Sunteți pe pagina 1din 15

Cerina 8

Chestionare reguli i tipuri de ntrebri

Exemple de chestionare

Exemplul 1
Sursa:http://www.slideshare.net/grigoraselenadenisia/model-chestionar?related=4

ELABORAREA CHESTIONARULUI
Buna ziua! Numele meu este Simona Grigoras, si realizez un sondaj de
opinie privind preferintele consumatorilor in randul diferitelor sortimente de
ciocolata in regiunea d-voastra. Sunteti dispus sa-mi raspundeti la cateva intrebari
din chestionar?
1. Sunteti consumator de ciocolata ?
Da (chestionarul continua)
Nu (chestionarul se incheie)
2. Cat de des obisnuiti sa consumati ciocolata ?
Niciodat Stop interviu
zilnic
o data pe saptamana
2-3 ori / saptamana
o data la doua saptamani
3. Ce sortimente de ciocolata preferati ?
cu lapte
cu alune
aerata
amaruie
alba
cu fructe
4. Ordonati marcile urmatoare de ciocolata in functie de
preferintele dumneavoastra (stabiliti o ierarhie unde 1 e cea

mai putin importanta si 4 cea mai importanta). Impartiti 100 de


puncte intre 5 marci in ordinea preferintelor.
a
b
c
d
e

Marca
Primola
Kandia
Milka
Poiana
Laura

Punctaj

5. Marcati principalele motive care va determina sa cumparati ciocolata


preferata:
Foarte favorabil Favorabil Indiferent Nefavorabil Foarte
nefavorabil

pret
ambalaj
gust
diversitate

6. Ce va determina, cel mai adesea, sa cumparati ciocolata?


Acord total Acord Indiferent Dezacord Dezacord
total

efectul antidepresiv
influenta cercului de prieteni
efectul energizant
gradul de promovare

7. Ierarhizati in ordinea importantei urmatoarele caracteristici de care tineti


cont in achizitionarea unei ciocolate. (1 cel mai important,5 cel mai putin
important)
Pretul
Gustul
Finetea
Diversitatea
Designul
8. Cum apreciati calitatea pe o scala de la -5 la +5 pentru urmatoarele
sortimente de ciocolata ?

9.
-5 -4

-3

-2

-1

Calitate
Primola
Kandia
Milka
Poiana
Laura

+1 +2 +3

+4 +5

10.Pretul ridicat reflecta calitatea superioara a ciocolatei ?


Acord total
Indiferent
Dezacord
Dezacord total
11. Sub ce forma achizitionati de obicei ciocolata?
Praline
Tablete
Batoane
Fulgi
12. Cat sunteti dispusi sa platiti pentru o ciocolata tip tableta ?
1,5 - 2 lei
2 - 3 lei
3 - 4 lei
Mai mult de 4 lei
13. Consumatorul de ciocolata imi creeaza o stare de buna dispozitie
Acord total
Acord
Indiferent
Dezacord
Dezacord total.
13. Date de identificare
Vrsta :
sub 18 ani 35-55 de ani
18 -35 de ani peste 55 de ani

Sex : M F
Stare civil:
Necstorit() Cstorit()
Divorat()
Vduv()
Venit net personal:
sub 7 mil. lei
10-15 mil.lei
7-10 mil.lei
peste 15 mil. lei
Studii absolvite :
gimnaziale
liceale
postliceale
universitare
postuniversitare
VA MULTUMIM PENTRU TIMPUL ACORDAT!

Exemplul 2
Sursa:http://www.slideshare.net/roxy_zbenga/chestionar-8196254?related=6
Chestionar
Bun ziua!
Sunt student n anul III, n cadrul Facultii de Sociologie i Psihologie, catedra tiinele
Educaiei, Timioara. n aceast perioad realizez o cercetare prin care doresc s cunosc
importana care i se atribuie desenului n coala primar.
Rspunsurile Dvs. rmn confideniale i sunt destinate exclusiv unor analize statistice.
V mulumesc!
A
B
C
D

Unitatea de nvmnt:
Gradul didactic:
Vechime n nvmnt:
Sex:
F
1

Din ci copii este alctuit clasa la care predai?


20
25
30
peste 30
Ct credei c este de important desenul n viaa de colar a elevului?

foarte important
important
importan moderat
puin important
neimportant
Considerai c desenul este un factor al dezvoltrii capacitilor elevilor?

Da
Nu
Nu tiu
Care sunt capacitile dezvoltate prin intermediul desenului?
capacitatea de cunoatere
capacitatea de simire
capacitatea de aciune
gndirea
imaginaia
creativitatea

Indicai n ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii:


n foarte
mic msur
1

n mic
msur
2

Moderat
3

n mare msur

n foarte mare
msur

Desenul este un factor al

educaiei intelectuale.
Desenul este un mijloc de
realizare a educaiei estetice i
artistice-plastice a elevilor.
Desenul este un mijloc de
cunoatere i reflectare a
realitii obiective.
Desenul dezvolt imaginaia i
creativitatea elevilor.
Desenul cultiv voina.
Desenul se adreseaz viaii
afective.

Ct de important considerai c este predarea principalelor elemente ale alfabetului


plastic n orele de desen?

foarte important
important
importan moderat
puin important
neimportant
7 n primele ore de desen, predai mai nti principalele elemente ale alfabetului plastic?
ntotdeauna

uneori
rar
foarte rar
deloc
Credei c predarea corect a principalelor elemente ale alfabetului plastic poate genera
dezvoltarea tehnicilor de desenare a copiilor?
Da
Nu
Nu tiu
De ce este important ca elevul s-i nsueasc prima dat principalele elemente ale
alfabetului plastic n cadrul orelor de desen?

10 Ce metode folosii n predarea principalelor elemente ale alfabetului plastic?


conversaia
comparaia
explicaia
demostraia
nvarea prin descoperire
problematizarea
11 Considerai c folosirea corect a metodelor de predare influeneaz pozitiv nvarea
elevilor n cadrul orelor de desen?
Da
Nu
Nu tiu
12 Ct de important credei c este folosirea corect a metodelor n activitatea de
predare-nvare?
foarte important
important
importan moderat
puin important
neimportant
13 Credei c desenul are aceeai importan pentru elev ca i celelalte materii?
Da

Nu

Nu tiu

14 De ce credei c elevilor le plac att de mult orele de desen?

15 Considerai c elevii vor fi mai receptivi dac activitatea de desen este asociat cu
jocul?
Da

Nu

Nu tiu

16 n ce fel influeneaz activitatea de desen viaa copilului?

Exemplul 3
Sursa:http://www.slideshare.net/NinaUngureanu/chestionar-6575653?related=3
Chestionar
Sondaj de opinie

Alcoolul plcere sau dependen?


Prezentul sondaj este organizat de AO Femeia Modern n cadrul
proiectului O nou ans pentru via finanat de Ambasada SUA n
Republica Moldova.
Va asigurm anonimatul, dar v apreciem sinceritatea!
1. Vrsta DVS este______________?
2. Sexul DVS este_____________?

3.
a)
b)
c)
d)

Consumai alcool?
Da, n fiecare zi.
Da, ocazional.
Nu, dar am fost tentat.
Nu.

4.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Ce v determin s consumai alcool?


Anturajul
Problemele personale (de familie, sntate...)
Teribilism/Distracie
Pentru a obine stri euforice/relaxante
Pentru a prinde curaj
Se consum alcool n familie
Altele___________________

5.Ce v-ar determina s renunai la alcool?


a) Duneaz sntii
b) Efectele (dureri de cap.....)
c) Familia
d) Nimic
e) Motivai rspunsul n orice
situaie_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________
6. Cum ai convinge un cunoscut/ cunoscut s nu mai consume alcool?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________

V mulumim!

Bun ziua!
M numesc Aniculesei Alexandra i sunt elev la Liceul Tehnologic EconomicVirgil
Madgearu Iai. A dori s cunosc opiniile dumneavoastr n legtur cu tipul de negocire pe
care l folosii Dac suntei de acord s ne rspundei la ntrebri, sperm s nu v rpim mai
mult de 10 de minute. Rspunsurile pe care le vom obine vor rmne confideniale.

Exemplul 4
Sursa:
http://www.slideshare.net/justinrotariu/chestionar-45896121?qid=aff41009-0429-4d7aa9a4-e086e8936e24&v=default&b=&from_search=8

Chestionar
1.Ce stil adoptai n timpul negocierii:
a) agresiv-exprim ideile direct fr s in cont de prerile celorlali;
b) pasiv-nesigurana,deprecierea de sine;
c) asertiv- sincer,direct;
d) manipulator-nu i exprim ideile pentru a nu pierde controlul,
recurgand la antaje i promisiuni;
2. Modul de negociere care v caracterizeaz n timpul negocierii este:
a) Confuz, relexant,panicat
b) Obositor,stresant
c) Distractiv,instructiv,folositor
3. Ce urmriti cnd negociai:
a) v meniei poziia cu orice pre
b) gasii impreun o soluie
c) nu l speriai pe cellalt, acceptnd soluia propus de el
4. Cum procedai n timpul negocierii?
a) spun ceea ce vreau i din ce motiv
b) spun ceea ce cred c vrea cellalt
c) propun soluii
d) decid asupra unei soluii din cele propuse din ambele pri
5. Cum preferai s negociai:
a) ntr-un birou fa n fa
b) la telefon
c) la sediul firmei

6. Rezultatul a celor mai multe negocieri a fost:


a) compromisul,intelegere,cedare
b) dezacordul,neintelegere,neunire
c) acordul,aprobare,egalitate
7. n cadrul negocierii la telefon obinuieti s:
a) vorbeti mult pentru a l convinge pe partener
b) spui ce te intereseaz fr a ine cont de ce dorete i partenerul
c) preferi s i asculai mai ntai ofertele propuse dup care analizai,
pentru a ajunge la un acord
Pentru a avea o imagine de ansamblu, v rugm s ne rspundei la cteva
ntrebri privind persoana dvs. Acestea vor fi folosite doar pentru analize
statistice.
8. Sex:
a) Masculin
b) Feminin
9. Care este nivelul dumneavoastr de educaie?
a) Studii generale I-VIII
b) Liceu
c) Profesionale
d) Licen
10. Care este trana de vechime din cadrul firmei?
a) Peste 1 an
b) ntre 1-5 ani
c) ntre 5-10 ani
d) Peste 10 ani
V MULUMESC!

Exemplul 5
Sursa: http://www.didactic.ro/materiale-didactice/73774_chestionar-pentru-parinti

Chestionar pentru prini- clasa a IV-a Step

Numele i prenumele copilului .........


Data naterii......................................................................................................
Domiciliul..........
Tel.....................................e-mail..................................................................
Tata ..Profesie/ loc de munc..
Mama . Profesie/ loc de munc....
Ce tiu despre copilul meu?
a)V cunoatei copilul?
foarte bine/... bine/... suficient/... puin/ ...deloc/...
b)Cine se ocup mai mult de educaia copilului?
tata/... mama/... bunicii/... fraii/...
c)Ct timp stai cu copilul dvs. pe zi?
f mult/... mult/... suficient/... puin/... f puin/...
d)Ct timp i alocai efectiv lui?
f mult/... mult/... suficient/.. puin/.... f puin...
e)tii ce pasiuni are?
da/ care?.................................... Nu le tiu pe toate/... Nu/...
f)tii ce-l ntristeaz cel mai mult?
Da.... Nu tiu bine... Deloc...
g)Dar ce-l bucur?...................................................................................................

h)i cunoatei grupul de prieteni?


Da /.... nu/..... puin/...

i)Ct timp aloc :


T.V.-ului/...Calculatorului/Net-ului/... jocurilor /... jucriilor?
f.mult timp/..... mult/.... puin/.... deloc...
j)V deranjeaz dac?
ntreab/.... cere ajutor/... tace/... plnge/...
k)Cum v comportai cnd greete?
l cert/... l lovesc/... nu-i vorbesc/... l obstrucionez de la ce-i place/... discut cu el/... altceva....
l)l certai: mereu .... rar/...... deloc/..... cnd consider c e necesar
l pedepsii
m)Da/....cum?.....................................................Nu...
n)Copilul dv. v minte? des/.. foarte des/.. cteodat/..totdeauna/.. rar/.. deloc
o)V bucurai mpreun cu copilul dv.?
recent/... nu-mi amintesc/.. demult/... deloc....
p)n ce const timpul alocat copilului?

m joc cu el /... il ajut la teme/... vizionm programe TV/... ne plimbm/ mergem la


cumparaturi/...
i rspund la toate ntrebrile: da/... rar/.... deloc/.... cnd am timp....
i satisfac cerinele bneti: uneori/... tot timpul/....
cnd merit/... niciodat/...
l antrenez n sarcini gospodreti. Da/... care?................................ nu/...
r)V ntrebai n fiecare zi copilul despre ce s-a ntmplat la coal?

da/... nu/ cateodata/


s)Se ntmpl des ca atitudinea dumneavoastra fa de copil s nu fie n concordan cu
cea a invatatoarelor?
da/.. nu/ cateodata/

)Sunteti multumit de interesul pentru scoala si de rezultatele la invatatura ale copilului. ?


da/.. nu/ de cele mai multe ori/
t)Sunteti multumit de disciplina din scoala a copilului ?
Da

Nu

)Care sunt sanctiunile pe are le aplicati copilului, daca le aplicati ?


................................................................
..........................................................................................................................
u)Ce recompense acordati copilului ?
............................................................
.......................................................
.........................................................................
v)Ce ateptai de la doamnele invatatoare?
s nu-mi spun nimic/... s nu m deranjeze mereu/... s cooperez/... s-mi spuna tot timpul cum
evolueaz copilul/...
w)Ce atitudine mi propun s am am fa de scoala?
deschis/...
retrasa/...
neutr/.....
m
implic/....
activ/....
lider/... ...........................................................................................................................

de

x)Ce nu v place la copilul d-voastr i vrei s fie corectat la scoala?

.......
y)De ce?....................................................Ai ncercat?..........................................
Ce metode ai folosit?..........................................................................................
...........................................................................................................................

z)Alte informaii despre copilul d-voastr care credei c vor ajuta


d-nelor invatatoare n activitatea scolara?
...........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Z1 Ai rspuns sincer la acest chestionar?... cu plcere sau nu?

Analiza chestionarului de la Exemplul 5


Chestionarul analizat este conceput de un cadru didactic din nvmntul primar, avnd
ca scop culegerea de informaii despre elevi de la prinii acestora.
Structura: chestionarul conine o prim parte cu ntrebri demografice, menite s ajute
respondentul s se simt confortabil, urmate de 28 de ntrebri pe care le-am clasificat n modul
urmtor:
a, c, d ntrebri de opinie
b,i, k, l, m, r - ntrebri factuale, nchise
d, g ntrebri de cunotine, deschise
h, s, ntrebri trihotomice, nchise
n, o ntrebri Likert
s, t ntrebri dihotomice, nchise
x, z, y ntrebri deschise
Z1 ntrebare de control
Puncte forte
Chestionarul:
1. ncepe cu ntrebri demografice
2. conine ntrebri de diverse tipuri
3. nu se limiteaz la ntrebrile
dihotomice
sau
trihotomice
nchise, are ntrebri deschise
care ofer ocazia exprimrii
opiniei personale a prinilor

Puncte slabe
Chestionarul:
1. n forma lui original, nu este
riguros structurat, literele le-am
adugat ulterior preluarii lui,
pentru a uura anliza
2. Consider c aranjarea n pagin,
folosind /... nu este inspirat,
att din cauza aspectului, ct i al
ngreunrii
unei
centralizri
ulterioare a datelor
3. ntrebrile k, m, sunt similare, se
refer la acelai aspect
4. Unele ntrebri sunt prea directe,
din aceast cauz unii prini pot
avea tendina s rspund aa
cum cred c ar fi bine/corect,

ascunznd adevrul
5. Ultima ntrebare mi se pare
jignitoare la adresa prinilor
6. Formularea ntrebrilor c, d, i
duce la rspunsuri subiective, mai
corect mi se pare o formulare de
genul: Cte ore petrece copilul
dvs. la TV pe zi?

Cuprins
Exemplul 1.......................................................................................................................................1
Exemplul 2.......................................................................................................................................4
Exemplul 3.......................................................................................................................................7
Exemplul 4.......................................................................................................................................8
Exemplul 5.....................................................................................................................................11
Analiza chestionarului de la Exemplul 5.......................................................................................14