PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL: INGLS 1 GRADO 2010

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL
2. Institucin Educativa
3. rea
4. Grado
5. Seccin
6. Director
7. Profesor
8. Tiempo
9. Nivel y modalidad
II.

: Chota.
: Seor de la Misericordia Chucmar - Tacabamba
: Idioma Extranjero (Ingls).
: Primero.
: nica.
: Wilmer Cusma Nez.
: Hermilano Oblitas Edqun.
: 2 horas semanales.
: Secundaria de menores.

FUNDAMENTACIN:
El ingls es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se
convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite
el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse
de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que
hablan ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para interactuar laboralmente
en diferentes contextos.
En tal sentido, el rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia
comunicativa en una lengua extranjera la que le permitir adquirir la informacin de los ms
recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls,
as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
para ampliar su horizonte cultural. Adems, se les crea las condiciones y oportunidades para
el manejo de metodologas innovadoras que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje de
otras lenguas.
El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno
funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades
e intereses de los estudiantes. Otro aprendizaje se realiza con textos autnticos y con sentido
completo, evitando as la presentacin de palabras y frases aisladas que no aportan
significado.
El rea de ingls responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes
ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a travs de diversos medios, sea va directa,
o indirecta, es decir, utilizando las herramientas tecnolgicas, va virtual. Igualmente,
permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnologa cuyas
publicaciones se hacen por lo general en ingls,
El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral;
comprensin de textos y produccin de textos.

III.

TEMA TRANSVERSALES:
Tema transversal N 1
Tema transversal N 2
Tema transversal N 3
Tema transversal N 4

IV.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Conciencia Ambiental.
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.
Educacin en Valores.
Educacin para la Equidad de Gnero.

PROPSITO DE GRADO:
1. Cartel de Capacidades:
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

CAPACIDADES
DE REA

PROPSITO DE GRADO

Pensamiento
creativo.

Pensamiento
crtico.

Expresin
comprensin
oral.

Solucin
problemas.

de

Comprensin de
textos.

Toma
decisiones.

de

Produccin
textos.

de

Permitir el desarrollo interactivo

de las capacidades de comprensin
y produccin de textos orales. Este
proceso se da en diversas
situaciones comunicativas y con
diversos propsitos relacionados
con la vida cotidiana del entorno
familiar y social del estudiante.
Involucra el saber escuchar,
expresar
las
propias
ideas,
emociones y sentimientos en
diversos
contextos
con
interlocutores diferentes.
Permitir una recepcin crtica de
la informacin para una adecuada
interaccin comunicativa y para
obtener
nuevos
aprendizajes,
implicando la reconstruccin del
sentido del texto oral o escrito,
distinguiendo las ideas principales
y secundarias.
Conlleva a la expresin de ideas,
emociones o sentimientos en el
proceso de estructuracin de los
textos orales y escritos previamente
planificados promoviendo
el
espritu activo y creador y
coadyuva al manejo adecuado de
los cdigos lingsticos o no
lingsticos.

2. Cartel de Contenidos:
COMPONENTES

Expresin y comprensin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

CONTENIDOS
Instrucciones orales sencillas.
Presentaciones personales.
The alphabet.
The colors.
The Greetings.
The commands.
The pronouns.
Use of this, that, and what.
Verb TO BE.
Conjugation: aff., neg. and inter.
The numbers: 1 10.
The article A, An.
The adjective.
The occupations.
The time.
What time is it?
The days of the week.
Lets count to 100.
There is and there are.
The month of the year.
Parts of the body.
The clothes.
Past tense with TO Be: Was/were.
Verb: TO HAVE.

3. Valores y actitudes:
VALORES

Justicia y
solidaridad

Respeto y
tolerancia

Responsabilidad y
puntualidad
V.

ACTITUDES
Ante el rea
Diferencia lo justo de lo injusto.

Pone de manifiesto lo que para l

se encuentra injusto ante su deber.
Es solidario con sus compaeros.
Demuestra tolerancia frente a los
dems.
Respeta las ideas de los dems
pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
Cumple oportunamente con sus
tareas.

Comportamiento
Ayuda a sus compaeros a
comprender lo que es justo
e injusto.
Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de
convivencia establecidas
por cada profesor.
Respeta el acuerdo de la
mayora.
Promueve la puntualidad
con sus compaeros.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

1. Unidades didcticas:

NMERO

TTULO DE UNIDAD

TIPO DE

TIEMPO

CRONOGRAMA

DE
UNIDAD
1
Presentndonos
2
Vamos a contar
3
What time is it?
4
2009 is the most important.
2. Organizacin de tiempo:

UNIDAD
UA
UA
UA
UA

I
x

10 semanas
10 semanas
10 semanas
10 semanas

BIMESTRE
II
III IV
x
x
x

DURACIN
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas

I
02
10
20

II
02
10
20

III
02
10
20

IV
02
10
20

DURACIN DE HORAS HBILES

Trabajo con los educandos
Evaluacin del aprendizaje
Actividades complementarias
Margen de seguridad

I
16
02
02
20

II
17
02
01
20

III
17
02
01
20

IV
17
02
01
20

CALENDARIZACIN
BIMESTRE

DURACIN

DAS

I
Del 01 de marzo al 12 de mayo
50
II
Del 13 de mayo al 23 de julio
50
VACACIONES Del 24 del julio al 08 de agosto
III
Del 09 de agosto al 19 de octubre
50
IV
Del 20 de octubre al 28 de diciembre
50
TOTAL DE DAS Y HORAS
200
Clausura a partir del 30 de diciembre
VI.
-

350
350
1400

SEMANAS
10
10
02
10
10
42

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
METHOD
Direct.
Indirect.
Eclectic.
Grouped Activities.
Communicative
Grammar Translation
Total Physical Response
Audio Lingual
Reading Approach.
Cooperative method.
Discoverys method.

VII.

TORAL
DE
HORAS
350
350

TECHNIQUE
Investigation.
Realia.
Answer questions.
Informs
Making Material.
Explanations
Dialogues
Visual Organization
Brain Storm
Grupal Dynamic.
Observation.
Jigsaw puzzle.

STRATEGIES
Assignation of themes of
integration individual and
grouped.
Speaking explanation and
dialogues.
Individual and grouped
creative practice.
Explanation of artistic
works.
Visual Organizators.

ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser pertinente, integral y diferencial respetando los estilos de
aprendizajes de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.

VIII.

Se utilizar la heteroevaluacin, la autoevaluacin y la coevaluacin.

En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la y la actitud ante
el rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin varios de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin propuestos.

BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE DUCACION
2009. Miguel Or de los Santos.

English first Grade.

MINISTERIO DE EDUCACIN

English secondary. Three. Grupo edit.

Santillana. 2008.

MARPHY, Raymond.
1997

Essential Grammar in USE Second

Edition.

SIKORZYNSKA, Ana

Opportunities Elementary

TRY Mauren and Irene.E.

True Colors Basic.

EVANS, Virginia and O'SULLIVAN, Neil CLICK

ON
(1998)
Publishing.
TRY Mauren and Irene.E.

TRY Mauren and Irene.E.

01

Express

True colors 1. Person Longma n.

Express publishing. 1995.
True colors 1. Person Longma n.
Express publishing. 1995.

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WILMER CUSMA NEZ
DIRECTOR

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HERMILANO OBLITAS EDQUN
PROFESOR