SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I.

INFORMACIN GENERAL
I.1. Tema
I.2. Asignatura
I.3. Docente
I.4. Grado y seccin
Duracin

II.

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

: Gnero pico-narrativo
: Comunicacin
: Caterin Grados Sagstegui
: 1 A, B, C
: 40 min

CAPACIDADES
COMPETECIA

CAPACIDADES

Interacta con expresiones

literarias.

Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos
contextos.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Determina las caractersticas
del gnero pico narrativo.

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA
Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Los estudiantes realizan la lectura de la historia del ro hablador y un fragmento de odisea luego opinan sobre el texto
ledo.
Despus responden las siguientes preguntas A qu gnero literario pertenece la siguiente historia? El texto est
escrito en prosa o en verso?

Desarrollo (40 minutos)

Se pide que los alumnos realicen una lectura silenciosa de sus fichas y subrayan las ideas principales.
Despus explican lo entendido y elaboran un organizador visual referente al tema.

CIERRE (20 minutos)

Escriben en sus cuadernos unas actividades referentes al tema.
Se realiza la retroalimentacin de los conocimientos adquiridos, respondiendo correctamente a las interrogantes:
Qu es el gnero pico narrativo? cules son sus caractersticas? Menciona algunos subgneros narrativos.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Escribe V o F segn el texto ledo.
Completa los enunciados teniendo en cuenta la teora del gnero pico narrativo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, historias.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.

INFORMACIN GENERAL
I.1. Tema
I.2. Asignatura
I.3. Docente
I.4. Grado y seccin
Duracin

II.

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

: El texto argumentativo
: Razonamiento Verbal
: Caterin Grados Sagstegui
: 1 A, B, C
: 40 min

CAPACIDADES
COMPETECIA

CAPACIDADES
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.

Comprende textos
escritos.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Discrimina el propsito, el
tema y las razones
propuestas en el texto
argumentativo.

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA
Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Los estudiantes observan oraciones e imgenes en la pizarra luego, describen y se sienten identificados.
Despus responde a las interrogantes Qu est haciendo el personaje del dibujo? En qu otros momentos hemos
has visto esta situacin?

Desarrollo (40 minutos)

Se pide que los alumnos realicen una lectura silenciosa de sus fichas. Despus explican lo entendido, realizan
ejemplos.
Se realiza el desarrollo de los ejercicios de aplicacin.

CIERRE (20 minutos)

.
Se realiza la retroalimentacin de los conocimientos adquiridos, respondiendo correctamente a las interrogantes:
Qu es la argumentacin? Qu importancia tiene argumentar?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes arman un organizador visual sobre el texto argumentativo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo, imgenes.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I.

INFORMACIN GENERAL
I.1. Tema
I.2. Asignatura
I.3. Docente
I.4. Grado y seccin
Duracin

II.

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

: El poema, el verso y la estrofa

: Razonamiento Verbal
: Caterin Grados Sagstegui
: 1 A, B, C
: 40 min

CAPACIDADES
COMPETECIA

CAPACIDADES

Interacta con
expresiones literarias.

Interpreta textos
literarios en
relacin con
diversos contextos.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Diferencia el verso y la
estrofa de un poema.

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA
Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Los estudiantes leen un poema.
Despus responde a las interrogantes Cul es la estructura de un poema? Cules son los elementos del poema?

Desarrollo (40 minutos)

Se pide que los alumnos realicen una lectura de sus fichas y resalten los conceptos. Despus realizan una pequea
explicacin y consolidan los aprendizajes con ayuda de la docente.
Se realiza la elaboracin de un mapa conceptual.

CIERRE (20 minutos)

Se realiza la retroalimentacin de los conocimientos adquiridos, respondiendo correctamente a las interrogantes:
Cules son las partes del poema? Cuntas y cules son las clases de rima ?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Escriben un poema diferenciando sus partes y la clase de rima.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I.

INFORMACIN GENERAL
I.1. Tema
I.2. Asignatura
I.3. Docente
I.4. Grado y seccin
Duracin

II.

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

: El mal en el mundo
: Religin
: Caterin Grados Sagstegui
: 1 A, B, C
: 40 min

CAPACIDADES
COMPETECIA
Comprensin doctrinal
cristiana

CAPACIDADES
Reconoce el efecto
espiritual del bautismo.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Reconoce a Jess como el
salvador para apartarnos del mal.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Los estudiantes observan imgenes, reconocen lo que expresa la imagen y despus responde a las interrogantes
qu te transmite la imagen? Crees que estemos libres del mal?

Desarrollo (15 minutos)

Se pide que los alumnos realicen una lectura en voz alta de sus fichas. Despus identifican y subrayan la idea ms
importante, realizan ejemplos.
Se realiza el desarrollo de los ejercicios de aplicacin.

CIERRE (10 minutos)

Se realiza la retroalimentacin de los conocimientos adquiridos, respondiendo correctamente a las interrogantes:
Qu es el mal? Cmo logramos vencer el mal?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realizan un organizador sobre la ficha e ilustran

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.

INFORMACIN GENERAL
I.1.

Tema

: Apariciones de Jess resucitado

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

II.

Asignatura
Docente
Grado y seccin
Duracin

: Religin
: Caterin Grados Sagstegui
: 2 A, B, C
: 40 min

CAPACIDADES
COMPETECIA
Comprensin doctrinal
cristiana

CAPACIDADES
Identifica y reconoce la
persona de Jess como el
camino que nos lleva al
reino de los cielos.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Imita a Jess dialogando en
armona en busca de la paz y el
bien comn.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Los estudiantes observan imgenes y comentan sobre ellas. Despus responde a las interrogantes crees en las
apariciones de Jess? Cmo crees que Jess se pueda aparecer ante alguien?

Desarrollo (40 minutos)

Se pide que los alumnos realicen una lectura en voz alta, por turnos, de sus fichas. Despus subrayan las ideas
principales y explican lo entendido.
Se realizan ejemplos y ancdotas sobre el tema.
Se realiza elabora un organizador sobre el tema.

CIERRE (20 minutos)

Se realiza la retroalimentacin de los conocimientos adquiridos, respondiendo correctamente a las interrogantes:
qu son las apariciones de Jess? Por qu crees que Jess se aparezca a alguien?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Investiga y pega alguna experiencia sobre una aparicin de Jess.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.

INFORMACIN GENERAL
I.1.
I.2.
I.3.

Tema
Asignatura
Docente

: Dnde est pap?

: Plan lector
: Caterin Grados Sagstegui

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

I.4. Grado y seccin : 1 A, B, C

Duracin
: 40 min

II.

CAPACIDADES
COMPETECIA

CAPACIDADES
Recupera informacin de
los distintos captulos del

Comprende textos
escritos.

texto escrito.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Lee comprensivamente textos
continuos en sus tres niveles.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Cmo crees que sea fsicamente el pap de Helene? crees que sea un buen padre? Los alumnos responden a las
interrogantes mediante una lluvia de ideas.

Desarrollo (40 minutos)

Los alumnos realizan la lectura silenciosa de los captulos correspondientes y realizan las anotaciones de palabras
desconocidas.
Luego desarrollan sus preguntas de aplicacin.

CIERRE (20 minutos)

Qu crees que suceda con el protagonista? crees que algn da se quedar con su padre de forma normal? Los
alumnos realizan una reflexin sobre la historia.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los alumnos resuelven un cuestionario.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo.

ANEXOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.

INFORMACIN GENERAL
I.1.
I.2.
I.3.

Tema
Asignatura
Docente

: La otra cara del sol

: Plan lector
: Caterin Grados Sagstegui

FECHA: 13/06/16 al 17/06/16

I.4. Grado y seccin : 2 A, B

Duracin
: 40 min

II.

CAPACIDADES
COMPETECIA
Comprende textos escritos.

CAPACIDADES
Recupera informacin de
los distintos captulos del
texto escrito.

VALOR
Responsabilidad
Respeto
Amor

INDICADORES
Lee comprensivamente textos
continuos en sus tres niveles.

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin educativa y horas de clase
Cumple con traer sus materiales de trabajo.
Respeta las cualidades y diferencias de lo dems.
Se ama a s mismo y a los dems.

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Pruebas
escritas

Prctica
calificada

COMPETENCIA
CIUDADANA
Demuestra iniciativa y
participa activamente en
actividades de la institucin

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Qu ha sucedido con la madre de Jana? crees que ? Los alumnos responden a las interrogantes mediante una
lluvia de ideas.
Cmo crees que termine la obra?

Desarrollo (40 minutos)

Los alumnos realizan la lectura continuada de los captulos correspondientes y realizan las anotaciones de palabras
desconocidas

CIERRE (20 minutos)

Crees que es buena la actitud que ha tomado el padre de Jana? A qu crees que se refiere con la otra cara del
sol?
Luego desarrollan sus preguntas de aplicacin.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes leen las pginas indicadas y responden las preguntas formuladas.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, fichas, cartillas, goma, tijera, limpia tipo.

ANEXOS