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Metodologa de la investigacin
INTRODUCCIN
El presente trabajo de investigacin detallar las diferentes Metodologas de
Investigacin, el cual tiene como finalidad orientar a los estudiantes de la
Universidad de San Carlos de Guatemala de la Facultad de Ciencias
Econmicas de la Escuela de Auditoria del Seminario de Integracin Profesional,
y que adquieran conocimientos sobre dicho tema.
En el capitulo I: Se explica de manera general los conceptos de los mtodos de
investigacin as como sus objetivos, caractersticas y tipos, las etapas que se
llevan a cabo al momento de realizar una investigacin.
En el capitulo II: Se describe la variable independiente, es decir lo ms
especifico del trabajo de investigacin Metodologa de la Investigacin.
En los captulos III y IV se presentan los aspectos a verificar sobre las hiptesis,
un caso prctico evidenciando la relacin de toda la teora mencionada en los
captulos anteriores con la realidad, mediante la aplicacin de los conocimientos
obtenidos plasmados en un documento de informacin formal.
El conocimiento y aplicacin de los tipos de metodologas de investigacin
garantiza o asevera el xito del plan de investigacin mediante una correcta
utilizacin y finalizacin del documento.
Finalizando el presente trabajo se encontrarn las conclusiones a las que se
arrib luego de analizar la informacin mencionada con anterioridad as como
algunas recomendaciones proporcionadas.
CAPITULO I
MARCO TEORICO
Variable Dependiente
1. METODOLOGA
1.1. Definicin
Es una etapa esencial en la realizacin de un trabajo de investigacin o
proyecto. Consiste en seleccionar tcnicas o mtodos para tratar o desarrollar
un conjunto de problemas segn sea su naturaleza.
Para encontrar solucin a un determinado problema es necesario establecer
mtodo, tcnicas y procedimientos especficos para el mismo, esto quiere decir,
que los mecanismos son diferentes segn sea la situacin planteada.
Metodologa es un trmino compuesto por tres palabras de origen griego:
Met: Ms all
Ods: Camino
Logos: Estudio
En resumen, la palabra metodologa establece el camino a seguir en la
elaboracin de un estudio que permita el alcance de los objetivos y metas en el
marco de una ciencia.
Cabe resaltar que la metodologa tambin puede ser aplicada en el mbito
artstico, cuando se lleva a cabo una observacin rigurosa. Por lo tanto, puede
entenderse a la metodologa como el conjunto de procedimientos que
determinan una investigacin de tipo cientfico o marcan el rumbo de una
exposicin doctrinal.
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filosofa.
Este mtodo procura obtener una comprensin y visin ms amplia sobre el
hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.
Su punto de partida es percepcin sensible, la cual nos da un conocimiento
concreto del objeto, es decir, se capta al objeto en toda la diversidad de sus
propiedades y aspectos.
1.5. Investigacin
Este concepto esta enfocado a indagar, averiguar, inquirir, pesquisar, escudriar,
curiosear, rebuscar, explorar, estudiar, preguntar, cuestionar, interrogar, requerir,
ver, mirar, etc. Toda esta gama de trminos ayudan a comprender de mejor
manera lo que es investigar, sin embargo; al referirse de investigacin cientfica,
se debe de estar mucho ms claros a que se esta refiriendo.
Toda investigacin est implcita en algn tipo de conocimiento, que no puede
darse al margen de l, o sea que tiene una razn de ser en cuanto que persigue
un objetivo, el de conocer. Investigar es luego entonces, indagar para descubrir
algo. A la investigacin se le considera como tal, slo cuando ha cubierto todas
sus etapas en el proceso cabalmente y, a partir de ellas generan un producto y
lo expone en el informe final.
La investigacin est circunscrita a cumplir con dos aspectos: la parte del
proceso y la parte formal.
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investigacin
es
registrada
informada
cuidadosamente,
dicha
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del
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La condicin
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definiciones y proposiciones
relacionadas entre s.
De acuerdo con el nivel de desarrollo de las teoras, estas pueden ser de tipo
descriptivo, explicativo o predictivo.
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CAPTULO II
MARCO TERICO
Variable independiente
2. MTODO CIENTIFCO
2.1. Definicin
El mtodo cientfico es el procedimiento planeado que se sigue en la
investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos,
para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y
profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con
rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su
aplicacin.
Para ser llamado cientfico un mtodo de investigacin debe basarse en la
medicin y en la emprica, sujeto a los principios especficos de las pruebas de
razonamiento. Est sustentado en dos principales pilares:
Reproducibilidad, es la capacidad de repetir un determinado experimento en
cualquier lugar y con cualquier persona. Este se basa principalmente en la
comunicacin y la publicidad de los resultados obtenidos.
Refutabilidad, esto indica que toda proposicin cientfica tiene que ser
susceptible de ser falsada o refutada. Esto quiere decir que se podran disear
experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos,
negaran la hiptesis puesta a prueba.
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Es
objetivo:
Porque
busca
alcanzar
la
explicacin
adecuando
el
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2.4.2. Justificacin
No es ms que las razones de la utilidad del estudio, en otras palabras se hace
necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad y conveniencia tiene su
realizacin.
Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prcticas
Valor terico
2.5. Fase Exploratoria
Elaboracin del marco terico.
Est constituida por dos pasos esenciales:
Revisin de la literatura
Construccin del marco terico.
Revisin de la literatura:
1. Deteccin de la literatura
Se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de informacin. La fuente
primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros, tesis, publicaciones
peridicas, etc.
La fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y dnde encontrar fuentes
primarias. Ej: anuarios, catlogos, directorios, etc.
2. Obtencin de la literatura
Es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la bibliografa encontrada
en el punto anterior.
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3. Consulta de la literatura
Aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura encontrada. Para esto se
suele recurrir al ndice.
4. Extraccin y recopilacin de la informacin
En esta etapa se realizan las fichas bibliogrficas (con una idea, con cifras, con
citas, con un resumen, etc.). Se hace necesario tomar todos los datos del texto
revisado. Ejemplo de una ficha bibliogrfica con una cita
2.6. Construccin del marco terico
El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general
que tengan relacin con el problema a investigar.
En el marco terico se integran las teoras, enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general que se refirieran al problema de investigacin.
Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la
literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as
como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.
Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan a la elaboracin de este
proceso:
1. Realizar un ndice
La redaccin debe tener presente el siguiente esquema:
1. Contexto general
2. Contexto intermedio
3. Contexto especfico
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2.8.2. Variable
Es una propiedad o caracterstica observable en un objeto de estudio, que
puede adoptar o adquirir diversos valores y sta variacin es susceptible de
medirse.
Tipos de variables:
Variable dependiente: (y) reciben este nombre las variables a explicar, o sea
el objeto de investigacin, que se intenta explicar en funcin de otras
variables.
Variable independiente: (x) son las variables explicativas, o sea los factores
susceptibles de explicar las variables dependientes.
Indicadores: son el mximo grado de operacin de las variables. Son
instrumentos que permiten sealar o no la presencia de la variable.
2.9. Pasos a seguir para elaboracin de hiptesis
Para formular una hiptesis existen diversas maneras de hacerlo:
Oposicin: es cuando se formula una hiptesis relacionando inversamente
dos variables, por ejemplo: Mientras menos alcance tenga el auditor, ms
probabilidades hay que emita una Opinin con nfasis.
Paralelismo: es cuando se relacionan dos variables directamente, por
ejemplo: Ms frustracin, ms agresividad; A menor estimulacin, menor
afectividad
Relacin causa efecto: cuando la hiptesis refleja a una variable como producto
de otra variable, ejemplo: Beber alcohol causa cirrosis
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es necesario que
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Dos pasos:
determinar el tamao de la muestra
seleccionar sus elementos siempre de manera aleatoria o al azar.
2.10.3.2. Muestra aleatoria simple
Como su nombre lo indica, es una muestra donde se escogi al azar a los
elementos que la componen. Por ejemplo a partir de listas.
2.10.3.3. Muestra estratificada
Implica el uso deliberado de submuestras para cada estrato o categora que sea
importante en la poblacin.
2.10.3.4. Muestra por racimo
Existe una seleccin en dos etapas, ambas con procedimientos probabilsticos.
En la primera se seleccionan los racimos (conjuntos), en la segunda y dentro de
los racimos a los sujetos que van a ser medidos.
2.10.3.5. Muestra no probabilstica
Muestra dirigida, en donde la seleccin de elementos depende del criterio del
investigador. Sus resultados son generalizables a la muestra en s. No son
generalizables a una poblacin.
2.10.3.6. Muestra por cuotas o proporcionales
Consiste en establecer cuotas para las diferentes categoras del universo., que
son rplicas del universo., quedando a disposicin del investigador la seleccin
de unidades.
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2.10.3.7.
Muestra intencionada
Limitaciones
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2.11.2. La entrevista
La entrevista consiste en una conversacin entre dos o ms personas, sobre un
tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas.
2.11.3. Modalidades de la entrevista:
Entrevista estructurada o formal.
Entrevista no estructurada o informal
Principios directivos de la entrevista
Preparar la entrevista :
Presentacin del entrevistador en cuanto a sus objetivos.
Concretar entrevista con anticipacin
Conocer previamente el campo
Seleccionar el lugar adecuado
Presentacin personal del entrevistador.
Establecer un clima adecuado.
Usar el cuestionario de manera informal.
Formular las preguntas tal y cual estn redactadas; en el mismo orden.
Dar tiempo para pensar las respuestas.
No dar por respondidas preguntas, con respuestas que se deriven de otras.
Utilizar frases de transicin y hacer comentarios que mantengan la
comunicacin.
Registrar la informacin con las mismas palabras del entrevistado.
2.11.3.1. Ventajas
Es eficaz para obtener datos relevantes.
La informacin obtenida es susceptible de cuantificar y de aplicar tratamiento
estadstico.
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2.11.3.2. Limitaciones
Todas las respuestas tienen igual validez.
Posibilidad de incongruencias entre lo que se dice y lo que se hace.
Las respuestas dependen del inters y motivacin del entrevistado.
En la toma de datos influye el entrevistador y su presentacin personal.
2.12. Cuestionario
Diferentes tcnicas de recopilacin de datos se apoyan en la utilizacin de
cuestionarios para cumplir su objetivo.
Un cuestionario es por definicin un instrumento rigurosamente estandarizado,
que traduce y fundamenta problemas de investigacin.
Es necesario que cumpla con dos requisitos esenciales: validez y fiabilidad.
Para la elaboracin de un cuestionario es necesario tener en cuenta los
siguientes aspectos:
La forma de preguntas:
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas o dicotmicas
Preguntas categorizadas
Preguntas con respuesta en abanico
Preguntas de estimacin
2.13. Trabajo de Gabinete
Incluye la tabulacin de los datos, que se pueden mostrar de la siguiente forma.
El anlisis y la interpretacin se incluyen en las conclusiones y debe ser a la luz
de la teora, es decir haciendo referencia al marco terico.
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No da valores exactos
Presenta deformaciones.
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Resumen o abstrac
Constituye el contenido esencial del informe, es una breve resea de cada una
de las etapas de la investigacin.
Cuerpo del informe
Introduccin
Incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos, preguntas,
justificacin ), el contexto general de la investigacin (donde y cmo se realiz),
los conceptos centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la
estructura (captulos) en que se presenta el informe.
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Marco terico
Marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas bibliogrficas y los
resmenes de la teora existente.
Metodologa
Es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es decir aqu
se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de
estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos.
Resultados
Se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un resumen de
los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas.
Conclusiones
Aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms importantes
del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros, el cumplimiento de
los objetivos inciales y una evaluacin (aciertos, fallas, facilitadores del
proyecto).
Seccin de referencias:
Bibliografa
Son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Libro:
incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pg.
Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin. Internet:
ttulo, direccin, fecha en que fue ledo.
Anexos o apndices
Corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y que sirvi de apoyo
en el tema. Ej.: el instrumento de recoleccin de datos utilizado, fotografas,
grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura del texto
principal o porque rompen el formato del informe.
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CAPTULO III
ASPECTOS A CALIFICAR SOBRE LA HIPOTESIS METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Campo o Gabinete
3. HISTORIA DE LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1. Surgimiento
El hombre a travs de la historia descubierto operaciones; mtodos y tcnicas,
que facilitan la sistematizacin de actividades para lograr objetivos en el proceso
de construir nuevos conocimientos. A todos estos procedimientos les podemos
denominar Metodologas de la Investigacin
El hombre a travs de la historia, se ha caracterizado por su inters de conocer
su realidad y el entorno en el cual se encuentra inmerso. Averiguar y saber cul
es el objeto de su existencia y el resultado de sus acciones han sido elementos
clave en su quehacer histrico.
El inicio de esta necesidad de conocer y de saber surge de su curiosidad,
elemento fundamental en la personalidad del investigador que lo lleva a
cuestionar, a indagar y por ende a adquirir los conocimientos que le permitan
evolucionar y trascender. De hecho el conocimiento que le ha sido legado a la
humanidad y por el cual se ha logrado el desarrollo que se vive en la actualidad
tiene como base las investigaciones y descubrimientos que se encuentran
plasmados en la historia de la humanidad.
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3.2.
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Cabe sealar que el anlisis de los datos resulta ms claro si se organiza en una
secuencia que vaya correspondiendo a cada objetivo, pregunta e hiptesis de la
investigacin.
Una vez concluido el anlisis tenemos informacin suficiente como para validar
la hiptesis, en caso que la hubiera, o encontrar respuestas a nuestras
preguntas y objetivos de investigacin. Es en este momento en que podemos
hacer una reflexin en torno a lo encontrado, esto se plasma en preguntas como
las siguientes:
1. Qu relaciones pueden detectarse entre los diversos hallazgos de la
investigacin?
2. A qu se deber tal o cual diferencia entre lo encontrado y lo que se
esperaba encontrar?
3. Qu circunstancias habrn influido para que no se lograra detectar con
claridad alguna informacin clave para el estudio?
Esta reflexin se conoce como interpretacin de los datos.
Paralelamente a la interpretacin de los datos se realiza lo que se conoce como
discusin terica confrontando los datos analizados con las teoras en que
basamos nuestra investigacin, utilizando alguna de las siguientes modalidades.
Los resultados son congruentes con lo establecido en el marco terico?
Esto es, las evidencias encontradas Manifiestan concordancia con las
consecuencias que se derivan de las proposiciones tericas asumidas como
sustento del problema de investigacin?, corroboraron las teoras de las
cuales se derivan las hiptesis? la contradicen?, apuntan a la necesidad
de introducir modificaciones en ella? Esta modalidad en la discusin terica
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3.4.3. Experimentacin
El mtodo experimental ha sido uno de los que ms resultados han dado. Aplica
la observacin de fenmenos, que en un primer momento es sensorial.
3.4.4. Explicacin
Radica en elaborar modelos para explicar el porqu y el cmo del objeto de
estudio. Se aplica la explicacin sistemtica.
3.4.5. Axiomas
Utiliza smbolos a los cuales asigna valor (el mtodo axiomtico). La
representacin simbolizada de una multiplicidad de objetos permite el anlisis de
los fenmenos.
3.4.6. Estructura
Considera como elemento de estudio la estructura de los objetos, la cual es
inherente a elementos y sistemas. La estructura tiene un significado propio,
independientemente de sus elementos.
3.5. Tcnicas de investigacin
La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que
integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica
pretende los siguientes objetivos:
Ordenar las etapas de la investigacin.
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Probabilidad.
No incurrir en nada superfluo en su construccin.
3.7.5. Prueba de hiptesis
El propsito central de la investigacin lo constituye la prueba de hiptesis. Se
pretende comprobar si los hechos observados concuerdan con las hiptesis
planteadas. En general, comprende dos pasos, que son: Seleccin de la tcnica
y recoleccin de la informacin.
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CAPITULO IV
4. CASO PRCTICO O DEMOSTRATIVO
A continuacin se presenta un pequeo caso prctico del plan de investigacin
de la metodologa de la investigacin.
4.1. PROCESO DE LA INVESTIGACIN
4.2. Planteamiento del Problema
Las acciones revolucionarias a favor de la mujer, recientemente, han logrado
una mayor participacin de la misma en varios mbitos sociales, laborales,
culturales y acadmicos, aunque, existen todava muchos factores que impiden
su pleno desarrollo.
Hoy en da las mujeres universitarias buscan progreso profesional y econmico,
sin embargo, la mayora no cuenta con el tiempo disponible para su carrera
profesional ya que tienen que atender otras responsabilidades entre ellas se
puede mencionar: lo familiar y lo laboral, y esto contribuye a que ellas no
culminen sus estudios.
Por falta de los recursos econmicos, tiempo, por tener familia, inseguridad, etc.,
en el transcurso de cinco aos aproximadamente habr menos ingresos y
escases de asistencia de mujeres en la universidad y esto conlleva a la falta de
inters de estudios superiores.
Y esto fortalece a la desercin de las pocas mujeres universitarias que al ver la
poca disposicin de sus compaeras en sus estudios pierden su afecto hacia el
rendimiento acadmico y a la culminacin de su carrera universitaria.
Esto afectara seriamente al pas, ya que al haber menos mujeres preparadas
profesionalmente no habr competitividad de trabajos especializados tanto en el
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4.4. Objetivos
Es la finalidad a la que se pretende llegar con esta investigacin.
4.4.1. Generales
Que el estudiante la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, conozca y practique la metodologa de un
proceso
de
investigacin
cientfica
aplicada
al
entorno
social
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las
mujeres y
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En ese
entonces tena los mismos derechos de un nio, por lo tanto era considerada
polticamente incapaz.
4.6. Justificacin
A las mujeres por muchas pocas se les ha considerado como el eslabn dbil
de la sociedad, la persona sumisa y sensible.
En la actualidad la mujer est tratando de salir de ese estereotipo logrando cada
vez metas que solo el hombre poda tener, se est profesionalizando mejor pero
sin perder de vista que su rol como mujer lo tiene muy bien organizado para
poder ser estudiante universitaria, madre, trabajadora y profesional.
El propsito de esta investigacin es tratar la caracterizacin de la mujer
universitaria de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, y analizar
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investigacin.
4.9.1. Recursos humanos
El grupo de trabajo consta de siete integrantes que sern distribuidos de la
siguiente forma.
Coordinador, ser el que organizara las comisiones de investigacin.
Sub-coordinador, apoyara a la coordinacin del grupo organizando los temas
a investigar.
Tesorero, administrara los fondos del grupo y ayudara a obtener lo mejor de
los recursos materiales y financieros.
Encuestadores son los integrantes que apoyaran a la investigacin de campo
y a la digitalizacin de datos.
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Enero
Semanas
1
2
Febrero
Semanas
1
2
Marzo
Semanas
1
2
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CONCLUSIONES
del
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RECOMENDACIONES
Debemos tambin conocer cada una de las partes que integra un informe a fin
de ser preciso en la elaboracin del mismo as como vigilar ciertos aspectos y
presentar un trabajo con la calidad que se amerita, con el objetivo que pueda
tomar decisiones y plantear una teora que permita generalizar y resolver de la
misma forma problemas semejantes en el futuro.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Hernndez Sampieri, Roberto ;Fernndez Collado, Carlos; Baptista Lucio,
Pilar Metodologa de la Investigacin. Mc Graw Hill, Mxico 2000.
2. Robledo Mrida, Csar. Tcnicas y proceso de investigacin cientfica. 220
pginas, Talleres de Impresos Comerciales Impreco. Edicin 2008.
Guatemala.
3. Documento de apoyo a la docencia departamento de rea comn.
Recopilacin Mnima para elaborar una tesis profesional o una Investigacin
documental. Usac. Facultad de Ciencias Econmicas 2007.
4. Ortiz Uribe, Frida Gisela; Garca Nieto, Mara del Pilar.
investigacin: El proceso y sus tcnicas.
Metodologa de la
p:
151-160.
5. Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo.
edicin.
Cimgra, 19.
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ANEXOS
ENCUESTA
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