PROIECT DIDACTIC

Clasa a VI-a
Unitatea de nvare: Structura operei literare
Subiectul leciei: D-l Goe... de I. L. Caragiale. Caracterizarea personajului
principal
Tipul leciei: mixt
COMPETENE GENERALE:
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
Obiective operaionale/Competene derivate:
La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
O1 s recunoasc personajul principal dintr-un text dat;
O2 s identifice aspectele comportamentale ale unui personaj;
O3 s asocieze fragmentele din text cu trsturile personajului;
O4 s formuleze argumente pro i contra pe teme date;
O5 s realizeze corelaii cu alte personaje din opere literare studiate.
Valori i atitudini:
1. Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n
domeniul literaturii.
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic,
lucrul cu textul, metoda plriilor gnditoare, diagrama Venn, etc.
Forme de organizare a activitii: frontal, pe grupe, individual.
Metode de evaluare: autoevaluarea, interevaluarea, observarea curent.
Mijloace de nvmnt: manual, flipchart, fie de lucru, proiector.
Resurse umane: clas format din 13 elevi cu diferite ritmuri de nvare.
Locul de desfurare: sala de clas.
Perioada de timp: 50 de minute.

Bibliografie:
Ion Luca Caragiale, Momente i schie, diferite ediii;
Marilena Pavelescu, Metodica predrii limbii i literaturii romne , Editura
Corint, 2010.

Scenariu didactic
Momentele
leciei

Tim
p

Coninuturi
detaliate

I. Evocarea
1. Moment
organizatoric

2 min

2. Verificarea
temei pentru
acas
3. Captarea
ateniei

5 min

-asigurarea condiiilor
optime pentru
desfurarea
activitii;
-verificarea temei,
cantitativ i calitativ;

II. Realizarea
sensului
4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
5. Dirijarea
nvrii:

Ob.

O1

5 min

-Recunoate
personajul!

2 min

-prezentarea temei
noii lecii i a
obiectivelor urmrite;

8 min

-vizionarea unor
secvene din
ecranizarea D-l
Goe...;

Activiti de
nvare

Strategii didactice
Metode
Materiale Organizare

Evaluare

Materiale
suport

-sunt prezentate
cteva teme
pentru acas;
-sunt citite
fragmente din
opere epice i li
se cere elevilor s
recunoasc
personajele;

Lectura
Conversaia

Caiete de
teme

Frontal
Individual

Apreciere
verbal

Lectura
Conversaia

Fie de
lucru

Pe grupe

Despre ce
personaj este
vorba n
fragment?
Din ce oper
face parte
fragmentul?

Expunerea

Flipchart

Frontal

Proiector

Frontal

-sunt vizionate
Filmul
celebrele secvene didactic
ale biletului i ale
semnalului de
alarm;

O2
O5

O2
O3
O5

O3

6 min
-discutarea
secvenelor vizionate;

10
min

-lucru pe grupe:
Caracterizarea
personajului principal.
mprirea de sarcini
difereniate pe grupe.
Rezolvarea sarcinilor
de lucru la flipchart
mpreun cu elevii.
Identificarea
personajului principal
i prezentarea
trsturilor acestuia.
-momentul ortografic;

-sunt discutate
aspecte din
comportamentul
personajelor;

Plriile
gnditoare

-se rezolv sarcini Plriile

de lucru n mod
gnditoare
difereniat;

Pe grupe

Plicul
surpriz

Pe grupe

Flipchart

-se corecteaz
nite enunuri
legate de
caracterizarea
personajului;

Tabla sau
flipchartul

Frontal
Individual

Cum se
comport
personajele
din
secvenele
vizionate?

III. Reflecia
6. Asigurarea
reteniei i
transferul

7. Tema pentru
acas

O2

5min

-concluzii ale leciei;

O2
O4

5min

-proces literar: clasa

se mparte n dou
echipe (pro i contra);

2min

-compunere Goe
dup 20 de ani

-sunt sintetizate
trsturile din
care va fi
nchegat portretul
lui Goe;
-are loc un proces
literar n urma
cruia elevii vor
argumenta
vinovia
personajului;
-se dau indicaii
pentru efectuarea
temei.

Metoda
ciorchinelui

Flipchart

Frontal
Individual

Procesul
literar
Conversaia

Biletul lui
Goe

Pe grupe
Individual

Conversaia

Caiete de
teme

Frontal