UNIDAD DIDCTICA N 08 OCTUBRE

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestin Educativa Local

Huancayo

Institucin Educativa
Grado y Seccin
Director (a)
Docente
Turno

:
:
:
:
:

N 30 005 San Francisco de Ass - Palin

5 A
Yesenia Mercado Rodriguez
Doris E. Bendez Zorrilla
Maana

DENOMINACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

APRENDIENDO A VIVIR EN DEMOCRACIA.

III. PROBLEMTICA

Mal uso de la energa elctrica.

Poco respeto a los derechos fundamenta-les.
Deficiente participacin ciudadana para la consolidacin de la democracia.
Poca prctica de tradiciones culturales (folclore, religiosidad).

IV. SITUACIN SIGNIFICATIVA

V.

En la comunidad de Palin distrito de Huancayo se ha observado el poco respeto a los derechos fundamentales, la deficiente
participacin en actividades democrticas y en tradiciones culturales, por ello es necesario que los estudiantes del 5 grado reflexionen
sobre la importancia de un estilo de vida democrtico y la pongan en prctica en la I.E., respetando los derechos de los dems,
participando en la eleccin de sus representantes, ejerciendo su libertad cumpliendo sus deberes y participando en la prctica de sus
tradiciones.
VALORES A RESALTAR
Honestidad

VI.

FECHAS CVICAS CALENDARIO COMUNAL

Mes del Seor de los Milagros.
(08) Da del Combate de Angamos y Da de Miguel Grau.
(08) Da de la Educacin Fsica.
(9) Simulacro de sismo.
(12) Encuentro de dos mundos.
(13) Da Mundial de la reduccin de desastres naturales.
(21) Da del ahorro de energa.
(31) Da de la cancin criolla.

VII.

ACTIVIDAD DE LA I.E.
Eleccin del Municipio escolar.
Prevencin de riesgos y desastres (9 de octubre).
Olimpiadas deportivas.
Monitoreo pedaggico.
Fiesta del Seor de los Milagros.
Festival de la Cancin Criolla.

VIII. TEMPORALIZACIN DURACIN

Octubre.
IX.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE (3 semanas)

Per pas democrtico.
Practicamos la democracia en la I.E.
Como ciudadano cumplo con mis responsabilidades.

XI.

Respetamos las tradiciones que se practican en mi comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPRENDE TEXTOS ORALES

SE EXPRESA ORALMENTE

1.2.- Recupera y organiza informacin de

diversos textos orales.
2.1. Adeca sus textos orales a la situacin
comunicativa.
2.2. Expresa con claridad sus ideas.
2.3. Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
2.4.- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos orales.
2.5.- Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

3.1. Recupera informacin de diversos textos

escritos.
3.2.- Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.

- Agrupa informacin explcita ubicada en

distintas partes de un texto oral para
elaborar organizadores grficos.
- Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito y
tema.
- Utiliza vocabulario variado y pertinente.
- Se apoya con recursos concretos (lminas,
papelgrafos, fotografas, etc.) o visuales
(powerpoint, prezzi, etc.) de forma
estratgica para transmitir su texto oral.
- Evala si ha utilizado vocabulario variado y
pertinente.
- Participa en interacciones preguntando y
complementando en forma oportuna y
pertinente.
- Reconstruye la secuencia de un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
- Representa el contenido del texto a travs
de otros lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical, audio visual).
- Construye organizadores grficos y
resmenes para reestructurar el contenido
de textos con algunos elementos complejos

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

4.1. Planifica la produccin de diversos textos

escritos.
4.2. Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
4.3.- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.

en su estructura.
- Construye organizadores grficos y
resmenes para reestructurar el contenido
de textos con algunos elementos complejos
en su estructura.
- Ajusta de manera autnoma el registro
(formal e informal, persona, nmero,
tiempo) de los textos que va a producir de
acuerdo a sus caractersticas.
- Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin
- Explica la organizacin de sus ideas, la
funcin de los conectores y referentes que
ha empleado y el propsito del texto que ha
producido

REA CURRICULAR DE MATEMTICA

Aprendizaje Fundamental: Acta matemticamente en diversos contextos.
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD.
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

1.2.- Comunica y representa ideas

matemticas

2.1.- Matematiza situaciones

2.2.- Comunica y representa ideas
matemticas

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

4.1. Matematiza situaciones

- Expresa en forma oral o escrita, el uso de

los decimales en diversos contextos de la
vida diaria (medidas de longitud, capacidad,
tiempo, etc.) y en el sistema monetario
nacional (billetes y monedas).
- Interpreta los datos en problemas de
variacin entre dos magnitudes,
expresndolos en una relacin de
proporcionalidad directa usando tablas.
- Expresa las relaciones de proporcionalidad
de dos magnitudes.
- Interpreta datos y relaciones (hasta dos
variables cualitativas o cuantitativas
discretas) en diversos problemas

4.2. Comunica y representa ideas

matemticas
4.3. Elabora y usa estrategias

estadsticos, y los expresa en tablas de

doble entrada, grficos de barras dobles o
grfico lineal.
- Organiza los datos en tablas y los
representa en grfico de barras dobles o
grfico lineal.
- Justifica sus predicciones sobre la
tendencia del comportamiento de los datos,
a partir del grfico lineal.

REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

Aprendizaje Fundamental: Se desenvuelve con autonoma para lograr su bienestar. Ejerce su ciudadana a partir de la comprensin de las
sociedades.
CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y
A LOS DEMS
PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA
PROMOVER EL BIEN COMN

2.1.2.Construye y asume normas y leyes

utilizando conocimientos y principios
democrticos
2.2.1.- Problematiza asuntos pblicos a partir
del anlisis crtico.
2.2.2. Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la institucionalidad y
a la ciudadana.

- Identifica si principios democrticos

(participacin, justicia, libertad e igualdad)
estn a la base de los acuerdos y normas
de convivencia en el aula y la escuela.
- Elabora preguntas simples respecto a
asuntos que involucran a los miembros de
su comunidad y regin.
- Identifica y distingue las funciones de las
principales autoridades del Estado peruano
(presidente, congresista, juez).
- Explica, a partir de situaciones concretas,
los principios democrticos del dilogo y la
concertacin.
- Identifica a la Constitucin como la norma
suprema que rige la vida en el pas
- Seala los logros y dificultades en el
cumplimiento de las funciones de las
autoridades.
- Identifica y distingue las funciones de las
principales autoridades del Gobierno
regional (presidente regional, alcalde,

2.2.3. Asume una posicin sobre un asunto

pblico, que le permita construir consensos

2.2.4. Propone y gestiona iniciativas para

lograr el bienestar de todos y la promocin de
los derechos humanos

ACTA RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS RECURSOS
ECONMICOS

2.5.2.- Toma conciencia de que es parte de

un sistema econmico

regidores).
- Formula opiniones propias frente a los
asuntos pblicos.
- Argumenta su posicin tomando en cuenta
las caractersticas de la institucionalidad
- Participa con sus compaeros en acciones
orientadas al bien comn y a la solidaridad.
- Propone, a partir de un diagnstico,
acciones colectivas orientadas al bien de la
escuela o la comunidad.
- Usa los mecanismos de participacin
estudiantil de la escuela para viabilizar
propuestas de mejora de esta.
- Propone, a partir de un diagnstico,
acciones colectivas orientadas al bien de la
escuela o la comunidad.
- Hace seguimiento a las acciones que
desarrollan los representantes estudiantiles.
- Exige a sus representantes que informen
sobre el trabajo realizado.
- Explica las funciones del gobierno
estudiantil.
- Ejerce sus derechos y responsabilidades
como nio en todo espacio de interaccin.
- Reconoce la importancia de cumplir con
sus deudas y sus responsabilidades
tributarias.
- Analiza el impacto de sus decisiones de
gasto en su vida, su hogar y su comunidad

REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE

Aprendizaje Fundamental: Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida
INDAGA, MEDIANTE MTODOS
CIENTFICOS, SITUACIONES QUE
PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA

1.1.- Problematiza situaciones

1.2.- Disea estrategias para hacer una

indagacin

1.3.- Genera y registra datos e informacin

1.4.- Analiza datos o informacin

1.5.- Evala y comunica

- Propone posibles explicaciones y establece

una relacin entre el factor seleccionado
por el docente y el hecho observado.
- Formula preguntas que involucran los
factores observables, medibles y
especficos seleccionados, que podran
afectar al hecho o fenmeno.
- Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos
considerando la complejidad y el alcance
de los ensayos y procedimientos de
manipulacin de la variable y recojo de
datos.
- Elabora un procedimiento considerando las
acciones a seguir y el tiempo de duracin,
para manipular la variable independiente y
dar respuesta a la pregunta seleccionada.
- Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de las variables
dependiente e independiente.
- Obtiene datos a partir de la observacin o
medicin de las variables, con ayuda de
instrumentos de medicin apropiados.
- Contrasta los datos o informacin obtenida
en la indagacin, con los resultados de sus
pares y los complementa con las fuentes de
informacin seleccionadas.
- Sustenta la conclusin colectiva de manera
oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica, en

medios virtuales o presenciales.

REA CURRICULAR DE ARTE

Aprendizaje Fundamental: Interacta con el arte, expresndose a travs del arte y aprecindolo en su diversidad de cultural.
EXPRESIN ARTSTICA
1.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones y percepciones, en
libertad, haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin artstica,
aplicando correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo abstracto su
representacin, demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su creatividad,
innovacin y placer por la creacin individual
y colectiva.

APRECIACIN ARTSTICA
2. Percibe, explica y manifiesta su opinin y
aprecio sobre los diferentes valores naturales
y culturales de su localidad y del sentido que
le trasmiten; sobre las creaciones individuales
y colectivas en las que participa, brindando
sus aportes para mejorarlas; y sobre los
resultados de su investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas que
forman parte del patrimonio e identidad local,
regional y nacional.

1.1. Explora y experimenta los procesos

seguidos en la produccin de tejidos,
cestera, masa de pan, retablos, cermica
utilitaria y ornamental, tallado en madera,
otros.

- Elabora trabajos de cermica para uso

utilitario.
- Usa arcilla al modelar trabajos que
presenta.

1.3. Representa con otros una breve historia

real o imaginaria, a travs de gestos,
movimientos y posturas propias del mimo y la
pantomima.

- Expresa con seguridad gestos, postura y

vocalizacin en actuaciones en que
participa.
- Participa en puesta en escena de una breve
historia real o imaginaria, a travs de
gestos y movimientos.

2.1. Percibe y aprecia la belleza y el

significado de los recursos naturales como
fuente de inspiracin en las manifestaciones
artsticas y culturales de su regin y pas,
explicando las diferentes formas en que son
representados en distintos productos
artsticos.

- Opina sobre la Belleza compositiva que

tienen los temas grfico plstico que
observa.
- Aprecia y describe brevemente obras
artsticas de su localidad.

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus

propios trabajos y los de sus compaeros
para mejorar una puesta en comn.

- Emite opiniones sobre el mensaje y los

elementos estticos: lnea, color, forma y
movimientos de sus propias expresiones
artsticas y el de sus compaeros.
- Participa en el diseo de objetos para
mejorar una puesta en comn.
- Aporta ideas sobre sus propios trabajos y
los de sus compaeros para mejorarlos.

REA CURRICULAR DE EDUCACIN RELIGIOSA

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL
- Escenifica los milagros de Jess a travs
CRISTIANA
de juego de roles.
1. Comprende el Plan Salvador de Dios
- Agradece con oraciones a Dios Padre
1.4. Formula razones de su fe en Cristo y se
asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
bueno.
esfuerza por lograr que otros tambin lo
- Explica oralmente la importancia de la
conozcan y lo sigan.
Historia del Seor de los Milagros.
- Agradece con oraciones a Dios Padre
bueno.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Testimonia su fe, compro-metindose a
2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de
construir una sociedad ms justa y ms
- Ejecuta acciones que permitan mostrar
Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar
humana, mediante la promocin de los
obras de misericordia con sus compaeros.
a construir la civilizacin del amor.
Derechos Humanos y la prctica de los
Valores Evanglicos.
- Enumera las virtudes teologales y las
describe.
2.3. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios - Escribe en cuadros las conductas que debe
y la importancia de la Eucarista en su vida.
practicar y las que debe cambiar en la
relacin con las dems.

REA CURRICULAR DE EDUCACIN FSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA
CORPO-REIDAD Y LA SALUD
1. Comprende su desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y la prctica organizada
de actividades fsicas y los procedimientos de
seguridad personal, valorando la higiene
como parte de su desarrollo personal.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN
CREATIVA
2. Demuestra dominio corporal y utiliza
creativamente sus habilidades motoras
bsicas combinadas, al resolver situaciones
motrices diversas; mostrando inters para
superarse.

Convivencia e interaccin motriz

3. Interacta asertivamente con los otros al
participar en la organizacin y prctica de
juegos y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compaeros, las reglas
acordadas y mostrando tolerancia ante los
resultados.

1.4. Describe la relajacin de la totalidad

corporal y utiliza adecuadamente su
respiracin en actividades fsicas de mayor
intensidad.

- Ejercita en sus actividades fsicas la

respiracin, postura y relajacin.
- Participa en actividades de relajacin global
y segmentada.
- Establece la relacin entre respiracin,
postura y relajacin para beneficio de su
cuerpo.

2.1. Reconoce y utiliza con pertinencia sus

habilidades motrices bsicas en juegos
variados.

- Usa con pertinencia sus habilidades

motrices bsicas en juegos de lanzamiento
de objetos.

2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su

lado no dominante en la ejecucin de
habilidades bsicas.

- Usa su lado no dominante al realizar giros.

3.2. Coopera con los otros en la prctica de

diversos juegos pre-deportivos respetando
las reglas.

- Explica los principales fundamentos y

reglas de mini-fulbito y las aplica en
prcticas sencillas.
- Participa en forma activa y espontnea en
juegos de iniciacin deportiva al mini-ftbol.
- Ejecuta pases, tiros libres, penales o
dominio del baln en juegos de iniciacin al
mini-ftbol.

XII. SITUACIN DE APRENDIZAJE: PER PAS DEMOCRTICO - PRACTICAMOS LA DEMOCRACIA EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA (1ra semana)
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

PARTICIPANDO EN LA
DEMOCRACIA DE MI
PAS

DEMOSTRAMOS
ORGANIZACIN,
RESPONSABILIDAD Y
LA LIDERAZGO EN LA
I.E.
VIERNES
Organizacin estudiantil.
Personal social

APRENDEMOS A VIVIR
EN DEMOCRACIA

LA DEMOCRACIA COMO
ESTILO DE VIDA

PER UN PAS
DEMOCRTICO

LUNES
Democracia
Personal social.

MARTES
El magnetismo.
Ciencia y ambiente

MIERCOLES
El estado peruano
(poderes del estado)
Personal social

JUEVES
Participacin ciudadana
dilogo y
concentracin.
Personal social

Sinnimos
Comunicacin.

Equivalencias de
monedas y billetes.
Matemtica

Grfico lineal
Matemtica

Lanzamientos
Educacin fsica

Electromagnetismo.
Ciencia y ambiente

Milagros
Educacin Religiosa.

Antnimos
Comunicacin

Organigrama
Comunicacin

Cermica
Arte

Pgina web: Blog

Comunicacin

SITUACIN DE APRENDIZAJE: COMO CIUDADANO CUMPLO CON MIS RESPONSABILIDADES (2da semana)
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

CON LA DEMOCRACIA
GANAMOS TODOS

LUNES
Municipio escolar
Personal social

PARTICIPAMOS
DEMOCRTICAMENTE
EN ELECCIONES DEL
MUNICIPIO ESCOLAR
MARTES
Elecciones
estudiantiles
Personal social

TODOS
CONTRBUIMOS CON EL
DESARROLLO DEL
PAS

NOS PREPARAMOS
PARA SER BUENOS
CIUDADANOS
CUMPLIMOS
NUESTRAS
OBLIGACIONES!

MIERCOLES
El tributo la SUNAT
Personal social

JUEVES
Estructura del predicado
Comunicacin

APLICAMOS LAS
CIENCIAS Y LAS ARTES
CON
RESPONSABILIDAD
VIERNES
Aplicaciones de los
electroimanes.
Ciencia y ambiente

Litros y mililitros
Matemtica

Ejercicios de relajacin
Educacin fsica.

Porcentajes
Matemtica

Obras de misericordia
Educacin religiosa

Obra teatral
Arte

Las virtudes teologales

Educacin religiosa

Funciones tributarias de
los Municipios
Personal social
Giros
Educacin fsica

Belleza compositiva
Arte

SITUACIN DE APRENDIZAJE: RESPETAMOS LAS TRADICIONES QUE SE PRACTICAN EN LA COMUNIDAD (3ra semana)

LAS TRADICIONES EN
EL MES MORADO DEL
PUEBLO PERUANO
LUNES
Seor de los milagros
Educacin religiosa

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
PARTICIPAMOS CON
INSTITUCIONES QUE
EL GOBIERNO LOCAL
PROMUEVEN EL
EN EL CUIDADO DE
DESARROLLO DE LAS
NUESTRO LEGADO
COMUNIDADES
CULTURAL
MARTES
MIERCOLES
Gobiernos regionales
Gobiernos Local
Personal social
Personal social

Gnero televisivos
Comunicacin.

Problemas con
Porcentajes
Matemtica

Juegos pre-deportivos
Mini ftbol
Educacin Fsica

Diseo y composicin de
los espacios, elementos
objetos construidos
Arte

Diseo y
construccin de
electroimanes
Ciencia y ambiente

JUEVES

VIERNES