ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

401596 - Comunicacin y Educacin

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Ttulo
Referenci
a

Pedagoga critica
Pedagogas crticas latinoamericanas y filosofa de la liberacin: potencialidades de un dilogo tericopoltico. (Spanish).Fabin Cabaluz-Ducasse, Jorge.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?sid=54ee672d-a189-458c-b68287ab89661505%40sessionmgr107&vid=0&hid=108&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d
%3d#AN=115449592&db=zbh

Autor

Eidart Obed Alzate Barbosa

Fecha

[Escriba la fecha en que termin de

redactar y corregir el texto de la resea]

RESEA
La idea principal del texto es la liberacin de pensamiento latinoamericano, a travs de pedagogas crticas y filosficas que con el
tiempo han venido cambiando e intentando ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominacin, creencias y prcticas
generadas por el sistema. Enfrentndose a problemas reales que como resultado son analizados, comprendidos y transformados en
beneficio de la comunidad afectada como lo es Latinoamrica. Creyendo que tenemos nuestras propias ideologas, culturas y
estructuras, heredadas desde nuestra tradicin original, no europea, sino propia de nuestros antepasados, pensando en las
caractersticas mismas de la educacin en los pases y configurando las prcticas que supone la pedagoga critica en este contexto
colonizado y con apertura a la colonizacin, planteando la educacin centrada en el lenguaje, la lectura del mundo, iniciando por el
conocimiento de s mismo para entonces concebirse como libre, resulta una tarea compleja puesto que supone una reestructuracin
radical de la manera de concebir la educacin desde los entes estatales reguladores hasta las aulas.
La Educomunicacin, por tanto, es proceso, movimiento, flujo de significados, accin creativa y re-creativa, construccindeconstruccin-reconstruccin permanente de la realidad entendida como cambio cultural, revolucionario, dialgico, que nunca se
acaba, dialctico, global, interactivo, que adquiere su pleno sentido en la educacin popular, en la que comunicadores/educadores y

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receptores/alumnos, ensean y aprenden al mismo tiempo, pues son alternativamente emisores y receptores. Es, en suma, una
forma de pedagoga crtica que concibe los procesos educativos, la comunicacin, los medios y las tecnologas como herramientas
de anlisis y de accin para la comprensin y la transformacin del mundo, que se convierte en una situacin de aprendizaje
compartido entre los que se comunican entre s y que, al hacerlo, construyen el hecho educativo, cuyo principal objetivo es el
de desarrollar un pensamiento crtico ante la situacin del mundo y sus mensajes, ayudando adems, a dirigir la mirada en los
principales problemas del mundo: la participacin de todas las personas, la defensa de los derechos humanos, la multiculturalidad,
el medio ambiente, la paz, la libertad de expresin y de comunicacin.
Barbas Coslado, . (2012). Educomunicacin: desarrollo, enfoques y desafos en un mundo interconectado.
http://campus09.unad.edu.co/ecsah03/pluginfile.php/36766/mod_book/chapter/708/Lectura%20base%20-%20Unidad%201.pdf
La pedagoga critica busca, desde la autonoma, hacer que el estudiante pueda ver su propia dimensin social; a travs de la
reflexin y de la accin, los jvenes alcanzan una conciencia crtica, donde es la pedagoga una accin ejemplarizante para la
transformacin de la educacin y procura un mundo mejor, ms igualitario; es un enfoque que busca la lucha para reivindicar ese
espacio de la escuela, haciendo su entrada, a travs del maestro, reconstruyendo sueos desde el reconocimiento de ese sujeto
con historia que debe dialogarse, escucharse y emitir desde su propia voz, la necesidad de socializase con otros para caminar
juntos hacia la posibilidad de reconstruccin de una vida libre. Es aqu donde podemos ver que la pedagoga critica ayuda a los
jvenes utilizando la comunicacin y la educacin para su desarrollo personal e intelectual, trayendo un cambio en las mentes de los
alumnos, a travs de las aulas de clase, promoviendo la independencia y la libertad en su pensamiento de forma crtica.
Barbas Coslado, . (2012). Educomunicacin: desarrollo, enfoques y desafos en un mundo interconectado.
http://campus09.unad.edu.co/ecsah03/pluginfile.php/36766/mod_book/chapter/708/Lectura%20base%20-%20Unidad%201.pdf
Pedagogas crticas latinoamericanas y filosofa de la liberacin: potencialidades de un dilogo terico-poltico. (Spanish).Fabin
Cabaluz-Ducasse, Jorge
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?sid=54ee672d-a189-458c-b68287ab89661505%40sessionmgr107&vid=0&hid=108&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d
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