Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri referitoare la evaluarea iniial pentru disciplina

tiine ale naturii - nvmnt primar
Evaluarea iniial sau predictiv are ca scop cunoaterea capacitilor de nvare ale
elevilor, stabilirea gradului n care acetia au asimilat noiuni, concepte pe care ulterior s le
aplice n diferite situaii de nvare. Rezultatele astfel obinute sunt valorizate n proiectarea
coninutului instruirii din etapa urmtoare, impunnd, n acelai timp, direciile i modalitile de
aciune ameliorativ i corectiv.
Elaborarea testelor predictive presupune reluarea obiectivelor (cadru i de referin)
specifice anului colar precedent i a standardelor de performan n vederea stabilirii
capacitilor, deprinderilor pe care toi elevii ar trebui s le posede pn la nivelul de
performan minimal.
De exemplu, testul de evaluare iniial propus pentru clasa a IV-a la disciplina tiine ale
naturii este structurat pe trei secvene corespunztoare celor trei niveluri de evaluare (foarte
bine, bine, suficient), centrate n jurul obiectivelor cadru referitoare la nelegerea i utilizarea n
comunicare a unor termeni i concepte specifice tiinelor naturii, formarea i dezvoltarea
capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare/ investigare a realitii, folosind
instrumente i procedee specifice, dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru
meninerea unui mediu natural echilibrat, propice vieii.
Matricea de specificaii a testului pentru clasa a IV-a este urmtoarea:
Test de evaluare iniial, tiine ale naturii, clasa a IV-a:
Coninuturi/ Obiective
Caracteristici i proprieti ale
corpurilor
Transformri ale corpurilor i
substanelor (materialelor)
Omul i mediul

Cunoatere

nelegere

Aplicare

Analiz

X
X

Matricea de specificaii prezentat mai sus reprezint un model, care poate fi modificat
de ctre fiecare cadru didactic n conformitate cu coninuturile cuprinse n programa colar,
precum i cu particularitile clasei de elevi, astfel nct testarea iniial s releve nivelul real al
cunotinelor, abilitilor/ deprinderilor i atitudinilor elevilor la nceputul unui nou an colar i s l
ajute pe cadrul didactic s i proiecteze activitile didactice urmtoare.
Itemii propui sunt obiectivi, semiobiectivi i subiectivi (experiment).
Timpul alocat este de 25 de minute pentru clasa a III-a i de 30 de minute pentru clasa a
IV-a.