Eletivas Pronto

EMENTRIO CURSO DE LICENCIATURA EM CINCIAS SOCIAIS
ELETIVAS
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
UNIDADE: FACULDADE DE ENFERMAGEM NOSSA SENHORA DAS GRAAS
DISCIPLINA:
Antropologia da Arte
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
CDIGO DA DISCIPLINA: SOL0105
CARGA HORRIA: TEORICA: 60
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Perspectivas antropolgicas clssicas e contemporneas sobre arte; arte primitiva x arte civilizada; arte dos
povos tradicionais no Brasil; a esttica como expresso da cultura; os museus.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender o uso do conceito de
Refletir sobre a diversidade
esttica enquanto categoria
esttica.
transcultural;
Explorar as expresses da arte
Conhecer da concepo de arte em
em pesquisas antropolgicas.
diferentes culturas;
Relacionar os conceitos
Conhecer das diferentes
antropolgicos de arte primitiva,
expresses da arte no contexto
popular e erudita.
brasileiro
CONTEDO PROGRAMTICO
I Introduo histria da arte;
II Arte primitiva, arte popular e erudita;
III A esttica como expresso da cultura.
IV A arte dos povos tradicionais no Brasil
V Arte e museu.
REFERNCIAS
Bsica
BAKHTIN, M.A Cultura Popular na Idade Mdia e no Renascimento. So Paulo: EdUnb/Hucitec, 1993
BENJAMIN, W. Obras Escolhidas: magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo. Brasiliense. 1994.
BOAS, Franz. Arte primitiva. Petrpolis. Vozes. 2014.
LVI-STRAUSS, Claude. O desdobramento da representao nas artes da sia e Amrica. In: Antropologia
Estrutural. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1993.
Complementar
BARTHES, Roland. A cmara clara: nota sobre a fotografia. Lisboa. Edies 70. 2015.
CONDURU, Roberto. Arte afro-brasileira. Belo Horizonte. C/Arte. 2007.
DUFRENNE, Mikel. Esttica e filosofia. So Paulo. Perspectiva. 2004.
ECO, Umberto (org). Histria da beleza. Rio de Janeiro. Record.2010.
_______________. Histria da Feiura. Rio de Janeira. Record. 2007.
LAGROU, Els. Arte indgena no Brasil. Belo Horizonte. C/Arte. 2009.
DISCIPLINA:
Antropologia da Religio
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O fenmeno religioso na Antropologia. Conceito e categorias do fenmeno religioso nos estudos
antropolgicos. Linhas tericas dos estudos religiosos na Antropologia. Correntes e movimentos religiosos do
territrio brasileiro.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Analisar a religio e sua perspectiva Ler textos clssicos e
cultural no campo da Antropologia.
contemporneos no campo da
Antropologia que tratam do
Compreender os principais
fenmeno religioso.
elementos tericos e metodolgicos
Refletir sobre os conceitos e
dos estudos religiosos na
Antropologia.
categorias utilizadas pela
Antropologia para compreender
Identificar as caractersticas e
elementos culturais formadores do

fenmeno religioso em diferentes
culturas, inclusive a brasileira.
a Religio como fenmeno

cultural.
Analisar as contribuies da
Antropologia para pensar o
fenmeno religioso.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
O debate entre cultura, religio e prticas religiosas
II.
Conceitos e categorias antropolgicas aplicadas ao fenmeno religioso
III.
Bases tericas da antropologia da religio
IV.
Antropologia da religio e religiosidades no Brasil: movimentos e correntes.
REFERNCIAS
Bsica
BOURDIEU Pierre. A economia das trocas simblicas. So Paulo: Perspectiva, 1992
DURKHEIM, mile. As formas elementares de vida religiosa: O sistema totmico na Austrlia. So Paulo:
Edies Paulinas, 1989.
EVANS-PRITCHARD, E. Bruxaria, orculos e magia entre os Azande. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
FRAZER, J.G.O Ramo de ouro. So Paulo: Crculo do livro,1982.
GEERTZ, Clifford. A Interpretao das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
LVI-STRAUSS, Claude. A Eficcia Simblica. In: Antropologia Estrutural I. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1980.
MALINOWSKI, B. Magia, cincia e religio. Barcelona: Ariel, 1974.
MAUSS Marcel. Ensaios de Sociologia. So Paulo: Perspectiva, 1999.
WEBER M. Rejeies Religiosas do Mundo e suas direes. In: Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: LTC,
1982.
Complementar
CAMPOS, Roberta Bivar C. Quando a tristeza bela: o sofrimento e a constituio do social e da verdade
entre os Ave de Jesus (Juazeiro do Norte- CE). Recife, Ed. Universitria da UFPE, 2013.
MARIZ, Ceclia Loreto. A sociologia da religio de Max Weber.In Faustino Teixeira (org.)Sociologia da
religio. Ed. Vozes, 2003
SEGATO Rita Laura. Santos e Daimones. UNB1995. Cap. O santo e a pessoa e Cap. O Xang e a tradio
marginal da imagem no pensamento ocidental.
TURNER, Victor. O Processo Ritual. Vozes Rio de Janeiro, 1974.
VELHO, Otvio. Besta-Fera: recriao do mundo. Relume Dumar, Rio de Janeiro, 1995.
DISCIPLINA: Antropologia da Sade
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Corpo, sade e doena: cognio e linguagem, alimentao, hbitos, ritos e smbolos, religiosidade e prticas
de sade.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender as representaes de Refletir as contribuies da
sade, cura e doena em diferentes
Antropologia no campo da
culturas por meio dos estudos
sade.
antropolgicos.
Discutir as questes entre
Analisar a sade no processo de
biologia e cultura no campo da
formao das culturas e seus
sade.
efeitos sobre a organizao da
sociedade.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
O campo da antropologia da sade no Brasil
II.
Sade/doena, magia e cura: o que dizem os clssicos da antropologia.
III.
Sistemas de cura no Brasil
IV.
Corpo e sade.
V.
Biopoltica e biopoder no campo da sade.
VI.
Novas perspectivas para o biopoder: raa e reproduo
VII.
Biotica: biologia, cultura e direitos humanos.
VIII.
tica igual e pesquisas diferentes: sade e cincias humanas
IX.
Raa e etnicidade em sade: polticas de sade indgena e da populao negra.
REFERNCIAS
Bsica
ALVES, PC., and RABELO, MC. (org). Antropologia da sade: traando identidade e explorando fronteiras. Rio
de Janeiro: Editora FIOCRUZ; Rio de Janeiro: Editora Relume Dumar, 1998.
CSORDAS, Thomas. A corporeidade como um paradigma para a Antropologia. Em: Corpo, significado, cura.
Porto Alegre: Editora UFRGS, 2008.
DINIZ, Dbora. O que Biotica. Coleo primeiros passos. So Paulo: Brasiliense, 2002.
FOUCAULT, Michel. O nascimento da clnica. Rio de Janeiro: Ed. Forense, 1998.
FOUCAULT, Michel. A microfsica do poder. Rio de janeiro: Florense Universitria, 2006.
LAPLANTINE, Franois. Antropologia da doena. So Paulo: Martins Fontes, 2010.
MAUSS, Marcel. As tcnicas do corpo. In: Sociologia e antropologia. So Paulo: Cosac & Naify, 2003.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. A fabricao do corpo na sociedade xinguana. Rio de janeiro, Srie
Antropologia, v. 32, 1979.
RABELLO, Miriam C.M. Religio, ritual e cura. In: Alves, P.C. e Minayo, M.C. de S. (orgs.). Sade e Doena:
um olhar antropolgico. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ MAUSS, Marcel. Esboo de uma teoria geral da
magia. In: Sociologia e antropologia. So Paulo: Cosac & Naify, 2003. LVI-STRAUS, Claude. O feiticeiro e
sua magia e A eficcia simblica. In: Antropologia Estrutural I. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003.
Complementar
BOLTANSKI, luc. As classes sociais e o corpo. Rio de Janeiro: Edies Graal, 1984.
FRY, Peter et al. AIDS tem cor ou raa? Interpretao de dados e formulao de polticas de sade no Brasil.
Caderno de Sade Pblica. Rio de Janeiro, 23 (93): 497-523, maro, 2007.
HELMAN, Cecil G. Cultura, sade e doena. Porto Alegre: Artes mdicas, 1994.
MINAYO, Cecilia. Construo da identidade da antropologia na rea da sade. In: ALVES, PC. and RABELO,
MC. (org). Antropologia da sade: traando identidade e explorando fronteiras. Rio de Janeiro: Editora
FIOCRUZ; Rio de Janeiro: Editora Relume Dumar, 1998.
DISCIPLINA:
Antropologia da Sexualidade
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Construo sociocultural da sexualidade em sociedade complexas. A sexualidade como objeto de estudo da
Antropologia. Corpo, sexualidade e Antropologia. Sexualidade e relaes sociais. As construes
socioculturais do desejo e do prazer. Sexualidade e subjetividade. O problema das classificaes da
sexualidade.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Construir conceitos e definies em
Refletir sobre a sexualidade na
torno da sexualidade com base nas
construo das relaes sociais.
abordagens antropolgicas.
Analisar os diferentes aspectos
Compreender as diferenas entre
da sexualidade na construo de
sexualidade, sexo e gnero.
um objeto de estudo prprio da
Antropologia.
Identificar os principais elementos
socioculturais constitutivas das
relaes sociais mediadas pela
sexualidade.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
A sexualidade: definio e abordagens antropolgicas.
II.
A sexualidade na ordem do mundo: enfoques tericos e metodolgicos.
III.
Intimidade, sexualidade e mundo contemporneo.
IV.
Desejo, prazer e a construo do sujeito.
V.
A medicalizao da sexualidade.
REFERNCIAS
Bsica
GIDDENS, A. O mundo em descontrole. Rio de Janeiro: Record, 2000.
HARAWAY, D. Um manifesto para o cyborgs: cincia, tecnologia e feminismo socialista na dcada de
1980. IN: HOLANDA, H. Tendncias e impasses: o feminismo como crtica da cultura. Rio de Janeiro: Rocco,
1994.
VANCE, C. A Antropologia redescobre a sexualidade: um comentrio terico. Physis: revista de sade
coletiva, v. 5, n. 1. Rio de Janeiro: IMS-UERJ/Relume-Dumar, 1995.
GAGNON, J. Uma interpretao do desejo ensaio sobre o estudo da sexualidade. Rio de Janeiro:
Garamond, 2006.
MEAD, M. Sexo e Temperamento. So Paulo: Perspectiva, 1998
MAUSS, M. As tcnicas do corpo. In: Sociologia e antropologia. So Paulo: Cosac Naify, 2003.
MALINOWKI, B.As relaes entre os sexos na vida tribal; O status da mulher na sociedade nativa. In: A vida
sexual dos selvagens. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983.

LEACH, E. Nascimento Virgem. In: DA MATTA, Roberto (org.) Edmund Leach. So Paulo: tica, Coleo
Grandes Cientistas Sociais, 1983.
BOZON, M. Sociologia da Sexualidade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.
Complementar
ARIS, P.; BJIN, A. Sexualidade ocidentais. So Paulo: Brasiliense, 1989.
GREGERSEN, E. Prticas sexuais: a histria da sexualidade humana. So paulo: Roca, 1983.
HEILBORN, M. L. (org.) Sexualidade: o olhar das cincias sociais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1999.
LAQUEUR, T. Inventando o sexo: corpo e gnero dos gregos a Freud. Rio de Janeiro: Relume & Dumara,
2001.
LOURO, G. L. (org.) O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Editora Autntica,
1999.
LOYOLA, M. A. (org.) A sexualidade nas cincias humanas. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 1998.
DISCIPLINA:
Antropologia das Emoes
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
As emoes como complexo comunicativo da cultura. A importncia das emoes na organizao social.
Emoes como prtica discursiva. Emoo e racionalidade. As emoes nos estudos etnogrficos. As
emoes na vida cotidiana.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Identificar a importncia das
Refletir sobre as emoes no
emoes na constituio das
campo da Antropologia.
culturas.
Analisar as emoes como
Compreender o poder discursivo e
elemento da organizao
organizativo da sociedade por meio
sociocultural.
das emoes.
Conhecer as caractersticas das
emoes como elemento dos
estudos etnogrficos na vida
cotidiana.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Antropologia, corpo e emoes: teorias e abordagens
II.
Repensando os dualismos: corpo e mente, racionalidade e irracionalidade, etc.
III.
Poder, Corpo, emoes, embodiment
IV.
Emoes-corpo na reflexo e construo etnogrfica
REFERNCIAS
Bsica
BARBOSA, Raoni B. Medos corriqueiros e vergonha cotidiana. Recife: Edies Bagao, 2015.
BATESON, Gregory. Naven. Fernadez: Jucar Universidad, 1990.
BAUMAN, Zigmund. O Amor Lquido (cap.1 e 2). Rio de Janeiro: Zahar,2003.
BRUCKNER, Pascal. A euforia perptua: Ensaio sobre o dever de felicidade. Rio de Janeiro, DIFEL, 2002.
COSTA, Jurandir Freire. Sobre a Gramtica do amor romntico. IN: Sem Fraude nem favor, estudos sobre
o amor romntico. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
ELIAS, Nobert. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
ELIAS, Norbert & Eric Dunning. A busca da excitao. Lisboa, Difel, 1993.
EVANS-PRITCHARD, E. E. Bruxaria, Orculos e Magia entre os Azande. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
GIDDENS, Anthony. A Transformao da Intimidade. So Paulo: Unesp, 1992.
LEBRETON, David. Antropologia das Emoes: crtica da razo naturalista. In: As paixes ordinrias.
Petrpolis: Vozes, 2009.
REZENDE, Claudia B; COELHO, M. C. Antropologia das Emoes. So Paulo: Editora FGV, 2010.
Complementar
KEITH, Jenkins,; JENNIFER, M. Compreender as Emoes. Lisboa, Instituto Piaget, 2002.
MAUSS, Marcel. A Expresso Obrigatria dos Sentimentos. IN: Ensaios de Sociologia. So Paulo: Editora
Perspectiva, 2001.
MEAD, Margaret. A implicao desses resultados IN: Sexo e Temperamento. So Paulo: Perspectiva, 2000.
MONZANI, Luiz Roberto. Desejo e prazer na idade moderna. Campinas, SP: Editora da UNICAMP OATLEY,
1995.
PERISTIANY, J. G. Honra e Vergonha: Valores das Sociedades Mediterrnicas. Lisboa: Fundao

Calouste Gulbenkian, 1971.
PERLONGHER, Nstor. Droga e xtase. Religio e Sociedade 16(3): 8-23, 1994.
RESENDE, Claudia Barcelos. A construo e de um olhar IN: Os significados da Amizade. Rio de Janeiro:
FGV, 2002.
RESENDE, Claudia Barcelos. Representaes Sobre Amizade e Pessoa. Estudos de Sociologia. PPGSUFPE, Recife, Ano I, n.2., 1995.
SAHLINS, M. Suplemento Viagem de Cook; ou l caulcul sauvage IN: Ilhas de Histria. Rio de Janeiro:
Zahar, 1999.
DISCIPLINA:
Antropologia do Gnero
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O desenvolvimento do conceito de gnero na Antropologia. O campo terico-metodolgico dos estudos de
gnero na Antropologia. As relaes dos estudos de gnero e outras reas das cincias humanas.
Concepes epistemolgicas do gnero e os estudos contemporneos.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Entender a organizao social por
Analisar o conceito de gnero na
meio das desigualdades de gnero.
Antropologia.
Compreender a contribuio terica Refletir as dualidades
e epistemolgica da Antropologia na
provocadas pelas relaes de
conceituao e formao do campo
gnero.
terico sobre o gnero.
Identificar a contribuio do gnero
nos estudos de outras reas do
conhecimento.
Refletir sobre os estudos de gnero
no contexto atual e sua contribuio
para o reordenamento das relaes
sociais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Gnero e Antropologia: conceitos, definies e concepes terica-metodolgicas.
II.
Os estudos etnogrficos do gnero na Antropologia
III.
Antropologia e feminismo
IV.
Estudos contemporneos do gnero
V.
Estudos de gnero no Brasil: principais campos Trabalho Violncia Educao Direitos
reprodutivos e sexualidade
REFERNCIAS
Bsica
ALVES, Branca Moreira e PITANGUY, Jacqueline. O que feminismo. So Paulo: Brasiliense, 1991.
(Coleo Primeiros Passos)
BEAUVOIR, Simone de. Segundo sexo. 1. Fatos e Mitos. (6 ed.). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
BOURDIEU, P. A dominao masculina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
BRUSCHINI, C. & COSTA, A. O. (org.) Uma Questo de gnero. Rio de Janeiro/ So Paulo, Rosa dos
Tempos/Fundao Carlos Chagas, 1992.
CLASTRES Pierre. A sociedade contra o Estado. So Paulo: Cosac Naify, 2003.
LEACH Edmund. Nascimento Virgem. In: Roberto da Matta (org.) Edmund Leach: Antropologia. So
Paulo: tica, 1983 (edio esgotada).
MALINOWSKI Bronislaw. A vida sexual dos selvagens. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983.
MEAD Margaret. Sexo e temperamento. So Paulo: Perspectiva, 2000.
MOORE, Henrieta. Antropologia y Feminismo. Madrid: Ctedra, 2004.
ROSALDO, M. Z. & LAMPHERE, L. (org.). A Mulher, a cultura, a sociedade. Rio de Janeiro, Paz e Terra,
1979.
RUBIN, Gayle. O trfico de mulheres: notas sobre a economia poltica do sexo. Recife: SOS Corpo,
1993.
SCHIEBINGER, Londa. O feminismo mudou a cincia? Bauru-SP: EDUSC, 2001.
SCOTT, J. Gnero: uma categoria til para a anlise histrica. Recife, SOS Corpo - Gnero e Cidadania,
1996.
STRATHERN, Marilyn. O gnero da ddiva: Problemas com as mulheres e problemas com a sociedade
na melansia. Campinas: Editora da UNICAMP, 2006
Complementar
AZERDO, Sandra. Preconceito contra a mulher - Diferena, poemas e corpos. So Paulo: Cortez
Editora, 2007.
CORRA, Mariza. Antroplogas & Antropologia. Belo Horizonte, Editora UFMG. Gayle RUBIN com Judith
BUTLER. Trfico sexual entrevista. Cadernos Pagu, n 21, 2003, p.157-209.
HARAWAY Donna. Gnero para um dicionrio marxista: a poltica sexual de uma palavra. Cadernos
pagu, n 22, 2004, p. 201-246.
ROSALDO Michelle. O uso e o abuso da antropologia: reflexes sobre o feminismo e o entendimento
intercultural. Horizontes Antropolgicos, n.1. 1995, p.11-36.
SAFFIOTI, Heleieth. Gnero e patriarcado. In: Brasil. Presidncia da Repblica. Secretaria Especial de
Polticas para as Mulheres. Marcadas a ferro. Braslia: Secretaria Especial de Polticas para as Mulheres,
2005. pp. 35-76.
SINA, A. Mulher e trabalho: o desafio de conciliar diferentes papis na sociedade. So Paulo: Saraiva,
2005
DISCIPLINA:
Antropologia do Imaginrio
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Sistema simblico e sua relevncia na contemporaneidade; o vocabulrio simblico; as estruturas
antropolgicas do imaginrio.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreenso dos principais
Saber analisar a estrutura do
conceitos da teoria do imaginrio;
imaginrio de uma cultura;
Conhecimento das estruturas
Ser capaz de identificar os
antropolgicas do imaginrio;
principais mitos da cultura.
Conhecimento da funo dos mitos
na cultura
CONTEDO PROGRAMTICO
I Introduo ao vocabulrio simblico;
II Principais conceitos da teoria do imaginrio;
III As estruturas antropolgicas do imaginrio
IV O imaginrio e o entre-saberes.
REFERNCIAS
Bsica
BACHELARD, Gaston. A potica do espao. So Paulo. Nova Cultural. 1988.
DURAND, Gilbert As estruturas antropolgicas do imaginrio: introduo arquetipologia geral. So
Paulo. Martins Fontes. 1997.
____________ O imaginrio: ensaio acerca das cincias e da filosofia da imagem. 3 ed. Rio de Janeiro.
Difel. 2004.
ELIADE, Mircea. Tratado de Histria das Religies. 2 ed. So Paulo. Martins Fontes. 2002.
PITTA, Danielle Perin Rocha. Iniciao teoria do imaginrio de Gilbert Durand. Rio de Janeiro. Atlntica
Editora. 2005.
Complementar
BACHELARD, Gaston. O direito de sonhar. So Paulo. DIFEL. 1985.
____________ A gua e os sonhos: ensaio sobre a imaginao da matria. So Paulo. Martins Fontes.
1997.
____________ A psicanlise do fogo. So Paulo. Martins Fontes. 1999.
____________ O ar e os sonhos: ensaio sobre a imaginao do movimento. 2 ed. So Paulo. Martins
Fontes. 2001.
____________ A terra e os devaneios da vontade: ensaio sobre a imaginao das foras. 2 ed. So Paulo.
Martins Fontes. 2001.
DURAND, Gilbert. A imaginao simblica. Lisboa. Edies 70. 1993.
____________ A f do sapateiro. Braslia. UNB. 1995.
____________ O imaginrio, lugar do entre-saberes. In Campos do imaginrio. Lisboa. Instituto Piaget.
1998. p. 231-244.
DISCIPLINA:
Antropologia e Educao
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O dilogo entre Antropologia e Educao. Diversidade, alteridade e suas repercusses no debate sobre
diferenas e desigualdades no processo educativo. Multiculturalismo, interculturalidade e polticas de
reconhecimento em diferentes contextos de socializao, de prticas educativas, da escola e dos currculos.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Identificar problemas socioculturais
Refletir sobre as situaes
e educacionais com postura
educacionais no Brasil atual.
investigativa, integrativa e
Construir textos argumentativos
propositiva em face de realidades
sobre a diversidade sociocultural
complexas, com vistas a contribuir
no processo educacional.
para superao de excluses
sociais, tnico-raciais, econmicas,
culturais, religiosas, polticas e
outras.
Demonstrar conscincia da
diversidade, respeitando as
diferenas de natureza ambientalecolgica, tnico-racial, de gneros,
faixas geracionais, classes sociais,
religies, necessidades especiais,
orientaes sexuais, entre outras.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Antropologia, diversidade, alteridade e educao
II.
Abordagens antropolgicas da educao
III.
Cultura, multiculturalismo, interculturalidade, alternativas e polticas de reconhecimento na
educao
IV.
Diferenas e desigualdades em processos de socializao, escola, prticas educativas e temas
curriculares
REFERNCIAS
Bsica
CUCHE, Denys. A Noo de cultura nas Cincias Sociais. Bauru, EDUSC, 1999.
HALL, Stuart. Da Dispora. Identidades e mediaes culturais. So Paulo: Humanitas, 2003.
MARTUCELLI, Danilo. As contradies polticas do multiculturalismo. Revista Brasileira de Educao.
Maio a Agost de 1996, n 2 ANPED.
SEMPRINI, Andrea. Multiculturalismo. Bauru; EDUSC, 1999.
VIEIRA, Ricardo. Da multiculturalidade educao intercultural: a Antropologia da Educao na
formao dos professores. Educao, Sociedade & Culturas, n. 12, 1999.
KUPER, Adam Cultura. A viso dos antroplogos. Bauru: EDUSC, 2002.
BENEDICT, Ruth. O crisntemo e a espada. So Paulo: Perspectiva, 2002.
CORSARO, W. A. Entrada no campo, aceitao e natureza da participao nos estudos etnogrficos com
crianas pequenas. Educao & Sociedade, Campinas, v. 26, n. 91, p. 443-464, maio-ago. 2005.
GUSMO, Neusa et al. Diversidade, cultura e educao. So Paulo: Biruta, 2009.
MEAD, Margaret. Sexo e temperamento. So Paulo, Perspectiva, 1984.
MOREIRA, Antonio Flvio B. & CANDAU, Vera Maria. Educao escolar e cultura(s): construindo caminhos.
Revista Brasileira de Educao/ANPED, n 23, 2003. Disponvel
em http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n23/n23a11.pdf
DAUSTER, Tnia. Um saber de fronteira entre a antropologia e a educao. Texto apresentado na mesa
redonda As Cincias Sociais e a pesquisa em educao na 26 Reunio da ANPED, 2003. Disponvel em
http://www.anped.org.br/reunioes/26/outrostextos/setaniadauster.doc
Complementar
ZALUAR, Alba. Teleguiados e chefes: juventude e crime. In: RIZZINI, I. et al. A criana no Brasil hoje:
desafio para o terceiro milnio. Rio de Janeiro: Editora Universitria Santa rsula, 1993.
COHN, Clarice. Antropologia da Criana. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
DISCIPLINA: Antropologia Indgena
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Estudo das sociedades indgenas no Brasil. Processos de territorializao e identidade dos povos indgenas.
Poltica e reelaborao cultural no Nordeste indgena brasileiro. A questo indgena no Brasil contemporneo.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender a realidade indgena
Elaborar fichamentos dos
brasileira a partir dos conceitos da
textos lidos.
Antropologia;
Dissertar sobre a descrio
Situar as formas de descrever a
dos povos indgenas
diversidade indgena no Brasil com
realizadas por cronistas e
as diferentes correntes etnolgicas;
viajantes.
Compreender o processo de
Descrever os processos de
etnognse e de inveno da
territorializao vivenciados
tradio;
pelos povos indgenas.
Identificar os povos indgenas
Mapear as redes de
situados em Pernambuco e suas
relaes existentes entre os
respectivas situaes histricas.
povos indgenas no
Nordeste brasileiro.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Processos histricos e os povos indgenas na Amrica Latina e no Brasil
2. Cronistas, viajantes e expedies antropolgicas na descrio dos povos indgenas no Brasil
3. Etnologia brasileira: a construo de um campo do conhecimento
4. Processos de territorializao e identidade dos povos indgenas
5. Estado, poltica e direitos indgenas
4. Poltica e reelaborao cultural no Nordeste indgenas brasileiro.
REFERNCIAS
Bsica
CARDOSO DE OLIVEIRA, R. Sociologia do Brasil Indgena. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1983.
CUNHA, Manuela C. da. Antropologia do Brasil - Mito, Histria e Etnicidade. So Paulo, Edusp, 1986.
PACHECO DE OLIVEIRA, J. (org.). A viagem da volta: etnicidade, poltica e reelaborao cultural no
Nordeste Indgena. 2. ed. Rio de Janeiro: Contracapa Livraria/LACED, 2004.
RIBEIRO, Darcy. Os ndios e a civilizao: A integrao das populaes indgenas no Brasil moderno.
Petrpolis: Vozes, 1987.
Complementar
LANGDON, E. J. M. Xamanismo no Brasil. Novas Perspectivas, Ed. da UFSC, 1996.
OLIVEIRA, Kelly Emanuelly. 2013. Diga ao povo que avance! Movimento Indgena no Nordeste. Recife:
Fundao Joaquim Nabuco, Editora Massangana. 273 pp.
PACHECO DE OLIVEIRA, J. (org.). A presena indgena no Nordeste brasileiro: processos de
territorializao, modos de reconhecimento e regimes de memria. Rio de Janeiro: Contracapa, 2011.
PACHECO DE OLIVEIRA, J. O efeito tnel do tempo e a suposta inautenticidade dos ndios atuais.
Sociedade e Cultura Revista de pesquisas e debates. Universidade Federal de Gois. V.6, n.2. Gois. Pp.
167-175.
DISCIPLINA:
Antropologia Poltica
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O problema do poder na Antropologia: definies e abordagens. Modalidades de sistemas polticos. Estruturas
de poder e formas de diferenciao social. Parentesco e poder. Simbolismo, ritualizao e poder. Ideologia e
cultura. Estado, poder e administrao.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Definir o poder e a poltica no

campo da Antropologia.
Identificar os principais sistemas
polticos com base nos estudos
antropolgicos.
Analisar a poltica como um campo
de atuao da Antropologia.
Diferenciar ritual, poder e
simbolismo com base na anlise da
Antropologia Poltica.
Analisar a poltica sob a perspectiva
do Estado, do poder e da
administrao.
Ler textos com linguagem

antropolgica e poltica com
fluidez.
Analisar situaes polticas com
base nos procedimentos
metodolgicos das cincias.
Refletir sobre a poltica local e
global tendo como foco os
procedimentos analticos das
cincias sociais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Constituio do campo da Antropologia Poltica no debate clssico
II.
Estado e formas de organizao do poder
III.
Resistncia e integrao nacional
IV.
Identidade, poder, diferena e desigualdade: Multiculturalismo e interculturalidade
V.
Cultura e poltica
VI.
O debate atual sobre poltica e cultura.
REFERNCIAS
Bsica
BALANDIER, Georges. Antropologia Poltica. So Paulo: Difuso Europia do Livro/Editora da USP. 1969.
BOURDIEU, Pierre. O Poder Simblico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 1989.
COHEN, Abner. Homem bidimensional. Rio de Janeiro: Zahar Editores. 1978.
DUMONT, Louis. Homo Hierarchicus. (2 ed). So Paulo: Edusp. 1997.
ELIAS, Norbert. Os Estabelecidos e os Outsiders. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2000
EVANS PRITCHARD, E.E. Os Nuer. So Paulo: Perspectiva. 1978.
FELDMAN-BIANCO, Bela (org). Antropologia das Sociedades Contemporneas. So Paulo: Global
Universitria. 1987.
FORTES, Meyer e EVANS-PRITCHARD, E.E. Sistemas Polticos Africanos. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian. 1981.
CORRA, Mariza (org). Ensaios sobre a frica do Norte. Textos Didticos, n. 46. Campinas.
IFCH/UNICAMP. 2002.
GLUCKMAN, Max. Rituais de Rebelio no sudeste da frica. Braslia: Editora da Universidade de
Braslia. 1974. [1963].
GEERTZ, Clifford. Centros, reis e carisma: reflexes sobre o simbolismo do poder. In: O Saber Local.
Petrpolis: Editora Vozes. 1999.
LEACH, Edmund. Sistemas Polticos da Alta Birmnia. So Paulo: Edusp. 1996.
LESTOILE, Benoit de; NEIBURG, Federico; SIGAUD, Lygia (orgs.). Antropologia, Imprios e Estados
nacionais. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2002.
Complementar
CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1998.
KUSCHNIR, K. Antropologia da poltica. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
KUSCHNIR, K. Antropologia e poltica. Revista Brasileira de Cincias Sociais, vol. 22, nm. 64, junho, 2007.
PEIRANO, M.G.S. Srie Antropologia Trs ensaios breves (antropologia e poltica). Braslia, 1997.
DISCIPLINA: Antropologia Urbana
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
A constituio do campo de estudos da antropologia urbana. A cidade como objeto de anlise antropolgica.
Etnografias das cidades. Organizao social do espao. Redes, grupos e sociabilidades na e da cidade.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender as diferentes formas
Reler a teoria antropolgica,
de organizao da cultura no meio
produzindo textos com
urbano, buscando refletir as
argumentos antropolgicos
condies sociais e suas
acercas da diversidade cultural
transformaes nas relaes dos
urbana.
sujeitos.
Elaborar levantamento
Entender as diferentes
etnogrficos dos grupos culturais
transformaes organizaes com
urbanos.
base nas abordagens tericas e

estudos sobre a vida cultural
urbana, traando um discurso no
campo da antropologia cientfica.
Refletir sobre os grupos culturais

urbanos e suas produes
simblicas e materiais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Principais temas da Antropologia urbana contempornea.
II.
Noes de cidade e a construo do objeto de estudo da Antropologia.
III.
Modelos de interpretao da cidade: o gueto e a rede.
IV.
Estilos de vidas e processos identitrios urbanos: as identidade tnicas.
V.
Globalizao da cultura urbana ocidental.
REFERNCIAS
Bsica
ARANTES, Antonio (org.) O espao da diferena. Campinas, 2000, Papirus Editora.
BENVOLO, L. Histria da cidade. So Paulo, Perspectiva, 1983.
BIDOU-ZACHARIASEN, C.; Hiernaux-Nicolas, D.; Rivire dArc, H. (orgs.). De volta cidade: dos
processos de gentrificao s polticas de revitalizao dos centros urbanos. So Paulo: Annablume,
2006.
CALDEIRA, T. A poltica dos outros. So Paulo: Brasiliense, 1984.
CALDEIRA, Teresa. Cidade de Muros: crime, segregao e cidadania em So Paulo. So Paulo Editora
34/Edusp. 2000.
CARDOSO, Ruth (org.) A aventura antropolgica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.
COULON, A. A Escola de Chicago. Campinas: Ed. Papirus, 1995.
DA MATTA, Roberto. A casa e a rua. Rio: Guanabara-Koogan, 1991.
DURHAM, E. R. A dinmica da cultura. So Paulo: Cosac & Naify, 2004.
VELHO, G. (org.). Antropologia urbana: cultura e sociedade no Brasil e em Portugal. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1999.
VELHO, Gilberto. Individualismo e Cultura. Rio: Zahar, 1998.
VELHO, Otvio (org.) O Fenmeno Urbano. Rio: Guanabara, 1987.
WACQUANT, L. J. D. Os condenados da cidade: estudos sobre marginalidade avanada. Rio de Janeiro:
Revan/Fase, 2001.
ZALUAR, Alba. Desvendando mscaras sociais. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves, 1980.
Complementar
NIEMEYER, A. M. & Godoi, E. P. (orgs.). Alm dos territrios; para um dilogo entre a etnologia indgena,
os estudos rurais e os estudos urbanos. Campinas, Mercado das Letras, 1998.
ALVITO, Marcos. As cores de Acari: uma favela carioca. Rio, FGV Editora, 2001.
FRGOLI Jr., H. O urbano em questo na antropologia: interfaces com a sociologia. Revista de
Antropologia vol. 48, n 1, So Paulo, p. 107-124, Departamento de Antropologia da USP, jan.-jul./2005.
HABERMAS, Jurgen. Arquitetura moderna e ps-moderna. In Novos Estudos Cebrap. So Paulo, n 18,
setembro de 1987.
VIVEIROS DE CASTRO, E. O conceito de sociedade em antropologia. A inconstncia da alma selvagem.
So Paulo, p. 295-316 Cosac & Naify, 2002.
WACQUANT, L. J. D. Trs premissas perniciosas no estudo do gueto norte-americano. Mana: Estudos
de Antropologia Social, vol. 2, n 2, Rio de Janeiro, p. 145-161, Museu Nacional, out./1996.
WEBER, Max. Economia e Sociedade. So Paulo: Editora da UnB, 2004.
ZALUAR, Alba. A mquina e a revolta. So Paulo: Brasiliense, 1985.
DISCIPLINA:
Aspectos da Histria do Brasil
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
A crise da Repblica populista. O Brasil do perodo militar. A cidadania no Brasil. O nacionaldesenvolvimentismo. A cultura brasileira.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais / Histria
Analisar a formao brasileira,
Refletir sobre os efeitos da crise
enfatizando o perodo
da Repblica populista na
compreendido entre a
histria brasileira;
redemocratizao de 1945 e a crise Avaliar os avanos e limites do
do populismo que desemboca no
nosso processo de
golpe de 1964;
redemocratizao;
Compreender a redemocratizao
Dialogar com diferentes
dos anos 80 no contexto do
concepes dos autores
ressurgimento da sociedade civil.
trabalhados;
Interpretar os vrios discursos
construdos pela historiografia
para explicar esse perodo.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
A Construo do Mito da Brasilidade
II.
Como o senso comum e a brasilidade tornam-se cincia conservadora
III.
Cidadania no Brasil o longo caminho: marcha acelerada (1930-1964)
IV.
Trabalhadores, sindicatos e polticos (1945-64)
V.
Foras armadas e poltica (1945-64); a antessala do golpe
VI.
Partidos polticos e frentes parlamentares: projetos, desafios e conflitos na democracia (1945-64)
VII.
Do nacional-desenvolvimentismo a poltica externa independente (1945-64)
VIII.
Ligas Camponesas e sindicatos rurais em tempo de revoluo
IX.
O governo Goulart e o golpe civil-militar de 1964
X.
Cultura brasileira: utopia e massificao (1950-1980)
XI.
Diretas j! O grito preso na garganta
XII.
Histria do Brasil recente (1964-92)
REFERNCIAS
Bsica
CARVALHO, Jos Murilo de. Cidadania no Brasil: O Longo Caminho.14ed. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 201.
______. (Coord). A Construo Nacional (1830-1889), vol. 2. Rio de Janeiro: Objetiva Fundacin Mapfre,
2012.
COSTA, Emlia Viotti da. Da Monarquia Repblica: momentos Decisivos. So Paulo: Grijalbo, 2012.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Luclia de Almeida Neves. O Brasil Republicano.Vol.1,2 e3.Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2003.
PIERUCCI, Antnio Flvio de Oliveira [et alli] O Brasil Republicano. v.4: economia e cultura (1930-1964). Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.
LINHARES. Maria Yedda (Org). Histria Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus,1990.
MOTA. Carlos Guilherme (Org). Viagem Incompleta. A Experincia Brasileira. Formao: Histrias. So
Paulo: Editora SENAC, 2000.
SILVA, Kalina Vanderlei; NASCIMENTO, Rmulo Xavier; MELO, Maria do Carmo Barbosa de Melo (Orgs).
Fragmentos de Histrias do Nordeste. Recife: Edupe, 2012.
SOUZA, Jess. A Ral Brasileira: quem e como vive. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
Complementar
GASPARI. Elio. A Ditadura Escancarada. So Paulo: Cia das Letras.2002.
____________ A Ditadura Envergonhada. So Paulo: Cia das Letras.2002.
LEVINE, Robert. O Regime de Vargas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.1980.
DISCIPLINA:
Cultura Popular Brasileira
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Discusso sobre a concepo de cultura popular e suas manifestaes na sociedade brasileira
contempornea. Problematizao do conceito de cultura popular. Abordagens disciplinares de cultura popular
e suas implicaes para a educao.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender as manifestaes da
Elaborar fichamentos dos textos
cultura popular na sociedade
lidos.
brasileira contempornea.
Caracterizar a abordagem sobre
Problematizar o conceito de cultura
identidade nacional dos
popular.
pensadores estudados.
Conhecer abordagens disciplinares
Identificar expresses de cultura
de cultura popular.
popular no espao urbano.
Relacionar a cultura popular com a
Analisar a concepo de cultura
interveno no campo da educao.
popular nas polticas pblicas.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Problematizao do conceito de cultura popular: gnese, cultura de massa, cultura erudita e folclore
2. Cultura Brasileira e identidade nacional (principais pensadores: Srgio Buarque de Holanda, Gilberto
Freyre, Darcy Ribeiro e Roberto Da Matta)
3. Folclore, tradio e sociedade urbana
4. Cultura Popular e polticas pblicas (educao, cultura, esportes e lazer)

REFERNCIAS
Bsica
CHAU, Marilena. Conformismo e resistncia: aspectos da cultura popular no Brasil. S. Paulo, Autntica,
2014.
MAGNANI, Jos Guilherme Cantor. Cultura popular: controvrsias e perspectivas. BIB, Rio de Janeiro, n 12,
p. 23-39, 1982.
ORTIZ, Renato. Cultura brasileira e identidade nacional. S. Paulo, Brasiliense, 1998.
Complementar
AYALA, M. & AYALA, M. I. N. Cultura Popular no Brasil. Perspectiva de anlise. S. Paulo, tica, 1987. Srie
Princpios.
DA MATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heris. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.
FERNANDES, Florestan. O Folclore em Questo. So Paulo: Hucitec, 1978.
DISCIPLINA:
Educao Inclusiva
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Aspectos histricos da educao Especial; Nomenclatura especfica. Princpios filosficos da Educao
especial. Paradigmas educacionais da educao especial. Documentos norteadores da educao especial.
Educao inclusiva. Polticas pblicas da educao Inclusiva no Brasil. Adaptaes curriculares. Recursos
pedaggicos adaptados. Acessibilidade nos estabelecimentos de Ensino. Sistemas de apoio especializado. O
desenvolvimento de estudantes com necessidades educacionais especiais. Prticas pedaggicas na
Educao Especial.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Educao
Conhecer as principais leis e
Elaborar projetos de atividades
documentos norteadores da
pedaggicas para educao
educao inclusiva no Brasil.
inclusiva.
Identificar os aspectos histricos
Escrever textos reflexivos acerca
referentes evoluo do conceito
das experincias com a
de deficincia e incluso.
educao inclusiva.
Identificar os principais paradigmas
da educao especial.
Conhecer o conceito de desenho
universal e acessibilidade.
Compreender a proposta de
adaptaes curriculares e utilizar
este conhecimento para planejar
materiais pedaggicos adaptados.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
A Pessoa com deficincia e a poltica de Educao inclusiva no Brasil.
II.
Adaptaes curriculares e recursos pedaggicos adaptados.
III.
Conhecendo os alunos com Necessidades Educacionais especiais.
IV.
Atendimento aos estudantes com deficincia em sala de aula regular.
REFERNCIAS
Bsica
ALVES, D. de O. EGOTTI, M. de O. Atendimento Educacional Especializado concepo, princpios e
aspectos organizacionais. In: Revista Ensaios pedaggicos 3. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria
de Educao Especial, 2006. p. 75-81.
BRASIL. Declarao de Salamanca sobre princpios, poltica e prtica em Educao Especial. Secretria
de Educao Especial. Disponvel em: portal.mec.gov.br/seesp. Acessado em 25 de fevereiro de 2008.
DIAS, V. L; SILVA, V. de A; BRAUN, P. A incluso do aluno com deficincia auditiva na classe regular: reflexes
sobre a prtica pedaggica. In: GLAT, R. (org.). Educao Inclusiva: cultura e cotidiano escolar. Rio de
Janeiro: 7Letras, 2007. p. 97-115.
PADILHA, A. M. L. Prticas pedaggicas na educao especial: a capacidade de significar o mundo e a
insero cultural do deficiente mental. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
PIMENTEL, S. C. Conviver com a Sndrome de Down em escola inclusiva: mediao pedaggica e
formao de conceitos. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012. P. 29-48.
SILVA, S. Educao inclusiva: o direito e o avesso de uma mesma realidade. In: SILVA, S. e VIZIM, M.
Polticas pblicas: Educao, tecnologias e pessoas cm deficincias. Campinas, SP: Mercado das Letras,
2003. p. 73-99.
Complementar
JANNUZZI, G. de M. A educao do deficiente no Brasil: dos primrdios ao incio do sculo XXI. 2 ed.
Campinas, SP: Autores Associados, 2006.
MACHADO, K; FONTES, R; ASSUMPO, V. de; GLAT, R. Cotidiano escolar: Desafios didticos e
pedaggicos no processo de incluso educacional. Disponvel em: <www.eduinclusivapesquerj.pro.br/livros_artigos/pdf/endipe2.pdf>. Acesso em 12 de janeiro de 2013.
RIBAS, J. B. C. O que so pessoas deficientes? So Paulo: Brasiliense, 1989.
DISCIPLINA: Ensino Distncia
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Educao distncia: aspectos histrico-filosficos. Tecnologias e as alteraes no espao e tempo de
ensinar e aprender. A nova lgica do ensino na sociedade da informao. Fundamentos legais da educao
distncia no Brasil.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Educao
Conhecer o percurso histrico da
Elaborar projetos de oficinas
EAD no mundo e no Brasil.
e cursos de curta durao
para a modalidade
Refletir sobre o uso das novas
distncia.
tecnologias como ferramenta do
Refletir sobre a educao
processo educativo/profissional.
distncia na formao do
Identificar os critrios utilizados na
professor.
organizao administrativa e
pedaggica na EAD para a
formao dos seus alunos.
Reconhecer a metodologia e
avaliao da EAD como um novo
processo educativo.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Historicidade da EAD no mundo e no Brasil.
II.
Conceitos e princpios bsicos (terminologias).
III.
Formao de professores em EAD.
IV.
Recursos tecnolgicos utilizados na EAD.
V.
Organizao administrativa e pedaggica das propostas da EAD no mundo e no Brasil.
VI.
O processo de Avaliao em EAD.
VII.
Currculo e Metodologia em EAD
VIII.
Papel dos professores e estudantes na EAD (teoria prtica).
IX.
Aprendizagem mecnica versus autnoma.
REFERNCIAS
Bsica
BELLONI, M. L. Educao distncia. Campinas: Autores Associados, 2006.
DIAS, Dosilna Aparecida. Educao a distncia: da legislao ao pedaggico. Colaborao de Lgia Silva
Leite. Petrpolis - RJ: Vozes, 2010.
FIORENTINI, L. M. R. e MORAES, R. de A. Linguagens e interatividade na educao distncia. Rio de
Janeiro: DP&A, 2003.
MOORE, Michael. Educao a distncia: uma viso integrada. Colaborao de Greg Kearsley. So Paulo:
Cengage Learning, 2010.
Complementar
MORAES, Reginaldo C. Educao a distncia e ensino superior: introduo didtica a um tema
polmico. So Paulo: SENAC, 2010.
OLIVEIRA, Elsa Guimares. Educao distncia na transio paradigmtica. Campinas: Papirus, 2003.
ROSINI, Alessandro Marco. As novas tecnologias da informao e a educao a distncia. So Paulo:
Cenage Lerning, 2010.
PRETI, Oreste (Org). Educao a distncia: construindo significados. Braslia-DF: Plano, 2000.
DISCIPLINA: Estado, Governo e Sociedade

OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Conceitos elementares da relao Estado-Sociedade: O pblico e o privado. A sociedade civil. Estado, poder e
governo. Democracia e ditadura.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Relacionar Estado e Sociedade por
Produzir textos a partir de
meio das abordagens tericas da
reflexes sobre o contedo.
poltica.
Elaborar argumentos orais sobre
Compreender as funes da
a relao Estado-Sociedadesociedade civil.
Governo.
Diferenciar democracia e ditadura
numa perspectiva poltica.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Abordagens conceituais: Estado, Sociedade e Governo.
II.
A relao Estado e Sociedade por meio do pblico e do privado.
III.
Sociedade Civil: definies, abordagens e vida social cotidiana.
IV.
Democracia e Ditadura.
REFERNCIAS
Bsica
ARENDT, H. Origens do Totalitarismo. So Paulo: Companhia das Letras, 2012.
BOBBIO, N. Estado, governo e sociedade para uma teoria geral da poltica. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2012.
BOBBIO, N. O futuro da democracia. 11. Edio. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
DUBET, F. Solidariedad. Por que preferimos la desigualdad? Aunque digamos lo contrario. Buenos
Aires: Siglo Venturino, 2015.
Complementar
OSTRENSKY, E.; TIERNO, P. (orgs.). Teoria, discurso e ao poltica. So Paulo: Alameda, 2013.
VILAS, C.M. El poder y la poltica el contrapunto entre razn y pasiones. Buenos Aires: Biblos, 2013.
WEFFORT, F. Por que democracia? 4.a. edio. So Paulo: Brasiliense, 1986.
DISCIPLINA: Etnografia e Educao
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O mtodo etnogrfico como estilo da pesquisa qualitativa e o desenvolvimento do mesmo no campo da
educao. Anlise dos processos educacionais a partir do referencial socioantropolgico e dos paradigmas
emergentes do conhecimento.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender a etnografia como
Elaborar fichamentos dos
mtodo e estilo de pesquisa na rea
textos lidos.
da Educao
Relacionar etnografias
Conhecer o mtodo etnogrfico;
clssicas sobre processos
educacionais.
Discutir os elementos
Analisar contextos
epistemolgicos que embasam a
pesquisa etnogrfica;
educacionais a partir de
pesquisas etnogrficas.
Compreender o processo
Realizar descrio
educacional a partir do referencial
antropolgico e sociolgico.
etnogrfica.
CONTEDO PROGRAMTICO
I Etnografia: histrico, definio e caractersticas.
II Etnografia enquanto mtodo e tcnica de pesquisa qualitativa.
III Educao como processo sociocultural.
IV A prtica etnogrfica na pesquisa educacional.
V Concepes de Educao: educao x escolarizao.
VI Temas educacionais etnografados: juventude, relaes tnicas, gnero e diversidade sexual,
comportamento, etc.
REFERNCIAS
Bsica
ANDR, M. E. D. A. de. Etnografia da prtica escolar. Campinas: Papirus, 2008.

GEERTZ. C. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
ROCHA, Gilmar. Aprendendo com o outro: Margareth Mead e o papel da educao na organizao da cultura.
DAUTER, T. et ali. Etnografia e Educao. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012, pp. 41-68.
GUEDES, S. L.; CIPINIUK, T. A. (orgs). Abordagens etnogrficas sobre educao. Niteri: Editora
Alternativa, 2014.
ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra P. Antropologia e Educao. Belo Horizonte: Autntica, 2009.
Complementar
MALINOWSKI, B. Objetivo, mtodo, e alcance da pesquisa. In: Desvendando mscaras sociais. Rio de
Janeiro: Francisco Alves, 1975.
MCLAREN, P. Rituais na escola. Petrpolis: Vozes, 1992.
DISCIPLINA: Gnero e Cincias Sociais
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
A transversalidade do Conceito de Gnero nas epistemologias das cincias sociais, como categoria de anlise
fundamentada numa tica humanitria e para uma educao inclusiva.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Conhecer o Conceito de Gnero,
Conhecer a abordagem de
sua transversalidade
Gnero;
epistemolgica na pesquisa e na
Conhecer a especificidade da
construo de alternativas
transversalidade de Gnero nas
relacionais sociais, a partir da
teorias das cincias sociais e
prtica da sala de aula.
aplicadas;
Aprender o uso do Conceito no
processo de construo da
pesquisa e anlise social;
Conhecer modelos propostos
por cientistas sociais que usam
o Conceito de Gnero nas suas
elaboraes analticas;
Entender a necessidade de
aes aliceradas no
pensamento coerente ao
conhecimento desse Conceito;
Entender a importncia do
Conceito na prtica da sala de
aula;
Entender o uso do Conceito de
Gnero como motor de mudana
social.
CONTEDO PROGRAMTICO
I Unidade: O conceito de Gnero.
I.1. Fundamentos do Pensamento Moderno.
I.2. Origem do conhecimento experincia temporal e identidade pessoal:
I.2.a O Indivduo e o sujeito sociais O objeto das cincias sociais;
I.2.b Discurso e objetividade nas Cincias Sociais (tempo e espao, a fala social e histrica);
I.3. O mundo em transformao:
I.3.a. Uma nova academia: A Escola dos Annales; Histria Social e Histria das Mulheres.
I.3.b Movimentos sociais: movimentos de mulheres e teorias feministas - as teorias que explicam a
opresso/submisso da mulher (patriarcado, marxista e psicolgica essencialismo e ecofeminismo);
I.3.c. Novos paradigmas: o Conceito de Diferena; o sujeito e a morte do sujeito universal
I.4. Definio e estrutura do Conceito de Gnero:
I.4.1. Teorias na base do conceito: tese do Materialismo-histrico-dialtico; teoria do Parentesco; teoria da
Linguagem; o conceito de Poder; o conceito de Desconstruo;
I.4.2. Elementos Constitutivos: Smbolos disponveis; Conceitos normativos;
I.4.3. Objetivos: Explodir a Fixidade; Historicizar a identidade subjetiva;
I.4.4. Como nasce um conceito O Gnero como categoria de anlise, em Joan Scott;
I.5. Consequncias ticas, polticas, sociais e pedaggicas.
II Unidade: A escrita de Gnero no campo das Cincias Sociais:

II.1. CANO, Gabriela. Amlio Robles, andar de soldado velho: fotografia e masculinidade na Revoluo
Mexicana, 2004.
II.2. COLLING, Ana Maria. As Mulheres e a Ditadura Militar no Brasil, 2004.
REFERNCIAS
Bsica
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COLLING, Ana Maria. As Mulheres e a Ditadura Militar no Brasil. In: Anais do VIII Luso-Afro-Brasileiro de
Cincias
Sociais:
A
questo
social
no
novo
milnio.
Coimbra:
UC,
2004.
http://www.ces.uc.pt/lab2004/pdfs/Ana_Maria_Colling.pdf
SCOTT, Joan. Gnero, uma categoria til para anlise histrica. Recife, SOS Corpo, 1991.
Complementar
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SOIHET, Rachel. Histria das Mulheres. In: CARDOSO, Ciro Flamarion Cardoso e VAINFAS, Ronaldo.
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WHITE, Hayden. Metahistoria: la imaginacin histrica en la Europa del siglo XIX. Mxico: Fondo de Cultura
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YANNOULAS, Silvia Cristina. Iguais, mas no Idnticos. In: Revista Estudos Feministas. Rio de Janeiro:
CIEC/ECO/UFRJ, vol 2, N. 3, 1994, 7-16.
DISCIPLINA:
Histria da Amrica Latina
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Formao e consolidao do Estado nacional na Amrica Hispnica. Novas tendncias econmicas, polticas
e sociais (1900 -1930). O Estado populista na Amrica Latina. A conjuntura econmica/poltica ps Segunda
Guerra. Regimes autoritrios. Revolues na Amrica Latina. Globalizao e neoliberalismo. O neopopulismo
e os novos movimentos indgenas na Amrica Latina. O negro na Amrica Latina e a construo de sua
identidade.
REA/EIXO/NCLEO
Cincias Sociais/Histria
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Compreender o que vem a ser a
Refletir sobre a identidade latinoidentidade latino-americana.
americana em comparao com
a identidade americana.
Perceber a relao do Brasil com
Avaliar os problemas causados
essa identidade.
pelo populismo no continente.
Analisar as condies para o
Dialogar com diferentes
avano do populismo no continente
americano.
concepes dos autores
trabalhados.
Entender a experincia autoritria
Interpretar os discursos
na Amrica Latina.
autoritrios na Amrica Latina e
Analisar os efeitos da globalizao
suas repercusses para o
sobre os processos democrticos
avano da democracia.
no continente.
CONTEDO PROGRAMTICO
1.Formao e consolidao do Estado nacional na Amrica Hispnica.
2.Novas tendncias econmicas, polticas e sociais (1900 -1930).
3. O Estado populista na Amrica Latina.
4.A conjuntura econmica/poltica ps Segunda Guerra.
5.Regimes autoritrios.
6.O processo de redemocratizao na Amrica Latina
6.Revolues na Amrica Latina.
7.Globalizao e neoliberalismo.
8.O neopopulismo e os novos movimentos indgenas na Amrica Latina,
9. O negro na Amrica Latina e a construo de sua identidade.
REFERNCIAS
Bsica
BETHELL, Leslie (Org). Histria da Amrica Latina. vol. III, IV, V, VI. So Paulo: EDUSP/FUNAG, 1998.
DONGUI, Tlio Halperin. Histria Contempornea de Amrica Latina. Espanha\: Alianza Editorial, 2013.
MARTINS, Carlos Eduardo. Globalizao, Dependncia e Neoliberalismo na Amrica Latina. So Paulo:
Boitempo, 2001.
PRADO, Maria Lgia; PELLEGRINO, Gabriela. Histria da Amrica Latina. So Paulo: Contexto, 1998.
PRADO, Maria Lgia. O Populismo na Amrica Latina. So Paulo: Brasiliense, 1995.
PELLEGRINO, Gabriela Soares; COLOMBO, Slvia. Reflexes Sobre a Democracia na Amrica Latina. So
Paulo: SENAC, 2007
PINSKY, J. Histria da Amrica atravs de textos. So Paulo: Contexto, 1995.
Complementar
SHURSTER, Karl; LAPSKY, Igor; SILVA. Francisco Carlos Teixeira da; SILVA, Giselda (Orgs). Velhas e Novas
Direitas: a atualidade de uma polmica. Recife: EDUPE, 2014.
BARROS, Jos DAssuno. A Construo Social da Cor: diferena e desigualdade na formao da sociedade
brasieira. 2 ed. Petrpolis-RJ: Vozes, 2012.
DISCIPLINA: Histria das Ideias Polticas
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Gnese do pensamento poltico: os gregos. Prncipe-Estado. O Estado-Nao. Estado-Gerente. O Estado em
Questo. A Dignidade da Poltica.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Entender a relao histrica do
Ler textos histricos com
poder e do Estado na organizao
desenvoltura interpretativa que
social.
tratam da poltica enquanto
elemento da organizao social
Diferenciar Estado, Poder e Lder
em diferentes perodos.
na formao histrica da sociedade
ocidental.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Histria da poltica no ocidente.
II.
A poltica grega e a democracia.
III.
O Estado-Nao: lder, gerente, nao.
REFERNCIAS
Bsica
CHATELET, F.; DUHMAL, O.; PISIER-KOUCHNER, E. Histria das ideias polticas. 2. Edicao, Rio de
Janeiro: Zahar, 2009.
SALDANHA, Nelson. Histria das Ideias Polticas no Brasil. Braslia: Conselho Editorial, 2001.
TILLY, C. Democracia. Petropolis, RJ: Vozes, 2013.
Complementar
ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 7. Edicao, So Paulo: Perspectiva, 2013.
DISCIPLINA: Histria das Religies
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Origem, consolidao e expanso das principais manifestaes religiosas do mundo. Histria das Religies no
Brasil.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Histria
Compreender as funes da religio na Estudar as principais
formao histrica do Brasil por meio
manifestaes religiosas que
da anlise historiogrfica e fontes que
esto presentes na cultura
evidenciam a presena da religio na
brasileira.
organizao social.
Analisar a relao entre
Entender a religio como um fenmeno
religio e histria.
histrico em transformao no Brasil
Debater a funo da
desde o perodo dos descobrimentos.
religiosidade na sociedade
Formular argumentos que demonstrem
contempornea.
a funo da religiosidade no Brasil e no
mundo contemporneo, buscando
apresentar as diferenas e os conflitos
sociais surgidos com a nfase em uma
vida social mediada pela Religio.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Conceito de religio.
2. Histria das Religies e Religiosidades
3. Judasmo
4. Islamismo.
5. Religies africanas.
6. Hindusmo.
7. Espiritismo e a reencarnao.
8. Catlicos e Protestantes no Brasil do sc. XIX
9. Protestantismo negro
10. O Campo Religioso Brasileiro Contemporneo
11. A Wicca no Brasil: Desenvolvimento e Crescimento
12. O Rei do Congo e o Maracatu Nao: Religio, Poder e Identidade.
13. Religio e Ps-modernidade.
REFERNCIAS
Bsica
BRANDO, Sylvana (Org). Histria das Religies no Brasil. Recife: Editora Universitria da UFPE, 2001.
CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (Orgs). Domnios da Histria: ensaios de Teoria e
Metodologia.18 reimpresso. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997.
GAARDER, Jostein; HELLERN, Victor; NOTAKER, Henry. O Livro das Religies. So Paulo: Companhia das
Letras, 2000.
HOUTARD, Franois. Mercado e Religio. So Paulo: Cortez, 2002.
KAUFMANN, Yehezkel. A Religio de Israel: do incio ao Exlio Babilnico. So Paulo: Perspectiva: Editora
da Universidade de So Paulo: Associao Universitria de Cultura,1989.
KUNG, Hans. Religies do Mundo: em Busca dos Pontos Comuns. Campinas. So Paulo: Verus Editora,
2004.
LAIN, Wanderley; SANTANA, Jair. Mosaico Religioso: faces do sagrado, Vol.1, Recife: FAZ, .2009.
LAIN, Wanderley; SANTANA, Jair. Mosaico Religioso: faces do sagrado, Vol.2, Recife: FASA, 2012.
MESLIN, Michel. Fundamentos de Antropologia Religiosa: A Experincia Humana do Divino. Petrpolis-RJ:
Vozes, 2014.
OTZEN, Benedikt. O Judasmo na Antiguidade: a histria poltica e as correntes religiosas de Alexandre
Magno at o imperador Adriano. So Paulo: Paulinas, 2003.
PRIORI, Mary Del; VENNCIO, Renato Pinto. O Livro de Ouro da Histria do Brasil : do descobrimento
globalizao. So Pauo: Ediouro, 1998.
SILVA. Kalina Vanderlei; NASCIMENTO. Rmulo Xavier. MELO. Maria do Carmo Barbosa de (Orgs).
Fragmentos de Histrias do Nordeste: Vises Socioculturais do Mundo Aucareiro ao Serto. Recife:
EDUPE, .2012.
WILGES, Irineu. Cultura Religiosa: as religies no mundo. 6 ed. Petrpolis, RJ: Vozes,1994.
Complementar
HOORNAERT, Eduardo (Org). Histria da Igreja no Brasil Colnia. So Paulo: Vozes,1987.
DISCIPLINA:
Ideologia do Livro Didtico em Cincias Sociais
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O uso do livro didtico e suas implicaes no processo ensino-aprendizagem das Cincias Sociais no Ensino
Mdio. Elementos para anlise e avaliao de livros didticos de Sociologia para o Ensino Mdio: reflexes e
crticas.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Analisar os livros didticos do
Produzir relatrios de anlise
ensino de Cincias Sociais no
dos livros didticos em Cincias
Ensino Mdio na perspectiva crtica.
Sociais.
Identificar as caractersticas
Elaborar releituras dos livros
ideolgicas presentes nos
didticos em Cincias Sociais
contedos abordados pelos livros
apresentados pelas polticas
didticos em Cincias Sociais.
pblicas e privadas.
Conhecer as polticas de
elaborao e distribuio dos livros
didtico de Cincias Sociais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Dimenso poltico- ideolgica do livro didtico
II.
Livro didtico no processo de aprendizagem das cincias sociais (sociologia, antropologia e
cincia poltica).
III.
Elementos para anlise e avaliao de livros didticos de Sociologia para o ensino mdio
IV.
Recursos que podem complementar o uso do livro didtico
REFERNCIAS
Bsica
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livros didticos entre textos e imagens. In BITTENCOURT, Circe
M. F. (org.). O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 1997, pp. 69-9.
CARBONE, Graciela M. Libros escolares. Una introduccin a su anlisis y evaluacin. Buenos Aires: Fondo
de Cultura Econmica, 2003.
CEDES. O cotidiano do livro didtico. Cadernos CEDES, n 18. So Paulo: Cortez, 1987.
FARIA, A. L G. de. Ideologia no livro didtico. 13. ed. So Paulo: Cortez, 2000.
FREIRE, Paulo. Importncia do ato de ler. So Paulo, Ed. Cortez,1993.
FREITAG, B. et. al.O Livro didtico em questo. So Paulo: Cortez, 1989.
GUIMARES, Snia Dantas Pinto et al. A Poltica do Livro Didtico. Ed. Summus, So Paulo, 1984.
Complementar
ALBUQUERQUE, Francisco F.L de. Que sabemos sobre livro didtico. Revista Brasileira de Estudos
Pedaggicos, v.138, n.138. pp.218-223.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. 1996. Prticas de leitura em livros didticos. Revista da Faculdade
de Educao, v. 22, n 1, jan./jun., pp. 89-110.
FRANCO, Maria Laura P. Barbosa. A poltica do livro didtico a nvel da legislao. Plural, ano 3, n 6, pp.
25-41, 1980.
EDITORA TICA. Momentos do livro no Brasil. So Paulo: tica, 1996.
MOLINA, O. Quem engana quem? professor x livro didtico. 2. ed. Campinas: Papirus, 1988.
OLIVEIRA, Alade L. de. O livro didtico. Belo Horizonte, Bernardo Alvarez S.A, 1968.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. 1996. Livro didtico: do ritual da passagem ultrapassagem. Em Aberto,
ano 16 n 69, jan./mar., pp. 11-15.
DISCIPLINA:
Introduo ao Marxismo Clssico
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Elaborao da teoria do conhecimento marxista e seus conceitos fundamentais: ideologia, dialtica,
materialismo, questo e o controle social, valor de uso, valor de troca e classe social.
REA/EIXO/NCLEO
REA/EIXO/NCLEO
REA/EIXO/NCLEO
Cincias Sociais
Aplicar a teoria marxista nos
Produzir resenhas dos textos
discursos sobre as condies
marxistas.
materiais dos grupos sociais
Responder estudos de caso com
contemporneo, buscando criar um
base nos conceitos e
argumento logico e racional para os
abordagens marxistas.
diferentes problemas sociais atuais
que caracterizam a desigualdade
social.
Entender as aplicaes da teoria
marxista nas Cincias Sociais e
suas contribuies para outras
reas das cincias humanas.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Karl Marx: produo cientfica e reflexes sociais.
II.
Teoria Social de Karl Marx.
III.
Principais conceitos marxistas.
REFERNCIAS
Bsica
ENGELS, F. A situao da classe trabalhadora na Inglaterra. So Paulo: Boitempo, 2008.
MARX, K. Manuscritos econmicos-filosficos. So Paulo: Boitempo, 2010
MARX, K. As Teses sobre Feuerbach.
MARX, K. Crtica da filosofia do direito de Hegel. So Paulo: Boitempo, 2010
MARX, K. Misria da Filosofia. So Paulo: Boitempo, 2010.
MARX, K.; ENGELS, F. O Manifesto do partido comunista. So Paulo: Boitempo, 2010
Complementar
MARX, K. A questo judaica. So Paulo: Boitempo, 2010
MARX, K.; ENGELS, F. A sagrada famlia. So Paulo: Boitempo, 2010
DISCIPLINA: Introduo s Relaes Internacionais
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Principais marcos metodolgicos e analticos da Teoria das Relaes Internacionais; autoreschave; correntes
clssicas e contemporneas: Idealismo, Realismo, Marxismo, Neo-realismo e o Neo-liberalismo.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender os problemas
Ler textos sobre poltica
fundamentais da Poltica
internacional com
Internacional;
familiaridade;
Refletir sobre o poder em
Escrever textos, utilizando a
perspectiva global.
linguagem da Cincia
Poltica;
Identificar os elementos terico e
Relacionar os conceitos da
histricos que marcam as relaes
internacionais;
Conhecer os temas dos estudos de
Relaes Internacionais e suas
aplicaes.
disciplina anlise poltica

internacional.
CONTEDO PROGRAMTICO
I A rea das relaes internacionais e suas especificidades;
II Conceitos chave das relaes internacionais;
III Os principais paradigmas das relaes internacionais.
REFERNCIAS
Bsica
MESSARI, Nizar & NOGUEIRA, Joo Pontes. Teoria das. Relaes Internacionais: Correntes e Debates.
(Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2005
VILLA, R. A. D.; Medeiros, M. A; Lima, M. C; Reis, R.R. (Org.). Clssicos das relaes internacionais coleo relaes internacionais. 1 ed. So Paulo: Hucitec, 2010.
VILLA, R. A. D.; Medeiros, M. A; Lima, M.; Reis, R.R. (Org.). Tericos das Relaes Internacionais. 1 ed.
So Paulo: Hucitec, 2012, v. 2, pp. 303-336.
Complementar
ARON, Raymond. Paz e guerra entre as naes. Coleo Clssicos IPRI. Editora UnB, IPRI. Braslia, 2002.
BRAILLARD, Phillipe. Teoria das Relaes Internacionais. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1990
BULL, H. A Sociedade Anrquica. Um estudo da ordem na poltica mundial. Braslia: UNB/IPRI/Imprensa
Oficial de So Paulo, 2002.
CARR, Edward. H. Vinte anos de crise: 1919-1939. Braslia: UNB, 1981.
KANT, Immanuel. paz perptua: um projeto. Porto Alegre: L&PM, 1989.
MORGENTHAU, Hans. Poltica entre as Naes. Coleo Clssicos IPRI. Editora UnB, Imprensa Oficial do
Estado, IPRI. Braslia, 2003.
WALTZ, Kenneth N. Teoria das relaes internacionais. So Paulo: Gradiva, 2003. ________. O homem, o
Estado e a guerra. So Paulo: Martins Fontes, 2004.
DISCIPLINA: Laudos Antropolgicos
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Conhecimento antropolgico como instrumento de interveno em processos judiciais e administrativos.
Laudos, percias e relatrios tcnicos antropolgicos. Campo de ao interdisciplinar da antropologia no
reconhecimento de direitos de populaes tradicionais, de minorias sexuais, de questes ambientais e
patrimoniais e religiosas.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender o campo das novas
Dissertar sobre as novas
demandas
para
os
estudos
demandas para os e laudos
antropolgicos;
antropolgicos;
Conhecer
os
instrumentos
Descrever os contextos que
administrativos e campos institucionais
requerem laudos e percias
para a realizao de laudos e percias
antropolgicas;
antropolgicas
Realizar etnografias e
Problematizar as questes ticas da
surveys atrelados a
prtica antropolgica
questionamentos
administrativos e judiciais.
Situar a realizao de laudos e percias
antropolgicas nos contextos de
disputa de poder.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Antropologia do Estado (introduo aos trmites, instrumentos administrativos e campos institucionais)
2. Etnografia e novas demandas para os estudos antropolgicos
3. Percia e estudos antropolgicos nos processos de reconhecimento territorial
4. Percia e estudos antropolgicos no contexto de impactos socioambientais
5. Percia e estudos antropolgicos no contexto da cooperao tcnica e de projetos de desenvolvimento
6. Percia e estudos antropolgicos envolvendo questes educacionais, patrimoniais, religiosas e de
minorias sexuais.
7. tica e responsabilidade na pesquisa antropolgica.
REFERNCIAS
Bsica
DOUGLAS, Mary. Como as instituies pensam. So Paulo: Edusp, 2007.
LEITE, Ilka B. (org.). Laudos periciais antropolgicos em debate. Florianpolis: ABA/Nuer, 2005.
OLIVEIRA, Joo Pacheco de; MURA, Fabio; SILVA, Alexandra Barbosa (orgs.). Laudos antropolgicos em
perspectiva. Braslia- DF: ABA, 2015.
PACHECO DE OLIVEIRA, Joo. Os instrumentos de bordo: expectativas e possibilidades do trabalho do
antroplogo em laudos periciais. In: _____. Indigenismo e territorializao: poderes, rotinas e saberes
coloniais no Brasil contemporneo. Rio de Janeiro: Contracapa, 1998. p. 269-295.
Complementar
ALMEIDA, Alfredo Wagner Berno de. Peritos e percias: Novo captulo de (des)naturalizao da Antropologia.
A luta contra positivistas e contra o empirismo vulgar. In: SILVA, G. (org.). Antropologia Extramuros: novas
responsabilidades sociais e polticas dos antroplogos. Braslia: ABA/Paralelo 15, 2008. p. 45-50.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE ANTROPOLOGIA (ABA). Cdigo de tica do antroplogo e da
antroploga. Disponvel em: http://www.portal.abant.org.br/ index.php/institucional/codigo-de-etica. Acesso
em: 28 maio 2014.
LEITE, Ilka B. Questes ticas da pesquisa antropolgica na interlocuo com o campo jurdico. In: VCTORA,
Ceres et al. (org.). Antropologia e tica: o debate atual no Brasil. Niteri: Eduff, 2004.
PACHECO DE OLIVEIRA, Joo. Os instrumentos de bordo: expectativas e possibilidades do trabalho do
antroplogo em laudos periciais. In: _____. Indigenismo e territorializao: poderes, rotinas e saberes
coloniais no Brasil contemporneo. Rio de Janeiro: Contracapa, 1998. p. 269-295.
DISCIPLINA: Movimentos Sociais e ao poltica
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Estado e classes sociais. Luta de Classes no Estado de Capitalismo Monopolista. Movimentos Sociais:
sujeitos, projetos e espaos de lutas sociais.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Entender os movimentos sociais como
Elaborar projetos de
um processo de ao dos sujeitos na
pesquisas em movimentos
busca de condies polticas e sociais,
sociais com o objetivo.
refletindo as condies e as
Elaborar textos que refletem
desigualdades que provocam a
a anlise dos conceitos sobre
organizao dos sujeitos e grupos em
os movimentos sociais como
movimentos de reivindicao e luta
ao poltica.
poltica.
Articular os diferentes conceitos na
compreenso dos movimentos sociais
como fenmeno poltico, por meio da
ideologia elaborada e divulgada pelos
grupos sociais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Abordagens tericas dos movimentos sociais como processo poltico.
II.
Conceitos fundamentais: movimentos sociais, classes sociais, Estado e luta de classes.
III.
Capitalismo x movimentos sociais
IV.
Movimentos sociais como espao de ao dos sujeitos polticos.
REFERNCIAS
Bsica
DUBET, F. Repensar la justicia social contra el mito de la igualdad de oportunidades. Buenos Aires: Siglo
Ventiuno, 2014.
MONTANO, C.; DURIGUETTO, M.L. Estado, classe e movimento social. 3 edio, So Paulo: Cortez, 2011.
SZTOMPKA, P. Sociologia da mudana social. 2011.
Complementar
ALONSO, A. As teorias dos movimentos sociais: um balano do debate. Lua Nova, So Paulo, 76: 49-86,
2009.
GOHN, M.G.M. Teoria dos movimentos sociais. So Paulo: Loyola, 1997.
TATAGIBA, L. A questo dos atores, seus repertrios de ao e implicaes para o processo participativo. In:
___ : A Efetividade das Instituies Participativas no Brasil: perspectivas, abordagens e estratgias de
avaliao. IPEA/PRODEP, 2011.
DISCIPLINA: Novas Tecnologias no Ensino das Cincias Sociais

OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Abordagens tericas sobre tecnologia e educao. Reconfiguraes cognitivas e subjetivas. Prticas de
ensino em cincias sociais mediadas pela tecnologia.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais/
Encontrar novas formas/estratgias de
Utilizar corretamente as
Educao
transmisso dos conhecimentos das
novas tecnologias.
cincias sociais.
Recriar prticas pedaggicas
Construir recursos didticos com base
com base na utilizao de
nas novas mdias e tecnologias para
tecnologias de ensino.
prticas pedaggicas significativas.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Desdobramentos dos usos cotidianos das tecnologias como ocupao do tempo livre (cinema, jogos
da internet, vdeo game) para uma reflexo da sociedade.
II.
Mudanas no sistema produtivo, inovaes tecnolgicas, competncias em educao
III.
Prticas de ensino em cincias sociais mediadas pela tecnologia
IV.
Tecnologias como recurso didtico nas cincias sociais
V.
Novas tecnologias na educao presencial
VI.
Novas tecnologias na Educao a distncia (EAD): Limites e possibilidades
VII.
Novas tecnologias e impactos no trabalho docente
REFERNCIAS
Bsica
BARRETO, Raquel Goulart (org). Tecnologias educacionais e educao a distncia: avaliando polticas e
prticas. Rio de Janeiro, Quartet, 2003.
COSTA, Marisa Cristina Vorraber (Org.). Estudos Culturais em Educao; mdia, arquitetura, brinquedo,
biologia, literatura, cinema. 2. ed. Porto Alegre (RS): Editora da UFRGS, 2004.
DIAMOND, C. T. Patrick, MULLEN, Carol A. O educador ps-moderno: estudos com base nas artes e o
aperfeioamento dos professores. Lisboa: Instituto Piaget, 2004.
DUARTE, Roslia. Cinema e Educao. Belo Horizonte: Autntica, 2002.
FRAGALE Filho, Roberto (org). Educao distncia: anlise dos parmetros legais e normativos. Rio de
Janeiro: DP&A, 2003.
LEVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999.
LEMOS, Andr. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contempornea. Porto Alegre: Sulina,
2002.
MORAN, Jos Manuel et alli. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas-SP: Papirus, 2000.
RECUERO, Raquel. Redes sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009.
ROSINI, Alessandro Marco. As novas tecnologias da informao e educao a distncia. So Paulo:
Thomson Learning, 2007.
Complementar
BARBOSA, Raquel Lazzari Leite (org.) Formao de educadores: artes e tcnicas, cincias e polticas.
So Paulo: Editora UNESP, 2006.
CARRETERO, Mario. Construir e Ensinar as cincias sociais e a histria. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1997.
DISCIPLINA: Poltica e Psicanlise
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Poltica e psicanlise: eterna tenso entre o sujeito (indivduo) e os outros (coletividade). O conceito de sujeito.
Determinismo e livre-arbtrio. Felicidade como fator poltico. Saber poder. Sintoma e Fantasma. Populismo e
Demanda. Massa, povo, e o ego. Liderana e representao.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Conhecer as principais teorias
Ler textos psicanalticos
psicanalticas explicativas do
com desenvoltura.
fenmeno poltico.
Refletir fenmenos
Compreender a constituio do sujeito
polticos com foco nos
poltico e os aspectos organizativos da
conceitos psicanalticos
sociedade.
de constituio do sujeito.
Diferenciar os conceitos fundamentais
a psicanalise e da poltica na
explicao dos fenmenos de poder,
liderana, representao e populismo.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
A psicanlise e a poltica: encontros e debates.
II.
Teorias psicanalticas e o estudo da poltica.
III.
Subjetividade, poder e liderana
REFERNCIAS
Bsica
ELIA, L. Psicanlise: clnica e pesquisa. In: ALBERTI, S. e ELIA, L.(org.) Clnica e pesquisa em psicanlise.
Rio de Janeiro: Rios ambiciosos, 2000.
FREUD, Weltanschauung (32); No sobre o ensino da psicanlise nas universidades 19); As resistncias
psicanlise (25) ou na Parte III do esboo de Psicanlise (38) GAGNEBIN, JM. Verdade e memria do
passado, o rastro e a cicatriz, etc in Lembrar, escrever esquecer. Ed. 34, 2009.
GOLDENBERG, R. Poltica e psicanlise. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
LACAN, J. Meu ensino (3 conferncias 67/8); A psicanlise: razo de um fracasso (67 Outros Escritos);
o prefcio tese [universitria, de doutorado] de Anika Lemaire (70 OE).
LOUREIRO, Ins Sobre algumas disposies metodolgicas de inspirao freudiana. In: Queiroz, E.
Silva, A R. (org) Pesquisa em psicopatologia fundamental. So Paulo: Ed. Escuta, 2002.
ROSA, M. D. A pesquisa psicanaltica dos fenmenos sociais e polticos: metodologia e fundamentao
terica. Revista Mal-Estar e Subjetividade, Fortaleza, v. 2, n. 2, p. 329-348, 2004.
ROSA, M. D.; DOMINGUES, E. O mtodo na pesquisa psicanaltica de fenmenos sociais e polticos: a
utilizao da entrevista e da observao. Psicologia e Sociedade (Impresso), v. 22, p. 180-188, 2010.
Complementar
ALEMN, J. En la frontera: sujeto y capitalismo. Barcelona: Gedisa, 2014.
FROMM, E. Meu encontro com Marx e Freud. 7. Edio. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
HOLZKAMP. K. Ciencia marxista del sujeto. Uma introduccin a la psicologa crtica. La oveja roja. 2015.
DISCIPLINA: Polticas Pblicas
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Histrico das polticas pblicas no Brasil; instrumentos de polticas pblicas; o ciclo de das polticas; avaliao;
indicadores de processo, estrutura e resultados.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender os problemas
fundamentais dos estudos de polticas
internacional com
pblicas;
familiaridade;
Escrever textos,
histricos que marcam as polticas
utilizando a linguagem da
pblicas.
Cincia Poltica;
Relacionar os conceitos
da disciplina anlise de
polticas pblicas.
CONTEDO PROGRAMTICO
I - Aspectos histricos e institucionais das polticas pblicas no Brasil;
II - Objetivos, natureza e dinmica das polticas pblicas;
III - Instrumentos de polticas pblicas;
IV - Ciclo de vida das polticas pblicas;
V - Avaliao de polticas pblicas.
REFERNCIAS
Bsica
DI GIOVANNI, G. As Estruturas Elementares das Polticas Pblicas. (Caderno de Pesquisa N 82). Campinas:
NEPP, Unicamp, 2009.
DRAIBE, S. M. Avaliao de implementao: esboo de uma metodologia de trabalho em polticas pblicas. In:
BARREIRA, M.C.R.N.,
CARVALHO, M.C.B. (orgs.). Tendncias e perspectivas na avaliao de polticas e programas sociais. So
Paulo: IEE/PUC-SP, 2001, p.13-42.
MENY, J, THOENIG, J.C. Las Polticas Pblicas.1 ed. Barcelona: Ariel, 1992.
RODRIGUES, M.A. Polticas Pblicas. (Coleo Folha Explica). So Paulo: Publifolha Editora, 2010.
Complementar
MORAN, M., REIN, M., GOODIN, R.E. The Oxford Handbook of Public Policy. New York: Oxford University
Press, 2006.
DISCIPLINA: Psicologia Social
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O comportamento social e interpessoal; a percepo, a agresso, o altrusmo e o poder social. Os processos
de influenciao social, a formao de normas, a conformidade e a coeso. Categorias sociais: esteretipos
das minorias, o desvio e a representao social.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Psicologia
Promover a reflexo crtica sobre o
Produzir textos
papel da Psicologia Social, de seus
argumentativos acerca da
objetos bem como suas interaes e
reflexo de casos sociais
concepes.
cotidianos.
Propiciar o conhecimento da
percepo social, da comunicao, das
atitudes, dos processos de
socializao, grupos e papis sociais
enquanto mediadores da relao
indivduo-sociedade.
Problematizar a interligao entre
subjetividade, cultura e sociedade.
CONTEDO PROGRAMTICO
I. Desenvolvimento da Psicologia Social
- O surgimento da psicologia como cincia independente;
- Conceito da psicologia social;
- Histrico da psicologia social;
- Mtodos de pesquisa social;
- Intervenes da psicologia social
II. Pensamento Social
- Cognio social Desenvolvimento da subjetividade e identidade social e autoconhecimento;
- Atitudes: conceito, formao e mudana;
- Preconceito, esteretipos e discriminao;
III. Sociedade e Cultura
- A teoria das representaes sociais;
- Influncia social;
- Comportamento antissocial: a agresso;
- Comportamento pr-social: o altrusmo;
- Comportamento grupal;
- Ideologia e sociedade de consumo.
REFERNCIAS
Bsica
AROLDO, R. Psicologia social para principiantes. Estudo da interao humana. Petrpoli: Vozes, 1996.
AZEVEDO, M. A. (orgs). Psicologia e poltica. So Paulo: Cortez, 1995.
BASTOS, R. L. Obra de arte e vida: principais psicologias sociais, diferentes subjetividades na esttica da
existncia. Londrina: UEL, 1998 (No prelo).
JACQUES, M. das G. el alli. Psicologia social contempornea. Livro texto. Petrpolis: Vozes, 1998.
LANE, S. O que psicologia social. So Paulo: Brasiliense, 1983.
_______, (org). Psicologia social; o homem em movimento. So Paulo: Brasiliense, 1989.
_______, (org). Novas veredas da psicologia social. So Paulo: Educ, 1995.
PISANI, E. M. Temas de psicologia social. Petrpolis: Vozes, 1994.
SPINK, M. J. (org.) O conhecimento no cotidiano; as representaes sociais na perspectiva da
psicologia social. So Paulo: Brasiliense, 1995.
Complementar
FIGUEIREDO, Luiz Claudio. Psicologia: uma viso histrica da psicologia como cincia. So Paulo:
EDUC, 2000.
MYERS, D.G. Psicologia social. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKI, B. Psicologia Social. 24 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2000.
DISCIPLINA: Sociologia da Religio
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
A religio enquanto fenmeno social. Enfoque do entrelaamento da instituio religiosa e as demais
instituies sociais. Abordagens clssicas da Sociologia da Religio: Emile Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
Leituras contemporneas: Pierre Biourdieu, Peter Berger e Daniele Hervieu-Lger.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Analisar os contextos religiosos sob a
Responder a estudos de
tica da sociologia, buscando aplicar
casos.
as abordagens tericas clssicas e
Escrever textos com anlises
contemporneas na compreenso do
sociolgicas sobre
fenmeno religiosos atual.
fenmenos religiosos.
Entender as diferentes vises
Refletir sobre temas de
religiosas sob a perspectiva da anlise
interesse social na
sociolgica, possibilitando romper com
perspectiva do fenmeno
as vises preconceituosas do
religioso.
fenmeno religioso.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
As perspectivas sociolgicas clssicas e a religio: Emile Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
II.
Religio como instituio de plausibilidade.
III.
Religio como campo de disputa.
IV.
Religio e movimentos sociais.
V.
Religio e gnero.
VI.
Religio e mdia.
VII.
Religio e meio ambiente.
VIII.
Religio e violncia urbana.
REFERNCIAS
Bsica
BERGER, Peter. O dossel sagrado: Elementos para uma teoria sociolgica da religio. So Paulo:
Paulus, 1985.
DURKHEIM, Emile. As formas elementares da vida religiosa. So Paulo: Paulinas, 1989.
TEIXEIRA, Faustino. Sociologia da religio. Petrpolis: VOZES, 2003.
WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo: Pioneira, 1989.
Complementar
BASTIDE, Roger. Elementos de sociologia religiosa. So Bernardo do Campo: IEPG, 1990.
BERGER, Peter. O dossel sagrado: Elementos para uma teoria sociolgica da religio. So Paulo:
Paulus, 1985.
BOURDIEU, Pierre. Gnese e estrutura do campo religioso. In: Economia das trocas simblicas. So Paulo:
Perspectiva, 1976.
JARDILINO, Jose Rubens Lima; SOUZA, Beatriz Muniz de; GOUVEIA, Eliane Hojaij. Sociologia da religio
no Brasil. Educ, 1999.
MADURO, Otto. Religio e luta de classes. Petrpolis: Vozes, 1981.
MARTELLI, Stefano. A religio na sociedade ps-moderna. So Paulo: Paulinas, 1995.
DISCIPLINA: Sociologia do Conhecimento
OBRIGATORIA ( )
PRTICA: TOTAL: 60
ELETIVA (X)
EMENTA
Abordagens tericas da Sociologia no mundo moderno. A crise da modernidade e o conhecimento sociolgico.
A Sociedade e o conhecimento produzido sobre esta no sculo XX. Perspectivas tericas desenvolvidas na
segunda metade do sculo XX.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Entender os percursos na produo e
Identificar as principais
consolidao do conhecimento
corretes tericos da
sociolgico a partir do seu prprio
sociologia.
conhecimento, buscando refletir os
Analisar a conceito
problemas sociais existentes com base
sociolgico de modernidade.
na apropriao desses instrumentos
Escrever textos
analticos.
argumentativos sobre
sociologia e conhecimento.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
A Sociologia e o mundo moderno: pontos de vista da dialtica, da sociologia racionalista e da
sociologia compreensiva.
II.
A crise da modernidade: o fim da belle poque, as crises econmicas e polticas e a primeira guerra
mundial. A Sociologia em face do extremo.
III.
A Sociologia do Conhecimento: o diagnstico do tempo presente e da crise social; o sentido do
progresso, as ideologias e utopias modernas; o pensamento conservador e a noo valorativa de
ordem; as contradies e os impasses da sociedade industrial na primeira metade do sculo XX.
IV.
Perspectivas sociolgicas desenvolvidas a partir da segunda metade do sculo XX
REFERNCIAS
Bsica
BAUMAN, Z. Modernidade Lquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construo social da realidade: tratado de Sociologia do
conhecimento. 17. ed. Petrpolis: Vozes, 1999.
DURKHEIM, . Sociologia e filosofia. So Paulo: Ed. Forense, 1970.
MANNHEIM, K. Ideologia e Utopia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1986.
MANNHEIM, K. O homem e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1962.
MARX, K. Para a crtica da economia poltica. So Paulo: Abril Cultural, 1986.
MARX, Karl. O capital. Crtica da economia poltica. So Paulo: Difel, Livro 1, 1979.
MORIN, Edgar. Sociologia a sociologia do microssocial ao macrosocial. Portugal: Ed. EuropaAmrica,
1998.
WEBER, Max. Economia e sociedade. Braslia: UnB; So Paulo: Imprensa Oficial, 2003.
Complementar
DEMO, Pedro. Conhecimento moderno sobre a tica e interveno do conhecimento. Petrpolis:
Vozes, 1997b.
ELIAS, Norbert. Sociologia do conhecimento: novas perspectivas. In: Revista Sociedade e Estado,
Braslia, v. 23, n. 3, p. 515-554, p. 520, set./dez. 2008.
ESPINOSA, Emilio L.; GARCIA, Jos M. G.; ALBERTO, Cristbal T. Los problemas de la sociologa del
conocimiento: sociologa del conocimiento y epistemologa. In: La sociologa del conocimiento y de la
ciencia. Madrid: Alianza Editorial, 1994.
GOLDMANN, Lucien. A criao cultural na sociedade moderna. Lisboa; Madrid: Ed. Presena, 1972.
MARX, Karl. Teses sobre Feuerbach. So Paulo: Brasiliense, 1997.
PARSONS, Talcott. O sistema da sociedade moderna. So Paulo: Pioneira, 1983
RODRIGUES, Leo Peixoto. Karl Mannheim e os problemas epistemolgicos da sociologia do
conhecimento: possvel uma soluo construtivista. In: Revista Episteme, Porto Alegre, vol. 14, p. 115118, jul. 2002.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Epistemologia do Sul. So Paulo: Cortez, 2010
SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia das Letras, 2000
TOURAINE, Alain. Por um novo paradigma. Rio de Janeiro: Vozes, 1998.
WEBER, Max. A objetividade do conhecimento nas Cincias Sociais. In: COHN, Gabriel (Org.).
WEBER, Max. Sociologia. So Paulo: tica, 2004. (Coleo Grandes Cientistas Sociais).
MARCUSE, Herbert. A ideologia da sociedade industrial o homem unidimensional. Rio de Janeiro:
Zahar Editores, 1978.
MERTON, Robert K. A sociologia do conhecimento. In: HOROWITZ, I. Historia y Elemento de la Sociologa
del Conocimiento. Buenos Aires: Eudeba, 1964. p. 65-73.
MORIN, Edgar. Para uma sociologia do conhecimento. Sociologia, Problemas e Prticas, Mem Martins,
Publicaes Europa-Amrica, n. 6, maio 1989.
DISCIPLINA: Sociologia do Desenvolvimento
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)

PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Desenvolvimento e mudana social. Teorias do desenvolvimento. Desenvolvimento e estrutura social.
Desenvolvimento sustentvel e meio ambiente.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender as teorias do
Distinguir as teorias do
desenvolvimento, identificando e
desenvolvimento e do
contextualizando as mudanas sociais
subdesenvolvimento.
a partir da importncia das questes
Discutir sobre as teorias do
planetrias de sociedade.
desenvolvimento.
Avaliar o impacto das
questes planetrias para as
geraes.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
O desenvolvimento a partir de conceitos: evoluo, progresso e mudana social.
II.
Abordagens tericas de desenvolvimento e subdesenvolvimento.
III.
Teorias sociolgicas clssicas e contemporneas do desenvolvimento e subdesenvolvimento.
IV.
O debate sobre a interveno do Estado no desenvolvimento.
V.
Desafios atuais do desenvolvimento: a questo ecolgica e o desenvolvimento sustentvel, o
desenvolvimento humano, desenvolvimento local e globalizao.
REFERNCIAS
Bsica
BECK, U.; GIDDENS, A.; LASH, S. Modernizao Reflexiva: poltica, tradio e esttica na ordem social
moderna. So Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1997.
CARDOSO, F.H. & FOXLEY (Eds.) A Amrica Latina: desafios da democracia e do desenvolvimento.
Campus/Elsevier, 2009.
DUPAS, G. Economia Global e Excluso Social: pobreza, emprego e o futuro do capitalismo. So Paulo,
Ed. Paz e Terra, 1999. EASTERLY, W. O Espetculo do Crescimento. Rio de Janeiro, Ediouro, 2004.
FILOMENO, F. & ARIENTI, W. Economia poltica do moderno sistema mundial: as contribuies de
Wallerstein, Braudel e Arrighi. Ensaios FEE, 2007.
FISHLOW, Albert (2004). Desenvolvimento no Brasil e na Amrica Latina: uma perspectiva histrica. So
Paulo: Paz e Terra.
FURTADO, C. Razes do subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003.
GIDDENS, A. Mundo em Descontrole. Rio de Janeiro, Record, 2000.
SACHS, I. Ecodesenvolvimento: crescer sem destruir. So Paulo: Vrtice, 1986.
SACHS, J. O fim da pobreza: como consegui-lo em nossa gerao? Cruz Quebrada: Casa das Letras,
2006.
SCHUMPETER, J. A teoria do desenvolvimento econmico. In Coleo Os Economistas. So Paulo: Nova
Cultura, 1998.
Complementar
ARRIGH, G. A. Iluso do Desenvolvimento. Petrpolis, Ed. Vozes, 1997.
BRANDO, C. As mltiplas escalas entre o local e o global. Campinas, SP: editora da UNICAMP, 2007
MOORE, JR. B. Aspectos Morais do Crescimento Econmico. Rio de janeiro, Ed Record, 1999.
PEREIRA, Luiz (org.), Subdesenvolvimento e Desenvolvimento. Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1976.
DISCIPLINA: Sociologia dos Movimentos Sociais
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Abordagem dos principais movimentos sociais contemporneos no Brasil, como objeto da Sociologia.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Analisar os principais movimentos Identificar
as
principais
sociais contemporneos no Brasil,
caractersticas e vertentes
segundo
diferentes
perspectivas
dos movimentos sociais,
tericas sociolgicas.
enquanto objeto das Cincias
Sociais no Brasil e na
Amrica latina.
Compor elementos tericos e
metodolgicos para o estudo
das lutas e aes coletivas
na contemporaneidade.
Efetivar uma aproximao
emprica com os movimentos
sociais, enfatizando de modo
especifico, as suas
configuraes em
Pernambuco.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Elementos constitutivos e categorias bsicas para o entendimento da dinmica dos movimentos
sociais;
II.
Vertentes tericas para a interpretao das aes coletivas, dos movimentos e lutas sociais;
III.
Trajetria da construo da cidadania das classes sociais no Brasil;
IV.
Estado, capital e trabalho: lutas do operariado brasileiro;
V.
Aes coletivas na contemporaneidade - cultura e poltica nos movimentos sociais:
- Movimentos sociais contra a nova ordem global;
- Os Movimentos sociais e a politizao da vida cotidiana;
-As ONGs e a construo das redes de movimento.
VI.
As novas expresses e configuraes dos Movimentos Sociais em Pernambuco na atualidade;
REFERNCIAS
Bsica
ALVAREZ, S. et al. (org.) Cultura e poltica nos movimentos sociais latino-americanos. Belo Horizonte:
UFMG, 2000.
CASTELLS. Manoel. O poder da identidade. So Paulo: Paz e Terra, 1999.
GOHN, Maria da Glria. Movimentos Sociais no incio do sculo XXI. Petrpolis, Vozes, 2003.
OLIVEIRA, Roberto Vras de. Sindicalismo e democracia no Brasil: do novo sindicalismo ao sindicato
cidado. So Paulo: Annablume; Fapesp, 2011.
_________________ Histria dos Movimentos Sociais e Lutas Sociais. So Paulo: Loyola, 1995.
_________________. Teorias dos Movimentos Sociais. So Paulo: Loyola, 1997.
SHERER-WARREN, Ilse. Redes de movimentos sociais. So Paulo: Loyola, 1993.
_________________. Cidadania sem fronteiras: aes coletivas na era da globalizao. So Paulo:
Hucitec, 1999.
Complementar
CASTELLS. Manoel. O poder da identidade. So Paulo, Paz e Terra, 1999.
CORDEIRO, Rosineide. Alm das secas e das chuvas: os usos da nomeao mulher trabalhadora rural
no Serto central de Pernambuco. Tese (doutorado em Psicologia Social). Pontifcia Universidade Catlica
de So Paulo, So Paulo, 2004.
COSTA, Mnica Rodrigues. Experincias emancipatrias: alternativas polticas e polticas alternativas
dos movimentos sociais no Nordeste. Tese (doutorado em Servio Social). Universidade Federal de
Pernambuco, Recife, 2006.
DOIMO, Ana Maria. A vez e a voz do popular: movimentos sociais e participao poltica no Brasil ps70. Rio de Janeiro: Relume-Dumar; ANPCS, 1995.
DAGNINO, Evelina. Os movimentos Sociais e a emergncia de uma nova noo de cidadania. In:
______________. Os anos 90: Poltica e Sociedade no Brasil. So Paulo, Brasiliense, 1994
ESCOLA DE FORMAO QUILOMBO DOS PALMARES. Movimentos sociais e educao popular no
Nordeste. Recife, EQUIP, 2004
GRZYBOWSKI, Cndido. Caminhos e descaminhos dos Movimentos Sociais no Campo. Petrpolis,
Vozes/FASE, 1987.
LOBO, Elizabete. A classe operria tem dois sexos. So Paulo: Brasiliense, 1991.
MELUCCI, Alberto. A inveno do presente: movimentos sociais nas sociedades complexas. Petrpolis:
Vozes, 2001.
TOURAINE, Alain. Na fronteira dos movimentos sociais. Sociedade e Estado, Braslia, v. 21, n.1p.17-28,
jan/abri.2006
SANTOS, Boaventura de Sousa. Pela mo de Alice: o social e o poltico na ps-modernidade. S. Paulo:
Cortez, 1997.
SHERER-WARREN. Das mobilizaes s redes de movimentos sociais. Sociedade e Estado, Braslia, v. 21,
n.1p.109-130, jan/abri.2006.
SADER, Eder. Quando novos personagens entram em cena: falas e lutas dos trabalhadores da Grande
So Paulo, 1970-1980. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991.
DISCIPLINA: Sociologia Poltica
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)

PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O estudo da poltica atravs da viso sociolgica. Principais conceitos polticos e suas interpretaes
sociolgicas: Ideologias polticas. Democracia. Estado. Partidos polticos. Movimentos Sociais. A sociologia
poltica como forma de compreenso de outras instituies sociais.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender o estudo da
Desenvolver a capacidade
poltica sob o olhar sociolgico.
de anlise das instituies
polticas
luz
do
Descrever
os
principais
conhecimento
em
contedos e conceitos de estudo
da sociologia poltica como:
sociologia
poltica
Estado,
ideologia
poltica,
utilizando-se para isso sua
partidos polticos, democracia e
teoria e as investigaes
movimentos sociais.
realizadas na rea;
Articular os temas e conceitos da
Refletir
sobre
outras
sociologia poltica no estudo das
instituies sociais a luz da
mais variadas instituies sociais
sociologia poltica como
no contexto Brasileiro.
disciplina orientadora da
anlise.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
O estudo da poltica atravs da viso sociolgica;
II.
Ideologias polticas;
III.
Democracia;
IV.
Estado;
V.
Partidos polticos;
VI.
Movimentos Sociais;
VII.
A sociologia poltica como forma de compreenso de outras instituies sociais.
REFERNCIAS
Bsica
SELL, C.E. Introduo sociologia poltica: poltica e sociedade na modernidade tardia. Petrpolis, RJ: Vozes,
2006. 215p.
PERISSINOTO, R.F. Poltica e sociedade: por uma volta sociologia poltica. Poltica & Sociedade. 2004;
5:203-232.
BARRET, M. Ideologia, poltica e hegemonia: de Gramsci Laclau e Mouffe. In: ZIZEK, S.. Um mapa da
ideologia. 5a. Reimpresso. Rio de Janeiro: Contraponto, 2013, 336p. 235-264.
MOUFFE, C. Por um modelo agonstico de democracia. Revista de Sociologia e Poltica. 2005; 25: 11-23
KAUFMANN, R.R. A poltica da Reforma do Estado: um exame de abordagens tericas. Revista do Servio
Pblico, 1998; 49(1):43-64.
MADEIRA, R.M.; TAROUCO, G.S. Esquerda e direita no Brasil: uma anlise conceitual. Revista Ps Ciencias
Sociais. 2011; 8(15):171-186.
Complementar
GADES, C.; SCHERER-WARREN, I. A contribuio de Alain Touraine para o debate sobre o sujeito e
democracia latinoamericana. Rev Sociologia e Poltica. 2005; 25:39-45.
BELIEIRO JNIOR, J.C.M. Inflao e poltica no Brasil contemporneo: a experincia dos governos FHC e
Lula. Sculo XXI. Revista de Cincias Sociais. 2013; 3(2)182-212.
ORO, A.P. Organizao eclesial e eficcia poltica O caso da Igreja Universal do Reino de Deus. Civitas.
Revista de Cincias Sociais. 2003; 3(1):97-109.
MENICUCCI, T.M.G. Implementao da Reforma Sanitria: a formao de uma poltica. Sade e Sociedade.
2006; 15(2):72-87.
DISCIPLINA: Sociologia Rural
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
O espao rural brasileiro ser, com nfase, enfocado nesta disciplina. Nela, a organizao social e os
processos entre pessoas e atores do campo rural brasileiro sero estudados. Aspectos sciohistricos do
desenvolvimento agrcola brasileiro. O Estado e a questo fundiria e movimentos sociais rurais. Os
interesses econmicos e a emergncia de uma nova ruralidade.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender a realidade social do

meio rural com base nas reflexes
tericas da sociolgica, buscando
refletir as possibilidades de
superao e soluo de problemas
relacionados a desigualdade social
presente neste espao do territrio
brasileiro.
Refletir sobre as diferentes formas de
organizao das sociedades rurais,
relacionando s questes
econmicas e sociais impostas pelo
mundo globalizado.
Construir definies das

categorias organizativas do
meio rural.
Elaborar textos argumentativos
sobre a realidade do meio rural
e suas relaes com os
contextos sociais, polticos e
econmicos atuais.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Conceitos de Sociologia Rural
II.
A sociologia rural no Brasil
III.
A sociedade rural Brasileira: formao e desenvolvimento
IV.
A questo agrria no Brasil.
V.
Camponeses, agricultores familiares e Trabalhadores Rurais no Brasil.
VI.
Novas ruralidades e novos atores sociais
VII.
Agronegcio e Desenvolvimento sustentvel
REFERNCIAS
Bsica
BUAINAIN, Antnio M. Mundo rural no Brasil do sculo XXI: a formao de um novo padro agrrio e
agrcola. Braslia, Embrapa, 2014.
MARTINS, Jos de Souza (org.). Introduo Crtica Sociologia Rural. SP. Editora Hucitec. 1986.
MENDRAS, H. Sociedades camponesas. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
SILVA, Jos Graziano da; STOLCKE, Verena (org.). A Questo Agrria - Weber, Engels, Lenin, Kautsky,
Chayanov, Stalin. So Paulo: Brasiliense, 1981.
WANDERLEY, Maria Nazareth Baudel. A emergncia de uma nova ruralidade nas sociedades modernas
avanadas: o rural como espao singular e ator coletivo. Recife: UFPE, 2000.
WANDERLEY, Maria Nazareth Baudel. O mundo rural como um espao de vida. 2009. UFRGS.
WANDERLEY, Maria Nazareth Baudel. Razes histricas do campesinato brasileiro. In: TEDESCO, Joo
Carlos (org), Agricultura familiar: realidade e perspectivas. Passo Fundo, UPF, 1998.
Complementar
MARTINS, Jos de Souza. Os camponeses e a poltica no Brasil. Petrpolis: Ed. Vozes, 1981.
MARTINS, Jos de Souza. Reforma Agrria: o impossvel dilogo. So Paulo: EDUSP, 2000.
SILVA, J. Graziano. O novo rural brasileiro. Campinas, UNICAMP-IE, 1999.
DISCIPLINA: Teoria Geral da Poltica
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
A filosofia poltica. Os clssicos e suas contribuies. Poltica e moral. Poltica e direito. Valores polticos.
Ideologias. Fundamentos da democracia. Tcnicas democrticas. Direitos dos Homens. Paz e guerra.
Mudana Poltica. Filosofia da histria.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender a poltica no campo da
Ler textos filosficos com
filosofia.
temas relacionados poltica.
Entender as principais abordagens
Produzir anlises sobre a
tericas filosficas da poltica.
poltica contempornea com
base nas reflexes sobre a
Refletir os temas da poltica
teoria poltica.
contempornea por meio da anlise
filosfica.
CONTEDO PROGRAMTICO
I.
Poltica e filosofia: contribuies clssicas.
II.
Poltica, moral e direito.
III.
Contribuies da filosofia na compreenso da ideologia
IV.
Democracia: definies e abordagens tericas
V.
Temas atuais da poltica
REFERNCIAS
Bsica
BOBBIO, N. Teoria geral da poltica. A filosofia poltica e a lio dos clssicos. Rio de Janeiro: Elsevier,
2000.
NOGUERIA, M.A Em defesa da poltica. So Paulo: Senac, 2001.
ALMEIDA, F. I. (org.). O que e ser esquerda hoje? Rio de Janeiro: Contraponto, 2013.
Complementar
MARTINS, C.B. Horizontes das cincias sociais no Brasil: cincia poltica. So Paulo: ANPOCS, 2010.
DISCIPLINA: Teoria Geral do Estado
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Elementos constitutivos do Estado; Estado, Poltica e Direito; Estado e Democracia; Estado e formas de
representao; Sistemas eleitorais; Formas de Governo; Formas de Estado; Federalismo; As Declaraes de
Direitos. O Estado na Ordem Internacional. Tendncias do Estado contemporneo.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
Compreender as origens e
desenvolvimento do Estado;
com familiaridade;
Refletir sobre o poder em
Escrever textos, utilizando
perspectiva global.
a linguagem da Cincia
Poltica;
Relacionar os conceitos da
histricos que marcam o Estado.
disciplina anlise poltica.
CONTEDO PROGRAMTICO
I - O Estado e seus elementos
II - Teoria da Democracia
REFERNCIAS
Bsica
CARNOY, M. Estado e teoria poltica. Campinas: SP: Papirus, 1990.
KELSEN, Hans. Teoria Geral do Direito e do Estado. So Paulo: Martins Fontes, 1992.
KELSEN, Hans. Teoria Geral do Direito e do Estado. So Paulo: Martins Fontes, 1992.
MORRIS, Chistopher. Um Ensaio sobre o Estado moderno. So Paulo: Landy, 2005.
Complementar
HUNTINGTON, Samuel. A Terceira onda. So Paulo: tica, 1994.
LIJPHART, Arend. Modelos de democracia. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003.
DISCIPLINA: Tpicos Especiais de Antropologia
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Temas relevantes de Antropologia.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
CONTEDO PROGRAMTICO
Temas relevantes de Antropologia.
REFERNCIAS
Bsica
A bibliografia varia de acordo com o tema abordado.
Complementar
A bibliografia varia de acordo com o tema abordado.
DISCIPLINA: Tpicos Especiais de Educao
OBRIGATORIA ( )
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Temas relevantes de Educao.
ELETIVA (X)
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
Educao
CONTEDO PROGRAMTICO
Temas relevantes de Educao.
REFERNCIAS
Bsica
A bibliografia varia de acordo com o tema abordado
Complementar
HABILIDADES
DISCIPLINA: Tpicos Especiais de Poltica
OBRIGATORIA ( )
ELETIVA (X)
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Temas relevantes de Poltica.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
CONTEDO PROGRAMTICO
Temas relevantes de Poltica.
REFERNCIAS
Bsica
Complementar
DISCIPLINA: Tpicos Especiais de Sociologia
OBRIGATORIA ( )
PRTICA: TOTAL: 60
EMENTA
Temas relevantes de Sociologia.
REA/EIXO/NCLEO
COMPETNCIA (S)
HABILIDADES
Cincias Sociais
CONTEDO PROGRAMTICO
Temas relevantes de Sociologia.
REFERNCIAS
Bsica
Complementar
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