5.1.

2 PROYECTO DE ACCION
PLAN ACCION
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
NOMBRE DE LA INSTITUCION: I.E N 14790 A.S. Mara
Ignacia Garca de Gonzales-Asent. Humano El ObreroSullana.
I.2.

NOMBRE DEL PROYECTO: FORTALECIENDO NUESTRA

CAPACIDAD DE COMPRESIN LECTORA.

I.3.

I.4.

LOCALIZACION:
Lugar:
Distrito:
Provincia:
Departamento:

A.H. NUEVA ESPERANZA.

PIURA
PIURA
PIURA

RESPONSABLES DEL PROYECTO

I.4.1. GRUPO DE INVESTIGACION:
ERIBEL MERCEDES VALDIVIEZO LUZURIAGA.
MIGUEL RIVERA CASTRO.
MARIELA IVONNE GARAY CASTILLO
I.4.2. ASESOR:
FATIMA PALACIOS RIVAS.
YULIANA LOPEZ PEA.

I.5.

TEMPORALIZACION:
I.5.1. INICIO: 03 DE Julio del 2016.
I.5.2. TERMINO: 24 DE JULIO DEL 2016.

I.6.

BENEFICIARIOS

 Alumnos y Alumnas del 2 Grado A Y B de

Educacin Secundaria.
Docente del rea de Comunicacin.
II.

JUSTIFICACION DE LA ACCION
La informacin obtenida en la fase diagnostica de la investigacin
permiti evidencia las grandes dificultades para la lectura y la
compresin de textos que presentan los alumnos (as) del 2 grado A
y B de Educacin Secundaria de la I.E. Mara Ignacia Garca de
Gonzales, como el limitado manejo de tcnicas de compresin
lectora, la escasa metodologa aplicada por parte de la docente, lo
cual genera que los alumnos logren un bajo nivel de compresin
lectora.

Es por ello que el grupo investigador has tomado en cuenta los

aportes de los alumnos y la docente, para proponer y realizar una
serie de actividades pendientes a mejorar el proceso de una lectura
compresiva, tanto en el rea de comunicacin como en otras.
III.

OBJETIVOS:
capacitar a los docentes del rea de comunicacin y
profesores invitados de otras reas, a travs de talleres, la
aplicacin de tcnicas de compresin lectora.
Fortalecer el nivel inferencial y alcanzar el nivel crtico reflexivo
en los alumnos y alumnas, que permita optimizar la
compresin lectora.

IV.

ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS RESPONSABLE
ACCION

Planificacin y
Socializacin del
Diagnstico.
Negociacin de
plan de accin
Ejecucin:
Sesin de
Aprendizaje N 01
: lnea de tiempo
Sesin de
Aprendizaje N
02: el esquema
de cajas.
Sesin de
Aprendizaje N 03
El mapa araa.
Sesin de
aprendizaje N
04: conociendo
los tipos de
lectura.
Sesin de
aprendizaje N
05: estrategias de

Grupo de
Investigacin
Debate
Lectura
motivadora:
Juan diego
Flores, producto
peruano.
Elaboracin de
cajas
conceptuales.

Grupo de
Investigacin
Grupo de
Investigacin

Grupo de
Investigacin

Mostrando
Imgenes y
lectura
motivadora la
berenjena
Lectura
motivadora para
siempre

Grupo de
Investigacin

Mostrando
imgenes y
lectura

Grupo de
Investigacin

Grupo de
Investigacin

CRONOGRAMA
SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

2 3 4 1

DICIEMB.
1

compresin:
antes, durante y
despus.

motivadora : el
xito no tiene
lugar: