Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa
PROGRAMA
Metateora Y Teora Clnica Constructivista Cognitiva
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Dr. Juan Yez Montecinos
Ciclo al que pertenece:
Especializado
Semestre:
6 y 8
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Optativo
Pre - requisitos:
Psicologa Clnica
Ao
2012
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
En este curso se revisan las bases conceptuales del Constructivismo Cognitivo que
implican un cambio epistemolgico y de paradigma, respecto de los orgenes
conductuales y cognitivo clsico del modelo. Se revisa su evolucin y su incidencia en
los aspectos aplicados de la prctica clnica. Se pretende, de este modo, generar una
mirada en el terapeuta que le permita analizar el fenmeno complejo del paciente, del
terapeuta y del acto clnico en la perspectiva de generar las condiciones para el cambio
en la psicoterapia.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo General: Proporcionar una perspectiva terico conceptual del
Constructivismo Cognitivo para la justificacin de una teora clnica y de la
psicoterapia.
Objetivos especficos:
- Revisar y discutir las bases epistemolgicas del Constructivismo Cognitivo.
- Conocer la evolucin del concepto de sujeto y de la subjetividad como modelo
de interpretacin ontolgico.
- Revisar la relacin entre el paradigma terico constructivista cognitivo con la
teora clnica que se desprende de esa formulacin.
- Revisar y discutir la relacin sujeto conocimiento en dicha perspectiva
VI.- Temticas o contenidos de la actividad curricular
- Bases epistemolgicas del Constructivismo Cognitivo
- Evolucin de la conceptualizacin de sujeto y subjetividad
- Acerca de la realidad y del conocimiento
- Dinmica de los sistemas de conocimiento
- La nocin de Si Mismo
- La nocin de Ipseidad
- Dinmica de la Mismidad y fenomenologa por contrate
- Teora Clnica constructivista cognitiva
- Emergente interpersonal como interfase humana

VII.- Metodologa de la actividad curricular

- Clases Lectivas
- Revisiones y presentaciones bibliogrficas
- Discusiones conceptuales
VIII.- Evaluacin de la actividad curricular
- Monografa
40%
- Presentaciones Bibliogrficas
30%
-

Pruebas de contenido (1)

30%

Total
100%
IX.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
1) Arciero, G. (2009). Tras las huellas de s mismo. Buenos Aires: Editorial
Amorrortu
2) Guidano, V. (1987). Complexity of the Self. New York: Ed. Guilford Press
3) Guidano, V. (2006). Procesos Cognitivos y Desordenes Afectivos. Santiago:
Editorial Cuatro Vientos
4) Ricoeur, P. (1996). El s mismo como otro. Madrid: Siglo XXI Editores S.A.
X.- Bibliografa complementaria
1) Beck, Judith (2000) Terapia Cognitiva. Conceptos Bsicos y Profundizacin.
Ed. Gedisa, Espaa.
2) Beck, Aarn (1995) Terapia Cognitiva de los Trastornos de Personalidad.
Ed. Paidos, Argentina,
3) Botella, L y Feixas, G. (1998). Teora de los Constructor Personales:
Aplicaciones a la Prctica Psicolgica. Editorial Alertes, Barcelona.
4) Kelly, G. (Brendan Maher, Comp.) 2001.Psicologa de los Constructos
Personales. Ed. Paids,
5) Kleinke, Chris 1995. Principios Comunes en Psicoterapia. Editorial Desclee
de Brouwer, Bilbao, Espaa.
6) Millon, Theodore 1998. Trastornos de la Personalidad. Ed. Masson,
Barcelona, Espaa.
7) Mahoney, M. y Freeman, A. 1988 Cognicin y Psicoterapia. Paidos Ibrica,
Barcelona Espaa.
8) Mahoney, Michael 1997. Psicoterapias Cognitivas y Constructivistas. Ed.
Descle de Bouwer, Espaa.
9) Neimeyer, R. y Mahoney, M. 1998. Constructivismo en Psicoterapia. Paidos
Ibrica, Barcelona Espaa.
10) Safran, J. y Segal, Z. 1994. El Proceso Interpersonal en la Terapia
Cognitiva. Ed. Paids, Barcelona.
11) Yez, Juan y Cols. 2001. Artculo Hacia una Metateora Constructivista
Cognitiva. Revista de Psicologa, Universidad de Chile, Vol. X, N1,
12) Yez, Juan
Documentos de Trabajo: Grupo de Psicoterapia Cognitiva
a) Encuadre y Setting
b) Teora Clnica
c) El Cambio en Psicoterapia
d) Supervisin Psicoteraputica Cognitiva