PROIECT DIDACTIC

Data: 27.05.2016
Propuntor: prof. nv. primar Horoi Ciprian
coala Gimnazial Nr.1 Perieni
Clasa a IV-a A
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Statul
Subiectul: Exerciiu de democraie simularea alegerilor electorale prin alegerea efului clasei
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: stimularea unei conduite civice participative
Obiective de referin
O.R.1.2.: s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei civice;

O.R.2.2.: s identifice reguli i norme de comportament civic n diferite situaii;

O.R.3.2.: s participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv n grup;
O.R.4.1.: s compare n termeni simpli informaiile necesare lurii unor decizii;

O.R.4.2.: s formuleze i s exprime opinii personale n aprecierea unor situaii cu coninut

civic.
Obiective operaionale:
Obiective cognitive:
O.C.1. s numeasc etapele procesului electoral;
O.C.2. s utilizeze un limbaj adecvat situaiilor civice prezentate;
O.C.3. s analizeze propunerea fiecrui candidat n vederea alegerii efului clasei;
O.C.4. s argumenteze preferina pentru un candidat sau altul;
O.C.5. s argumenteze importana respectrii regulilor democraiei n statul de drept;

Obiective psiho-motorii:
O.P.1. s respecte poziia corpului n banc;
O.P.2. s manifeste un comportament decent fa de competitori;
Obiective afective:
O.A.1. S colaboreze n echip eficient;
O.A.2. s manifeste empatie fa de colegi;
O.A.3. s manifeste respect fa de opiunile colegilor;
Forma de organizare: frontal, individual i pe grupe;
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, discursul, eseul, joc de rol, metoda
plriilor gnditoare;
Resurse materiale: cret, manualul, lap top, videoproiector, plrii colorate din carton, buletine
de vot, urne de vot, cabine de vot, afie, fluturai;
Resurse umane: 25 elevi;
Resurse temporale: 50 de minute
Bibliografie:

Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie civic, clasa a IV- a,

Bucuresti, 2006;
Manualul de educaie civic pentru clasa a IV-a, Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Editura.

Aramis, 2005;
Constituia Romniei;
Educaie civic. Ghidul nvtorului, Dorina Chiritescu (coordonator), Editura Atelier Didactic,

Bucureti, 2005;
Strategii activ-creative de predare-nvare-evaluare n ciclul primar, Rodica Leonte i Mihai
Stanciu (coordonatori), Editura Casei Corpului Didactic, Bacu, 2004;

Momentele
leciei
1. Moment
organizatoric

Ob.
Op.
O.P.1.

2. Verificarea
temei

O.C.1

3. Verificarea
cunotinelor
achiziionate

O.C.1.
O.C.2.
O.C.5.

4. Captarea
ateniei

5. Anunarea
temei i a
obiectivelor

6. Dirijarea
nvrii

O.C.2.

O.A.1.

Activitatea nvtorului
Se creeaz condiiile optime pentru
desfurarea leciei: pregtirea materialului
didactic necesar, stabilirea linitii, ndrumarea
elevilor n activitatea de pregtire.
Sunt verificate temele efectuate acas
urmrindu-se aspectul caietului, aranjarea n
pagin, dac tema este complet, forma
scrisului, corectitudinea coninutului.
Printr-o serie de ntrebri verific nivelul de
achiziionare a cunotinelor predate anterior.
Ce nseamn democraia?
Ce nseamn un proces electoral?
Ce presupune acest proces electoral?
Care sunt etapele alegerii unei persoane ntr-o
funcie public?
Haidei s privim filmuleul de pe ecran.
Ce ne prezint acest film?

Anun tema leciei. Astzi vom continua

exerciiul nostru electoral nceput ora trecut
trecnd la ultima etap a cestui demers:
campania electoral, alegererile propriuzise i
validarea acestora.
Anun obiectivele leciei.
Le reamintesc elevilor etapele deja parcurse i
invit candidaii s susin discursurile finale.
Echipa de consilieri poate interveni cu mici
aciuni electorale (cntece, afie, miniscenete,
fluturai) de sprijinire a candidailor.

Activitatea elevilor
Elevii i pregtesc
materialele de lucru

Metode i procedee
Organizare Metode
Mijloace
Frontal
conversaia

Elevii prezint caietele cu

tema realizat.
Elevii numii citesc tema.

Frontal
Individual

Manualul
Caietul

Elevii numii rspund la

ntrebri

Frontal

Elevii privesc filmuleul.

Acest film ne prezint un
aspect dintr-o campanie
electoral.
Elevii noteaz titlul n
caiete

Frontal

Laptop
Videoproi
ector

Frontal

Tabla
Caiete

Cei doi candidai i

prezint discursurile n
ordinea tragerii la sori.
Echipa de consilieri
intervine prin aciuni

Individual

Conversaia
evaluatoare

Discurs ,
eseul

Evaluare

Evaluare
cantitativ
i calitativ
Evaluarea
oral

Flipchart,
Afie,
fluturai

Evaluare
oral

O.A.2.
O.P.2.

Candidaii i pot adresa cte dou ntrebri

reciproc la care contracandidatul trebuie s
rspund.
Folosind metoda plriilor gnditoare analizm
mpreun candidatura fiecrui candidat.
Reamintesc
regulile
metodei
plriilor
gnditoare
mpart clasa n 6 grupe conform culorii fiecrei
plrii.
Plria alb: este neutr, i imparial, prezint
faptele n mod obiectiv.

O.C.3.

Plria roie spune ce simte despre...

Aceast plrie legitimeaz emoiile i
sentimentele ca parte integrant a gndirii. Ea
face posibil vizualizarea, exprimare lor. Cel ce
privete din aceast perspectiv nu trebuie s-i
justifice simmintele i nici s gseasc
explicaii logice pentru acestea.
Plria neagr identific greelile
Este plria avertisment, concentrat n special
pe aprecierea negativ a lucrurilor. Gnditorul
plriei negre puncteaz ce este ru, incorect i
care sunt erorile. Explic ce nu se potrivete i
de ce ceva nu merge; care sunt riscurile,
pericolele, greelile demersurilor propuse. Nu
este o argumentare ci o ncercare obiectiv de a
evidenia elementele negative.
Gnditorul nu exprim sentimente negative,

electorale
Observarea
sistematic

Elevii se mpart n 6 grupe

n funcie de culorile
plriilor n funcie de
preferine.
Plria alb este jucat de
un grup de observatori
Elevii din grupa plriei
roii i exprim emoiile
pozitive sau negative cu
privire la fiecare candidat.

Elevii din grupa plriei

negre identific pericolele,
erorile, inadvertenele din
discursul i istoricul
personal al fiecrui
candidat.

Pe grupe

Plriile
gnditoare

Foi de
hrtie A4

Plrii de
carton de
culori
diferite

Evaluare
oral

Autoevalua
re

O.C.5.

acestea aparinnd plriei roii, dup cum

aprecierile pozitive sunt lsate plriei galbene.
Plria galben aduce beneficii creativ
Este simbolul gndirii pozitive i constructive,
al optimismului. Se concentreaz asupra
aprecierilor pozitive, aa Exprim sperana; are
n vedere beneficiile, valoarea informaiilor i a
faptelor date.
Gnditorul plriei galbene lupt pentru a gsi
suporturi logice i practice pentru aceste
beneficii i valori ofer sugestii, propuneri
concrete i clare.
Plria verde genereaz ideile noi - efortul
Simbolizeaz gndirea creativ. Verdele
exprim fertilitatea, renaterea, valoarea
seminelor. Cutarea alternativelor este aspectul
fundamental al gndirii sub plria verde. Este
folosit pentru a ajunge la noi concepte i noi
percepii, noi variante, noi posibiliti. Gndirea
lateral este specific acestui tip de plrie.
Cere un efort de creaie.
Plria albastr clarific
Este plria responsabil cu controlul
demersurilor desfurate. Plria albastr este
dirijorul orchestrei i cere ajutorul celorlalte
plrii.
Gnditorul plriei albastre definete problema
i
conduce
ntrebrile,
reconcentreaz
informaiile pe parcursul activitii i
formuleaz ideile principale i concluziile la
sfrit.
Monitorizeaz jocul i are n vedere respectarea

Elevii din grupa plriei

galbene identific prile
bune, pozitive din
discursul i istoricul
fiecrui candidat.
Poate oferi sugestii
candidailor.

Elevii plriei verzi pot

gsi modaliti de
mbuntire a prestaiei
candidatului. De asemenea
se pot gndi la profilul
candidatului perfect.

n final fiecare elev este n

sine o plrie albastr.

regulilor. Rezolv conflictele i insist pe

construirea demersului gndirii. Avnd n
vedere c elevii nu au o experien att de vast
n managerieirea acestui gen de situaii rolul de
plrie albastr va fi jucat de nvtor

7. Obinerea
performanei

O.C.5

O.C.4.

O.A.3

8. ncheierea

Acum am atins momentul final al demersului

nostru votul n sine.
Prezint regulile votului:
Fiecare elev poate vota o singur dat;
Elevii trebuie s voteze un singur candidat;
Dac voteaz mai muli candidai atunci
buletinul de vot se anuleaz;
Nu se mai permit aciunile electorale n timpul
votrii;
Votul este secret;
n urma numrrii voturilor se anun
ctigtorul i implicit deintorul funciei de
ef al clasei.
Fac aprecieri cu privire la activitatea elevilor.
Notez cu calificative n catalog elevii care s-au
prezentat cel mai bine.
Anun tema pentru acas. Ofer lmuriri cu
privire la realizarea temei pentru acas.

Frontal

Elevii primesc buletinele

de vot i semneaz n
tabelul de eviden.
Elevii merg i voteaz n
cabinele de vot.
Elevii care doresc pot
spune pe cine au votat i de
ce.

Joc de rol

Buletine
de vot

Observaia
sistematic

Cabine de
vot

intervaluare

Individual

Urne de
vot
Frontal

Elevii noteaz tema n

caiet.

Frontal

Caiete

Evaluare
oral,
evaluare
prin
calificative