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Esttica del Cambio

Pienso que uno de los problemas de intentar explicar los principios de la cibrnetica

por medio de un texto, es que esta explicacin esta limitada al mbito y alcances del

lenguaje escrito. Esto es como tratar de explicar una pintura solamente hablando de ella por

medio de una platica, el resultado sera una comprensin muy vaga, ya que la pintura es una

interpretacin de la realidad del pintor; pero la explicacin hablada de esta pintura, es solo
la interpretacin parcial del observador de la pintura que describe una interpretacin de una
realidad del autor de la pintura!!!

La comunicacin codificada de una lengua escrita o hablada, es por mucho una

herramienta muy til, sin embargo es limitada para lograr la completa comunicacin de

una realidad, puesto que para describir una realidad, necesitamos explicar mas all de cada

una de las partes que podemos abstraer en el lenguaje codificado, ya que tambin
deberamos poder comunicar las partes que no podemos expresar por medio del lenguaje

hablado o escrito, es decir las percepciones subjetivas de cada uno, sin embargo estamos
tan acostumbrados a este modo de relacionarnos y comunicarnos, que a veces dejamos de

lado la informacin que nos resulta imposible expresar de forma puntual con el lenguaje y
solamente generalizamos.

Al compactar en conceptos sencillos cada una de nuestras percepciones del mundo

en palabras-cosas, limitamos y descomponemos en partes nuestra realidad para poder

comunicar la complejidad de

nuestros pensamientos y solo nos acostumbramos a tomar

cada vez partes mas pequeas de esta realidad que usamos de forma marginal de vez en
vez para entender o comunicar al otro.

Esta forma nos hace tratar de simplificar las respuestas de forma lineal y solo

enfocarnos una o dos piezas de este rompecabezas y no de las estructuras organizacionales

y las pautas que existen entre ellas, por lo que la propuesta es tratar de hacernos conscientes

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de las relaciones entre estas piezas de rompecabezas que nosotros mismos hemos
fragmentado, y tratar de ver como y donde encajan cada una de estas piezas para lograr ver
una realidad mas amplia, pero para cambiar esta epistemolgia es necesario difuminar la
linea entre las piezas y lograr que las piezas unidas parezcan una sola.

Es as que solo siendo parte de esta realidad-sistema se puede observar mas all de

las posibilidades de la oralidad, y avistar las pautas que unen estas piezas, es decir

identificar la meloda que estn bailando. Solo al danzar con el sistema podemos
evidenciar el ritmo que los une y mueve y solo al revelar esta existencia, establecemos que
no son las partes la que estn mal, sino que es la coreografa la que los hace perder el paso.

El planteamiento es que la esttica de esta coreografa solo se lograra si el sistema

se mueve junto con el entorno, es decir que en la intervencin no buscamos usar un modelo

que especifique como y que debe cambiar, sino alterar las pautas para que el sistema se
mueva en su ecologa, obligar a que el sistema sea autocorrectivo pero en sincrona con su

entorno. La terapia debe facilitar el reductio ad absurdum por medio de revelar las

paradojas y potenciarlas en lugar de tratar de disminuir el sntoma, lo que har desechar

dicha estructura y deber ser substituida por otra, que sera generada por la propia necesidad
de homestasis del sistema.

Otra propuesta es que se debe actuar de forma ecolgica, es decir sin alterar el

ambiente y tomando en cuenta el medio del sistema (y como todo sistema tiende a
autorregularse), la intervencin no sera una intervencin dirigida sino observada, es decir

que se debe intervenir con un disparador significativo para para alterar el sistema y as

observar la reaccin que se genera y la forma en la que busca autorregularse, de esta forma
el sistema mismo buscara la estabilidad/cambio que sea el adecuado a su medio y
construido con sus propias herramientas.

Asi pues, no es posible contemplar la totalidad de un sistema y la ecologa en donde

esta inmerso, si se pueden descubrir o precisar las pautas y los modos de puntuacin

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propios del sistema, para poder lograr una una intervencin que sea significativa para la
dinmica del sistema, es necesario contemplar las formas de puntuar y pautas del sistema,

y aunque no sera tarea fcil crear un modo de intervencin que sea el adecuado al sistema
en especifico, debemos tratar de conocer que se tiene que mover para generar un cambio .

Despus de esta intervencin se deben observar las pautas de re-estructuracin del

sistema, lo que nos permitir tambin entender el proceso de aprendizaje de las nuevas
estructuras por parte del sistema intervenido, es decir observar, intervenir y aprender.

Fuentes Consultadas:

Keeney, B. & Wolfson, L. (1994). Esttica del cambio. Barcelona: Paids.