Propuntor: nvtor Trifan Viorel

Coordonator: lector universitar drd. Luiza Enachi Vasluianu

Educatoare: Dediu Didina
Noiembrie 2008

Data: 18 noiembrie 2008

Unitatea: Gradinia nr. 4 Focani
Grupa: Mare
Categoria de activitae: Activitate cu specific matematic
Subiectul activitii: Spune cum sunt aezate obiectele: deasupra, dedesubt
Mijloc de realizare: Joc didactic:Gsete i aeaz corect bulina colorat!
(deasupra, dedesubt)
Tipul de activitate: mixt (repetare, predare, nvare)
Obiectiv cadru:
Orientarea n cmp vizual poziii spaiale relative
Obiective de referin:
Perceperea spaial ntre obiecte: loc, poziie, numirea poziiei relative
Formarea reprezentrilor despre poziia pe care o ocup un obiect fa de un
reper
Obiective operaionale:
O1 s identifice poziiile spaiale i s plaseze obiectul n poziia spaial
indicat. Exemplu: sus, jos, stnga, dreapta, pe, sub, lng, ntre,
deasupra, dedesubt, etc;
O2 s verbalizeze aciunile de plasare a obiectelor n poziiile dorite.
O3 s participe activ n desfurarea jocului i s respecte regulile acestuia
O4 s asculte cu atenie indicaiile i s neleag regulile de joc
O5 s rezolve sarcina fiei matematice cu privire la poziiile spaiale.
Strategia didactic:
Metode i procedee: conversaia dirijat, demonstraia, problematizarea,
exerciiul
Mijloace de nvmnt: tabla magnetic cu elementele magnetice colorarte
Materiale didactice: Fluturaul, elementele de mobilier, fie de lucru, creioane
colorate
Forma de organizare: frontal; individual

Resursa temporal: 30-35 de minute

Jocul didactic: Gsete i aeaz corect bulina colorat!( deasupra, dedesubt)
Sarcina didactic: S verbalizeze aezarea unui obiect reproducns o poziie
spaial sugerat i s aeze obiecte (buline colorate pe tabla magnetic) dup o
comand primit
Elemente de joc: ascultarea mesajului, plasarea obiectului n poziia indicat,
verbalizarea aciunii, aplauze/negaii
Coninutul jocului:
Fluturaul dorete s se joace cu copiii. El transmite un mesaj unui copil.
Copilul trebuie s execute comanda din mesajul fluturaului i s verbalizeze
aciunea efectuat. Ceilali copii urmresc comenzile i execuiile i le rspltesc
dup merit.
Regulile jocului:
Copiii pun mnuele la ochi n timp ce fluturaul cnt. La terminarea cntecului
vor cuta i vor lua o bulin colorat gsit, apoi vor explica unde au gasit bulina
folosind unul din termenii: sus, jos, pe, sub, lng, ntre, deasupra, dedesubt, etc.
Fiecare copil ascult apoi un mesaj transmis de flutura prin (prin intermediul
cadrului didactic), plaseaz bulina pe tabla magnetic n poziia indicat (deasupra
liniei sau dedesubtul liniei), i verbalizeaz aciunea fcut.
Ceilali copii aprob prin aplauze sau dezaprob prin negaie, caz n care se va
acorda ajutorul necesar: repetarea comenzii sau ajutor n plasarea obiectului la locul
potrivit.

Ob

Secvenele
activitii
1. Organizarea
activitii

2. Captarea
O3 ateniei

Activitatea propuntorului

Activitatea copiilor

Metode,
procedee

Mijloace de
nvmnt

Voi aeza mobilierul n semicerc. n fa voi aeza o

msu i un scunel. Pe msu va fi o vaz.

Mas , vaz,
scunel,

- Bun ziua, copii! Numele meu este Viorel. Eu

sunt nvtorul unor copii ceva mai mari dect voi :
sunt la coal n clasa I. Astzi le-am cerut voie s
vin la voi i s ne jucm mpreun. Dar n-am venit
singur. Am adus-o i pe Fluturica!

Flutura,
mas,
scunel,
vaz

conversaia

Resursa
timp

<1

Curioi:
- Cine este Fluturica?
O prezint pe Fluturica:
- Fluturica este fluturaul din clasa mea. Este un
flutura cntre, foarte iubit i foarte ascultat de
copii. Unde s o aezm pe Fluturica pentru ca s o
vedem mai bine?
- Sub mas ar fi bine?
- De sub scaun o putem vedea bine?
- Tocmai deasupra dulapului?
- Dedesubtul catedrei?
- Lng u?
- Pe mas ar fi mai bine?
- n partea dreapt ar putea sta?
- Sau n partea stng?
- ntre ghivecele cu flori?
- Deasupra vazei ar putea sta?
- n spatele vazei s-ar vedea?
- Dar n faa ei?
Atunci o vom aeza pe Fluturica n faa vazei.
-i acum auzii cum cnt!
2. Introducerea n
Dup terminarea cntecului, mi aplec urechea i
activitate
mimez c ascult ce-mi spune fluturaul:
- Copii, Fluturica mi-a spus c vrea s v nvee

O1 3. Reactualizarea
O2 cunotinelor
O3

Formuleaz rspunsuri dezvoltate:

Sub mas nu ar fi bine.
..................................

Flutura,
mas,
catedr,
scunel,
vaz

Flutura,

<1

Conversaia
Exerciiul

- n faa vazei este foare bine.

Copiii ascult cntecul fluturaului
Copiii urmresc curioi i accept
propunerea fluturaului.

Conversaia

un joc. Suntei de acord?

3. Anunarea
temei

Jocul se numete: Gsete i aaz corect

bulina colorat!

Copiii repet dup mine denumirea

jocului.

Fluturica va cnta i voi vei ine ochii nchii i

mnuele la ochi. n acest timp eu voi ascunde pe
lng voi bulinele colorate de la tabla magnetic pe
care voi va trebui s le gsii. Cnd Fluturica
termin de cntat, fiecare copil trebuie s gseasc
i s ia o singur bulin. Cine a gsit bulina trece pe
scunel. Cine nu a gsit, va primi ajutor de la
flutura. Apoi fiecare va trebui s spun unde a
gsit bulinua!
M asigur c au fost nelese regulile jocului:
- Ce facem cnd cnt Fluturica?
- Ce facem dup ce termin de cntat?
- Cte buline putem lua?
- Ce facem dup ce am gsit bulina?

Copiii sunt ateni i urmresc

explicaiile

5.Desfurarea
O1 jocului propriuO3 zis

Fluturaul cnt, iar eu aez bulinele colorate pe

mas, pe scaun, jos pe covor, sub mas, sub scaune,
sub vaz, sub flutura, n mn la d-na educatoare.

Copiii nchid ochii.

La terminarea cntecului fiecare
copil caut, gsete bulinua i trece
la loc.

O1 6. Complicarea
O3 jocului

Ultimii trei primesc indicaii pentru a gsi i ei bulinuele lor.

Apoi, fiecare copil se va ridica de pe scunel i va spune cu voce tare unde a gsit
bulina colorat.

O4 4. Explicarea
jocului (prima
parte)

O1 7. Partea a doua a
Acum, fiecare copil va primi un mesaj de la
O4 jocului
flutura pentru a aeza bulinua lui la tabla
(explicare)
magnetic ntr-o anumit poziie.
- Vei executa comanda fluturaului i vei spune
cu voce tare ce ai fcut.
Noi ceilali vom fi ateni i vom aplauda dac a
fcut bine sau vom spune nu dac nu a executat
corect comanda fluturaului.

1
Explicaia,
Conversaia

Flutura,
mas,
scunele,
vaz, buline
magnetice

Exerciiul

Flutura,
mas,
scunele,
vaz, buline
magnetice

Copiii rspund la ntrebri

Copiii sunt ateni i urmresc noile

explicaii.

Exerciiul

Explicaia

1
Flutura,
buline
magnetice,
tabla
magnetic

O1 8. Tura de prob
O2

Pe tabla magnetic este desenat o linie

orizontal. Primul copil va primi informaia pentru a
aeza bulina deasupra liniei.

Copilul va aeza bulina n

poziia indicat i va spune cu voce
tare:
- Eu am aezat bulina mea
deasupa liniei.
Ceilali copii aplaud.
Pe rnd, fiecare copil va primi
mesajul, va executa comanda
respectiv i va verbaliza
corespunztor aciunea fcut.
Ceilali copii sunt ateni i
apreciaz corectitudinea execuiei.

Conversaia
Exerciiul
Demonstraia

Conversaia
Exerciiul
Problematizarea

2
Flutura,
buline
magnetice,
tabla
magnetic

O1 9. Continuarea
O2 jocului
O3

Voi transmite fiecrui copil mesajul fluturaului,

folosind termenii deasupra sau dedesubtul liniei.

O1 10. Complicarea
O2 jocului
O3

Se vor da napoi bulinele copiilor, se va mai

trasa o linie vertical astfel nct tabla va fi
mprit n patru sectoare: dreapta-sus, stngasus, dreapta-jos, stnga-jos.
Se reia jocul pentru noile amplasri.

Copiii vor amplasa bulinele n

noile condiii.

Conversaia,
Exerciiul,
Explicaia

Flutura,
buline
magnetice,
tabla
magnetic

O5 11. ncheierea
activitii

Voi cere copiilor s repete cine este Fluturica, ce

Copiii vor fi ateni, o vor
tie ea s fac i ce joc au jucat mpreun cu ea.
aplauda pe Fluturica dac le-a
Voi face aprecieri asupra comportamentului
plcut jocul.
copiilor i-i voi luda pentru modul n care au reuit Fluturica va cnta i ea de bucurie.
s respecte regulile jocului.
La final copiii vor primi cte o fi n care vor colora fluturaul i locul unde au avut
de amplasat bulina colorat.

Conversaia,
Exerciiul,
Explicaia

Flutura

Exerciiul

Fie, culori

10

Pentru

o alt
activitate