UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTNOMA DE MXICO
COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES
PLANTEL ORIENTE

PONENCIA:
APLICACIONES DE LOS NUEVOS MATERIALES:
EL USO DE LOS SENSORES DE EFECTO HALL
PARA DETECTAR LA POLARIDAD MAGNTICA

PRESENTADA POR: PROF. YURI POSADAS

VELZQUEZ

ASIGNATURA, APRENDIZAJE Y TEMA QUE APOYA

Asignatura: Fsica II.

Tema: 3.3 (Aplicaciones de la fsica contempornea). Nuevas
tecnologas y nuevos materiales (los lseres, la fibra ptica, los
superconductores, etc).
Aprendizaje: Conocer nuevos materiales y tecnologas y sus
aplicaciones: lser, superconductores, fibra ptica, nanotecnologa,
etc).

INTRODUCCIN
Si bien es cierto que existen mtodos para detectar la polaridad de los
materiales que presentan propiedades magnticas, en ocasiones no
es muy fcil de realizar para objetos con forma irregular; pinsese en
una roca de magnetita en la cual necesitramos ubicar los polos norte
y sur de su campo magntico.
En esta ponencia se propone un experimento para detectar la
polaridad magntica tanto de imanes de formas regulares como de
otros materiales amorfos con esta propiedad. Para lo anterior,
usaremos un sensor de efecto Hall, un transistor amplificador, un LED,
dos resistores y una batera.
Este experimento ha sido aplicado por el autor en sus grupos, a
veces como identificacin de los polos de un imn cuando se estudian
los campos magnticos (unidad 2 de Fsica II), o bien, para que el
alumno conozca nuevos materiales y tecnologas (unidad 3, idem).

SUGERENCIA DE ESTRATEGIA DIDCTICA

Apertura
1. Recordar los conceptos de imn, campo magntico, etc. estudiados
en el tema 2.4 (Fenmenos electromagnticos) de la segunda unidad
de Fsica II.
2. Discutir con los alumnos cuntas formas conocen para determinar la
polaridad de un imn y si existen otras usando las nuevas tecnologas.
3. Comentar brevemente el efecto Hall y su aplicacin en el problema
del punto anterior. As mismo, describir cualitativamente la funcin de
un transistor como amplificador.
4. Expresar la utilidad de conocer el polo norte o el sur en un material,
as como algunas aplicaciones (relevadores, cerraduras electrnicas,
controles electrnicos para mantener o alterar la polaridad, etc).
Desarrollo
5. Realizacin de la actividad experimental (vid. Infla).
6. Investigacin, exposicin de ctedra o lectura para entender los
principios bsicos del efecto Hall y sus aplicaciones adems de la
estudiada en otros fenmenos.
Cierre
7. Establecer en qu consiste el efecto Hall
8. Explicar cmo se identifican los polos de un imn con base en dicho
efecto.
9. Discutir otras posibilidades de este experimento con o sin
modificaciones.

APLICACIONES DE LOS NUEVOS MATERIALES:

EL USO DE LOS SENSORES DE EFECTO HALL
PARA DETECTAR LA POLARIDAD MAGNTICA.

Objetivo: construir un detector de polaridad magntico empleando un

sensor de efecto Hall.
Aprendizajes que apoya: investigacin sobre nuevas tecnologas y
nuevos materiales.

Material y equipo
Dos imanes de cualquier tipo (de barra, de herradura, de bocina,
etc)
una tableta de experimentacin electrnica (protoboard)
un LED de 5 mm, visible, de cualquier color
un par de caimanes
una batera de 6 volts
dos resistores: uno de 1 k y otro de 10 k
un transistor 2N3094 o equivalente
un sensor de efecto Hall modelo OHN 3075u, 115ua-c o
equivalente
alambre para realizar las conexiones en la tableta

Procedimiento

1. El sensor de efecto Hall en un encapsulado modelo TO-92a

posee la siguiente disposicin de terminales (figura 1):

Desde el lado plano o impreso del

sensor, y de izquierda a derecha,
la terminal 1 corresponde a la
alimentacin positiva del voltaje, la
segunda a la conexin de tierra y,
finalmente, la tercera es la salida
del sensor.

OHN
3075U

1=+
2 = TIERRA
3 = SALIDA

El sensor de efecto Hall detecta la

presencia
de
los
campos
magnticos, de manera que nos
permitir construir un sensor de
polaridad magntica.

2. Arma el circuito mostrado en la figura 2. Si tienes problemas para

interpretar el diagrama, usa como gua la figura 3.

3. Une los dos imanes y acerca el polo norte a la cara plana o donde
se encuentran los datos impresos- del sensor Hall.

Qu sucede con el LED?

________________________________________________________

A qu se debe el comportamiento anterior?

________________________________________________________
4. Ahora acerca el polo sur del imn al sensor de efecto Hall.
Qu sucede con el LED?

________________________________________________________

A qu se debe el comportamiento anterior?

________________________________________________________

Realiza una investigacin sobre el efecto Hall y escribe un resumen en

los siguientes renglones.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5. Apoyado en la investigacin anterior, explica porqu al acercar el

polo de un imn el LED se encendi y porqu, al acercar el polo
contrario, el LED permaneci apagado.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Para investigar

1. Cundo fue descubierto el efecto Hall? Menciona las principales

aplicaciones tecnolgicas de este efecto.

2. Qu otras aplicaciones se te ocurren para el detector de polaridad

que construiste?

3. Cuntos tipos de sensores Hall existen? Qu tipo de sensor se

requiere para construir un medidor de la intensidad del campo
magntico?
CONCLUSIONES
El uso de nuevos materiales como los sensores de efecto Hall para
ilustrar una aplicacin tecnolgica (detectar la polaridad de los campos
magnticos), puede resultar interesante y didctico para el alumno
desde muchos puntos de vista.

En primer lugar, es una muestra de la aplicacin de la tecnologa

derivada de la fsica contempornea. En este caso, no es
indispensable profundizar sobre el efecto Hall y la funcin del
transistor, pues el nivel de la propuesta es el de ilustracin de un
fenmeno.
Ahora bien, si se desea profundizar en el efecto Hall, entonces esta
propuesta solamente sirve como un disparador para dar soporte
fenomenolgico a una investigacin ms detallada de dicho efecto.
En segundo lugar, la propuesta no slo promueve conocimientos,
sino tambin habilidades (construccin del circuito, interpretacin del
diagrama, comparacin entre ste y el modelo pictrico, etc) y
actitudes (verificacin de la utilidad prctica de los nuevos materiales).
Por ltimo, es importante destacar que el nivel de profundidad lo
determina el docente, ya que la propuesta descrita lneas arriba puede
servir desde simple ilustracin de un fenmeno hasta plantear un
problema cognitivo para investigar el efecto Hall con mayor detalle.