Indicadores Educativos - Seie2015

Sistema estatal de
indicadores de la educacin
2015
Ministerio
de Educacin, Cultura
y Deporte
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin General de Esta

ca y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin G
ral de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa S
direccin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluaci
Educativa Subdireccin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacio
de Evaluacin Educativa Subdireccin General de Estadstica y Estudios
tituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin General de Estads
y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin Gene
de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Sub direccin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluaci
de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Sub direccin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluaci
de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Sub
reccin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluaci
Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin Gener a
Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdire
cin General de Estadstica y Estudios Instituto Nacional de Evaluacin Ed
Sistema estatal
de indicadores
de la educacin
EDICIN 2015
INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

SUBDIRECCIN GENERAL DE ESTADSTICA Y ESTUDIOS
Catlogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es

Catlogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es
Sistema estatal de indicadores de la educacin 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN
CULTURA Y DEPORTE
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa
Subdireccin General de Estadstica y Estudios
Edita
SECRETARA GENERAL TCNICA
Subdireccin General
De Documentacin y Publicaciones
Edicin: 2015
NIPO:
030-15-162-5 lnea
030-15-161-X ibd
ISBN:
978-84-369-5637-5
NDICE
Introduccin ........................................................................................................................................... 7
Glosario ................................................................................................................................................. 8
Mapa del Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Ediciones 2011, 2012, 2014 y 2015 ....... 9
Indicadores de escolarizacin y entorno educativo ....................................................................... 11
E1. Escolarizacin y poblacin
E1.1. Escolarizacin y poblacin escolarizable de 0 a 29 aos ...................................................... 12
E1.2. Escolarizacin segn la titularidad del centro ........................................................................ 16
E1.3. Esperanza de vida en educacin desde los cinco aos ........................................................ 18
E2. Tasas de escolarizacin en las edades tericas de los niveles no obligatorios
E2.1. Educacin Infantil ................................................................................................................... 20
E2.2. Educacin Secundaria postobligatoria ................................................................................... 22
E2.3. Educacin Superior ................................................................................................................ 26
E3. Alumnado extranjero....................................................................................................................... 30
E4. Alumnos por grupo y por profesor
E4.1. Alumnos por grupo educativo ................................................................................................. 34
E4.2. Alumnos por profesor ............................................................................................................. 36
E5. La Formacin Profesional
E5.1. Tasas brutas de acceso y titulacin en Formacin Profesional ............................................. 38
E5.2. Alumnado de Formacin Profesional por familia profesional y sexo .................................... 40
E6. Participacin en el aprendizaje permanente .................................................................................. 42
Indicadores de financiacin educativa ............................................................................................. 45
F1. Gasto total en educacin
F1.1. Gasto total en educacin con relacin al PIB ........................................................................ 46
F1.2. Gasto pblico en educacin ................................................................................................... 48
F1.3. Gasto pblico destinado a conciertos..................................................................................... 50
F2. Gasto en educacin por alumno ..................................................................................................... 52
Indicadores de resultados educativos.............................................................................................. 55
R1. Idoneidad en la edad del alumnado
R1.1. Idoneidad en la edad del alumnado de educacin obligatoria ............................................... 56
R1.2. Alumnado repetidor ................................................................................................................ 58
R2. Abandono temprano de la educacin y la formacin ..................................................................... 62
R3. Tasas de graduacin
R3.1. Tasa bruta de graduacin en Educacin Secundaria Obligatoria ......................................... 64
R3.2. Tasa bruta de graduacin en estudios secundarios segunda etapa ..................................... 66
R3.3. Porcentaje de titulados entre la poblacin de 30 a 34 aos y tasa bruta de graduados en
estudios superiores ............................................................................................................................... 68
R4. Nivel de formacin de la poblacin adulta...................................................................................... 70
R5. Tasa de actividad y desempleo segn nivel de formacin
R5.1. Tasa de actividad segn nivel de formacin .......................................................................... 72
R5.2. Tasa de desempleo segn nivel de formacin ...................................................................... 76
R6. Diferencias de ingresos laborales segn el nivel de formacin ..................................................... 80
INTRODUCCIN
Segn la Ley Orgnica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), el Sistema Estatal de
Indicadores de la Educacin "contribuir al conocimiento del sistema educativo y a orientar la toma
de decisiones de las instituciones educativas y de todos los sectores implicados en la educacin".
Por tanto, el objetivo del Sistema es proporcionar informacin relevante sobre el sistema educativo
a las administraciones educativas, a los rganos de participacin institucional, a los agentes
implicados en el proceso educativo (familias, alumnado, profesorado y otros profesionales y
entidades), as como a los ciudadanos en general, tratando de evaluar el grado de eficacia y de
eficiencia de dicho sistema y de orientar la toma de decisiones.
Desde el ao 2000, que vio la primera versin del Sistema estatal de indicadores, se han publicado
once ediciones: 2000, 2002, 2004, 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2012, 2014 y la actual
correspondiente a 2015. La necesidad de actualizacin continua de todo el sistema de indicadores
y de su presentacin sinttica, ha llevado a modificaciones a lo largo de este tiempo, incorporando
nuevos indicadores, suprimiendo otros o tratando de mejorar los inicialmente elaborados. Los 14
indicadores de esta edicin se agrupan en los siguientes apartados: Escolarizacin y entorno
educativo, compuesto por 6 indicadores, Financiacin educativa, integrado por 2 indicadores, y
Resultados educativos, constituido por 6 indicadores. A su vez, y con el fin de ampliar y
profundizar en el anlisis, muchos de estos indicadores se han dividido en subindicadores. Los
datos presentados corresponden a los niveles estatal, autonmico e internacional.
Como novedad, en esta edicin se ha modificado la parte del texto, con una presentacin ms
sinttica, aadiendo un apartado denominado Referencias con enlaces a pginas web en las que
se puede ampliar la informacin de cada uno de los indicadores. No se han incluido los indicadores
basados en los resultados de las pruebas de los estudios nacionales o internacionales de
evaluacin al no disponer de datos nuevos.
La informacin y los datos necesarios para la elaboracin de los indicadores se han recabado de
diversas fuentes. Los procedentes de las estadsticas educativas han sido calculados por la
Subdireccin General de Estadstica y Estudios, a partir de las estadsticas educativas estatales
que se producen en el marco de la Comisin de Estadstica de la Conferencia de Educacin y de la
Secretara General de Universidades, junto con otras fuentes procedentes del Instituto Nacional de
Estadstica y de la estadstica internacional (Eurostat y OCDE).
En la elaboracin del actual informe han colaborado, como coautores, el Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa y la Subdireccin General de Estadstica y Estudios del Ministerio de
Educacin Cultura y Deporte, a cuyo personal se le agradece su trabajo, que ha sido decisivo para
la puesta a punto de este informe. Tambin hay que agradecer el apoyo tcnico prestado por las
Administraciones Educativas de las Comunidades Autnomas a travs de sus unidades de
evaluacin y de estadstica.
Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015
Al igual que la edicin 2014, sta se publica a mediados de ao 2015, en lugar de, como se haca
anteriormente a finales de ao, porque tanto el Consejo Rector del INEE como la Comisin de
Estadstica de la Conferencia de Educacin acordaron ajustar su elaboracin a las fechas de
disponibilidad de los datos estadsticos utilizados, de forma que la informacin que se publique sea
lo ms actualizada posible, lo que ha supuesto un gran esfuerzo desde el punto de vista tcnico.
Para los indicadores de Financiacin educativa el ao de referencia es 2012, para los de
Escolarizacin y para los de Resultados el curso 2012-2013, presentndose, al igual que se hizo en
la edicin anterior, el mismo curso acadmico para ambas dimensiones. Tambin este nuevo
calendario de difusin ha permitido publicar los datos de la EPA 2014 para aquellos indicadores
que derivan de esta encuesta del INE.
GLOSARIO
CCAA:
Comunidades Autnomas.
CFGM:
Ciclo Formativo de Grado Medio.
CFGS:
Ciclo Formativo de Grado Superior.
CINE:
Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin.
CNED:
Clasificacin Nacional de Educacin.
ECV:
Encuesta de Condiciones de Vida.
EE:
Enseanzas.
EPA:
Encuesta de Poblacin Activa.
ESO:
Educacin Secundaria Obligatoria.
EUROSTAT:
Oficina de Estadstica de la Unin Europea.
FP:
Formacin Profesional.
INEE:
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
INE:
Instituto Nacional de Estadstica.
LFS:
Labour Force Survey (Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo).
LOMCE:
Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa.
MECD:
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
OCDE / OECD: Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos.
PIACC:
Programa Internacional para la Evaluacin de las Competencias de la poblacin adulta.
PCPI:
Programa de Cualificacin Profesional Inicial.
PIB:
Producto Interior Bruto.
PIRLS:
Estudio Internacional de Progreso en Comprensin Lectora.
PISA:
Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos.
PPA:
Paridad de poder adquisitivo.
TIMSS
Estudio Internacional de Tendencias en Matemticas y Ciencias.
UE / EU:
Unin Europea.
UOE:
Coleccin de datos de estadsticas educativas de UNESCO/OCDE/EUROSTAT.
Notas:
En este informe cuando se habla de alumnos, profesores, padres, directores, tutores... debe entenderse en
sentido genrico como alumnas y alumnos, profesoras y profesores, madres y padres, directoras y directores, tutoras y
tutores..., salvo en aquellos casos en los que por el contexto se deduzca una referencia exclusivamente al sexo femenino o
al masculino.
Para posibles actualizaciones de los datos estadsticos que aparecen en este informe se pueden consultar las pginas
web o las publicaciones de los siguientes organismos:
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte:
o
Subdireccin General de Estadsticas y Estudios. Estadsticas de Educacin
o
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE)
Instituto Nacional de Estadstica (INE)
OCDE
Comisin Europea: Eurostat
Mapa de indicadores. Ediciones 2011, 2012, 2014 y 2015
Competencia en Matemticas (TIMSS 2011)

Competencia en Ciencias (TIMSS 2011)
Competencia en Comprensin lectora (PIRLS 2011)
Competencia bsica en Comunicacin Lingstica
Competencia bsica en Matemticas
Competencia bsica en el Conocimiento y La Interaccin con el Mundo Fsico
Competencia bsica Social y Ciudadana
Competencias bsicas en segundo curso de Educacin Secundaria Obligatoria
Competencia bsica en Comunicacin Lingstica
Competencia bsica en Matemticas
Competencia bsica en el Conocimiento y La Interaccin con el Mundo Fsico
Competencia bsica Social y Ciudadana
Conocimiento Cvico y Ciudadano (ICSS)
Competencias clave a los 15 aos de edad (PISA)
Competencias clave a los 15 aos en Comprensin lectora
Competencias clave a los 15 aos en Matemticas
Competencias clave a los 15 aos en Ciencias
Competencias clave a los 15 aos en Resolucin de problemas de la vida real
Idoneidad en la edad del alumnado
Idoneidad en la edad del alumnado de educacin obligatoria
Alumnado repetidor
Abandono temprano de la educacin y la formacin
Tasas de graduacin
Tasa bruta de graduacin en Educacin Secundaria Obligatoria
Tasa bruta de graduacin en estudios secundarios segunda etapa
Porcentaje de titulados entre la poblacin de 30 a 34 aos y tasa bruta de
graduacin en estudios superiores
Nivel de formacin de la poblacin adulta
Tasa de actividad y desempleo segn nivel de formacin
Tasa de actividad segn nivel de formacin
Tasa de desempleo segn nivel de formacin
Diferencias de ingresos laborales segn el nivel de formacin
Ingresos laborales de la poblacin y nivel de formacin
Ingresos laborales por sexo y nivel de formacin
Competencia lingstica en lenguas extranjeras
Estudio europeo de Competencia Lingstica. Primera lengua
Estudio europeo de Competencia Lingstica. Segunda lengua
Formacin del profesorado de Matemticas
Nivel de competencias de la poblacin adulta (PIACC)
Competencia en Comprensin lectora
Competencia en Matemticas
2011
E1
E1.1
E1.2
E1.3
E2
E2.1
E2.2
E2.3
E3
E4
E4.1
E4.2
---E5
2011
F1
F1.1
F1.2
F1.3
F2
2011
R1
----
2012
E1
E1.1
E1.2
E1.3
E2
E2.1
E2.2
E2.3
E3
E4
E4.1
E4.2
---E5
2012
F1
F1.I
F1.2
F1.3
F2
2012
R1.1
R1.2
R1.3
R1.4
R2
R2.1
R2.2
R2.3
R2.4
R2.5
R3
R3.1
R3.2
R3.3
-R4
R4.1
R4.2
R5
R6
R6.1
R6.2
R6.3
------------------R4
R4.1
R4.2
R5
R6
R6.1
R6.2
R6.3
R7
R8
R8.1
R8.2
R9
R9.1
R9.2
--------
R7
R8
R8.1
R8.2
R9
R9.1
R9.2
R10
R10.1
R10.2
R11
----
2014
E1
E1.1
E1.2
E1.3
E2
E2.1
E2.2
E2.3
E3
E4
E4.1
E4.2
E5
E5.1
E5.2
E6
2014
F1
F1.1
F1.2
F1.3
F2
2014
R1
R1.1
R1.2
R1.3
----------R2
2015
E1
E1.1
E1.2
E1.3
E2
E2.1
E2.2
E2.3
E3
E4
E4.1
E4.2
E5
E5.1
E5.2
E6
2015
F1
F1.1
F1.2
F1.3
F2
2015
R2.1
R2.2
R2.3
R2.4
R3
R3.1
R3.2
R4
R5
R5.1
R5.2
R5.3
------------------R1
R1.1
R1.2
R2
R3
R3.1
R3.2
R3.3
R6
R7
R7.1
R7.2
R8
------R9
R9.1
R9.2
R4
R5
R5.1
R5.2
R6
----------
ESCOLARIZACIN Y ENTORNO EDUCATIVO

Escolarizacin y poblacin
Escolarizacin y poblacin escolarizable de 0 a 29 aos
Escolarizacin segn la titularidad del centro
Esperanza de vida en educacin desde los cinco aos
Tasas de escolarizacin en las edades tericas de los niveles no obligatorios
Educacin Infantil
Educacin Secundaria postobligatoria
Educacin Superior
Alumnado extranjero
Alumnos por grupo y por profesor
Alumnos por grupo educativo
Alumnos por profesor
La Formacin Profesional
Tasas brutas de acceso y titulacin en Formacin Profesional
Alumnado de Formacin Profesional por familia profesional y sexo
Participacin en el aprendizaje permanente
FINANCIACIN EDUCATIVA
Gasto total en educacin
Gasto total en educacin con relacin al PIB
Gasto pblico en educacin
Gasto pblico destinado a conciertos
Gasto en educacin por alumno
RESULTADOS EDUCATIVOS
Competencias bsicas en cuarto curso de Educacin Primaria
Indicadores de
escolarizacin y
entorno educativo
E1.
ESCOLARIZACIN Y POBLACIN
E1.1. Escolarizacin y poblacin escolarizable de 0 a 29 aos
Definicin:
Poblacin desde 0 a 29 aos escolarizada en cualquier nivel educativo y no escolarizada y relacin
porcentual entre el alumnado y el total de la poblacin de esa edad.
Contexto:
El sistema educativo espaol proporciona actualmente acceso universal a la enseanzas obligatorias
(Primaria y Secundaria Obligatoria). A su vez, la Educacin Infantil tambin presenta prcticamente
acceso universal entre los tres y los cinco aos, y entre cero y dos aos la escolarizacin ha
aumentado considerablemente en los ltimos aos. La escolarizacin en la Educacin Secundaria
segunda etapa se est incrementando como consecuencia de la reorganizacin de la Formacin
Profesional y del deseo de los jvenes de aumentar su nivel educativo y su formacin. Respecto a la
Educacin Superior, la escolarizacin es elevada en Espaa, con tendencia a aumentar en los ltimos
cursos, sobre todo la Formacin Profesional de Grado Superior. A continuacin se presenta un breve
anlisis de la escolarizacin a partir de las edades y los niveles educativos.
Anlisis:
12
En Espaa las edades correspondientes a la educacin obligatoria estn comprendidas entre los 6
y los 15 aos. Tras esta etapa y utilizando como poblacin de referencia la derivada de las Cifras
de Poblacin del INE, se produce un aumento de la poblacin sin escolarizar desde los 16
aos hasta los 24 aos. En las edades de Educacin Infantil, previas al acceso a la
educacin obligatoria, sucede lo contrario: la poblacin sin escolarizar desciende segn
aumenta la edad considerada. No obstante, es preciso tener en cuenta que tanto estos datos
como las tasas que se describen a continuacin pueden verse afectados por desajustes entre las
cifras reales de poblacin y las estimaciones con las que se trabaja.
En el anlisis de las tasas de escolarizacin, nicamente se han considerado las etapas no
obligatorias. En E. Infantil, son ms elevadas las tasas asociadas al segundo ciclo, entre el
95,8% a los 3 aos y el 97,5% a los 5 aos, que las del primer ciclo, entre un 9,8% con menos
de un ao y un 51,8% a los 2 aos. Por otra parte, las tasas de escolarizacin a los 16 y 17
aos, edades tericas de E. Secundaria postobligatoria, son 95,5% y 91,8%,
respectivamente. En las edades correspondientes a E. Superior, las tasas netas decrecen a
medida que aumenta la edad, as las tasas son 80,2% a los 18 aos, 56,0% a los 21 aos y un
28,8% a los 24 aos.
Por comunidad autnoma, en las edades de 0 a 5 aos, destacan las tasas de Galicia y Pas
Vasco. Entre los 15 y los 24 aos, presentan tasas superiores a las nacionales en todas las
edades, Pas Vasco, Galicia, Castilla y Len y Comunidad de Madrid.
Respecto a la escolarizacin por etapa educativa y aos considerados, en E. Infantil (0-6
aos) destacan Pas Vasco, Comunidad de Madrid y Galicia; en E. Secundaria
postobligatoria (15-24 aos) alcanzan las tasas ms altas Galicia, Castilla y Len y Pas Vasco;
en E. Superior no universitaria (17-24 aos) las comunidades con tasas ms elevadas son Pas
Vasco, Galicia, Catalua y Comunitat Valenciana; en E. Universitaria (18-24 aos),
Comunidad de Madrid, Castilla y Len y Pas Vasco son las que tienen las tasas ms altas en
las edades consideradas (18-24 aos). Por ltimo, en E. de Adultos (16-24 aos), son
Extremadura, Andaluca, Castilla-La Mancha y Ceuta las que tienen tasas ms elevadas de
escolarizacin.
Especificaciones tcnicas:
Cobertura: Se considera el alumnado del Sistema Educativo y de enseanzas equivalentes.

Fuentes:
Estadstica de las Enseanzas no universitarias. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Estadstica de Estudiantes Universitarios. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Referencias:
MECD. Estadsticas de la Educacin
MECD. Anuario estadstico Las cifras de la educacin en Espaa.
MECD. Sistema estatal de indicadores de la educacin. 2000-2014
E1.1. Grfico 1: Poblacin y escolarizacin por sexo y etapa educativa. Curso 2012-13.
Miles de personas
HOMBRES
Edad
24
172
23
1 8
144
22
136
10
21
112
20
90
19
11
39
17
12 2
16
9 7
15
66
56
27
130
180
11
10
213
2 1
212
12
206
215
13
41
189
28
230
219
233
220
242
230
247
233
249
6
4
3
2
1
<1
236
238
3 2
253
250
259
11
236
8
10
118
130
164
236
240
243
119
29
5 5
15
206
207
14
10
135
60
75
48
163
23
28
66
9
74
78
1 1
93
162
86
8
88
20
47
117
6
94
24
29
60
50
93
19 21
37
20
131
82
13 16
24
161
50
68
10 14
19 16
24
68
15
18
64
4 2
51
9 11
12 10
15 13
68
13
64
46
57
Alumnado
matriculado
MUJERES
74
81
211
113
23
156
22
198
Poblacin
total
152.397
191.781
226.632
265.792
301.749
327.311
341.469
385.534
409.713
430.216
427.889
440.838
451.288
451.693
454.994
473.572
481.849
486.932
497.163
488.303
502.490
471.935
249.574
154.912
485.653
467.464
479.767
464.136
458.029
439.645
410.104
402.333
423.255
430.216
427.889
440.838
451.288
451.693
454.994
473.572
481.849
486.932
497.163
501.018
519.609
492.831
481.415
475.616
44.521
453.294
E. Infantil
E. Secundaria postobligatoria
E. Primaria
E. Secundaria Obligatoria
E. Superior no universitaria
E. Universitaria
E. Adultos
Sistema Formativo
Poblacin no escolarizada
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
16 aos
95,5
98,6
94,9
96,7
86,6
92,7
94,5
98,5
95,0
91,6
95,1
96,8
97,7
95,6
95,0
94,1
100
98,1
90,4
84,8
17 aos
91,8
97,5
88,9
90,6
78,6
86,0
89,8
92,9
89,5
90,6
88,8
89,4
93,0
92,6
86,3
91,1
98,2
91,9
86,0
80,6
< 1 ao
9,8
8,5
11,3
7,2
6,7
2,1
4,4
5,3
8,9
9,7
7,4
6,1
16,8
15,6
3,1
3,1
19,8
10,5
1,4
3,7
18 aos
80,2
78,6
81,9
79,8
55,1
72,0
77,7
89,8
65,7
78,5
77,9
71,2
80,8
95,8
75,7
84,0
92,4
68,3
68,3
68,3
1 ao
32,6
36,5
34,0
17,7
23,6
6,6
7,3
19,4
32,4
36,3
27,4
16,0
38,2
45,3
16,6
11,0
44,0
35,8
5,6
13,9
19 aos
71,8
69,4
72,8
72,0
43,3
63,6
67,8
82,5
56,9
69,0
70,4
63,0
73,3
89,3
69,1
73,1
85,5
59,8
53,3
51,3
2 aos
51,8
57,5
52,5
26,3
33,5
12,8
59,4
31,1
52,3
55,8
40,9
23,6
61,9
67,4
29,6
16,3
92,4
51,1
15,1
34,1
20 aos
63,9
60,2
64,6
64,7
35,9
53,0
59,2
76,4
49,3
62,9
63,3
54,5
66,7
80,6
62,0
64,9
76,4
55,0
49,5
44,3
3 aos
95,8
97,0
94,6
96,6
93,5
95,2
94,4
97,5
95,4
95,8
92,0
97,5
96,8
95,5
98,9
95,7
97,3
96,7
94,2
87,4
21 aos
56,0
52,2
54,7
55,9
30,0
44,2
51,0
67,5
42,3
56,3
54,4
49,7
58,1
72,6
54,9
57,9
67,7
46,0
42,9
32,2
4 aos
96,7
97,9
95,6
97,5
92,4
94,6
95,8
98,1
96,4
96,5
95,4
99,3
97,5
96,4
98,5
96,0
97,8
96,0
95,4
87,3
22 aos
46,6
43,7
43,5
47,7
24,5
35,1
40,5
58,1
33,2
44,2
49,1
40,1
47,9
62,9
43,1
42,5
54,4
38,7
33,1
25,6
5 aos
97,5
98,1
98,8
99,0
93,9
94,8
96,2
100
97,3
97,4
97,0
99,1
98,0
96,7
98,5
96,6
98,2
96,8
96,0
90,8
23 aos
38,2
35,8
32,8
38,7
18,7
29,3
33,4
45,1
26,2
34,9
47,0
32,2
39,3
50,6
36,0
34,6
41,3
36,9
27,3
22,5
24 aos
28,8
27,6
23,6
27,8
14,3
23,3
25,7
34,1
19,5
26,5
35,2
26,2
29,6
37,2
26,8
20,7
29,8
33,3
22,0
18,1
25-29 aos
14,2
13,6
11,9
14,0
7,9
12,6
13,4
16,5
10,5
13,3
16,0
13,5
14,7
16,8
13,3
9,9
15,8
27,7
11,6
9,5
E1.1. Tabla 2: Tasas de escolarizacin por edad y comunidad autnoma. Curso 2012-13.
13
E1.1. Tabla 3: Tasas de escolarizacin por edad y etapa educativa en las comunidades autnomas. Curso
2012-13.
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
< de 1 ao
9,8
8,5
11,3
7,2
6,7
2,1
4,4
5,3
8,9
9,7
7,4
6,1
16,8
15,6
3,1
3,1
19,8
10,5
1,4
3,7
1 ao
32,6
36,5
34,0
17,7
23,6
6,6
7,3
19,4
32,4
36,3
27,4
16,0
38,2
45,3
16,6
11,0
44,0
35,8
5,6
13,9
EDUCACIN INFANTIL
2 aos
3 aos
4 aos
51,8
95,6
96,5
57,5
96,9
97,6
52,5
94,1
95,4
26,3
96,4
97,1
33,5
93,4
92,3
12,8
94,9
94,4
59,4
94,3
95,8
31,1
97,4
98,0
52,3
95,3
96,3
55,8
95,7
96,3
40,9
91,9
95,3
23,6
97,5
99,2
61,9
96,7
97,4
67,4
95,4
96,2
29,6
98,7
98,2
16,3
95,5
95,9
92,3
97,2
97,8
51,1
96,6
95,7
15,1
94,0
95,3
34,1
87,4
87,0
5 aos
97,0
97,5
96,6
98,7
93,5
94,4
96,0
97,8
97,1
97,2
96,8
99,0
97,8
96,4
97,7
96,4
98,2
96,4
95,3
90,6
6 aos
0,9
0,9
0,7
0,6
1,0
0,4
0,7
0,5
0,3
0,0
3,7
0,5
0,7
0,9
0,8
0,8
0,5
0,6
0,0
0,6
Nota: En esta tabla de Educacin Infantil se considera el alumnado escolarizado en centros autorizados por la Administracin Educativa.
Se excluye al alumnado del sistema educativo de estas edades que cursa E. Especial Especfica.
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
14
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
15 aos
1,7
2,3
0,8
0,8
3,3
1,1
2,1
2,0
0,2
0,0
3,5
2,6
3,4
1,2
2,0
0,9
1,2
4,7
11,2
4,5
0-5 aos
0,1
0,1
0,2
0,2
0,1
0,1
0,1
0,1
0,0
0,1
0,1
0,0
0,1
0,1
0,1
0,1
0,0
0,1
0,1
0,1
16 aos
62,8
59,7
62,8
66,9
52,5
55,9
61,9
64,7
60,0
63,8
64,4
62,4
65,9
64,2
58,4
66,7
77,7
69,9
55,9
55,7
EDUCACIN ESPECIAL
6-11 aos
12-16 aos
0,3
0,6
0,4
0,5
0,4
0,5
0,4
0,5
0,3
0,5
0,4
0,5
0,3
0,5
0,3
0,5
0,2
0,5
0,4
0,9
0,3
0,5
0,2
0,5
0,3
0,5
0,4
0,6
0,4
0,5
0,3
1,0
0,2
0,5
0,3
0,4
0,6
0,8
0,2
0,8
17-21 aos
0,4
0,4
0,4
0,4
0,3
0,4
0,4
0,3
0,4
0,5
0,3
0,4
0,3
0,3
0,3
0,2
0,5
0,3
0,3
0,3
EDUCACIN SECUNDARIA SEGUNDA ETAPA

17 aos 18 aos 19 aos 20 aos 21 aos 22 aos
76,2
39,1
23,4
14,1
9,2
6,2
72,5
38,9
25,0
15,4
10,0
6,8
76,4
40,3
22,1
11,9
7,5
5,0
77,0
33,6
22,9
14,0
10,0
7,9
62,7
33,8
19,9
11,2
6,7
4,3
70,6
40,2
25,6
16,5
11,2
8,3
76,0
44,4
27,2
16,9
12,1
6,8
76,8
44,9
29,1
18,8
13,0
8,0
72,5
39,3
23,9
14,1
9,1
5,9
82,0
37,9
18,4
10,6
6,6
3,9
77,0
39,4
21,9
13,2
8,0
5,8
73,7
39,4
22,8
12,7
8,5
5,2
77,8
41,9
28,4
18,6
12,5
8,7
77,5
38,0
23,4
13,6
8,8
6,2
68,1
38,5
25,6
16,0
10,3
6,8
81,3
39,3
22,4
11,9
6,6
4,5
89,9
37,8
21,6
12,6
8,7
6,8
81,4
40,5
25,0
14,4
7,1
4,0
70,2
45,1
27,8
18,9
15,7
8,3
69,5
40,1
27,3
17,1
11,2
6,4
23 aos
4,9
5,0
3,8
5,9
3,4
6,5
5,5
5,7
4,6
3,0
6,7
3,6
6,3
4,8
5,3
3,6
5,2
3,1
5,8
6,2
24 aos
3,7
3,7
3,2
4,4
2,6
4,9
4,7
4,5
3,2
2,4
4,5
3,1
5,1
3,4
3,6
2,8
4,4
2,5
4,5
5,2
Nota: En esta tabla se incluye: Bachillerato, PCPI, Ciclos Formativos de Grado Medio de FP y de Artes Plsticas y Diseo, EE. Deportivas de
Grado Medio, EE. Profesionales de Msica y Danza e Idiomas Nivel Avanzado.
E1.1. Tabla 3: (cont.): Tasas de escolarizacin por edad y etapa educativa en las comunidades autnomas.
Curso 2012-13.
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
17 aos
0,0
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,0
0,1
0,0
0,1
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,0
0,2
EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

19 aos
20 aos
21 aos
22 aos
9,0
10,9
9,4
7,3
6,8
8,6
8,0
6,1
10,0
12,7
10,5
7,7
9,9
13,0
11,4
9,1
3,4
5,6
4,7
3,9
7,2
7,9
7,2
5,6
8,9
13,2
10,5
8,2
8,1
11,8
10,4
8,6
7,3
9,2
8,6
6,7
12,8
14,2
11,4
8,1
9,6
11,8
10,2
8,9
6,4
9,3
8,2
6,2
11,7
14,0
11,6
8,8
8,6
10,3
8,8
6,6
5,5
7,7
6,7
5,5
9,8
12,0
11,1
7,0
14,6
15,1
13,2
10,5
8,4
12,0
10,8
8,0
5,6
7,2
7,7
5,5
8,8
9,6
7,3
6,6
18 aos
4,0
3,3
3,4
5,7
1,1
3,4
3,2
3,2
3,0
5,3
3,5
2,2
5,4
4,2
2,3
4,6
7,2
3,4
1,7
2,2
23 aos
5,8
4,5
5,7
6,4
2,9
4,2
5,9
6,7
4,5
5,9
10,7
4,4
6,8
4,7
4,7
4,4
7,9
6,4
5,7
4,5
24 aos
4,3
3,6
3,8
5,2
1,9
3,2
4,7
4,9
3,1
4,4
7,7
3,0
4,9
3,7
3,6
3,0
5,5
4,4
4,8
4,1
Nota: En esta tabla se incluye: Ciclos Formativos de Grado Superior de FP y de Artes Plsticas y Diseo, EE. Deportivas de Grado Superior y
EE. Artsticas Grado Superior.
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
18 aos
30,1
26,5
33,9
35,4
11,6
20,9
25,1
36,4
13,0
31,2
29,2
16,6
26,9
45,9
30,1
36,6
42,1
17,8
10,9
11,0
19 aos
34,1
30,5
37,5
36,5
14,7
23,7
28,2
41,8
17,4
35,0
33,6
21,7
29,4
51,7
34,0
38,8
44,9
20,7
13,2
12,6
EDUCACIN UNIVERSITARIA
20 aos
21 aos
22 aos
34,6
33,9
30,3
30,6
30,0
27,7
37,2
34,5
29,1
35,5
32,4
29,1
14,8
15,0
12,6
22,4
20,9
17,6
26,7
26,7
23,4
42,8
41,8
39,4
18,4
18,0
14,9
36,1
36,6
30,8
33,8
32,8
31,6
22,6
23,1
19,8
31,6
32,1
29,0
52,3
51,5
47,2
35,5
35,4
28,8
38,9
38,8
29,9
43,9
41,6
33,4
24,0
24,2
23,8
16,0
13,5
12,6
14,5
12,0
11,3
23 aos
25,1
23,6
21,6
25,0
10,0
15,2
20,1
30,8
12,1
25,0
27,3
16,7
25,1
38,8
24,0
25,5
25,1
24,5
10,7
10,2
24 aos
18,7
18,1
15,3
16,9
7,8
12,3
14,7
23,0
8,9
18,6
21,0
13,1
18,5
28,3
18,0
14,2
17,0
23,4
8,7
7,5
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
16 aos
0,7
2,5
0,2
0,0
0,4
0,1
0,1
0,1
0,3
0,5
0,0
0,7
0,5
0,0
0,1
0,2
0,0
0,4
0,1
0,3
17 aos
3,0
10,2
1,0
0,3
3,4
0,8
0,7
0,4
1,2
1,4
1,4
2,8
1,8
0,3
1,0
0,2
0,0
2,4
2,1
0,0
18 aos
5,8
8,0
3,0
4,2
7,5
6,5
3,6
4,0
9,1
2,8
5,1
11,7
5,0
6,8
3,4
2,7
4,4
5,9
9,4
14,0
EDUCACIN DE ADULTOS
19 aos
20 aos
21 aos
4,9
4,0
3,4
6,6
5,1
4,0
2,8
2,6
2,2
2,2
1,8
2,1
5,0
4,2
3,5
6,6
5,7
4,8
3,2
2,2
1,7
3,1
2,8
2,3
7,8
7,1
6,5
2,3
1,7
1,6
4,8
4,3
3,4
11,6
9,6
9,4
3,4
2,3
1,7
5,4
4,1
3,5
3,6
2,5
2,5
1,9
1,9
1,4
3,8
4,4
4,1
5,2
4,3
3,9
6,6
7,1
6,1
2,4
2,8
1,6
Nota: En esta tabla se incluye: EE. Iniciales y Secundaria para personas adultas.
22 aos
2,9
3,1
1,7
1,6
3,7
3,6
2,1
2,1
5,7
1,4
2,8
9,0
1,3
2,9
2,0
1,2
3,7
3,0
6,8
1,3
23 aos
2,4
2,7
1,7
1,4
2,4
3,4
1,8
1,8
5,0
1,1
2,3
7,5
1,0
2,3
2,0
1,1
3,2
2,9
5,1
1,7
24 aos
2,1
2,3
1,2
1,3
2,0
2,8
1,6
1,7
4,3
1,2
2,0
7,0
1,0
1,8
1,5
0,7
2,8
3,0
4,0
1,2
Nota: En esta tabla se incluye: Primer y Segundo Ciclo, Grado, Mster Oficial y Doctorado.
15
E1.
ESCOLARIZACIN Y POBLACIN
E1.2. Escolarizacin segn la titularidad del centro
Definicin:
Porcentaje de alumnado escolarizado en enseanza pblica, enseanza privada concertada y
enseanza privada no concertada.
Contexto:
Este indicador recoge el porcentaje de alumnos escolarizados en las distintas modalidades segn
titularidad/financiacin de los centros educativos (titularidad pblica, enseanza privada concertada o
enseanza privada no concertada) para cada una de las etapas educativas.
Anlisis:
16
En el curso 2012-13, la mayor parte de los alumnos estn escolarizados en centros pblicos
en todas las etapas. As, asisten a estos centros el 64,7% de los alumnos de E. Infantil, el 67,5%
en E. Primaria, el 65,9% en E. Secundaria Obligatoria, el 76,5% en E. Secundaria postobligatoria,
el 78,9% en E. Superior no universitaria y casi el 84,2% en E. Universitaria. Los mayores
porcentajes de escolarizacin en enseanza privada concertada se observan en E. Infantil, 24,6%,
E. Primaria, 28,6%, y ESO, 30,7%; en E. Secundaria postobligatoria y E. Superior no universitaria
los porcentajes estn en torno al 14%. En enseanza privada no concertada se presentan los
porcentajes ms bajos de escolarizacin: menos de un 4% en las etapas obligatorias, en torno al
10% en E. Infantil y en E. Secundaria postobligatoria, un 7% en E. Superior no universitaria y casi
el 16% de alumnado universitario est matriculado en centros universitarios privados.
Entre las CCAA, destacan por sus elevados porcentajes de alumnado en centros pblicos
Andaluca, Canarias, Castilla-La Mancha, Ceuta, Extremadura, Galicia y Melilla, que superan
el porcentaje de Espaa en todas las etapas. En cambio, Pas Vasco es la comunidad con
mayor porcentaje de alumnado en enseanza privada concertada en el conjunto de todas las
etapas no universitarias. En la enseanza no concertada, los mayores porcentajes
corresponden a Comunidad de Madrid, en todas las enseanzas no universitarias, y a
Comunidad Foral de Navarra, en la Educacin Universitaria.
Desde 2001-02 hasta 2012-13, la distribucin del alumnado segn el modelo de financiacin de
los centros ha evolucionado de forma diferente en cada nivel educativo. La mayor variacin se ha
producido en E. Infantil: en esta etapa, el porcentaje de alumnos en enseanza concertada
ha aumentado en 6,4 puntos, mientras que el correspondiente a la enseanza no concertada ha
disminuido en 5,5 puntos porcentuales, como resultado de la extensin de enseanza gratuita al
segundo ciclo de E. Infantil. El porcentaje de alumnos en centros pblicos ha aumentado en E.
Superior no universitaria, 4,1 puntos porcentuales, mientras que el correspondiente a la
enseanza privada concertada ha disminuido 4,1 puntos. En cuanto a la E. Universitaria, el
porcentaje de alumnado de centros privados ha aumentado en 3,9 puntos, a costa de esa
misma disminucin en los centros pblicos.
Se consideran centros pblicos aquellos de titularidad pblica, bien sea la Administracin General (Ministerio
de Educacin o cualquier otro Ministerio), Autonmica (Consejeras de Educacin u otras Consejeras de las
CCAA), Local (Ayuntamientos, Diputaciones...) o cualquier otro ente pblico.
Se consideran centros privados aquellos cuyo titular es una institucin, entidad o persona de carcter privado.
Todos los centros extranjeros se consideran privados, independientemente de su titular.
Enseanza privada concertada es la que recibe subvencin o convenio. Alumnado de enseanza concertada
es todo el alumnado de centros privados con unidades concertadas de la enseanza correspondiente. En un
mismo centro privado pueden existir enseanzas concertadas y no concertadas.
La informacin se refiere a las Enseanzas de Rgimen General tanto universitarias como no universitarias.
Fuentes:

Referencias:
E1.2. Grfico 1: Porcentaje de alumnos escolarizados por tipo de centro y nivel educativo. Curso 2012-13.
Educacin Infantil
78,1
78,1
74,8
73,3
72,1
71,6
71,3
69,0
67,9
66,8
66,3
65,6
65,1
64,9
64,5
63,2
62,8
52,7
52,3
64,7
Castilla-La Mancha
Melilla
Extremadura
Andaluca
Ceuta
Canarias
Murcia (R. de)
Galicia
Asturias
Aragn
C. Valenciana
Castilla y Len
Cantabria
Catalua
La Rioja
Navarra
Balears (Illes)
Madrid
Pas Vasco
ESPAA
18,6
3,2
13,3 8,6
21,5
3,7
17,9 8,8
19,3 8,7
22,9
5,5
23,4
5,8
25,5
5,5
24,6
7,5
23,6
9,6
20,4
13,3
27,5
6,9
26,6
8,3
20,4
14,7
33,0
2,5
22,1
14,7
25,2
12,0
46,7
0,6
25,2
22,5
24,6
10,7
89,7
81,0
77,0
75,5
75,2
72,1
70,6
69,7
65,5
65,4
65,2
64,9
63,3
63,3
62,0
61,0
60,9
51,6
46,0
65,9
Melilla
Ceuta
Castilla-La Mancha
Extremadura
Canarias
Galicia
Murcia (R. de)
Andaluca
Asturias
Cantabria
Balears (Illes)
La Rioja
C. Valenciana
Castilla y Len
Aragn
Catalua
Navarra
Madrid
Pas Vasco
ESPAA
10,3
17,9 1,1
22,6
0,5
20,3
4,2
22,0
2,9
27,9
28,2
1,2
28,0
2,3
32,2
2,2
32,1
2,5
34,7
0,1
31,1
3,9
35,5
1,1
36,7
36,1
1,9
39,0
35,1
4,1
37,7
10,8
53,1
0,8
30,7
3,4
Educacin Superior no Universitaria

Melilla
Ceuta
Canarias
Castilla-La Mancha
Extremadura
La Rioja
Balears (Illes)
Galicia
Murcia (R. de)
Asturias
C. Valenciana
Andaluca
Navarra
Castilla y Len
Cantabria
Aragn
Catalua
Madrid
Pas Vasco
ESPAA
100
100
93,3
92,8
92,4
91,2
90,3
86,4
85,3
83,5
83,3
79,0
78,0
77,6
77,2
74,6
74,2
72,0
55,0
78,9
Centros pblicos
17,3 0,8
19,9 0,7
21,2 0,6
20,2
3,4
25,4
0,0
20,0
5,5
28,3
1,6
28,3
1,9
28,6
2,8
28,4
3,1
28,3
4,8
32,6
0,5
33,7
31,7
2,4
34,4
36,4
0,1
33,0
4,5
35,8
11,2
48,8
0,8
28,6
3,9
Educacin Secundaria Postobligatoria
Educacin Secundaria Obligatoria

Melilla
Castilla-La Mancha
Extremadura
Canarias
Andaluca
Ceuta
Murcia (R. de)
Galicia
Aragn
Asturias
Cantabria
C. Valenciana
Castilla y Len
La Rioja
Catalua
Navarra
Balears (Illes)
Madrid
Pas Vasco
ESPAA
81,9
79,5
78,2
76,4
74,6
74,4
70,0
69,7
68,6
68,5
67,0
66,9
66,3
66,0
65,6
63,5
62,5
53,0
50,3
67,5
98,6
91,0
90,2
88,8
86,4
86,1
85,1
81,0
79,7
78,2
77,7
76,9
76,4
75,9
74,1
70,6
69,4
65,4
53,2
76,5
1,4
6,2 2,8
5,1 4,8
4,8
6,5
2,6 11,0
4,8 9,2
7,4 7,6
12,0 7,0
5,9 14,4
15,7 6,1
19,0
4,1
14,6 8,4
4,1
19,4
14,1
9,9
15,0 10,9
16,5
12,9
30,5
0,2
12,6
22,0
1,0
13,8 9,7
Educacin Universitaria
Melilla
Ceuta
Castilla-La Mancha
Balears (Illes)
La Rioja
Extremadura
Canarias
Cantabria
Galicia
Andaluca
Asturias
Aragn
C. Valenciana
Catalua
Castilla y Len
Murcia (R. de)
Madrid
Pas Vasco
Navarra
ESPAA
1,1
5,6
2,6 4,5
3,9 3,7
7,1 1,8
4,9
4,8
5,7 7,9
6,7 8,0
6,7 9,8
11,4 5,4
11,4 9,7
19,7
2,3
20,0
2,4
19,3
3,5
20,7
4,7
18,2 7,7
17,0 11,1
43,5
1,5
14,2 6,9
Centros privados concertados
39,1
100,0
100,0
97,4
97,4
97,2
96,9
95,9
95,7
95,4
95,3
95,1
90,4
83,7
82,6
81,9
74,9
72,4
72,4
84,2
60,9
9,6
16,3
17,4
18,1
25,1
27,6
27,6
2,6
2,6
2,8
3,1
4,1
4,3
4,6
4,7
4,9
15,8
Centros privados no concertados
Nota: Las CCAA estn en orden decreciente segn el porcentaje de alumnos escolarizados en centros pblicos.
E1.2. Tabla 2: Evolucin del alumnado escolarizado segn el tipo de financiacin del centro. Porcentajes.
C. Pblicos
E. Infantil
C. Privados concertados
C. Privados no concertados
C. Pblicos
E. Primaria
C. Pblicos
E. Secundaria
Obligatoria
C. Pblicos
E. Secundaria
Post Obligatoria
C. Pblicos
E. Superior no
Universitaria
C. Pblicos
Educacin
Universitaria
2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
65,5
65,3
65,0
64,8
64,5
64,2
63,9
63,9
64,2
64,4
65,0
64,7
18,3
20,0
20,8
21,6
22,3
24,0
24,0
25,0
24,7
24,5
24,5
24,6
16,2
14,7
14,1
13,5
13,2
11,9
12,1
11,1
11,1
11,1
10,6
10,7
66,5
66,6
66,7
66,7
66,8
67,1
67,2
67,2
67,3
67,4
67,5
67,5
30,1
30,0
29,8
29,8
29,6
29,4
29,1
28,9
28,8
28,5
28,5
28,6
3,4
3,4
3,5
3,5
3,6
3,6
3,7
3,9
4,0
4,0
3,9
3,9
65,5
65,8
66,0
66,3
66,4
66,3
66,2
65,9
65,8
65,7
65,8
65,9
31,2
30,9
30,7
30,5
30,4
30,5
30,5
30,5
30,6
30,7
30,7
30,7
3,3
3,3
3,3
3,2
3,2
3,2
3,4
3,6
3,5
3,5
3,5
3,4
74,7
74,3
74,5
74,5
74,3
74,1
73,6
74,1
75,1
75,9
76,3
76,5
13,1
13,1
13,5
13,5
13,3
14,4
14,6
14,1
14,2
13,9
13,7
13,8
12,2
12,6
12,0
12,0
12,4
11,5
11,8
11,7
10,8
10,3
10,1
9,7
74,8
75,3
76,4
77,3
78,1
78,1
78,3
78,8
79,0
78,7
78,6
78,9
17,8
17,6
17,2
17,0
16,9
16,7
16,3
15,8
15,3
14,7
14,6
13,8
7,4
7,1
6,4
5,7
5,0
5,2
5,4
5,5
5,7
6,6
6,8
6,9
88,1
88,1
88,1
87,8
87,5
87,2
86,7
86,9
85,8
86,0
85,5
84,2
11,9
11,9
11,9
12,2
12,5
12,8
13,3
13,1
14,2
14,0
14,5
15,8
Castilla-La Mancha
Extremadura
Ceuta
Melilla
Canarias
Galicia
Cantabria
Asturias
Andaluca
Murcia (R. de)
Catalua
Aragn
Castilla y Len
Balears (Illes)
Navarra
C. Valenciana
La Rioja
Pas Vasco
Madrid
ESPAA
Educacin Primaria
17
E1. ESCOLARIZACIN Y POBLACIN

E1.3. Esperanza de vida en educacin desde los cinco aos
Definicin:
La esperanza de vida en educacin se define como el nmero medio de aos que previsiblemente una
persona de cinco aos estar en el sistema educativo y formativo.
Contexto:
La esperanza de vida en educacin es un ndice que globalmente indica la participacin media de la
poblacin en la educacin y formacin. A pesar de que en Espaa el inicio de la educacin obligatoria
es a los 6 aos, se ha considerado desde los 5, tal y como lo recogen los indicadores de la OCDE, ya
que permite la comparacin internacional y adems, porque en Espaa a los 5 aos el acceso a la
educacin es prcticamente universal.
Anlisis:
18
En el curso 2012-2013, el nmero medio de aos esperados que pasar en educacin y

formacin en Espaa un nio que tiene cinco aos de edad es de 18,3 aos, aumentando
respecto al curso 2007-2008 en 1,2 aos. En seis comunidades autnomas se supera la media
nacional, correspondiendo el valor ms alto a La Rioja (19,7 aos) seguida de Pas Vasco (19,5),
Madrid (19,4), Castilla y Len (19,3), y C. Valenciana y Galicia (ambas con 18,4).
En todas las comunidades autnomas, el nmero de aos esperados en educacin y
formacin desde los cinco aos ha aumentado desde el curso 2007-2008, correspondiendo a
La Rioja el mayor aumento, 4,5 aos.
Desde el curso 2007-08 la esperanza de vida escolar se ha ido incrementando, aunque parece
que en los ltimos cursos el ritmo de crecimiento es menor.
Las mujeres tienen una mayor esperanza de permanecer en el sistema educativo y formativo
que los hombres. As, en 2012-2013, la mujer tiene una esperanza de vida escolar de 18,6 aos,
frente a los 18,0 aos del hombre. Sin embargo, la diferencia ha ido disminuyendo desde 1,1 aos
de diferencia en el curso 2007-08, hasta 0,7 aos en 2012-2013.
Los datos para la comparacin internacional se refieren al curso 2011-2012, y se considera el
nmero de aos esperados en educacin desde los 5 a los 39 aos, en los 21 pases de la Unin
Europea pertenecientes a la OCDE. Espaa, con un valor de 17,6 aos esperados en
educacin, se sita en la media de los pases de la OCDE (17,6 aos) y ligeramente por
debajo de la media de los 21 pases europeos de la OCDE (17,8 aos).
El pas con mayor nmero esperado de aos en educacin es Finlandia (19,7) seguido de
Dinamarca y Suecia (19,4 y 19,3 respectivamente). Luxemburgo y Eslovaquia, con 15,1 y 16,3
aos, son los pases que tienen menor nmero esperado de aos en educacin.
Como ocurre en Espaa, en los pases europeos el nmero esperado de aos en educacin es
superior para las mujeres, excepto en Alemania, con una diferencia de -0,3 e Irlanda y Pases
Bajos donde el dato de mujeres coincide con el de hombres. Las mayores diferencias entre
mujeres y hombres se dan en Suecia y Eslovaquia (1,3 aos en ambos casos).
Para el clculo de los aos esperados en educacin y formacin se consideran las Enseanzas de Rgimen
General universitarias y no universitarias, C.F. de Artes Plsticas y Diseo, EE. Deportivas, las EE. Artsticas
Superiores y, en la metodologa revisada, se aaden las EE. Profesionales de Msica y Danza (16 y ms
aos), E. de Idiomas Nivel Avanzado (16 y ms aos), EE. Iniciales de Adultos, Secundaria para personas
adultas, as como enseanza equivalentes.
La metodologa espaola difiere ligeramente de la aplicada por la OCDE, de ah que el dato para Espaa en la
tabla con informacin de pases no coincida con el presentado en el resto de grficos.
Fuentes:
Datos internacionales: Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE.

Referencias:
MECD. Anuario estadstico La cifras de la educacin en Espaa Indicadores C1 y H1.
OCDE: Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE. Indicador C1
E1.3. Grfi
fico 1: Nmero medio de aos espera
ados en el sistema educa
ativo y formaativo desde los cinco
aos por c
comunidad au
utnoma. 200
07-2008 y 201
12-13.
cin del nme

ero medio de
e aos espera
ados en el sis
stema educattivo y formatiivo desde
E1.3. Grfiico 2: Evoluc
los cinco a
aos, por sex
xo.
Nmero medio de aos
20
18
18,0
17,6
17,0
18,2
18,3
17,1
16
17,6
14
16,5
12
2007-08
16,6
6
17,6
17,1
18,0
17
7,6
9-10
2009
2008-09
Ambos sexos
18,4
2010-11
Hombres
17,8
18,6
2011-12
18,0
18
8,6
3
2012-13
Mujeres
Total
T
Finlandia
a
Dinamarrca
Suecia
Blgica
Pases B
Bajos
Grecia
Eslovenia
Polonia
Alemania
R. Checca
UE (21) (1)
Portugal
Espaa
OCDE
Irlanda
Hungra
Estonia
Austria
Italia (3))
Francia
Reino Unido
Eslovaquia
Luxemburgo (2)
Hombres
19,2
19,1
18,9
18,6
18,7
18,5
17,8
18,1
18,3
17,7
17,6
17,5
17,4
17,5
17,6
17,5
16,9
16,8
16,4
16,1
16,1
16,1
15,0
19,7
19,4
19,3
18,9
1
18,7
1
18,6
1
18,4
1
18,4
18,2
18,1
17
7,8
17
7,6
17
7,6
17
7,6
17
7,6
17
7,6
17
7,5
17
7,0
16,8
16,,4
16,4
16,3
15,1
Mujeres
20,1
19,9
20,3
19,5
18,7
18,7
19,1
19,2
18,0
18,7
18,3
17,8
17,9
18,0
17,5
17,8
18,1
17,3
17,3
16,8
16,7
16,8
15,2
Diferencia M-H
1,0
0,8
1,3
0,8
0,0
0,2
1,3
1,2
-0,3
1,0
0,,6
0,3
0,,5
0,,5
0,0
0,3
1,2
0,5
0,8
0,6
0,6
0,8
0,2
(1) Se incluyen los 21 pases de la UE, diecinueve

d
que foorman parte de la OCDE y dos asoc
ciados (Eslovenia y Estonia).
os altos niveles de
e matriculacin en
n el extranjero y laa inmigracin pued
den afectar al nm
mero de aos espeerados en educac
cin.
(2) Lo
(3) Datos de 2011.
E1.3. Grfi
fico y tabla 3:: Nmero me
edio de aos esperados en
e educacin
n desde los 5 a los 39 aos en los
pases de la Unin Euro
opea pertene
ecientes a la O
OCDE, por se
exo. 2012.
19
E2. TASAS DE ESCOLARIZACIN EN LAS EDADES TERICAS DE LOS

NIVELES NO OBLIGATORIOS
E2.1. Educacin Infantil
Definicin:
La tasa neta de escolarizacin es la relacin porcentual entre el alumnado de la edad considerada, en
el caso de Educacin Infantil 0 a 5 aos, respecto al total de poblacin de esa edad.
Contexto:
La Educacin Infantil es la primera etapa de nuestro sistema educativo, abarca de cero a cinco aos y,
aunque es de carcter voluntario, tiene una importancia fundamental para el aprendizaje futuro, as
como para la reduccin de las desventajas educativas del alumnado procedente de entornos sociales y
culturales menos favorecidos. El segundo ciclo de esta etapa educativa tiene carcter gratuito. Los
datos corresponden a los alumnos escolarizados en centros autorizados por las Administraciones
educativas.
Anlisis:
20
Entre 2002-03 y 2012-13, se ha producido un incremento importante de las tasas netas de

escolarizacin del primer ciclo de Educacin Infantil. La tasa de escolarizacin se ha
incrementado 7,3 puntos porcentuales para los menores de un ao, 22,5 puntos para un ao y 29,7
puntos para dos aos, situndose dichas tasas en el curso 2012-13 en 9,8%, 32,6% y 51,8% para
las tres edades, respectivamente.
En el segundo ciclo de E. Infantil la escolarizacin es prcticamente plena, superando las
tasas el 95% durante todo el periodo analizado, y las ligeras variaciones responden la mayora de
las veces, a los pequeos desajustes que puedan existir entre la evolucin real de la poblacin y
las estimaciones que se utilizan.
Respecto a las diferencias de escolarizacin segn el sexo, en el curso 2012-13, al igual que en
2002-03 y 2007-08 no se observan diferencias significativas entre nios y nias.
En 2012-13 el nmero medio de aos de escolarizacin en Educacin Infantil en el conjunto
de Espaa est prximo a los 4 aos. Si se analiza este indicador por comunidad autnoma en
los cursos 2002-03, 2007-08 y 2012-13, Catalua, Comunidad de Madrid y Pas Vasco estn por
encima de la media nacional en todos los aos analizados.
En la comparacin internacional, en 2011-12 Espaa contina entre los pases de la Unin
Europea con tasas de escolarizacin para los tres y cuatro aos por encima de las medias
europeas, superndolas en alrededor de 12 y 5 puntos porcentuales, respectivamente. Espaa
ocupa el quinto puesto para los tres aos, por detrs de Francia, Malta, Blgica y Dinamarca y el
noveno para los cuatro aos. Las tasas ms bajas para tres aos corresponden a Irlanda, Chipre y
Finlandia y para cuatro aos a Grecia, Croacia y Finlandia.
La tasa neta de escolarizacin es la relacin porcentual entre el alumnado de la edad considerada respecto al
total de poblacin de esa edad.
El desajuste entre las estimaciones de poblacin y la evolucin real de la poblacin podra afectar a los
resultados de este indicador, especialmente en las edades de la escolarizacin plena.
No se incluye la atencin a nios en centros no autorizados por las Administraciones educativas, ni el

alumnado del sistema educativo de estas edades que cursa E. Especial Especfica.
Fuentes:
Cifras de Poblacin del INE.
Datos internacionales: UNESCO/OCDE/Eurostat (Cuestionario UOE).

Referencias:
MECD. Anuario estadstico Las cifras de la educacin en Espaa..
Cifras de poblacin del INE
Eurostat
E2.1. Grfi
fico y tabla 1:: Evolucin de
d las tasas n
netas de esco
olarizacin en las edadess de primer y segundo
ciclo de Ed
ducacin Infa
antil. 2002-03 a 2012-13.
% 100
100,0
99,4
99,3
99,2
9,2
99
98,7
95,5
9
94,2
98,9
9
95,6
98,3
3
97,5
4
97,4
97,0
5 aos
97,2
6,2
96
96,1
95,7
97,9
98,,0
97,7
97,6
97
7,0
94,3
80
98,4
97,5
97,2
95,5
95,5
96,5
96,8
95,6
95
5,1
4 aos
3 aos
60
40
4
41,5
20
2002-03
2007-08
2012-13
24,8
22,1
2 aos
34,4
32,1
2
29,6
27,9
51,8
4
49,8
46,3
44,3
24,5
32,6
31,8
29,9
26,5
1 ao
19,1
16,9
15,6
13,9
12,1
< 1 ao
10,1
4,3
4,8
3,7
8
5,5
8
8,8
6,7
7,8
9,7
9,8
0
2,5
3,0
2002-03 2003-04 2004-05 200
05-06 2006-07 2007-08 200
08-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
< 1 ao
T
Total Nios Nia
as
2,5
2,5
2,5
5
5,5
5,7
5,4
4
9,8
9,9
9,8
8
PRIMER CICLO
1 ao
Total Nios Nias
10,1 10,3
9,9
19,1 19,5 18,7
32,6 32,9 32,2
Total
22,1
34,4
51,8
2 aaos
3 aos
N
Nios Nias Total Nios
222,2 22,0 94,2
93,9
334,6 34,2 96,1
95,3
552,2 51,5 95,6
95,4
SEGUNDO CIC
CLO
4 aos
Nias Total Nios N
Nias
94,5 99,2 99,2 999,1
97,0 97,7 97,0 998,4
95,8 96,5 96,3 996,7
5 a
os
Total Nios Nias
100
100
0
100
98,4 98,0 98,7
97,0 96,6 97,4
E2.1. Grfiico y tabla 2: Variacin en

n el nmero m
medio de aos de escolarizacin en Ed
ducacin Infa
antil por
comunidad
d autnoma. (0-5 aos).
2,5
3,0
3,5
3
4,0
200
07-08
20122-13
3,3
3,0
2,9
3,1
3,4
3,0
3,1
3,0
3,2
3,3
3,1
3,1
3,1
3,1
3,1
3,8
2,9
3,3
3,5
3,8
3,5
3
2,9
2
3,1
3
3,3
3
3,8
3
3,1
3
3,2
3
3,3
3
3,5
3
3,3
3
3,5
3
3,3
3
3,1
3
3,8
3
3,1
3
3,9
3
3,1
3
3,5
3
4,0
4
4,4
4
3,88
3, 1
3, 1
3,22
3,22
3,44
3,44
3,44
3,44
3,55
3,66
3,66
3,88
3,88
3,99
3,99
4,00
4, 1
4,22
4,55
Variacin
2002-03
3/2012-13
0,6
0
0,1
0
0,2
0
0,1
0
-0,2
0,4
0
0,3
0
0,4
0
0,2
0
0,2
0
0,5
0
0,5
0
0,8
0
0,7
0
0,8
0
0,1
0
1,1
1
0,8
0
0,6
0
0,7
0
4,5
41 1
41,1
Nota: El dato correspondiente a la tasa de escollarizacin a los trees aos en Grecia

a no est disponible.
100
98,7
100
99,9
99,6
83,4
98,8
95,1
98,1
97,8
9 9
97,9
73,1
97,7
97,2
97,3
93,0
97,0
95,2
96 8
96,8
95,8
90,8
94,2
92,6
93,8
74,3
91,9
83,5
91,6
78,4
90,9
65,0
89,4
84,9
88,0
88,2
82,4
68,1
82 3
82,3
79,5
72,5
58,7
41 8
41,8
51,1
72,8
72 0
72,0
65,5
58,1
59,3
50,9
20
52,0
40
62,5
60
54,5
80
75,0
4 aos
s
79,5
3 aos
100
71,4
87,3
E2.1. Grfiico 3: Tasa de

e escolarizac
cin a los 3 y 4 aos en pa
ases de la Un
nin Europeaa. Curso 2011
1-2012.
Espaa
Canarias
Ceuta
Melilla
Navarra
Extremadura
Balears (Illes)
Asturias
Murcia (R. de
e)
Castilla y Le
n
Cantabria
C. Valenciana
a
Castilla-La Mancha
Aragn
La Rioja
Catalua
Andaluca
Galicia
Madrid
Pas Vasco
A
Aos
20
002-03
21

E2.2. Educacin Secundaria postobligatoria
Definicin:
La tasa neta de escolarizacin es la relacin porcentual entre el alumnado de la edad considerada, en
el caso de la Secundaria postobligatoria se analizan las edades de 16 a 19 aos, respecto al total de
poblacin de esa edad.
Contexto:
Tanto en Espaa como en Europa se pretende que los ciudadanos alcancen un nivel de estudios y
formacin superior al de la educacin secundaria primera etapa, siendo por tanto primordial la
escolarizacin de los jvenes entre los 16 y los 19 aos. En relacin con ello, uno de los objetivos de la
Estrategia Europa 2020 es situar por debajo del 10% (para Espaa 15%) el porcentaje de personas
que abandonan la educacin y la formacin sin haber completado al menos la segunda etapa de la
Educacin Secundaria.
Anlisis:
22
En 2012-13, est escolarizada el 95,5% de la poblacin de 16 aos, el 91,8% de 17 aos, el

80,2% de 18 aos y el 71,8% de 19 aos. La diferencia entre los 16 y los 17 aos no supera los
cuatro puntos porcentuales, pero el descenso alcanza los once puntos de los 17 a los 18 aos y
casi los nueve puntos entre los 18 y los 19 aos.
A los 16 aos el 62,8% de la poblacin ya est escolarizada en Educacin Secundaria no
obligatoria y a los 17 aos el 76,2%, a los 18 aos desciende al 39,1%, pero el 34,1% ya
cursa Educacin Superior.
El 32,1% de la poblacin de 16 aos est escolarizada en Educacin Obligatoria y el 62,8% en
Educacin Secundaria postobligatoria; el porcentaje de escolarizacin en Educacin de Adultos es
todava muy bajo, con un 0,7%.
A los 17 aos, se reduce el porcentaje correspondiente a la Educacin Obligatoria, 12,6%, mientras
que aumenta la escolarizacin en Educacin Secundaria postobligatoria, 76,2%, y en Educacin de
Adultos, 3,0%.
A los 18 aos, un 39,1% de la poblacin se encuentra en Educacin Secundaria no obligatoria y un
30,1% en Educacin Universitaria, mientras que a Educacin Obligatoria, Educacin Superior no
universitaria y E. de Adultos corresponden menores porcentajes: un 1,2%, un 4,0% y un 5,8%,
respectivamente.
A los 19 aos, aumentan los porcentajes de escolarizacin en Educacin Universitaria, 34,1%, y en
Educacin superior no universitaria, 9,0%, y disminuyen los porcentajes correspondientes a
Educacin Secundaria postobligatoria, 23,4%, a Educacin Obligatoria, 0,4%, y a Educacin de
Adultos, 4,9%.
Por comunidades autnomas, Castilla y Len, Galicia, Comunidad de Madrid y Pas Vasco
se sitan por encima de la media nacional en las cuatro edades analizadas. Pas Vasco y
Andaluca presentan las mayores tasas, tanto a los 16 como a los 17 aos, mientras que a los 18 y
a los 19 aos las tasas ms elevadas se encuentran en la Comunidad de Madrid, Pas Vasco y
Castilla y Len. Las tasas ms bajas corresponden, en todas las edades, salvo a los 16 aos, a
Illes Balears, encontrndose tambin las tasas de Melilla entre las ms reducidas.
Desde el curso 2007-08 al 2012-13, la tasa de escolarizacin aumenta en todas las edades de
16 a 19 aos, correspondiendo el menor incremento (algo menos de 4 puntos porcentuales) a los
16 aos, edad en la que el porcentaje de escolarizacin superaba ya el 90% en el inicio del
periodo. Para el resto de edades, el aumento se sita entre los 12 y 15 puntos porcentuales.
E2.2. Grfico y tabla 1: Tasas netas de escolarizacin de 16 a 19 aos en el sistema educativo, por
comunidad autnoma. 2012-13.
16 aos
17 aos
ESPAA
ESPAA
95,5
Pas Vasco
Andaluca
Castilla y Len
La Rioja
Galicia
Extremadura
Asturias
Madrid
C. Valenciana
Castilla-La Mancha
Murcia (R. de)
Aragn
Cantabria
Navarra
Canarias
Catalua
Ceuta
Balears (Illes)
Melilla
91,8
Pas Vasco
Andaluca
Galicia
Castilla y Len
Madrid
La Rioja
Navarra
Catalua
Asturias
Cantabria
Castilla-La Mancha
Extremadura
Aragn
C. Valenciana
Murcia (R. de)
Ceuta
Canarias
Melilla
Balears (Illes)
100,0
98,6
98,5
98,1
97,7
96,8
96,7
95,6
95,1
95,0
95,0
94,9
94,5
94,1
92,7
91,6
90,4
86,6
84,8
98,2
97,5
93,0
92,9
92,6
91,9
91,1
90,6
90,6
89,8
89,5
89,4
88,9
88,8
86,3
86,0
86,0
80,6
78,6
18 aos
19 aos
80,2
Madrid
Pas Vasco
Castilla y Len
Navarra
Aragn
Galicia
Asturias
Andaluca
Catalua
C. Valenciana
Cantabria
Murcia (R. de)
Canarias
Extremadura
Ceuta
La Rioja
Melilla
Castilla-La Mancha
Balears (Illes)
55,1
E. Secundaria postobligatoria
E. Obligatoria
E. Secundaria
postobligatoria
E. Superior no
Universitaria
E. Universitaria
E. Adultos
E. Obligatoria
E. Secundaria
postobligatoria
E. Superior no
Universitaria
E. Universitaria
E. Adultos
19 aos
E.. Adultos
0,7
2,5
0,2
0,0
0,4
0,1
0,1
0,1
0,3
0,5
0,0
0,7
0,5
0,0
0,1
0,2
0,0
0,4
0,1
0,3
18 aos
E. Adultos
E. Superior no
Universitaria
62,8
59,7
62,8
66,9
52,5
55,9
61,9
64,7
60,0
63,8
64,4
62,4
65,9
64,2
58,4
66,7
77,7
69,9
55,9
55,7
E. Universitaria
E. Secundaria
postobligatoria
E.. Adultos
32,1
36,4
31,9
29,8
33,7
36,6
32,5
33,7
34,7
27,2
30,7
33,8
31,2
31,4
36,5
27,2
22,3
27,8
34,4
28,9
89,3
85,5
82,5
73,3
73,1
72,8
72,0
70,4
69,4
69,1
69,0
67,8
63,6
63,0
59,8
56,9
53,3
51,3
43,3
E. Obligatoria
E. Secundaria
postobligatoria
17 aos
E. Obligatoria
16 aos
71,8
Madrid
Pas Vasco
Castilla y Len
Galicia
Navarra
Aragn
Asturias
C. Valenciana
Andaluca
Murcia (R. de)
Catalua
Cantabria
Canarias
Extremadura
La Rioja
Castilla-La Mancha
Ceuta
Melilla
Balears (Illes)
95,8
92,4
89,8
84,0
81,9
80,8
79,8
78,6
78,5
77,9
77,7
75,7
72,0
71,2
68,3
68,3
68,3
65,7
E. Obligatoria
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
ESPAA
12,6
14,7
11,4
13,1
12,5
14,5
13,0
15,6
15,8
7,2
10,4
12,8
13,3
14,7
17,1
9,5
8,3
8,1
13,8
10,9
76,2
72,5
76,4
77,0
62,7
70,6
76,0
76,8
72,5
82,0
77,0
73,7
77,8
77,5
68,1
81,3
89,9
81,4
70,2
69,5
0,0
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,0
0,1
0,0
0,1
0,0
0,0
0,1
0,0
0,0
0,0
0,2
3,0
10,2
1,0
0,3
3,4
0,8
0,7
0,4
1,2
1,4
1,4
2,8
1,8
0,3
1,0
0,2
0,0
2,4
2,1
0,0
1,2
1,8
1,2
0,9
1,1
1,0
1,4
1,3
1,2
1,3
0,6
1,3
1,5
0,9
1,4
0,8
0,9
0,7
1,2
1,0
39,1
38,9
40,3
33,6
33,8
40,2
44,4
44,9
39,3
37,9
39,4
39,4
41,9
38,0
38,5
39,3
37,8
40,5
45,1
40,1
4,0
3,3
3,4
5,7
1,1
3,4
3,2
3,2
3,0
5,3
3,5
2,2
5,4
4,2
2,3
4,6
7,2
3,4
1,7
2,2
30,1
26,5
33,9
35,4
11,6
20,9
25,1
36,4
13,0
31,2
29,2
16,6
26,9
45,9
30,1
36,6
42,1
17,8
10,9
11,0
5,8
8,0
3,0
4,2
7,5
6,5
3,6
4,0
9,1
2,8
5,1
11,7
5,0
6,8
3,4
2,7
4,4
5,9
9,4
14,0
0,4
0,4
0,4
0,6
0,3
0,5
0,3
0,4
0,5
0,5
0,4
0,5
0,3
0,4
0,4
0,2
0,6
0,5
0,2
0,1
23,4
25,0
22,1
22,9
19,9
25,6
27,2
29,1
23,9
18,4
21,9
22,8
28,4
23,4
25,6
22,4
21,6
25,0
27,8
27,3
9,0
6,8
10,0
9,9
3,4
7,2
8,9
8,1
7,3
12,8
9,6
6,4
11,7
8,6
5,5
9,8
14,6
8,4
5,6
8,8
34,1
30,5
37,5
36,5
14,7
23,7
28,2
41,8
17,4
35,0
33,6
21,7
29,4
51,7
34,0
38,8
44,9
20,7
13,2
12,6
4,9
6,6
2,8
2,2
5,0
6,6
3,2
3,1
7,8
2,3
4,8
11,6
3,4
5,4
3,6
1,9
3,8
5,2
6,6
2,4
ESPAA
23
Anlisis (cont.):
24
En la evolucin de las tasas por sexo, se aprecia que en todo el periodo considerado y para todas
las edades, las tasas de escolarizacin en las mujeres son superiores a las de los hombres.
No obstante, las diferencias se van acortando, siendo en 2012-13 de un punto porcentual a los 16
aos, dos a los 17, tres a los 18 y seis a los 19, mientras que en 2007-08 las diferencias se
situaban en cinco puntos porcentuales a los 16 aos, nueve a los 17, doce a los 18 y trece a los 19.
La evolucin de la escolarizacin a los 17 aos en el periodo es positiva en todas las CCAA, salvo
en Pas Vasco, donde ya en 2007 tenan el 98,4%. Las comunidades que han tenido una mayor
variacin, superior a la media espaola de 11,9 puntos, son Andaluca, La Rioja, Catalua y
Comunitat Valenciana.
Respecto de los pases de la Unin Europea, en 2011-12, la tasa espaola a los 16 aos supera
a la media europea en algo ms de dos puntos, siendo los pases con mayores tasas de
escolarizacin a esta edad Irlanda y Blgica.
La tasa de escolarizacin a los 17 aos en Espaa es muy similar a la media de la Unin
Europea, siendo Suecia y Blgica los pases con tasas ms elevadas. En ambas edades, Malta es
el pas europeo con menor tasa de escolarizacin.
Educacin Obligatoria: incluye Educacin Secundaria Obligatoria y Educacin Especial.
Educacin Secundaria postobligatoria: incluye Bachillerato, Programas de Cualificacin Profesional Inicial,

Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional y Artes Plsticas, Enseanzas Deportivas de
Grado Medio, Enseanzas Profesionales de Msica y Danza y Enseanzas de Idiomas Nivel Avanzado.
Educacin superior no universitaria: incluye Ciclos Formativos de Grado Superior de Formacin Profesional y
Artes Plsticas, Enseanzas Deportivas de Grado Superior y Estudios Superiores de Enseanzas Artsticas.
Educacin universitaria: incluye Primer y Segundo Ciclo, Grado, Mster Oficial y Doctorado.
Educacin de Adultos: incluye Enseanzas Iniciales y Secundaria para personas adultas.

Fuentes:
Cifras de Poblacin. INE.

Referencias:
MECD. Anuario estadstico Las cifras de la educacin en Espaa
MECD.Estadstica de Estudiantes Universitarios
Eurostat
E2.2. Grfico 2: Evolucin de las tasas de escolarizacin de 16 a 19 aos por sexo.

16 aos
% 100
80
92
94
89 94
90 94
94 95
60
40
17 aos
97
96
92
96 97
96 97
96
95 96
80
81
86
89
91
92
76 85
78 86
84 88
87 91
89 92
91 93
20
0
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
18 aos
% 100
80
60
40
20
0
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
69
74
64 74
70 78
68
62
74
19 aos
80
78
76
73 79
76 81
79 82
51
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Ambos sexos
63
66
69
72
58 68
62 71
66 73
69 75
58
57
64
65
52
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
Curso
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Mujeres
Hombres
E2.2. Grfico y tabla 3: Variacin de la tasa neta de escolarizacin a los 17 aos. 2007-08 a 2012-13.
Andaluca
Rioja (La)
Catalua
C. Valenciana
Espaa
Madrid
Castilla-La Mancha
Murcia (R. de)
Balears (Illes)
Navarra
Extremadura
Ceuta
Canarias
Aragn
Galicia
Melilla
Castilla y Len
Cantabria
Asturias
Pas Vasco
2007-08
2012-13
Variacin
75,0
78,3
77,2
76,4
79,9
81,3
78,5
75,5
69,2
81,7
81,0
79,8
80,1
84,1
89,0
77,0
89,4
88,4
89,7
98,4
97,5
91,9
90,6
88,8
91,8
92,6
89,5
86,3
78,6
91,1
89,4
86,0
86,0
88,9
93,0
80,6
92,9
89,8
90,6
98,2
22,4
13,6
13,4
12,4
11,9
11,3
11,0
10,8
9,4
9,4
8,4
6,2
5,8
4,8
4,1
3,6
3,5
1,5
0,9
-0,2
60%
70%
80%
90%
2007-08
100%
2012-13
97,8
98,1
98,3
98,3
98,3
98,9
99,2
99,3
97,8
98,1
98,3
98,3
98,3
98,9
99,2
99,3
99,7
97,7
97,7
101,3
97,5
97,5
99,7
97,5
97,5
101,3
97,4
97,4
96,5
95,4
95,2
94,6
94,5
94,1
93,8
93,3
93,2
93,0
90,7
89,1
88,5
88,3
82,6
16 aos
% 100
80
60
40
20
0
96,5
95,4
95,2
94,6
94,5
94,1
93,8
93,3
93,2
93,0
90,7
89,1
88,5
88,3
82,6
16 aos
% 100
80
60
40
20
0
E2.2. Grfico 4: Tasa de escolarizacin a los 16 y 17 aos en pases de la Unin Europea. Curso 2011-12.
25

E2.3. Educacin Superior
Definicin:
Relacin entre el nmero de alumnos matriculados en las edades tericas de la Educacin Superior (18
a 24 aos) y la poblacin de esas edades.
Contexto:
La escolarizacin en Educacin Superior est adquiriendo cada vez mayor relevancia. Lograr que los
sistemas educativos superiores europeos se conviertan en una referencia de calidad a nivel mundial ha
generado un proceso de convergencia de los pases de Europa hacia un espacio comn de Educacin
Superior y de investigacin. Este indicador se centra en la evolucin de la escolarizacin en las edades
tericas de la E. Superior de 18 a 24 aos.
Anlisis:
26
La escolarizacin en las edades tericas de la Educacin Superior disminuye a medida que

aumenta la edad. Considerando el conjunto de las diferentes enseanzas en las que est
matriculado el alumnado de esas edades, la tasa de escolarizacin en el curso 2012-13 es del
80,2% a los 18 aos, del 71,8% para las personas de 19 aos, del 63,9% a los 20, del 56,0% a los
21, del 46,6% a los 22, del 38,2% a los 23 aos y del 28,8% a los 24 aos.
En el curso 2012-13 la tasa neta de escolarizacin en Educacin Superior es del 34,1% a los 18
aos, 30,1% en Enseanza Universitaria y 4,0% en la no universitaria. Estos porcentajes
aumentan progresivamente hasta los 20 aos, alcanzando en esta edad un 34,6% en la
Enseanza Universitaria y un 10,9% en la no universitaria. A partir de los 21 aos y hasta los 24,
las tasas en la E. Superior disminuyen desde un 33,9% a un 18,7% en los estudios superiores
universitarios y desde un 9,4% a un 4,3% en los estudios no universitarios.
La tasa correspondiente a Educacin Secundaria va disminuyendo segn aumenta la edad,
desde un 40,3% a los 18 aos hasta un 3,7% a los 24. Lo mismo ocurre con la tasa de
escolarizacin en Educacin de Adultos, que supone un 5,8% a los 18 aos y un 2,1% a los 24.
La situacin vara al comparar las comunidades autnomas, presentando en el curso 2012-13
Castilla y Len, Galicia, C. de Madrid y Pas Vasco tasas superiores a la media en todas las
edades consideradas, estando Navarra por encima de la media en cuatro de las edades.
Las tasas ms altas de escolarizacin en Educacin Universitaria, en todas las edades, se
observan en la Comunidad de Madrid; en segundo lugar se encuentran Pas Vasco, en las edades
de 18 a 20 aos, Castilla y Len, de 21 a 23 aos y La Rioja en 24 aos. Pas Vasco presenta las
tasas ms elevadas de escolarizacin en Educacin Superior no universitaria en todas las edades
consideradas salvo en 23 y 24 aos edades en las que es superada por la Comunitat Valenciana.
Las tasas de escolarizacin en Educacin Superior aumentaron entre 2007-08 y 2012-13 en
todas las edades consideradas.
La tasa correspondiente a Educacin Universitaria aument para todas las edades durante el
periodo considerado: algo ms de siete puntos porcentuales a los 21 aos, en torno a seis puntos a
los 19, 20 y 22 aos, alrededor de cinco puntos a los 18 y 23 y algo ms de un punto y medio a los
24.
En cuanto a la Educacin Superior no universitaria, la tasa correspondiente a los 18 aos se
mantiene igual, mientras que de 20 a 24 aos asciende aproximadamente entre dos y tres puntos
porcentuales.
E2.3. Grfico 1: Tasas netas de escolarizacin de 18 a 24 aos en el sistema educativo por comunidad
autnoma. Curso 2012-13.
18 aos
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
78,6
81,9
79,8
55,1
72,0
77,7
89,8
65,7
78,5
77,9
71,2
80,8
95,8
75,7
84,0
92,4
68,3
68,3
68,3
Espaa
Total
63,9
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
60,2
64,6
64,7
35,9
53,0
59,2
76,4
49,3
62,9
63,3
54,5
66,7
80,6
62,0
64,9
76,4
55,0
49,5
44,3
Espaa
Total
46,6
40
19 aos
41
30
42
14
69,4
72,8
72,0
43,3
63,6
67,8
82,5
56,9
69,0
70,4
63,0
73,3
89,3
69,1
73,1
85,5
59,8
53,3
51,3
Total
56,0
8
34
35
27
34
35
12
41
21
46
46
3
3
5
40
41
7
25
31
12
40
27
46
30
40
39
41
7
3
37
3
42
18
46
41
3
5
17
43
4
29
39
4
36
13
39
41
Total
71,8
11
11
24
25
34
22
31
10
24
3
15
26
11
16
31
13
14
29
11
17
17
36
15
22
13
19
27
12
15
43
11
18
36
12
13
34
23
19
10
14
14
32
10
16
39
15
15
35
12
13
52
12
14
13
44
12
24
19
16
17
10
15
4
4
7
3
22 aos
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
43,7
43,5
47,7
24,5
35,1
40,5
58,1
33,2
44,2
49,1
40,1
47,9
62,9
43,1
42,5
54,4
38,7
33,1
25,6
6
8
6
1
31
29
9
6
32
20
29
30
24
33
11
47
39
15
5 6
23
18
13
2
29
8
4 4
29
Total
38,2
28
7
5
13
11
E. Secundaria
42
19
17
13
22
35
10
23
34
22
29
12
12
24
29
26
23
39
15
45
28
34
10
25
52
22
21
27
13
5
7
13
10
34
30
11
10
7
21
10
13
10
9
11
10
9
5
27
18
37
10
9
2
51
35
39
13
16
24
8
1
42
11
11
32
11
33
23
12
2
42
13
12
32
15
34
11
11
14
12
4
6
23 aos
30
24
52,2
54,7
55,9
30,0
44,2
51,0
67,5
42,3
56,3
54,4
49,7
58,1
72,6
54,9
57,9
67,7
46,0
42,9
32,2
37
13
7
28
21 aos
35
12
24
9
20 aos
14
36
5
28
37
10
20
35,8
32,8
38,7
18,7
29,3
33,4
45,1
26,2
34,9
47,0
32,2
39,3
50,6
36,0
34,6
41,3
36,9
27,3
22,5
24
5 5
22
4 6
10
33
15
20
5
1
25
3 6
17
4
4
39
5 5
24
5 5
25
4 4
25
3 6
6
25
25
27
11
31
12
5 4
10
11
25
25
24 aos
Total
28,8
E. Universitaria
27,6
23,6
27,8
14,3
23,3
25,7
34,1
19,5
26,5
35,2
26,2
29,6
37,2
26,8
20,7
29,8
33,3
22,0
18,1
18
44
15
34
17
4 5
32 8
12
5 3
15
5 5
23
19
24
13
3
3
19
18
1
14
33
4 6
17
24
23
4 5
4
28
34
44
21
23
5 5
19
4 4
8 1
E. Adultos
3
3
Espaa
Total
80,2
27
Anlisis (cont.):
28
La tasa de mujeres escolarizadas en E. Superior Universitaria, es superior a la de los hombres

en el periodo considerado, alcanzando las diferencias en el curso 2012-13 ms de diez puntos
desde los 18 a los 21 aos y reducindose a partir de esta edad, observndose a los 24 aos, que
es donde se observa la menor distancia, 2,2 puntos. En la evolucin entre 2007-08 y 2012-13 en
Educacin Universitaria las distancias entre las tasas de los hombres y las mujeres se han reducido
hasta quedar entre 0,4 y 2,1 puntos porcentuales.
En Educacin Superior no universitaria, apenas existen diferencias entre las tasas de hombres y
mujeres, superando en todas las edades, salvo en 18 y 19 aos, los hombres a las mujeres y
reducindose las diferencias desde 2007-08 a 2012-13 entre 0,2 y 1,5 puntos porcentuales.
En la comparacin con los pases de la UE-28, en el curso 2011-12, Espaa con una tasa de
escolarizacin a los 18 aos del 78%, se sita cerca de la media de la Unin Europea, 80%. El
pas con mayor tasa a esta edad es Irlanda, con un 98%, seguido por Lituania y Suecia con 97% y
96% respectivamente.
Si se considera la escolarizacin en Educacin Superior en esta misma edad, la tasa
correspondiente a Espaa, 33%, es la tercera ms elevada, por detrs de las de Grecia (46%) y
Blgica (37%), y est en torno al doble de la media europea, 17%. A los 20 aos, la tasa
espaola de escolarizacin (62%) supera en 6 puntos a la media de la Unin Europea (56%),
siendo Blgica, Lituania y Pases Bajos los pases con tasas ms altas de escolarizacin a esta
edad: 74%, 73% y 72%, respectivamente. Tambin se observa una diferencia de cinco puntos
porcentuales entre las tasas de escolarizacin en Educacin Superior a los 20 aos de Espaa
(44%) y de la Unin Europea (39%). En este caso destacan las tasas de Eslovenia y Lituania: 59%
y 57%, respectivamente.
Educacin Secundaria: incluye Bachillerato, Programas de Cualificacin Profesional Inicial, Ciclos Formativos
de Grado Medio de Formacin Profesional y Artes Plsticas, Enseanzas Deportivas de Grado Medio,
Enseanzas Profesionales de Msica y Danza y Enseanzas de Idiomas Nivel Avanzado. En las edades de
18 a 21 aos, incluye tambin Educacin Secundaria Obligatoria y Educacin Especial.
Educacin superior no universitaria: incluye Ciclos Formativos de Grado Superior de Formacin Profesional y
Artes Plsticas, Enseanzas Deportivas de Grado Superior y Enseanzas Artsticas de Grado Superior.
Educacin universitaria: incluye Primer y Segundo Ciclo, Grado, Mster Oficial y Doctorado.
Educacin de Adultos: incluye Enseanzas Iniciales y Secundaria para personas adultas.

Fuentes:

Referencias:
MECD.Estadstica de Estudiantes Universitarios
Eurostat
E2.3. Grfico 2: Evolucin de las tasas de escolarizacin en la Educacin Superior por sexo.
18 aos
Educacin
universitaria
2007-08
E. Superior
no
universitaria
2007-08
19 aos
20 aos
2012-13
2012-13
21 aos
Educacin
universitaria
2007-08
E. Superior
no
universitaria
2007-08
22 aos
23 aos
24 aos
2012-13
2012-13
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
E2.3. Tabla 3: Variacin de la tasa neta de escolarizacin en Educacin Superior, Educacin superior no
universitaria y Educacin universitaria a los 20 aos por comunidad autnoma en 2007-08 y 2012-13.
Tasa neta de escolarizacin en
Educacin Superior
2007-08
2012-13
Variacin
36,9
45,5
8,5
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
33,6
36,1
39,8
15,6
26,4
31,2
45,3
21,4
38,7
35,4
26,0
40,2
48,4
30,7
48,7
49,6
25,3
19,1
16,9
39,3
49,9
48,5
20,4
30,4
39,8
54,5
27,6
50,3
45,5
32,0
45,6
62,6
43,2
50,9
59,0
36,0
23,2
24,1
Tasa neta de escolarizacin en

Educacin Universitaria
2007-08
2012-13
Variacin
28,4
34,6
6,2
5,7
13,8
8,8
4,8
4,0
8,6
9,2
6,2
11,7
10,1
5,9
5,4
14,1
12,5
2,2
9,4
10,7
4,1
7,2
26,3
27,0
29,6
12,0
19,2
22,1
36,3
15,2
27,4
27,6
19,4
29,0
40,7
24,2
37,3
35,9
16,0
13,1
13,1
30,6
37,2
35,5
14,8
22,4
26,7
42,8
18,4
36,1
33,8
22,6
31,6
52,3
35,5
38,9
43,9
24,0
16,0
14,5
Tasa neta de escolarizacin en E.

Superior no universitaria
2007-08
2012-13
Variacin
8,5
10,9
2,4
4,4
10,2
5,9
2,8
3,2
4,6
6,5
3,2
8,8
6,2
3,2
2,7
11,6
11,2
1,6
7,9
8,0
3,0
1,4
7,3
9,1
10,2
3,6
7,1
9,2
9,0
6,2
11,3
7,8
6,6
11,3
7,7
6,4
11,4
13,7
9,3
6,1
3,8
8,6
12,7
13,0
5,6
7,9
13,2
11,8
9,2
14,2
11,8
9,3
14,0
10,3
7,7
12,0
15,1
12,0
7,2
9,6
1,3
3,6
2,8
2,1
0,8
4,0
2,8
3,0
2,9
4,0
2,7
2,7
2,6
1,3
0,6
1,5
2,7
1,1
5,8
E2.3. Grfico 4: Tasa de escolarizacin a los 18 y 20 aos en pases de la Unin Europea. Curso 2011-12.
80
18 aos
90 90 90 92 93 93 94 94 96 97 98
85 86 86 86
77 78 78 78 80 81
74
71
71
63 68
80
60
40
20
0
% 100
80
60
40
20
0
35
17 20
41
13 29
46
13
32
33
37
1
24
30
20 aos
74
71 72 73
65 69
62
62
61
61
58 59
56
53 54 56 56
45 46 48 48 48 48 49
38 40 40 41
30
59
57 52
51
44
43 47
43 44 37 48
42
40 43 48 43
39
31 28 24 37 37 39
29 38
26
21
29 10
Todas las enseanzas
E. Superior
Nota: El dato correspondiente a Italia en Educacin Superior a los 18 aos no est disponible
%100
29
E3. ALUMNADO EXTRANJERO

Definicin:
Alumnado que no posee la nacionalidad espaola y est matriculado en las Enseanzas no
universitarias del sistema educativo espaol.
Contexto:
El desarrollo econmico de Espaa a comienzos del siglo XXI provoc un fenmeno de atraccin
migratoria que produjo una creciente matriculacin de alumnado extranjero en nuestro sistema
educativo. Actualmente es una realidad que ha enriquecido la diversidad, con una mayor
heterogeneidad en las aulas y en los centros. En los ltimos aos el nmero de alumnos extranjeros
sigue estando elevado, aunque parece que se ha estabilizado y su peso sobre el total del alumnado
tiende a disminuir, siendo el objetivo de este indicador conocer la distribucin de dicho alumnado, tanto
en las diferentes etapas educativas como en la red de centros y en las comunidades autnomas, as
como su evolucin en los ltimos cursos acadmicos.
Anlisis:
30
La cifra global de alumnado extranjero matriculado en enseanzas no universitarias del sistema

educativo espaol ha seguido una evolucin creciente a lo largo de todos los cursos del
periodo 1999-2012, pasando de 107.303 alumnos en el curso 1999-2000 a 781.236 en el curso
2011-12. No obstante, se observa por primera vez una ligera disminucin hasta los 763.087
alumnos en el curso 2012-13. En esta evolucin pueden estar influyendo por una parte, el
comportamiento de los flujos migratorios de entrada-salida y por otra, los procesos de
nacionalizacin de la poblacin que no posee la nacionalidad espaola.
Atendiendo al peso del alumnado extranjero, respecto al total de alumnado matriculado en las
enseanzas no universitarias, se observa que ste se ha incrementado desde el curso 19992000 hasta el 2009-2010, pasando de un 1,4% en 1999-2000, a un 10,0% en 2009-10, mientras
que partir del curso 2010-11 la tendencia cambia, aprecindose una disminucin lenta pero
consolidada, cayendo hasta el 8,6% en el curso 2012-13.
En cuanto a la distribucin porcentual del total de alumnado extranjero segn el continente de
origen, se observa que ha ido variando a lo largo de los ltimos cursos, destacando la
disminucin de la importancia relativa del alumnado procedente de Amrica del Sur. As, en
2007-08 el 46,3% de los alumnos extranjeros proceda de Amrica, mientras que en 2012-13 esta
proporcin disminuye al 34,3%, debido a los provenientes de Amrica del Sur que pasan del 41,7%
al 29,0%, mantenindose Amrica del Norte en el 0,9% mientras que Amrica Central aumenta del
3,6% al 4,4%. Por otra parte, el mayor aumento de la importancia relativa de alumnado
extranjero se ha producido entre los africanos y los asiticos. Los procedentes de frica han
aumentado notablemente (del 19,4% en 2007-08 al 27,3% en 2012-13) y los de Asia (del 4,9% al
7,7%). Los procedentes de pases de la Unin Europea tambin aumentan, aunque ligeramente
(del 25,5% al 26,5%), siendo mnimas las variaciones para Oceana y resto de Europa.
Desde el punto de vista de los valores absolutos, la situacin difiere ligeramente, pues el
alumnado procedente de Amrica del Sur ha disminuido de 293.332 alumnos en 2007-08 a
221.175 en 2012-13 (-24,6%). El avance de la Unin Europea es importante, pues ha pasado de
179.590 a 202.510 alumnos (+12,8%). Pero sobre todo los mayores aumentos han sido el de
frica, al pasar de 136.316 a 208.192 (+52,7%) y el de Asia, de 34.229 a 58.411 alumnos
(+70,6%).
Considerando el peso del alumnado extranjero en cada comunidad autnoma sobre el total de
su alumnado, en el curso 2012-13, se observa que la mayor proporcin de alumnado extranjero se
da en Illes Balears (14,2%) y La Rioja (13,6%), seguidas por Catalua (12,1%), Comunidad de
Madrid (11,6%), Aragn (11,4%) y Regin de Murcia (11,3%). Las que presentan menores
porcentajes de alumnado extranjero son Principado de Asturias (4,4%), Galicia (3,3%), Ceuta
(3,3%) y Extremadura (3,0%).
En valores absolutos, tambin se aprecian diferencias respecto al anlisis porcentual, pues para el
curso 2012-13, las comunidades que tienen ms alumnos extranjeros matriculados son:
Catalua, con 173.133, seguida de Comunidad de Madrid (143.499), Comunitat Valenciana
(92.802) y Andaluca (90.331). En el resto de comunidades autnomas la cifra de alumnado
extranjero es inferior a 35.000.
E3. Grfico 1: Evolucin del alumnado extranjero escolarizado en Enseanzas no universitarias en todas
las etapas educativas.
Nmero de alumnos
extranjeros
%
12
800.000
Nmero de alumnos en todas las etapas educativas

Porcentaje en todas las etapas educativas
10
10,0
600.000
9,2
8,9
9,1
8,9
8,6
7,9
7,0
6,2
400.000
5,4
703.497
4,2
200.000
2,8
1,9
1,4
0
207.112
402.117
530.954
460.518
755.587 762.420 781.141 781.236 763.087
610.702
307.151
141.916
107.303
1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
E3. Grfico y tabla 2: Evolucin del alumnado extranjero por rea geogrfica de procedencia.
Curso 2012-2013
Europa
7,7
%
TOTAL
30,4
%
34,3
%
27,3
%
N de
alumnos
extranjeros
763.087
Distribucin
porcentual
100
Amrica
frica
UE
Norte
Central
202.510 29.793
208.192 7.202
33.325
26,5
3,9
27,3
Oceana
No
consta
391
2.088
7,7
0,1
0,3
Asia
Oceana
No
consta
332
1.972
0,0
0,3
Asia
Resto
0,9
Sur
221.175 58.411
4,4
29,0
Curso 2007-2008
4,9
%
46,3
%
Europa
Europa
TOTAL
29,2
%
UE
19,4
%
frica
N de
alumnos
extranjeros
703.497
Distribucin
porcentual
100
Amrica
Amrica
frica
Resto
Norte
Central
179.590 25.540
136.316 6.671
25.515
25,5
3,6
19,4
0,9
Sur
293.332 34.229
3,6
41,7
4,9
Asia y Oceana
Asturias 4,4%
Cantabria 6,3%
Pas Vasco 6,4%
La Rioja 13,6%
Navarra 7,3%
Galicia 3,3%
Catalua 12,1%
Castilla y Len 6,9%
Aragn 11,4%
Madrid 11,6%
Balears (Illes) 14,2%
Extremadura 3,0%
C. Valenciana 9,9%
Andaluca 5,2%
Murcia (R. de) 11,3%
ESPAA: 8,6% alumnado

extranjero
14,0 %
Castilla-La Mancha 8,2%

Canarias 7,0%
11-13,9%
8-10,9%
Ceuta 3,3%
Melilla 8,3%
5-7,9%
5%
E3. Grfico 3: Porcentaje del alumnado extranjero escolarizado en Enseanzas no universitarias segn
comunidad autnoma. Curso 2012-13.
31
Anlisis (Cont.):
32
Por nivel educativo, el mayor porcentaje de alumnado extranjero aparece en E. Secundaria

Obligatoria, 11,3%, seguida de E. Primaria (incluida E. Especial), con 9,1%.
En Educacin Infantil presentan una mayor proporcin de alumnado extranjero La Rioja (14,5%),
Illes Balears (13,4%) y Catalua (12,0%). Por el contrario, las comunidades que tienen una menor
proporcin en esta etapa son Extremadura (2,4%), Principado de Asturias (2,3%) y Galicia (1,5%).
En cuanto a la Educacin Primaria y Educacin Especial, se puede observar que de nuevo La
Rioja encabeza la lista de mayor proporcin de alumnado extranjero en esta etapa, con un 16,7%,
seguida de Illes Balears (14,4%) y Aragn (13,6%). Con los menores porcentajes se encuentran
Extremadura (3,6%), Galicia (3,7%), y la ciudad autnoma de Ceuta (3,9%).
En Educacin Secundaria Obligatoria las comunidades con el mayor porcentaje de alumnado
extranjero son Illes Balears (17,8%), La Rioja (17,6%) y Catalua (16,2%). La menor concentracin
se produce en Galicia (4,4%), Extremadura (3,8%) y Ceuta (2,2%).
En Educacin Secundaria postobligatoria y Superior no universitaria, presentan las mayores
proporciones de alumnado extranjero Illes Balears (12,3%), Catalua (12.2%) y Comunidad de
Madrid (12,1%). Los menores porcentajes se dan en Ceuta (3,4%), Galicia (3,0) y Extremadura
(2,2%).
Entre 2011-12 y 2012-13, la disminucin del porcentaje de alumnado extranjero en Espaa,
ha sido del -0,3%, afectando a todas las comunidades autnomas, excepto a Aragn y a
Melilla.
Segn el origen del alumnado extranjero en Espaa en el curso 2012-13, y tomando como
referencia las trece nacionalidades con mayor peso, destacan en primer lugar los alumnos
marroques, 165.217, que suponen el 21,7% del total, seguidos de rumanos con 98.908 alumnos
(13,0%) y ecuatorianos con 66.176 alumnos (8,7%). A continuacin iran por este orden:
colombianos, chinos, bolivianos, peruanos, argentinos, britnicos, blgaros, dominicanos, italianos
y brasileos, con menos de 42.000 alumnos y porcentajes entre el 5,4% y el 1,8%.
Alumnado extranjero es aquel que no posee la nacionalidad espaola, considerndose espaoles los que
tienen doble nacionalidad.
Se incluye el alumnado matriculado en Enseanzas de Rgimen General no universitarias y en Enseanzas

de Rgimen Especial. No se incluye el matriculado en Educacin de Adultos ni el de Educacin Universitaria.
Respecto a los nacidos en Espaa de padres extranjeros, el Ordenamiento Jurdico Espaol no les atribuye,
con carcter general, la nacionalidad espaola. Ahora bien, s otorga dicha nacionalidad si el nacido no tiene
derecho a ninguna otra.
El alumnado se clasifica segn su procedencia, teniendo en cuenta su pas de nacionalidad.

Fuentes:

Referencias:
MECD: Informes de la evolucin y situacin actual de la presencia del alumnado extranjero en el sistema
educativo espaol. Desde 1992 a 2012.
Eurydice (2009): La integracin escolar del alumnado inmigrante en Europa.
E3. Tabla 4: Porcentaje de alumnado extranjero escolarizado en Enseanzas no universitarias segn

comunidad autnoma y etapa educativa. Curso 2012-13.
Total relativo
%
Total
absoluto
763.087
90.331
27.822
6.611
27.187
28.535
6.314
28.709
34.547
173.133
92.802
6.040
15.390
143.499
34.478
9.672
27.172
8.420
672
1.753
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Educacin
Infantil
9,1
5,4
12,7
4,6
14,6
7,2
6,5
7,4
8,8
13,2
10,4
3,1
3,2
12,2
11,8
8,8
7,1
15,4
3,4
8,6
7,9
4,6
11,8
2,3
13,4
5,3
3,7
6,3
7,5
12,0
8,2
2,4
1,5
10,3
11,4
5,9
5,8
14,5
3,9
11,0
Educacin
Primaria y
Educacin
Especial
9,1
5,4
13,6
4,8
14,4
6,8
6,0
8,0
9,6
12,7
10,1
3,6
3,7
12,0
11,3
9,4
6,7
16,7
3,9
9,5
Educacin
Secundaria
Obligatoria
11,3
7,0
13,8
7,3
17,8
9,4
9,1
9,0
10,9
16,2
13,7
3,8
4,4
15,1
14,5
11,5
8,3
17,6
2,2
7,1
E. Secundaria
Postobligatoria
y Superior no
Universitaria
8,0
4,3
10,8
3,8
12,3
6,9
7,9
5,9
6,4
12,2
9,4
2,2
3,0
12,1
9,7
7,3
8,5
11,5
3,4
5,5
Enseanzas
de Rgimen
Especial
3,5
3,2
2,7
2,5
9,6
5,8
3,9
3,1
3,1
0,4
5,2
1,6
4,3
5,3
4,6
1,6
2,3
2,3
1,5
5,5
Nota: Se han considerado las Enseanzas de Rgimen General no universitarias y Enseanzas de Rgimen Especial. No incluye la Educacin de
adultos ni la Educacin Universitaria.
E3. Grfico 5: Variacin del porcentaje de alumnado extranjero escolarizado en enseanzas no

universitarias segn comunidad. 2011-12 y 2012-13.
0,74
0,02
-0,49 -0,49
-0,16 -0,15 -0,10 -0,08 -0,06 -0,06
E3. Grfico 6: Alumnado extranjero de las 13 nacionalidades con ms presencia en enseanzas no

universitarias. Nmero y porcentaje sobre el total de alumnado extranjero. Curso 2012-13.
165.217
98.908
21,7%
66.176
41.534
13,0%
8,7%
Marruecos Rumana
Ecuador
5,4%
Colombia
29.593
29.555
3,9%
China
20.586
18.854
18.371
18.190
17.396
13.893
13.721
3,9%
2,7%
2,5%
2,4%
2,4%
2,3%
1,8%
1,8%
Bolivia
Per
Argentina
Reino
Unido
Bulgaria
Repblica
Dominicana
Italia
Brasil
-0,66 -0,60
-0,76 -0,72 -0,68
-0,30
-0,39 -0,38 -0,33 -0,32
33
E4.
ALUMNOS POR GRUPO Y POR PROFESOR

E4.1. Alumnos por grupo educativo
Definicin:
Nmero medio de alumnos por grupo educativo en la Enseanza no universitaria.
Contexto:
Segn la OCDE, el tamao de la clase es un tema muy debatido y que despierta gran inters por su
potencial influencia en el rendimiento del alumnado. Distintas pruebas de evaluacin educativa
demuestran que, en general, esta influencia es escasa, excepto sobre grupos especficos de alumnos.
Anlisis:
34
En el curso 2012-13, las etapas educativas con mayor nmero de alumnos por grupo son
ESO y Bachillerato, con 25,0 y 26,7 alumnos respectivamente. Le siguen el Ciclo Formativo de
Grado Superior con 22,0 alumnos de media, E. Primaria con 21,6 alumnos, el Ciclo Formativo de
Grado Medio con 21,0 y E. Infantil con una media de 18,9 alumnos por grupo. El tamao de los
grupos es menor en PCPI, con 13,5 alumnos, y sobre todo en E. Especial, con 5,6 alumnos.
En las enseanzas obligatorias por CCAA, en E. Primaria tienen un mayor nmero de alumnos por
grupo las ciudades autnomas de Ceuta y Melilla, con 26,4 y 26,7 alumnos respectivamente; por el
contrario, los grupos de menor tamao corresponden a Extremadura (18,3 alumnos) y Castilla y
Len (18,4 alumnos). En ESO, los mayores valores aparecen en Melilla y Catalua (29,3 y 28,0
respectivamente), mientras que los menores se observan en Galicia (20,3) y Pas Vasco (21,5).
Segn la titularidad de los centros, el nmero medio de alumnos por grupo educativo en centros
pblicos y privados es muy similar en E. Infantil, ESO, Ciclos Formativos de Grado Medio y
PCPI. La diferencia es de aproximadamente un alumno menos por grupo en los centros pblicos
respecto a los centros privados para Ciclos Formativos de Grado Superior y a la inversa para E.
Especial. Las diferencias son mayores en E. Primaria, donde los grupos de los centros pblicos
tienen 3,8 alumnos menos que los grupos de centros privados, y en Bachillerato es al contrario,
pues los centros privados tienen por grupo 3,4 alumnos menos que los pblicos.
Del curso 2002-03 al 2012-13, el nmero de alumnos por grupo se ha mantenido
prcticamente igual, con ligeros descensos en E. Infantil y ESO, y un pequeo incremento
en E. Primaria. Desde 2002-03, la diferencia en el tamao de los grupos entre los centros pblicos
y los privados se ha ido reduciendo progresivamente en las tres etapas estudiadas, hasta ser
prcticamente inexistente en E. infantil y en ESO en el curso 2012-13. En E. Primaria la diferencia
entre centros privados y pblicos ha pasado entre esos aos de 4,9 a 3,8 alumnos.
De 2002-03 a 2012-13, para E. Primaria y por comunidad autnoma, el nmero de alumnos por
grupo ha disminuido entre uno y dos alumnos en Extremadura e Illes Balears, y ha permanecido
prcticamente igual en Comunidad de Madrid, Andaluca, Regin de Murcia y Castilla-La Mancha.
En el resto de CCAA, el tamao de los grupos ha aumentado, con incrementos superiores a dos
alumnos en Pas Vasco, Principado de Asturias y Cantabria.
En 2012, el nmero de alumnos por grupo en Espaa se acerca a la media de la OCDE en E.
Primaria y un alumno ms por grupo en E. Secundaria primera etapa. En E. Primaria, los
pases con grupos ms numerosos son Reino Unido y Francia, con 25,1 y 22,7 alumnos
respectivamente; en el extremo opuesto se sitan Estonia con 17,0 y Luxemburgo con 15,7. En E.
Secundaria primera etapa, el mayor tamao medio de los grupos pertenece a Francia (25,1
alumnos) y Alemania (24,5 alumnos) y el menor a Estonia (15,7 alumnos).
En Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior solo se incluye el alumnado y los grupos de
rgimen ordinario.
Fuentes:
Datos internacionales: Panorama de la Educacin 2014.OCDE

Referencias:
OCDE. Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE. Indicador D2
E4.1. Tabla 1: Nmero medio de alumnos por grupo educativo en las enseanzas no universitarias segn
comunidad autnoma. Curso 2012-13.
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Educacin
Infantil
18,9
19,1
17,9
18,8
16,8
21,1
19,3
18,3
18,1
19,2
19,8
18,4
17,8
18,8
20,9
18,9
17,1
18,2
24,7
24,8
Educacin
Primaria
21,6
22,1
19,9
19,7
21,7
21,7
20,6
18,4
20,0
22,9
22,0
18,3
19,3
23,3
22,1
19,9
21,0
21,8
26,4
26,7
ESO
Bachillerato
25,0
26,0
23,9
22,3
26,2
24,0
23,0
23,2
24,4
28,0
25,4
21,6
20,3
26,2
24,5
23,9
21,5
23,9
25,8
29,3
26,7
29,4
25,3
23,0
29,1
31,6
22,5
22,2
24,9
29,5
26,1
22,0
23,8
26,6
24,5
27,0
25,1
27,4
24,7
26,1
CFFP Grado
Medio
21,0
23,4
18,5
18,3
16,0
18,0
16,7
20,2
18,0
25,9
20,5
15,5
17,3
22,5
19,0
20,2
17,9
20,8
22,5
26,8
CFFP Grado
Superior
22,0
24,2
16,5
19,6
17,2
21,8
18,3
20,9
17,8
26,3
23,0
17,8
20,0
22,7
22,5
19,7
18,9
20,7
19,9
25,7
Educacin
Especial
5,6
4,7
6,1
4,7
5,4
7,0
5,4
5,0
5,4
6,6
7,6
5,7
4,2
6,1
5,1
4,4
5,5
4,8
5,3
5,8
PCPI
13,5
15,3
11,9
9,4
12,3
14,8
10,9
16,4
12,3
nd
12,6
11,3
12,4
15,2
13,2
9,8
12,6
15,1
15,3
22,8
Nota: No se dispone de datos de PCPI para Catalua.
E4.1. Grfico 2: Nmero medio de alumnos por grupo educativo en enseanzas no universitarias, por
titularidad. 2012-13.
Nmero medio de alumnos
30
Centros pblicos
25,0
20
10
21,6
19,0 18,7
24,3
Todos los centros
22,0
21,0
18,9
20,5
Centros privados
26,7
24,8 25,3
27,7
13,5
24,3
20,9 21,2
22,2 21,4
13,5 13,7
5,6
6,2
5,3
0
E. Infantil
E. Primaria
ESO
Bachillerato
CF Grado Medio
CF Grado
Superior
PCPI
E. Especial
E4.1. Tabla 3: Evolucin del nmero medio de alumnos por grupo educativo en cada enseanza.
19,6
18,9
20,9
19,6
19,0
20,7
19,6
19,1
20,6
19,6
19,1
20,5
19,6
19,2
20,4
19,6
19,2
20,3
19,4
19,1
19,9
19,3
19,2
19,5
19,1
19,0
19,1
19,0
19,1
18,9
18,9
19,0
18,7
Todos los centros

Educacin
Centros pblicos
Primaria
Centros privados
20,8
19,4
24,3
20,7
19,4
24,2
20,8
19,4
24,1
20,7
19,3
24,0
20,8
19,5
24,2
21,0
19,7
24,4
21,1
19,8
24,5
21,2
19,9
24,4
21,3
20,1
24,3
21,4
20,3
24,2
21,6
20,5
24,3
Educacin Todos los centros

Secundaria Centros pblicos
Obligatoria Centros privados
25,1
24,1
27,2
24,9
24,0
26,8
24,6
23,8
26,6
24,6
23,8
26,5
24,5
23,7
26,5
24,4
23,6
26,2
24,3
23,5
25,8
24,3
23,7
25,6
24,3
23,8
25,3
24,5
24,1
25,2
25,0
24,8
25,3
E4.1. Grfico 4: Variacin del nmero medio E4.1. Grfico 5: Nmero medio de alumnos por grupo
de alumnos por grupo educativo en E. educativo en pases europeos de la OCDE. 2012.
Primaria. 2002-03 y 2012-13.
E. Secundaria primera etapa
-1,9
-0,7
0,0
Andalucia
Murcia (R. de)
Castilla-La Mancha
Canarias
ESPAA
La Rioja
Navarra
C. Valenciana
Catalua
Castilla y Len
Ceuta
Aragn
Melilla
Galicia
Pas Vasco
Asturias
Cantabria
Balears (Illes)
Extremadura
Madrid
0,0
0,0
0,1
0,6
0,8
0,9
1,1
1,1
1,3
1,3
1,4
1,4
1,9
2,0
2,1
2,2
2,5
Reino Unido
Francia
ESPAA
Alemania
Hungra
Portugal
Dinamarca
R. Checa
Finlandia
Italia
Islandia
Eslovenia
Polonia
Austria
Eslovaquia
Grecia
Estonia
Luxemburgo
Media OCDE
E. Primaria
25,1
22,7
21,4
21,0
20,9
20,8
20,6
19,8
19,4
19,2
18,8
18,7
18,4
18,3
17,3
17,3
17,0
15,7
21,3
19,3
25,1
24,5
24,5
21,2
22,5
21,1
21,3
20,3
21,7
20,0
19,6
22,4
21,1
19,6
21,9
15,7
19,3
23,5
Nota: No se dispone de datos para Blgica, Irlanda, Pases Bajos y Suecia.
2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Todos los centros
Educacin
Centros pblicos
Infantil
Centros privados
35
E4. ALUMNOS POR GRUPO Y POR PROFESOR

E4.2. Alumnos por profesor
Definicin:
Nmero medio de alumnos por profesor en equivalente a tiempo completo en las Enseanzas de
Rgimen General no universitarias.
Contexto:
El nmero medio de alumnos por profesor complementa al indicador E4.1. Alumnos por grupo
educativo. Dada la relacin entre estos dos conceptos, alumnos por unidad y por profesor, existen
bastantes coincidencias globales en el anlisis de los datos.
Anlisis:
36
En el curso 2012-13 el nmero medio de alumnos por profesor en equivalente a tiempo

completo es de 12,6 para el total nacional.
Por comunidades autnomas, las que tienen menor ratio, por debajo de 11 alumnos por profesor,
son Galicia, Cantabria y Principado de Asturias. En el extremo opuesto, por encima de 13 se
encuentran Comunidad de Madrid, la ciudad autnoma de Melilla, Canarias, Comunitat Valenciana,
Andaluca y la ciudad autnoma de Ceuta. Considerando la titularidad del centro, la media nacional
de alumnos por profesor en los centros pblicos es de 11,8 y en los privados de 15,0. La
comunidad con menor ratio en los centros pblicos es Pas Vasco (9,1). En los centros privados las
comunidades con menor nmero medio de alumnos por profesor son Catalua (13,8) y Cantabria
(14,2).
En el curso 2012-13, los centros en los que se imparte Educacin Primaria, ESO, Bachillerato
y/o FP son los que tienen la mayor ratio de alumnos por profesor (16,2 alumnos), dado que la
prctica totalidad de estos centros son de titularidad privada. La menor ratio se da en los centros
de E. Infantil (9,6 alumnos) y en los centros especficos de E. Especial (3,9 alumnos).
En general, entre los cursos 2006-07 y 2012-13, la ratio alumnos por profesor se incrementa
ligeramente en los centros pblicos y desciende en los privados.
En el periodo comprendido entre 2006-07 y 2008-09 la relacin alumnos por profesor en
equivalente a tiempo completo tiende a disminuir ligeramente en ambos tipos de centros, pero
a partir del curso 2009-10 y hasta el curso 2012-13, se produce un incremento continuo en el
conjunto de todos los centros, como consecuencia del aumento de la ratio en los centros pblicos y
ms o menos la estabilizacin en los centros privados.
Entre los pases de la Unin Europea, en el curso 2011-12, Espaa, con 12 alumnos por
profesor, se encuentra en la zona intermedia, con una ratio moderada-baja de alumnos por
profesor en enseanzas no universitarias. Las mayores ratios se dan en Reino Unido, Pases
Bajos, Irlanda, Rumana y Alemania, con ms de 15 alumnos por profesor.
Este indicador se calcula para los Centros de Enseanzas de Rgimen General no universitarias aplicando la
metodologa equivalente a tiempo completo incluyndose, para cada tipo centro, el colectivo completo de su
alumnado y de profesorado, diferenciando para los dos colectivos entre aquellos que tienen dedicacin
completa y los de dedicacin parcial, y calculando el equivalente a tiempo completo. Este clculo representa
una novedad desde la edicin del Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin de 2014, ya que en
ediciones anteriores se inclua el indicador basado en el cociente de los valores absolutos del profesorado y
del alumnado, sin tener en cuenta la dedicacin de ambos.
Fuentes:

Referencias:
Centros pblicos
Centros privados
Todos los centros
13,2
13,3
13,4
13,6
12,5
17,4
13,2
15,6
12,2
15,7
13,1
12,6
15,2
11,5
15,3
12,9
17,7
12,7
12,7
15,2
12,5
12,2
12,3
12,5
13,8
12,1
11,3
15,8
11,8
17,1
11,8
11,1
15,0
18,2
15,1
10,6
9,6
9,8
11,6
11,1
15,2
15,8
10,8
14,2
14,3
9,4
9,3
10,5
9,5
10,3
10
11,1
9,1
12,6
10,8
14,3
15
13,8
13,2
14,6
20
11,8
15,0
Nmero medio de alumnos por profesor
E4.2. Grfico 1: Nmero medio de alumnos por profesor en equivalente a tiempo completo en centros de
Enseanzas de Rgimen General no universitarias segn comunidad autnoma y titularidad del centro.
Curso 2012-13.
E4.2. Grfico 2: Nmero medio de alumnos por profesor en equivalentes a tiempo completo por tipo de
centro y por titularidad. Enseanzas de Rgimen General no universitarias. Curso 2012-2013
11,8
Todos los centros
15,0
12,6
9,0
Centros de Educacin Infantil
10,4
9,6
13,4
Centros de Educacin Primaria
13,4
9,4
Centros de Educacin Primaria y

ESO
15,7
14,5
10,7
Centros de ESO / Bachillerato / FP
14,8
13,9
10,9
7,9
Centros de Primaria / ESO /

Bachillerato / FP
16,2
16,2
3,5
Centros especficos de Educacin

Especial
4,5
3,9
Centros pblicos
10
Centros privados
15
20
Todos los centros
E4.2. Grfico 3: Evolucin del nmero medio de alumnos por profesor en equivalentes a tiempo
completo. Enseanzas Rgimen General no universitarias.
15,6
16
15,3
12,0
Centros pblicos
15,1
11,8
12
Centros privados
15,1
15,0
15,2
11,7
11,7
11,8
12,1
10,5
10,6
10,7
2008-09
2009-10
2010-11
15,0
12,6
11,8
10,8
10,6
2006-07
2007-08
11,1
2011-12
2012-13
20
17,8
16,5
15,7
15,4
14,7
14,1
13,9
13,2
13,1
12,6
12,5
12,3
12,1
11,7
11,5
11,3
10,7
10,5
10,1
10,0
9,9
9,6
9,0
10
15,4
15
8,1
Nmero medio de alumnos por

profesor
E4.2. Grfico 4: Nmero medio de alumnos por profesor en Educacin Primaria y Secundaria (CINE 1-3).
Unin Europea. 2011-2012.
Nmero medio de alumnos por

profesor
Todos los centros
37
E5.
LA FORMACIN PROFESIONAL
E5.1. Tasas brutas de acceso y titulacin en Formacin Profesional
Definicin:
La tasa bruta de acceso a una enseanza se define como la relacin entre el alumnado nuevo inscrito,
independientemente de su edad, y el total de la poblacin de la edad terica de acceso a esa
enseanza.
La tasa bruta de titulacin en una enseanza se define como la relacin entre el alumnado que termina,
independientemente de su edad, y el total de la poblacin de la edad terica de comienzo del ltimo
curso de esa enseanza.
Contexto:
Tanto en el marco europeo cmo en el de la OCDE se reconoce la importancia de que los jvenes
alcancen una buena formacin ya que el mercado laboral as lo exige. La Formacin Profesional es una
enseanza a la que a su Grado Medio se accede tericamente a los 16 aos como alternativa al
Bachillerato y a los 18 aos a su Grado Superior, enmarcado en la educacin terciaria. En Espaa, en
los ltimos aos los niveles de acceso y graduacin en enseanzas de Formacin Profesional, vienen
experimentando un continuo crecimiento.
Anlisis:
38
En el curso 2012-13, la tasa bruta de poblacin que accede a Ciclos Formativos de Grado
Medio es del 43,6% y del 64,4% a Bachillerato. Con respecto al curso 2011-12 la tasa de acceso
a Ciclos Formativos de Grado Medio ha crecido en ms de un punto porcentual. El crecimiento de
dicha tasa se viene dando desde el curso 2005-06. Por su parte, el acceso al Bachillerato tambin
ha ido creciendo desde el curso 2007-08 con un 56,2% hasta el 64,4% en el curso 2012-13. Los
Ciclos Formativos de Grado Superior presentan una tasa bruta de acceso del 40,5%, y una
evolucin similar a la de Grado Medio. Segn el sexo, la tasa de acceso a Ciclos Formativos de
Grado Medio es ms alta en los hombres (48,5%) que en las mujeres (38,5%) mientras que en
Grado Superior ocurre a la inversa: 39,9% para los hombres y 41,1% para las mujeres.
En el curso 2012-13, las tasas brutas de titulacin son del 22,2% para el Grado Medio y de
24,4% para el Grado Superior. Las tasas de graduacin correspondientes a las mujeres en
Grado Superior son ms altas que las de hombres (26,3% y 22,7% respectivamente) mientras
que en Grado Medio son muy similares. Comparando las tasa de acceso y de titulacin se
observa que, aun teniendo en cuenta la diferencia entre el curso de acceso y de titulacin, parte de
las personas que acceden a los Ciclos Formativos no los termina.
Analizando las tasas de titulacin en Ciclos Formativos por comunidad autnoma, se observa
que en Grado Medio las ms altas aparecen en Cantabria (30,5%), Principado de Asturias
(30,2%), Comunitat Valenciana (29,5%) y Galicia (26,7%). Sin embargo, en Grado Superior
destaca con gran diferencia Pas Vasco (39,4%), seguido de Principado de Asturias (33,0%) y
Comunitat Valenciana (32,2%), Galicia (29,5%), Cantabria (28,8%) y Catalua (28,5%). Las
menores tasas en Grado Medio las presenta Melilla (13,7%), junto con la Comunidad de Madrid
(15,5%) y Regin de Murcia (17,4%); y en Grado Superior, Illes Balears (12,6%), Ceuta (15,2%),
Extremadura (17,0%) y Melilla (18,0%).
Para el clculo de la tasa bruta de acceso en el total de la poblacin la edad terica de acceso a Bachillerato
y C. F. de Grado Medio es de 16 aos y a C. F. de Grado Superior, 18 aos.
Para el clculo de la tasa bruta de titulacin en el total de la poblacin la edad terica de comienzo del ltimo
curso en C. F. de Grado Medio es de 17 aos y en C. F. de Grado Superior de 19 aos;
Fuentes:

Referencias:
MECD. Todo FP.es
E5.1. Grfico 1: Evolucin de la tasa bruta de acceso a Ciclos Formativos y a Bachillerato.

% 70
61,0
59,3
57,7
60
56,2
55,9
62,0
61,7
59,9
50
40
28,8
26,5
30
20
33,3
29,4
29,3
28,6
38,7
35,9
25,0
24,5
24,5
25,8
27,3
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
64,4
42,3
43,6
40,5
36,6
33,4
30,3
24,3
63,8
10
0
C.F. Grado Medio
2009-2010
C.F. Grado Superior
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Bachillerato
E5.1. Grfico 2: Tasa bruta de acceso y titulacin en Ciclos Formativos por sexo. Curso 2012-13.
50
48,5
40
43,6
40,5
39,9
20
24,4
22,2
41,1
38,5
30
22,7
22,2
26,3
22,1
10
0
Ambos sexos
Acceso-Grado Medio
Hombres
Acceso-Grado Superior
Titulacin-Grado Medio
Mujeres
Titulacin-Grado Superior
E5.1. Grfico 3: Evolucin de la tasa bruta de acceso y de titulacin en Ciclos Formativos

%
43,6
42,3
38,7
40
35,9
40,5
33,3
30
20
28,8
26,5
28,6
36,6
29,4
29,3
33,4
30,3
25,0
24,3
17
16,9
16,3
16,4
27,3
25,8
24,5
24,5
16,8
16,3
16,1
16,7
16,4
16,7
17,4
18,8
22,4
19,9
17,3
24,4
22,6
21,2
22,2
18,3
10
2004-05
2005-06
Acceso-Grado Medio
2006-07
2007-08
2008-09
Titulacin-Grado Medio
2009-10
2010-11
Acceso-Grado Superior
2011-12
2012-13
Titulacin-Grado Superior
E5.1. Grfico 4: Tasa bruta de titulacin en Ciclos Formativos, por comunidad autnoma. Curso 2012-13
Nota: En el grfico las comunidades autnomas estn en orden creciente segn los valores de Tcnico.
30,5
28,8
30,2
33,0
25,0
24,9
28,5
23,2
22,7
22,0
23,1
21,1
21,6
20,8
21,8
20,4
19,5
20,2
18,9
20,1
17,0
19,2
12,6
18,8
23,5
18,5
15,2
23,2
17,4
18,4
15,5
13,7
18,0
10
22,2
24,4
20
29,5
32,2
Tcnico Superior
30
26,7
29,5
Tcnico
39,4
% 40
2003-04
39
E5.
LA FORMACIN PROFESIONAL
E5.2. Alumnado de Formacin Profesional por familia profesional y sexo
Definicin:
Distribucin porcentual del alumnado de Formacin Profesional por familia profesional y porcentaje de
hombres y mujeres por familia profesional.
Contexto:
La distribucin porcentual del alumnado de Formacin Profesional por familia profesional y sexo son un
complemento a las tasas brutas de acceso y titulacin en los ciclos formativos de Grado Medio y Grado
Superior.
Anlisis:
40
En el curso 2 012-13 las familias profesionales con mayor peso en Grado Medio son Sanidad
(17,4%), Administracin y Gestin (15,5%), siguindolas Electricidad y Electrnica (10,3%),
Instalacin y Mantenimiento (8,6%), I nformtica y Comu nicaciones (8,3%) e Imagen Personal
(6,5%). Por otra parte seis familias profesionales no superan el 1%.
En el Grado Superior las de mayor peso son: Administracin y Gestin (15,9%), Servicios
Socioculturales y a la Comunidad (13,9%), Sanidad (12,4%), Informtica y Comunicaciones
(9,9%), Electricidad y Electrnica (8,1%); no se supera el 1% en nueve familias profesionales.
En algunas familias hay variaciones entre los pesos de Grado Medio y Grado Superior, as:
Actividades Fsicas y Deportivas (2,2% y 5%), Imagen y Sonido (1 ,1% y 3,8%), Edificacin y Obra
Civil (0,3% y 2,3%), Imagen Personal (6,5% y 2,0% ), Instalacin y Mantenimiento (8,6% y 3, 1%),
Sanidad (17,4% y 12,4%), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (5,5% y 13,9%).
En cuanto a la distribucin por sexo, en Grado Medio el porcentaje de mujeres es claramente
ms elevado que el de hombres en Imagen Personal (94,2%), Textil, Confeccin y Piel
(86,9%), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (85,9%), Sanidad (77,1%) y Administracin
y Gestin (6 4,3%); los hombres destacan en Mantenimiento y Servicios a la Produccin
(98,0%), Transporte y Mantenimiento de Vehculos (97,9%), Electricidad y Electrnica
(97,7%), Fabricacin Mecnica (96,6%), Madera, Mueble y Corcho (95,1% ), Martimo-Pesqueras
(93,4%), Edificacin y Obra
Civil (90,9%), Vidrio y Ce rmica (90,0%). Informtica y
Comunicaciones (89,1%), Agraria (87,3%) y Actividades Fsicas y Deportivas (80,3%).
En Grado Superior las mujeres tienen amplia mayora en Imagen Personal (96,3%), Servicios
Socioculturales y a la Comunidad (88,7%), Textil, Confeccin y Piel (88,7%), Sanidad (73,7%)
y Administracin y Gestin (65,9%); en las familias profesionales de Artes Grficas, Comercio
y Marketing, Industrias Alimentarias, Qumica y Artes y Artesanas los porcentajes de
hombres y mujeres son muy similares; en el resto los hombres superan a las mujeres,
destacando Transporte y Mantenimiento de Vehculos (96,8%), Electricidad y Electrnica
(94,9%), Fabricacin Mecnica (91,7%), Energa y agua (91,2%) y Martimo-Pesqueras (90,9%).
Para los clculos se ha considerado el alumnado de ciclos formativos de Formacin Profesional de enseanza
presencial (regmenes ordinario y de adultos) y enseanza a distanci a, agrupando los c iclos LOE y LOGSE
impartidos en el curso 2012-13.
Fuentes:

Referencias:
MECD. Todo FP.es
E5.2. Grfico 1: Distribucin porcentual del alumnado de Ciclos Formativos de Formacin Profesional por
familia profesional. Curso 2012-13.
Familia profesional
Grado Medio
Actividades Fsicas y Deportivas
Grado Superior
5,0
2,2
Administracin y Gestin
15,9
15,5
Agraria
1,8
2,2
Artes Grficas
0,6
1,0
Artes y Artesanas
0,0
Comercio y Marketing
5,24
4,3
Edificacin y Obra Civil
2,3
0,3
Electricidad y Electrnica
8,1
10,3
Energa y Agua
0,7
Fabricacin Mecnica
2,4
3,8
Hostelera y Turismo
5,3
5,4
Imagen Personal
6,5
Imagen y Sonido
1,1
Industrias Alimentarias
1,2
2,0
3,8
0,5
Informtica y Comunicaciones
8,3
Instalacin y Mantenimiento
9,9
8,6
Madera, Mueble y Corcho
3,1
0,9
Martimo-Pesquera
0,2
0,6
Qumica
0,5
1,0
2,1
Sanidad
17,4
12,4
Seguridad y Medio Ambiente
0,0
Serv. Socioculturales y a la Comunidad
5,5
Textil, Confeccin y Piel
0,3
Transporte y Mant. Vehculos
3,9
Vidrio y Cermica
%
13,93
0,2
3,6
0,01
0,01
10
15
20
10
15
20
E5.2. Grfico 2: Distribucin porcentual del alumnado de Ciclos Formativos de Formacin Profesional, por
familia profesional y segn el sexo. Curso 2012-13.
Grado Superior
Grado Medio
Actividades Fsicas y Deportivas

35,7
45,4
54,6
38,7
61,3
Artes y Artesanas
50,7
49,3
Comercio y Marketing
29,9
70,1
9,1
90,9
Electricidad y Electrnica
49,6
50,4
61,0
39,0
Edificacin y Obra Civil
5,1
94,9
2,3
97,7
Energa y Agua
8,8
91,2
Fabricacin Mecnica
96,6
Hostelera y Turismo
49,2
Industrias Alimentarias
52,9
47,1
Madera, Mueble y Corcho
95,1
Martimo-Pesquera
93,4
Qumica
4,9
85,2
14,8
85,1
14,9
9,1
90,9
51,8
48,2
56,1
73,7
26,3
77,1
22,9
13,7
86,3
6,6
43,9
Sanidad
46,3
53,7
2,0
98,0
36,0
64,0
10,9
89,1
Instalacin y Mantenimiento
96,3
3,7
50,8
Informtica y Comunicaciones
58,9
41,1
94,2
Imagen y Sonido
8,3
91,7
3,4
37,1
62,9
Imagen Personal 5,8
Seguridad y Medio Ambiente
37,1
62,9
Serv. Socioculturales y a la Comunidad
14,1
Textil, Confeccin y Piel
13,1
85,9
10
20
30
40
50
60
70
80
90 100
Hombres
3,2
96,8
10,0
90,0
0
88,7
11,3
2,1
97,9
Vidrio y Cermica
88,7
11,3
86,9
Transporte y Mant. Vehculos

%
18,5
81,5
12,7
87,3
Artes Grficas
65,9
34,1
64,3
Agraria
20,0
80,0
19,7
80,3
Administracin y Gestin
23,1
76,9
0
10
20
Mujeres
30
40
50
60
70
80
90 100
Familia profesional
41
E6. PARTICIPACIN EN EL APRENDIZAJE PERMANENTE

Definicin:
Porcentaje de poblacin entre 25 y 64 aos que ha recibido cualquier tipo de educacin o formacin en
las cuatro semanas previas a la realizacin de la encuesta de referencia.
Contexto:
Dentro del Marco estratgico para la cooperacin europea en el mbito de la educacin y la formacin
(ET2020), el Consejo Europeo en mayo de 2009 concluy que los pases europeos deben fomentar el
aprendizaje a lo largo de la vida, aumentando la participacin de la poblacin adulta en procesos de
mejora de su formacin, cualificacin y actualizacin, desde una perspectiva de aprendizaje
permanente, tanto en sistemas formales de educacin como a travs de otras actividades no formales.
Este indicador informa de la participacin en actividades de formacin de la poblacin adulta entre 25 y
64 aos.
Anlisis:
42
En el anlisis de los datos debe tenerse en cuenta que a partir del ao 2014 se aplica la nueva CNED2014, que es la adaptacin de la CINE-2011, siendo en el caso de Espaa su efecto sobre este
indicador de bastante relevancia, por lo que los datos de 2014 no son comparables con los de aos
anteriores, razn por la que no procede en este informe realizar el anlisis de la evolucin temporal.
En 2014, en Espaa el 9,8% de la poblacin de 25 a 65 aos particip en alguna actividad de
formacin, siendo la participacin de las mujeres superior a la de los hombres en ms de un
punto, 10,5% y 9,2% respectivamente.
Los mayores porcentajes de participacin, entre el 11% y el 12%, se producen en Pas Vasco,
Comunidad de Madrid, Comunitat Valenciana y Comunidad Foral de Navarra. Los menores
porcentajes, en torno al 8% se dan en Illes Balears, Catalua y las ciudades autnomas de Ceuta y
Melilla. En todas las comunidades autnomas es mayor la participacin de las mujeres que la de
los hombres, alcanzando la diferencia casi 4 puntos porcentuales en Aragn. Las comunidades
donde la diferencia entre mujeres y hombres es menor, en torno a medio punto porcentual, son
Comunitat Valenciana y la Regin de Murcia.
Si se tiene en cuenta el nivel educativo alcanzado por las personas que participan en la formacin,
se aprecia que la participacin aumenta segn sube su nivel educativo. Estas diferencias en
puntos porcentuales van disminuyendo al aumentar la edad. Respecto a las diferencias por
sexo, en general las mujeres participan ms en actividades de formacin que los hombres,
excepto en algunos tramos de edad de los niveles inferiores a Educacin Superior.
En 2014, en la Unin Europea, el 10,7% de la poblacin entre 25 y 64 aos ha participado en
actividades de formacin; no alcanzndose todava el porcentaje de 15% propuesto como
objetivo para 2020. Solamente superan este punto de referencia Reino Unido (15,8%), Pases
Bajos (17,8%), Francia (18,6%), Finlandia (25,1%), Suecia (28,9%) y Dinamarca (31,7%). En el
extremo opuesto, se sitan Rumania, Bulgaria, Croacia, Grecia y Eslovaquia, con porcentajes
menores o iguales al 3%.
Calculado con la metodologa establecida por Eurostat basndose en medias anuales de datos trimestrales. A
diferencia de la metodologa utilizada en la EPA espaola, Eurostat considera que los "estudiantes de
vacaciones" no participan en educacin. Las preguntas se refieren a las 4 semanas previas a la encuesta.
A partir de 2014 se aplica la nueva CNED-2014, que es la adaptacin de la Clasificacin Internacional

Normalizada de la Educacin 2011 (CINE-2011), que se utiliza en los datos por pases a partir de 2014Fuentes:
Encuesta de Poblacin Activa. INE. Elaborado con la metodologa establecida por Eurostat basndose en
medias anuales de datos trimestrales.
Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo (Labour Force Survey) - Medias Anuales. Eurostat.
Referencias:
MECD. Formacin, mercado laboral y abandono educativo-formativo.
MECD. Indicadores educativos. Indicadores internacionales. Unin Europea.
European Commission (2014): Monitor Education and Training 2014.
Eurostat
MECD. Sistema estatal de indicadores de la educacin. 2000-2014.
E6. Grfico 1: Porcentaje de poblacin de 25 a 64 aos que participa en una accin de educacin o
formacin permanente por comunidad autnoma. 2014.
16
Ambos sexos
10,6
10,6
11,0
11,3
9,5
11,8
12,5
8,8
9,9
12,2
11,0
11,6
11,6 11,8
10,5
9,8
11,2
10,2
9,7
10,8
9,8
9,2
10,3
7,8
9,1
8,5
10,0
7,4
9,0
9,0
8,6
9,5
8,2
9,0
8,2
9,8
8,0
9,2
8,8
8,4
9,3
8,0
7,2
8,8
9,2
10,5
8,5
7,1
9,0
9,8
10,2
10,0
10,5
12
10,6
12,9
Mujeres
11,1
12,0
Hombres
Nota: Los datos deben ser tomados con precaucin, debido a los errores de muestreo derivados de tamaos muestrales pequeos.
E6. Tabla 2: Poblacin de 25-64 aos que participa en educacin-formacin por grupo de edad, nivel de
formacin y sexo. 2014.
Total
Inferior a 2 etapa
Educacin Secundaria
2 etapa Educacin
Secundaria
E. Superior
25-64 aos
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
9,8
9,2
10,5
3,8
3,9
3,6
9,6
9,7
9,6
17,5
16,0
17,5
25-34 aos
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
17,5
16,8
18,2
7,7
7,7
7,7
16,9
18,6
15,2
25,9
25,9
25,9
35-44 aos
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
10,4
9,4
11,4
4,0
4,2
3,8
8,8
8,3
9,3
16,4
15,4
16,4
45-54 aos
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
7,1
6,6
7,7
3,1
3,2
3
6,8
6,3
7,3
13,7
12,2
13,7
54-64 aos
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
4,0
3,4
4,5
1,9
1,6
2,1
4,9
3,9
5,9
9,2
7,4
9,2
Nota: Los datos deben ser tomados con precaucin, debido a los errores de muestreo derivados de tamaos muestrales pequeos.
E6. Grfico 3: Porcentaje de poblacin de 25 a 64 aos que participa en una accin de educacin o
formacin permanente en los pases de la Unin Europea. 2014.
28,9
31,7
30
25,1
25
20
14,2
14,0
11,9
11,5
9,8
9,6
9,3
8,0
7,9
7,1
7,1
6,9
6,7
5,0
4,0
3,2
3,0
3,0
2,5
1,8
1,5
5,5
10
10,7
18,6
17,8
15
15,8
Punto de referencia ET 2020
% 35
43
Indicadores de
financiacin
educativa
F1. GASTO TOTAL EN EDUCACIN

F1.1. Gasto total en educacin con relacin al PIB
Definicin:
Porcentaje del PIB destinado a educacin, que comprende el Gasto en educacin (Presupuestos
Liquidados) del conjunto de las Administraciones pblicas, incluyendo Universidades as como el gasto
de las familias en la educacin, expresados como porcentajes del PIB.
Contexto:
Los recursos humanos y materiales que un pas destina a la educacin de sus ciudadanos, son un
indicativo de la importancia que el pas le otorga a sta. Un indicador global de todos estos recursos lo
constituye el porcentaje del PIB que se destina a educacin; en l se incluye tanto el gasto pblico
como el gasto de las familias en la educacin.
Anlisis:
Entre 2002 y 2012 el gasto pblico destinado a educacin como porcentaje del PIB ha pasado
del 4,37% a 4,40%, y el gasto de las familias en educacin, de 0,92% a 0,96%. Para una
correcta interpretacin, hay que tener en cuenta que los recursos destinados a la educacin en
trminos absolutos durante el periodo han pasado de 32,8 a 46,5 miles de millones de euros, en el
caso del gasto pblico, y de 6,9 a 10,2 miles de millones de euros, en el caso de las familias.
En el ao 2012 la suma del gasto pblico destinado a educacin efectuado por las
Administraciones educativas de las comunidades autnomas supone un 3,64% del PIB, el
correspondiente al Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte un 0,16%, y el destinado a
educacin por otras Administraciones un 0,36% del PIB. En la serie de 2002 a 2012 se observa
que el gasto pblico en relacin al PIB de las comunidades autnomas prcticamente se mantiene,
experimentando un ligersimo incremento de 0,07 puntos porcentuales.
En los 27 pases de la Unin Europea la media del gasto pblico en educacin como porcentaje
del PIB para el ao 2011 es de 5,25%. Espaa se sita por debajo de dicha media con un 4,82%.
Los pases con menor gasto pblico en educacin en relacin al PIB en 2011 son Rumana,
Bulgaria y Eslovaquia, frente a los que mayor gasto tienen que son Dinamarca y Malta.
Entre los aos 2005 y 2011, la media del gasto de los pases de la Unin Europea ha
experimentado un aumento de 0,21 puntos porcentuales. Los pases que ms han incrementado su
gasto pblico en educacin en relacin al PIB han sido Malta, Irlanda y Chipre; los que ms han
reducido su porcentaje han sido Hungra, Polonia, Bulgaria y Rumana. Espaa ha experimentado
un incremento de 0,59 puntos entre esos mismos aos.
46
Los datos econmicos estn expresados en euros corrientes de cada ao.

Derivado de la nueva metodologa del Sistema Europeo de Cuentas Nacionales y Regionales 2010 (SEC-2010) y su
aplicacin en la Contabilidad Nacional de Espaa de la base 2010, se ha modificado la estimacin de las
cotizaciones sociales imputadas que se incluye en el Gasto pblico en educacin para todos los aos
proporcionados. Tambin se han utilizado los datos del PIB actualizados por el INE con metodologa SEC-2010.
En los datos de los pases de la Unin Europea no se ha aplicado la nueva metodologa del Sistema Europeo de
Cuentas Nacionales y Regionales 2010 (SEC- 2010), ni se han actualizado los datos del PIB.
El gasto pblico se refiere al gasto en educacin (Presupuestos Liquidados) del conjunto de las Administraciones
pblicas, incluyendo las Universidades pblicas.
El gasto de las Administraciones educativas de las CC.AA. incluye las partidas transferidas por el MECD, que a su
vez estn deducidas en las cifras de este. El apartado Otras Administraciones incluye el gasto en educacin del
resto de Ministerios, Administraciones no educativas de las CCAA y Corporaciones locales.
El apartado Otros incluye el Gasto no distribuido por Administracin (cotizaciones sociales imputadas al personal
docente) y las Partidas de ajuste (transferencias de Administraciones educativas, Corporaciones locales y
financiacin de origen privado de las Universidades pblicas).
El gasto de las familias se refiere exclusivamente a los pagos de los hogares por servicios educativos a centros,
academias y clases particulares, sin incluir por tanto los gastos en servicios complementarios ni en bienes
relacionados con la educacin (libros de texto, material escolar, etc.)
Fuentes:
Estadstica del Gasto Pblico en Educacin. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Contabilidad Nacional. INE.
Datos internacionales: UNESCO/OCDE/Eurostat. (Cuestionario UOE).
Referencias:
MECD. Estadstica del Gasto Pblico en Educacin
Eurostat
F1.1.Grfico y tabla 1: Evolucin del gasto en educacin.

En porcentaje del PIB (base 2010)
% 6
4,99
4,91
4,71
0,84
0,86
0,90
0,96
2009
2010
2011
2012
4,63
4,37
4,43
4,46
4,31
4,31
4,37
0,92
0,89
0,87
0,87
0,84
0,81
0,78
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
4,40
GastopblicocomoporcentajedelPIB
GastodelasfamiliascomoporcentajedelPIB
En miles de millones de euros

2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Gasto pblico
32,8
35,6
38,4
40,1
43,4
47,3
51,7
53,9
53,1
50,6
46,5
Gasto de las familias
6,9
7,2
7,5
8,1
8,4
8,8
8,7
9,0
9,3
9,7
10,2
F1.1.Grfico 2: Evolucin del gasto pblico en educacin en relacin al PIB (base 2010) por tipo de
Administracin.
% 6
Gasto pblico total
4,99
4,37
4,43
4,46
3,57
3,58
3,64
4,31
4,31
4,37
3,50
3,53
3,53
4,63
4,09
3,78
4,91
4,02
4,71
4,40
3,90
Administraciones
Educativas de las
CCAA
MECD (despus de
transferencias a
CCAA)
3,64
2
1
0
Otras
Administraciones
0,16
0,37
0,27
0,17
0,41
0,27
0,16
0,40
0,26
0,17
0,41
0,24
0,16
0,41
0,21
0,17
0,41
0,21
0,20
0,43
0,22
0,20
0,46
0,25
0,19
0,45
0,26
0,18
0,38
0,25
0,16
0,36
0,24
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Otros
F1.1.Grfico 3: Gasto pblico en educacin como porcentaje del PIB en los pases de la Unin Europea.
Aos 2005 y 2011.
2005
-0,41
-0,43
0,21
0,23
-0,12
0,43
-0,75
0,59
-0,16
-0,53
0,41
0,28
0,29
0,06
-0,05
0,01
0,36
0,57
0,40
1,43
0,63
0,46
-0,07
0,92
1,46
0,45
0,21
3,48
4,25
3,85
3,98
4,41
4,08
5,46
4,23
5,09
5,47
4,57
4,88
4,88
5,21
5,73
5,67
5,44
5,31
5,53
4,72
5,92
6,30
6,89
6,95
6,58
8,30
5,04
2011
3,07
3,82
4,06
4,21
4,29
4,51
4,71
4,82
4,93
4,94
4,98
5,16
5,17
5,27
5,68
5,68
5,80
5,88
5,93
6,15
6,55
6,76
6,82
7,87
8,04
8,75
5,25
2011. Media Unin

Europea
Nota: De Grecia y Luxemburgo no hay datos disponibles.
Rumana
Bulgaria
Eslovaquia
Croacia
Italia
R. Checa
Hungra
Espaa
Letonia
Polonia
Alemania
Estonia
Lituania
Portugal
Eslovenia
Francia
Austria
Reino Unido
Pases Bajos
Irlanda
Blgica
Finlandia
Suecia
Chipre
Malta
Dinamarca
UE (28 pases)
Variacin
2011-2005
47
F1.
GASTO TOTAL EN EDUCACIN

F1.2. Gasto pblico en educacin
Definicin:
El gasto pblico en educacin refleja el gasto destinado a educacin por las Administraciones y
Universidades pblicas, proveniente de fondos pblicos, independientemente de si se ejecuta en
centros pblicos o privados.
Contexto:
El porcentaje del gasto pblico total que se destina a educacin indica el valor que los gobiernos dan a
la educacin en relacin con las otras reas que reciben financiacin pblica.
Anlisis:
48
En el ao 2012, un 9,5% del gasto pblico total en Espaa es destinado a educacin.

Considerando el tipo de Administracin que lo realiza, el gasto que las Administraciones educativas
de las comunidades autnomas destinan a educacin representa un 7,8% del gasto pblico, el
gasto en educacin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte un 0,3%, y el gasto en
educacin de otras Administraciones un 0,8%. Entre 2002 y 2012, el gasto en educacin, como
porcentaje del gasto pblico total, ha experimentado un descenso de en torno a 2,1 puntos;
disminuyendo 0,1 puntos el peso del gasto en educacin realizado por el MECD y 1,6 puntos el de
las comunidades autnomas en el conjunto del gasto pblico total.
Segn la naturaleza econmica, en 2012, el gasto de personal representa el 54,5%, que se eleva
al 64,2% si se incorporan las cotizaciones sociales imputadas. Le siguen las transferencias
corrientes con un 19,0%, los bienes y servicios con el 9,6% y los de capital con el 6,7%, quedando
un 0,5% para los gastos financieros. En el perodo 2002 a 2012, los gastos de personal se han
situado entre un mximo de 55,0% en 2002 y 2011 y un mnimo de 53,4% en 2008, mientras
que los gastos de capital presentan un mximo de 10,8% en 2008 y un mnimo de 6,7% en 2012.
La distribucin porcentual segn actividad educativa del gasto pblico en educacin en el ao 2012
es la siguiente: el 73,0% se invierte en E. no universitaria, un 21,1% en E. Universitaria, un
2,6% se destina a Formacin Ocupacional y un 3,7% a becas y ayudas. Las Administraciones
educativas de las comunidades que mayor porcentaje del gasto pblico destinan a E. no
universitaria en 2012 son Illes Balears, Castilla-La Mancha y Comunidad Foral de Navarra,
con 88,6%, 88,1% y 85,8% respectivamente. En E. Universitaria, la Comunidad de Madrid es la
que destina un mayor porcentaje, 32,5%, seguida de Comunitat Valenciana con un 26,7%. En
cuanto a becas y ayudas totales es el Pas Vasco con un 4,0% el que destina el mayor porcentaje.
Segn los datos de la estadstica con la metodologa internacional, en 2011 el porcentaje del
gasto pblico que Espaa ha destinado a educacin es de 10,5%, algo inferior a la media de
los pases de la Unin Europea que es de 10,7%. El pas que mayor porcentaje de gasto pblico
destina a educacin es Malta, con 19,3%, y el menor lo destina Italia con el 8,6%.
Derivado de la nueva metodologa del Sistema Europeo de Cuentas Nacionales y Regionales 2010 (SEC- 2010) y su
aplicacin en la Contabilidad Nacional de Espaa de la base 2010, se ha modificado la estimacin de las
cotizaciones sociales imputadas que se incluye en el Gasto pblico en educacin para todos los aos
proporcionados. Tambin se han utilizado los datos del PIB actualizados por el INE con la metodologa SEC 2010.
En los datos que se proporcionan en la comparacin con pases de la Unin Europea no se ha aplicado la nueva
metodologa del Sistema Europeo de Cuentas Nacionales y Regionales 2010 (SEC- 2010).
El gasto no distribuido se refiere a las cotizaciones sociales imputadas al personal docente. Las partidas de ajuste
recogen las transferencias de las Administraciones educativas a las Corporaciones Locales y la financiacin de
origen privado de las Universidades pblicas.
En el gasto en Educacin no universitaria se han eliminado las becas por exencin de precios acadmicos y la
financiacin de origen privado de las Universidades pblicas.
Administraciones no educativas incluyen otros Ministerios, Consejeras y Corporaciones Locales.
Fuentes:

Datos internacionales: UNESCO/OCDE/Eurostat. (Cuestionario UOE)
Referencias:

Eurostat
F1.2. Grfico 1: Evolucin del porcentaje del gasto pblico destinado a educacin por tipo de
Administracin.
% 12
11,6
11,8
11,8
11,5
11,5
11,5
11,5
11,1
11,0
10,6
10
9,5
Administraciones
Educativas de las
CCAA
8
9,4
9,6
9,6
9,3
9,4
9,4
9,4
9,1
9,0
MECD
8,8
7,8
4
2
0,4
1,0
0,7
0,5
1,1
0,7
0,4
1,1
0,7
0,4
1,1
0,6
0,4
1,1
0,6
0,4
1,1
0,6
0,5
1,1
0,6
0,4
1,0
0,6
0,4
1,0
0,6
0,4
0,8
0,6
0,3
0,8
0,5
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Total
Otras
Administraciones
Otros
F1.2. Tabla 2: Evolucin de la distribucin porcentual del gasto pblico en educacin por naturaleza
econmica.
Gastos corrientes
Personal (captulo 1)
Bienes y servicios (captulo 2)
Transferencias corrientes (captulo 4)
Gastos de capital (captulos 6 y 7)
Gastos financieros, activos y pasivos (cap. 3, 8 y 9)
Cotizaciones sociales imputadas
2002
80,3
55,0
8,3
17,0
9,2
0,5
10,0
2003
79,2
54,1
8,4
16,7
10,3
0,7
9,9
2004
78,2
53,5
8,5
16,2
9,8
2,5
9,6
2005
81,1
54,2
8,8
18,1
8,6
0,9
9,5
2006
80,3
53,8
9,2
17,2
10,0
0,5
9,2
2007
79,6
53,7
9,1
16,8
10,5
1,0
8,9
2008
79,5
53,4
9,2
16,9
10,8
1,1
8,6
2009
80,5
54,0
8,8
17,7
9,9
0,9
8,6
2010
80,8
54,1
9,0
17,8
9,3
1,0
8,9
2011
82,7
55,0
9,2
18,6
7,6
0,6
9,1
2012
83,1
54,5
9,6
19,0
6,7
0,5
9,7
F1.2. Tabla 3: Distribucin del gasto pblico en educacin por actividad educativa. 2012.
Ed. no
universitaria
Ed.
Universitaria
Formacin
Ocupacional
Becas y
ayudas
totales
Becas por
exencin precios
acadmicos
46.476,4
73,0
21,1
2,6
3,7
-0,5
1.700,0
28,4
14,1
67,9
-10,4
7.473,8
1.055,4
788,3
758,1
1.494,5
528,4
2.056,3
1.595,7
5.923,8
4.116,5
924,8
2.246,6
4.768,5
1.302,8
571,8
2.604,0
246,7
3.812,9
4.668,0
-2.160,3
74,9
74,4
75,3
88,6
79,9
78,1
74,8
88,1
75,6
72,7
84,0
75,6
66,1
80,5
85,8
78,1
82,4
69,8
23,1
25,2
24,4
11,3
18,9
21,7
24,2
11,9
24,2
26,7
15,4
23,4
32,5
19,0
13,6
18,4
16,6
0,4
0
0,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
29,4
2,0
0,3
0,3
0,1
1,2
0,1
1,2
0,0
0,2
0,7
0,6
1,0
1,4
0,4
0,6
4,0
1,0
0,4
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
-0,2
0,0
0,0
-0,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
-0,5
0,0
0,0
Nota: Para el clculo de la distribucin no se ha tenido en cuenta el gasto no distribuido ni las partidas de ajuste.
F1.2. Grfico 4: Porcentaje del gasto pblico destinado a educacin en Unin europea. 2011.
%
18
15
12
9
6
3
8,6
15,2
12,9 13,1 13,3 13,4 13,7
11,0 11,4 11,4 11,4 11,9 12,1 12,2 12,3
9,4 10,2 10,4 10,4 10,5 10,7 10,7 10,7
17,0
19,3
Total (1)
MECD (despus de
transferencias a CCAA)
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Administraciones no educativas
Gasto no distribuido por admn.
Partidas de ajuste
Gasto pblico
en educacin
(millones de )
49
F1.
GASTO TOTAL EN EDUCACIN

F1.3. Gasto pblico destinado a conciertos
Definicin:
Gasto pblico destinado a la enseanza concertada, incluyendo en sta la educacin impartida en
centros privados que, mediante conciertos econmicos, reciben financiacin de las Administraciones
Pblicas y adecuan su funcionamiento a las mismas normas que los centros pblicos.
Contexto:
En Espaa las Administraciones Pblicas destinan fondos a la financiacin en forma de conciertos
econmicos y subvenciones de la enseanza privada concertada. En el curso 2012-13, el 18,4% de los
centros docentes de Enseanzas no universitarias son privados que tienen concertadas todas o parte
de las enseanzas impartidas, el 68,2% son pblicos y el 13,4% restante son centros privados que no
tienen concertada ninguna de las enseanzas. En enseanza privada concertada est escolarizado el
25,5% del alumnado, mientras que los centros pblicos escolarizan al 68,1% y en enseanzas privadas
no concertadas estn escolarizados el 6,3% restante.
Anlisis:
50
El gasto pblico en educacin se eleva a 46.476,4 millones de euros para el ao 2012, de ellos,
5.705,8 millones de euros se dedican a financiar la enseanza privada concertada, lo que
representa un 14,2% del gasto pblico en educacin. Prcticamente la totalidad del importe
destinado a conciertos y subvenciones corresponde al gasto efectuado por las comunidades
autnomas, dedicando el Ministerio de Educacin Cultura y Deporte el 1,1% de su gasto total en
educacin a este concepto.
Las comunidades autnomas que destinan un mayor porcentaje de gasto pblico en educacin
a conciertos educativos en el ao 2012 son: Pas Vasco, Comunidad Foral de Navarra, e Illes
Balears con 24,4%, 20,8% y 19,9% respectivamente; las que menos porcentaje de su gasto
pblico destinan a conciertos son Castilla-La Mancha, Extremadura y Canarias, con 8,6%, 8,7% y
9,1%, respectivamente.
El gasto de las Administraciones educativas dedicado a la enseanza concertada ha pasado
de 3.505,2 millones de euros, en el 2002 a 5.705,8 millones de euros en el 2012,
incrementndose, por tanto, en 2.200,6 millones de euros. Las comunidades autnomas aumentan
su gasto en 2.197,7 millones de euros, mientras que el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
lo hace en 2,9 millones de euros. De 2002 a 2009 se observa un crecimiento continuo del gasto
total en conciertos, producindose una disminucin a partir de 2010.
En lo que respecta a su distribucin por enseanzas, la mayor proporcin de gasto en
conciertos corresponde a la Educacin Primaria y a la Educacin Secundaria Obligatoria
con el 35,8% y el 34,3% respectivamente. Les siguen la Educacin Infantil con el 15,3%, la
Educacin Especial con el 5,4% y los ciclos formativos de FP con un 4,6% del total.
Desde el ao 2002 al 2012, los ndices de variacin del gasto pblico dedicado a conciertos, y
tomando como ao base 2002, muestran una tendencia creciente hasta el ao 2009, con un
aumento total del 68,1 puntos, y una disminucin a partir de 2010, siendo la diferencia de 62,8
puntos en 2012.
La enseanza concertada incluye la educacin impartida en centros privados que, mediante conciertos
econmicos, reciben financiacin del Estado y adecuan su funcionamiento a las mismas normas que los
centros pblicos.
Fuentes:
Datos internacionales: UNESCO/OCDE/Eurostat.

Referencias:
Eurostat
F1.3. Tabla 1: Transferencias de las Administraciones educativas a centros de titularidad privada. Ao

2012.
Transferencias de las Administraciones
educativas a centros privados (millones
de euros). 2012.
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
Total Administraciones Educativas
Proporcin de las transferencias a

centros privados en el total del gasto
pblico en educacin. 2012.
739,1
141,1
85,7
150,6
136,5
78,5
325,3
136,9
1042,8
629,0
80,5
234,4
914,5
195,5
119,0
636,5
42,0
18,1
5.705,8
9,9
13,4
10,9
19,9
9,1
14,9
15,8
8,6
17,6
15,3
8,7
10,4
19,2
15,0
20,8
24,4
17,0
1,1
14,2
F1.3. Grfico 2: Evolucin de las transferencias de las Administraciones educativas a centros privados.
Total
MECD
CCAA
Millones de euros
5.000
5.779,1
5.705,8
3.505,2
3.709,3
4.025,0
5.869,4
5.779,8
5.758,5
5.687,7
4.345,4
3.000
2.000
5.801,6
4.968,0
4.717,2
4.000
5.891,0
5.418,4
6.000
4.701,4
4.949,8
5.400,0
3.696,9
4.011,2
4.330,8
3.490,0
15,2
12,4
13,7
14,6
15,9
18,1
18,3
21,7
21,8
20,6
18,1
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
1.000
0
F1.3. Tabla 3: Gasto de las Administraciones educativas dedicado a conciertos por enseanza. Ao 2012.
%
100,0
51,1
15,3
35,8
43,0
34,3
3,4
4,6
0,8
5,4
0,4
F1.3. Grfico 4: ndices de variacin del gasto pblico destinado a conciertos. (Ao base 2002 = 100%).
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
100,0
105,8
114,6
124,0
134,6
141,7
154,6
168,1
165,5
164,9
162,8
TOTAL
E. Infantil y E. Primaria
Educacin Infantil
Educacin Primaria
Educacin Secundaria y F.P.
Bachillerato
Ciclos Formativos de F.P.
Programas Cualificacin Prof. Inicial
Educacin Especial
Otros
Gasto pblico destinado a conciertos

(millones de euros). 2012.
5.705,8
2.917,3
872,0
2.045,3
2.454,6
1.955,3
191,7
261,7
45,9
310,9
23,0
51
F2.
GASTO EN EDUCACIN POR ALUMNO
Definicin:
Relacin entre los recursos materiales invertidos en el sistema educativo y el nmero de alumnos
escolarizados en los diferentes niveles educativos.
Contexto:
Los clculos derivados de este indicador proporcionan un ndice que suele asociarse con la calidad de
la educacin. Este ndice se expresa como el gasto medio por alumno en trminos absolutos (euros) y
en relacin al PIB por habitante; en l estn incluidos los diversos conceptos del gasto educativo.
Anlisis:
52
En 2012 el gasto medio por alumno es de 5.878 euros, lo que supone un 26,1% del PIB por
habitante (en estas cifras se consideran los gastos pblicos y privados destinados a centros
pblicos y privados). A medida que se asciende en las distintas etapas educativas el gasto por
alumno es mayor. As, el gasto medio por alumno en E. Infantil es de 4.535 euros, 20,1% del PIB
por habitante; en E. Primaria es de 4.895 euros por alumno, 21,7% del PIB por habitante; en E.
Secundaria el gasto es de 6.293 euros, 27,9% del PIB por habitante; y en Enseanza superior es
de 8.506 euros, 37,7% del PIB por habitante. Este ltimo se divide en gasto por alumno de E.
Superior no universitaria con 6.467 euros y 28,7% del PIB por habitante, y 8.977 euros en
Educacin Universitaria, lo que supone un 39,8% del PIB por habitante.
El anlisis de la evolucin temporal de la informacin disponible para este indicador debe hacerse
con mucha cautela debido a la utilizacin de diferentes bases metodolgicas en el sistema de
cuentas nacionales para 2002-2011 y para 2012. Teniendo en cuenta esta restriccin, el gasto
medio por alumno en Espaa ha aumentado un 41,3%, correspondiendo los mayores
incrementos relativos por niveles de enseanza a E. Infantil, que con un 58,8% pasa de 2.856 a
4.535 euros por alumno, y a E. Universitaria con un aumento del 49,7%, pasando de 5.997 a
8.977 euros. En trminos de PIB por habitante, para el conjunto de las etapas, en el mismo periodo
se ha pasado del 24,2% al 26,1%, con el mayor incremento en la E. Universitaria, con 5 puntos.
Si se considera nicamente el gasto pblico por alumno en centros pblicos entre 2007 y
2012, en la E. no universitaria el decrecimiento global ha sido del 14,8%, pasando de 6.376 a
5.431 euros. Por comunidad autnoma, Pas Vasco, C. Foral de Navarra y P. de Asturias presentan
el gasto ms elevado por alumno en centros pblicos. En todas las comunidades se ha producido
una disminucin, aunque con variaciones distintas, siendo C. de Madrid, CastillaLa Mancha, La
Rioja y Catalua las que registran mayores descensos en trminos relativos.
En la comparacin internacional, el gasto pblico y privado medio por alumno en centros
pblicos y privados en los pases de la UE asciende en el ao 2011 a 6.846 euros-PPA para el
conjunto de etapas educativas, correspondiendo a Espaa un gasto medio de 6.689 eurosPPA. En trminos de PIB por habitante el gasto de Espaa 27,5%, es ligeramente superior al de la
UE 26,9%. En E. Secundaria y E. Superior, el gasto medio por alumno en Espaa supera al
promedio de la UE, tanto en trminos absolutos como en porcentaje de PIB por habitante.
La informacin que se proporciona para el ao 2012 se ha elaborado a partir de la nueva metodologa del
Sistema Europeo de Cuentas Nacionales y Regionales 2010 (SEC 2010) aplicada a la Contabilidad Nacional
de Espaa de la base 2010. Tambin para 2012 se han utilizado los datos del PIB actualizados por el INE con
la metodologa SEC 2010.
En los datos del periodo 2002-2011, tanto los de Espaa como los de los pases de la UE no se ha aplicado la
nueva metodologa del SEC-2010. En los datos del PIB tampoco se han tenido en cuenta las actualizaciones
derivadas de la implantacin del nuevo sistema de cuentas.
Los datos econmicos estn expresados en euros corrientes de cada ao.
En el gasto pblico por alumno de centros pblicos en Enseanzas no universitarias est excluida la
formacin ocupacional. El alumnado se ha transformado en equivalente a tiempo completo.
Fuentes:

Referencias:
Eurostat
F2. Tabla 1: Evolucin del gasto medio por alumno segn los niveles de la Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin (CINE 97). En euros y en relacin al PIB por habitante.
En Euros (precios corrientes)
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Total
4.161
4.490
4.739
5.189
5.566
6.073
6.441
6.546
6.427
6.273
5.878
Educacin Infantil (CINE 0)
2.856
3.109
3.492
3.850
4.057
4.576
4.826
4.929
4.820
4.744
4.535
Educacin Primaria (CINE 1)
3.411
3.616
3.755
4.224
4.508
4.870
5.169
5.298
5.257
5.141
4.895
Educacin Secundaria (CINE 2, 3)
4.464
4.807
5.068
5.535
6.007
6.508
7.045
7.175
6.928
6.783
6.293
Educacin Superior (CINE 5, 6)

- E. no universitaria (CINE 5B)
- E. Universitaria (CINE 5A y 6)
5.958
5.733
5.997
6.699
5.987
6.838
7.093
6.325
7.247
7.744
6.954
7.907
8.372
7.398
8.564
9.354
7.939
9.647
9.616
7.716
10.020
9.662
7.800
10.071
9.643
7.488
10.147
9.293
7.084
9.829
8.506
6.467
8.977
En relacin al PIB por habitante
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Total
24,2
16,6
19,8
25,9
34,6
33,3
34,8
25,3
17,5
20,4
27,1
37,8
33,8
38,6
24,1
17,7
19,1
25,8
36,0
32,1
36,8
24,8
18,4
20,2
26,4
37,0
33,2
37,8
25,0
18,2
20,2
26,9
37,6
33,2
38,4
25,9
19,5
20,8
27,7
39,9
33,8
41,1
27,0
20,2
21,7
29,5
40,3
32,3
42,0
28,5
21,4
23,1
31,2
42,0
33,9
43,8
28,2
21,1
23,0
30,4
42,3
32,8
44,5
27,7
20,9
22,7
29,9
41,0
31,2
43,3
26,1
20,1
21,7
27,9
37,7
28,7
39,8
Educacin Infantil (CINE 0)

Educacin Primaria (CINE 1)
Educacin Secundaria (CINE 2, 3)
Educacin Superior (CINE 5, 6)
- E. no universitaria (CINE 5B)
- E. Universitaria (CINE 5A y 6)
F2. Grfico 2: Gasto pblico por alumno en centros pblicos. Enseanza no universitaria (en euros).
12.000
2012
2007
10.000
7.773
7.108
7.952
6.622
7.770
6.453
7.452
6.527
7.175
6.302
6.634
5.780
6.455
5.008
7.291
5.789
6.127
5.747
6.471
5.557
6.572
5.220
5.978
5.048
5.650
5.195
6.027
5.005
5.197
4.851
2.000
6.154
4.671
4.000
6.376
5.431
6.000
10.031
9.143
8.000
Nota: Gasto pblico por alumno en enseanzas no universitarias del sistema educativo, por tanto excluida la formacin ocupacional. El alumnado se
ha transformado en equivalente a tiempo completo, de acuerdo a la metodologa utilizada en la estadstica internacional.
UE (28)
Alemania
Austria
Blgica
Bulgaria
Croacia
Chipre
Dinamarca
Eslovaquia
Eslovenia
Espaa
Estonia
Finlandia
Francia
Italia
Letonia
Lituania
Luxemburgo
Malta
Pases Bajos
Polonia
Portugal
R. Checa
Reino Unido
Rumana
Suecia
Total
6.846
8.042
9.449
8.235
2.640
3.796
9.519
9.665
4.262
6.782
6.689
4.426
7.716
7.337
6.107
3.988
4.044
..
9.435
8.591
4.641
..
5.032
7.914
2.075
8.571
EN EUROS (PPA)
E. Primaria
E. Secundaria
5.802
6.897
5.701
7.699
7.989
9.988
6.981
8.825
1.988
2.292
3.226
3.231
8.881
10.882
7.096
8.227
4.150
3.707
6.953
6.305
5.482
7.232
4.012
4.835
6.138
7.366
5.203
8.333
6.028
6.157
3.759
3.588
3.480
3.300
17.956
11.950
5.585
13.654
6.094
9.175
4.541
4.034
..
..
3.417
5.196
7.550
7.417
1.568
1.538
7.744
8.082
E. Superior
9.475
12.579
11.504
11.599
3.998
6.024
11.161
15.987
6.147
7.669
9.909
5.929
13.541
11.565
7.515
5.506
6.533
..
7.792
13.309
6.221
7.089
6.995
10.832
3.255
15.660
Total
26,9
26,1
29,2
27,3
23,2
25,7
40,3
30,7
22,5
32,3
27,5
25,5
26,6
26,9
24,0
26,5
24,3
..
43,5
26,3
28,4
..
25,0
29,5
17,5
27,3
EN RELACIN AL PIB POR HABITANTE

E. Primaria
E. Secundaria
E. Superior
22,7
27,0
37,4
18,5
25,0
40,8
24,7
30,9
35,6
23,1
29,3
38,5
17,0
19,6
34,2
21,2
21,3
39,7
37,6
46,1
47,3
22,5
26,1
50,8
22,0
19,6
32,5
33,1
30,0
36,5
22,6
29,8
40,8
23,1
27,8
34,1
21,1
25,4
46,6
19,0
30,4
42,2
23,7
24,2
29,5
25,0
23,9
36,6
20,9
19,8
39,2
26,9
17,9
:
25,8
63,0
36,0
18,6
28,0
40,7
27,8
24,7
38,0
..
..
36,7
17,0
25,8
34,7
28,2
27,7
40,4
13,2
13,0
27,5
24,7
25,7
49,9
Nota: El dato de la UE (28) es estimado. De Grecia, Hungra, Irlanda no se dispone de datos. Para Portugal solo se dispones de informacin sobre
Educacin Superior.
F2. Tabla 3: Gasto por alumno en instituciones educativas pblicas y privadas en euros (PPA) y en relacin
al PIB por habitante, por nivel educativo. Unin Europea. 2011.
53
Indicadores de
resultados
educativos
R1. IDONEIDAD EN LA EDAD DEL ALUMNADO

R1.1. Idoneidad en la edad del alumnado de educacin obligatoria
Definicin:
Porcentaje de alumnado que se encuentra matriculado en el curso terico correspondiente a su edad.
Contexto:
La tasa de idoneidad es una importante medida de los resultados del sistema educativo, ya que
muestra el alumnado que realiza el curso que corresponde a su edad. En el presente indicador se han
elegido cinco edades tericas: 8 y 10 aos, que corresponden a tercer y quinto cursos de Educacin
Primaria, y 12, 14 y 15 aos, relacionadas con primero, tercero y cuarto de Educacin Secundaria
Obligatoria.
Anlisis:
56
Las tasas de idoneidad del alumnado descienden a medida que se incrementa la edad. En
Espaa, en el curso 2012-13, el 93,6% del alumnado de 8 aos est matriculado en tercero de
Educacin Primaria, curso terico de esta edad, y a los 10 aos la tasa de alumnado en quinto de
esta etapa es del 89,4%. En cuanto a las edades que se corresponderan con la etapa educativa de
Educacin Secundaria Obligatoria, un 84,4% de los alumnos de 12 aos cursa primero de esta
etapa educativa; un 70,6% de alumnos de 14 aos, tercero, y un 62,5% de 15 aos estn
matriculadas en cuarto.
Las mujeres presentan tasas superiores a los hombres, aumentando la diferencia con la
edad. Concretamente para el curso 2012-13 a los 8 aos la diferencia se sita en 1,7 puntos, a los
10 aos en 3,0 puntos, a los 12 aos en 4,8 puntos, a los 14 aos en 8,3 puntos y a los 15 aos la
diferencia es de 9,5 puntos.
Por comunidad autnoma, las tasas de idoneidad de Principado de Asturias, Catalua, y
Pas Vasco en el curso 2012-13 estn entre las ms elevadas para todas las edades
consideradas. En Educacin Primaria (8 y 10 aos) Principado de Asturias, Cantabria, Catalua,
Galicia, Extremadura, Comunidad Foral de Navarra, Pas Vasco y La Rioja, presentan tasas por
encima de la media espaola. En Educacin Secundaria Obligatoria (12, 14 y 15 aos) las
comunidades autnomas que se sitan por encima de la tasa media son Principado de Asturias,
Cantabria, Catalua, Galicia, Comunidad Foral de Navarra y Pas Vasco.
Entre 2002-03 y 2012-13, las mayores variaciones en la tasas de idoneidad se producen a los
14 y 15 aos. Las tasas de idoneidad del alumnado de 14 y 15 aos tienen una tendencia
descendente desde el curso 2002-03 hasta los cursos 2005-06 y 2006-07, a partir de los cuales las
tasas comienzan a incrementarse. En cambio, en las dos edades tericas correspondientes a
Educacin Primaria (8 y 10 aos) y a la de primero de la ESO (12 aos), se observa cierta
estabilidad con oscilaciones pequeas y con cierta tendencia ascendente a partir del curso 201011.
Aun as, en todas las edades entre los cursos 2002-03 y 2012-13, las tasas de idoneidad
disminuyeron tanto para las chicas como para los chicos, excepto a los 15 aos de edad al
producirse un incremento de casi 4 puntos para los chicos y de 0,1 para las chicas. El mayor
descenso se produce a los 14 aos para las chicas (3 puntos) y a los 10 aos para los chicos (casi
2 puntos).
La tasa de idoneidad muestra el alumnado que progresa adecuadamente durante la escolaridad obligatoria,
de forma que realiza el curso terico correspondiente a su edad. Se estudia para las edades que marcan el
inicio de los ciclos segundo y tercero de la E. Primaria (8 y 10 aos), para la edad terica de comienzo de la
ESO (12 aos) y para las asociadas a los dos ltimos cursos de esta etapa (14 y 15 aos).
Fuentes:

Referencias:
R1.1. Grfi
fico 1: Tasas de idoneidad
d en las edade
es de 8, 10, 12, 14 y 15 aos por comu
unidad autno
oma.
Curso 2012
2-13.
%
95
94
94
85
92
89
84
4
85
5
82
75
65
87
7
92
7
87
85
79
76
2
92
91
87
93
87
8
80
78
64
6
62
55
5
58
65
56
56
4
94
90
89
91
87
84
8
84
82
80
71
68
6
66
65
57
57
95
92
94
6
66
58
58
87
91
93
8
86
89
8
81
69
70
59
59
95
90
83
71
85
71
95
92
9
93
8
89
88
84
94
9
90
86
85
75
72
72
67
60
95
91
62
63
63
91
87
79
78
75
67
96
94
94
91
74
73
8 aos
10 aos
12 aos
14 aos
15 aos
69
63
52
45
4
47
39
35
Nota: En el grrfico las comunid

dades autnomas estn en orden crreciente segn la tasa de idoneidad
d en la edad de 155 aos.
R1.1. Grffico 2: Evoluc

cin de las tasas
t
de idon
neidad en las edades de 8, 10, 12, 144 y 15 aos entre los
cursos 200
02-03 y 2012--13.
%
100
95
94,8
94,4
93,9
94,3
94,5
93,9
93,7
90
91,2
90,8
90,1
90,2
90,0
89,2
89,2
85
85,3
85,0
84,3
84,2
84,1
83,6
83,5
83,0
66,0
66,5
66,3
67,1
67,8
59,6
2009-10
93,4
88,3
93,5
93,8
93,6
8 aos
88,6
89,,1
89,4
1 aos
10
83,7
83,,9
84,4
1 aos
12
68,9
69,,6
70,6
1 aos
14
61,2
61,,7
62,5
2010-11
2011-12
2012-13
80
75
70
71,6
70,1
68,8
65
60
60,5
59,4
58,4
57,7
57,4
57,7
58,7
2003-0
04
2004-05
20
005-06
2006-07
7
2007-08
200
08-09
55
1 aos
15
2002-03
R1.1. Grfi
fico 3: Evoluc
cin de las tas
sas de idone
eidad en las edades
e
de 8, 10,
1 12, 14 y 1 5 aos segn el sexo.
Aos 2002
2-03, 2007-08 y 2012-13.
8 aos
10 aos
12 aos
Mujeres
Ambos se
exos
14 aos
Homb
bres
15 aos
a
50
57
R1. IDONEIDAD EN LA EDAD DEL ALUMNADO

R1.2. Alumnado repetidor
Definicin:
Porcentaje de alumnado que repite curso en educacin obligatoria.
Contexto:
Los alumnos que no alcanzan los objetivos correspondientes a los ciclos o cursos de la educacin
obligatoria, pueden permanecer un ao ms en los mismos, de acuerdo con la legislacin vigente. El
porcentaje de alumnado repetidor se ha calculado para el ltimo curso de cada ciclo de Educacin
Primaria (segundo, cuarto y sexto curso) y para cada uno de los cursos de Educacin Secundaria
Obligatoria, relacionando porcentualmente el alumnado repetidor con la matrcula del ao acadmico
anterior.
Anlisis:
58
En el curso 2012-13, el mayor porcentaje de alumnado repetidor en la enseanza obligatoria

se da en el primer curso de la ESO.
En Educacin Primaria, el porcentaje de alumnado repetidor es del 4,7% en el segundo curso, del
4,0% en cuarto curso y del 4,5% en sexto curso.
En Educacin Secundaria Obligatoria los porcentajes varan tambin dependiendo del curso,
as, repite el 13,0% del alumnado de primer curso y un 11,7% de segundo curso, mientras que de
tercer curso lo hace un 12,0%; y de cuarto un 10,0%.
Los porcentajes de repeticin de curso son mayores entre los chicos que entre las chicas
durante toda la educacin obligatoria, producindose la mayor diferencia, de 4,4 puntos, en
primero de la ESO, aunque hay que tener en cuenta que, tal y como se ha mencionado, en este
curso se dan los porcentajes ms elevados de repeticin.
El alumnado de los centros de titularidad pblica, tiene un porcentaje ms elevado de
repeticin que el de centros de titularidad privada.
En Educacin Primaria, el porcentaje de repetidores se sita, en funcin del curso, entre el 4,7%
y el 5,8% en los centros pblicos, y entre el 2,4% y el 3,6% en los centros privados.
En la ESO los porcentajes de repeticin para los centros pblicos se encuentran entre el 12,4% y
el 15,9%, y en los privados entre el 5,9% y el 7,0%.
Tanto en Educacin Primaria como en la ESO, a medida que aumenta el curso, las diferencias en
las tasas de repeticin entre centros pblicos y privados se reducen.
En Educacin Primaria, la mayora de las comunidades autnomas siguen la tendencia
general, de ser el primer ciclo el que tiene mayores porcentajes de alumnado repetidor. Aragn,
Ceuta, Regin de Murcia y Castilla y Len presentan para los tres ciclos porcentajes ms elevados
de repetidores. Los porcentajes ms bajos de repeticin en los tres ciclos se dan en Catalua.
Siguiendo la tendencia general, en prcticamente todas las comunidades, y para todos los ciclos, el
porcentaje de repeticin masculino es superior al femenino.
En ESO, en casi todas las comunidades autnomas, los mayores porcentajes de repeticin
se producen en primer curso, siendo Andaluca, Aragn, Castilla La-Mancha y las ciudades
autnomas de Ceuta y Melilla las que presentan los mayores porcentajes en todos los cursos. En
la prctica totalidad de las comunidades autnomas, los porcentajes de repeticin ms bajos se
dan en cuarto curso. Principado de Asturias, Catalua, Comunidad Foral de Navarra y Pas Vasco
son las comunidades con menor porcentaje de repeticin en casi todos los cursos de ESO.
Al igual que ocurre en Educacin Primaria, en ESO el porcentaje de repeticin masculino es
superior al femenino en la prctica totalidad de las comunidades autnomas y para todos los
cursos.
R1.2.Grfico 1: Porcentaje de alumnado repetidor en Educacin Primaria y Educacin Secundaria

Obligatoria por sexo. Curso 2012-13.
%
20
Hombres
Mujeres
Ambos sexos
15
13,0
12,0
11,7
10,0
10
15,0
5
4,7
5,3
4,0
4,5
4,1
13,2
10,6
4,5
5,2
3,5
13,2
11,6
10,7
10,1
8,6
3,7
0
2 Primaria
4 Primaria
6 Primaria
1 ESO
2 ESO
3 ESO
4 ESO
R1.2.Grfico 2: Porcentaje de alumnado repetidor en Educacin Primaria y Educacin Secundaria

Obligatoria por titularidad del centro. Curso 2012-13.
2,4
2 Primaria
5,8
2,6
4 Primaria
6 Primaria
Centros de titularidad pblica
4,9
6,9
1 ESO
15,9
6,6
2 ESO
14,3
7,0
3 ESO
14,6
5,9
4 ESO
12,4
0
Centros de titularidad privada
4,7
3,6
12
16
R1.2.Tabla 3: Porcentaje de alumnado repetidor en Educacin Primaria y Educacin Secundaria Obligatoria

por comunidades autnomas. Curso 2012-13.
Hombres
Mujeres
Total
10,6
13,5
14,3
9,4
10,2
12,3
9,4
11,6
13,7
4,5
12,3
11,9
9,5
10,0
13,9
7,4
5,8
11,2
16,3
18,0
11,7
19,3
14,2
8,2
11,2
10,5
9,1
9,9
12,1
6,6
12,0
11,3
11,2
8,5
11,5
8,1
7,5
9,0
16,0
18,2
13,2
22,2
15,1
9,2
12,3
11,3
9,7
10,8
13,4
7,7
13,3
12,5
12,7
9,3
13,0
9,9
8,4
9,6
16,7
18,9
10,1
16,1
13,3
7,1
9,9
9,7
8,4
8,8
10,7
5,3
10,7
10,0
9,4
7,6
9,9
6,2
6,6
8,3
15,1
17,4
12,0
17,0
13,5
8,5
13,3
11,6
9,3
12,4
14,4
6,8
13,5
9,2
10,0
11,7
11,5
9,1
6,7
10,2
16,4
16,6
13,2
19,1
14,2
9,4
15,0
13,3
10,4
13,6
15,4
8,0
14,8
10,1
11,2
12,7
12,5
10,2
7,6
11,3
16,8
16,8
10,7
15,0
12,7
7,6
11,6
10,0
8,1
11,1
13,5
5,6
12,2
8,4
8,7
10,7
10,4
8,1
5,8
9,1
16,1
16,4
10,0
15,4
9,4
6,0
10,7
7,4
8,2
9,1
10,9
7,3
11,0
7,3
8,7
9,1
10,7
8,4
5,9
6,4
9,7
9,8
11,6 8,6
18,1 12,8
9,6 9,2
6,6 5,3
12,2 9,3
8,4 6,5
9,3 7,1
10,6 7,6
12,1 9,8
8,5 6,1
12,2 9,9
8,3 6,3
10,3 7,1
10,5 7,7
12,7 8,7
9,5 7,3
7,0 4,8
7,4 5,6
10,8 8,7
11,0 8,6
Total
15,0
18,3
19,2
12,7
15,5
18,9
12,6
16,4
19,1
7,5
16,5
16,9
15,2
13,4
18,7
9,6
10,4
16,0
22,2
24,7
Mujeres
Mujeres
4 curso
Hombres
Total
Mujeres
Hombres
Total
4,5 5,2 3,7 13,0

4,7 5,4 3,9 16,1
11,4 12,3 10,3 16,9
4,3 4,8 3,7 11,1
5,1 6,0 4,2 13,0
5,5 6,7 4,2 15,8
3,6 4,8 2,2 11,1
7,2 8,1 6,3 14,1
5,3 6,2 4,3 16,6
1,1 1,3 0,9 6,1
5,4 6,5 4,2 14,4
4,7 5,9 3,4 14,6
4,3 5,0 3,4 12,5
4,4 5,1 3,7 11,8
7,3 8,4 6,1 16,4
2,8 3,5 2,2 8,6
3,3 3,7 2,9 8,2
3,2 3,3 3,0 13,7
10,8 13,6 7,9 19,3
2,9 3,5 2,1 21,6
3er curso
2 curso
Total
3,5
3,9
8,9
3,5
4,2
4,4
2,6
5,7
4,5
0,9
3,6
2,7
3,8
3,5
4,7
2,5
2,9
2,8
7,9
3,9
1 curso
Mujeres
4,1 4,0 4,5

4,7 4,4 4,9
7,6 10,0 11,1
4,5 3,6 3,7
6,0 4,8 5,3
4,3 5,1 5,8
3,2 3,1 3,5
6,0 6,0 6,4
6,0 5,0 5,6
1,2 1,1 1,2
3,9 4,2 4,9
4,3 3,7 4,6
3,5 4,2 4,6
4,2 4,0 4,4
5,8 5,4 6,0
3,5 2,6 2,8
3,4 3,6 4,2
2,8 2,8 2,9
10,7 10,8 13,6
2,9 4,5 5,1
6 curso
Mujeres
Hombres
Total
Mujeres
Hombres
4,7 5,3
5,6 6,4
8,6 9,5
4,6 4,7
6,5 6,8
5,4 6,5
3,8 4,3
6,6 7,1
6,9 7,7
1,4 1,6
4,4 4,8
5,1 5,9
4,3 5,0
4,7 5,2
6,8 7,7
3,7 3,9
3,9 4,4
3,0 3,2
10,4 10,1
4,3 5,8
4 curso
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

er
Hombres
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
C-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
2 curso
Total
EDUCACIN PRIMARIA
Hombres
59
Anlisis (Cont.):
60
Entre 2007-08 y 2012-13 se produce un descenso del porcentaje de repetidores en todos los
cursos de educacin obligatoria, excepto en 2 de Primaria.
En Educacin Primaria el porcentaje de repeticin en el periodo 2007-08 a 2012-13 ha
aumentado para segundo curso en 0,2 puntos, mientras que en cuarto y sexto curso ha
disminuido en 0,4 y 1,5 puntos porcentuales, respectivamente.
En los cuatro cursos de Educacin Secundaria Obligatoria los porcentajes se han reducido
en el periodo analizado; en primer curso la disminucin del porcentaje de repeticin es de 3,3
puntos, en segundo es de 3,5 puntos, en tercer curso se produce la disminucin ms elevada con
3,7 puntos, y por ltimo la reduccin es de 1,8 puntos en cuarto de la ESO.
Por comunidad autnoma, en E. Primaria en el periodo 2007-08 a 2012-13, puede observarse
que hay una disminucin del porcentaje de repetidores en la mayora de las comunidades,
fundamentalmente en los cursos cuarto y sexto. En segundo curso de Educacin Primaria, la
mayor disminucin se produce en Canarias y en Melilla, mientras que los mayores incrementos en
este primer ciclo educativo se dan en Ceuta, Comunitat Valenciana y Aragn. En cuarto y sexto de
Primaria contina la evolucin a la baja con una disminucin del porcentaje de alumnado repetidor,
extendindose en estos cursos a casi la totalidad de las comunidades.
En los cuatro cursos de ESO, la variacin del porcentaje de repetidores entre 2007-08 y 2012-13
tambin es favorable, pues disminuye o se mantiene prcticamente estable en los cuatro cursos
para todas las comunidades autnomas, excepto en Melilla. Las comunidades en la que ms ha
disminuido el porcentaje de repeticin en primero han sido Canarias y Andaluca, con una cada de
5,2 y 5,1 puntos porcentuales; en segundo de ESO son La Rioja y Extremadura, con disminuciones
de 7,2 y 5,9 puntos, respectivamente. En tercer curso, la mayor disminucin se produce en
Cantabria, con 5,8 puntos, seguida de Andaluca, con 5,4 y en cuarto curso, las comunidades en
las que ms se reduce el porcentaje de repeticin es Extremadura, con 3,3 puntos, y Canarias, con
3,1 puntos porcentuales de cada.
Segn la legislacin vigente, en Educacin Primaria los alumnos accedern de un ciclo educativo a otro
siempre que hayan alcanzado los objetivos correspondientes. En el supuesto de que un alumno no haya
conseguido dichos objetivos, podr permanecer un curso ms en el mismo ciclo con las limitaciones y
condiciones que, de acuerdo con las comunidades autnomas, establezca el Gobierno en funcin de las
necesidades educativas de los alumnos. Del mismo modo, el alumno que no haya conseguido los objetivos
del primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria podr permanecer un ao ms en l, as como otro ms
en cualquiera de los tres cursos restantes.
En la categora de centros de titularidad privada se han incluido los centros privados con enseanza
concertada y sin concertar.
Fuentes:

Referencias:
MECD. Revista de Educacin. Cordero, J.M. y otros: La repeticin de curso en Espaa y sus factores
condicionantes: Un anlisis a partir de PISA 2009
MECD. PISA 2012: informe espaol. Vol. II. Carabaa, Julio: Repeticin de curso y puntuaciones PISA. Cul
causa cul?
R1.2.Grfico 4: Evolucin del porcentaje de alumnado repetidor en Educacin Primaria y Educacin

Secundaria Obligatoria.
Educacin Primaria
6,2
6,0
5,9
5,4
4,5
4
4,5
4,5
2007-08
2008-09
4,7
4,6
4,6
4,4
4,3
5,1
4,6
4,6
4,7
4,5
4,5
4,4
4,0
4,1
2
2006-07
2009-10
2 Primaria
18
4 Primaria
2012-13
6 Primaria

16,3
16,4
15,3
15,6
14,7
15,3
14,0
14,1
14
13,9
13,7
13,9
12
2011-12
17,7
16,7
16
2010-11
13,1
13,5
12,4
12,0
11,7
10,4
10,5
10,0
2010-11
2011-12
11,9
11,0
10,9
10
13,0
12,6
12,8
12,7
8
2006-07
2007-08
2008-09
2009-10
1 ESO
2 ESO
3 ESO
2012-13
4 ESO
R1.2.Tabla 5: Variacin del porcentaje de alumnado repetidor en Educacin Primaria y Educacin

Secundaria Obligatoria segn comunidad autnoma. Curso 2007-08 y 2012-13.
EDUCACIN PRIMARIA
2012-13
Variacin
2007-08
2012-13
Variacin
2007-08
2012-13
Variacin
4 curso
2007-08
4,4 4,0 -0,4 6,0 4,5 -1,5

5,4 4,4 -0,9 7,3 4,7 -2,6
7,0 10,0 3,0 8,1 11,4 3,3
4,5 3,6 -0,9 5,0 4,3 -0,8
7,2 4,8 -2,4 8,2 5,2 -3,0
5,8 5,1 -0,6 7,2 5,5 -1,7
3,8 3,1 -0,8 6,4 3,6 -2,8
7,0 6,0 -1,0 8,7 7,2 -1,5
6,3 5,0 -1,2 7,6 5,3 -2,3
1,2 1,1 -0,1 1,3 1,1 -0,3
3,6 4,2 0,6 7,3 5,4 -1,9
4,6 3,7 -0,9 6,0 4,7 -1,3
3,9 4,2 0,3 4,2 4,3 0,0
4,9 4,0 -0,9 6,3 4,4 -1,9
4,7 5,4 0,7 6,7 7,3 0,6
2,2 2,6 0,4 3,2 2,8 -0,3
3,5 3,6 0,1 3,9 3,3 -0,6
3,3 2,8 -0,5 4,7 3,2 -1,5
9,0 10,8 1,8 10,7 10,8 0,1
4,6 4,5 -0,1 4,6 2,9 -1,7
3er curso
2 curso
Variacin
Variacin
2012-13
2007-08
Variacin
2012-13
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1ercurso
6 curso
2012-13
4,5 4,7 0,2

5,7 5,6 -0,1
6,5 8,6 2,1
4,0 4,6 0,6
7,1 6,5 -0,7
6,7 5,4 -1,2
3,9 3,8 -0,1
6,8 6,6 -0,2
7,6 6,9 -0,7
1,6 1,4 -0,2
2,0 4,4 2,4
4,7 5,1 0,4
4,0 4,3 0,3
4,7 4,7 0,0
5,0 6,8 1,8
3,2 3,7 0,5
3,7 3,9 0,3
4,0 3,0 -0,9
6,0 10,4 4,4
5,8 4,3 -1,5
2007-08
Variacin
4 curso
2007-08
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
2012-13
2007-08
2 curso
16,3
21,1
16,8
14,5
16,8
20,9
14,3
17,5
19,0
8,5
16,6
19,3
14,2
14,6
19,3
8,8
8,6
16,1
23,3
19,7
13,0
16,1
16,9
11,1
13,0
15,8
11,1
14,1
16,6
6,1
14,4
14,6
12,5
11,8
16,4
8,6
8,2
13,7
19,3
21,6
-3,3
-5,1
0,1
-3,4
-3,8
-5,2
-3,2
-3,4
-2,4
-2,4
-2,2
-4,8
-1,7
-2,8
-2,9
-0,2
-0,4
-2,3
-4,0
1,9
15,3
22,5
14,5
10,3
14,2
14,7
12,4
14,9
15,7
8,7
16,6
17,2
11,7
13,2
15,2
8,5
8,4
16,2
19,2
13,7
11,7
19,3
14,2
8,2
11,2
10,5
9,1
9,9
12,1
6,6
12,0
11,3
11,2
8,5
11,5
8,1
7,5
9,0
16,0
18,2
-3,5
-3,1
-0,3
-2,1
-3,0
-4,2
-3,3
-5,1
-3,6
-2,1
-4,5
-5,9
-0,6
-4,7
-3,7
-0,4
-0,9
-7,2
-3,2
4,5
15,6
22,4
14,9
10,0
14,0
15,4
15,1
17,3
16,5
10,0
16,6
14,0
14,3
14,0
14,9
10,5
9,3
14,7
17,0
16,4
12,0
17,0
13,5
8,5
13,3
11,6
9,3
12,4
14,4
6,8
13,5
9,2
10,0
11,7
11,5
9,1
6,7
10,2
16,4
16,6
-3,7
-5,4
-1,4
-1,5
-0,7
-3,8
-5,8
-4,9
-2,0
-3,2
-3,2
-4,7
-4,3
-2,3
-3,4
-1,4
-2,7
-4,5
-0,6
0,3
11,9
18,4
8,9
6,4
11,4
10,5
9,1
10,9
11,9
9,9
11,5
10,5
8,2
11,2
10,6
8,4
7,2
7,4
10,9
8,6
10,0
15,4
9,4
6,0
10,7
7,4
8,2
9,1
10,9
7,3
11,0
7,3
8,7
9,1
10,7
8,4
5,9
6,4
9,7
9,8
-1,8
-3,0
0,5
-0,5
-0,7
-3,1
-0,8
-1,9
-1,0
-2,6
-0,5
-3,3
0,5
-2,1
0,0
0,0
-1,4
-1,0
-1,2
1,2
61
R2. ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACIN Y LA FORMACIN

Definicin:
Porcentaje de personas de 18 a 24 aos que tienen como nivel mximo de estudios la Educacin
Secundaria primera etapa o anteriores niveles educativos (CINE 0, 1 y 2), y que no siguen ningn tipo
de educacin o formacin.
Contexto:
Uno de los objetivos prioritarios de la Estrategia Europa 2020 es situar la tasa de abandono temprano
de la educacin y la formacin por debajo del 10%. Espaa, debido a su elevada tasa, se ha propuesto
reducirla por debajo del 15%. Est demostrado que los efectos del abandono tienen consecuencias y
costes para los individuos y para la sociedad, tanto desde el punto de vista del mercado de trabajo
como del bienestar en general. El entorno socioeconmico de los jvenes es clave en el abandono.
Anlisis:
62
En 2014, la tasa de abandono temprano de la educacin y la formacin en Espaa es del

21,9%, reducindose 1,7 puntos respecto al ao anterior.
Por comunidad autnoma, el indicador de abandono es muy heterogneo: En 2014 Pas
Vasco y Cantabria, con tasas de abandono del 9,4% y del 9,7% respectivamente, han alcanzado el
objetivo europeo, y Comunidad Foral de Navarra y Principado de Asturias, con tasas del 11,8% y
13,6%, respectivamente, han logrado situarse por debajo del objetivo nacional para 2020 (15%). En
cambio, presentan tasas superiores al 25% Illes Balears (32,1%) y Andaluca (27,7%).
En 2014, la tasa de abandono sigue siendo claramente ms elevada entre los hombres,
25,6%, que entre las mujeres, 18,1%. Esto ocurre en todas las CCAA, producindose la mayor
diferencia en Extremadura (14,4 puntos porcentuales) y la menor en Aragn (0,4 puntos).
Entre 2002 y 2008, el abandono en Espaa oscilaba entre el 30% y el 33%; a partir de 2009 y
hasta 2014 la tendencia es descendente, con una reduccin de casi diez puntos.
Aunque el abandono femenino es inferior que el masculino, en todo el periodo la diferencia se ha
reducido, desde 14,0 puntos en 2004, hasta 7,5 puntos en 2014.
El nivel educativo de los padres es un factor de importancia en el abandono, especialmente
el nivel formativo de la madre. As se tiene que en 2014 la tasa de abandono de los jvenes
cuyas madres tienen estudios superiores se sita en slo el 3,7%, subiendo al 11,4% si tienen
segunda etapa de secundaria, y ya con valores ligeramente por encima de la media para la primera
etapa de secundaria, 23,1%, y muy superiores para E. primaria o inferior, 41,1%. En 2009 estos
porcentajes eran 7,1%, 15,6% 28,8% y 44,3% respectivamente, lo que tambin supone que los
descensos han sido proporcionalmente ms altos a mayor nivel de formacin de la madre.
La tasa de abandono temprano de la educacin y la formacin en los pases de la Unin Europea
en el ao 2014 se sita en un 11,1%, reducindose en casi un punto porcentual respecto a 2013.
Encontramos porcentajes por encima de la media europea en ocho pases de la UE28: Estonia,
Hungra, Reino Unido, Bulgaria, Italia, Portugal, Rumana, Malta y Espaa. El resto de los pases
ya han cumplido el objetivo europeo del 10% para el ao 2020.
En el periodo 2000-2013 en la determinacin del nivel de formacin alcanzado se aplicaba la CNED-2000 y a

partir de 2014 se aplica la nueva CNED-2014, que es la adaptacin de la Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin 2011 (CINE-2011), que se utiliza en los datos por pases a partir de 2014.
Fuentes:
Referencias:
MECD. Formacin, mercado laboral y abandono educativo-formativo
MECD: EducaINEE. Boletn de educacin, nmeros 13, 14 y 19
MECD. IVIE. El Abandono educativo temprano: anlisis del caso espaol
MECD. Indicadores educativos. Indicadores internacionales. Unin Europea
European Commission (2014): Monitor Education and Training 2014
Eurostat
R2. Grfico 1: Porcentaje de personas de 18 a 24 aos que han abandonado de forma temprana la
educacin y la formacin, por sexo. 2014.
%
37,6
40
Ambos sexos
30
20
Hombres
Mujeres
32,4
28,0
25,6
18,1
21,0
Objetivo Espaa 2020

11,8
12,1
7,0
7,0
9,4
9,7
13,9
11,1
9,5
10
21,9
15,9
11,8
21,0
15,7
12,4
13,6
16,8
18,3
29,9
26,7
28,3
26,4
25,8
28,3
31,0
26,2
24,2
21,7
21,1
18,6
18,2
15,2
14,2
18,4
18,5
21,1
17,5
18,5
22,2
22,2
15,5
22,9
19,6
18,0
23,4
23,8
24,1
18,0
24,7
27,7
32,1
Nota: Los datos deben ser tomados con precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn afectados por fuertes errores de
muestreo.
R2. Grfico 2: Evolucin del porcentaje de

poblacin de 18 a 24 aos que ha abandonado de
forma temprana la educacin y la formacin por
sexo.
%
40
37,2
38,4 39,0
37,0
36,7 36,6
38,0
R2. Grfico 3: Evolucin de la tasa de abandono

segn los estudios mximos de la madre. 2009 y
2014.
44,3
E. Primaria e
inferior
37,4
41,1
33,6
35
30,9
31,732,2 31,0
30,3 30,8
31,7
30
27,2
26,3
24,7
25
25,0 24,7
23,6
15,6
2 etapa E.
Secundaria
25,6
11,4
23,6
21,9
24,7 25,1 24,1

22,6
20
23,1
28,9
28,2
24,3 24,8
28,8
1 etapa E.
Secundaria
31,0
30,9
E. Superior
21,5
20,5
7,1
3,7
19,8
18,1
15
49,0
No consta
42,5
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Ambos sexos
Hombres
% 0
Mujeres
10
20
2009
30
40
50
60
2014
R2. Grfico 4: Porcentaje de poblacin de 18 a 24 aos que abandona de forma temprana la educacin y la
formacin por sexo en los pases de la Unin Europea. 2014.
%
30
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
25
20
15
Objetivo UE 2020
10
5
11,1
0
3,7 4,4 5,4 5,5 5,9 6,1 6,7 6,7 6,8 6,9 7,0 7,7 8,5 8,5 8,6 9,0 9,5 9,5 9,8 11,4 11,4 11,8 12,9 15,0 17,4 18,1 20,4 21,9
Nota: Elaborado con la metodologa establecida por Eurostat, basndose en medias anuales de datos trimestrales.
63
R3. TASAS DE
GRADUACIN
R3.1. Tasa bruta de graduacin en Educacin Secundaria Obligatoria

Definicin:
La tasa bruta de graduacin en Educacin Secundaria Obligatoria se define como la relacin entre el
alumnado que termina con xito esta etapa educativa, independientemente de su edad, y el total de la
poblacin de la edad terica de comienzo del ltimo curso (15 aos).
Contexto:
Incrementar las tasas de graduados en Educacin Secundaria Obligatoria es uno de los objetivos de
las Administraciones educativas, ya que, entre otros aspectos, mejorara el nivel educativo de la
poblacin espaola e influira en la reduccin del abandono temprano de la educacin y la formacin.
Anlisis:
64
En el curso 2012-13, la tasa bruta de graduados en ESO es del 75,4% respecto a la poblacin
de 15 aos. Las comunidades autnomas con tasas por encima de la media estatal son:
Extremadura, Aragn, Comunidad de Madrid, Castilla y Len, Galicia, Comunidad Foral de
Navarra, Catalua, Cantabria, Principado de Asturias y Pas Vasco.
Segn el sexo, la diferencia entre las tasas de mujeres y hombres que se gradan en ESO es
de 10,1 puntos a favor de las mujeres. Esta diferencia es ms reducida en Principado de Asturias
(6,6 puntos) y ms elevada en Comunitat Valenciana (13,8 puntos) y La Rioja (13,3 puntos).
Desde el curso 2002-03 hasta el 2012-13, la evolucin de las tasas de graduacin se puede dividir
en dos periodos. En el primero, de 2002-03 a 2006-07, la tasa desciende de 71,9% a 69,0%,
mientras que en el segundo periodo, de 2007-08 a 2012-13, esta tasa aumenta hasta el 75,4%. En
todo el periodo analizado, el nmero de mujeres graduadas es superior al de hombres, aunque las
diferencias se han ido reduciendo a lo largo de los cursos analizados, sobre todo en los ltimos ya
que la tasa de las mujeres se ha estabilizado y la de los hombres ha seguido creciendo. As, en el
curso 2002-03 la diferencia era de 14,8 puntos y en el 2012-13 ha bajado a 10,1 puntos.
Entre los cursos 2003-04 y 2012-13 la evolucin de la tasa de graduados por comunidades
autnomas ha sido oscilante tanto al alza como a la baja. Es reseable el avance de Extremadura
(9,4 puntos) y el retroceso de Comunitat Valenciana (3,6 puntos). La proporcin de graduados en
ESO a travs de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial (PCPI) ha sufrido un ligero
incremento desde el curso 2009-10 hasta el curso 2012-13, producindose una subida sustancial
en el curso 2012-13 para Ceuta de 6,7 puntos. Tambin se produce un incremento en la
graduacin en E. Secundaria para personas adultas, pasando de 11,1% en 2009-10 a 13,2% en
2012-13, destacando Galicia con 19,4 puntos de diferencia entre ambos cursos.
Respecto al porcentaje de alumnado que promociona en 2012-13 en cada uno de los cuatro cursos
de la ESO, primero es el curso con el porcentaje ms elevado (86,4%), mientras que cuarto es el
curso con el porcentaje de promocin ms bajo (82,2%). Segn el sexo, la mayor diferencia entre
hombres y mujeres se da en cuarto curso con un 6,4% a favor de las mujeres. En cuanto a la
titularidad del centro, los centros privados superan a los centros pblicos en porcentaje de
alumnado que promociona en los cuatro cursos de ESO.
Los titulados a travs de los PCPI (mdulos voluntarios) y de E. Secundaria para Personas Adultas, se
consideran aparte.
Los porcentajes de promocin se definen como la relacin entre el nmero de alumnos que promocionan en
cada curso de ESO y los alumnos evaluados en cada uno de los cursos. En la categora de centros privados
se han incluido los centros privados y los privados con alguna de sus enseanzas concertadas.
Fuentes:
Cifras de poblacin. INE.

Referencias:
R3.1. Grfico 1: Tasa bruta de graduados en ESO por comunidad autnoma y sexo. Curso 2012-13.
% 100
80
60
Total
Hombres
Mujeres
80,6
70,5
40
56,1
47,7
75,7
72,2
70,2
77,8 76,3 78,4
80,4 81,8
76,4 77,1 78,6
72,9 73,9 73,5 73,1
62,2
62,4 64,9
59,3
54,1 56,4
89,3
83,5 85,6 84,1 84,3 87,7 87

80,3 82,5 80,7 82,9
68,7 69,8 68,7 69,7
85,4
83,6
82,9
80,6
80,1
79,1
78,4
78,3
76,7
75,9
74,3
74,2
72,4
71,2
69
65,5
63,1
57,8
51,9
75,4
20
0
Nota: En el grfico las CCAA estn en orden creciente segn la tasa total de graduados.
R3.1. Grfico 2: Evolucin de la tasa bruta de poblacin que se grada en ESO.

% 85
79,5
80
80,6
79,1
77,0
76,4
76,1
80,6
74,7
75,1
75,4
69,0
69,5
69,9
70,5
2009-10
2010-11
Mujeres
74,6
73,0
71,3
69,8
70
65
80,6
75,7
75
71,9
80,2
79,4
64,7
63,9
2002-03
2003-04
69,2
63,1
69,4
69,0
Ambos sexos
Hombres
67,1
63,5
62,3
62,4
2005-06
2006-07
60
2004-05
2007-08
2008-09
2011-12
2012-13
R3.1. Tabla 3: Evolucin de la tasa bruta de poblacin que se grada en ESO y en ESO a travs de PCPI y
Educacin de Adultos, por comunidad autnoma.
2003-04
2006-07
2009-10
2012-13
71,3
66,5
71,1
81,6
65,8
68,2
76,6
80,1
66,9
74,1
66,7
66,5
76,2
73,9
65,4
79,8
85,7
69,9
53,8
52,0
69,0
65,0
72,7
81,2
61,3
68,2
80,6
74,8
63,9
72,8
61,5
65,7
74,0
71,5
64,9
75,9
82,9
68,8
50,0
62,3
74,6
73,6
72,7
86,8
67,9
75,3
88,8
78,2
67,6
76,8
65,4
75,4
77,7
77,8
70,4
78,9
86,3
70,0
58,9
60,3
75,4
74,3
76,7
83,6
65,5
74,2
82,9
78,4
71,2
80,6
63,1
75,9
79,1
78,3
72,4
80,1
85,4
69,0
51,9
57,8
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Diferencia
2012-13/2003-04
4,1
7,8
5,6
2,0
-0,3
6,0
6,3
-1,7
4,3
6,5
-3,6
9,4
2,9
4,4
7,0
0,3
-0,3
-0,9
-1,9
5,8
A travs de Educacin
Secundaria Adultos
2009-10
2012-13
2009-10
2012-13
2,3
2,8
1,4
0,2
3,1
3,7
2,1
2,1
2,8
..
1,7
2,8
..
1,5
2,4
0,3
3,1
6,3
6,0
5,4
3,7
4,1
1,6
0,1
3,9
4,0
2,2
3,2
6,0
..
5,5
5,2
3,2
1,7
3,6
0,3
3,1
6,4
12,7
8,7
11,1
22,3
7,6
11,2
7,1
13,0
5,7
3,9
13,9
5,1
7,4
13,6
9,8
8,0
9,7
2,4
9,4
4,3
15,5
3,3
13,2
24,4
7,7
13,2
8,2
..
9,8
5,4
15,7
5,6
7,6
13,8
29,2
9,6
11,2
3,2
11,2
8,0
24,7
7,7
R3.1. Tabla 4: Porcentaje de alumnado que promociona en cada curso de la ESO. Curso 2012-13.
PRIMER CURSO
Total
Pblicos Privados
SEGUNDO CURSO
Total
Pblicos Privados
TERCER CURSO
Total
Pblicos Privados
CUARTO CURSO
Total
Pblicos Privados
Ambos sexos
86,4
83,5
92,4
84,0
80,3
91,6
85,1
82,1
90,8
82,2
79,0
88,2
Hombres
84,3
81,1
91,1
81,4
77,2
90,1
83,1
79,8
89,3
79,0
75,1
86,1
Mujeres
88,7
86,3
93,7
86,9
83,7
93,2
87,1
84,3
92,3
85,4
82,7
90,3
A travs de PCPI
(Mdulos voluntarios)
ESO
65
R3. TASAS DE GRADUACIN

R3.2. Tasa bruta de graduacin en estudios secundarios segunda etapa
Definicin:
Relacin entre el nmero de graduados en cada una de las enseanzas postobligatorias consideradas,
respecto al total de la poblacin de la edad terica de comienzo del ltimo curso de dichas
enseanzas.
Contexto:
Las sociedades desarrolladas necesitan cada vez ms personas con alta cualificacin, por lo que el
sistema educativo debe promover la continuidad tras los estudios obligatorios. En este indicador se
estudian las tasas de graduacin de Educacin Secundaria postobligatoria, en la que se tienen en
cuenta dos tipos de enseanzas: Bachillerato y Formacin Profesional de Grado Medio, que conducen
a los ttulos de Bachiller y Tcnico respectivamente.
Anlisis:
66
Al igual que en cursos anteriores, en 2012-13 existe en Espaa una gran diferencia entre la tasa
de graduados en Bachillerato (53,4%) y la de graduados en Ciclos Formativos de Grado
Medio (21,7%); la comunidad autnoma con la tasa bruta ms alta en Bachillerato es Pas Vasco
(69,3%), seguida de Principado de Asturias (64,3%). En Formacin Profesional de Grado Medio
destacan Cantabria, con 30,5% de titulados, y Principado de Asturias, con 30,2%.
En el curso 2012-13 la tasa de mujeres graduadas en Bachillerato es superior a la de
hombres, tanto a nivel nacional (13,4 puntos de diferencia) como por comunidades autnomas.
En los Ciclos Formativos de Grado Medio, la tasa nacional de tituladas tambin es mayor
que la de titulados, aunque la diferencia es de tan solo 0,9 puntos; en cambio, en las
comunidades autnomas de Aragn, Comunidad Foral de Navarra, Pas Vasco y Ceuta la tasa de
graduacin de los hombres supera en ms de 5 puntos a las mujeres.
Entre los cursos 2002-03 y 2012-13 la tasa de graduados en Bachillerato es, en general,
estable con pequeas oscilaciones hasta el curso 2007-08 y con tendencia creciente desde el
curso 2008-09; esta tasa de graduados en Bachillerato se ha incrementado en 7,3 puntos
durante el periodo analizado. La evolucin de los titulados en Ciclos Formativos de Grado
Medio ha experimentado un crecimiento prcticamente continuo, con una cada de 0,7 puntos
porcentuales en el curso 2012-13 respecto al curso anterior; aunque se ha de tener en cuenta el
posible efecto que supone el proceso de generalizacin de la duracin a 2 aos de todos los ciclos
LOE, con lo que algunos alumnos pueden haber retrasado su finalizacin al curso siguiente. El
incremento global de esta tasa entre los cursos 2002-03 y 2012-13 ha sido de 6,3 puntos.
En el ao 2012 en las enseanzas secundarias de segunda etapa de orientacin general,
Espaa ocupa el octavo lugar de los 21 pases europeos analizados con un 52,1% de
graduados, y ligeramente por encima de la media de OCDE (51,7%); las tasas ms elevadas
las alcanzan Grecia, Hungra e Irlanda. En las enseanzas de orientacin pre-profesional y
profesional Espaa, con un 33,3% de tasa de graduados, est por debajo de la media de
OCDE (39,7%), situndose nicamente por encima de Grecia, Francia, Hungra y Estonia.
La tasa bruta de graduacin se define como la relacin entre el alumnado que termina las enseanzas
conducentes a una titulacin y el total de la poblacin de la edad terica de comienzo del ltimo curso de
dichas enseanzas.
El trmino Bachiller incluye los graduados en COU y Bachillerato LOGSE. El trmino Tcnico considera al
alumnado graduado en Ciclos Formativos de Grado Medio de FP, de Artes Plsticas y Diseo y EE.
Deportivas de G. Medio.
En los datos de la OCDE se consideran los estudios CINE 3A, 3B y 3C largos.

Fuentes:
Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE. La informacin procede de los datos que los
pases facilitan en el cuestionario UOE a UNESCO, OCDE y Eurostat y elaboracin propia a partir de los datos
anteriores.
Referencias:
OCDE: Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE
R3.2. Grfico y tabla 1: Tasa bruta de poblacin que se grada en Educacin Secundaria segunda etapa
(Bachillerato y Formacin Profesional de Grado Medio) por comunidad autnoma y sexo. Curso 2012-13.
80
Bachiller
60
Total
Mujeres
Hombres
Tcnico
Total
Mujeres
Hombres
40
20
0
Total
53,4
50,1
53,2
64,3
39,7
51,9
55,4
58,2
48,4
49,8
48,5
52,4
59,5
62,0
51,3
58,3
69,3
51,7
38,8
41,6
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Bachiller
Hombres
Mujeres
46,9
60,3
43,7
57,0
49,3
57,4
56,9
72,0
33,2
46,4
44,9
59,2
49,8
61,5
51,9
64,6
41,2
56,1
42,7
57,5
41,5
56,0
44,8
60,4
52,2
67,2
56,9
67,3
45,6
57,2
51,1
65,8
62,2
77,0
41,9
61,8
33,9
43,6
34,6
49,6
Diferencia
13,4
13,3
8,1
15,1
13,2
14,3
11,7
12,7
14,9
14,8
14,5
15,6
15,0
10,4
11,6
14,7
14,8
19,9
9,7
15,0
Total
21,7
20,4
20,8
30,2
18,6
21,1
30,5
22,0
20,2
24,9
29,5
20,1
26,7
15,5
17,4
18,8
25,0
23,2
18,5
13,7
Tcnico (1)
Hombres
Mujeres
21,2
22,1
19,4
21,6
24,0
17,4
28,6
31,8
17,8
19,4
20,6
21,7
28,8
32,5
23,1
20,8
19,5
20,9
25,6
24,2
28,6
30,4
18,7
21,6
26,8
26,5
15,7
15,2
17,0
17,8
21,7
15,8
29,0
20,7
23,2
23,2
22,8
14,3
13,8
13,7
Diferencia
0,9
2,2
-6,6
3,2
1,6
1,1
3,7
-2,3
1,4
-1,4
1,8
2,9
-0,3
-0,5
0,8
-5,9
-8,3
0,0
-8,5
-0,1
Nota: (1) Incluye: Ciclos de Grado Medio de F.P., de Artes Plsticas y Diseo y Enseanzas Deportivas de Grado Medio.
R3.2. Grfico 2: Evolucin de la tasa bruta de graduados en Educacin Secundaria segunda etapa.
% 60
48,6
49,6
52,1
17,4
18,9
19,9
22,4
2008-09
2009-10
2010-11
46,1
44,9
44,3
45,2
44,8
44,7
45,6
15,4
16,2
16,4
16,8
16,6
16,8
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06
2006-07
2007-08
53,4
Bachiller
40
20
21,7
Tcnico
0
2011-12
2012-13
100
F. Profesional - CINE 3A y 3B (3)
F. Profesional - CINE 3C largo
Programas Generales (2)
80
65,5
60
20
52,8
68,8
62,1
0,6
14,3 21,0 48,9
97,2
52,2
48,8
46,8
23,8
42,5
41,7 44,3
55,6
19,1
36,2 35,1
51,0 35,4
0,0
14,3
17,6
30,6
20,0
10,6 6,0
26,8 49,2
3,7
24,1
46,3 49,9
45,0
2,2
40,0
18,1
34,3
33,1
28,5
28,6
28,3
25,5
34,2
24,9
23,9
22,8
22,1
19,6 25,2 24,0
51,7
40
71,0
70,0
45,9
17,6
52,1
Notas: (1) Se excluyen los programas CINE 3C cortos que no consolidan el nivel de formacin CINE 3. Las tasas de los programas 3A, 3B y 3C
largo no se pueden sumar, ya que pueden existir personas que titulen en las tres categoras. (2) Los programas generales se clasifican
habitualmente en la categora CINE 3A, ya que estn orientados a facilitar el acceso a la educacin universitaria. (3) Los Programas profesionales
incluyen las categoras 3A, 3B y 3C largo. Se incluyen tambin el 3A porque en algunos pases este nivel tiene carcter profesional. (4) Para este
pas se incluyen graduados de la categora CINE 3C corto. Para Portugal, adems, no se dispone de la desagregacin de los graduados por
categora y se representan todos los de FP en la categora CINE 3C largo.
R3.2. Grfico 3: Tasa bruta de graduados E. Secundaria 2 etapa-CINE 3(1) por orientacin del programa. 2012.
67
R3. TASAS DE GRADUACIN

R3.3. Porcentaje de titulados entre la poblacin de 30 a 34 aos y tasa
bruta de graduacin en estudios superiores
Definicin:
Relaciones porcentuales del nmero de personas de 30 a 34 aos cuyo nivel de formacin es
educacin superior y del nmero personas que en el curso de referencia se han graduado en estudios
superiores con las respectivas poblaciones de referencia.
Contexto:
La Educacin Superior aparece como un objetivo clave dentro de la Estrategia Europa 2020,
establecida con la ambicin de que Europa se convierta en una economa inteligente, sostenible e
integradora. La Unin Europea ha establecido como punto de referencia para 2020 que el 40% de su
poblacin de 30 a 34 aos haya alcanzado este nivel. Espaa ya lo ha superado.
Anlisis:
68
En Espaa en el ao 2014 el 42,3% de la poblacin de 30 a 34 aos tiene el Nivel de

Educacin Superior; en el ao 2000 era el 29,2%. La diferencia entre hombres y mujeres es
elevada: en 2014 es de 11 puntos porcentuales (mujeres 47,8% y hombres 36,8%), mientras
que en el ao 2000 era de 2,5 puntos (mujeres 30,4% y hombres 27,9%).
La comunidad autnoma de Pas Vasco es la que presenta un mayor porcentaje de
poblacin de 30 a 34 aos con Nivel de Educacin Superior (58,5%), seguida de Comunidad
de Madrid (54,0%). Otras diez comunidades superan el 40% del objetivo europeo, dos
comunidades ms que el ao anterior. Las comunidades restantes se encuentran ms alejadas,
correspondiendo los valores ms reducidos a Regin de Murcia (30,2%) y Ceuta y Melilla (26,7%).
En el conjunto de la Unin Europea, en el ao 2014 el 37,9% de la poblacin de 30 a 34 aos
tiene nivel de Educacin Superior, siendo Lituania (53,3%), Luxemburgo (52,7%) y Chipre
(52,5%) los pases que presentan los valores ms altos, mientras los porcentajes menores
aparecen en Malta (26,6%), Rumania (25,0%) e Italia (23,9%). Espaa, con el 42,3%, se sita por
encima de la media de la UE, en una posicin intermedia.
La mayora de la poblacin de 30 a 34 aos habra dejado el sistema educativo hace ya unos aos,
por lo que con el objeto de conocer una situacin ms reciente de los titulados en educacin
superior, se consideran las correspondientes tasas de graduacin, que abarcan las enseanzas no
universitarias (CFGS) que dan acceso al ttulo de Tcnico Superior, y las enseanzas
universitarias, que incluyen las titulaciones anteriores al Plan Bolonia de Diplomado Universitario,
Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Ingeniero y Arquitecto, as como las nuevas
titulaciones de Grado y de Mster de este Plan.
En 2012-13 la tasa bruta de titulados en C. F. de Grado Superior representan un 24,0%,
mientras que en enseanzas universitarias, las personas que terminan una Diplomatura, una
Arquitectura o Ingeniera Tcnica representan un 8,4%, las que obtienen el ttulo de
Licenciado, Arquitecto o Ingeniero un 20,1%, las que han alcanzado el ttulo de Grado un
16,3% y las de Mster un 12,1%. En todas las titulaciones, salvo en Diplomatura, Arquitectura e
Ingeniera Tcnica las tasas brutas de las mujeres son superiores a las de los hombres.
La edad terica de comienzo del ltimo curso de las enseanzas superiores se ha considerado de 19 aos
para las titulaciones en Ciclos de Grado Superior, 20 aos para la Diplomatura Universitaria, Arquitectura e
Ingeniera Tcnica, 22 aos para la Licenciatura Universitaria, Arquitectura e Ingeniera, 21 aos para los
estudio de Grado y 23 para Mster Oficial.
El trmino Tcnico Superior incluye graduados en Ciclos de Grado Superior de FP, de Artes Plsticas y
Diseo y EE. Deportivas, FP II y Artes Aplicadas y Oficios Artsticos. Los Estudios Superiores de Enseanzas
Artsticas se han incluido junto a las titulaciones universitarias a las que son equivalentes.
Fuentes:
Encuesta de Poblacin Activa. INE y Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo. Eurostat
Estadstica de las Enseanzas no universitarias. Ministerio de Educacin Cultura y Deporte
Estadstica de Estudiantes Universitarios. Ministerio de Educacin Cultura y Deporte

Referencias:
MECD. Indicadores educativos. Indicadores internacionales. Unin Europea.
R3.3. Grfico1: Evolucin del porcentaje de poblacin de 30-34 aos con nivel de educacin superior, por
sexo.
% 50
44,6
40,6
40
37,8
37,2
30,4
29,2
30
27,9
35,4
31,3
31,7
39,4
46,5
46,3
41,3
40,9
47,5
46,5
46,7
42,0
40,7
41,9
47,5
47,1
47,8
Mujeres
42,3 42,3
41,5
Total
36,9
35,1
34,4
33,3
39,9
44,8
32,6
33,4
2003
2004
34,4
36,5
35,8
35,3
36,7
37,2
2010
2011
37,1
36,0
36,8 Hombres
29,4
20
2000
2001
2002
2005
2006
2007
2008
2009
2012
2013
2014
R3.3. Grfico 2: Porcentaje de poblacin de 30-34 aos con nivel de educacin superior, por comunidad
autnoma y segn el sexo. Ao 2014.
% 70
47,0
53,2
63,8
46,1
58,5
54,0
51,4
56,5
45,6
51,3
46,3
56,3
44,1
35,6
43,9
35,6
52,7
42,5
37,7
50,3
42,4
34,4
51,1
42,2
36,5
48,5
46,7
35,3
40,6
36,2
45,1
34,8
24,0
32,7
29,8
39,7
10
32,3
25,2
40,8
29,1
24,6
20
30,2
27,4
37,3
26,7
36,8
47,8
30
26,8
33,8
42,3
40
37,7
46,9
50
40,8
53,1
Ambos sexos
43,3
48,9
Mujeres
55,7
Hombres
60
Nota: Los datos deben ser tomados con precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn afectados por fuertes errores de
muestreo.
R3.3. Grfico 3: Porcentaje de poblacin de 30-34 aos con nivel de educacin superior, por pas. Unin
Europea. Ao 2014.
%
10
0
R3.3. Grfico 4: Tasas brutas de graduacin en titulaciones de educacin superior. Espaa. Curso 2012-13.
% 25
24,0
20,1
20
16,3
15
10
21,9
26,3
5
0
23,3
8,6
Tcnico Superior
11,6
8,2
Diplomatura Universitaria, Licenciatura, Ingenieria y

Ingeniera Tcnica y
Arquitectura
Arquitectura Tcnica
Hombres
12,1
21,2
17,1
8,4
10,5
Grado
Mujeres
13,7
Mster Oficial
Ambos sexos
53,3
52,7
52,2
49,9
47,7
46,6
45,3
44,6
44,1
44,1
43,8
42,3
41,0
40,0
39,9
37,2
34,1
32,2
31,4
31,3
30,9
28,2
26,9
26,6
23,9
20
25,0
30
37,9
40
42,1
Objetivo UE 2020
50
52,5
60
69
R4. NIVEL DE FORMACIN DE LA POBLACIN ADULTA

Definicin:
Porcentaje de la poblacin adulta (25 a 64 aos) que ha completado un cierto nivel de formacin.
Contexto:
El nivel de formacin de la poblacin adulta es un factor que condiciona las expectativas y
motivaciones de la poblacin sobre el sistema educativo e influye en la planificacin educativa y en la
actividad laboral. Es muy importante conocer la evolucin del nivel de formacin de esta poblacin,
pues diferentes estudios de evaluacin sealan que existe una fuerte correlacin entre el nivel de
formacin de los padres y los resultados y las expectativas de los hijos en el sistema educativo, como
por ejemplo en PISA.
Anlisis:
70
En 2014, el 56,6% de la poblacin de 25 a 64 aos ha finalizado estudios superiores a los

obligatorios, incrementndose hasta el 65,6% en el tramo de edad de 25 a 34 aos.
Entre la poblacin de 25 a 64 aos, el 43,4% ha alcanzado como mximo estudios inferiores a la
segunda etapa de Educacin Secundaria, el 21,9% ha completado estudios de segunda etapa de
E. Secundaria y un 34,7% ha completado la Educacin Superior. La distribucin cambia al
considerar el grupo de 25 a 34 aos, reducindose al 34,4% el porcentaje de personas con
estudios inferiores a la segunda etapa de Educacin Secundaria, alcanzando el 41,5% el de
personas con nivel de educacin superior y el 24,1% en el caso de E. Secundaria segunda etapa.
Las comunidades autnomas con los mayores porcentajes de personas con estudios superiores a
los obligatorios, en los dos grupos de edad, son Pas Vasco, Comunidad de Madrid, Comunidad
Foral de Navarra y Cantabria.
En relacin al nivel de formacin por sexo, el porcentaje de mujeres con nivel superior a las
enseanzas obligatorias supera al de hombres siendo las diferencias ms acusadas en el tramo
de edad 25 a 34 aos, y especialmente en el nivel de E. Superior, con un porcentaje de mujeres
superior al de hombres en doce puntos.
Si se analiza la evolucin, desde el ao 1992 hasta el 2014, se ha producido una variacin
importante en el nivel educativo de la poblacin adulta. Las personas con nivel de formacin de
Educacin Secundaria Obligatoria o inferior han disminuido de forma constante durante
este periodo, pasando del 76,0% en 1992 al 43,4% en 2014. Por el contrario, el porcentaje de
personas con estudios de segunda etapa de E. Secundaria y de Educacin Superior se ha
incrementado en este periodo (de 11,3% al 21,9% y del 12,8% al 34,7%, respectivamente).
En la Unin Europea en 2014, el 76% de la poblacin entre 25 y 64 posee un nivel de
formacin de segunda etapa de E. Secundaria o superior. Espaa se encuentra 19 puntos
por debajo de dicha media.
Segn el rango de edad, las diferencias entre la UE y Espaa varan. En el rango de edad ms
joven (25 a 34 aos), en los pases de la UE el porcentaje es del 83% y el de Espaa el 66%,
reducindose la diferencia a 17 puntos. La diferencia ms elevada se da en el tramo de 55 a 64
aos, elevndose a 28 puntos, y la menor diferencia en el tramo de 35 a 44 aos con 15 puntos.
Los datos deben ser tomados con precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn
afectados por fuertes errores de muestreo.
En la codificacin del nivel de formacin completado, hasta el cuarto trimestre de 1999 se aplica la
clasificacin ad-hoc EPA-92, a partir del ao 2000 la CNED-2000 y a partir de 2014 la CNED-2014 y para.
pases de la Unin Europea, a partir de 2014 la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin 2011
(CINE-2011).
Hasta 1999 los resultados se refieren al segundo trimestre del ao y a partir de 2000 estn basados en
Fuentes:
Referencias:
MECD. Formacin, mercado laboral y abandono educativo-formativo

European Commission (2014): Monitor Education and Training 2014
OCDE. Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE. Indicador A1
OECD. Education Indicators in Focus, 28
R4. Grfico 1: Nivel de formacin de la poblacin adulta por comunidad autnoma. Porcentajes. 2014.
25-64 aos
Madrid
Pas Vasco
Navarra
Cantabria
La Rioja
Aragn
Asturias
Castilla y Len
Catalua
C. Valenciana
Galicia
Balears (Illes)
Canarias
Murcia (R. de)
Castilla-La Mancha
Ceuta y Melilla
Andaluca
Extremadura
ESPAA
25-34 aos
Pas Vasco
Madrid
Navarra
Cantabria
Asturias
Aragn
La Rioja
Castilla y Len
Galicia
C. Valenciana
Catalua
Canarias
Balears (Illes)
Extremadura
Castilla-La Mancha
Andaluca
Murcia (R. de)
Ceuta y Melilla
ESPAA
27,9
24,9
47,2
31,6
21,4
47,0
34,7
22,5
42,7
36,1
26,5
37,4
38,9
24,2
36,9
39,0
25,4
35,7
39,0
22,3
38,7
42,3
23,2
34,5
42,6
20,4
37,0
44,7
23,3
32,0
47,0
19,6
33,4
47,1
25,0
27,9
50,6
22,4
27,0
51,1
21,7
27,1
51,2
21,6
27,2
51,6
22,9
25,5
52,4
20,0
27,6
57,3
15,9
26,8
43,4
21,9
34,7
Inferior a 2 etapa de E. Secundaria
19,8
22,6
57,6
21,9
26,4
51,8
24,2
27,4
48,4
26,0
29,4
44,6
27,7
20,6
51,7
28,2
28,3
43,5
30,1
27,1
42,7
32,3
25,3
42,4
33,1
23,5
43,4
34,1
26,1
39,9
34,5
19,7
45,9
39,7
25,4
34,9
40,9
25,5
33,7
41,1
19,6
39,4
42,6
25,8
31,6
43,6
23,9
32,5
44,0
24,4
31,6
52,5
23,1
24,4
34,4
24,1
41,5
2 etapa de E. Secundaria
E. Superior
R4. Grfico 2: Nivel de formacin de la poblacin adulta por tramos de edad y sexo. Porcentajes. 2014.
25-34 aos
25-64 aos
MUJERES
HOMBRES
41,6
21,9
45,2
MUJERES
36,5
22,0
HOMBRES
32,8
28,8
40,0
23,7
47,5
24,6
35,4
R4. Grfico 3: Evolucin del nivel de formacin de la poblacin adulta (25-64 aos). Porcentajes.
%
75
60
76,0 74,5 72,5

70,5 67,8
66,3 65,5
63,7 61,5
59,6 57,8
56,4 54,6
45
30
15
0
18,2 19,1 20,0

15,4 16,4
12,8 14,2
23,8 24,9 25,6 26,7

21,1 22,7
51,2 50,3 49,4 48,9

48,4 47,1 46,0
45,3 44,6 43,4
31,0 31,9 32,6 33,7 34,7
28,5 28,8 29,3 29,5 30,0
21,4 21,6 21,6 21,9 22,1 22,0 21,7 21,9

18,0 18,6 20,2 20,9
15,2 15,8 16,6 17,3
14,6
14,5
14,0
13,1
11,3 11,3 12,2
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
1. etapa E. Secundaria e inferior
2. etapa E. Secundaria
E. Superior
Lituania
R. Checa
Eslovaquia
Estonia
Polonia
Letonia
Alemania
Finlandia
Eslovenia
Austria
Suecia
Hungra
Croacia
Luxemburgo
Bulgaria
Dinamarca
Reino Unido
Irlanda
Chipre
Francia
Pases Bajos
UE (28)
Rumana
Blgica
Grecia
Italia
Espaa
Portugal
Malta
25-64 aos
25-34
91
95
89
93
94
86
87
90
94
90
87
87
95
87
82
82
85
90
86
87
85
83
82
76
82
74
66
65
60
93
93
91
91
91
90
87
87
86
84
84
83
83
82
81
80
79
79
78
77
76
76
74
73
68
59
57
43
42
35-44
91
96
90
94
93
88
87
90
91
86
87
86
88
86
84
84
82
86
83
84
80
80
80
77
75
65
65
52
49
45-54
97
94
94
92
91
95
87
89
84
83
85
83
80
79
83
80
76
74
77
75
74
74
72
77
65
54
53
34
34
55-64
94
88
92
85
84
90
86
77
75
75
74
77
70
73
76
72
72
59
58
64
65
67
59
61
50
46
39
23
25
R4. Grfico y tabla 4: Porcentaje de poblacin que ha alcanzado al menos el nivel de segunda etapa de
Educacin Secundaria. Unin Europea. 2014.
71
R5. TASA DE ACTIVIDAD Y DESEMPLEO SEGN NIVEL DE FORMACIN

R5.1. Tasa de actividad segn nivel de formacin
Definicin:
Porcentaje de poblacin entre 25 y 64 aos que satisfacen las condiciones necesarias para su inclusin
entre las personas ocupadas o paradas segn los diferentes niveles de formacin alcanzados.
Contexto:
El nivel de formacin alcanzado por la poblacin de un pas forma parte de los resultados inmediatos
del sistema educativo, pero a su vez tiene incidencia en la empleabilidad de las personas, lo que puede
considerarse resultado o impacto a largo plazo del sistema. Con este indicador se trata de reflejar la
relacin entre la tasa de actividad y el nivel de formacin adquirido. La tasa de actividad pone en
relacin a la poblacin activa con respecto a la poblacin total. La poblacin activa est compuesta por
las personas ocupadas y las paradas segn las definiciones establecidas por el INE. Los datos estn
referidos a un grupo de poblacin amplio con edades comprendidas entre 25 y 64 aos, y dentro de l,
como contraste, se analiza la tasa de actividad del grupo de poblacin joven con edades comprendidas
entre 25 y 34 aos.
Anlisis:
72
En 2014, la tasa de actividad es mayor en la poblacin joven (89,1%) que en el conjunto de

poblacin (80,7%) y se incrementa con el nivel de formacin. Las diferencias en la tasa de
actividad entre el grupo de poblacin de 25-34 y 25-64 se reducen a medida que se eleva el nivel
de formacin.
La tasa de actividad masculina es siempre superior a la femenina; no obstante, las
diferencias se reducen segn aumenta el nivel de formacin. En 2014 la diferencia, para la
poblacin de 25 a 64 aos, es de 23,2 puntos porcentuales en Educacin Primaria; 19,1 puntos en
Educacin Secundaria Obligatoria; 9,6 puntos en Educacin Secundaria segunda etapa y 4,9
puntos en Educacin Superior. Estas diferencias se acortan para la poblacin de 25 a 34 aos,
suponiendo 20,4; 10,9; 5,3 y 2,3 puntos, respectivamente.
Otro aspecto a destacar es que la evolucin desde el ao 2008 muestra un acercamiento entre
las tasas de actividad de hombres y mujeres; por tanto, las diferencias en las tasas de actividad
de las mujeres respecto a los hombres tienden a reducirse en todos los niveles educativos,
especialmente en aquellos en que eran mayores: primaria o inferior y ESO.
Entre los aos 2008 y 2014 las tasas de actividad se han incrementado en todos los niveles de
formacin y para los dos grupos de edad. En el conjunto de 25 a 64 aos el incremento ha sido de
3,2 puntos y, en el tramo de la poblacin joven, de 25 a 34 aos, este crecimiento ha sido de 1,3
puntos. Por nivel de formacin, el mayor aumento en el grupo de 25 a 64 es de 1,3 puntos y
corresponde al nivel de Educacin Primaria e inferior, mientras que entre la poblacin de 25 a 34
aos, la mayor variacin, 3,4 puntos se produce en el grupo de Educacin Secundaria primera
etapa. Esto se debe a la evolucin positiva de las tasas de actividad de las mujeres, ya que las
correspondientes a los hombres han sido negativas en todos los niveles educativos y grupos de
edad.
En todas las comunidades autnomas la tasa de actividad se incrementa con el nivel de
formacin para los dos grupos de edad considerados y en la mayora de ellas y en cada
nivel de formacin la tasa de actividad de los jvenes es superior a la del grupo 25-64.
Entre la poblacin de 25 a 64 aos, superan la tasa de actividad media espaola para los tres
niveles de formacin Aragn, Illes Balears, Castilla-La Mancha, Catalua, Comunidad de Madrid,
Regin de Murcia y La Rioja, mientras que Principado de Asturias presenta las tasas ms bajas
para los tres niveles de formacin de este grupo de edad.
Para la poblacin de 25 a 34 aos, Catalua y Comunidad de Madrid son las comunidades
autnomas que superan la media en todos los niveles encontrndose por debajo de la media en los
diferentes niveles de formacin las ciudades autnomas de Ceuta y Melilla.
R5.1. Grfico 1: Evolucin de la tasa de actividad por nivel de formacin y sexo.

Poblacin 25 a 64 aos
% 100
90
80
70
87,5
87,1
79,7
77,5
72,3
86,9
80,7
74,6
89,8
74,2
67,4
77,1
70,9
69,7
86,9
79,4
78,0
67,9
67,8
90,4
83,1
75,5
90,0
83,8
77,5
92,3
89,1
85,9
88,8
84,1
79,2
92,1 92,2
89,6 89,6
87,2 87,3
62,6
60
56,6
57,5
57,9
44,7
46,5
50
40
30
89,2
39,9
2008 2011 2014
2008 2011 2014
ESPAA
E. Primaria e inferior
2008 2011 2014

1. etapa de E. Secundaria
2008 2011 2014
2008 2011 2014
E. Superior
% 100
90
80
92,2
88,7
84,9
92,6
87,8
82,6
92,2
89,1
86,1
94,4
89,0
93,6
86,8
85,2
85,1
86,4
75,7
76,5
75,7
75,9
63,8
64,7
81,2
94,2
89,8
83,4
93,7
92,2
87,8
83,0
90,8
87,6
84,5
90,7
88,1
85,4
91,2
89,2
93,1
91,4
90,0
92,8
91,5
90,5
70
60,5
60
50
40
30
2008 2011 2014
2008 2011 2014
ESPAA
E. Primaria e inferior
2008 2011 2014

Ambos sexos
2008 2011 2014
2008 2011 2014
E. Superior
Mujeres
Hombres
R5.1. Grfico 2: Tasas de actividad segn nivel de formacin, edad y comunidad autnoma. 2014.
E. Secundaria Obligatoria o inferior
E. Secundaria segunda etapa
Educacin Superior
ESPAA
80,7
89,1
ESPAA
72,0
87,0
ESPAA
84,1
88,1
ESPAA
89,6
91,5
Ceuta y Melilla
73,7
75,3
78,9
85,9
78,6
87,1
80,0
87,4
80,6
87,4
79,9
87,6
78,0
87,8
82,3
88,0
74,4
88,2
76,8
88,3
82,9
88,3
78,1
88,4
80,0
89,1
83,8
89,8
80,8
90,4
82,4
90,7
84,0
91,1
84,4
91,6
Ceuta y Melilla
62,4
70,9
68,4
80,7
72,7
82,9
73,5
83,0
71,3
84,5
73,7
84,9
68,4
85,7
68,4
86,1
71,8
86,5
69,8
86,5
61,3
86,8
77,5
86,8
72,9
86,8
71,7
87,6
74,8
87,7
72,2
88,5
72,3
88,9
72,8
89,9
Ceuta y Melilla
83,6
77,4
83,4
85,7
76,0
86,0
82,5
86,3
84,1
86,3
82,5
86,5
83,3
86,7
85,1
87,4
81,8
87,6
80,0
88,1
84,7
88,1
85,7
88,2
79,8
89,5
85,8
89,8
87,4
89,8
84,0
90,6
85,6
90,8
88,1
91,2
Ceuta y Melilla
87,6
82,9
88,5
87,2
87,9
88,4
89,3
89,1
87,6
89,3
87,1
89,5
86,7
89,9
89,0
90,0
87,8
90,1
90,2
90,4
90,2
90,7
88,4
91,0
90,5
91,3
90,6
92,2
91,5
92,7
89,4
93,0
90,7
93,8
92,6
94,2
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Murcia (R. de)
C. Valenciana
Galicia
Navarra
Asturias
Extremadura
La Rioja
Andaluca
Castilla-LM
Balears (Illes)
Pas Vasco
Aragn
Catalua
Madrid
Cantabria
Navarra
La Rioja
Canarias
Murcia (R. de)
Pas Vasco
Galicia
Castilla y Len
Extremadura
Asturias
Balears (Illes)
C. Valenciana
Andaluca
Catalua
Castilla-LM
Madrid
Aragn
C. Valenciana
Asturias
Galicia
Canarias
Extremadura
Castilla y Len
La Rioja
Andaluca
Pas Vasco
Murcia (R. de)
Castilla-LM
Cantabria
Madrid
Catalua
Navarra
Aragn
Balears (Illes)
Poblacin de 25-64 aos
Canarias
Castilla y Len
Navarra
Cantabria
C. Valenciana
Asturias
Galicia
Andaluca
Murcia (R. de)
Castilla-LM
Extremadura
Aragn
Balears (Illes)
La Rioja
Pas Vasco
Madrid
Catalua
Nota: En el grfico las comunidades autnomas estn en orden decreciente segn las tasas de actividad de la poblacin de 25 a 64 aos.
Total
73
Anlisis (Cont.):
74
En todas las comunidades autnomas y para ambos grupos poblacionales las tasas de
actividad de los hombres son mayores que las de las mujeres. Lo mismo ocurre si se analiza
por nivel de formacin, excepto en el de Educacin Superior y para la poblacin de 25 a 34, al
tener las comunidades autnomas de Principado de Asturias y Comunitat Valenciana tasas ms
elevadas de actividad entre las mujeres.
Al igual que en el anlisis global, las diferencias en la tasa de actividad entre hombres y mujeres
para la poblacin de 25 a 64 aos, se reducen en todas las comunidades autnomas segn
aumenta el nivel educativo.
Considerando la poblacin de 25 a 64 aos, en los pases de la Unin Europea se observan
comportamientos similares a los descritos para Espaa.
Las tasas de actividad son ms elevadas entre quienes tienen estudios superiores, en comparacin
con las personas que como mximo han completado la primera etapa de educacin secundaria. En
este ltimo grupo, las diferencias entre hombres y mujeres son mayores que en la poblacin con
estudios superiores.
As, para el conjunto de la Unin Europea, la tasa de actividad de los hombres con primera etapa
de educacin secundaria o inferior en 2014 es del 75,7% y la correspondiente a las mujeres con
este nivel de estudios es 52,0%, lo que supone casi 24 puntos porcentuales de diferencia.
En cambio, entre la poblacin con estudios superiores, la tasa de actividad masculina alcanza el
92,1% y la femenina el 85,7%, con menos de 7 puntos porcentuales de diferencia.
La tasa de actividad de los hombres y de las mujeres en Espaa superan a la media de la
Unin Europea, aunque la diferencia es ms alta para las personas cuyo mximo nivel de
formacin es la Educacin Secundaria primera etapa.
Tasa de actividad: porcentaje de poblacin que se clasifica como activa en el mercado de trabajo respecto al
total de la poblacin del grupo considerado.
Tasa de empleo: nmero de personas ocupadas como porcentaje de la poblacin en el grupo considerado.
Grupos poblacionales: 25-64 aos y 25-34 aos.
Los resultados estn basados en medias anuales de datos trimestrales. Los datos deben ser tomados con
precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn afectados por fuertes errores de
muestreo.
En la codificacin del nivel de formacin completado, a partir del ao 2000 se aplica la CNED-2000 y a partir
de 2014 la CNED-2014 y para pases de la Unin Europea, a partir de 2014 la Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin 2011 (CINE-2011).
Fuentes:
Referencias:
MECD. Formacin, mercado laboral y abandono educativo-formativo..
European Commission. Monitor Education and Training 2014.
MECD. Panorama de la Educacin. Indicadores de la OCDE 2014. Informe espaol.
OECD. Education Indicators in Focus, n 7.
R5.1. Tabla 3: Tasas de actividad segn nivel educativo, edad, comunidad autnoma y sexo. 2014.
Total
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla - La
Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta y Melilla
25-64 aos
86,9
74,6
85,5
70,8
88,3
76,2
78,5
70,5
89,4
78,0
84,6
73,0
84,9
72,2
86,0
73,8
88,2
71,3
88,9
79,1
86,7
73,0
84,7
68,5
82,4
73,8
90,2
78,9
88,1
72,7
88,1
76,4
86,3
75,3
88,4
77,3
83,8
62,9
25-34 aos
92,2
86,1
91,5
85,4
94,5
86,9
88,6
87,9
93,3
86,3
88,5
83,4
89,6
84,6
90,6
84,0
93,4
84,6
93,6
88,7
91,7
83,5
93,0
83,2
89,4
86,3
94,4
89,0
92,7
82,0
91,4
84,6
92,7
88,2
92,2
84,5
81,7
68,8
E. Secundaria
Obligatoria o inferior
25-64 aos 25-34 aos
82,1
92,5
61,0
79,3
82,3
93,0
60,0
80,3
83,2
94,6
60,7
83,6
68,6
89,1
52,9
83,5
87,2
93,8
66,0
75,8
80,7
88,0
60,8
80,0
80,2
85,0
55,1
73,7
81,1
92,8
60,5
76,3
84,6
93,9
57,1
79,4
83,9
93,6
65,2
80,2
84,1
94,1
60,8
75,9
81,0
93,9
56,8
76,1
76,1
90,3
60,0
79,5
82,2
93,3
63,2
83,7
84,1
92,3
62,3
75,1
82,6
88,3
61,8
74,3
79,5
89,9
57,8
79,8
82,2
88,1
63,5
76,8
77,2
80,2
49,1
59,8
E. Secundaria
segunda etapa
25-64 aos 25-34 aos
88,8
90,7
79,2
85,4
88,0
87,9
75,8
87,4
90,2
94,7
80,6
85,8
80,6
88,0
72,1
83,7
90,9
91,9
85,1
90,4
87,2
87,7
81,0
84,9
85,1
92,6
74,4
86,0
88,4
88,7
77,6
84,4
90,5
91,5
81,0
85,1
90,5
90,9
83,9
88,6
89,3
91,8
77,7
80,3
87,8
89,1
77,4
83,7
85,3
86,8
79,6
85,6
90,1
93,6
81,7
85,8
91,0
92,1
78,6
84,2
89,4
95,8
78,1
83,8
86,4
92,6
73,0
83,2
90,8
94,5
79,4
80,7
89,2
81,2
75,3
74,5
Educacin
Superior
25-64 aos 25-34 aos
92,2
92,8
87,3
90,5
90,2
91,7
85,7
88,9
93,3
94,3
88,0
89,0
88,4
88,5
85,2
90,9
92,4
93,9
89,1
91,4
90,8
90,2
86,7
85,2
89,9
91,0
85,5
88,0
91,4
89,6
85,0
87,7
94,0
94,2
86,8
88,5
94,1
95,0
91,4
93,7
88,8
88,9
85,6
90,0
91,8
94,0
85,3
88,6
90,6
90,2
87,6
89,9
94,8
95,4
86,8
92,4
94,0
93,8
86,5
87,8
92,0
90,3
86,6
88,3
90,8
93,9
88,0
92,1
94,1
94,0
89,1
91,6
90,2
86,1
84,6
79,9
R5.1. Grfico 4: Tasa de actividad de la poblacin de 25 a 64 aos segn nivel educativo y sexo en los
pases de la Unin Europea. 2014.
UE (28)
52,0
Educacin Superior
UE (28)
75,7
Alemania
56,6
78,4
Austria
54,3
68,1
Blgica
44,2
65,6
Bulgaria
46,5
63,0
Chipre
56,6
79,5
Croacia
43,8
62,1
Dinamarca
57,6
75,6
Eslovaquia
45,3
65,7
Eslovenia
49,8
66,1
ESPAA
61,0
82,1
Estonia
58,1
75,5
Finlandia
53,6
66,1
Francia
55,2
71,7
Grecia
49,0
79,6
Hungra
46,0
65,4
Irlanda
37,4
72,9
Italia
41,1
74,7
Letonia
54,2
74,5
Lituania
54,3
64,9
Luxemburgo
58,2
75,5
Malta 32,3
81,2
Pases Bajos
53,2
79,1
Polonia
35,7
60,3
Portugal
66,0
81,2
R. Checa
46,6
67,9
Reino Unido
55,1
76,7
Rumana
47,2
73,9
Suecia
65,3
81,4
%
20
40
60
80
Alemania
Austria
Blgica
Bulgaria
Chipre
Croacia
Dinamarca
Eslovaquia
Eslovenia
ESPAA
Estonia
Finlandia
Francia
Grecia
Hungra
Irlanda
Italia
Letonia
Lituania
Luxemburgo
Malta
Pases Bajos
Polonia
Portugal
R. Checa
Reino Unido
Rumana
Suecia
100
Mujeres
Notas:
85,7
20
92,1
86,3
93,4
86,6
90,5
86,1
91,1
84,8
90,4
85,9
93,8
88,5
88,6
88,2
93,0
79,4
91,8
87,2
90,5
87,3
92,2
84,5
93,8
85,8
90,8
86,7
91,8
82,4
87,1
79,4
90,5
82,0
91,6
80,7
88,7
87,6
91,1
91,7
94,5
82,9
92,1
86,3
94,3
88,6
94,0
87,1
94,1
89,8
92,3
79,6
94,3
83,8
91,7
88,2
92,4
91,4
94,4
40
60
80
100
Hombres
En el grfico los pases estn ordenados alfabticamente.

A partir de 2014 en la codificacin del Nivel de estudios alcanzado se aplica la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin
2011 (CINE-2011)
Primera etapa de Educacin Secundaria e inferior
75
R5. TASA DE ACTIVIDAD Y DESEMPLEO SEGN NIVEL DE FORMACIN

R5.2. Tasa de desempleo segn nivel de formacin
Definicin:
Porcentaje de personas desempleadas entre 25 y 64 aos respecto a la poblacin activa de esa edad
segn los diferentes niveles de formacin completados.
Contexto:
Como complemento a la tasa de actividad por nivel de formacin conviene analizar las tasas de
desempleo y su relacin con los niveles de formacin alcanzados, tanto para la poblacin total de 25 y
64 aos, como para la poblacin joven, entre 25 y 34 aos. Por tanto, este indicador presenta de forma
comparativa el porcentaje de poblacin activa que se encuentra en situacin de desempleo en los dos
grupos poblacionales considerados y segn el nivel de formacin completado.
Anlisis:
76
En el ao 2014, el 22,4% de la poblacin activa de 25 a 64 aos est desempleada. La tasa se

incrementa hasta el 39,0% si consideramos nicamente a las que tienen estudios primarios e
inferiores. Aquellas con nivel de Educacin Secundaria Obligatoria tambin estn por encima de la
media, con un 29,0%, y las que han completado el nivel de Educacin Secundaria segunda etapa
se encuentran por debajo a la media con un 21,6%. La menor tasa de desempleo, 13,8%,
corresponde a la poblacin con Educacin Superior.
Para la poblacin ms joven, es decir, entre 25 y 34 aos, se observa que las tasas de
desempleo se incrementan de forma notable en comparacin con el total de poblacin,
especialmente en el nivel ms bajo. La tasa global es del 26,8%, elevndose hasta el 46,3% en
los jvenes con estudios primarios o inferiores y hasta el 34,6% en los que han completado
Educacin Secundaria Obligatoria. Las personas con Educacin Secundaria segunda etapa estn
cerca de la tasa global con un 25,9% y en aquellas con E. Superior la tasa se reduce al 19,4%.
La tasa de desempleo presenta diferencias en cuanto al sexo, ya que es mayor entre las
mujeres que entre los hombres. En el conjunto de la poblacin, la diferencia es de 1,9
puntos porcentuales; entre la poblacin joven, la tasa de desempleo femenina est 0,8
puntos por encima de la masculina. Considerando la poblacin de 25 a 64 aos, la menor
diferencia entre hombres y mujeres se produce en el grupo con menor nivel de formacin, 0,6
puntos porcentuales; en el resto de grupos, la mayor diferencia es de 4,7 puntos para la segunda
etapa de Educacin Secundaria. Para la poblacin joven, la menor diferencia entre hombres y
mujeres, es de 0,7 puntos para el grupo de Educacin Superior y la mayor diferencia se produce
para el grupo de la segunda etapa de Educacin Secundaria con una diferencia de 6 puntos
porcentuales.
Como consecuencia de la crisis econmica en Espaa, la evolucin entre los aos 2008 y
2014 muestra un aumento considerable de la tasa de desempleo, tanto para el conjunto de la
poblacin como para la poblacin joven, y para todos los niveles educativos. Es
especialmente llamativo el ascenso de la tasa de desempleo de las personas con estudios
primarios o inferiores: casi 24 puntos tanto para el conjunto de toda la poblacin como para
la poblacin joven. Las personas con Educacin Superior han aumentado en menor medida
la tasa de desempleo, en 8 puntos para el conjunto de poblacin adulta y casi 12 puntos para los
jvenes.
Entre las comunidades autnomas existe mucha disparidad en la tasa de desempleo y
tambin se produce mucha variabilidad segn el nivel educativo de su poblacin. Para el
rango de edad de 25 a 64 aos, Comunidad Foral de Navarra, Pas Vasco y La Rioja se
encuentran entre las siete comunidades con menor tasa de desempleo para todos los niveles
educativos, mientras que Andaluca, Canarias, Castilla-La Mancha y Extremadura estn siempre
entre las seis comunidades con tasas ms elevadas. En cambio para la poblacin joven,
Comunidad Foral de Navarra, Catalua e Illes Balears se encuentran entre las siete comunidades
con menor tasa de desempleo para todos los niveles educativos, mientras que Andaluca,
Canarias, Extremadura y CastillaLa Mancha tienen las tasas ms elevadas de desempleo para
todos los niveles educativos.
R5.2. Grfico 1: Evolucin de la tasa de desempleo por nivel educativo y sexo.

50
% 45
39,0
40
30,6
ESPAA
27,3
31,6
2008 2011 2014
Inferior 1. Etapa E. Secundaria

46,3
50
E. Superior
34,6
30,8
26,8
23,5
23,0
2008 2011 2014

ESPAA
2008 2011 2014

1. etapa E. Seccundaria
Ambos sexos
Hombres
2008 2011 2014
15,3
16,3
7,9
6,8
8,8
9,4
12,6
10,9
19,0
19,7
15,8
23,1
29,1
32,7
37,9
14,0
18,5
2008 2011 2014

Inferior 1. Etapa E. Secundaria
25,9
19,4
15,6
21,9
25,2
11,0
12,6
23,8
23,1
11,7
26,4
27,2
20
30,2
31,8
40,0
43,2
25
22,1
25,1
23,5
45,7
47,3
30
2008 2011 2014
35
2008 2011 2014
1. etapa E. Seccundaria
40
10
5,8
13,8
41,1
% 45
15
11,5
9,2
7,6
11,2
2008 2011 2014
21,6
4,8
6,9
30,7
30,4
2008 2011 2014
10,1
15,4
12,1
14,0
17,0
8,6
11,3
10
21,5
23,4
18,8
19,8
9,8
23,0
26,2
15,1
20
39,2
38,6
19,0
12,3
15,2
19,3
10,6
12,4
22,4
25
15
29,0
24,3
17,4
20,8
30
19,4
24,1
35
2008 2011 2014
E. Superior
Mujeres
R5.2. Grfico 2: Tasas de desempleo segn nivel educativo, edad y comunidad autnoma. 2014.
E. Secundaria Obligatoria e
inferior
ESPAA
22,4
26,8
ESPAA
Navarra
13,8
21,6
15,1
20,7
16,4
15,4
16,7
19,8
18,1
24,3
18,1
23,7
18,2
21,2
18,3
20,5
19,1
25,8
20,1
28,8
20,2
25,9
23,6
27,8
24,5
26,5
26,3
33,0
27,3
39,6
27,6
31,0
30,6
35,1
32,5
36,4
Navarra
Pas Vasco
La Rioja
Madrid
Cantabria
Aragn
Balears (Illes)
Catalua
Castilla y Len
Asturias
Galicia
C. Valenciana
Murcia (R. de)
C.-La Mancha
Ceuta y Melilla
Extremadura
Canarias
Andaluca
La Rioja
Balears (Illes)
Pas Vasco
Aragn
Madrid
Castilla y Len
Cantabria
Galicia
Catalua
Asturias
C. Valenciana
Murcia (R. de)
C.-La Mancha
Extremadura
Canarias
Andaluca
Ceuta y Melilla
E. Secundaria segunda
etapa
31,4
36,7
21,0
38,3
22,8
24,7
23,5
26,5
24,0
34,3
24,2
33,9
24,8
30,1
25,6
34,6
25,6
37,9
26,3
34,4
26,7
31,0
28,5
37,5
30,0
31,5
30,7
32,6
34,0
39,8
36,1
40,9
38,2
44,5
42,4
45,1
44,9
59,8
ESPAA
21,6
25,9
Navarra
15,1
21,9
16,4
18,2
17,1
20,3
17,5
24,6
17,5
20,8
17,7
21,2
17,9
16,6
18,0
28,5
18,1
20,4
19,2
22,4
20,5
20,6
20,6
24,5
21,3
26,5
23,0
27,9
23,4
28,8
24,2
25,9
28,1
32,2
28,7
32,3
Balears (Illes)
Ceuta y Melilla
Pas Vasco
Castilla y Len
Catalua
La Rioja
Asturias
Cantabria
Galicia
Aragn
Madrid
Extremadura
C.-La Mancha
C. Valenciana
Murcia (R. de)
Andaluca
Canarias
Educacin
Superior
ESPAA 13,8
19,4
Navarra 8,4
13,6
Pas Vasco 9,5
14,9
La Rioja 10,0
8,8
Ceuta y Melilla 10,7
19,5
Catalua 10,8
12,9
11,0
Madrid 13,3
Aragn 11,2
19,3
Balears (Illes) 12,1
17,4
Cantabria 12,5
19,7
Castilla y Len 13,6
22,1
Galicia 14,2
21,5
Murcia (R. de) 15,2
18,9
Asturias 15,2
24,4
C. Valenciana 16,1
24,1
Extremadura 16,8
23,3
C.-La Mancha 17,028,2
Andaluca 20,3
28,0
Canarias 20,4
26,7
Nota: En el grfico las comunidades autnomas estn en orden decreciente segn las tasas de desempleo de la poblacin de 25 a 64 aos.
Los datos deben ser tomados con precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn afectados por fuertes errores de
muestreo.
Total
77
Anlisis (Cont.):
78
En casi todas las comunidades autnomas y para ambos grupos poblacionales las tasas de
desempleo de las mujeres son mayores que las de los hombres.
Para el anlisis comparativo internacional se considera la tasa de desempleo de la poblacin de 25
a 64 aos con respecto a dos niveles de formacin (Primera etapa de educacin secundaria o
inferior y Educacin Superior) y al sexo.
Hay que destacar que las tasas espaolas son muy superiores a las de la Unin Europea.
En el ao 2014, en la Unin Europea la tasa de desempleo de la poblacin con estudios
superiores es notablemente inferior a la de aquellos que nicamente han alcanzado como
mximo la primera etapa de Educacin Secundaria.
En la Unin Europea, para el nivel de la primera etapa de Educacin Secundaria o inferior, la tasa
de desempleo de los hombres es de 17,3% y para las mujeres de 17,2%. Dentro de la poblacin
con estudios superiores, la tasa de desempleo de las mujeres es mayor a la de los hombres tanto
en Espaa, un 15,2% frente a un 12,3%, como en la media de la Unin Europea, donde las tasas
son 6,1% para las mujeres y 5,1% para los hombres.
Tasa de desempleo: porcentaje de poblacin activa que se clasifica como parada en el mercado de trabajo
respecto al total de poblacin activa del grupo considerado.
Grupos poblacionales: 25-64 aos y 25-34 aos.
En la codificacin del nivel de formacin completado, a partir del ao 2000 se aplica la CNED-2000 y a partir
de 2014 la CNED-2014 y para. pases de la Unin Europea, a partir de 2014 la Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin 2011 (CINE-2011).
Los resultados estn basados en medias anuales de datos trimestrales. Los datos deben ser tomados con
precaucin, pues los derivados de tamaos muestrales pequeos estn afectados por fuertes errores de
muestreo.
Fuentes:
Encuesta de Poblacin Activa (Medias anuales). INE.
Eurostat. Encuesta Labor Force Survey (en Espaa EPA) Media anual.
Referencias:
MECD. Formacin, mercado laboral y abandono educativo-formativo..
European Commission. Monitor Education and Training 2014.
R5.2. Tabla 3: Tasas de desempleo segn nivel de formacin, edad, comunidad autnoma y sexo. 2014.
E. Secundaria
Obligatoria e inferior
25-64 aos
30,1
33,3
39,2
47,3
21,7
28,3
28,0
29,2
25,1
21,0
38,4
38,0
24,5
27,3
23,4
29,0
29,4
42,3
27,0
26,1
28,9
31,7
32,3
42,4
27,1
25,3
24,4
25,4
27,6
35,3
19,8
22,8
25,2
22,4
19,5
27,9
43,6
46,9
Total
25-64 aos
21,5
23,4
30,2
35,4
16,2
20,4
19,2
21,1
19,8
16,3
30,0
31,2
18,5
17,7
17,5
21,0
23,1
30,5
18,5
18,0
22,6
24,7
25,0
31,1
20,1
20,3
16,1
17,4
22,6
26,9
13,0
14,7
15,2
14,9
13,7
19,5
24,4
31,5
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Espaa
Andaluca
Aragn
Asturias
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla - La
Mancha
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (R. de)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta y Melilla
E. Secundaria
segunda etapa
25-64 aos
19,4
24,1
23,3
33,5
19,9
21,3
16,4
19,5
18,4
14,3
24,9
32,9
18,8
17,4
15,7
19,9
19,0
27,5
15,7
20,0
20,3
26,8
15,7
27,6
17,8
20,8
20,3
20,9
23,0
25,7
14,0
16,5
17,4
17,7
12,8
23,9
12,1
25,9
E. Superior
25-64 aos
12,3
15,2
18,0
22,3
7,4
14,7
12,9
17,4
10,8
13,1
18,0
22,5
12,3
12,6
11,2
15,8
13,9
20,0
10,5
11,0
15,4
16,7
14,8
18,7
12,2
16,0
9,9
12,1
13,6
16,9
7,2
9,5
8,4
10,6
8,5
11,5
7,1
15,0
R5.2. Grfico 4: Tasa de desempleo de la poblacin de 25 a 64 aos segn nivel de formacin y sexo en la
Unin Europea. 2014.
24,7
20,3
14,8
14,0
10,0
13,2
8,9
10,3
9,2
12,3
11,1
14,6
13,2
8,1
4,2
12,5
29,0
28,1
27,9
26,8
21,1
20,3
8,1
8,3
8,3
8,5
7,8
7,7
10
14,9
14,6
15,7
15,1
14,6
13,8
16,3
17,1
17,6
18,8
7,3
8,2
15
12,1
13,2
23,3
25,3
14,2
17,1
12,8
15,5
20
17,3
17,2
30
21,8
% 35
25
Primera etapa de Educacin Secundaria o inferior
27,9
26,4
29,7
30,1
33,3
40
43,7
34,7
45
45
Educacin Superior
40
25
20
10
5
5,1
6,1
15
12,3
15,2
16,8
21,4
30
6,1
8,8
7,3
9,9
4,7
6,9
3,4
4,7
2,2
3,1
2,0
2,8
8,7
9,3
4,3
4,9
4,1
4,6
2,4
2,9
2,3
2,7
4,9
5,3
10,7
11,0
3,5
3,8
3,5
3,8
2,6
2,7
3,7
3,8
5,8
5,7
4,8
4,7
4,3
4,1
5,3
4,7
3,9
3,3
4,5
3,7
6,5
5,6
5,7
4,5
35
4,3
7,4
Hombres
Mujeres
Nota: En el grfico los pases estn en orden creciente segn la diferencia entre hombres y mujeres.
79
R6.
DIFERENCIAS DE INGRESOS LABORALES SEGN EL NIVEL DE

FORMACIN
Definicin:
Ingresos laborales de las personas segn el nivel de formacin, el sexo y los aos de experiencia
laboral
Contexto:
En la sociedad actual la consecucin de la igualdad de condiciones entre hombres y mujeres, incluidas
las retribuciones salariales, es un objetivo prioritario. Est demostrado que el nivel educativo alcanzado
por las personas determina, entre otros, sus ingresos salariales. Por ello, el objetivo de este indicador
es analizar los ingresos anuales netos del trabajo por cuenta ajena o cuenta propia de hombres y
mujeres, relacionndolos con su nivel de formacin y con los aos de experiencia laboral acumulados.
Anlisis:
80
Los ingresos laborales medios de la poblacin en el ao 2012 son de 14.165 euros. Los
ingresos aumentan a medida que lo hace el nivel de formacin: las personas cuyo nivel de
formacin es inferior a Secundaria Obligatoria perciben por ingresos laborales una media de 8.735
euros, las que han completado la Educacin Secundaria primera etapa (ESO) 10.625, las de
Educacin Secundaria segunda etapa 13.065, las de Educacin Superior no universitaria 14.477,
mientras que las personas que poseen estudios universitarios ingresan de media 19.179 euros
(diplomados y grado) y 22.492 euros (licenciados).
Los ingresos medios del trabajo en Espaa son 15.694 euros para los hombres y 12.259
euros para las mujeres, lo que supone un 21,9% menos para la mujer. Las diferencias
relativas en ingresos laborales entre hombres y mujeres disminuyen a medida que el nivel
de formacin aumenta. El ingreso medio para mujeres con estudios primarios o inferiores es
6.691 euros, y el de los hombres con la misma formacin es de 9.862. En el otro extremo de la
escala, las mujeres con licenciatura alcanzan un ingreso de 19.315, y los hombres 25.881.
Entre 2004 y 2011, la evolucin de los ingresos laborales relativos segn nivel de formacin,
tomando como base 100 los ingresos medios de las personas con segunda etapa de educacin
secundaria, ha seguido una tendencia bastante regular, sin embargo, en trminos generales
para el ao 2012 la tendencia es al alza de los ingresos relativos para las etapas superiores a la
Educacin Secundaria de segunda etapa y tendencia a la baja para las etapas inferiores.
Atendiendo a la experiencia laboral se observa que los trabajadores con 30 y ms aos de
experiencia perciben en media en el ao 2012 casi un 80% ms que los llevan trabajando
menos de 10 aos, variando este incremento en funcin del nivel de formacin, desde algo
ms del doble (114%) en el caso de los licenciados universitarios hasta un poco menos del doble
(90%) para los que tienen nivel inferior a la primera etapa de secundaria. En general la diferencia
entre ingresos de hombres y mujeres no parece que sigan una tendencia muy clara en funcin de
los aos de experiencia y del nivel de formacin, aunque s se aprecia que para los titulados
universitarios se acortan las distancias entre hombres y mujeres con los aos de
experiencia.
Los ingresos del grupo de personas con estudios secundarios segunda etapa se han tomado como referencia del
100% para calcular los valores del resto de grupos.
Aos de experiencia laboral: Se refiere al nmero de aos que ha estado trabajando una persona, sin incluir en el
cmputo del total el tiempo que ha estado sin trabajar desde que empez su primer trabajo.
Ingresos del trabajo: Son los ingresos monetarios (en euros) anuales netos del trabajo por cuenta ajena o cuenta
propia (en la ECV se incluyen tambin prdidas) recibidos durante el ao anterior al de la entrevista. Se ha tomado
como poblacin de referencia las personas que han percibido estos ingresos.
El ao de referencia de los datos de los ingresos laborales es 2012, y han sido extrados de la ECV de 2013.
En la ECV 2013 (ingresos 2012) se produce un cambio metodolgico significativo en la forma de obtener los
ingresos por lo que la informacin del ao 2012 no es comparable con la de aos anteriores.
Fuentes:
Encuesta de Condiciones de Vida (ECV). INE.
Referencias:

R6. Tabla 1: Ingresos laborales medios por nivel de formacin (ndice de ingresos con nivel de Educacin
Secundaria segunda etapa = 100) y sexo (ndice de ingresos laborales del hombre = 100). Ao 2012.
Estudios
inferiores
a Secundaria
Obligatoria
Educacin
Secundaria
Obligatoria
Estudios E.
Secundaria
segunda etapa
Estudios
superiores no
universitarios
Diplomados
universitarios
Licenciados
universitarios
TOTAL
Ambos sexos
8.735
10.625
13.065
14.477
19.179
22.492
14.165
ndice de ingresos, base

E. Secundaria segunda
etapa=100
66,9%
81,3%
100,0%
110,8%
146,8%
172,2%
--
Hombres
9.862
12.162
15.145
16.498
22.440
25.881
15.694
Mujeres
6.691
8.165
10.466
11.989
16.950
19.315
12.259
ndice de ingresos, base

hombre=100
67,8%
67,1%
69,1%
72,7%
75,5%
74,6%
78,1%
R6. Grfico 2: Evolucin de los ingresos laborales medios por nivel de formacin (ndice de ingresos con
nivel de Educacin Secundaria segunda etapa = 100).
%
172
175
160
168
166
162
160
156
Licenciados Universitarios
163
161
160
147
140
140
145
131
135
135
131
137
138
107
106
Diplomados Universitarios
130
104
109
108
107
107
86
85
111
102
100
84
84
88
85
85
86
70
Estudios E. Secundaria
segunda etapa
85
83
81
88
E. Secundaria Obligatoria
83
82
78
76
78
77
67
55
2004
2005
2006
Estudios superiores no
universitarios
2007
2008
2009
2010
2011
Estudios inferiores a E.
Secundaria Obligatoria
2012
R6. Tabla 3: Ingresos laborales medios por nivel de formacin y segn los aos de experiencia laboral, por
sexo. 2012.
De 0 a 9 aos
Ambos
sexos
Estudios inferiores a ESO

Educacin Secundaria
Obligatoria
Estudios secundarios segunda
etapa
Estudios superiores no
universitarios
Diplomados universitarios
Licenciados universitarios
Hombres Mujeres
De 10 a 19 aos
Ambos
sexos
Hombres Mujeres
De 20 a 29 aos
Ambos
sexos
Ms de 29 aos
Hombres Mujeres
Ambos
sexos
Hombres
Mujeres
5.135
5.789
4.583
7.629
9.299
6.027
9.374
10.618
7.736
9.775
10.396
7.719
6.158
6.871
5.502
9.935
11.161
8.175
12.052 13.508
9.661
13.354 14.523
9.938
7.725
9.117
6.661
11.983 13.709
9.977
14.860 16.715 12.254
17.905 19.130
15.382
8.857
10.284
7.731
14.426 16.046 12.560
17.426 19.084 14.808
18.049 19.708
14.760
11.050
11.703 10.687
18.841 22.419 16.711
25.500 29.395 22.360
25.116 27.210
23.028
14.301 16.233 13.062
22.217 25.511 19.843
27.840 30.094 25.131
30.600 31.609
28.242
115
81
Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015.

Desde el ao 2000, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte publica una sntesis
de los datos educativos en Espaa. Esta publicacin es el Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin (SEIE) y ofrece los resultados de las principales estadsticas
educativas tanto a nivel nacional como desagregadas por comunidades autnomas,
presentando tambin datos internacionales que permiten situar Espaa en el marco
de la OCDE y la Unin Europea, sobre todo los indicadores relacionados con la Estrategia Europea 2020. La perspectiva de gnero est tambin presente en la presentacin de los datos.
El ao o curso de referencia de los datos es el curso 2012-13 para los de Escolarizacin y Resultados educativos y 2012, para los de Financiacin educativa. Los derivados de la EPA corresponden al ao 2014.
Su elaboracin se realiza conjuntamente desde la Subdireccin General de Estadstica y Estudios y desde el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa. En el SEIE la informacin se divide en tres bloques principales de indicadores: en primer lugar los relacionados con la Escolarizacin y el entorno educativo, en segundo aquellos que
facilitan informacin sobre la Financiacin educativa y, por ltimo, el bloque relacionado con los Resultados educativos. En total 15 indicadores, divididos la mayora en
varios subindicadores.
Con el fin de hacer ms sinttica la informacin, en esta edicin se ha modificado la
presentacin del texto. Adems, se ha aadido un apartado denominado Referencias con enlaces a pginas web en las que se puede ampliar la informacin de cada
uno de los indicadores.

Indicadores Educativos - Seie2015

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Sistema estatal de

Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Subdireccin General de Esta

INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

Catlogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es

Sistema estatal de indicadores de la educacin 2015

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

Ciclo Formativo de Grado Medio.

Ciclo Formativo de Grado Superior.

Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin.

Clasificacin Nacional de Educacin.

Encuesta de Condiciones de Vida.

Encuesta de Poblacin Activa.

Educacin Secundaria Obligatoria.

Oficina de Estadstica de la Unin Europea.

Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.

Instituto Nacional de Estadstica.

Labour Force Survey (Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo).

Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa.

Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

OCDE / OECD: Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos.

Programa Internacional para la Evaluacin de las Competencias de la poblacin adulta.

Programa de Cualificacin Profesional Inicial.

Producto Interior Bruto.

Estudio Internacional de Progreso en Comprensin Lectora.

Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos.

Paridad de poder adquisitivo.

Estudio Internacional de Tendencias en Matemticas y Ciencias.

Coleccin de datos de estadsticas educativas de UNESCO/OCDE/EUROSTAT.

Mapa de indicadores. Ediciones 2011, 2012, 2014 y 2015

Competencia en Matemticas (TIMSS 2011)

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

ESCOLARIZACIN Y ENTORNO EDUCATIVO

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

Cobertura: Se considera el alumnado del Sistema Educativo y de enseanzas equivalentes.

Estadstica de las Enseanzas no universitarias. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Estadstica de Estudiantes Universitarios. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

MECD. Estadsticas de la Educacin

MECD. Anuario estadstico Las cifras de la educacin en Espaa.

MECD. Sistema estatal de indicadores de la educacin. 2000-2014

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

EDUCACIN SECUNDARIA SEGUNDA ETAPA

EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

Estadstica de las Enseanzas no universitarias. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Estadstica de Estudiantes Universitarios. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

MECD. Estadsticas de la Educacin

MECD. Sistema estatal de indicadores de la educacin. 2000-2014

Educacin Superior no Universitaria

Educacin Secundaria Postobligatoria

Educacin Secundaria Obligatoria

Centros privados concertados

Centros privados no concertados

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

E1. ESCOLARIZACIN Y POBLACIN

Sistema Estatal de Indicadores de la Educacin. Edicin 2015

En el curso 2012-2013, el nmero medio de aos esperados que pasar en educacin y

Estadstica de las Enseanzas no universitarias. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Estadstica de Estudiantes Universitarios. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Datos internacionales: Panorama de la Educacin 2014. Indicadores de la OCDE.

MECD. Anuario estadstico La cifras de la educacin en Espaa Indicadores C1 y H1.