CURSO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

I N T R O D U C C I N
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel acadmico de nuestros estudiantes,
el Colegio de Bachilleres, pone a disposicin, para estudiantes, directivos, padres de familia y
docentes la Gua de estudios y la autoevaluacin, con la finalidad de que puedan acceder,
verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que sern evaluados en el examen del tercer
parcial.
La gua de estudios y la autoevaluacin, estn diseadas pensando exclusivamente en Ti, para que
te prepares adecuadamente para la presentacin del examen del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la gua de estudios y la autoevaluacin correspondiente a la asignatura de
Segundo Semestre: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

INSTRUCCIONES:
Para contestar la gua de estudios y la autoevaluacin del examen del tercer parcial.
1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.
3) Contesta la autoevaluacin y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener xito en el examen del tercer parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluacin,
tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o
compaero de clases para aclararlas antes de presentar el Examen del Tercer Parcial en la
fecha programada.

Si te interesa conocer la informacin de forma ms amplia, la puedes consultar en la pgina del

Colegio en la direccin: http://www.cobachbc.edu.mx
Los pasos para acceder a ella son:
1.
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6.

Entra a la pgina del Colegio.

Da clic en Alumnos.
Da clic en Tercer Parcial.
Entra al Semestre que cursas.
Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar.
Da clic a la Gua de Estudio para Examen del Tercer Parcial.

Desarrolla hbitos de estudio y obtendrs buenos resultados

en tu desempeo acadmico

GUA DE ESTUDIO DEL TERCER PARCIAL

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

BLOQUE I:
1.

Diferencia los tipos de Investigacin. Documental, campo, y experimental.

Identificar y diferenciar la investigacin documental.

Identificar y diferenciar la investigacin de campo.

BLOQUE II:
1.

Identificar y diferenciar los tipos de conocimiento.

Identificar las caractersticas de los tipos de conocimiento.

Identificar y diferenciar las caractersticas de los mtodos de investigacin.

Identificar y diferenciar las caractersticas del mtodo deductivo.

Identificar y diferenciar el concepto de investigacin cualitativa.

Identificar y diferenciar el concepto de investigacin cuantitativa.

DISEAS UNA METODOLOGA DE INVESTIGACIN.

Identificar los elementos que deben de considerarse al momentos de realizar un

diagnostico contextual.

Identificar la importancia de la colocacin de lmites al momento de planear el

problema.

ELABORAS UN MARCO METODOLGICO.

Presentacin del marco metodolgico, tipo de investigacin, mtodo, tcnica e

instrumentos de investigacin.

2.

Presentacin del problema desarrollando lo siguiente: Diagnstico, Planteamiento,

Delimitacin, Justificacin e Hiptesis.

BLOQUE VI:
1.

RECONOCES LOS MODELOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

CUANTITATIVA AS COMO SUS MTODOS DE APLICACIN.

Diferencia las caractersticas de la investigacin cualitativa y cuantitativa.

BLOQUE V:
1.

ANALIZAS LA UTILIDAD Y LAS CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA DE

LA INVESTIGACIN.

Diferencia los principales mtodos de investigacin: Deductivo, inductivo analgico,

histrico y experimental.

BLOQUE IV:
1.

INTERPRETAS EL ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO Y SUS TIPOS.

Diferencia los tipos de conocimiento y sus caractersticas. Emprico, religioso, filosfico

y cientfico.

BLOQUE III:
1.

COMPRENDES LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y SU IMPACTO

SOCIAL.

Identificar y diferenciar entre las caractersticas de las tcnicas de investigacin.

Define caractersticas y elementos del marco terico.

Identificar los elementos del marco terico en una investigacin.

BLOQUE VII: RECONOCES LAS DISTINTAS FORMAS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA.

1.

Reconoce la importancia de la referencia bibliogrfica en una investigacin cientfica.

(tica vs plagio de ideas, honradez cientfica).

Identificar y distinguir entre los diferentes tipos de referencia bibliogrfica.

Identificar y diferenciar las caractersticas que denoten situaciones de plagio.

BLOQUE VIII: REALIZAS EL ANLISIS DE RESULTADOS Y ELABORAS CONCLUSIONES.

1.

Presenta reporte de investigacin final (Portada, ndice, Introduccin, Fase I, Fase II,
Fase III, Conclusin, Bibliografa y Anexos.)

Identificar los objetivos de la investigacin.

Identificar la justificacin de la investigacin.

Identificar el planteamiento del problema de la investigacin.

Identificar la hiptesis de la investigacin.

Identificar el anlisis de la investigacin.

Identificar la delimitacin de la investigacin.

Identificar la introduccin de la investigacin.

Identificar la conclusin de la investigacin.

Identificar el diagnostico de la investigacin.

Identificar el marco terico de la investigacin.

AUTO EVALUACIN DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

INSTRUCCIONES
1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede
cuestionar en el examen del tercer parcial.
2. Contesta esta autoevaluacin que te servir como reforzamiento del conocimiento que
adquiriste durante el semestre.
3. Califica tu autoevaluacin formando equipos con tus compaeros para que se d una
coevaluacin. Ver nota.
4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el xito acude con tu profesor para que te
apoye y puedas lograr ese conocimiento.

Nota:
Coevaluacin: Esta es una forma de evaluacin en donde todos participan a diferencia de la
autoevaluacin que es uno mismo el que evala sus conocimientos y reflexiona sobre ellos.
Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluacin ya que entre todos
evalan el comportamiento y participacin que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno
puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compaeros que
tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
1.-

La consulta de diferentes biografas de un personaje histrico en la revisin de fuentes como:

peridicos, revistas y pelculas, qu tipo de investigacin realizamos?
A)

2.-

De campo

B)

Cientfica

C)

Documental

D)

Experimental

Emprico

B)

Religioso

C)

Filosfico

D)

Cientfico

Religioso

B)

Cientfico

C)

Emprico

D)

Filosfico

Analgico

B)

Inductivo

C)

Histrico

D)

Deductivo

Inductivo

B)

Selectivo

C)

Deductivo

D)

Analgico

Cuantitativa

B)

Aplicada

C)

De campo

D)

Cualitativa

Es el tipo de investigacin que mide cantidades, arrojando resultados generales, proporcionados en

la mayora de los casos en porcentajes:
A)

9.-

Cientfica

Mide la calidad de los objetos de estudio, la profundidad y eficacia de la problemtica a estudiar.

Estas caractersticas corresponden a la investigacin:
A)

8.-

D)

Si una persona tiene el siguiente razonamiento: Todos los mexicanos son humanos, ningn
humano es marciano, por lo tanto, ningn mexicano es marciano. Este tipo de razonamiento utiliza
el mtodo:
A)

7.-

Documental

El carro nos transporta va terrestre, un barco va martima y un avin va area, por lo tanto todos
pertenecen a los medios de transporte ms importantes que utiliza el ser humano para trasladarse.
Este tipo de razonamiento utiliza el mtodo:
A)

6.-

C)

La Sra. Martnez lleva urgentemente a su hijo al doctor, debido a que presenta un cuadro severo de
fiebre y diarrea, el Doctor al observar al nio y valorar la informacin, inmediatamente ordena
unos estudios de laboratorio para verificar si realmente fue una bacteria ingerida en los alimentos
lo que ocasion el problema. Una vez revisados los resultados el Doctor comprob, que realmente
lo que caus el malestar en el nio fue una bacteria en los alimentos. A qu tipo de conocimiento
hace referencia el ejemplo anterior?
A)

5.-

De campo

En nuestra vida diaria realizamos actividades cotidianas que desarrollamos por medio de los
sentidos, tales como: caminar, comer, andar en bicicleta, manejar automviles, etc. Estos son
ejemplos del tipo de conocimiento llamado:
A)

4.-

B)

El observar, estudiar y analizar directamente las partes de las hojas de un rbol, en el jardn de tu
escuela o en el parque de tu comunidad, se refiere a la investigacin:
A)

3.-

Experimental

Cuantitativa

B)

Aplicada

C)

Cualitativa

D)

Experimental

En la Colonia Baja California de la ciudad de Mexicali, se presenta un problema muy delicado en sus
habitantes como lo es la violencia intrafamiliar, se observan constantemente nios agredidos fsica
y emocionalmente; adems de presentar actitudes negativas. A qu fase de la investigacin hace
referencia este ejemplo?
A)

Planteamiento

B)

Objetivos

C)

Diagnstico

D)

Justificacin

10.-

La trata de blancas es una problemtica que frecuentemente se presenta en nuestro pas,

especficamente en la zona norte en los estados de Baja California y Chihuahua; siendo Ciudad
Jurez y Tijuana donde sucede con mayor incidencia. A qu parte de las fases de investigacin
corresponde este ejemplo?
A)

11.-

B)

Delimitacin

C)

Objetivos

D)

Hiptesis

Se necesita recabar informacin sobre el Bullyng en un plantel del COBACH, por lo tanto se
realizaron una serie de cuestionamientos previamente estructurados, que pueden ser parte de
encuestas, entrevistas o cuestionarios. Este ejemplo atiende a la utilizacin de:
A)

12.-

Justificacin

Mtodos

B)

Tcnicas

C)

Procedimientos

D)

Estrategias

Supongamos que estamos por escribir un trabajo acerca de lo importante que es hablar ingls en el
mundo actual y queremos tomar una posicin positiva acerca de la enseanza del idioma de forma
exhaustiva en las escuelas tanto pblicas como privadas. NO bastara con el simple hecho de
demostrar mediante estadsticas que el ingls es el idioma ms hablado por toda la comunidad
capitalista, sino que adems hay que detallar las teoras que nos llevaron a proponer esto, como
hiptesis dadas por grandes pensadores y conocedores del tema, o una hecha por nosotros basada
en hechos y no en prejuicios.
http://www.ejemplosde.net/educacion/1077-ejemplos-de-marco-teorico/

Este ejemplo hace referencia a:

A)
13.-

B)

Justificacin

C)

Marco Terico

D)

Delimitacin

Valdes Pizzini, M. (1986) Social relations of production in Puerto de la Corona: Capitalism and
development in the Puerto Rican fisheries. Thesis (Ph.D.)-State University of New York at Stony
Brook, 1985. Este estilo de referencia bibliogrfica se refiere a:
A)

14.-

Hiptesis

Chicago

B)

Harvard

C)

MLA

D)

APA

Copiar un documento completo, desde un sitio web y presentarlo como propio sin citar ni dar
referencias, o realizar un collage de citas y partes de artculos copiados desde internet, y
presentarlos en un documento nico como si fuera creacin personal. Estos son ejemplos de:
A)

Plagio

B)

Copiar

C)

Imitar

D)

Reproducir

La falta de valores en los jvenes estudiantes

Docente del COBACH, Plantel Ejido Nayarit.
1) El presente trabajo de investigacin se enfoca en la bsqueda de las diferentes causas y
consecuencias por la falta de valores en los jvenes. 2) El autor de la presente investigacin es
orgullosamente miembro de la planta docente del Colegio de Bachilleres, ubicado en el Valle de
Mexicali; un colegio pequeo, de nueva creacin, formado actualmente por siete grupos, pero con
un mundo de retos por cumplir, donde la mayora de los alumnos tienen problemas familiares,
sociales, econmicos y sin dejar a un lado, de salud. 3) El trabajo de investigacin pretende
realizarse debido a la necesidad urgente de replantear el diseo curricular actual y un
acercamiento ms profundo de escuela y padres de familia. 4) De qu manera la falta de valores
en los jvenes estudiantes del COBACH, influye en su rendimiento acadmico? 5) La falta de
valores en los jvenes estudiantes de sexo masculino y femenino, entre las edades de 15 a 18 aos,
del plantel Ejido Nayarit, de COBACH 6) Hacer conscientes a los alumnos, de sus capacidades y
estimularlos a emplear sus habilidades, al servicio de la comunidad. Despertar en los alumnos la
conciencia de que ellos sern los lderes que establezcan los moldes de la futura sociedad. 7) La
desintegracin familiar es uno de los factores que influye en la falta de valores en los jvenes
Bachilleres del plantel Ejido Nayarit 8) En relacin a los valores, la Ley Federal de Educacin no es
ajena y expone un nico articulo (en un total de 71) en referencia explcita a ellos: "El sistema
educativo posibilitar la formacin integral y permanente del hombre y la mujer, con vocacin
nacional, proyeccin regional y continental y visin universal, que se realicen como personas en las
dimensiones cultural, social, esttica, tica y religiosa, acorde con sus capacidades, guiados por los
"valores de la vida", libertad, bien, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia. 9) Los
resultados obtenidos a travs de la encuesta aplicada, permite observar que el 65% de los alumnos
presentan problemas de desintegracin familiar, haciendo referencia que un 70% mencionan que la

causa principal es la falta de valores en la familia. 10) Para finalizar se comprendi que el ser
humano no solamente acta por razonamiento, tambin influyen las emociones y los sentimientos.
Tanto los padres de familia como nosotros como docentes debemos dar a conocer a nuestros
alumnos la gran importancia de conocer y practicar los valores, ya que nos transforman como
individuos.
A partir del texto anterior, contesta los siguientes reactivos:
15.-

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 4?

A)

16.-

B)

Objetivos

C)

Hiptesis

D)

Conclusin

Marco terico

B)

Anlisis

C)

Conclusin

D)

Justificacin

Introduccin

B)

Marco Terico

C)

Delimitacin

D)

Planteamiento

Justificacin

B)

Objetivos

C)

Conclusin

D)

Diagnstico

Introduccin

B)

Marco Terico

C)

Conclusin

D)

Planteamiento

Justificacin

B)

Anlisis

C)

Objetivos

D)

Delimitacin

Justificacin

B)

Objetivos

C)

Conclusin

D)

Diagnstico

D)

Conclusin

D)

Justificacin

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 7?

A)

24.-

Justificacin

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 2?

A)

23.-

Planteamiento

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 5?

A)

22.-

D)

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 8?

A)

21.-

Objetivos

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 10?

A)

20.-

C)

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 1?

A)

19.-

Anlisis

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 3?

A)

18.-

B)

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 6?

A)

17.-

Justificacin

Hiptesis

B)

Objetivos

C)

Marco Terico

A qu parte de una investigacin corresponde el inciso 9?

A)

Marco terico

B)

Anlisis

C)

Conclusin