Guía de clases: Profesor.

Nivel de Enseñanza: Séptimo Año de Enseñanza Básica.

Unidad 2, Textos Literarios y No Literarios.
Sub-Unidad 2, Textos No Literarios.

Contenidos:
• Integración de lo leído con sus propios conocimientos, vivencias y
experiencias.
• Investigación autónoma y con variados propósitos en fuentes escritas
históricas, artísticas, científicas y tecnológicas.
• Estrategias de comprensión lectora que permitan familiarizarse con la
estructura y características de los textos leídos.

Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:
•Leen por su cuenta con interés, frecuencia y provecho diversos tipos de
textos.
• Integran lo leído a sus conocimientos y experiencias personales y lo
contextualizan con la realidad cultural en que viven.
• Captan en los textos leídos sus características y estructura.
• Seleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y trabajar
con diferentes propósitos.
• Aplican las estrategias de lectura aprendidas a textos de otros subsectores.

Orientación Metodológica:
En este nivel se espera que se consolide entre los estudiantes el gusto
por leer obras literarias y se transforme en un hábito personal. No hay que
olvidar que el objetivo fundamental es “disfrutar” la lectura de obras literarias,
no sufrir con ellas. Para lograr esta meta es indispensable que cada estudiante
tenga gran libertad para escoger sus lecturas personales.

Actividad:
Los alumnos y alumnas, apoyados con un equipamiento multimedia
dentro del aula, participan de una actividad introductoria a la temática de los
Textos no Literarios, la forma en que influyen dentro de la cotidianeidad y,
principalmente, detalles reconocibles bajo cualquier tema debatible..

Recursos TIC utilizados para la clase:

-Computador de escritorio o personal adaptado con el programa JClic®.
-Proyectora Multimedia.

Acerca de la clase
(En base a Los Tres Momentos de la Clase) / Duración de la
clase: 90 minutos.

Inicio
Previo al saludo del educando al grupo/curso, y una breve pero precisa
introducción in persona (máximo: 5 minutos), y continuado por el registro de
asistencia de la clase (dentro de 5 a 10 minutos), el profesor entrega los
detalles pertinentes sobre lo que se llevará a cabo dentro del aula: desde los
detalles que hacen de un texto no literario identificable, ejemplos concretos
dentro de la realidad del profesor y del/de la alumno/a y la participación
obligatoria del curso. (Tiempo estimado: 20 minutos)
Considerando la participación del alumnado, el profesor complementará
los comentarios entregados por los mismos, corrigiendo o acreditando
positivamente lo entregado por el (la) estudiante. (Tiempo estimado, 5
minutos)

Desarrollo
Ya lograda la atención de la clase –de preferencia, en forma total-, el
profesor da a conocer al grupo/curso la actividad a realizar: comenzando en
base a un proyecto personal del educador, con apoyo del programa JClic®
propone a la clase, bajo temáticas que resultan familiares para el/la estudiante
(Animación Japonesa), sin alejarse del marco de los textos no literarios.
A continuación, el (la) educador (a) indica que el trabajo será evaluado,
por lo que se solicita el interés y la participación de, preferentemente, todos los
integrantes de la clase. Entre las actividades se consideran:
-Reconocimiento de imágenes y aspectos
-Lectora y/o Audición de texto no literario
-Representación de activdad.
Los alumnos tendrán un máximo de cuarenta y cinco (45) a cincuenta
(50) minutos en los que se considerarán:
-Inquietudes respecto de la actividad.
-Aclaraciones y/o justificaciones de lo propuesto por el/la estudiante.

Cierre
Considerando que la hora propuesta para la realización de la actividad
de la presente clase se ha terminado, el (la) educador solicita la atención de
todos los alumnos.
Siguiente a la confirmación de la clase, este último da paso a recordar
las respuestas entregadas por los (as) alumnos (as) que participaron alterando
a su criterio la actividad, con el fin que ellos puedan autocorregirse o registrar
lo correcto y/o incorrecto. (Tiempo estimado, 5 minutos)
La clase finaliza y el pedagogo se despide de la clase, felicitándolos por
la participación manifestada en todos (as) y recordándoles que el control será
realizado dentro de poco (estimando fechas con el grupo/curso).