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PAT I T O F EO , S U A N L I S I S
Dumbo, un elefantito al que su propia comunidad le hace el blanco de mofas y burlas por sus
grandes orejas. En este cuento se aprecia el dolor de la vctima ante el rechazo y las
agresiones que sufre por parte de la comunidad, pero tambin se descubre la valenta, el afn
de superacin, la necesidad de contar con un grupo de apoyo para salir de esa situacin de
victimizacin.
Anlisis del cuento El Patito feo
Ya antes de nacer su mam pata dice-Qu pasa aqu?, se pregunt Doa Pata, falta uno.
No es posible! Hay un huevo rezagado.
All estaba, era bastante ms grande que los dems, y ni siquiera se haba movido.
Ya en el cuento se marca un dato que alude a diferencias respecto al resto de grupo. Su
tamao. En algunos casos de vctimas del bullying las desviaciones externas, es decir, esos
rasgos que determinan la diferencia con el resto de los iguales, tener las orejas de soplillo, ser
ms obeso, tener ademanes de afeminado, mostrar debilidad fsica, etc., se han querido ver
como desencadenantes de conductas para la recepcin de las agresiones. Algunas
investigaciones (Olweus, 1998) han rechazado esta idea, pero otras la consideran para el caso
de los individuos que muestran o tienen asignada una orientacin o identidad sexual diferente
(Rivers, 2002) y para aquellos que presentan necesidades educativas especficas (Nabuzoka y
Smith, 1993).
Pas una vieja y sabia pata, ms experimentada que ella.Cua, cua,cua. Doa Pata le mostr
feliz su prole.
-A que son bonitos? Dijo orgullosa, pero la vieja pata se fij en el huevo que no se haba
abierto y le dijo.
-Si no ha salido ya, djalo y vete al agua con tus chiquitines. Creo que es tan grande que
podra ser un huevo de pava, si te sale un pavito, no podrs meterlo en el agua, no saben
nadar. Y dicho lo cual se fue sin mirarla siquiera.
Cuando al fin sale y van al agua, ella piensa Mientras nadaba iba pensando.Qu mala
suerte he tenido!, pero qu feo es!
Comienza el posicionamiento social en su contra, se est empezando a generar el
estereotipoy lo que es ms importante, la construccin de expectativas por parte de los
adultos que finalmente vienen a basar lo que ha venido en llamarse la profeca cumplida
(Linares y Benedito, 2007).
Despus de mirarlo varias veces ya no le pareca tan feo, y adems, nadaba muy bien. Es un
chico muy listo, pens, y con orgullo se lo presento al resto de sus amigos del camino, a las
otras patas y patos, a un ganso que pas por all, a una cigea que tena su nido en una torre
cercana, a los caracoles y babosas y hasta a las ranas y sapos que vivan en la orilla del ro.
Su madre, que es quien ms le quiere en el mundo, cambia pronto de actitud y al verlo nadar
bien, reflexiona y se convierte en su defensora. Descubre otras cualidades que pueden ser
valoradas al margen del aspecto fsico.
Pero sucedi que antes de que ella pudiera darse cuenta otro pato cruz rpidamente el
camino y picote al patito feo directamente en el cuello, el chill, todos los dems se rieron de
l.
La mam pata grit. Djale en paz, cobarde!
Pero el pato agresor, contest. No quiero! Es tan feo y tan raro que necesita que le
intimiden un poco.
reaccin es la sumisin y la queja, est la eleccin de una forma de afrontamiento poco eficaz
para salir de la situacin. Es cierto, que muchas vctimas no disponen de recursos personales,
situacionales y/o contextuales que favorezcan la eleccin de otras salidas. Sin embargo, resulta
crucial que las vctimas dispongan o se les faciliten herramientas alternativas a la falta de
respuesta que les ayuden a variar sus actuaciones que hasta ese momentos estn siendo poco
efectivas. La ayuda de otros iguales o de otros adultos, la conducta asertiva y la evitacin de
situaciones de riesgo se han mostrado decisivas en este campo (Avils, Irurtia y Alonso, 2008).
Al principio, su mam siempre le defenda, pero eran tantas veces las que tena que salir en su
defensa y tantas veces las que sus amigas patas le decan que no le protegiera tanto, que era
bueno que aprendiera a defenderse solo, que la mam se cans y le deca.
-Ojala te fueras de aqu!
Cansado de todo aquello, un da, el pobre patito, huy. Tena todas las plumas alborotadas y
algn que otro picotazo de los patos agresores, las heridas que tena le dolan cuando corra,
pero corra y corra sin parar hasta que se alej lo suficiente del lugar que haba sido su hogar.
A veces el desentendimiento de las personas adultas que rodean a la vctima hace que ellas
decidan quitarse de en medio, ya que se sienten culpables por su propia infelicidad y por los
problemas que causan a su alrededor. Esta visin distorsionada de la realidad, a veces, les
lleva a ausentarse del colegio, escaparse de casa y en el peor de los casos al suicidio.
Estaba muy cansado y se qued dormido al lado de un estanque de aguas sucias, llenas de
maleza que le permitan esconderse, cuando despert y se meti en el agua, se sumergi
hasta el fondo, eso era lo que ms le gustaba del mundo. Sac la cabeza del agua al or unos
gritos que le sonaban familiares, mir y vio a las criaturas ms hermosas que haba visto
nunca. Volaban sobre su cabeza y pareca que le hablaban con simpata. Su corazn se puso a
latir con fuerza, no quera que le pasara lo de siempre, el rechazo, y se qued inmvil viendo
pasar a aquellas preciosas criaturas. Las lgrimas asomaron a sus ojos. Como aquellos
animales seguan gritando el contest con un grito similar que no se haba escuchado nunca,
se asust al escucharse y se qued acurrucado en el fondo del estanque, se senta tan
desvalido
El patito notaba que sus alas se haban vuelto muy fuertes y que poda recorrer mucho espacio
volando sin cansarse y que aguantaba mucho tiempo nadando y dentro del agua.
Un buen da volvi a ver a las bellas criaturas que le haban gritado y el se emocion al verlas,
ellas volvieron a llamarle, esta vez no tuvo miedo, contest a su llamada y vol con ellas, nadie
en aquel grupo de cisnes le dijo un mala palabra, ni un insulto, ni un empujn. Se sinti feliz de
tener por fin amigos que le queran.
Cuando todas aquellas aves y l mismo se metieron en el agua y se vio reflejado en ella,
comprob que se haba convertido en un hermoso cisne de cuello blanco que nadaba
majestuoso y feliz entre otros compaeros, patos, nsares, gansos y cisnes, nadaban a su
alrededor, nadie le maltrataba y l ya no tena miedo.
El encuentro con un grupo de iguales que acepta a la vctima, el trato igualitario y educado y el
reconocimiento social le hace mejorar su autoestima y confianza y as puede recuperar su vida
y su alegra. Sin duda, la amistad es el mejor antdoto contra el bullying (Smith, 2005). Por eso,
desde el punto de la intervencin y la resolucin del bullying se suelen implementar todas las
actuaciones que por una parte siten como protagonistas de la solucin a los propios iguales y,
por otra, que les hagan actores activos de respuestas que ayuden a salir del bullying. Es el
caso de tcnicas como el Crculo de Amigos (Sullivan, 2001), los Equipos de Ayuda (Avils,
Torres y Vin, en prensa 2008) o las Estrategias de Mediacin (Boqu, 2005) o Consejo entre
Iguales (Cowie, 2005).
Cada una de las situaciones que ha vivido el patito, han sido vividas por un nio, por una nia
que sufre acoso escolar, se puede sentir identificado, pero no solamente la vctima, tiene su
reflejo en el cuento, lo tienen los agresores, que deben hablar de lo que hacen, lo tienen los
espectadores, que deben cambiar de actitud, lo tienen tambin los adultos, que deben
implicarse ms y no mirar para otro lado. Adems el cuento tiene un final feliz, y resuelve la
situacin encontrando al grupo de iguales, con quienes se identifica y le tratan bien. En nuestra
escuela estnnuestros iguales con quienes hemos de tener una amable convivencia para poder
ser personas seguras y felices.
Algunas pautas de trabajo para el aula
La adaptacin
En principio, es importante la seleccin del cuento, as como la adaptacin de la narracin tanto
para el grupo de edad que lo va a escuchar como para resaltar los temas y aspectos que
queremos trabajar. En el caso que nos ocupa, la adaptacin narrativa se ha hecho para un
alumnado de primer y segundo ciclo de primaria y para trabajar el bullying.
Para el desarrollo en clase de la actividad en particular, de los items mas abajo nombrados,
consultar aLuciana@mediacionyviolencia.com.ar
La ambientacin
El anlisis
La asamblea
El trabajo individual
Hacemos partcipes de nuestro trabajo a todos los miembros de la comunidad educativa y
adems les implicamos en la toma de conciencia sobre la necesidad de resolver las situaciones
de abuso y maltrato para mantener en nuestro centro una convivencia saludable.
Se puede utilizar esta temtica para distintos cuentos infantiles, lo que los nios trabajan y lo
pasan por sus emociones es difcil de olvidar, como dice la educacin Montessori lo que se
pasa por el cuerpo y se experimenta es lo que realmente nos queda como educacin!
Las propuestas didcticas que favorecen la consecucin de un buen clima escolar son las que,
como las que hemos propuesto, se basan en metodologas de cooperacin y participacin, que
tienen en cuenta al alumnado y lo hacen protagonista y ponen en valor sus aportaciones y
conocimientos y experiencias previas sobre el maltrato entre iguales.
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MONICA URREA
Hola buenas tardes, me pareci muy interesante como plantearon la temtica, pero me gustara
saber como hago para trabajarlo con nios de tercer, para que no se aburran si le leemos el
cuento, o si mejor se los proyectamos por medio de video,
o
MYV
Hola Monica
Hay un montn de cuentos infantiles que hablan del acoso escolar,este lo podes usar con
nios/as de 3 grado es importante planear la actividad, con preguntas, la reflexin, dividir en
grupos, preparar una breve escena para que los chicos la representen, llevar cartulinas para
dibujar y escribir todo aquello que les parezca relevante.Luego lo pueden poner en el saln
para ser un recordatorio de lo ue ellos mismos se comprometieron hacer
Saludos
Luciana
NORMA CRDOBA
BUSCABA ALGUNAS ACTIVIDADES PARA TRATAR EL TEMA DEL BULLYING CON MIS
ALUMNOS DE 5 Y 6 GRADO Y ENCONTR ESTAS PROPUESTA QUE ME PARECEN MUY
INTERESANTES Y PEDAGGICAS. PIENSO UTILIZARLAS CON MIS GRUPOS.
GRACIAS. NORMA CRDOBA
Hola buenas tardes es muy interesante esta temtica del patito feo, es recomendable trabajarlo
con nios de preescolar?
ZAYIL SAL AZ AR
MERCY VELASCO
es importante ponerse en los zapatos del otro para reflexionar y cuestionarme, como debe ser
mi actuar conmigo mismo y con los dems
HERA
Hola, me ha parecido muy interesante lo del cuento y lo usar con mis alumnos de infantil. Pero
tengo un grave problema y a ver si me pueden ayudar. Tengo un caso de acoso en el aula, son
nios de 5 aos, hay un nio al que agreden, insultan, aislan. No se muy bien el motivo
aunque creo que es debido a su timidez pero no est claro. Ya hemos desde el centro, hablado
con las familias del acosado y los acosadores y se estn tomando medidas pero en el aula
sobre todo en psicomotricidad se siguen dando muchos conflictos ya que normalmente se
trabajan las actividades en grupo. Podriais darme alguna idea de cmo adaptar estas
sesiones de psicomotricidad a este nio victima de acoso a travs de actividades? La idea es q
se pueda sentir seguro y que los acosadores puedan trabajar y reflexionar lo que hacen para
poder frenar estos conflictos. Son nios muy pequeos y no quiero que le marquen de por vida.
Si me pueden ayudar
Gracias
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