PLAN DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL. FRANCISCO GONZLEZ BOCANEGRA.

TURNO MATUTINO. CCT. 15EES1309M
Profesor: Catalino vila Castillo Ciclo escolar: 2015-2016
FECHA: 8 de marzo de 2016. GRADO Y GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS II

2 B

CAMPO FORMATIVO: Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.

TEMA: Explicacin de los fenmenos elctricos: El modelo atmico.
CONTENIDOS: proceso histrico del desarrollo del modelo atmico: aportaciones
de Thomson, Rutherford y Bhor; Alcances y limitaciones de los modelos.
ESTNDAR: comprende fenmenos elctricos y magnticos con base en las
caractersticas de los componentes del tomo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-

Relaciona la bsqueda de mejores explicaciones y el avance de la ciencia,

a partir del desarrollo histrico del modelo atmico.
Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de sus
componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones
electrostticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas.
Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del movimiento de los
electrones en los materiales.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN:

-

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Se aplicarn estrategias de trabajo colaborativo

para el intercambio de ideas, la responsabilidad compartida y la obtencin de
conjeturas. Se abordarn estrategias enfocadas al aprendizaje significativo, a
travs de la manipulacin, exploracin y apropiacin de los conocimientos por
medio de los sentidos.

RECURSOS: Libro de texto, cuaderno de trabajo, pizarrn, marcadores, hojas de

evaluacin.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
-

Instrumentos de evaluacin: Participacin individual, producto de las

actividades, cuadernos de los alumnos, lista de cotejo.
Criterios de evaluacin: Comprensin de los contenidos, participacin activa
en clase, conocimiento y diferenciacin de sustancias cidas y bsicas,
identificacin de la importancia de sustancias cidas y bsicas.

ACTIVIDADES
Analizar las aportaciones de: Ernest Rutherford Por sus trabajos en el campo de la
fsica atmica, Ernest Rutherford est considerado como uno de los padres de
esta disciplina.
Bohr: Considerado como una de las figuras ms deslumbrantes de la Fsica
contempornea y, por sus aportaciones tericas y sus trabajos prcticos, como
uno de los padres de la bomba atmica
Joseph John Thomson Thomson investig la naturaleza de los rayos catdicos y
demostr que los campos elctricos podan provocar la desviacin de stos y
experiment su desviacin, bajo el efecto combinado de campos elctricos y
magnticos.
Pedir que discutan sobre la utilidad que tiene en la vida diaria el concepto de
tomo. -Pedir a los estudiantes que manifiesten sus ideas con relacin al
significado del tomo y lo importante a la hora de explicar la estructura de la
materia.

Vo. Bo. Directora escolar: Nancy B. Trujillo Lpez__________________