rea

"AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 2016 "
INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL

INFORME N 001-2014-ME/RA/DREA/UGEL-C-I.E. CEBA MTS-PROF.NPP.

AL

PROFESOR: HUDO MARQUEZ PAJUELO

DIRECTOR DE LA I.E.CEBA MICELINO TORRES SANDOVAL

DE LA

PROFESORA NOEM PALACIOS PRNCIPE

REA COMUNICACIN.
REA IDIOMA EXTRANJERO.

ASUNTO
REFERENCIA
FECHA

:
:

RESULTADOS TCNICOS PEDAGGICOS EN EL PRESENTE AO ACADMICO

DIRECTIVA DE CULMINACION DE AO ACADEMICO.

:
CARAZ, 30 de DICIEMBRE de 2014
______________________________________________________________________________________________________________________________

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para hacerle llegar informacin tcnica pedaggica y estadstica objetiva sobre el trabajo pedaggico
del presente ao lectivo, en el rea de Comunicacin de los grados 1, 2, 3 , 4 del circulo perifrico de Antash. y de las reas de idioma extranjero y
comunicacin del circulo perifrico de la localidad de Caranca , segn el siguiente detalle:
A.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS.

I.

LOGROS:
1.1. En el presente ao lectivo se desarroll en cuanto a los contenidos el porcentaje de 90 % de lo planificado en las unidades presentadas.
1.2. Se ha logrado en las capacidades de comprensin y produccin desarrollar capacidades de creatividad y de esa manera manifestar su
potencialidad imaginativa con coherencia.
1.3. Se logr incrementar en los estudiantes el hbito de la lectura y desarrollar de esa manera su capacidad de comprensin de lo que lee,
relacionndolo con las vivencias sociales actuales.

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1.4. Se logr incrementar su capacidad reflexiva en relacin al debate y argumentacin as
como la criticidad en relacin a su contexto social, cultural.
1.5. Desarrollo afectivo de las jornadas de lectura y comprensin en relacin a los mdulos de comprensin lectora N 1.

II.

DIFICULTADES:
II.1. La indiferencia de parte de los padres de familia en gran porcentaje a la participacin del aprendizaje de sus hijos.
II.2. La falta de implementacin de la biblioteca de la I.E. con bibliografas actualizadas acorde al cambio tecnolgico.
II.3. La indiferencia de parte los estudiantes en logro de sus proyectos de vida.
II.4. Actividades extracurriculares en relacin a la formacin holstica de los estudiantes.
II.5. La participacin indiferente de parte los estudiantes para el logro de sus capacidades competitivas en menor escala.
II.6. Estudiantes negligentes a sus responsabilidades.

III.

SUGERENCIAS:
III.1.
III.2.
III.3.
III.4.

Se elabore los documentos de planificacin as como de gestin, teniendo en cuenta como ente rector de su formacin al estudiante.
Tener en cuenta la importancia del plan lector en c/u de las reas.
Determinacin adecuada y correcta el rol funcional de cada uno de los servidores de la comunidad educativa.
Trabajo coordinado en relacin a las actividades curriculares en beneficio de los estudiantes.

NOTA: ADJUNTO AL PRESENTE LOS REGISTROS CONSOLIDADOS DE EVALUACIONES EN SU TOTALIDAD PARA EL TRATAMIENTO RESPECTIVO
B.

RESUMEN ESTADISTICO DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO EDUCATIVO:

LUGAR: ANTASH - PERIFERICO
MUJERES

APROB.

RET/TRAS

DESAPR.

REA

GRADO
SECC

ALUM
MATRIC.

01

COMUNICACIN

19

07

37%

12

63%

02

11%

17

89%

00

16

10

63%

06

37%

03

19%

13

81%

00

02

DOCUMENTO DE TRABAJO

HOMBRES

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03

07

04

57%

03

43%

04

13

06

46%

05

54%

00

02

0%

07

100%

15%

11

85%

LUGAR: CARANCA-PERIFERICO
APROB.

DESAPR.

REA

GRADO
SECC

ALUM
MATRIC.

05

COMUNICACIN

11

06

55%

05

45%

02

18%

09

82%

00

00

06

IDIOMA EXTRANJERO

11

06

55%

05

45%

02

18%

09

82%

00

00

C.

N
01
02
03
04
05

MUJERES

HOMBRES

RET/TRAS

AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES.

REA

COMUNICACIN
IDIOMA EXTRANJERO

GRADO
SECCIN
1
2
3
4
3

N
03
03
03
03
02

CAPACIDADES
PROGRAMADAS
%
100
100
100
100
100

N
03
03
03
03
02

CAPACIDADES
TRABAJADAS
%
90
90
90
90
90

CAPACIDADES NO
TRABAJADAS
N
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Todo lo anteriormente referido es lo que tengo que informar a Ud. en honor a la verdad y para los fines que considere convenientes.
Atentamente,

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