CURRICULUM VITAE

Juan Carlos Gonzlez-Faraco PhD

Professor / Catedrtico
Department of Education
Universidad de Huelva
21071 Huelva
Spain

Email: faraco@uhu.es
Tel.: +34 (959) 219238

EDUCATION / FORMACIN ACADMICA

1996
1980

Ph.D.
B.A.

Universidad de Huelva, Spain

Philosophy and Educational Sciences, University of Valencia, Spain, with honors.

ACADEMIC POSITIONS / HISTORIAL ACADMICO

2012-present
1999- 2012
1997-present
1995-1999
1993-1995
1990-1993
1989-1990

Catedrtico (Professor). Department of Education. Universidad de Huelva, Spain

Profesor Titular (Associate Professor), Department of Education, Universidad de
Huelva
Adjunct Professor. Department of Anthropology. The University of Alabama, USA
Profesor Titular EU (Assistant Professor), Department of Education, Universidad
de Huelva
Profesor Asociado. Department of Educacin. Universidad de Huelva
Profesor Asociado (TC), Department of Theory & History of Education,
Universidad de Sevilla & Universidad de Huelva
Profesor Asociado (TP). Department of Anthropology & Sociology. Universidad
de Sevilla

ADMINISTRATIVE POSITIONS / PUESTOS DESEMPEADOS

2014-2016
2009-present
2010-2014
2009-2010
2001-present

Director. Doctoral Program in Social Sciences. Universidad de Huelva, Spain

Director. Doctoral Program in Education. Department of Education, Universidad
de Huelva
Director. Masters in Teachers Training in Secondary Education. Universidad de
Huelva
Director. Masters in Intercultural Education. Universidad de Huelva
Director. Research Group Cultural Studies on Education. Plan Andaluz de
Investigacin (Andalusian Research Plan). Junta de Andaluca, Spain.

VISITING PROFESSOR / PROFESOR VISITANTE

Universidad de Granada, Spain
Universidad de Sevilla, Spain
Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, Spain
Universidad de Zaragoza, Spain
Centro Internacional de la Cultura Escolar, Berlanga de Duero, Soria, Spain.
The University of Alabama, USA

Universidade do Algarve, Faro, Portugal

Universidad Austral, Valdivia, Chile
University of Wisconsin-Madison, USA
Centre International dEtudes Pdagogiques, Svres, Paris, France
Universit di Ferrara, Italia
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin, Santiago de Chile
Universidad Nacional del Sur, Baha Blanca, Argentina
Universidad de Santiago de Chile
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Buenos Aires, Argentina
Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua-Managua

FIELDS OF SPECIALIZATION / CAMPOS DE INVESTIGACIN

Anthropology of Education, Cultural Transmission, Intercultural Education, Cultural History of
Education, Education and Social Exclusion, HIV and Youth Culture, Cultural Traditions and
Protected Landscapes, Environmental Education, Anthropology of Religion

SELECTED RESEARCH PROJECTS

2015-2017

Anlisis y evaluacin de los programas de Formacin Profesional Bsica en la

transicin de la juventud a la vida laboral y adulta / Analysis and evaluation of
vocational educational training programs in the transition from youth to adult life
(funded by the Spanish Government, Plan Nacional I+D+i, EDU2014-52702-R).

2015-2015

Claves culturales de la expansin del VIH/Sida en la poblacin joven en Espaa

y Estados Unidos. un enfoque transcultural con fines socioeducativos. Funded
by the Spanish Government (Estancias de movilidad de profesores e
investigadores seniores en centros extranjeros de enseanza superior e
investigacin, incluido el Programa Salvador de Madariaga. Ref. PRX14/00174)

2013-2015

Diversity improvement as a viable enrichment resource for society and economy

(funded by European Commission, HOME/201213/EIFX/CA/CFP 4000004248)

2010-2013

La exclusin social y educativa de menores con sida / The Social and Educational
Exclusion of Youth with AIDS (funded by the Spanish Government, Plan Nacional
I+D+i, EDU2009-08923)

2009-2009

La iconografa en las ediciones escolares del Quijote / The iconography in school

editions of Don Quixote (funded by Centro Internacional de la Cultura Escolar &
Universidad de Huelva, Spain)

2006-2008

European Network of Experts in the Social Sciences of Education and Training,

NESSE (funded by European Commission. EAC/037/06)

2006-2010

La incidencia de la eleccin de centros educativos en los procesos de inclusin y

exclusin social en la Comunidad Autnoma de Andaluca (funded by the
Spanish Government, Plan Nacional I+D+i, SEJ2006-08828)

1998-2000

Education governance and social integration and exclusion in Europe (funded by

European Commission, SOE-CT97-2028)

1996-1996

Social identities and protected landscapes (funded by Wenner-Gren Foundation

for Anthropological Research, USA)

SELECTED PUBLICATIONS / SELECCIN DE PUBLICACIONES

Refereed Journal Articles / Artculos en revistas indexadas
CORCHUELO, C., CEJUDO, C. M. A., GONZLEZ FARACO, J. C., y MORN, A. (2016) Al
borde del precipicio: las escuelas de segunda oportunidad, promotoras de insercin
social y educativa. International Journal of Educational Research and Innovation, 6, 95109.
DRESSLER, W. W., GONZLEZ FARACO, J. C., MURPHY, M. D. & DOS SANTOS, J. E. (2015)
Consonancia cultural: una teora y un mtodo para el estudio de la cultura y la salud.
Revista de Dilectologa y Tradiciones Populares, 70 (2), 453-468.
MURPHY, Michael D. & GONZLEZ FARACO, J. Carlos (2015) El Roco de Gerald Brenan: una
autoetnografa epistolar. Gazeta de Antropologa, 31 (1), 1-19, art. 07.
GARCA-ALONSO, M. D., MUOZ-FERNNDEZ, M. A. & GONZLEZ- FARACO, J. C. (2015)
Living to suffer? Quality of life factors associated with adherence to antiretroviral therapy in
Spanish HIV-infected children. Vulnerable Children & Youth Studies, 10 (2), 163-177.
GONZLEZ FARACO, J. C., IGLESIAS, I., PREZ MORENO, H. M. & MORN MARCHENA, A.
(2014) Una infancia al lmite: la proteccin social y educativa de menores con VIH. Revista
Espaola de Educacin Comparada, 23, 95-115.
PREZ MORENO, H. M. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2014) La seccin femenina de la
Falange espaola y su papel en la formacin de la mujer rural durante la dictadura del
General Franco. History of Education & Childrens Literature, 9 (2): 529-548.
GONZLEZ FARACO, J. C., JIMNEZ VICIOSO, J. R. & PREZ MORENO, H. M. (2013) Bitter
strawberries: the construction of differences in a multicultural school: a case study.
Intercultural Education, 24 (6), 592-604.
GONZLEZ FARACO, J. C. & GRAMIGNA, A. (2012) Learning Marginality: Images of the
Childhood of Beggars and Vagabonds in the Literature of 19th Century Europe. History of
Education Review, 41 (1), 38-51.
GONZLEZ FARACO, J. C. & GRAMIGNA, A. (2012) La libertad posible: Ideas para una
educacin para la ciudadana activa a partir de la obra de Michel Foucault. Revista de
Educacin, 358, 523-541.
GONZLEZ FARACO, J. C.; LUZN, A. & TORRES, M. (2012) La exclusin social en el
discurso educativo: un anlisis basado en un programa de investigacin. Archivos
Analticos de Polticas Educativas, 20 (24).
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2011) Identifying the Virgin Mary: Disarming
Skepticism in European Vision Narratives. Anthropos, 106 (2), 511-527.
GONZLEZ FARACO, J. C. & GRAMIGNA, A. (2010) Las causas de la marginalidad social y las
diferencias educativas: repercusiones pedaggicas del debate cientfico en torno al nio
salvaje del Aveyron. Bordn: Revista de Pedagoga, 62 (1), 77-91.
GONZLEZ FARACO, J. C., JIMNEZ VICIOSO, J. R. & PREZ MORENO, H. M. (2011)
Representaciones e imgenes de la diversidad cultural: reflexiones a partir de un estudio
exploratorio con profesores de escuelas multiculturales del Suroeste de Andaluca.
Profesorado. Revista de Curriculum y Profesorado, 15 (3), 1-14.
GONZLEZ FARACO, J. C., LUZN, A. & TORRES, M. (2009) Retos y riesgos en la
construccin de un Espacio Europeo de Educacin Superior. Revista Electrnica de
Investigacin Educativa, 11 (1).
GONZLEZ FARACO, J. C. & GRAMIGNA, A. (2009) El antroplogo como aprendiz: a propsito
de Carlos Castaneda y Las enseanzas de don Juan cuarenta aos despus. Gazeta de
Antropologa, 25.

GONZLEZ FARACO, J. C. & LUZN, A. (2009) Education et autonomie rgionale en Espagne.

Revue Internationale dducation, 51, 141-147.
GONZLEZ FARACO, J. C. & GRAMIGNA, A. (2009) Narraciones y metforas en la
construccin del pensamiento cientfico y la epistemologa educativa. Revista
Interuniversitaria de Teora de la Educacin, 21 (2), 79-94.
GONZLEZ FARACO, J. C. & LUZN, A. (2008) Ha dejado Espaa de ser catlica? Escuela
pblica y formacin religiosa en la educacin espaola contempornea. Propuesta
Educativa, 2 (30): 89-100.
JIMNEZ, J. R. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) Entre rhtorique et pratiques: lducation
la citoyennet en Espagne. Revue Internationale dducation, 44, 45-54.
GONZLEZ FARACO, J. C. & LUZN, A. (2006) Le grand oubli des rformes ducatives:
lenseignement primaire espagnol. Revue Internationale dducation, 41, 25-40.
BAER, R., WELLER, S., GONZLEZ FARACO, J. C. & J. FERIA (2006) Las enfermedades
populares en la cultura espaola actual: un estudio comparado sobre el Mal de ojo.
Revista de Dialectologa y Tradiciones Populares, 59 (1), 137-154.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2006) Les discours politiques sur lenseignement religieux dans les
coles publiques espagnoles: les nouveaux aspects caractristiques dun vieux conflit.
Education Compare, 61, 204-220.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2004) Arte, lenguaje y educacin : apuntes para una crtica de la
razn pedaggica en el Quijote. Revista de Educacin, nmero extraordinario (El Quijote y
la Educacin), 77-104.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2003) Paradoxical Images of the Student in the Spanish
Educational Reforms (1990-2002). The Mediterranean Journal of Educational Studies, 7
(2): 37-60.
GONZLEZ FARACO, J. C. & SEVILLA, D. (2003) Lhistoire brlante dun parcours politique
inachev: la gestion des tablissements scolaires espagnols . Revue Internationale
dducation, 32: 63-80.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2002) Entre modernisation et nostalgie. La fonction enseignante et
les rformes scolaires en Espagne. Revue Internationale dducation, 30: 69-83.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2002) Las yeguas marismeas de Doana:
naturaleza, tradicin e identidades sociales en un espacio protegido. Revista de
Dialectologa y Tradiciones Populares, 57 (2): 5-40.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2002) La construccin de los otros en la cultura educativa. Anlisis
de algunos discursos sociales y polticos sobre el docente. Teora de la Educacin:
Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin, 3, 1-13.
PEREYRA, M., GONZLEZ FARACO, J. C. et al. (2001) Social Inclusion and Exclusion in
Spain: The blurring images of a reformed schooling. Uppsala Reports on Education, 39,
261-298.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2001) Contribuciones pedaggicas al postdesarrollo: pautas
tericas para la resistencia cultural y la construccin de una alternativa. Bordn. Revista
de Pedagoga, 53 (3), 355-368.
PEREYRA, M., GONZLEZ FARACO, J. C. et al. (2001) Interviews with Spanish Actors
(Political, Social and Educational). Uppsala Reports on Education, 37, 289-336.
GONZLEZ FARACO, Juan Carlos (1999) El currculum atrofiado: del pensamiento innovador a
la prctica docente. Estudio longitudinal de los Proyectos de Educacin Ambiental en
Andaluca. Revista Espaola de Pedagoga, 57 (213), 369-388.
GONZLEZ FARACO, J. C. (1999) El discurso ambiental en la educacin: estatuto poltico de un
mbito educativo normalizado. Revista de Estudios del Curriculum, 2 (2), 142-169.
GONZLEZ FARACO, J. C. & MURPHY, M. D. (1997) Urban Toponimy and Political Change in
an Andalusian Town. Ethnology, 36 (2), 123-148.
GONZLEZ FARACO, J. C. (1997) Verde que te quiero verde... Un anlisis crtico de los
modelos hegemnicos en la Educacin Ambiental. Bordn. Revista de Pedagoga, 49 (4),
435-445
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1996) Masificacin ritual, identidad local y
toponima en el Roco. Demfilo, Revista de Cultura Tradicional de Andaluca, 20, 101-119.

MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1996) Fuentes bsicas para el estudio del
Roco. Demfilo, Revista de Cultura Tradicional de Andaluca, 20, 195-212.
GONZLEZ FARACO, J. C. (1995) Doana: tradition et changement social. Paradoxes d'un
espace natural charismatique. Strates. Materiaux pour la Recherche en Sciences Sociales,
8, 22-38.
ROSA, B. de la, GONZLEZ FARACO, J. Carlos (1993) Conservacin de la naturaleza y
desarrollo: la accin educativa en un conflicto social. Bordn. Revista de Pedagoga, 45
(2), 221-227.

Other articles / Otros artculos

MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2015) El Roco del Barn de Davillier y
Gustave Dor. Exvoto, 4 (5), 161-182..
GONZLEZ FARACO, J. C. & MURPHY, M. D. (2014) El Roco de Antoine de Latour. Exvoto, 3
(4), 253-281.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2013) Intensificacin cultural en El Roco: una
breve aproximacin comparada a la devocin rociera. Exvoto, (3) 2, 99-119.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) Educazione e sviluppo sostenibile nelle retoriche politiche.
Prospettiva Persona, 16 (60), 40-45.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1999) La saca de las yeguas en las Marismas
de Doana. Narria. Revista de Artes y Tradiciones populares, 81/84, 33-43.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1999) El Roco: evolucin de una Aldea
Sagrada. Aestuaria. Revista de Investigacin, 6, 89-132.
GONZLEZ FARACO, J. Carlos (1991) La evolucin de los usos tradicionales en los espacios
naturales protegidos. Vida Silvestre, 69, 8-15.
GONZLEZ FARACO, J. Carlos (1991) Efectos del cambio social en una prctica ganadera
tradicional. Agricultura y Sociedad, 59, 245-268.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1988) Fiesta in Almonte. The World and I, 3 (7),
480-491.

Books / Libros
GONZLEZ FARACO, J. C. et al. (Eds.) (2012) Identidades culturales y Educacin en la
Sociedad Mundial. Huelva, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2010) Lecturas educativas del Quijote. Textos e iconografa.
Madrid, Biblioteca Nueva.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2008) Il cavaliere errante. La poetica educativa di Don Chisciotte.
Milano, Italy, FrancoAngeli.
GONZLEZ FARACO, J. C., JIMNEZ, J. R. & PREZ MORENO, H. (2008) La Educacin en la
Cultura Contempornea. Teoras, mbitos, tendencias . Huelva, Servicio de Publicaciones
de la Universidad de Huelva.
PEREYRA, M., GONZLEZ FARACO, J. C. & CORONEL, J. M. (2002) (Eds.) Infancia y
Escolarizacin en la modernidad tarda. Madrid: Akal.
MURPHY, M. D. y GONZLEZ FARACO, J. C. (2002) (Eds.) El Roco: anlisis culturales e
histricos. Huelva, Diputacin Provincial. Coleccin Investigacin, Serie Antropologa, 38.
OJEDA, J. F., GONZLEZ FARACO, J. C. & LPEZ ONTIVEROS, A. (2006) (eds.) Doana en
la cultura contempornea. Madrid, Ministerio de Medio Ambiente.
GONZLEZ FARACO, J. Carlos (2000) Cmo se fabrican los maestros. El conocimiento
pedaggico en la formacin del futuro docente. Huelva, Hergu.
MURPHY, M. D. y GONZLEZ FARACO, J. C. (1998) Csar Graa: aorando a Andaluca hasta
la muerte. Biografa, textos y notas para un homenaje al socilogo Csar Graa. Huelva,
Fundacin Odn Betanzos.
GONZLEZ FARACO, J. C. (1997) Cultura y Educacin Ambiental en Doana. Bases para una
intervencin. Huelva, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva.

CAMACHO, J. & GONZLEZ FARACO, J. C. (1994) Cruces de Doana. Huelva, Consejo

Superior de Investigaciones Cientficas.

Book Chapters / Captulos de libro

GONZLEZ FARACO, J. C., IGLESIAS, I. y LEAL, M. (2016) Relatos de exclusin social de
jvenes inmigrantes latinoamericanos con VIH, in Mendoza, R., Gualda, E. & Spinatsch,
M. (eds.) La mediacin intercultural en la atencin sanitaria a inmigrantes y minoras
tnicas. Modelos, estudios, programas y prctica profesional. Una visin internacional.
Madrid, Ed. Daz de Santos (in press).
GONZLEZ FARACO, J. C. & IGLESIAS, M. I. (2016) Riesgos psicosociales percibidos por
adolescentes y jvenes con VIH, in Morn, A., Prez, I. & Pedrero, E. (eds.) Educacin
para la salud y prevencin de riesgos psicosociales en adolescentes y jvenes. Madrid,
Narcea (in press).
GUALDA, E., GONZLEZ FARACO, J.C., JIMNEZ VICIOSO, J.R., PREZ MORENO, H.,
BARRERA, N., IGLESIAS, I. & REBOLLO, C. (2015) Towards integrating third country
nationals in Andaluca (Spain). In L. Zanfrini (ed.), The Diversity Value. How to Reinvent
the European Approach to Immigration. Maidenhead, GB, McGraw-Hill Education, pp. 265276.
GONZLEZ FARACO, J. C., LEN LEAL, J. A., IGLESIAS, I., PREZ MORENO, H. M. y
JIMNEZ VICIOSO, J. R. (2015) Referencias bsicas para una accin social y educativa
en el mbito del SIDA. In Morn Marchena, J. A., (coord.) Investigar e intervenir en
educacin para la salud. Madrid, Narcea, pp. 117-131.
GONZLEZ FARACO, J. C., IGLESIAS, I., PREZ MORENO, H. M & JIMNEZ, J. R. (2013) La
cooperacin mundial contra el VIH/SIDA: programas sociales y educativos de organismos
internacionales, in Lzaro, L. M. (ed.) Lecturas de Educacin Comparada e Internacional.
Universidad de Valencia, Espaa, pp. 175-192.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2013) La transicin a la adolescencia de nios espaoles con VIH:
bases para la construccin de un modelo cultural, in Conversaciones con un maestro
(Liber amicorum). Madrid, UNED y Ediciones Acadmicas, pp. 291-306.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2012) Costume and the Play of Social Identities
in an Andalusian Pilgrimage, in Kimberly A. Miller-Spillman, Andrew Reilly and Patricia
Hunt-Hurst (eds.) The Meaning of Dress. 3rd ed. New York, Fairchild Books.
GONZLEZ FARACO, J. Carlos, LEN, J. A., MORN, J. A. & GONZLEZ GARRIDO, E.
(2011) SIDA, infancia y exclusin social. Bases para un proyecto de investigacin
socioeducativa, in Morn Marchena, J. A., Lpez Noguero, F. y Cobos Sanchiz , D. (eds.)
La problemtica del SIDA: Una aproximacin socioeducativa. Sevilla, Universidad Nacional
Autnoma de Nicaragua-Managua y Universidad Pablo de Olavide.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2010) El Programa Doana-Entorno: actores, recursos y materiales
para un proyecto comunitario de educacin ambiental, in Area, M., Parcerisa, A. &
Rodrguez, J. (eds.) Materiales y recursos didcticos en contextos comunitarios .
Barcelona, Gra, pp. 273-280.
PEREYRA, M., GONZLEZ FARACO, J. C., LUZN, A. & TORRES, M. (2009) Social change
and configurations of rhetoric: schooling and social exclusion in the last education reform of
the 20th century in Spain, in Cowen, R. y Kazamias, A. (eds.) International Handbook of
Comparative Education. Londres, Springer. Vol. 1, Section 2, chap. 15, pp. 217-238.
GONZLEZ FARACO, J. C., TEFIANI, M. & PARE-KABORE, A. (2008) Gibraltar ou labme
global: les relations culturelles et ducatives entre lEurope et lAfrique dans un contexte
postcolonial, in Pereyra, M. A. (ed.) (2008): Changing Knowledge and Education.
Communities, Mobilities and New Policies in Global Societies . Frankfurt am Main, Peter
Lang. Comparatistische Bibliothek. Comparative Studies Series, vol. 18, pp. 325-348.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2008) Immigrazione e Formazione: uno sguardo antropologico, in
Gramigna, A. & Ravaglia, A. Etnografia della Formazione. Roma, Anicia, pp. 229-246.

GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) Desarrollo sostenible, educacin ambiental y darwinis mo

cultural: el caso de Doana, in Escolano, A. (ed.) Cambio educativo y cultura de la
sostenibilidad. Valencia, Tirant Lo Blanch, pp. 125-156.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) Reina y Pastora: la representacin dual
de la Virgen del Roco, in Gonzlez Cruz, D. (ed.) Vrgenes, Reinas y Santas. Modelos de
mujer en el mundo hispano. Huelva, Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Huelva & CER, pp. 335-354.
MURPHY, M. D. y GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) Transformaciones culturales en la saca de
yeguas marismeas del Parque Nacional de Doana. In Herrera, M. (ed.) La Raza Equina
Marismea de Doana. Estudios interdisciplinares. Centro Cultural de la Villa,
Ayuntamiento de Almonte, Huelva, Spain, pp. 249-262.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2007) La modernizacin de la escuela en la segunda mitad del siglo
XX: desafos, mitos y retricas, in Escolano, A. (ed.) La Cultura Material de la Escuela.
Berlanga de Duero, Soria, Centro Internacional de la Cultura Escolar, pp. 75-90.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2006) Religiosidad popular y paisaje: La
Romera del Roco en la produccin y transmisin cultural de imgenes paisajsticas de
Doana, in Lpez Ontiveros, A., Nogu, J. & Ortega, N. (eds.) Representaciones culturales
del paisaje. Y una excursin por Doana. Madrid, Editorial Universidad Autnoma de
Madrid, Coleccin Estudios, pp. 317-350.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2006) Herencia cultural, identidad social y
espectculo en Doana, in Ojeda Rivera, J. F., Gonzlez Faraco, J. C. & Lpez Ontiveros,
A. (eds.). Doana en la cultura contempornea. Madrid, Ministerio de Medio Ambiente, pp.
127-170.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. (2005) Aqu termina la poltica y empieza el
Roco, in Checa Godoy, A. (ed.) Crnica de un sueo. Memoria de la Transicin
democrtica en Huelva: 1973-83. Mlaga, C&T Editores, pp. 284-287.
GONZLEZ FARACO, J. C. & MURPHY, M. D. (2005) La cultura en las marismas, in Rodrguez
Becerra, S. (ed.) Antropologa. Pueblos y Culturas (tomo XI). Sevilla, Publicaciones
Comunitarias (Grupo Hrcules de Ediciones), pp. 61-114.
PEREYRA, M., GONZLEZ FARACO, J. C. & TORRES, M. (2005) Cambio poltico, escuela y
exclusin social: la ltima reforma escolar espaola del siglo XX relatada por sus actores ,
in Luengo, J. (ed.): Paradigmas de gobernacin y de exclusin social en la educacin.
Fundamentos para el anlisis de la discriminacin escolar contempornea. Barcelona,
Ediciones Pomares, pp. 199- 239.
GONZLEZ FARACO, J. C. (2002) Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso
de los actores polticos sobre la reforma escolar, in Pereyra, M. A., Gonzlez Faraco, J. C.
& Coronel, J. M. (eds.) Infancia y Escolarizacin en la modernidad tarda. Madrid, Akal, pp.
105-142.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ-FARACO, J. C. (2002) Los nombres de la Virgen del Roco:
imagen, espacio y territorio en la evolucin de una nomenclatura mariana, in Gonzlez
Cruz, D. (ed.) Ritos y ceremonias en el mundo Hispano durante la Edad Moderna. Huelva,
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva & CER, pp. 179-189.
GONZLEZ FARACO J. C. & MURPHY, M. D. (2001) La construccin cultural del paisaje:
Doana en la msica popular rociera, in
XIX Coloquio Metodolgico-Didctico de
Hesprides. Alcal la Real, Jan (Spain), Hesprides (Asociacin de Profesores de
Geografa e Historia de Bachillerato de Andaluca), pp. 11-35.
GONZLEZ FARACO J. C. & MURPHY, M. D. (2000) La cultura ganadera en el Parque Nacional
de Doana, in V Encuentro de Poetas y Escritores del Entorno de Doana. Huelva (Spain),
Fundacin Odn Betanzos, Coleccin Biblioteca Ligustina 7, pp. 119-144.

SELECTED PRESENTATIONS /
SELECCIN DE CONFERENCIAS, PONENCIAS Y COMUNICACIONES
GONZLEZ FARACO, J. C., LUZN, A. & PREZ MORENO, H. M. (2016) School Failure, Early
Leaving and Youth Unemployment: the Crossroad of the Basic Vocational Education in
Spain. XXVII CESE Conference. Comparative Education Society in Europe, CESE &
University of Glasgow. Glasgow, Scotland, UK.
GONZLEZ FARACO, J. C. & MURPHY, M. D. Youth Culture and HIV/AIDS in Spain. 50th
Annual Meeting, Southern Anthropological Society. The University of Georgia, Athens,
Georgia, USA.
MURPHY, M. D. & GONZLEZ FARACO, J. C. Embodiment and Materiality in a Distressed
Spanish Ritual. 50th Annual Meeting of the Southern Anthropological Society. The
University of Georgia, Athens, Georgia, USA.
GONZLEZ FARACO, J. C. , LUZN, A. y TORRES, M. (2014) Educational policies against
Early School Leaving (ESL) and dropout in Spain: The case of Andalusia and Scholarships
6000. XXVI CESE Conference. Comparative Education Society in Europe, CESE.
University of Education, Freiburg, Germany.
GONZLEZ FARACO, Juan Carlos, IGLESIAS, I., & LUZN, A. (2014) Navigating Adolescence
with HIV: Identity Crisis, School Failure and Social Exclusion. ECER 2014, European
Conference on Educational Research. EERA, European Educational Research
Association. Universidade do Porto. Porto, Portugal.
JIMNEZ, J. R., GONZLEZ FARACO, J. C., PREZ MORENO, H. y GUALDA , E. (2014) El
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