UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DUED

AYACU
O

MODUL

CU

CURSO

AY

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN A
CIENTFICA

ALUMNO

JHON ALEXIS TELLO JOYO

DOCENTE

MONICA V. PRADO CORONADO

C
U
C
H
O

P
E
R

2014
CICLO

1.

PRESENTE ADECUADAMENTE SU TRABAJO (CONSIDERE:

REDACCIN, ORTOGRAFA Y FORMATO). (2PTS)

2.

A CONTINUACIN DESARROLLE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (2

PTS.)

A.-INGRESE A LAS AYUDAS DONDE ENCONTRARA LA LECTURA

DE EL MTODO CIENTFICO Y SUS PASOS Y ELABORE UN MAPA
CONCEPTUAL.

PASOS DEL MTODO CIENTFICO

OBSERVACIN

HIPTESIS

EXPERIMENTACIN
TEORA

LEY

Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno

natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo
ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida
para la solucin.
Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad
consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que
disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones
y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como
verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse
mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste
solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms
experimentos y observaciones.
Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La
experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos
hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche.
Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos
acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que
la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran
mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado
tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.
Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y
experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se
consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una
hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos
permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural.

B.- INVESTIGUE SOBRE LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Es de particular importancia otorgar y no olvidar el valor que tienen las tcnicas y
los instrumentos que se emplearn en una investigacin. Muchas veces se inicia
un trabajo sin identificar qu tipo de informacin se necesita o las fuentes en las
cuales puede obtenerse; esto ocasiona prdidas de tiempo, e incluso, a veces,
el inicio de una nueva investigacin. Por tal razn, se considera esencial definir
las tcnicas a emplearse en la recoleccin de la informacin, al igual que las
fuentes en las que puede adquirir tal informacin.
1

Rojas Soriano, (1996-197) seala al referirse a las tcnicas e instrumentos para

recopilar informacin como la de campo, lo siguiente:
Que el volumen y el tipo de informacin-cualitativa y cuantitativa- que se recaben
en el trabajo de campo deben estar plenamente justificados por los objetivos e
hiptesis de la investigacin, o de lo contrario se corre el riesgo de recopilar
datos de poca o ninguna utilidad para efectuar un anlisis adecuado del
problema.
En opinin de Rodrguez Peuelas, (2008:10) las tcnicas, son los medios
empleados para recolectar informacin, entre las que destacan la observacin,
cuestionario, entrevistas, encuestas.
Efectuar una investigacin requiere, como ya se ha mencionado, de una
seleccin adecuada del tema objeto del estudio, de un buen planteamiento de la
problemtica a solucionar y de la definicin del mtodo cientfico que se utilizar
para llevar a cabo dicha investigacin. Aunado a esto se requiere de tcnicas y
herramientas que auxilien al investigador a la realizacin de su estudio. Las
tcnicas son de hecho, recursos o procedimientos de los que se vale el
investigador para acercarse a los hechos y acceder a su conocimiento y se
apoyan en instrumentos para guardar la informacin tales como: el cuaderno de
notas para el registro de observacin y hechos, el diario de campo, los mapas, la
cmara fotogrfica, la grabadora, la filmadora, el software de apoyo; elementos
estrictamente indispensables para registrar lo observado durante el proceso de
investigacin.
LA OBSERVACIN.
La observacin es la accin de observar, de mirar detenidamente, en el sentido
del investigador es la experiencia, es el proceso de mirar detenidamente, o sea,
en sentido amplio, el experimento, el proceso de someter conductas de algunas
cosas o condiciones manipuladas de acuerdo a ciertos principios para llevar a
cabo la observacin.
Observacin significa tambin el conjunto de cosas observadas, el conjunto de
datos y conjunto de fenmenos. En este sentido, que pudiramos llamar
objetivo, observacin equivale a dato, a fenmeno, a hechos (Pardinas,
2005:89).
En opinin de Sabino (1992:111-113), la observacin es una tcnica antiqusima,
cuyos primeros aportes sera imposible rastrear. A travs de sus sentidos, el
hombre capta la realidad que lo rodea, que luego organiza intelectualmente y
agrega: La observacin puede definirse, como el uso sistemtico de nuestros
sentidos en la bsqueda de los datos que necesitamos para resolver un
problema de investigacin.
La observacin es directa cuando el investigador forma parte activa del grupo
observado y asume sus comportamientos; recibe el nombre de observacin
participante. Cuando el observador no pertenece al grupo y slo se hace
1

presente con el propsito de obtener la informacin (como en este caso), la

observacin, recibe el nombre de no participante o simple.
En la investigacin social la observacin de fenmenos sociales, seala
Pardinas, (2005:90) son las conductas humanas, conducta quiere decir una serie
de acciones o de actos que perceptiblemente son vistos u observados en una
entidad o grupos de entidades determinados.
Esas acciones o actos ocurren siguiendo una secuela que aparece repetida con
las mismas caractersticas en otras entidades de esa clase; la informacin y la
comunicacin ha elegido entre las conductas humanas aquellas que transmiten
un mensaje de un individuo o grupo de individuos a otro individuo o grupo de
individuos, en todos los casos, las observaciones, los datos, los fenmenos son
las conductas que transmiten o reciben un mensaje.
En conclusin la observacin permite conocer la realidad mediante la percepcin
directa de los objetos y fenmenos.
LA ENTREVISTA.
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales en la vida
contempornea, es comunicacin primaria que contribuye a la construccin de la
realidad, instrumento eficaz de gran precisin en la medida que se fundamenta
en la interrelacin humana.
Proporciona un excelente instrumento heurstico para combinar los enfoques
prcticos, analticos e interpretativos implcitos en todo proceso de comunicar
(Galindo, 1998:277).
Sabino, (1992:116) comenta que la entrevista, desde el punto de vista del
mtodo es una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigacin.
El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de
inters, estableciendo un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las partes
busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones. Por
razones obvias slo se emplea, salvo raras excepciones, en las ciencias
humanas.
La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos actores
sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones,
deseos, actitudes y expectativas, cosa que por su misma naturaleza es casi
imposible de observar desde fuera. Nadie mejor que la misma persona
involucrada para hablarnos acerca de todo aquello que piensa y siente, de lo
que ha experimentado o proyecta hacer.
Las preguntas del cuestionario pueden ser estructuradas o semi estructuradas,
para sta investigacin se llevan a cabo stas ltimas para obtener informacin
cualitativa. Las entrevistas semi-estructuradas, se basan en una gua de asuntos
o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducir preguntas
1

adicionales para precisar conceptos u obtener mayor informacin sobre temas

deseados (Hernndez et al, 2003:455).
Una entrevista semiestructurada (no estructurada o no formalizada) es aqulla
en que existe un margen ms o menos grande de libertad para formular las
preguntas y las respuestas (Sabino 1992:18).
La tcnica de la entrevista se utiliza en esta investigacin aplicando el enfoque
cualitativo a los resultados de la investigacin.
LA ENCUESTA.
La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a
la subjetividad y al mismo tiempo obtener esa informacin de un nmero
considerable de personas, as por ejemplo:
Permite explorar la opinin pblica y los valores vigentes de una sociedad,
temas de significacin cientfica y de importancia en las sociedades
democrticas (Grasso, 2006:13).
Al respecto, Mayntz et al., (1976:133) citados por Daz de Rada (2001:13),
describen a la encuesta como la bsqueda sistemtica de informacin en la que
el investigador pregunta a los investigados sobre los datos que desea obtener, y
posteriormente rene estos datos individuales para obtener durante la
evaluacin datos agregados.
Para ello, el cuestionario de la encuesta debe contener una serie de preguntas o
tems respecto a una o ms variables a medir. Gmez, (2006:127-128) refiere
que bsicamente se consideran dos tipos de preguntas: cerradas y abiertas.
Las preguntas cerradas contienen categoras fijas de respuesta que han sido

delimitadas, las respuestas incluyen dos posibilidades (dicotmicas) o incluir

varias alternativas. Este tipo de preguntas permite facilitar previamente la
codificacin (valores numricos) de las respuestas de los sujetos.
Las preguntas abiertas no delimitan de antemano las alternativas de
respuesta, se utiliza cuando no se tiene informacin sobre las posibles
respuestas. Estas preguntas no permiten precodificar las respuestas, la
codificacin se efecta despus que se tienen las respuestas.
Gmez, (2006:128-131) agrega que las preguntas del cuestionario de la
encuesta deben contemplar ciertos requerimientos:
Tienen que ser claras y comprensibles para quien responde;
Debe iniciar con preguntas fciles de contestar;
No deben incomodar; deben referirse preferentemente a un solo aspecto;
No deben inducir las respuestas; no hacer preguntas innecesarias;
No pueden hacer referencia a instituciones o ideas respaldadas socialmente
ni en evidencia comprobada;
El lenguaje debe ser apropiado para las caractersticas de quien responde;
De preferencia elaborar un cuestionario de instrucciones para el llenado;
1

 Elaborar una cartula de presentacin donde explique los propsitos del

cuestionario; garantizar la confiabilidad y agradecer al que responde.

Gmez adicionalmente seala las distintas formas en que puede administrarse o
aplicarse un cuestionario: autoadministrado o respondido por los entrevistados;
por entrevista personal (el entrevistador anota las respuestas); por entrevista
telefnica; por correo postal o electrnico.
La tcnica de la encuesta se utiliza en este trabajo de investigacin aplicando el
enfoque cuantitativo a los resultados de la investigacin, tambin es un
cuestionario, pero la intencin del resultado es diferente. Esta investigacin
pretende mediante la encuesta medir las actitudes de las personas
entrevistadas; en este caso concreto: conocer la percepcin respecto a la
calidad de la atencin mdica de los usuarios de consulta externa del Seguro
Popular as como el trato y servicio que se les ofrece durante su estancia.
Al respecto Krech, Fishbein y Ajzen, al ser citados por Snchez Moreno, Ramos
y Marset (1994:92) definen la actitud como un sistema ms o menos duradero
de valoraciones positivas o negativas, estados emotivos o tendencias a actuar
en pro o en contra, con respecto a un objeto social o una predisposicin
aprendida a responder de una manera consistente favorable o desfavorable
respecto a un objeto dado.
Los mtodos ms conocidos para medir por escalas las variables que
constituyen actitudes son: el diferencial semntico, la escala de Guttman y el
mtodo de escalamiento de Likert (Gmez, 2006: 131).
Haciendo alusin a los mtodos de escalas, Buela y Sierra (1997:475) escriben
que el diferencial semntico es una tcnica de evaluacin elaborada por Osgood
y sus colaboradores en un intento por evaluar cuantitativa y sistemticamente la
significacin semntica que posee un determinado concepto para una persona o
grupo de personas.
Namakforooch (2005:242) por su parte, al referirse a la escala de Guttman
seala que fue concebida por Louis Guttman en 1940, para integrar la prueba
emprica de unidimensionalidad como parte del proceso de elaboracin de
escalas.
Estas escalas tambin conocidas como mtodo de escalograma o anlisis de
escalograma son unidimensionales ( en una dimensin subyacente) y
acumulativas, sta ltima implica que los tems se pueden ordenar por su grado
de dificultad, y quien contest afirmativamente a tem (pregunta) difcil
contestar siempre afirmativamente a un tem menos difcil y viceversa, por lo
que ninguna de las personas tiene una respuesta negativa (desacuerdo) antes
de una respuesta positiva (acuerdo) o no tiene una actitud positiva despus de
una respuesta negativa, por tanto, la informacin de la posicin de la ltima
respuesta positiva de una persona, permitir predecir todas sus respuestas a los
tems.
1

Por ltimo y el ms usado de los mtodos, la escala de Likert es conceptuada

por Santesmases (2009:514), como la medida de una variable que consiste en
pedir al encuestado que exprese su agrado de acuerdo o desacuerdo con una
serie de afirmaciones relativas a las actitudes que se evalan.
Como un ejemplo, normalmente se utilizan cinco categoras para expresar el
grado de acuerdo:
1) Completamente en desacuerdo;
2) Moderadamente en desacuerdo;
3) Indiferente;
4) Moderadamente de acuerdo;
5) Completamente de acuerdo.
Se puede obtener una medida global sumando las respuestas individuales.
Al respecto Gmez, (2006:132-133) opina que en la escala de Likert a cada
respuesta se le asigna un valor numrico, as el sujeto obtiene una puntuacin
respecto a la afirmacin o negacin y al final su puntuacin total, se obtiene
sumando las puntuaciones obtenidas en relacin con todas las afirmaciones o
negaciones.
En ste trabajo, la encuesta se efectu a la poblacin objeto de estudio,
personas que han utilizado alguno de los consultorios o centros de salud de
todos o cada uno de los hospitales de atencin del Seguro Popular en la Ciudad
de Culiacn, en este caso la recoleccin de datos se realiz en los propios
centros de las visitas al servicio.
El proceso de la investigacin emprica se desarroll posterior a la elaboracin
de los instrumentos de investigacin (cuestionarios) estructurados y de
conformidad con las preguntas, objetivos e hiptesis.
Para aportar evidencia emprica sobre los objetivos propuestos y contrastar las
hiptesis expuestas en el Captulo I de esta investigacin, se aplic un
cuestionario estructurado sobre los servicios que ofrece el Seguro Popular para
lo cual se seleccion una muestra aleatoria mediante un procedimiento de
muestreo estratificado; la seleccin de la muestra se realiz visitando los centros
de atencin o clnicas donde se ofrecen los servicios en el Municipio de
Culiacn.
El material que se incluye en este trabajo es obtenido a travs de diversas
actividades como la observacin, anlisis documental, anlisis fotogrfico, as
como las entrevistas grabadas y por escrito a directivos de las diferentes
instituciones ligadas al tema de investigacin y a los usuarios del seguro popular.
Tales actividades se llevaron a cabo con la finalidad de observar el papel que ha
desempeado el seguro popular al proporcionar los servicios de salud en la
Ciudad de Culiacn, Sinaloa.

Como primer fase del proceso de aplicacin del instrumento de medicin se

efectu una prueba piloto, el cual fue modificado, ajustado y mejorado, para
estar en condiciones de aplicarlo.
El cuestionario encuesta (Anexo 1) se dise para conocer la opinin de los
usuarios del Seguro Popular en diferentes aspectos en forma directa y simple
mediante un anlisis de tipo cuantitativo para poder determinar las conclusiones
que se correspondan con los datos recogidos. La encuesta se desarroll por
muestreo, donde se escogieron mediante procedimientos estadsticos una parte
significativa de todo el universo, teniendo en cuenta el porcentaje de error
calculado para el caso, de esta forma los hallazgos obtenidos a partir de la
muestra pueden generalizarse a todo el universo con un margen de error
conocido y limitado.
Al utilizar el instrumento de medicin citado, se procur vincular conceptos
abstractos con indicadores empricos, mediante clasificacin y/o cuantificacin,
para reunir los requisitos de confiabilidad y validez; la confiabilidad se refiere al
grado en que la aplicacin repetida de un instrumento de medicin al mismo
sujeto u objeto, produce iguales resultados; la validez refiere al grado en que un
instrumento de medicin mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir.
Todo problema de investigacin cientfica, an el ms abstracto, implica de algn
modo una tarea de medicin de los conceptos que intervienen en el mismo, para
ello se seleccion un instrumento de medicin vlido y confiable de donde se
obtuvieron las observaciones y mediciones de las variables que son de inters
para nuestro estudio.
Para la elaboracin de las preguntas se utiliz el mtodo de Likert que consiste
en un conjunto de tems presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los
cuales se pide la reaccin de los sujetos. Es decir, se presenta cada afirmacin y
se pide al sujeto que externe su reaccin eligiendo uno de los cinco puntos de la
escala. A cada punto se le asigna un valor numrico. As, el sujeto obtiene una
puntuacin respecto a la afirmacin y al final se obtiene su puntuacin total
sumando las puntuaciones obtenidas en relacin a todas las afirmaciones.
En toda investigacin se debe decidir en forma concreta, tanto el diseo a utilizar
como la eleccin de la muestra, ambas acciones est ntimamente unidas
puesto que dependiendo del diseo que utilice el investigador as ser la
eleccin de los sujetos de estudio. Los elementos, personas, fenmenos,
constituyen la muestra de la investigacin. Estos elementos forman parte de un
grupo de conceptos bsicos que conviene clarificar y que deben ser definidos en
cada investigacin.
El proceso de conocimiento puede concebirse como una relacin, de singular
complejidad, entre dos elementos, sujeto y objeto. Se entiende por sujeto a la
persona (o equipo de personas) que adquiere o elabora el conocimiento. Por
otra parte el conocimiento es siempre conocimiento de algo, en todos los casos,
a aquello que es conocido se lo denomina objeto de conocimiento.
En el proceso de conocimiento es preciso que el sujeto se site frente al objeto
1

como algo externo a l, colocado fuera de s, para que pueda examinarlo. Sujeto
y objeto quedan as como dos trminos que sucesivamente se oponen y se
compenetran, se separan y se acercan, en un movimiento que se inicia por la
voluntad del investigador que desea el conocimiento y que en realidad contina
repetidamente, porque el sujeto debe acercarse una y otra vez hacia lo que est
estudiando si se propone adquirir un conocimiento cada vez ms profundo y
completo sobre ello (Sabino, 1992:153-154).
En opinin de Rojas, (2004:1) existen hoy por hoy distintas maneras de
investigar la realidad social: La manera tradicional de investigar cientficamente,
es aquella en la cual una persona capacitada o grupo capacitado (sujeto de la
investigacin), aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigacin), ya
sea para comprobar experimentalmente una(s) hiptesis (investigacin
experimental), o para describirla (investigacin descriptiva), o para explorarla
(investigacin exploratoria).
Generalmente, en este tipo de investigacin, la comunidad en la que se hace la
investigacin, o para cual se hace, no tiene ingerencia en el proceso, ni en los
resultados; ella, solo puede llegar a conocer las conclusiones, sin quitar los
valores que tiene.
En esta investigacin se trabaj intensamente para obtener la suficiente
informacin documental e informacin primaria de una muestra de la poblacin
para elaborar el conocimiento acerca del objeto de este trabajo, es decir:
analizar y describir las polticas pblicas en salud implementadas en Mxico,
determinar su alcance y conocer las opiniones y actitudes de la poblacin
usuaria del Seguro Popular en Culiacn, Sinaloa.
Para ello, con esta investigacin nuestra accin se orienta y busca generar un
cambio social, examinar y abordar la realidad no solo para conocerla, sino para
transformarla y actuar con mayor reflexin sobre el contexto.
La exploracin no solo fue ejecutada por quien escribe, sino tambin por la
participacin de la comunidad involucrada en ella ya que la investigacin y la
ciencia deben estar al servicio de la colectividad, ayudarle a resolver sus
problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida; no se trata de ofrecer lo
mismo de antes, con la participacin de la comunidad, se investigar desde una
nueva ptica y perspectiva en y con y para la comunidad. Todos seremos sujetos
y objetos de esta investigacin, lo cual implica que la verdad - ciencia - teora se
lograr en la accin participativa comunitaria. La presente investigacin supone
un proceso modesto y sencillo al alcance de todos, pero a la vez lleva a la
participacin procesal, a asumir crtica y estructuralmente la realidad, a la
reflexin seria y profunda de sus causas y tendencias, a conclusiones cientficas,
a estrategias concretas y realizables, a una planeacin, a una praxis en la que
vaya interviniendo toda la comunidad, a una continua reflexin sobre la praxis
para hacerla cada vez ms liberadora y transformadora de la realidad.
El diccionario de la Real Academia Espaola (RAE) 81 define la poblacin, en su
representacin sociolgica, como conjunto de los individuos o cosas sometido a
una evaluacin estadstica mediante muestreo. En cualquier investigacin, el
1

primer problema que aparece, relacionado con este punto, es la frecuente

imposibilidad de recoger datos de todos los sujetos o elementos que interesen a
la misma.
Latorre, Rincn y Arnal, (2003:78) expresan: tradicionalmente la poblacin es el
conjunto de todos los individuos (objetos, personas, eventos, etc.) en los que se
desea estudiar el fenmeno. stos deben reunir las caractersticas de lo que es
objeto de estudio. El individuo, en esta acepcin, hace referencia a cada uno de
los elementos de los que se obtiene la informacin. Los individuos pueden ser
personas, objetos o acontecimientos.
Por otra parte, es obvio que el investigador no trabaja con todos los elementos
de la poblacin que estudia sino slo con una parte o fraccin de ella; a veces,
porque es muy grande y no es fcil abarcarla en su totalidad. Por ello, se elige
una muestra representativa y los datos obtenidos en ella se utilizan para realizar
pronsticos en poblaciones futuras de las mismas caractersticas. Para el
anlisis de datos de todo proyecto de investigacin, deben sintetizarse en
muchos casos, el conjunto de sujetos con caractersticas semejantes que estn
sometidos al estudio y que son agrupados con la denominacin de la muestra.
En consecuencia la RAE, define la muestra, en su segunda acepcin, como
parte o porcin extrada de un conjunto por mtodos que permiten considerarla
como representativa de l.
En el terreno epistemolgico, Jimnez (1983:237) destaca la condicin de
representatividad que ha de tener la muestra:
Es una parte o subconjunto de una poblacin normalmente seleccionada de tal
modo que ponga de manifiesto las propiedades de la poblacin. Su
caracterstica ms importante es la representatividad, es decir, que sea una
parte tpica de la poblacin en la o las caractersticas que son relevantes para la
investigacin.
Sierra (1998:174), hace hincapi en la generalizacin de resultados: ...una parte
representativa de un conjunto o poblacin debidamente elegida, que se somete
a observacin cientfica en representacin del conjunto, con el propsito de
obtener resultados vlidos, tambin para el universo total investigado.
Por otra parte, Sabino (1992:90) seala que una muestra en el sentido ms
amplio no es ms que eso:
una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo, lo que
se busca al emplear una muestra es que, observando una porcin relativamente
reducida de unidades se obtengan conclusiones semejantes a las que
lograramos si estudisemos el universo total, si se cumple la condicin de
reflejar en sus unidades lo que ocurre con el universo a eso le llamamos muestra
representativa, sin embargo para saber con absoluta certeza que una muestra
es representativa sera necesario investigar todo el universo y luego comparar
ambos resultados, por lo anterior se recurre a utilizar procedimientos
matemticos que son capaces de decirnos con que nivel de confianza
trabajamos al escoger una muestra determinada.
1

Sabino (1992:91), explica que algunos autores especialistas en el tema dividen

el muestreo en dos tipos:
Probabilstico y no probabilstico; los primeros tienen la caracterstica
fundamental de que todo elemento del universo tiene una determinada
probabilidad de integrar la muestra y esa probabilidad puede ser calculada
matemticamente con precisin, con los segundos ocurre lo contrario ya que el
investigador procede en cierta forma a ciegas, no tiene idea del error que puede
estar introduciendo en sus apreciaciones.
El tipo de muestreo que se utiliz para la presente investigacin fue el
probabilstico, debido a que las entrevistas se efectuaron con personas
conocedoras de la problemtica sujeta a estudio, personas que se eligieron al
azar. La poblacin en esta investigacin fue finita porque se enfoc
especficamente a usuarios de los servicios de salud de una comunidad
otorgados por el Sistema de Proteccin Social en Salud (Seguro Popular).
Esta investigacin fue realizada en el Municipio de Culiacn83 el cual se localiza
en el Estado de Sinaloa, Mxico, fue fundado en 1536 por Don Nuo Beltrn de
Guzmn, su extensin territorial se extiende a 4 mil 758.90 kilmetros
cuadrados, 8.2% de la superficie total de la entidad, desplazndose del primero
al tercer lugar como municipio ms extenso.
El actual territorio de Culiacn colinda al norte con el municipio de Badiraguato;
al sur con el Golfo de California; al este con el municipio de Cosal y el estado
de Durango; al oeste, con el municipio de Navolato; al noroeste con el estado de
Durango; al noroeste con los municipios de Navolato y Mocorito y al suroeste
con el municipio de Navolato y el Golfo de California.
El municipio de Culiacn es atravesado por cuatro corrientes hidrolgicas: los
ros Humaya, Tamazula, Culiacn y San Lorenzo; el Humaya tiene su origen en
el Estado de Durango, entrando a Sinaloa por el municipio de Badiraguato; sus
aguas son controladas por la presa Licenciado Adolfo Lpez Mateos. El ltimo
censo nacional de poblacin considera que Culiacn tiene 858,631habitantes84.
El ro Tamazula nace en la Sierra Madre Occidental en las cercanas del valle de
Topia; su corriente es controlada por la presa Sanalona; los ros Humaya y
Tamazula se unen frente a la ciudad de Culiacn para formar el ro Culiacn, que
finalmente desemboca en el Golfo de California; el ro San Lorenzo nace en la
Sierra Madre Occidental dentro del Estado de Durango, se interna a Sinaloa a
travs del municipio de Cosal y desemboca en el Golfo de California. El clima
es hmedo y caliente en verano, mientras que en invierno la temperatura es
agradable, con escasas precipitaciones los vientos dominantes se desplazan en
direccin noroeste, desarrollando una velocidad aproximada de dos metros por
segundo.
Culiacn, es capital del estado de Sinaloa, es el municipio econmicamente ms
competitivo del estado debido a su infraestructura productiva y oferta de
servicios. A Culiacn corresponde
1

32.5% de la industria estatal total. Principalmente, se trata de la produccin y

transformacin de alimentos, plantas de confeccin de ropa, compaas
embotelladoras e ingenios. El municipio posee un rico valle de cultivo, por lo que
la agricultura juega un papel primordial en su balance econmico.
A partir de las grandes obras hidrulicas que implicaron la construccin de
presas y canales de riego en la entidad, se estableci una agricultura
predominantemente vinculada al mercado norteamericano a travs de las
exportaciones de tomate, calabaza, chile, pepino, papa, meln, sanda y mango
y con el mercado nacional a travs de la produccin de caa de azcar y
comercializacin de granos como frijol y maz. Alberga las ms importantes
empresas exportadoras de hortalizas.
La pesca tambin ocupa un papel importante por el valor de las especies
capturadas y su volumen, gracias a los 261 kilmetros de litorales martimos y
hectreas de bahas, lagunas y esteros, as como las aguas continentales
constituidas en criaderos naturales, aptas para la operacin de granjas
acucolas. La ganadera tambin es relevante. En este municipio se generan
excedentes en carne de cerdo y pollo, as como en la produccin de huevo, que
brinda autosuficiencia en el consumo. Culiacn es el polo comercial de
productos diversos ms importante tambin en el estado. Por su territorio
transitan productos que van del norte al centro- sur del pas y viceversa, y cuenta
con un completo sistema de carreteras muy concurrido por ello en el paso
natural al que obliga la sinuosidad de la Sierra Madre Occidental.
En este municipio convergen tres ros que atraviesan la capital. Su riqueza
hidrolgica se almacena en la presa Adolfo Lpez Mateos y Sanalona. Culiacn
cada da se fortalece ms generando competitividad sobre una plataforma
productiva, logstica y de recursos humanos en el ramo de alimentos, turismo,
tecnologas de informacin y comunicaciones. Principalmente es capital
productora de alimentos ms importantes del Pas desde la investigacin,
desarrollo, produccin, logstica, empaque, hasta llegar a la comercializacin.
Actualmente es una de las primeras ciudades en integrar una comunidad digital
en Latinoamrica desarrollando las habilidades competitivas para el mundo
laboral y mayor educacin y acceso a la informacin. En base a una slida
infraestructura, capacitacin y desarrollo de empresas Culiacn se posiciona en
el mercado internacional de las tecnologas de informacin y comunicaciones
para los desarrolladores de software y centros de contacto.
Su gran red hospitalaria ofrece medicina de excelencia a nivel nacional e
internacional, acercando a Culiacn los avances tecnolgicos de ltimo
momento y actualizando permanentemente a su cuerpo mdico a travs de la
investigacin. Culiacn ha sido identificado a nivel nacional por concentrar a los
mejores especialistas de la zona, reconocidos doctores que operan o proceden
de esta ciudad han sido solicitados a colaborar en distinguidos en hospitales
internacionales.

Para determinar el tamao de la muestra y procesar la informacin se utiliz el

software Dyane 4.0 que significa: Diseo y anlisis de encuestas en
investigacin social y de mercados. Es la combinacin de un libro y un programa
informtico, realizado en entorno Windows, que tienen la finalidad comn de que
el lector o usuario de los mismos aprenda y pueda hacer investigacin social y
de mercados.
El programa est estructurado de forma modular, con mens que facilitan el
acceso a las distintas funciones y tcnicas que incluye. Con l se pueden
disear cuestionarios, grabar datos y aplicar una gran variedad de tcnicas
estadsticas de anlisis de datos. Tambin se pueden realizar grficos, con el fin
de mejorar la presentacin de los resultados. Tanto los datos como los
resultados y grficos de los anlisis se pueden imprimir, exportar a otros
programas o guardar en ficheros para ser tratados en procesadores de texto y
hojas de clculo. En definitiva, Dyane es una potente herramienta de anlisis,
interactiva, fcil de aprender y sencilla de utilizar, que hace ameno y gratificante
el proceso de diseo de la investigacin y el anlisis estadstico de los datos y
considerando que todos los sujetos de investigacin poseen el atributo para ser
entrevistados ya que son afiliados al Seguro Popular, se realiz un estudio
observacional, transversal y analtico, por el mtodo de encuesta realizado en
los diferentes centros de salud, durante la primer quincena del mes de mayo de
2010. El universo en Culiacn, Sinaloa fueron 196,320 usuarios85 del sistema.
Las unidades de informacin se establecieron mediante la frmula simple de
poblacin finita; posteriormente se procedi a determinar el tamao de la
muestra aleatoria la cual trajo como resultado a 151 usuarios para ser
interrogados con un error de muestreo de 1.62%; el nivel de confianza utilizado
fue de un 95.5% tal y como se observa en la Figura 4.3.
Las variables dependientes fueron diez; la opinin o actitud (en la atencin
mdica, por el tiempo de espera, atencin del personal, surtimiento de las
medicinas, infraestructura utilizada en la atencin, reduccin de gastos de
bolsillo, informacin adicional, cobros del servicio, recontratacin y
recomendacin).
Las variables independientes fueron catorce: siete genricas (tiempo de
afiliacin, frecuencia de consulta, enfermedad atendida, tipo de unidad mdica,
servicio utilizado, negativa de atencin y quejas); tres para medir factores
socioeconmicos (edad, sexo, ocupacin); dos variables relacionadas con la
demora de atencin (tiempo de espera y atraso en la consulta) y dos con motivo
del surtimiento de medicamentos (medicamentos recetados y surtidos).
La encuesta se desarroll mediante muestreo aleatorio simple, se incluy a
usuarios que asistieron a consulta externa en las diferentes unidades durante el
tiempo de recoleccin de la informacin, sin distincin de sexo, edad o nivel
socioeconmico. Se excluy nicamente de la encuesta a aquellos que se
negaron a participar, por lo que los usuarios del sistema poseen los atributos
para ser entrevistados. La aplicacin de la encuesta fue inmediatamente
despus de que les surtieron los medicamentos en la farmacia. Si el usuario era
menor de edad, el cuestionario fue respondido por uno de sus padres. Se pidi
el consentimiento a los usuarios entrevistados para usar sus datos y siempre se
1

cumplieron los requisitos de confidencialidad, autonoma, privacidad y fidelidad

con respecto a lo expresado por ellos, se entrevist de manera emptica, abierta
sin ser un intruso, actuando nicamente como observador externo sin alterar o
imponer un punto de vista sino como lo percibe el entrevistado, en un ambiente
natural donde los participantes se comporten como lo hacen en su vida
cotidiana.
El instrumento de medicin fue un cuestionario estructurado con veintitrs tems
y para asegurar la confiabilidad se realiz mediante juicio de expertos, una
validacin aparente y otra de contenido. El cuestionario de veintitrs tems
consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o ms variables a medir,
las preguntas fueron cerradas y contienen categoras o alternativas de
respuestas que fueron delimitadas. Algunas fueron dicotmicas (dos alternativas
de respuestas) y otras de varias alternativas de respuestas.
Despus de efectuadas las encuestas se procedi a codificar la informacin, el
objetivo de este procedimiento es agrupar numricamente los datos que se
expresen en forma verbal para poder luego operar con ellos como si se tratara,
simplemente, de datos cuantitativos.
Los datos de los cuestionarios fueron capturados para determinar informacin
tanto de tabulacin simple como tabulacin cruzada para la contrastacin de
hiptesis87, se utiliz en este ltimo caso la Hi cuadrada de Pearson para lo cual
se consider la significancia estadstica si la p resultaba igual o menor que 0.05
y de 0.01. El anlisis y el modelaje de las variables as como el proceso de
determinacin de muestra, -error de muestreo, captura y resultados se realizaron
en el paquete referido Dyane versin 4.0.
A partir del anlisis de las tablas de contingencias (tabulaciones simples de las
variables intervlicas), se describe la situacin general que guarda el Seguro
Popular ante la opinin de los usuarios.
Despus de efectuadas las encuestas se procedi a codificar la informacin, el
objetivo de este procedimiento es agrupar numricamente los datos que se
expresen en forma verbal para poder luego operar con ellos como si se tratara,
simplemente, de datos cuantitativos.
Al utilizar el instrumento de medicin citado se procur vincular conceptos
abstractos con indicadores empricos, mediante clasificacin y/o cuantificacin,
para reunir los requisitos de confiabilidad y validez; la confiabilidad se refiere al
grado en que la aplicacin repetida de un instrumento de medicin al mismo
sujeto u objeto, produce iguales resultados; la validez refiere al grado en que un
instrumento de medicin mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir.
Una vez concluidas las visitas para recopilar informacin y de acuerdo a las
preguntas, objetivos e hiptesis general y especficas que orientaron este
trabajo, se realiz una categorizacin de las preguntas aplicadas en el trabajo de
campo y en las observaciones realizadas en los diferentes escenarios y actores
del contexto de esta investigacin, se clasific el material que se consider
importante, finalizado el trabajo de recoleccin de informacin, proceso y
1

anlisis, los datos pasaron a darles soporte informtico con la finalidad de darle
tratamiento estadstico. Una vez tabulados, los datos se sometieron a diversas
tcnicas de anlisis estadstico con el fin de extraer de ellos la mxima
informacin posible.
Se orden y clasific el acopio bibliogrfico con la informacin relacionada con el
anlisis de entorno de las empresas investigadas, con el propsito de dar
respuesta a las preguntas que guiaron este trabajo de investigacin.
Posteriormente se elabor una narracin de todos los fenmenos observados en
su ms amplio sentido a la investigacin que produce datos descriptivos: las
palabras de las personas, habladas o escritas y lo observado de acuerdo a las
siguientes categoras:
Antecedentes
Datos generales
Beneficios de las polticas pblicas en salud que son aprovechados por los
ciudadanos.
Causas que impiden a los ciudadanos aprovechar los beneficios.
Una vez que se narraron y describieron todos los contextos y los fenmenos
observados durante la investigacin las cuales se agruparon por categoras de
acuerdo con cada una de las preguntas de investigacin, se procedi a
interpretar y analizar los resultados, mismos que fueron tratados de acuerdo a la
propia experiencia y a la literatura utilizada en el marco terico, para finalmente
elaborar las conclusiones y recomendaciones producto de este trabajo de
investigacin.
Adicionalmente a las tcnicas e instrumentos sealados anteriormente, Rojas
Soriano (2006:107) enfatiza que para recabar la informacin existente sobre un
tema, el investigador se auxilia de instrumentos como las fichas de trabajo, en
las que concentra y resume la informacin contenida en las fuentes
documentales, y de la que obtiene del trabajo preliminar de campo o de
reconocimiento de la zona objeto de estudio, mediante la aplicacin de guas de
observacin y de entrevistas de informantes clave, informacin que servir de
base para el planteamiento del problema y para construir el marco terico y
conceptual.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las
teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de
instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia. La
tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la
prctica en la bsqueda de la verdad objetiva. El objetivo de la investigacin
documental es elaborar un marco terico conceptual para formar un cuerpo de
ideas sobre el objeto de estudio; los captulos II y III de este trabajo de
investigacin se refieren de hecho a la recopilacin de informacin documental
que enuncian teoras de las polticas pblicas que han servido de base en la
formulacin de polticas pblicas en salud en Mxico y en el mundo, que a su
vez sustentan el marco terico y conceptual de este trabajo de investigacin.
1

C.-REALICE UNA INVESTIGACIN SOBRE LA HIPTESIS

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

Y LOS

HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN.
QU ES UNA HIPTESIS?
La palabra griega HYPHOTESIS, significa: conjetura, construccin terica an
no demostrada.
La hiptesis es una proposicin general enunciada para responder tentativamente a un problema.
Funciones de las hiptesis
Proporcionan una explicacin tentativa del fenmeno y permiten ampliar el
conocimiento de un rea.
Suministran al investigador una formulacin racional que es comprobable
directamente en una investigacin.
Dan direccin a la investigacin.
Ofrecen una estructura para presentar un informe sobre las conclusiones del
estudio.
Estructura y fuentes
En trminos generales, la proposicin hipottica, como respuesta a un problema,
debe contener exactamente las VARIABLES del problema, en la que la variable
independiente es el SUJETO y, la variable dependiente, el atributo o
PREDICADO.
Los problemas de identificacin o de descripcin slo tienen hiptesis implcitas,
mientras que los problemas de explicacin requieren de hiptesis explcitas y
definidas en todas sus variables.
Las fuentes para desarrollar una hiptesis son tres:
Estar basada en una sospecha o intuicin.
Surgir de los resultados de otros estudios donde se desee volver a verificar.
Surgir de un cuerpo de teora establecida. Por un proceso deductivo se llega a la
prediccin de que si estn presentes ciertas condiciones, se darn determinados
resultados.
Formulacin de la hiptesis cientfica
Las hiptesis cientficas intentan dar explicacin a los hechos y fenmenos.
Las hiptesis cientficas son proposiciones lgicas, resultado de una inferencia
deductiva y susceptible de rectificacin o correccin en funcin de nuevas
observaciones y experiencias efectuadas.
Deben ser formuladas en trminos INEQUVOCOS, es decir, que no den lugar a
dobles interpretaciones para poder disear una experiencia que posibilite su
contrastacin.
Una hiptesis puede formularse de modos diferentes; por ejemplo:
Generalizacin: Variable independiente / es probable / variable dependiente.
Enunciado condicional: Si variable independiente, entonces variable
dependiente.
Por oposicin: Si hiptesis definida, entonces hiptesis opuesta.
1

Por reduccin de la extensin: Si hiptesis general, entonces hiptesis

especfica.
Por enunciado proporcional: A mayor variable independiente, mayor variable
dependiente.
Por analoga: "Si tales hechos o situaciones "X" producen "Y" y siendo los
hechos o situaciones de "Y" semejantes a "Z" entonces "X" causa "Z"".
Ejemplo de formulacin de una hiptesis
Realidad problemtica: Mortalidad infantil.
Enunciado del problema: En qu medida el alcoholismo de los padres
determina la mortalidad infantil?
Hiptesis: El alcoholismo en los padres determina alta mor-talidad infantil.
Variable independiente: Alcoholismo en los padres.
Variable dependiente: Mortalidad infantil.
El problema anterior es de EXPLICACIN. Si fuera un problema de
descubrimiento no tendra variable independiente y se hubiera formulado asi:
Cules son las causas que determinan la mortalidad infantil?. Entonces, no es
necesario formular una hiptesis.
Caractersticas de una buena hiptesis cientfica
Especfica o unvoca.
Formalmente correcta (sintctica y semnticamente) y lgica en relacin con el
problema planteado.
Fundada en conocimientos cientficos previos y, si es completamente nueva,
debe ser compatible con el cuerpo del conocimiento cientfico existente.
Susceptible de contrastacin emprica, es decir, confirmable o refutable con
los procedimientos objetivos de la ciencia.
Clases de hiptesis
Una hiptesis puede formularse a partir de las relaciones observadas entre las
caractersticas de una REALIDAD (hiptesis inductiva) o, a partir de una TEORA
(hiptesis deductiva).
Ejemplo de una hiptesis inductiva: "La enseanza de las propiedades
conmutativas aumenta la velocidad con que aprenden las combinaciones de la
suma".
Ejemplo de una hiptesis deductiva: "...uno de los postulantes de Mc Clelland
sobre la motivacin sostiene que la intensidad de la motivacin para el logro es
directamente proporcional a la educacin para ser independiente y suficiente".
La hiptesis deducida como consecuencia lgica es: Los nios cuya libertad sea
muy restringida por sus padres alcanzarn puntuaciones inferiores en una
prueba donde la cuanta del trabajo realizado dependa de la motivacin en
comparacin con los nios cuyos padres no les coactan la libertad.
Tambin las hiptesis pueden clasificarse de acuerdo a otros criterios:
Por su funcin: Descriptivas
Explicacin causal.
Por su extensin: Singulares o empricas.
Generales.

a) Hiptesis descriptivas: Son suposiciones referidas a la existencia, la

estructura, el funcionamiento, las relaciones y los cambios de ciertos fenmenos.
Ejemplo: Los sindicatos industriales tienen una organizacin oligrquica.
b) Hiptesis explicacin causal: Son suposiciones tentativas acerca de los
factores que seran la causa del fenmeno estudiado. Ejemplo: El aumento de
las empresas monoplicas en el Per entre 1930-1950, produjo un aumento en
la tasa de desempleo.
c) Hiptesis singulares o empricas: Se refieren a un solo sujeto, claramente
identificado. Ejemplo: La sequa de 1980 produjo incremento de migracin en los
Departamentos de Cuzco y Puno.
d) Hiptesis generales: Se refieren a la totalidad de sujetos. Ejemplo: La
cohesin social proporciona apoyo psicolgico a los miembros
del grupo sometido a tensiones y ansiedades agudas.
Actualmente, se consideran cuatro tipos de hiptesis:
a) Hiptesis de investigacin:
Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o ms
variables. Tambin se les denomina hiptesis de trabajo.
Se les puede simbolizar como Hi o como H1, H2, H3, etc. (si son varias).
b) Hiptesis nula:
Son, en un sentido, el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin
constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solamente que
sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.
Se simbolizan como Ho. Ejemplos:
Hi: Los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que las mujeres.
Ho: Los adolescentes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que las mujeres.
c) Hiptesis alternativas:
Son posibilidades "alternativas ante las hiptesis de investigacin y nula.
Ofrecen otra descripcin o explicacin distintas a las que proporcionan estos
tipos de hiptesis.
Ejemplos: si la hiptesis de investigacin establece: "Esta silla es roja", la nula
afirmar: "Esta silla no es roja" y podran formularse una o ms hiptesis
alternativas: "Esta silla es azul", esta silla es verde", "esta silla es amarilla", etc.
Las hiptesis alternativas se simbolizan como Ha y, slo pueden formularse
cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hiptesis de
investigacin y nula. Ejemplos:
Hi: El candidato "A" obtendr en la eleccin para la Presidencia del Consejo
Escolar entre un 50 y 60% de la votacin total.
Ho: El candidato "A" no obtendr en la eleccin para la Presidencia del Consejo
Escolar entre un 50 y 60% de la votacin total.
Ha: El candidato "A" obtendr en la eleccin para la Presidencia del Consejo
Escolar ms del 60% de la votacin total.
1

Hi: El candidato "A" obtendr en la eleccin para la Presidencia del Consejo

Escolar menos del 50 de la votacin total.
d) Hiptesis estadsticas:
Son la transformacin de las hiptesis de la investigacin, nulas y alternativas
en smbolos estadsticos.
Ejemplos: Ho: D = 0
Hi: D = 0
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
QU ES UN OBJETIVO?
De manera general, objetivo es una meta que nos proponemos alcanzar. Por
ejemplo, el objetivo educativo es la descripcin de la conducta del alumno al
trmino de un proceso.
Los objetivos de la investigacin son intenciones que se comunican por medio
de enunciados que describen la meta que se ha propuesto el investigador.
Ejemplos:
"Determinar los factores que incrementan la productividad de los obreros que
trabajan en Enatruper, de la ciudad de Trujillo".
"Identificar la influencia que ejerce el grado de instruccin alcanzado por los
padres en los hbitos alimentarios".
Clasificacin de objetivos
Los objetivos son de dos clases: generales y, especficos.
a) Objetivos generales:
Son los alcances generales de la investigacin que se emprende. Se refieren al
objeto bsico de lo que se pretende investigar, es decir, QUE se quiere lograr y
hasta DONDE se quiere llegar.
Ejemplo: Conocer en qu medida la reduccin de las tasas arancelarias por el
derecho de importacin y el incremento del contrabando, han condicionado los
bajos precios de productos importados y cmo estos afectan al desarrollo de la
mediana y pequea industria.
b) Objetivos especficos:
Son los alcances desagregados y particularizados del objetivo o de los objetivos
generales que contemplan aspectos significativos, de tal manera que expresen
ciertas connotaciones importantes.
Ejemplos:
Conocer las caractersticas y los efectos de la reduccin del pago
de aranceles en la importacin de productos elaborados en el exterior.
Precisar la influencia que ejerce el contrabando en los precios de los productos
importados.
Caractersticas bsicas:
Los objetivos de la investigacin:
Estn redactados en trminos de logros.
1

Precisan un logro o meta que implica establecer otros niveles de objetivos ms

especficos para alcanzar este objetivo terminal.
Requieren un tiempo significativo para lograrlos.
Requieren de un diseo de la investigacin para la organizacin,
implementacin, ejecucin y evaluacin de las actividades que harn posible
alcanzar este objetivo terminal.
Rene las siguientes cualidades: pertinente, lgico, concreto, realizable,
conservable y mensurable.
Formulacin de objetivos:
Se recomienda que los objetivos, de preferencia, se planteen en trminos
operativos y para ello se puede iniciar su formulacin, empezando con un verbo
en infinitivo que exprese la accin a realizar.
As, por ejemplo, puede iniciarse la presentacin de un objetivo general con
cualquiera de los siguientes verbos: apreciar, averiguar, buscar, caracterizar,
conocer, diagnosticar, experimentar, saber, etc.
As mismo, para la presentacin de los objetivos especficos, pueden usarse
cualquiera de los siguientes verbos: analizar, comparar, correlacionar, deducir,
demostrar, descubrir, estimar, explicar, identificar, inferir, proponer, resolver, etc.
Ejemplo de un objetivo general: Experimentar los efectos de un programa de
aprestamiento en el desarrollo intelectual del nio.
Ejemplos de objetivos especficos:
Identificar las caractersticas del desarrollo intelectual del nio.
Elaborar y aplicar un programa de aprestamiento para promover el desarrollo
intelectual.
Demostrar los efectos de un programa de aprestamiento en la promocin del
rendimiento intelectual del nio.
Ejemplos de objetivos de la investigacin
Determinar las caractersticas fsicas de la madera de Pino Radiata de
Cajamarca, tales como: densidad, contenido de humedad y contraccin.
Identificar el momento y las razones que motivaron a los estudiantes para elegir
la profesin de enfermera.
Averiguar cul es el grado de influencia que tiene la personalidad muy marcada
de introversin o extraversin en el rendimiento acadmico de los cadetes del
tercer grado del Colegio militar "Ramn Castilla", de la ciudad de Trujillo.
Establecer si los rasgos o factores de personalidad de los estudiantes de las
diversas especialidades del IV Ciclo de la Facultad de Educacin, de
la Universidad nacional de Trujillo, guardan compatibilidad con las exigencias
psicolgicas de la funcin docente.
Contribuir al esclarecimiento de la problemtica psicolgica referente al estudio
de la personalidad.
Destacar la necesidad de revisar los dispositivos y normas legales que orientan
la participacin en el escaln nuclear.
Buscar la participacin de la familia en el tratamiento del paciente drogadicto y la
transformacin del servicio social.
Precisar las diferencias que existen entre el habitad en una vivienda de adobe
con el habitad de una vivienda del llamado "material noble", para la conservacin
de la salud humana.
1

Conocer la mejor ubicacin de las ventanas de los dormitorios, con respecto a la

orientacin de la luz solar.
Dar algunas recomendaciones para aprovechar el conocimiento de los tipos
caracterolgicos de los estudiantes de Ingeniera, de la Universidad Privada
"Antenor Orrego".
Establecer el grado de discrepancia existente entre el sistema de valores
identificado en los educandos y el sistema de valores propuesto en
la Ley general de Educacin vigente.
LOS FINES DE LA INVESTIGACIN: HIPTESIS Y OBJETIVOS
El ltimo paso de la fase conceptual del diseo de investigacin (ver
Formacin Metodolgica del n 0) es la redaccin de la hiptesis y de los
objetivos de la investigacin. La enunciacin de los objetivos de investigacin
y de la hiptesis, en su caso, constituye el resumen final de esta fase, que se
inici con la pregunta de investigacin, y se convierte en la declaracin de
intenciones del investigador respecto del estudio que piensa llevar a cabo.
FINALIDAD DEL ESTUDIO
El objetivo de la investigacin es un enunciado declarativo que ofrece
informacin acerca del tipo de estudio que vamos a llevar a cabo en funcin
de los conocimientos previos que tenemos, una vez revisado lo que han
escrito otros autores sobre el tema. En la enunciacin del objeto de la
investigacin deben aparecer especificadas las variables clave del estudio, as
como la poblacin diana y el contexto en el que se va a realizar.
ELEMENTOS DEL OBJETO DE LA INVESTIGACIN
1. Tipo de estudio
2. Variables clave
3. Poblacin diana
4. mbito del estudio

Segn la finalidad del estudio,

elaboraremos (Fortn, 1999):
1.

Objetivos exploratorios o descriptivos: Cuando la finalidad del

estudio es la descripcin de un aspecto poco conocido. Es decir,
existen pocos conocimientos del campo de estudio. Para la descripcin
de fenmenos se pueden usar estudios cuantitativos y cualitativos.
Identificar los factores asociados al consumo de alcohol por los
adolescentes de reas rurales durante los fines de semana.
Describir la incidencia del uso del preservativo en los centros
de internamiento de menores protegidos.

2.

Objetivos relacionales: Cuando existe un conocimiento previo del

campo de estudio y el objeto de la investigacin es descubrir
relaciones existentes y describirlas. Una vez descubiertas y
descritas dichas relaciones, el investigador puede querer explorar la
naturaleza de las relaciones entre variables.
1

 Describir la relacin que existe entre las creencias religiosas de las

mujeres y los hbitos higinicos durante el puerperio.
Cuando pretendemos descubrir la fuerza y la direccin de estas
relaciones, sin llegar a establecer una relacin causa efecto, podremos
formular hiptesis cuya finalidad ser la explicacin de la naturaleza de
dicha relacin.
Determinar la influencia de las creencias religiosas en la adopcin
de medidas higinicas en las purperas.
3.

Objetivos analticos: Cuando los conocimientos que existen sobre

un campo de estudio determinado, permiten predecir los resultados
de la investigacin. Se formulan entonces una hiptesis que supone la
existencia de relaciones entre variables. La variable independiente,
introducida por el investigador en el estudio, producir un efecto
sobre la variable dependiente, modificndola.
Evaluar la eficacia de programa de seguimiento entre atencin
especializada y primaria, en la evolucin de las lceras varicosas.

Un objetivo de investigacin se enuncia siempre con un verbo en infinitivo,

que denota estudio o bsqueda de conocimiento: describir, explorar,
examinar, investigar, entender, comparar, evaluar, estimar, explicar o
predecir. (Polit, 2000) Evite siempre el uso de verbos que denoten accin, para
evitar la construccin de objetivos que no son de estudio. Estos ltimos
pueden estar relacionados con la investigacin, pero tienen lugar en una etapa
posterior, cuando se aplican los resultados de la investigacin a programas de
salud o actividades sanitarias. (Icart, 2000).

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Describir

Explorar u observar

Examinar

Investigar

Entender

Comparar

Evaluar

Estimar

Explicar

Predecir

OBJETIVOS DE ACCIN
Aplicar
Proponer
Planificar
Programar
Intervenir
Actuar
Acordar
Discutir
Elaborar
Redactar

HIPTESIS DE INVESTIGACIN
La hiptesis de investigacin es un enunciado formal de las relaciones
previstas entre dos o ms variables.
Cuando la hiptesis proviene de la generalizacin a partir de relaciones
concretas observadas en la realidad, hablamos de hiptesis inductivas.
Las caractersticas de la visita de los familiares en una unidad de
cuidados intensivos produce un aumento de la ansiedad en los
pacientes en la hora posterior.
Las hiptesis deductivas, sin embargo, emanan de la teora que sirven
de punto de partida al investigador para verificar la influencia de
dichas proposiciones tericas en su prctica.
La aplicacin de un programa de psicoeducacin a familiares de
pacientes con trastorno bipolar mejora el cumplimiento teraputico del
paciente.
Algunos elementos de la formulacin de la hiptesis son los que siguen:
1. El enunciado de relaciones: Las hiptesis se enuncian en
tiempo presente, en forma declarativa, y describen la relacin
predicha entre dos o ms variables.
2. La verificabilidad: La relacin entre variables debe ser observable
y mensurable en la realidad.
3. La consistencia terica: Coherente con el marco terico de la
investigacin y con los resultados que se espera obtener.
4. La plausibilidad: La hiptesis debe ser pertinente en relacin al
fenmeno estudiado.
Clasificaciones de hiptesis
Las hiptesis pueden clasificarse, segn diferentes categoras, en:
1.

Hiptesis simple (a) o compleja (b): Una hiptesis simple enuncia una
relacin de asociacin o de causalidad entre dos variables. La hiptesis
compleja predice la relacin de asociacin o de causalidad entre tres o
ms variables, bien sean dependientes o independientes.
a. La visita preoperatoria de la enfermera quirrgica disminuye la
ansiedad en el paciente sometido a ciruga mayor ambulatoria.
b. El uso de ayudas mecnicas en la movilizacin de los pacientes
reduce los tiempos de trabajo de enfermera y las lesiones de
espalda en estos profesionales.

2.

Hiptesis direccional (a) o no direccional (b): La hiptesis direccional

especifica la direccin esperada de la relacin entre variables, mientras
que la no direccional enuncia la relacin entre variables, pero no
1

predice la naturaleza de dicha relacin.

a. La prctica del yoga es beneficiosa para conseguir un patrn
de sueo satisfactorio en personas de ms de 65 aos.
b. Existe una relacin entre el consumo de xtasis y las prcticas
sexuales de los jvenes madrileos.
3.

Hiptesis de asociacin (a) o de causalidad (b): La hiptesis de

asociacin se ocupa unas variables que existen o varan al mismo
tiempo, pero para las que no se propone una relacin causa-efecto.
Las hiptesis de causalidad describen, sin embargo, la existencia de
una relacin en la que la variable independiente causa un efecto en la
variable dependiente.
a. Existe una correlacin negativa entre uso del transporte en
hora punta y el estado anmico de los trabajadores que lo
utilizan al inicio de su jornada laboral.
b. Si la pareja va a entrar al paritorio, la preparacin al parto es
ms eficaz cuando se realiza en pareja que cuando lo realiza
solamente la mujer embarazada.

3.- PROPONER EL TEMA DE PROYECTO DE TESIS, RESPETANDO

LAS RECOMENDACIONES QUE SE PROPONE EN EL TEXTO QUE
ACOMPAA AL CURSO.
NOTA: DEBE TRATARSE DE UN TEMA ORIGINAL Y RELACIONADO CON
SU CARRERA DE DERECHO.

DEDICATORIA
A nuestra

familia

y muy en

especial a nuestros padres por

su

apoyo

incondicional

en

nuestra desarrollo profesional.

AGRADECIMIENTO
A todos los docentes de la escuela de pregrado de la
Universidad Alas Peruanas. Por su valiosa enseanza
y permanente orientacin en los estudios de pre
grado.
A la MG. Doris Fuster Guillen asesora del presente
proyecto

de

tesis

por

haber

compartido

sus

conocimientos para la ejecucin y culminacin del

trabajo de investigacin.
A la Universidad Alas Peruanas por haberme dado la
oportunidad de poder desarrollarme profesional a
travs de los estudios de pre grado.
Se hace extensiva al presidente del Corte Superior
de Lima Norte por acogernos y comprendernos
durante el tiempo que dur la Investigacin.
Finalmente, mi reconocimiento a todas las personas
que colaboraron de una u otra manera en la ejecucin
de la investigacin.

2
iii

PRESENTACIN.
Seores Miembros del Jurado:
Dando cumplimiento a las normas del Reglamento de elaboracin y
sustentacin de Tesis de la Escuela de pre grado de la Universidad Alas
Peruanas, para obtener el grado de Ttulo profesional en Derecho presento el
trabajo de investigacin denominado: Percepcin del derecho a la vida y
aborto eugensico en lima metropolitana en el 2013
El documento consta de seis captulos los cuales se han desarrollado siguiendo
las pautas metodolgicas de la escuela de pregrado. Encontrando en el
captulo I el Problema de Investigacin, en el Captulo II se desarrolla el Marco
Terico de acuerdo a las variables de estudio en el Captulo III se describe el
Marco Metodolgico y en el Captulo IV ubicamos a los resultados de la
investigacin, en el Captulo V a las conclusiones y sugerencias. Asimismo en
el Captulo VI a las referencias bibliogrficas teniendo en cuenta las normas
de redaccin APA, por ltimo los anexos.

27

NDICE
Dedicatoria

I.

II.

Pg.
i

Agradecimiento

ii

Presentacin

iii

ndice

iv

ndice de tablas

ndice de figuras

vi

Resumen

vii

Introduccin

viii

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
I.1 Descripcin de la realidad problemtica

13

I.2 Formulacin del problema

15

I.3 Justificacin

15

I.4 Limitaciones

16

I.5 Antecedentes

16

I.6 Objetivos

21

I.6.1

General

I.6.2

Especficos

MARCO TERICO
II.1 DERECHO A LA VIDA

21

Fundamento del Derecho a la Vida.

24

Bases legales

27

Caractersticas de la tutora.

28

Lneas de la accin tutorial con los alumnos.

30

2.1.1. El Acompaamiento Tutorial (dimensin)

32

II.2 VARIACION DEL AUTOCONCEPTO E INTELIGENCIA

EMOCIONAL.

33

Autoestima.

33

III.

Componentes de la Autoestima:

34

II.2.1 Autoconcepto.

34

II.2.2 La Inteligencia Emocional.

37

II.2.3 Inteligencia interpersonal e inteligencia intrapersonal

39

MARCO METODOLGICO
III.1 Hiptesis

42

III.2 Variables

42

III.2.1

Definicin conceptual

43
III.2.2

Definicin operacional

43
III.3 Metodologa
III.3.1

Tipo de estudio

III.3.2

Diseo

44

45

IV.

III.4 Poblacin y muestra

45

III.5 Mtodo de investigacin

46

III.6 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

47

III.7 Mtodos de Anlisis de datos

47

RESULTADOS
IV.1

Descripcin - inferencial

IV.2

Discusin

V.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS

64

NDICE DE TABLAS
Tabla N 1: Operacionalizacion de variable X
Tabla N 2: Poblacin de la Institucin
Tabla N 4: Derecho a la vida y aborto eugensico.
Tabla N 5: Derecho a la alimentacin y aborto eugensico
Tabla N 6: Derecho a la identidad y el aborto
eugensico

NDICE DE FIGURAS

Figura 2: Derecho a la vida y aborto eugensico

Figura 3: Derecho a la vida y aborto eugensico
Figura 4: Derecho a la identidad y aborto eugensico

RESUMEN

La presente investigacin efectuada en el mes de Enero del ao 2013 en los

Abogados de la corte superior de justicia de lima norte, de la provincia de Lima,
ante la interrogante Cul es relacin del derecho a la vida y el aborto
eugensico? Nos trazamos el objetivo general. Determinar en que medida se
relaciona el derecho a la vida y el aborto eugensico.

La investigacin es un estudio de tipo bsica con diseo no experimental de

corte transversal correlacional la poblacin est constituida por 30 abogados y
la muestra es censal, conformada por 30 abogados de la corte superior de
justicia de lima norte ya mencionada los datos relacionados al derecho a la vida
y el aborto eugensico se obtuvieron mediante la aplicacin de una encuesta.

El procesamiento de datos se desarrollo haciendo uso del anlisis estadstico,

llegando a los resultados en la que se determina una relacin positiva,
significativa entre el derecho a la vida y el aborto eugensico en los abogados
de la corte superior de justicia de lima norte el ao 2013.

Palabras claves: derecho a la vida, aborto eugensico.

INTRODUCCIN
El presente trabajo de investigacin referido al derecho a la vida y al aborto
eugensico, en Per como en muchos otros pases, se consagra, entre los
derechos fundamentales de todo hombre el derecho a la vida.
Este derecho, dada su naturaleza, ha sido considerado como un derecho
inalienable, insuprimible, inembargable e imprescriptible de todo ser humano,
por ello el Estado de Per, lo ha protegido desde la concepcin

hasta la

muerte, tanto constitucionalmente, al reconocerlo como tal, as como por

medio

de disposiciones

de

orden

pblico, que

garantizan

el

normal

desarrollo del embarazo, sancionando el aborto, como contraposicin a tal

fin, y

por disposiciones de orden privado, para garantizar al futuro ser, la

adquisicin de derechos.
Se realiza la investigacin con la finalidad de relacionar el derecho a la vida y
el aborto eugensico, La vida es un derecho bsico, estrechamente vinculado
con el respeto debido a todo ser humano; por esto mismo se torna inviolable e
imprescriptible, y abarca no solamente el derecho a la seguridad frente a la
violencia, sino tambin el derecho a los medios de subsistencia y a la
satisfaccin de las necesidades bsicas.

A nivel constitucional la vida es el primero de los derechos de la persona

humana; adems es un valor constitucional de carcter superior y su respeto y
garanta aparece consagrado como un principio del ordenamiento jurdico
poltico. Asegurar la vida, no es solo el derecho subjetivo que se tiene sobre la
vida, sino la obligacin de los otros a respetar el derecho a seguir viviendo o a
que no se anticipe la muerte; en este sentido amplio est el Prembulo de la
Constitucin Poltica. Una de esas metas y quizs la primera es garantizar la
vida, como derecho irrenunciable, que est por fuera del comercio aunque en
determinados casos obliga reparar el dao que se le ocasione, pero, la
finalidad de toda sociedad es mantener la vida en su plenitud.

El informe de la investigacin est dividido en seis captulos:

En el primer captulo se presentan los aspectos relacionados al problema de
investigacin, abordando el planteamiento del problema y justificando la
investigacin, dando a conocer algunos antecedentes y finalmente se establece
el objetivo general y los objetivos especficos, el segundo captulo contiene el
marco terico, en la que se desarrolla el sustento de las variables de estudio
asimismo el tercer captulo aborda el marco metodolgico, donde se expone la
formulacin de la hiptesis, identificndose las variables de estudios, el tipo, el
diseo, adems se determinan las tcnicas de recoleccin de datos juntamente
con el mtodo de anlisis de datos.
En el cuarto captulo se presenta la descripcin y discusin de los resultados
obtenidos. Asimismo en el quinto captulo las conclusiones y sugerencias a las
que arriba la investigacin y por ltimo en el sexto captulo ubicamos a las
referencias bibliogrficas. Esperando que rena los requisitos acadmicos y
sea un aporte a futuras investigaciones.

CAPTULO I :
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1.

Descripcin de la Realidad Problemtica

El Derecho a la vida, dada su naturaleza, ha sido considerado como un

derecho inalienable, insuprimible, inembargable e imprescriptible de todo ser
humano, por ello el Estado de Guatemala, lo ha protegido desde la concepcin
hasta la muerte, tanto constitucionalmente, al reconocerlo como tal, as como
por medio de disposiciones de orden pblico, que garantizan el normal
desarrollo del embarazo, sancionando el aborto, como contraposicin a tal fin, y
por disposiciones de orden privado, para garantizar al futuro ser, la adquisicin
de derechos.
Por si ello fuere poco, tambin ha suscrito tratados internacionales sobre
derechos humanos, en los cuales se obliga ante la comunidad internacional a
proteger y asegurar la vida humana, an antes del nacimiento; con lo cual se
viene a demostrar, que pese a que doctrinariamente se discuta, si la persona
por nacer, tiene o no personalidad jurdica, dado que esta deviene con el
nacimiento, el derecho trata de proteger al ser humano desde que es
concebido; lo cual obedece, a que la legislacin de Per, ve en el ser en
formacin, una esperanza de vida, la cual debe ser plenamente garantizada,
aunque en s, no se le atribuya una personalidad jurdica, ya que la misma, se
encuentra sujeta a la eventualidad del nacimiento.servicio de Tutora en las
Instituciones educativas en relacin a la variacin del auto concepto y la
inteligencia emocional en los prximos aos debe de fortalecerse para lograr
en nuestros jvenes un desarrollo integral ptimo.
Adems de estudiar el delito en s y su trascendencia en cuanto a la proteccin
del derecho a la vida, toma en cuenta los cambios que ha sufrido el mismo a
travs del tiempo, ya que el delito de aborto en Lima metropolitana, fue por
mucho tiempo inadvertido y poco a poco fue cobrando tal importancia de tal
manera que en los ltimos tiempos ha tenido cierta atenuacin por los distintos
factores que en el mismo se involucran. Aun as en el mundo actual, existe la
tendencia, cada da ms creciente, de permitir el aborto, ya no slo en atencin
a la salud de la madre, o a la mal formacin del futuro ser, sino tambin por
factores sociales, econmicos y culturales, adems de servir de medio para

evitar la explosin demogrfica, lo cual ha venido a generar una frrea

discusin, en cuanto al derecho a la vida del feto, porque como bien lo indica
Wertham, F.: Si hoy se le concede a la madre el derecho legal de matar a su
hijo -todava por nacer- el cual es una carga social y econmica para ella,
maana se tendr, lgicamente, que dar al hijo el derecho de matar a su
madre, que ha llegado a ser una carga social y econmica para l.

1.2.

Formulacin del Problema de Investigacin

1.2.1. Problema general
Cul es la relacin del derecho a la vida y el aborto eugensico en lima
metropolitana en el 2013?
1.2.2. Problemas especficos
Cul es la relacin entre el derecho a la alimentacin

y el aborto

eugensico?
Cul es la relacin entre el derecho a la identidad y el aborto
eugensico?
1.3.

Justificacin de la Investigacin

El derecho a la vida, segn se ha defendido por la teora y son derechos

subjetivos que reconocen a su titular prerrogativas que slo pueden ser
limitadas con el fin de proteger otros derechos humanos detentados por
personas humanas. Ello acarrea, entonces, al menos dos importantes
consecuencias: que los derechos humanos no pueden restringirse o anularse
con el fin de salvaguardar intereses colectivos, utilitarios o consecuencia listas,
tampoco valores sustentados por grupos religiosos o ideolgicos, aun cuando
ellos sean mayoritarios. En segundo lugar, implica que, para decidir sobre la
legitimidad moral y legalidad del aborto, debemos ser capaces de identificar, en
contraposicin con los derechos humanos de las mujeres, un derecho del
embrin o feto en tanto persona o, si esto no es posible, al menos como ente
independiente con algn inters jurdicamente protegible.

En las lneas que siguen me ocupar de analizar el modo en que la

penalizacin absoluta del aborto viola los derechos humanos bsicos de las
mujeres e intentar responder a la pregunta sobre si es posible reconocer, en
alguna etapa de desarrollo del feto, un derecho o inters que pueda servir de
base para justificar restricciones o limitaciones a los derechos humanos de las
mujeres.
1.4.
Limitaciones
investigacin.

de

la

Durante la investigacin se presentaron dificultades como

son:
No existen muchos estudios sobre el tema a nivel nacional e
internacional las cuales dificultaron desarrollar los antecedentes de
estudio, las cuales se fueron superando paulatinamente con

ayuda

de otras fuentes bibliogrficas.

Se tuvo mucha dificultad en la elaboracin de los instrumentos de
investigacin, puesto que para la formulacin de los tems y/o preguntas
se requiere cierta experiencia por parte de los investigadores, adems de
profesionales calificados para la validacin de las encuestas; problema
que fue superado con el apoyo del asesor de la investigacin y de otros
profesionales con suficiente experiencia en el uso metodolgico para este
tipo de trabajo.
1.5.
Objetivos
1.5.1. Objetivo general
Determinar en qu medida se relaciona el derecho a la vida y el
aborto eugensico en lima metropolitana en el 2013.
1.5.2. Objetivos especficos
Determinar la relacin del derecho a la alimentacin y el
aborto eugensico.
Determinar la relacin del derecho a la identidad y el aborto eugensico.
38

CAPTULO II :
MARCO TERICO

39

2.1. Antecedentes del estudio de investigacin

2.1.1. Variable X : Derecho a la
Vida
Villatoro (2006, p. 45) Sustenta la tesis titulada El derecho a la vida del
no nato cuyo objetivo fue determinar la relacin que existe entre el
derecho a la vida y el aborto. Se utiliz el diseo correlacional, no
experimental; las conclusiones que arribaron fueron: El derecho a la
vida, es un derecho inherente a la persona humana; por ello el ser en
formacin de ninguna forma podra verse excluido de tal derecho, toda
vez que este derecho es inalienable, imprescriptible, insuprimible e
inembargable; que por infructuosas que parezcan las disposiciones que
sancionan el delito de aborto frente a los abortos clandestinos, no
desaparezca esta legislacin, ya que hacerlo sera como aceptar que la
supresin de la vida del feto no es ningn crimen.
Ayala y Estrada (2010, p. 17) Sustentan la tesis titulada Tesis del inpec
respecto al Derecho a La Vida, cuyo objetivo fue Qu ocurre cuando
entran en tensin Derechos de Primera Generacin? Se utiliz el diseo
correlacional, no experimental, las conclusiones que arribaron fueron: La
Jurisprudencia colombiana ha resaltado sin lugar a dudas el papel clave
que juegan los principios de Proporcionalidad y Ponderacin en nuestro
ordenamiento jurdico y la importancia del sometimiento de la ley a la
Carta y a los lmites que sta establece; la aplicacin jurisdiccional de la
alternativa protectora que brinde mayor grado de seguridad al derecho
fundamental,

es plataforma

para la incorporacin de nuevos

significados que se agregan al significado constitucional de los Derechos

Fundamentales.
2.1.2. Variable Y : Aborto Eugensico
Llanibel (2011, p. 35) pblico su plan de tesis La importancia de la
despenalizacin del aborto Eugensico y la modificacin del inciso
segundo del artculo 120 del Cdigo Penal Peruano, cuyo objetivo fue
Determinar de si es eficaz el tipo penal referido al aborto eugensico,

indicados en el inciso segundo del artculo 120 del Cdigo Penal y

cuanto puede contribuir su despenalizacin en la lucha contra el

problema sociedad del aborto, se utilizo el diseo correlacional, no
experimental,

las

conclusiones

que

arribaron

fueron:

Considero

sumamente interesante analizar este problema real que nuestra

legislacin no puede controlar, toda vez que al momento de hablar sobre
el aborto nos estamos refiriendo a un problema que tiene muchas
aristas, tanto econmicas, sociales, culturales, religiosas y de diversa
ndole, por supuesto el mbito legal no puede estar exento de todo esto,
al contrario debe procurar mejorar la estrategia legislativa aplicada y ver
la forma de su correcta aplicacin en nuestra realidad peruana, toda vez
que a lo largo de la historia, el aborto a sido un tema muy controvertido
por todo lo que involucra, pero, es un tema que requiere una respuesta
pronta y activa del Estado con la sociedad civil, para de esa manera
lograr hacer frente a este problema social.
Mosquera (2012, p. 19) sustenta la tesis titulada Despenalizacin del
aborto en casos en los que exista violacin sexual a mujeres sin
enfermedad mental y el derecho a la integridad fsica, psquica, moral y
sexual, cuyo objetivo fue disear un anteproyecto de ley Reformatoria al
cdigo penal y Cdigo de Procedimientos penal, a fin de permitir el
aborto en casos de violacin sexual a mujeres sin enfermedad mental,
para garantizar su integridad fsica, psquica, moral y sexual, se utilizo el
diseo cualitativo y cuantitativo, las conclusiones que arribo fue: Que la
despenalizacin del aborto en mujeres sin enfermedad mental, garantiza
el derecho a la integridad fsica, psquica, moral y libertad sexual; se
concluye que no existe conocimiento alguno de que existan procesos
penales iniciados por delito de aborto, mucho menos a consecuencia de
una violacin sexual.
Sandoval (2005, p. 20) Sustenta la tesis titulada Aborto Clandestino:
factores asociados impacto en la salud pblica y anlisis de la situacin
legal, cuyo objetivo es analizar los factores que contribuyen al aborto
clandestino, determinar su impacto en la salud pblica, y analizar la
situacin legal en el Per a partir de la opinin de agentes involucrados
acerca del aborto, se utilizo el diseo correlacional, no experimental y

las conclusiones que arribo fueron las siguientes: El nmero de abortos

incompletos hospitalizados se ha incrementado en los ltimos 10 aos,
pero han disminuido los abortos infectados. Las mujeres actualmente
abortan mayormente por tener excesivo nmero de hijos, en la mitad de
los casos provocados en el propio domicilio, por automedicacin,
facilitado por el dispensador de farmacia; el impacto del aborto en la
salud pblica se manifiesta en las muertes maternas por aborto que,
segn nuestra investigacin, resulta ser en un mayor porcentaje que las
cifras oficiales del MINSA y en una mayor morbilidad, sobre todo
problemas de infertilidad por causa de obstruccin tubaria; el Per es
uno de los pases latinoamericanos donde se practica el mayor nmero
de abortos. Slo un reducido nmero de abortos clandestinos es
denunciado. Por lo tanto es uno de los delitos ms cometido y menos
sancionado legalmente. Agentes comprometidos en el tema, como
pacientes y mdicos gineclogos, opinan que la legislacin debera ser
modificada y que el aborto debe permitirse bajo circunstancias
especficas.
Lazo (2007, p.
TERAPUTICO

35)

Sustenta

la

tesis

titulada

ABORTO

- La problemtica de su aplicacin en el Sistema Jurdico Chileno cuyo

objetivo es que

el aborto teraputico es un tema que siempre ha

revestido un carcter polmico y que suscita confrontaciones desde el

punto de vista tico y jurdico. Este choque de posiciones nace de la
colisin de dos valores o bienes jurdicos como son , por una parte la
vida o salud de la madre embarazada, y por la otra, la vida del feto o
nasciturus (la denominada vida dependiente), conflicto consistente en el
hecho que la salvacin de uno de ellos significa necesariamente el
detrimento del otro, se utiliz el diseo correlacional, no experimental
y las conclusiones que arribo fueron las siguientes: No es un tema para
nada fcil de abordar, puesto que no slo involucra la concepcin
jurdica que se tenga respecto de la vida, sino tambin la concepcin
valorica de la misma, siendo esta ltima, en lo personal, la ms
importante, porque en definitiva son los valores imperantes en una
sociedad los que deben marcar la pauta al legislador, el cual no puede ir
43

en contra de lo que el comn de los ciudadanos considera

intrnsecamente bueno o malo, pues de otro modo no cumplira con su
funcin representativa. Es por ello que, desde mi perspectiva, considero
que el aborto teraputico es totalmente necesario en una sociedad que
se precia de moderna, pues el derecho debe estar presente para
solucionar conflictos de hecho, que se dan en la realidad de una
comunidad humana compleja, y no para causar ms controversias,
especialmente si estas son de derecho.
2.2. Bases Tericas
2.2.1. Variable X : Derecho a la Vida
Es un derecho universal, es decir que le corresponde a todo ser
humano. Es un derecho necesario para poder concretizar todos los
dems derechos universales. El derecho a la vida significa tener la
oportunidad de vivir nuestra propia vida. Si no hay vida, no tiene sentido
que existan los dems derechos fundamentales.
2.2.2. Variable Y: Aborto Eugensico
Es el aborto provocado realizado en el caso de sospecha o certeza
de una enfermedad seria del nio. Dicha certeza nunca puede ser
completa. Se suele realizar argumentando que la vida del nio con
deficiencias sera de poca calidad, y no merecera la pena ser vivida.
2.3. Bases Legales
2.3.1 Variable X : Derecho a la
Vida
Constitucin Poltica del Per (1993, p. 877)
Art. 2 inc. 1: Toda persona tiene derecho a la vida. El concebido es
sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.
Cdigo Civil (1984, p. 27)
Art. 1: La persona humana es sujeto de derecho desde su nacimiento.
44

La vida humana comienza con la concepcin. El concebido es sujeto de

derecho para todo cuanto le favorece. La atribucin de derechos
patrimoniales est condicionada a que nazca vivo.
Convencin americana sobre derechos humanos
(Pacto de San Jos - 1969)
Art. 4. Derecho a la Vida
1. Toda persona tiene derecho a que se respete su vida. Este derecho
estar protegido por la ley y, en general, a partir del momento de la
concepcin. Nadie puede ser privado de la vida arbitrariamente.
Convencin sobre los derechos del nio
Art. 2
1. Los Estados Partes respetarn los derechos enunciados en la presente
Convencin y asegurarn su aplicacin a cada nio sujeto a su
jurisdiccin, sin distincin alguna, independientemente de la raza, el
color, el sexo, el idioma, la religin, la opinin poltica o de otra ndole,
el origen nacional, tnico o social, la posicin econmica, los
impedimentos fsicos, el nacimiento o cualquier otra condicin del nio,
de sus padres o de sus representantes legales.
Art. 6
1. Los Estados Partes reconocen que todo nio tiene el derecho
intrnseco a la vida.
2. Los Estados Partes garantizarn en la mxima medida posible la
supervivencia y el desarrollo del nio.
Art. 7
1.

El nio ser inscripto inmediatamente despus de su nacimiento y

tendr derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una
nacionalidad y, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y
a ser cuidado por ellos.

Cdigo de los nios y adolescentes (2000, p. 715)

Art. 1: El nio y el adolescente tienen derecho a la vida desde el

momento de su concepcin. El presente Cdigo garantiza la vida
del concebido, protegindolo de experimentos o manipulaciones
genticas contrarias a su integridad y a su desarrollo fsico y
mental.
2.3.2. Variable Y: Aborto Eugensico
Cdigo Penal
Autoaborto (D.L. N 635, p. 126)
Art. 114.- La mujer que causa su aborto , o consiente que otro le practique,
ser reprimida con pena privativa de libertad no mayor de dos
aos o con prestacin de servicio comunitario de cincuentidos a
ciento cuatro jornadas.
Aborto Sentimental y Eugensico (D.L. N 635, Pag. 128)
Art. 120.- El aborto ser reprimido con pena privativa de libertad no mayor
de tres meses:
1.- Cuando el embarazo sea consecuencia de violacin sexual
fuera de matrimonio o inseminacin artificial no consentida y
ocurrida fuera de matrimonio, siempre que los hechos hubieren
sido denunciados o investigados, cuando menos policialmente; o
2.- Cuando es probable que el ser en formacin conlleve al
nacimiento graves taras fsicas o psquicas, siempre que exista
diagnostico medico.
2.4. Definicin de trminos bsicos
Concebido:

Normalmente se aplica para designar el vulo

fecundado de la mujer. El concebido, a los efectos
legales, tiene ciertos derechos, en suspenso y
condicionados al hecho de que nazca con vida.
(Cabanellas)

Aborto:

Equivale a mal parto, parto anticipado, nacimiento

antes de tiempo. Generalmente se dice de lo que no
ha podido llegar a su perfecta madurez y debido
desarrollo. (Cabanellas)

Optimo:

Sumamente bueno, que no puede ser mejor. (RAE)

Dao:

Efecto de daar. (RAE)

Despenalizacin:

Accin y efecto de despenalizar. (RAE)

Legisladores:

Se dice del derecho o potestad de hacer leyes.

(RAE)
Perteneciente o relativo a la sensibilidad. (RAE)

Sensoriales:
Eugenesia:
Amparar:

Aplicacin de las leyes biolgicas de la herencia al

perfeccionamiento de la especie humana. (RAE)
Favorecer, proteger. (RAE)

CAPTULO III :
HIPTESIS Y VARIABLES

3.1. Hiptesis General

Existe una relacin positiva entre el derecho a la vida y el aborto eugensico
en lima metropolitana en el 2013.
3.2. Hiptesis Especficas
Existe una relacin positiva entre el derecho a la alimentacin y el aborto
eugensico.
Existe una relacin positiva entre el derecho a la identidad y el aborto
eugensico.
3.3. Variables
3.3.1 Operacionalizacin de las Variables

TABLA N 01: OPERALIZACION DE VARIABLE X

Variables

Dimensiones

X. Derecho a
la vida.
Es un derecho
universal,
es
decir que
le
corresponde a
todo
ser
humano. Es un X1. Derecho
Alimentacin.
derecho
necesario para
poder
concretizar
todos los dems
derechos
universales. El
derecho a la
vida
significa
tener
la
oportunidad de
vivir
nuestra
propia vida.
Si no hay vida,
no tiene
sentido que
existan los
dems derechos
fundamentales.
Fuente:
Humanium es una
ONG internacional
de
apadrinamiento
de
nios
comprometida
a
acabar
con
las
violaciones de los
Derechos del Nio
en el mundo

X.2. Identidad

Indicadores

la

tems

1.- Una mala alimentacin de la madre influira en el derecho a

la vida?
SI
NO
2.- La alimentacin balanceada de la madre es fundamental para
el concebido?
SI
NO
X.1.1. Alimentacin 3.- La madre tiene el derecho de disponer de su cuerpo, como
balanceada de la tambin de su alimentacin.?
SI NO
madre.
4. con la buena alimentacin de la madre se impedira la muerte de
los concebidos?
SI
NO
5. Las experiencias sensoriales y estimulacin dentro del tero son
esenciales para un desarrollo fsico, emocional e intelectual normal del
beb?
X.1.2.
SI
NO
Estimulacin
6. La estimulacin prenatal ayuda al desarrollo cerebral de tu
pequeo?
SI
NO
7. Al conceder el aborto eugensico, se vulnera el derecho al
nombre? SI
NO
8. La estimulacin es imprescindible para obtener buenos
X.1.3. Derecho al resultados sensoriales?
SI
NO
nombre.
9.- El concebido tiene derecho al
nombre..? SI
NO
10.- El concebido no tiene derecho a la
identidad?
SI
NO
11.- Se atenta contra el concebido si no se pone un
nombre? SI
NO
12.El
estado
no
ampara
al
concebido?
SI NO

27

CAPTULO IV:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

51

4.1. Diseo de investigacin

La investigacin es un estudio de tipo bsica con diseo no experimental de
corte transversal correlacional la poblacin est constituida por 30 abogados y
la muestra es censal, permitir describir la relacin de dos variables.
El esquema a seguir fue:
Ox
M

r
Oy

(Descriptivo)
o

vx

Donde:
M

= Abogados.

= Observacin.

= Derecho a la vida

= Aborto eugensico.

= Correlacin de variables.

4.2. Tipo y Nivel de la investigacin

Esta investigacin es bsica, segn Zorrilla (1993, p. 43) este tipo de
investigaciones se denomina tambin pura o fundamental, busca el progreso
cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente
en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y
persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en
principios y leyes.
4.3. Enfoque de la investigacin
El enfoque utilizado es cuantitativo.

4.4. Mtodo de la investigacin

Se utiliz el mtodo deductivo dentro de un enfoque cuantitativo, adems el
mtodo analtico, porque se procedi a analizar cada una de las partes del
problema y entender el comportamiento de las mismas y explicar.
Adems se aplic el mtodo analtico, porque se procedi a analizar cada una
de las partes del problema y entender el comportamiento de las mismas.
4.5. Poblacin y Muestra
4.5.1.
Poblacin
La poblacin objetivo estuvo conformada por 30 abogados de la corte
superior de justicia de lima norte, de la provincia de Lima, que tienen las
caractersticas comunes siguientes:
Son abogados que trabajan en la corte superior de justicia de lima norte,
segn datos existentes en la aplicacin de los instrumentos.
4.5.2.
Muestra.
Se utiliz la no probabilstica, intencionada, la muestra estuvo conformada
por 30 abogados de la corte superior de justicia de lima norte, los cuales
posean las caractersticas del estudio.
4.5.3.
Institucin:
La muestra ha sido tomada en la corte superior de justicia de lima norte
con abogados.
Tabla N 3 : Poblacin de la Institucin

Institucin CSJN
Abogados
TOTAL

N
30
30

4.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

4.6.1
Tcnicas
La tcnica utilizada fue la encuesta, aplicada a los 30 Abogados del
poder Judicial del Cono Norte de Lima Metropolitana del distrito de
Independencia.
4.6.2
Instrumentos
El instrumento utilizado fue el cuestionario que recopil data sobre
Derecho a la Vida y Aborto Eugensico.
En lo que respecta al cuestionario sobre el derecho a la vida, este fue
construido de acuerdo a la Operacionalizacin de las variables,
constituido por 12 preguntas, distribuidas en 04 preguntas para la
alimentacin balanceada de la madre, 04 preguntas para la estimulacin
y 04 preguntas para el derecho al nombre; la medicin que se utilizo
fueron las medidas dicotmica SI / NO.
Asimismo, para la recopilacin de datos de la variable Aborto
Eugensico, el instrumento estuvo constituido por 12 preguntas y se
construy de acuerdo a la Operacionalizacin de la variable, las
primeras 04 preguntas responden a la Madre gestante con examen
mdico con diagnostico de anomalas y malformaciones, las siguientes
04 preguntas al Auto Aborto y las 04 siguientes preguntas responden
a la eliminacin de nios con malformaciones, la escala de medicin fue
alto, medio, bajo.
4.6.3 Criterios
instrumentos
KR 20

0.67

KR20

0.89

de

validez

confiabilidad

de

los

CAPTULO V:
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

5.1. Anlisis de datos.

5.1.1. Mtodo
datos

de

anlisis

de

Clasificacin de Datos
Para la etapa del procesamiento de datos se seleccion la informacin
obtenida en funcin de diferentes criterios como la validez de los datos el
diseo seleccionado, y los estadgrafos que se emplearn.
Codificacin de Datos
La codificacin consisti en asignar cdigos o valores a cada uno de los
datos con el objetivo de favorecer su identificacin, as como el
procesamiento estadstico.
Tabulacin de Datos
Para la elaboracin de cuadros estadsticos, de acuerdo con el diseo de
investigacin y la naturaleza de las escalas de medicin de las variables
en estudio. Se emple el paquete SPSS 19.
Anlisis de Correlacin
Para determinar el grado de relacin que existe entre la variable X Y
SPERMAN
La correlacin entre dos variables refleja el grado en que las puntuaciones
estn asociadas. La formulacin clsica, conocida como correlacin.
5.2. Prueba de hiptesis
5.2.1
general

Hiptesis

Como se muestra en la tabla 1, la percepcin del derecho a la vida est

relacionada directamente con el aborto eugensico segn la correlacin
de Spearman de 0.853, representando sta una aceptable asociacin de
las variables y siendo altamente significativo. Por lo tanto, se acepta la
relacin positiva entre la percepcin del derecho a la vida y el aborto
eugensico Lima metropolitana en el 2013.

Tabla 4
Derecho a la vida y aborto eugensico.
P. derecho a

Aborto eugensico
Bajo
Medio
Alto

la vida
Bajo
Medio
Alto
Total

n
0
0
0
0

%
0
0
0
0

n
16
5
0
21

%
53
17
0
70

n
0
1
8
9

Correlacin de Spearman = .853

Total
%
0
3
27
30

n
16
6
8
30

%
53
20
27
100

p=0.000

Fuente: Cuestionario (Anexo )

Como se observa en la figura 1; de los encuestados quienes perciben a la
vida en un nivel bajo, el 53% considera la importancia en el nivel medio
del aborto eugensico. Asimismo, quienes perciben el derecho a la vida
en el nivel medio, el 17% considera en el mismo nivel y el 3% en el nivel
alto referente al aborto eugensico. Finalmente, aquellos que perciben en
el nivel alto el derecho a la vida, el 27% tambin percibe en el nivel alto el
aborto eugensico.

0.0%

3.0
%

27.0%

53.0%

17.0
%

0.0%

0.0%

0.0
%

0.0%

Bajo

Medio

Alto

Derecho
alavida

Figura 1. Derecho a la vida y aborto eugensico.

5.2.2 Hiptesis especifica 1

Como se muestra en la tabla 2, el derecho a la alimentacin est

relacionado directamente con el aborto eugensico segn la correlacin
de Spearman de 0.417, representando sta una aceptable asociacin de
las variables y siendo altamente significativo. Por lo tanto, se acepta la
relacin entre el derecho a la alimentacin y el aborto eugensico Lima
metropolitana en el 2013.
Tabla 5
Derecho a la alimentacin y aborto eugensico
Derecho a la
alimentacin
Bajo
Medio
Alto
Total

n
0
0
0
0

Aborto eugensico
Bajo
Medio
Alto
%
n
%
n
%
0
0
0
7
23
0
12
40
6
20
3
0
2 7
10
0
21
70
9
30

Correlacin de Spearman = .417

n
7
18
5
30

Total
%
23
60
17
100

p=0.02

Fuente: Cuestionario (Anexo )

Como se observa en la figura 2; de los encuestados, los que perciben en
el nivel bajo el derecho a la vida, el 24% considera que conoce en un nivel
medio respecto al aborto eugensico. Asimismo, aquellos que conocen a
un nivel medio respecto al derecho a la vida, el 40% conoce al mismo
nivel y slo el 20% tiene altos conocimientos concerniente al aborto
eugensico. Finalmente, aquellos que perciben en el nivel alto el derecho
a la vida, el 7% considera en el nivel medio y el 10% en el nivel alto
respecto al aborto eugensico.

0.0%

20.0
%

10.0%

24.0%

40.0
%

7.0%

0.0%

0.0
%

0.0%

Bajo

Medio

Alto

DERECHO A LA VIDA
Figura 2. Derecho a la vida y aborto eugensico.

5.2.3 Hiptesis especifica

2
Como se muestra en la tabla 2, el derecho a la identidad est relacionado
directamente con el aborto eugensico segn la correlacin de Spearman
de 0748, representando sta una aceptable asociacin de las variables y
siendo altamente significativo. Por lo tanto, se acepta la relacin entre el
derecho a la identidad y el aborto eugensico Lima metropolitana en el
2013.

Tabla 6
Derecho a la identidad y el aborto eugensico

Derecho a la

Aborto eugensico
Bajo
Medio
Alto

identidad
Bajo
Medio
Alto
Total

n
0
0
0
0

%
0
0
0
0

n
9
12
0
21

%
30
40
0
70

Correlacin de Spearman = .748

n
0
2
7
9

Total
%
0
7
23
30

n
9
14
7
30

%
30
47
24
100

p=0.000

Fuente: Cuestionario (Anexo)

Como se observa en la figura 3; de los encuestados, los que perciben en
el nivel bajo el derecho a la identidad, el 30% considera que conoce en un
nivel medio respecto al aborto eugensico. Asimismo, aquellos que
conocen a un nivel medio respecto al derecho a la identidad, el 40%
conoce al mismo nivel y slo el 7% tiene altos conocimientos concerniente
al aborto eugensico. Finalmente, aquellos que perciben en el nivel alto el
derecho a la identidad, el 23% considera en el nivel
aborto eugensico.

alto respecto al

0.0%

7.0
%

23.0%

30.0%

40.0
%

0.0%

0.0%

0.0
%

0.0%

Bajo

Medio

Alto

DERECHO A LA IDENTIDAD
Figura 3. Derecho a la identidad y aborto eugensico.
5.3. Discusin de resultados
Segn la correlacin de Spearman de 0.853, quien demuestra que
existe una relacin positiva entre el derecho a la vida y el aborto
eugensico esta en contraposicin con Mosquera (2012) que hace
mencin que no exista procesos penales iniciados por el delito de
aborto.
Segn la correlacin de Spearman de 0.417, quien demuestra que
existe una relacin positiva entre el derecho a la alimentacin y el
aborto eugensico esta en contraposicin Villatoro (2006) que hace
mencin que es un derecho inherente a la persona humana por ello
el ser en formacin de ninguna forma podra verse excluido de tal
derecho.
Segn la correlacin de Spearman de 0748, quien demuestra que
existe una relacin positiva entre el derecho a la identidad y el aborto
eugensico est en contraposicin Llanibel (2011) que dice que el
aborto se refiere a un problema que proviene de lo econmico,
social, cultural, religioso y de diversas ndoles.

CAPTULO VI:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1.

Conclusiones
Por lo tanto, se acepta la relacin positiva entre la percepcin del derecho a la
vida y el aborto eugensico en Lima metropolitana en el 2013.
Por lo tanto, se acepta la relacin positiva entre el derecho a la alimentacin y
el aborto eugensico en lima metropolitana en el 2013.
Por lo tanto, se acepta la relacin positiva entre el derecho a la identidad y el
aborto eugensico en lima metropolitana en el 2013.

6.2.

Recomendaciones
Que se mejore esta investigacin en las futuras proyectos que se realizaran.
Los alumnos de pre-grado mejoren el mtodo de investigacin en futuras
investigaciones.
Que en las futuras proyectos de investigacin se mejoren estas investigaciones
con las nuevas informaciones que salen al trascurrir el tiempo.
FUENTES DE INFORMACION
Las citas bibliogrficas y las referencias bibliogrficas utilizadas son redactadas
segn el estilo APA.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
Villatoro (2006) Sustenta la tesis titulada El derecho a la vida del no nato
Ayala y Estrada (2010) Sustentan la tesis titulada Tesis del inpec respecto al
Derecho a La Vida
Llanibel (2011) publico su plan de tesis La importancia de la despenalizacin
del aborto Eugensico y la modificacin del inciso segundo del artculo 120 del
Cdigo Penal Peruano

Mosquera (2012, p. 19) sustenta la tesis titulada Despenalizacin del aborto en casos
en los que exista violacin sexual a mujeres sin enfermedad mental y el derecho a la
integridad fsica, psquica, moral y sexual
ANEXOS
Anexo: 1 Matriz de Consistencia
Anexo: 2 Instrumentos

4.- ELABORAR SU MATRIZ DE CONSISTENCIA (VER LOS EJEMPLOS EN LAS

AYUDAS) (5PUNTOS)

Preguntas
Objetivos
Especficos
PLANTEAMIENTO Especificas
Deter
DEL PROBLEMA
relaci
Cul
es
la
relacin
Pregunta general
derecho a la
entre
el
derecho
a
Cul es la relacin
alimen
la
alimentacin
y
el
del derecho a la vida y
abort
aborto
eugensico?
el aborto eugensico
Determi
en lima metropolitana
relacin d
en el 2013?
Cul es la relacin derec
entre el derecho a identi
abort
la identidad y el
aborto eugensico?

5.- DESARROLLE

EL ESQUEMA DE SU PROYECTO DE TESIS

DEBE

DE CONTENER LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: (11 PUNTOS)

Nota: Cada uno de los puntos deben ser desarrollados.
-Caratula.- Datos generales: ttulo, investigador, asesor y lugar de investigacin.
-Planteamiento del problema de estudio.
Formulacin de objetivos
-Marco Terico.
- Hiptesis de investigacin.
-Metodologa de la investigacin
-Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
-Cronograma de actividades
-Presupuesto y financiamiento
-Bibliografa
-ANEXOS
Matriz de Consistencia
Esquema Tentativo de Informe
Modelo de Encuesta o
Entrevista

69T
A20132ADUED

NORMAS DE ESCRITURA DE PLAN DE PROYECTO DE TESIS

El estilo o formato de la presentacin del PROYECTO comprende:
EL TRAB AJO
El trabajo sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el
tamao se sugiere sea de 12 puntos, color negro y espacio y medio (1.5)
entre lneas.
M ARGENES
Los mrgenes en la parte preliminar sern obviados y el texto
ser preferentemente centrado del contenido.
La parte principal, al iniciar los captulos, el margen superior ser de 9.0
cm. En el resto, el margen superior ser de 3.0
El margen izquierdo ser de 3.5 cm
El margen derecho ser de 2.5. cm
y El margen inferior ser de 2.5 cm.