Sunteți pe pagina 1din 3
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Interpretación de fenómenos físicos de la materia 6.

Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:

Interpretación de fenómenos físicos de la materia

6.

Prácticas/Ejercicios

/Problemas/Actividades

Unidad de Aprendizaje:

Determina patrones de medición.

Número:

1

Práctica:

Manejo de instrumentos de medición

Número:

1

Propósito de la práctica:

Realiza medidas directas e indirectas de objetos utilizando diferentes instrumentos de medición

Escenario:

Laboratorio

Duración

2 horas

Materiales, Herramientas, Instrumental, Maquinaria y Equipo

Desempeños

Cilindro Metálico.

Aplica las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica.

Alambres de diversos diámetros.

Hojas de papel.

Prepara el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo.

Tornillos, tuercas y arandelas.

Limpia el área de trabajo.

Cubo de madera

Monedas.

Evita la manipulación de líquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo

Calculadora

El grupo se dividirá en equipos de trabajo de acuerdo a las instrucciones del docente.

Reglas graduadas.

Calibrador Vernier.

Procedimiento A.

Calibrador Tornillo micrométrico.

MEDICIÓN CON ESCALA

1. Mida la arista del cubo de madera usando una regla graduada.

2. Registra las mediciones de los cuerpos geométricos realizadas por 5 de sus compañeros en la tabla 1 (mediciones directas).

3. Calcula el área del bloque de madera.

Usando la fórmula A= 6 L 2 , calcula el área total del bloque.

4. Calcula volumen

, calcula el área total del bloque. 4. Calcula volumen Modelo Académico de Calidad para la

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

IFIM-02 27/165
IFIM-02
27/165
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Interpretación de fenómenos físicos de la materia 

Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:

Interpretación de fenómenos físicos de la materia

 Usando la fórmula V= 3L, calcula el volumen del cubo. 5. Registra mediciones en

Usando la fórmula V= 3L, calcula el volumen del cubo.

5. Registra mediciones en la tabla 1 (mediciones indirectas)

Tabla 1 Mediciones directas e indirectas

Medida

 

Aristas

Área en (mm 2 )

Volumen en (mm 3 )

Longitud(mm)

Ancho(mm)

Altura(mm)

1

     

2

     

3

     

4

     

5

     

6

     

Procedimiento B.

MEDICIÓN CON INSTRUMENTOS

1. Mida el diámetro y altura del cilindró usando el calibrador vernier y el micrómetro

2. Registra sus mediciones en la tabla 2, indicando el número de cifras significativas y la incertidumbre para cada medición.

3. ¿Encontraste algunas diferencias?

4. Justifícalas técnicamente.

algunas diferencias? 4. Justifícalas técnicamente. Modelo Académico de Calidad para la Competitividad IFIM-02

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

IFIM-02 28/165
IFIM-02
28/165
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Interpretación de fenómenos físicos de la materia Tabla

Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:

Interpretación de fenómenos físicos de la materia

Tabla 2 Cilindro metálico Medición Numero de cifras significativas Incertidumbre (±) Vernier

Tabla 2

Cilindro metálico

Medición

Numero de cifras significativas

Incertidumbre (±)

Vernier

Micrómetro

Vernier

Micrómetro

Vernier

Micrómetro

Diámetro (mm)

     

Altura (mm)

     

Volumen (mm 3 )

     

5. Con ayuda del vernier y el micrómetro realiza las siguientes actividades:

a) Mida el diámetro y la longitud de un tornillo.

b) Mida el diámetro interior y exterior de una arandela.

c) Mida el diámetro de una esfera metálica y determina su volumen.

d) Mida el diámetro de una moneda y su espesor y determina su área

e) Expresa las medidas en milímetros y pulgadas.

su área e) Expresa las medidas en milímetros y pulgadas. Modelo Académico de Calidad para la

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

IFIM-02 29/165
IFIM-02
29/165