Sunteți pe pagina 1din 2

Numele i prenumele

05.06.2015

Evaluare final la Limba Romn

Subiectul A
Nu, nu m-am certat azi cu Coretti de necaz c el a luat premiu i eu nu. N-am avut necaz
pe el, dar nici dreptate n-am avut. Profesorul l pusese lng mine. Eu scriam la caligrafie.
Coretti m mpinse cu cotul, mai s scriu o liter pocit i s i ptez cu cerneal istorisirea
lunar: Snge Romaniol, pe care trebuia s o copiez n locul Zidraului bolnav.
M suprai i-l certai. Coretti mi rspunse rznd:
N-am fcut nadins! Ar fi trebuit s-l cred, fiindc l tiu ct e de bun, dar nu-mi veni la
socoteal, c a rs i m gndii:
Acum fiindc a luat premiu, s-a mndrit!
Puin dup aceea, ca s m rzbun, l mpinsei i eu aa de tare nct i stric foaia pe
care scria. Atunci, mniat i aprinzndu-se la fa, mi zise:
Tu nu poi spune c n-ai fcut intenionat!
i ridic mna ca s dea n mine. Profesorul l vzu, el se astmpr, dar spuse:
Te atept la ieire!
Mie nu-mi veni bine; mi trecuse necazul i-mi pru ru. Coretti nu fcuse dinadins, o
tiam foarte bine. mi adusei aminte, cnd l vzusem la el acas, cum muncea, cum ngrijea de
mama sa bolnav i ce mult plcuse el, tatii. Ce n-a fi dat s nu fi rostit cuvinte suprtoare, s
nu-i fi fcut mojicia aceea. M gndeam la povaa ce mi-ar fi dat tata:
N-ai avut dreptate! Nu! Cere-i iertare. S-i cer iertare? Nu ndrzneam: mi-era team s nu m
njosesc.
M uitam pe sub ochi la Coretti i i vedeam flanelua descusut pe umeri; crase
pesemne multe lemne. Simeam c-l iubesc i-mi ziceam:
Haide, fii cu curaj dar vorba: iart-m! mi sta n gt. El se uita piezi la mine din timp n
timp, prea mai mult a fi mhnit dect mniat. Eram nemulumit, trist, nici nu auzeam ce
spunea profesorul. n fine sun de ieire.
Cnd rmsei singur pe strad, vzui pe Coretti c se inea dup mine.
M oprii i-l ateptam cu linia n mn. El se apropie de mine, eu ridicai linia.
Enrico, drag! mi zise el, surznd i apucndu-mi linia cu mna, s rmnem prieteni ca mai
nainte.
Rmsei o clip nmrmurit; mi se pru c o mn m mpinge spre el i czui n braele
lui. El m mbri prietenete i-mi zise:
S nu ne mai certm niciodat, nu-i aa, Enrico?
Nu, niciodat! rspunsei.
Ne desprirm mulumii. Dar cnd sosii acas i spusei tot tatlui meu, creznd c o s-i
fac plcere, el m dojeni i-mi spuse:

Trebuia s ntinzi tu, nti mna, cci vina era a ta! i apoi nu trebuia s amenini cu linia pe
un tovar mai bun dect tine, pe fiul unui soldat!
i smulgndu-mi linia din mn, o fcu buci i o zvrli.
I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.
III.
IV.

Rspunde la urmtoarele ntrebri:


De ce era suprat autorul?
Cum s-a rzbunat el?
Ce pova i dduse tatl su?
Cum s-au desprit cei doi copii? De ce ?
Ce atitudine ar fi trebuit s aib autorul fa de Coretti?
Desparte textul n fragmente logice.
Desprinde ideile principale i alctuiete planul de idei.
Povestete n scris primul fragment al textului

Subiectul II
Ieri sear cotrobind curios prin bibliotec ai gsit o carte veche i prfuit cu coperi ornate
cu motive florale deosebite. Rsfoind cartea ai gsit o fil nglbenit de timp pe care autorul, cu
un scris frumos i ordonat ncepuse o povestire dar nu o terminase. Pe margina foiii gses ti un
mic mesaj scris de mn de ctre autorul crii nsui: Drag cititorule am nceput aceast
povestioar pentru tine, s te provoc s fii mai bun, mai exigent, mai creativ. Te rog continu
aceast oper ct mai bine cu putin i d-i un titlu pe msura iscusinei tale.

E o zi frumoas! Albert i bunicul su au plecat dis de diminea n pdure s exploreze cum


le plcea lor s spun. Se plimbau ncet pe crrile mai puin cunoscute ale pdurii i din cnd n
cnd bunicul l oprea pe Albert s i arate cte o plant i s-i povesteasc despre ea despre
foloasele sale medicinale i despre cum i cnd trebuie culeas. Mergnd ei prin pdure la un
moment dat bunicul ngenunche ncet i cu un zmbet iret i fcu semn lui Albert s vin lng
el i i art cu degetul spre un lumini.