Docentia Universidad de Sevilla

DOCENTIA-SEVILLA
SISTEMA DE EVALUACIN QUINQUENAL DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA
Prof. Dra. Consolacin Gasch Illescas
Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla
NDICE DE CONTENIDO
1. PRESENTACIN ............................................................................................................................... 3
2. FUNDAMENTO Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DOCENTE ................................................... 4
2.1. Soporte normativo y legal ............................................................................................................ 4
2.2. Objetivos de la evaluacin docente y vinculacin con la poltica institucional ............................ 5
2.3. mbito de aplicacin, periodicidad y obligatoriedad ................................................................... 7
2.4. Plan de difusin del procedimiento de evaluacin ...................................................................... 7
2.5. Agentes implicados ..................................................................................................................... 8
2.6. Consecuencias de la evaluacin ................................................................................................. 9
3. METODOLOGA DE LA EVALUACIN DOCENTE......................................................................... 10
3.1. Dimensiones, criterios y fuentes para la recogida de la informacin ........................................ 11
3.1.1. Dimensiones para la evaluacin docente .......................................................................... 11
3.1.2. Criterios de evaluacin ...................................................................................................... 12
3.1.3. Fuentes y procedimientos de recogida de la informacin ................................................. 16
3.1.4. Relacin de indicadores asociados a las variables objeto de evaluacin ......................... 19
3.1.5. Especificaciones respecto al modelo Docentia ................................................................. 25
3.2. Procedimiento de evaluacin de la actividad docente .............................................................. 26
3.2.1. Comisiones de evaluacin ................................................................................................. 26
3.2.2. Protocolo e informes de evaluacin ................................................................................... 29
3.2.3. Etapas del procedimiento de evaluacin ........................................................................... 29
4. RESULTADOS DE LA EVALUACIN DOCENTE ........................................................................... 34
4.1. Difusin de los resultados ......................................................................................................... 34
4. 2. Toma de decisiones derivadas de la evaluacin ..................................................................... 35
4.3. Seguimiento de las acciones de mejora derivadas de la evaluacin ........................................ 36
5. APROBACIN, REVISIN Y MODIFICACIN DEL SISTEMA DE EVALUACIN ........................ 36
ANEXO 1: Solicitud de acceso a la convocatoria ................................................................................. 38
ANEXO 2: Expediente del profesor ...................................................................................................... 39
ANEXO 3: Informe de la Inspeccin de Servicios Docentes ................................................................ 48
ANEXO 4: Informe del Decano/Director de Escuela ............................................................................ 49
ANEXO 5: Informe del Director de Departamento ................................................................................ 52
ANEXO 6: Auto-informe del profesor ................................................................................................... 56
ANEXO 7: Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado ......... 61
ANEXO 8: Protocolo de evaluacin ...................................................................................................... 62
ANEXO 9: Informe sobre el resultado de la evaluacin de la actividad docente ................................. 66
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ANEXO 10: Fichas de los indicadores ................................................................................................. 71

ANEXO 11: Reglamento de Funcionamiento de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente
de la Universidad de Sevilla ............................................................................................................... 106
ANEXO 12: Reglamento de Funcionamiento de los Comits de Rama para la Evaluacin de la
Actividad Docente de la Universidad de Sevilla ................................................................................. 109
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1. Presentacin
1. PRESENTACIN
La Universidad de Sevilla considera la calidad de la docencia como uno de sus objetivos principales y as lo ha
recogido en su Estatuto, que en el artculo 4 establece entre las funciones de la Universidad La promocin y
evaluacin de la calidad de sus actividades, y en su Plan Estratgico, cuya lnea de accin 1 est encaminada a
conseguir Una Universidad excelente para aprender y ensear. Con este objetivo viene trabajando desde
hace aos mediante el desarrollo de planes de formacin de su profesorado, el impulso de planes de
innovacin docente, la participacin en diferentes programas de evaluacin institucional que han supuesto la
implantacin de planes de mejora en la mayora de sus titulaciones, la realizacin de evaluaciones de la
actividad docente de su profesorado, el desarrollo de un plan de renovacin de metodologas docentes, y la
participacin en el Plan Piloto de Convergencia Europea con 13 titulaciones, entre otras acciones. En el curso
2008-09 se ha dado un impulso definitivo en este sentido mediante el diseo del Sistema de Garanta de
Calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla, que recoge en su manual de procedimientos el
relativo a la evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado, y la puesta en marcha del I
Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla, que con sus 20 acciones para el curso 2008-09, entre las
que se encuentra el desarrollo de un procedimiento de evaluacin de la docencia, pretende contribuir a la
mejora integral de la docencia en la Universidad de Sevilla y facilitar los medios necesarios para aumentar la
satisfaccin del profesorado en cuanto a su labor docente.
En lo que respecta a la evaluacin de la actividad docente del profesorado, el sistema que se viene utilizando
en la Universidad de Sevilla, de forma voluntaria desde el curso 1997-98 y obligatoria desde el curso 2006-07,
est basado fundamentalmente en encuestas de satisfaccin de los alumnos y tiene como principal objetivo la
obtencin de informacin para ayudar al profesorado a reflexionar sobre su actuacin docente, a reconocer
los aspectos positivos y a identificar aquellos otros susceptibles de mejora.
Este procedimiento se ha venido manifestando en los ltimos aos claramente insuficiente. Los nuevos
requerimientos a la educacin superior y a las universidades, puestos de manifiesto a travs de las diferentes
declaraciones que sustentan la construccin del Espacio Europeo de Educacin Superior, de la Ley Orgnica de
Universidades y de su desarrollo reglamentario, hacen que sea necesaria la revisin y ampliacin del sistema
de evaluacin de la actividad docente del profesorado universitario, de modo que d respuesta a las exigencias
de garanta de calidad de los nuevos ttulos, contribuya a la mejora de la calidad docente y tenga validez en los
procesos de acreditacin para las diferentes figuras del profesorado.
El Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado que se presenta en este
documento recoge los criterios y directrices establecidos por ANECA en el programa Docentia (Programa de
apoyo a la evaluacin de la actividad docente del Profesorado universitario) y los correspondientes al Marco
Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario (aprobado por la Mesa Sectorial
del PDI el 10 de diciembre de 2009 y por el Consejo Andaluz de Universidades posteriormente). Pretende ser
un instrumento para constatar la cualificacin del profesorado de la Universidad de Sevilla y, al mismo tiempo,
posibilitar la evaluacin formativa del docente, entendida como aquella que proporciona informacin para la
mejora y el perfeccionamiento de sus actuaciones. Permitir por tanto disponer de una serie de indicadores
sobre la calidad de las actuaciones docentes que la institucin podr utilizar para la toma de decisiones en
materia de poltica docente y de profesorado.
La estructura de este documento se corresponde con la establecida en la Gua de apoyo para la verificacin del
diseo de la evaluacin de la actividad docente del programa Docentia y contempla tres grandes apartados
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2. Fundamentos y objetivos de la Evaluacin Docente
correspondientes a las tres dimensiones que se indican como referentes para la evaluacin en dicho
documento: fundamentos y objetivos de la evaluacin docente, metodologa de la evaluacin docente, y
resultados de la evaluacin docente. Como anexos, se incluyen las herramientas que se utilizarn en el proceso
de evaluacin y las fichas de los indicadores.
2. FUNDAMENTO Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DOCENTE

2.1. Soporte normativo y legal
Los soportes normativos y legales sobre los que se apoya este sistema de evaluacin de la actividad docente
del profesorado son:
- La Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de
12 de abril, que hace mencin expresa a la necesidad de mejorar la calidad docente y de realizar procesos de
evaluacin de la misma, manifestando en la exposicin de motivos que La sociedad espaola necesita que su
sistema universitario se encuentre en las mejores condiciones posibles de cara a su integracin en el espacio
europeo comn de enseanza superior y, como principio fundamental, que los profesores mejor cualificados
formen a los estudiantes que asumirn en un futuro inmediato las cada vez ms complejas responsabilidades
profesionales y sociales. Ms concretamente, en su ttulo V De la evaluacin y la acreditacin, artculo 31.1,
Garanta de la calidad, establece que La promocin y la garanta de la calidad de las universidades
espaolas, en el mbito nacional e internacional, es un fin esencial de la poltica universitaria y tiene entre sus
objetivos La mejora de la actividad docente e investigadora y de la gestin de las universidades; en su
artculo 31.2. indica adems que dicho objetivo se cumplir mediante la evaluacin, certificacin y
acreditacin de [] las actividades docentes, investigadoras y de gestin del profesorado universitario.
- El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por
el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, hace mencin expresa a la
necesidad de garantizar la calidad del personal docente e indica que El plan de estudios conducente a la
obtencin de un ttulo oficial debe entenderse como un acuerdo entre universidad y sociedad, que establece las
bases para la confianza que un estudiante deposita en la universidad y en el programa de enseanzaaprendizaje en el que ingresa. Esta confianza debe concretarse en la calidad del plan de estudios, en la
solvencia formativa de los docentes, En el Anexo I, artculo 9.2, dispone como requisito necesario para
realizar la Memoria de verificacin de Ttulos Oficiales un sistema de garanta de la calidad que incluya los
procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y del profesorado.
- El Marco Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario, realizado con el
consenso de todas las universidades pblicas andaluzas y las organizaciones sindicales (acuerdo de la Mesa
Sectorial del PDI de 10-12-2009) y aprobado, en virtud de las competencias que le confiere el artculo 73 de la
Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades y por el Consejo Andaluz de Universidades
posteriormente, establece el marco bajo el que cada universidad deber desarrollar su propio manual de
evaluacin de la actividad docente de su profesorado. Entre otras cuestiones, este marco se refiere a la
obligatoriedad de establecer un sistema de evaluacin quinquenal universal para todo el profesorado, indica
los aspectos de la docencia objeto de evaluacin, y establece las horquillas de puntuaciones que cada uno de
ellos debe tener en el conjunto del sistema.
- El documento Criterios y Directrices para la Garanta de Calidad en el Espacio Europeo de Educacin
Superior, elaborado por la European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) y
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aprobado por los ministros signatarios del Proceso de Bolonia en la reunin de Bergen de 19-20/05/2005, que
sirve de base para desarrollar un conjunto consensuado de criterios, procedimientos y directrices para la
garanta de calidad y para explorar los medios que garanticen un sistema adecuado de revisin por pares de
garanta de calidad y/o para agencias y organismos de acreditacin. En el captulo 2, parte 1 sobre Criterios
y directrices europeas para la garanta de calidad interna en instituciones de educacin superior en su punto
1.4 sobre Garanta de calidad del personal docente establece que Las instituciones deben disponer de
medios para garantizar que el profesorado est cualificado y es competente para ese trabajo. Para muchos
estudiantes, los profesores son el recurso de aprendizaje ms importante. Es fundamental que los docentes
tengan un conocimiento y comprensin completos de la materia que ensean, que dispongan de las
habilidades y experiencia para transmitir sus conocimientos, comprendan eficazmente a los estudiantes en una
variedad de contextos de aprendizaje y que puedan obtener retroalimentacin sobre su propia actuacin. Las
instituciones deben asegurarse de que los procedimientos de contratacin y nombramiento de su personal
docente incluyen los medios para verificar que todo el personal nuevo dispone, por lo menos, de un nivel
mnimo de competencia. Deben darse oportunidades al personal docente para que desarrolle y ample su
capacidad de enseanza y estimularles para que saquen partido de sus habilidades. Las instituciones deben
proporcionar oportunidades a los profesores de bajo rendimiento para que mejoren sus habilidades de forma
que alcancen un nivel aceptable. Deben, as mismo, disponer de los medios que permitan darles de baja de sus
funciones docentes si se demuestra que continan siendo ineficaces.
2.2. Objetivos de la evaluacin docente y vinculacin con la poltica institucional

Poltica institucional y calidad docente
Como ya se ha indicado en la presentacin, la Universidad de Sevilla es una Universidad comprometida en el
fomento y la mejora continua de la calidad de la docencia que imparte y tiene como uno de sus objetivos
estratgicos alcanzar la excelencia en su actividad docente. Para responder a este compromiso y, al mismo
tiempo, a las exigencias que impone la adaptacin al EEES, su poltica institucional en este mbito est dirigida
actualmente al desarrollo de dos lneas de accin prioritarias y complementarias entre s: la implantacin de
un sistema de garanta de calidad de sus ttulos y el desarrollo de un plan integral y plurianual que sirva como
instrumento de apoyo a la docencia en todas sus vertientes. Ambas acciones se han plasmado en sendos
documentos aprobados en 2008 por el Consejo de Gobierno, que son, respectivamente, el Sistema de Garanta
de Calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla (Acuerdo 5.3/CG 30-9-08), y el I Plan Propio de
Docencia de la Universidad de Sevilla (Acuerdo 6.1/CG 28-10-08).
El primero contempla entre sus procedimientos el relativo a la Evaluacin y Mejora de la Calidad de la
Enseanza y el Profesorado, tal y como establece el RD1393/2007, y supone, entre otras actuaciones, la
evaluacin de la actividad docente del profesorado.
Por su parte, el I Plan Propio de Docencia est estructurado en torno a los seis objetivos estratgicos
siguientes:
I. Disponer de una oferta formativa de grado y posgrado atractiva.
II. Universalizar el acceso y la difusin de la oferta acadmica.
III. Disponer de la metodologa adecuada.
IV. Disponer de los mejores recursos.
V. Disponer de un profesorado formado al mximo nivel.
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VI. Disponer de herramientas de evaluacin y mejora continua de la docencia.

Y a su vez, el objetivo VI, contempla las siguientes actuaciones:
VI. 1. Impulsar la implementacin de los procedimientos de evaluacin y acreditacin de las
enseanzas ofertadas por la Universidad de Sevilla.
VI. 2. Impulsar el diseo e implementacin del procedimiento de evaluacin de la actividad docente, a
travs de sistemas e indicadores objetivos, y el correspondiente reconocimiento de la excelencia
mediante incentivos.
El Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla est
por tanto vinculado a su poltica institucional y tiene como finalidad ltima garantizar la mejora de la calidad
docente y contribuir a alcanzar la excelencia docente en la Universidad de Sevilla. Paralelamente, pretende
mejorar el desarrollo docente de su profesorado, reconociendo su dedicacin y los logros alcanzados.
El sistema es coherente con la poltica docente y de profesorado, y permite a la Universidad dotarse de
indicadores que sirvan de referente para la toma de decisiones en materia de profesorado y para el diseo de
planes de formacin adecuados a las necesidades de cada momento y profesor, que ofrezcan una oferta
suficiente y acorde con lo establecido en el Estatuto de la Universidad de Sevilla (artculo 80) y el Reglamento
General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla (artculo 48) en materia de formacin del
personal docente.
Objetivos de la evaluacin docente
Los objetivos concretos que se pretende conseguir con la evaluacin del profesorado universitario son los que
a continuacin se detallan:
1. Mejorar la actividad docente del profesorado.
2. Aportar valores de referencia sobre la actividad docente, tanto en el mbito interno como en el
externo de la Universidad.
3. Apoyar individualmente al profesorado, proporcionndole evidencias contrastadas sobre su
docencia para su mejora continua y el perfeccionamiento de sus actuaciones.
4. Aportar evidencias para los Sistemas de Garanta Interna de Calidad de los Ttulos y los Centros de la
Universidad.
5. Ayudar al profesorado inmerso en procesos de acreditacin, facilitndole datos objetivos sobre el
desempeo de su labor docente que le permitan demostrar la calidad de su docencia en las distintas
fases de su carrera profesional.
6. Favorecer la introduccin de elementos de objetividad, equidad y transparencia en la definicin y la
ejecucin de la poltica de profesorado.
7. Contribuir a la toma de decisiones fundamentada de las autoridades acadmicas sobre la actividad
docente.
8. Contribuir a la revitalizacin de la actividad docente en la Universidad de Sevilla.
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2.3. mbito de aplicacin, periodicidad y obligatoriedad

mbito de aplicacin
El sistema de evaluacin de la actividad docente que se recoge en este documento es aplicable a todo el
personal docente e investigador de la Universidad de Sevilla, con excepcin de los profesores interinos
sustitutos y los profesores asociados de concierto con las instituciones sanitarias, para los que se podr
desarrollar en un futuro un sistema de evaluacin que tenga en cuenta la especificidad de su docencia.
Periodicidad
La evaluacin de la docencia a la que se refiere este manual se realizar cada cinco aos.
Obligatoriedad
La evaluacin ser voluntaria durante los cinco aos siguientes al de implantacin del sistema de evaluacin
(periodo de transicin) y obligatoria a partir de entonces. Durante el periodo de transicin, y para aquellos
indicadores para los que no sea posible obtener datos completos de los cinco cursos a evaluar, se utilizarn
datos parciales correspondientes a los cursos sobre los que exista informacin.
Para que se pueda realizar la evaluacin quinquenal de la actividad docente, el profesor tendr que haber
estado vinculado a la Universidad de Sevilla durante los cinco cursos anteriores al de realizacin de la
evaluacin, salvo para los profesores con contrato de duracin determinada, que podrn solicitar la evaluacin
a los tres aos del inicio de su actividad docente en la Universidad o de la firma del contrato vigente. No se
podr llevar a cabo una nueva evaluacin quinquenal hasta que no haya transcurrido un nuevo periodo de
cinco aos desde la ltima evaluacin, salvo cuando la calificacin de la evaluacin anterior haya sido
desfavorable, en cuyo caso el profesor podr solicitar que se realice su evaluacin transcurridos dos aos
desde la ltima evaluacin.
2.4. Plan de difusin del procedimiento de evaluacin

El personal docente tiene derecho a conocer el procedimiento de evaluacin de la calidad docente. Para
garantizar este derecho y la transparencia del proceso, la Universidad de Sevilla llevar a cabo las siguientes
acciones.
1) Dar a conocer este documento, tras su aprobacin en Consejo de Gobierno. Ello contempla:
-
Publicacin en el Boletn Oficial de la Universidad de Sevilla.
Difusin a travs de la pgina web de la Universidad de Sevilla (Vicerrectorado competenteSecretariado de Calidad).
Sesiones informativas con los responsables que tienen que proporcionar datos para la
evaluacin.
Sesiones informativas en los Centros a travs de las Comisiones de Garanta de Calidad de los
Ttulos o las comisiones que asuman sus competencias.
Elaboracin y difusin entre toda la comunidad universitaria afectada de un documento que

resuma y recoja las principales caractersticas del sistema de evaluacin.
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Cualquier otra accin que se considere oportuna en funcin de las necesidades detectadas o
las circunstancias del momento.
2) Establecimiento de un plan de difusin al inicio del proceso que contemple, al menos, los
siguientes puntos:
-
Envo de correos electrnicos a todo el personal docente e investigador anunciando el inicio

del proceso y el lugar en el que se encuentra publicada toda la informacin y la
documentacin.
Insercin de un anuncio en la pgina web de la Universidad de Sevilla con la misma

informacin que la contenida en los correos del apartado anterior.
Publicacin de informacin y de la documentacin relativa al proceso en la pgina web de la

Universidad de Sevilla (Vicerrectorado competente).
La informacin sobre el proceso a la que se refieren los apartados anteriores debe contemplar los aspectos
ms relevantes de la evaluacin, las fechas claves, el protocolo que se seguir en el proceso de evaluacin y la
difusin de los resultados.
2.5. Agentes implicados

Los agentes implicados en la evaluacin son:
Los estudiantes, que cumplimentarn anualmente una encuesta sobre la actuacin docente del
profesorado.
Los responsables acadmicos, que realizarn anualmente informes sobre datos objetivos,
contrastables y cuantificables de la actividad docente de cada uno de los profesores. Concretamente
estarn implicados:
El Director de la Inspeccin de Servicios Docentes.
Los Decanos y Directores de Escuela.
Los Directores de Departamento.
El profesor evaluado, que aportar datos y evidencias de su actividad docente y elaborar un autoinforme.
El Vicerrectorado competente, que actuar, junto a la Comisin de Garanta de la Calidad de la

Universidad de Sevilla, como garante del proceso y se encargar de realizar su seguimiento y de
asesorar en cuantas cuestiones tcnicas precise la comisin de evaluacin.
La Comisin de Garanta del Marco Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado
de la Universidad de Sevilla, de composicin paritaria entre representantes de la Universidad y las
organizaciones sindicales ms representativas en el mbito, que velar por la adecuacin del Sistema
de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla a lo
establecido en el marco andaluz y por su correcta implantacin y desarrollo.
El Servicio de Informtica y Comunicaciones, encargado de proporcionar los datos institucionales

necesarios para la evaluacin de la actividad docente del profesorado y de la puesta en marcha y
funcionamiento de la aplicacin que se usar para la gestin del sistema de evaluacin.
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El Servicio de Personal Docente, encargado de custodiar el expediente de evaluacin de la actividad

docente de profesorado.
La Comisin de Garanta de la Calidad de la Universidad de Sevilla que, junto al Vicerrectorado

competente, actuar como garante del proceso y tendr funciones de asesoramiento y seguimiento
del proceso de evaluacin.
La Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente y los correspondientes Comits de Rama, que se

encargarn de llevar a cabo las evaluaciones segn las funciones que se le atribuyen en el apartado
3.2.1 de este documento. Todos sus miembros suscribirn un cdigo tico de conducta que regir su
actuacin antes, durante y despus de las evaluaciones en las que participen.
Indirectamente, podran tambin estar implicados en el proceso, a travs de los datos y evidencias aportados
por el profesor, agentes externos de otras universidades o instituciones que certifiquen la obtencin de
reconocimientos externos a la labor docente del profesor o su participacin en proyectos de innovacin,
actividades de formacin, congresos y jornadas, segn se especifica en los indicadores I-321, I-412 e I-421.
2.6. Consecuencias de la evaluacin

Los resultados obtenidos en la evaluacin de la actividad docente del profesorado tendrn consecuencias en
dos niveles diferentes: para la Universidad, ya que servir para detectar los puntos fuertes y dbiles
relacionados con la actividad docente del profesorado y, por lo tanto, para orientar su poltica en el mbito
docente y de profesorado; y para el profesorado de forma particular, sobre el que la evaluacin tendr
efectos, tanto si el resultado es favorable, como si es desfavorable.
A) Consecuencias generales para la Universidad.
Establecimiento de lneas de accin prioritarias correspondientes al Plan Propio de Docencia. El

proceso de evaluacin, y algunos de los indicadores que de l se obtengan, proporcionar
informacin para ajustar y redefinir de forma argumentada las lneas de accin prioritarias del Plan
Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla.
Diseo de los planes de formacin del profesorado. La evaluacin de la actividad docente permitir
disponer de una serie de indicadores muy valiosos para disear el Plan General de Formacin del
Profesorado de la Universidad de Sevilla y los planes especficos de centros y departamentos,
diseados por stos para atender las necesidades especficas de su profesorado y desarrollados con el
apoyo del Vicerrectorado competente.
B) Consecuencias directas sobre el profesorado.

1.- En caso de evaluacin favorable (puntuacin 50100 puntos):
Mencin de Excelencia Docente. Se otorgar la mencin de Excelencia Docente a aquellos

profesores que cumplan los requisitos establecidos en el apartado 3.1.2 de este documento. Cuando
en un proceso de seleccin o evaluacin se tenga en cuenta la actividad docente del profesorado, a
quien tenga vigente una valoracin de excelente, se le asignar la puntuacin mxima posible en cada
caso.
Certificacin. El profesor dispondr de una certificacin que podr ser alegada como mrito en la
acreditacin nacional a los cuerpos docentes de profesorado (R.D. 1312/2007) y en los concursos de
acceso a plazas de profesorado. De esta forma, en la evaluacin a la que se refiere el RD, el profesor
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3. Metodologa de la Evaluacin Docente
podr obtener la puntuacin mxima en el apartado 2.B.1, de acuerdo con el documento de ANECA,
Programa, Principios y Orientaciones para la aplicacin de los criterios de evaluacin.
Ttulos propios o cursos de enseanza no reglada. Autorizacin para su direccin, coordinacin y

docencia.
Formacin para la mejora de la calidad docente. Autorizacin para la direccin e imparticin de estos
cursos.
Convocatorias de ayudas de movilidad. La mencin de Excelencia Docente ser criterio prioritario

en las convocatorias competitivas de ayudas para la movilidad docente del profesorado.
2.- En caso de evaluacin desfavorable (puntuacin < 50 puntos):
Informe desfavorable para la acreditacin nacional a los cuerpos docentes de profesorado.
Obligacin de elaborar y cumplir un Plan Personalizado de Mejora (PPM) de la Actividad Docente, en

los trminos que establezca la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente de la Universidad de
Sevilla. Cuando se trate de la primera evaluacin desfavorable que obtiene un profesor, la aplicacin
de las consecuencias previstas en caso de evaluacin desfavorable quedar supeditada al resultado
del PPM, en los trminos que se acuerde por la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente de la
Universidad de Sevilla.
Denegacin de direccin o coordinacin de ttulos propios o cursos de enseanza no reglada.
Recomendar al departamento al que est adscrito el profesor la modificacin de la asignacin

docente, de forma que no pueda elegir aqulla asignatura en la que sistemticamente haya sido mal
evaluado.
En aplicacin de lo establecido en el punto 5 del Marco Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del
Profesorado Universitario, la evaluacin quinquenal derivada de este sistema no tendr, a salvo de lo que
indique el Estatuto del PDI, consecuencias sobre el procedimiento de concesin del componente por mritos
docentes del complemento especfico del profesorado (quinquenios) actualmente establecido en esta
universidad.
3. METODOLOGA DE LA EVALUACIN DOCENTE

El sistema de evaluacin de la actividad docente de la Universidad de Sevilla se ha diseado bajo una
perspectiva integral que considera la actividad docente como aquella que engloba todas las actuaciones del
docente destinadas a favorecer el aprendizaje de los estudiantes en sus relaciones acadmicas y que tiene en
cuenta los resultados que de ella se derivan para dinamizar un proceso cclico de mejora continua. Considera
por ello que son objeto de evaluacin diferentes dimensiones de la actividad docente, aplica criterios de
evaluacin alineados con dichas dimensiones y utiliza un conjunto amplio de fuentes diferentes de
informacin complementarias entre s.
El sistema dispone de los mecanismos necesarios para asegurar la transparencia del proceso y la salvaguarda
de los derechos de los evaluados, establece qu agentes estn implicados en el proceso y de qu modo,
contempla el protocolo de evaluacin, las etapas y plazos del proceso, la estructura del informe de evaluacin,
los resultados y el procedimiento para la presentacin de alegaciones por parte del interesado.
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3.1. Dimensiones, criterios y fuentes para la recogida de la informacin

3.1.1. Dimensiones para la evaluacin docente
Para abordar la evaluacin de la actividad docente en todos los mbitos de actuacin del profesorado
universitario, teniendo en cuenta las fases que se suceden en un ciclo de mejora continua, se han establecido
cuatro dimensiones bsicas de anlisis: planificacin de la docencia, desarrollo de la docencia, resultados, e
innovacin y mejora (figura 1). Cada una de estas dimensiones se articula a su vez en las subdimensiones y
variables que se indican en la Tabla 1.
Figura 1. Dimensiones objeto de evaluacin de la actividad docente
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Tabla 1. Dimensiones, subdimensiones y variables de la evaluacin

DIMENSIN
SUBDIMENSIN
1.1. Organizacin y coordinacin docente
VARIABLE
1.1.1. Encargo docente
1.1.2. Coordinacin con docentes
1. Planificacin de la docencia
1.2. Planificacin de la enseanza y el
aprendizaje
1.2.1. Diseo del Proyecto Docente

1.2.2. Adecuacin del Proyecto Docente
2.1.1. Cumplimiento de la planificacin
2.1.2. Metodologa docente
2. Desarrollo de la docencia
2.1. Desarrollo de la enseanza
2.1.3. Competencias docentes

desarrolladas
2.1.4. Satisfaccin personal con el
desarrollo de la enseanza
2.2. Evaluacin de los aprendizajes
2.2.1. Sistemas de evaluacin

3.1.1. Rendimiento acadmico en el
encargo docente
3.1. Resultados en relacin al alumnado

3. Resultados
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.1.4. Valoracin del profesor de los
resultados
3.2. Resultados en relacin a otros

agentes internos y externos a la
Universidad
4.1. Innovacin y mejora de la actividad
docente
4. Innovacin y mejora
4.2. Innovacin y mejora para la
cualificacin del profesor
3.2.1. Satisfaccin de agentes internos y

externos
4.1.1. Desarrollo de material docente
4.1.2. Participacin en proyectos de
innovacin docente
4.1.3. Innovacin en metodologa docente
4.2.1. Actividades formativas para la
mejora de la cualificacin docente
del profesor
3.1.2. Criterios de evaluacin

A) Criterios generales
Los criterios generales que se consideran para llevar a cabo la evaluacin de la actividad docente en este
modelo coinciden con los establecidos en el programa Docentia y estn alineados con las dimensiones,
subdimensiones y variables objeto de evaluacin que se han indicado en el apartado anterior. Son los
siguientes:
-
Adecuacin de la actividad docente, en el contexto acadmico correspondiente, respecto a

los requerimientos establecidos por la Universidad con relacin a la organizacin,
planificacin, desarrollo y evaluacin de la enseanza.
Satisfaccin de los diferentes agentes implicados con la actividad docente y sus resultados,
con respecto a criterios objetivables.
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Eficiencia en el empleo de los recursos puestos a disposicin del profesor y en el logro de los
objetivos formativos.
Orientacin a la reflexin sobre la propia prctica, la innovacin docente y la mejora

continua.
La Tabla 2 detalla los criterios generales aplicados en la evaluacin de cada una de las variables objeto de
evaluacin.
Satisfaccin
2.1.3. Competencias docentes desarrolladas
Eficiencia
Adecuacin
VARIABLE
Orientacin a
la innovacin
CRITERIO
SUBDIMENSIN
DIMENSIN
Tabla 2. Criterios generales aplicados en la evaluacin de cada una de las variables
1.1
1
1.2
2.1
2
3.1
3
2.2.1. Sistemas de Evaluacin
3.1.1. Rendimiento acadmico en el encargo docente
4.2
X
X
X
X
X
3.1.4. Valoracin del profesor de los resultados
4.1
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.2
2.1.4. Satisfaccin personal con el desarrollo de la enseanza

2.2
3.2.1. Satisfaccin de agentes internos y externos
4.1.1. Desarrollo de Material Docente
4.1.2. Participacin en proyectos de innovacin

docente
4.2.1. Actividades formativas para la mejora

de la cualificacin docente del profesor
B) Asignacin de puntuaciones
Las puntuaciones mximas y el peso relativo de cada una de las dimensiones, subdimensiones y variables en la
puntuacin global, se recogen en la Tabla 3. Los valores asignados a las dimensiones y subdimensiones se
ajustan a la horquilla de puntuaciones que ha establecido la Junta de Andaluca para todas las Universidades
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Andaluzas en el Marco Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario. Como se
indica en esta Tabla, la puntuacin mxima alcanzable es de 100 puntos.
Tabla 3. Puntuaciones mximas y el peso relativo de cada una de las dimensiones, subdimensiones y variables
Dimensin
Subdimensin
Variable
20,00
1. PLANIFICACIN DE LA DOCENCIA
1.1. ORGANIZACIN Y COORDINACIN DOCENTE
1.1.2.Coordinacin con docentes
1.2. PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE
2. DESARROLLO DE LA DOCENCIA
2.1. DESARROLLO DE LA ENSEANZA
2.2. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
3. RESULTADOS
3.1. RESULTADOS EN RELACIN AL ALUMNADO
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.2. RESULTADOS EN RELACIN A OTROS AGENTES INTERNOS Y
EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD
4. INNOVACIN Y MEJORA
4.1. INNOVACIN Y MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
4.1.2. Participacin en proyectos de innovacin docente
4.2. INNOVACIN Y MEJORA PARA LA CUALIFICACIN DEL
PROFESOR
4.2.1. Actividades formativas para la mejora de la cualificacin
docente del profesor
10,0
6,0
4,0
10,0
5,0
5,0
30,00
19,5
6,0
3,5
6,0
4,0
10,5
10,5
40,00
34,0
9,0
4,5
8,5
12,0
6,0
6,0
30,00
19,5
7,5
6,0
6,0
10,5
10,5
Hasta 100,0
Hasta 100,0
Hasta 100,0
A cada una de las variables objeto de evaluacin se le ha asignado un indicador, que en algunos casos, y segn
su complejidad, se compone a su vez de varios indicadores. Los criterios especficos para la asignacin de
puntuaciones a cada una de las variables y la forma de clculo del indicador correspondiente se detallan en las
fichas de los indicadores que se recogen en el Anexo 10. A cada indicador se le ha asignado un cdigo que
consta de la letra I seguida de un guin y la numeracin que corresponde a la variable que mide; as por
ejemplo, el indicador I-211 mide la variable 2.1.1. Cumplimiento de la planificacin. Cuando el indicador est
compuesto de varios indicadores, para designar a estos ltimos se le aade al cdigo anterior un guin y un
cuarto nmero; de este modo, por ejemplo, los indicadores que componen el indicador I-111 se referencian
con los cdigos I-111-1, I-111-2 e I-111-3. A modo de resumen, en la Tabla 7 del apartado 3.1.4 se recoge la
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relacin completa de indicadores asociados a cada una de las variables objeto de evaluacin y se incluye una
breve descripcin de los mismos y los coeficientes de ponderacin que se aplican cuando el indicador asociado
a una variable se compone a su vez de varios indicadores.
Para proceder a la valoracin de la dimensin 2 (Desarrollo de la docencia) ser necesario que el profesor
cumpla los requisitos mnimos que se indican a continuacin.
-
No haber sido sancionado por expediente disciplinario, en resolucin rectoral firme, por
motivos relacionados con la actividad docente objeto de evaluacin.
Que la valoracin del indicador correspondiente al cumplimiento de las clases presenciales y

de los plazos de evaluacin, cierre y firma de actas en el informe anual de la Inspeccin de
Servicios Docentes (I-211-1) sea distinta de cero.
En el caso de que no se cumplan los requisitos mnimos, la puntuacin de la dimensin a la que afecta ser de
cero.
C) Calificacin global
La calificacin global del profesor, se obtendr a partir de las puntuaciones obtenidas considerando los
criterios que se indican en el apartado anterior y podr ser, como establece en el Marco Andaluz de Evaluacin
de la Actividad Docente del profesorado Universitario, Desfavorable o Favorable. Deber ir acompaada
de una nota numrica de puntuacin referenciada con respecto al total, y se podr otorgar la Mencin de
Excelencia. Los criterios para la asignacin de dichas calificaciones son los que se indican en la Tabla 4 y se
considerarn en el mismo orden en el que aparecen en dicha tabla.
Tabla 4. Criterios para la asignacin de la calificacin global
Calificacin global
Criterios
A) Puntuacin total menor de 50,00 puntos.

Desfavorable
Favorable
Muy favorable
B) No cumplir los requisitos mnimos para la valoracin de la Dimensin 2 en tres

o ms aos del quinquenio.
Puntuacin total mayor o igual a 50 puntos y haber cumplido los requisitos
mnimos para la valoracin de la Dimensin 2 en tres o ms aos del quinquenio.
Basta con que se cumplan uno de los dos de los siguientes criterios:
A) Puntuacin total mayor de 80,00 puntos.
B) Calificacin favorable y puntuacin total por encima del percentil 75 (P 75) relativo
nicamente a las puntuaciones totales con 50,00 puntos o ms de la rama o las
ramas de conocimiento (ver anexo II, RD 1393/2007) a las que pertenece/n la/s
titulacin/es en la/s que imparte docencia el profesor.
A) Puntuacin total mayor de 95 puntos.
B) 1.-Puntuacin total mayor o igual a 85,00 puntos.
2.-Puntuacin total por encima del percentil 80 (P 80) considerando las puntuaciones
totales con 50,00 puntos o ms del rea de conocimiento.
Mencin de Excelencia
3.-Puntuacin total por encima del percentil 80 (P80) considerando las puntuaciones
totales con 50,00 puntos o ms del centro o los centros en los que imparte docencia
el profesor.
C) Suma de las puntuaciones obtenidas en las dimensiones 1, 2 y 3, mayor de 85
puntos.
En los casos en los que se recogen distintos apartados, para otorgar la calificacin correspondiente ser suficiente que se cumplan los
criterios establecidos en uno cualquiera de ellos.
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3.1.3. Fuentes y procedimientos de recogida de la informacin

Siguiendo las directrices del programa Docentia, y con la finalidad de obtener informacin con las suficientes
garantas cientficas de fiabilidad y validez, para la obtencin de los datos se ha previsto utilizar diferentes
fuentes: los estudiantes, el profesor, los responsables acadmicos y las bases de datos institucionales.
Los datos obtenidos de cada una de estas fuentes conformarn el Expediente del profesor (Anexo 2) y
quedarn almacenados en un servidor institucional. A dicho expediente tendrn acceso los comits de
evaluacin (apartado 3.2.1) durante el periodo de actuacin de los mismos. El profesor podr visualizar, a
travs de la Secretara Virtual de la Universidad de Sevilla, la parte del expediente referente a sus datos
personales, los resultados obtenidos de las encuestas a los estudiantes, los datos provenientes de las bases de
datos institucionales y su auto-informe; tambin podr acceder a los resultados provisionales y definitivos de
la evaluacin una vez concluida.
A continuacin se indican los datos que proporcionarn cada una de las fuentes y los procedimientos
previstos para la recogida de la informacin.
Estudiantes
Los estudiantes proporcionarn datos para la evaluacin mediante la cumplimentacin del
Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado (Anexo 7). Las
encuestas sern presenciales, se recogern en el aula durante una de las actividades presenciales del
profesor en un perodo que se establecer anualmente. Las encuestas abarcarn todas y cada una de
las actividades docentes que realice el profesor. El cuestionario de opinin, aprobado en Consejo de
Gobierno de la Universidad de Sevilla (acuerdo 10.1/CG/ 31-03-09), fue diseado con la colaboracin
de los agentes implicados en el proceso (estudiantes y profesores) y proporciona informacin para las
tres dimensiones de planificacin de la docencia, desarrollo de la docencia (incluida la evaluacin de
los aprendizajes) y resultados (eficacia y satisfaccin de los estudiantes). La encuesta est formada
por un conjunto de dieciocho preguntas con una escala de cinco respuestas. Al margen de stas, se
incluyen otra serie de cuestiones que recaban informacin personal y acadmica del estudiante, como
son la edad, el sexo, el curso ms alto y el ms bajo en el que el alumno est matriculado, su grado de
inters por la asignatura, el grado de dificultad que en su opinin presenta la asignatura, el uso que
hace de las tutoras y su asistencia a clase. Los datos obtenidos de estas cuestiones permitirn al
profesor y a la institucin un mejor anlisis de los resultados de la encuesta.
Los resultados obtenidos de las encuestas de los alumnos sern incorporados por la Universidad al
expediente del profesor.
Profesor
Anualmente se har visible en el Expediente del profesor, a travs de la secretara virtual y de forma
individualizada, los resultados de las encuestas de los alumnos y los informes de los responsables
acadmicos. La aportacin del profesor consistir slo en la comprobacin de los datos contenidos en
el Expediente del profesor y, en su caso, en la presentacin de la correspondiente solicitud de
rectificacin de los mismos o de alegaciones. Para la evaluacin, el profesor aportar adems
informacin sobre los mritos a considerar por la comisin para evaluar la dimensin 4 Innovacin y
Mejora no contenidos en las bases de datos institucionales, y un auto-informe (Anexo 6).
Con el auto-informe del profesor se obtendr informacin sobre las cuatro dimensiones objeto de
evaluacin. El profesor incluir en l sus reflexiones y valoraciones sobre diferentes aspectos de su
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actividad docente, as una valoracin global de la misma, en trminos de aspectos a destacar y

aspectos a mejorar de la actividad docente.
El auto-informe, que ser cumplimentado electrnicamente, formar parte tambin del Expediente
del profesor.
Responsables acadmicos
Los responsables acadmicos proporcionarn datos objetivos, contrastables y cuantificables (art.
71.3.b del RGAD) que no son extrables de otras fuentes y referentes al cumplimiento de las
obligaciones docentes y la planificacin.
Intervienen en el proceso los siguientes responsables acadmicos:
-
El Director de la Inspeccin de Servicios Docentes de la Universidad de Sevilla.
Los Decanos o Directores de los Centros en los que el profesor ha impartido docencia
durante el curso de referencia.
El Director del Departamento al que pertenece el profesor.
Cada responsable cumplimentar anualmente el informe correspondiente que contendr, en cada

caso, la informacin que se indica en los Anexos 3, 4 y 5. En el caso de valoracin por parte de los
responsables acadmicos de incumplimiento, debern aportarse pruebas documentales del mismo.
Los datos que se extraigan de dichos informes pasarn a formar parte del expediente del profesor.
Bases de datos institucionales
El resto de los datos necesarios para la evaluacin se extraern de las bases de datos y los archivos
institucionales, y sern volcados en el expediente del profesor.
En la Tabla 5 se detallan cuales son las fuentes de informacin que proporcionan datos para la
evaluacin de las diferentes variables. En la Tabla 6 se indican los coeficientes de ponderacin
resultantes que corresponden a cada una de las fuentes de informacin, agrupados por dimensiones y
subdimensiones.
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1.1
Bases Datos
Centro
ISDb
Profesor
Alumnos
VARIABLE
Departamento
FUENTE
SUBDIMENSIN
DIMENSIN
Tabla 5. Fuentes de informacin para cada variable
X
X
1
1.2
2.1

2.2
X
X
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.1
3

3.2
4.1
4
4.2
X
X
4.1.2. Participacin en proyectos de innovacin

docente
4.2.1. Actividades formativas para la mejora de la cualificacin docente del

profesor
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Tabla 6. Coeficientes de ponderacin
32,0
la docencia
1.2. Planificacin de la enseanza y el

aprendizaje
67,5
32,5
2. Desarrollo de la
61,0
18,5
docencia
SUBDIMENSIN

50,0
38,2
50,0
-
bases de datos
institucionales
Responsables
1. Planificacin de
68,0
32,4
Profesor
(auto-informe)
Alumnos
DIMENSIN
Profesor (mritos
aportados)
FUENTE
20,5
-
35,3
3. Resultados
4. Innovacin y
mejora
3.2. Resultados en relacin a otros agentes

internos y externos a la Universidad
100
4.1. Innovacin y mejora de la actividad docente
100
4.2. Innovacin y mejora para la cualificacin del

profesor
100
30,7
12,8
13,3
43,2
(a) El CREAD podr realizar correcciones al alza de las puntuaciones obtenidas en las subdimensiones 1.1, 1.2 y 2.2 a partir del
contenido del auto-informe del profesor, tal y como se especifica en dicho auto-informe (Anexo 6), en el protocolo de
evaluacin (Anexo 8) y en las fichas de los indicadores correspondientes (Anexo 10). En funcin de ello, el coeficiente de
ponderacin correspondiente al auto-informe del profesor podr ser de hasta el 20% en el caso de las subdimensiones 1.1 y
1.2, de hasta el 21% en el caso de la subdimensin 2.2, y de hasta el 18,3% en el sistema de evaluacin en su conjunto, con la
consiguiente disminucin de los coeficientes que se indican en la tabla para el resto de las fuentes en estos casos.
3.1.4. Relacin de indicadores asociados a las variables objeto de evaluacin

En la Tabla 7 se recoge la relacin completa de indicadores asociados a cada variable objeto de evaluacin, su
descripcin, los coeficientes de ponderacin que se aplican cuando el indicador asociado a una variable se
compone a su vez de varios indicadores, y las fuentes que se utilizan para la recogida de la informacin en cada
uno de ellos.
La informacin detallada sobre la forma de clculo y la asignacin de valores a los indicadores se indica en las
fichas de los indicadores (Anexo 10).
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SUBDIMENSIN
DIMENSIN
Tabla 7. Relacin de indicadores
VARIABLE
INDICADORES
FUENTES / SISTEMAS DE
RECOGIDA DE LA INFORMACIN
I-111-1: Docencia asignada en POD

Descripcin: Docencia asignada relativa del profesor en funcin del
encargo docente medio del rea en el departamento, medido en horas
de clase presencial, y de la dedicacin docente del profesor.
I-111: Encargo docente
Descripcin: Encargo docente

del profesor como media
ponderada de los indicadores
I-111-1, I-111-2 e I-111-3
- Profesor/ Auto-informe (Anexo 6)
Ponderacin: hasta 60% de I-111.

I-111-2: Diversidad docente
Descripcin: Grado de diversidad en la asignacin docente del profesor.
I-111-3: Participacin en actividades docentes no recogidas en POD
1.1
- Bases de datos institucionales
Descripcin: Participacin en actividades docentes no reconocidas en el

Plan de Organizacin Docente.

- Profesor /Auto-informe (Anexo 6)
- Decanos y Directores de
Escuela/Informe (Anexo 4)

I-112: Coordinacin docente
1.1.2. Coordinacin con
docentes
Descripcin: Actuaciones del profesor referentes a la coordinacin con otros docentes (coordinacin de
asignaturas y participacin en reuniones/comisiones de coordinacin convocadas por el Departamento o el
Centro) sobre los contenidos, la distribucin temporal, las actividades acadmicas, los sistemas de evaluacin o
cualquier otro aspecto recogido en los programas y los proyectos docentes de las asignaturas en las que
interviene el profesor como docente o son responsabilidad del Departamento al que pertenece.
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- Decanos y Directores de Escuela/

Informe (Anexo 4)
- Directores de
Departamento/Informe (Anexo 5)

I-121-1: Elaboracin y entrega del proyecto docente
I-121: Diseo del proyecto docente

1.2.1. Diseo del
Proyecto Docente
1
1.2
Descripcin: Implicacin en la
elaboracin y difusin del
proyecto docente como media
ponderada de los indicadores
I-121-1 e I-121-2.
Descripcin: Participacin del profesor en la elaboracin de los

proyectos docentes de las asignaturas en las que imparte docencia y
cumplimiento del plazo de entrega.
Ponderacin: 65% de I-121.
- Directores de
I-121-2: Elaboracin y entrega del proyecto docente

Descripcin: Difusin del proyecto docente entre los alumnos segn la
opinin de stos (tem 1 del cuestionario de opinin del alumnado.
- Alumnos/ Encuesta de opinin

(Anexo 7)

I-122: Adecuacin del proyecto docente segn los alumnos
1.2.2. Adecuacin del
Proyecto Docente
Descripcin: Adecuacin del horario de tutoras a las necesidades de los alumnos y disponibilidad para los
alumnos de la bibliografa y el material docente recomendado, segn la opinin de los alumnos (tems 4 y 8 del
cuestionario de opinin del alumnado).
I-211-1: Cumplimiento del encargo docente
I-211: Cumplimiento de la
planificacin
2.1
2.1.1. Cumplimiento de
la planificacin
Descripcin: Grado de
cumplimiento de la
planificacin docente como
media ponderada de los
indicadores I-211-1
(cumplimiento del encargo
docente) y I-211-2 (ajuste de
la docencia a la planificacin
prevista en el proyecto
docente segn los alumnos)
Descripcin: Grado de cumplimiento del encargo docente del profesor

en cuanto a las clases presenciales y no presenciales, las tutoras, el
calendario acadmico, los plazos de evaluacin, y el cierre y la firma de
actas.

(Anexo 7)
- Inspeccin de servicios
Docentes/Informe (Anexo 3)
- Decanos y Directores de Escuela
/Informe (Anexo 4)
- Directores de
I-211-2: Ajuste de la docencia a la planificacin prevista en el proyecto

docente
Descripcin: Grado de ajuste de la docencia a la planificacin prevista
en el proyecto docente segn los alumnos (tem 2 del cuestionario de
opinin del alumnado).
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(Anexo 7)

2.1.2. Metodologa
docente
2.1
2.1.3. Competencias
docentes
desarrolladas
2.1.4. Satisfaccin
personal con el
desarrollo de la
enseanza
I-212: Metodologa docente

Descripcin: Adecuacin de la metodologa docente y los recursos utilizados en la docencia en opinin de los
alumnos (tems 5, 6, 7 y 11 del cuestionario de opinin del alumnado).
I-213: Competencias docentes desarrolladas
Descripcin: Adecuacin de la metodologa docente y los recursos utilizados en la docencia en opinin de los
alumnos (tems 5, 6, 7 y 11 del cuestionario de opinin del alumnado).
Descripcin: Nivel de anlisis y valoracin del profesor del desarrollo de la docencia en lo referente a los
conocimientos previos y la dedicacin y asistencia a clase del alumnado, la metodologa docente utilizada, los
recursos didcticos disponibles, el grado de ajuste a la planificacin realizada y su propia actuacin
docente.
I-221-1: Adecuacin de los sistemas y criterios de evaluacin segn los
alumnos
I-221: Sistemas de evaluacin
2.2

(Anexo 7)
I-214: Satisfaccin personal con el desarrollo de la enseanza
2.2.1. Sistemas de
Evaluacin

(Anexo 7)
Descripcin: Adecuacin y
aplicacin de los sistemas y
criterios de evaluacin como
media ponderada de los
indicadores I-221-1
(adecuacin de los sistemas y
criterios de evaluacin segn
los alumnos) y I-221-2
(aplicacin de los sistemas y
criterios de evaluacin).
Descripcin: Adecuacin de los sistemas y criterios de evaluacin en

opinin de los alumnos (tem 17 del cuestionario de opinin del
alumnado).

(Anexo 7)

I-221-2: Aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin
Descripcin: Cumplimiento en la aplicacin de los sistemas y criterios
de evaluacin, y en la atencin para la revisin de las calificaciones
provisionales (segn quejas e incidencias presentadas a los
responsables acadmicos).
- Decanos y Directores de Escuela

/Informe (Anexo 4)
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- Directores de

I-311-1: Tasa de rendimiento

Descripcin: Media ponderada, en funcin del encargo docente del
profesor, de las tasas de rendimiento de las diferentes asignaturas en la
que participa el profesor.

I-311-2: Desviacin de la tasa de rendimiento
Descripcin: Desviacin ponderada de las tasas de rendimiento de las
diferentes asignaturas en la que participa el profesor con respecto a los
valores obtenidos en los cursos anteriores.

I-311: Rendimiento acadmico en el
encargo docente
3.1
3.1.1. Rendimiento
acadmico en el
encargo docente
Descripcin: Rendimiento
acadmico de los alumnos
como media ponderada de los
indicadores I-311-1 (tasa de
rendimiento), I-311-2
(desviacin de la tasa de
rendimiento), I-311-3 (tasa de
xito), I-311-4 (desviacin de la
tasa de xito), I-311-5 (tasa de
abandono) y I-311-6
(desviacin de la tasa de
abandono)
I-311-3: Tasa de xito

profesor, de las tasas de xito de las diferentes asignaturas en la que
participa el profesor.

I-311-4: Desviacin de la tasa de xito
Descripcin: Desviacin ponderada de las tasas de xito de las

I-311-5: Tasa de abandono
profesor, de las tasas de abandono de las diferentes asignaturas en la
que participa el profesor.

I-311-6: Desviacin de la tasa de abandono
Descripcin: Desviacin ponderada de las tasas de abandono de las
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I-312: Eficacia en los resultados

3.1.2. Eficacia
Descripcin: Grado de consecucin de los objetivos segn los alumnos (tem 16 del cuestionario de opinin del
alumnado).
I-313: Satisfaccin en los resultados
3.1.3. Satisfaccin
3.1
Descripcin: Grado de satisfaccin de los alumnos con la actuacin docente desarrollada por el profesor (tem 18
del cuestionario de opinin del alumnado)

(Anexo 7)

(Anexo 7)
I-314: Valoracin del profesor de los resultados
3
3.1.4. Valoracin del
profesor de los
resultados
3.2
3.2.1. Satisfaccin de
agentes internos
y externos
4.1.1. Desarrollo de
Material Docente
4.1
4
4.2
4.1.2. Participacin en
proyectos de
innovacin
docente
4.1.3. Innovacin en
metodologa
docente
4.2.1. Actividades
formativas para la
mejora de la
cualificacin
docente del
profesor
Descripcin: Nivel de anlisis y valoracin del profesor de los resultados acadmicos en lo referente al nivel de
consecucin de los objetivos y las competencias desarrolladas, los valores de las tasas de rendimiento, de xito y
de abandono, la influencia que sobre dichos valores han tenido las actividades docentes realizadas, las
metodologas utilizadas y las innovaciones y mejoras introducidas, y el grado de satisfaccin con los resultados que
han manifestado los estudiantes a travs de las encuestas.
I-321: Satisfaccin de agentes internos y externos
Descripcin: Satisfaccin de los diferentes agentes internos y externos con la labor docente del profesor.
I-411: Desarrollo de material docente
Descripcin: Material docente desarrollado por el profesor para el uso de sus alumnos.
I-412: Participacin en proyectos de innovacin docente

Descripcin: Participacin del profesor en proyectos de innovacin docente correspondientes a convocatorias de
la Universidad de Sevilla o de otras universidades u organismos pblicos oficiales.
I-413: Innovacin en metodologa docente
Descripcin: Participacin del profesor en actividades relacionadas con la innovacin en metodologa docente.
I-414: Participacin del profesor en cursos o actividades de formacin del profesorado
Descripcin: Participacin del profesor en cursos o actividades de formacin del profesorado, incluida la
asistencia a congresos y jornadas relacionados con la actividad docente.
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- Encuesta de opinin (Anexo 7)

- Profesor/Datos incorporados al
expediente del profesor (Anexo 2)

3.1.5. Especificaciones respecto al modelo Docentia

El modelo de evaluacin de la actividad docente del profesorado que se establece en este documento se ha
elaborado teniendo en cuenta las directrices generales que ha establecido la Junta de Andaluca para la
evaluacin de la actividad docente en las Universidades Andaluzas a travs del documento Marco Andaluz de
Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario, realizado por consenso entre todas las
Universidades Andaluzas y aprobado por el Consejo Andaluz de Universidades. Es por ello que, aunque se
ajusta en lneas generales al modelo establecido por la ANECA a travs del programa Docentia, presenta
algunas particularidades con respecto a ste. Se indican a continuacin las especificaciones respecto al modelo
Docentia en lo referente a las dimensiones objeto de evaluacin, los criterios de evaluacin y las fuentes
utilizadas para la recogida de la informacin.
A) Dimensiones objeto de evaluacin
El modelo de evaluacin de la actividad docente del profesorado propuesto contempla cuatro dimensiones
objeto de evaluacin, en lugar de las tres que se consideran en el modelo Docentia, ya que divide la dimensin
Resultados de ste en dos dimensiones con valoracin independiente, Resultados, por una parte, e
Innovacin y mejora, por otra (tabla 8). Por lo dems, la adecuacin es completa, ya que todos los elementos
en los que se articulan las dimensiones del modelo Docentia han sido considerados en el modelo propuesto.
Tabla 8. Especificaciones del modelo propuesto respecto a Docentia en cuanto a las dimensiones y subdimensiones
consideradas en la evaluacin
MODELO DE LA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
DOCENTIA/ANECA
Dimensin
Elemento
Dimensin
1. Organizacin y coordinacin
docentes
I. Planificacin
de la docencia
2. Planificacin de la enseanza
y del aprendizaje con relacin
a las materias impartidas
1. Planificacin de
la docencia
Subdimensin
1.1. Organizacin y coordinacin
docente
1.2. Planificacin de la enseanza
y el aprendizaje
II. Desarrollo de
la enseanza
3. Desarrollo de la enseanza y
evaluacin del aprendizaje
2. Desarrollo de la
docencia
1.2. Evaluacin de los

aprendizajes
3.1. Resultados en relacin al
alumnado
4. Resultados en trminos de
objetivos formativos
3. Resultados
III. Resultados
5. Revisin y mejora de la
actividad docente. Formacin
e innovacin
4. Innovacin y
Mejora
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3.2. Resultados en relacin a

otros agentes internos y
externos a la Universidad
4.1. Innovacin y mejora de la
actividad docente
4.2. Innovacin y mejora para la
cualificacin del profesor

B) Criterios de evaluacin
Los criterios generales de evaluacin en los que se apoya el sistema de evaluacin de la Universidad de Sevilla
estn en consonancia con los establecidos en el modelo Docentia: adecuacin, satisfaccin, eficiencia, y
orientacin a la innovacin y mejora. As se pone de manifiesto a travs de los criterios y las puntuaciones que
se recogen en el apartado 3.1.2. y en las fichas de los indicadores (Anexo 10).
C) Fuentes de informacin.
El sistema que se presenta utiliza para la recogida de la informacin las tres fuentes que se indican en el
modelo Docentia, el propio profesor que se somete a la evaluacin, los responsables acadmicos y los
estudiantes, as como las bases de datos de la Universidad.
En cuanto a las herramientas para la recogida de la informacin, se ha considerado oportuno elaborar
instrumentos propios, teniendo en cuenta en todo momento los criterios propuestos en Docentia.
Consecuencia de ello es que, tanto la encuesta al alumnado, como el auto-informe del profesor y los informes
de los responsables acadmicos, presentan diferencias con los sugeridos por la ANECA. Para el auto-informe,
se considera un formato nico e independiente del tiempo que lleve el docente realizando su actividad en la
Universidad.
3.2. Procedimiento de evaluacin de la actividad docente

3.2.1. Comisiones de evaluacin
Para la evaluacin de la actividad docente del profesorado, la Universidad de Sevilla contar con una Comisin
de Evaluacin de la Actividad Docente (CEAD) y con cinco Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad
Docente (CREAD), uno por cada rama de conocimiento: enseanzas tcnicas, ciencias sociales y jurdicas,
ciencias de la salud, ciencias experimentales, y humanidades. Sus miembros sern nombrados por el Rector,
atendiendo a la composicin que se indica a continuacin. En todos los casos, el profesorado de las comisiones
deber contar con al menos quince aos de antigedad como docente, tener vinculacin permanente y
dedicacin a tiempo completo, y no haber sido evaluado desfavorablemente por su actividad docente en las
dos ltimas evaluaciones quinquenales.
A) Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente (CEAD)
Composicin:
-
Un presidente, que deber tener la condicin de personal docente, cuyo nombramiento

deber ser aprobado en Consejo de Gobierno a propuesta del Rector.
Un Secretario, nombrado a propuesta del Rector, con voz pero sin voto, perteneciente al
personal de administracin y servicios.
Un representante de la Unidad Tcnica de Calidad, nombrado a propuesta del Rector, con

voz pero sin voto, que realizar funciones de asesoramiento y apoyo tcnico.
Cinco profesores, uno por cada rama de conocimiento, propuestos por el Consejo de
Gobierno.
Un alumno representante del Consejo Andaluz de Estudiantes que pertenezca al Consejo de

Alumnos de la Universidad de Sevilla, con voz pero sin voto.
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Un profesor designado por cada una de las organizaciones sindicales con presencia en los
rganos de representacin del PDI (Junta y Comit de Empresa), con voz pero sin voto. No es
necesario que estos profesores designados por las organizaciones sindicales pertenezcan a
los rganos de representacin citados.
Los cinco profesores miembros de esta comisin sern nombrados por un periodo mximo de cinco
aos y los alumnos, por un periodo de un ao. Se nombrar un profesor suplente por cada rama de
conocimiento, propuesto asimismo por el Consejo de Gobierno, que actuar en sustitucin del
miembro titular en su ausencia o cuando ste presente su solicitud para la evaluacin quinquenal de
su actividad docente.
Una vez designados los miembros de la CEAD, se dar conocimiento a toda la comunidad universitaria
a travs del Boletn Oficial de la Universidad de Sevilla (BOUS) y se publicitar su composicin en la
pgina web que el Vicerrectorado competente habilitar para todo el proceso de evaluacin de la
actividad docente del profesorado.
Las normas para el funcionamiento del CEAD y para la adopcin de las decisiones que se derivan de la
evaluacin, aparecen en el anexo 11.
Funciones:
-
Velar por el cumplimiento del sistema de evaluacin de la actividad docente del profesorado
de la Universidad de Sevilla recogido en este documento.
Proponer los miembros que formarn parte de los CREAD.
Unificar criterios de actuacin de los CREAD.
Decidir los criterios a seguir por las CREAD para la evaluacin de los profesores, en caso de
ausencia, sesgo o escasez de datos.
Analizar cada curso los datos necesarios para la evaluacin de la actividad docente del
profesorado y velar por la correcta aplicacin de los criterios de evaluacin.
Acordar el resultado de la evaluacin de cada profesor y emitir el correspondiente informe

individualizado.
Ratificar el plan de mejora individualizado de cada profesor propuesto, en su caso, por los
correspondientes CREAD.
Resolver las alegaciones que los profesores presenten a los informes provisionales.
Demandar la puesta en prctica de los mecanismos necesarios para llevar a cabo la

evaluacin.
Realizar, oda la Comisin de Garanta paritaria (apartado 2.5), la meta-evaluacin del

proceso de evaluacin de la actividad docente del profesorado que se recoge en este
documento y elevar al Consejo de Gobierno las modificaciones que considere oportunas.
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B) Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente (CREAD)

Composicin:
-
El profesor miembro de la CEAD representante de la rama, que actuar como presidente.
Entre tres y cinco profesores de la rama de conocimiento, en funcin del nmero total de
profesores de cada rama, propuestos por la CEAD.
Un alumno de la rama de conocimiento, propuestos por sus representantes en Consejo de

Gobierno.
Un profesor de la rama de conocimiento, ajeno a la Universidad de Sevilla y propuesto por la

Agencia Andaluza de Evaluacin.
Un profesor de la rama del conocimiento designado por cada una de las organizaciones
sindicales que tengan presencia en los rganos de representacin del PDI (Junta y Comit de
Empresa), con voz pero sin voto. No es necesario que estos profesores designados por
las organizaciones sindicales pertenezcan a los rganos de representacin citados.
Un tcnico de la Unidad Tcnica de Calidad, con voz pero sin voto, que actuar como
Secretario y prestar apoyo tcnico al comit.
Los miembros de estas subcomisiones, a excepcin de sus presidentes, que sern miembros de las
mismas mientras lo sean de la CEAD, sern nombrados para cada convocatoria correspondiente a la
evaluacin de la actividad docente. La renovacin de estas subcomisiones se realizar de forma
escalonada, de manera que se evite la renovacin total de la subcomisin.
Una vez designados los miembros de la CREAD, se dar conocimiento a toda la comunidad
universitaria a travs del BOUS y se publicitar su composicin en la pgina web que el Vicerrectorado
competente habilitar para todo el proceso de evaluacin de la actividad docente del profesorado.
Las normas para el funcionamiento del CREAD y para la adopcin de las decisiones que se derivan de
la evaluacin, aparecen en el anexo 12.
Funciones:
-
Valorar los datos aportados por las diferentes fuentes de informacin, de acuerdo con el
protocolo de evaluacin y los criterios y procedimientos especificados en este documento.
Elevar a la CEAD los resultados de dicha valoracin correspondientes al profesorado de su

rama de conocimiento.
Proponer, en su caso, acciones de mejora individualizadas para los profesores evaluados y

elevarlo a la CEAD.
Arbitrar el procedimiento a seguir en los casos de no disponibilidad de datos de encuestas de

los alumnos o, en el caso de que el nmero de las mismas no sea relevante estadsticamente.
Todos los miembros de la CEAD y de las CREAD estarn sometidos, en el ejercicio de sus funciones, al deber de
confidencialidad que establece la legislacin vigente, por lo que no podrn utilizar los datos que en dichas
comisiones se manejen, ni podrn informar sobre los mismos fuera del mbito de actuacin de las mismas.
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3.2.2. Protocolo e informes de evaluacin

Para llevar a cabo las correspondientes valoraciones, la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente y los
Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente tendrn acceso electrnico al Expediente del
Profesor (apartado 3.1.3) de todos los profesores afectados por el proceso.
En el Anexo 8 de este documento se recoge el Protocolo de Evaluacin que utilizarn los CREAD para la
Evaluacin de la Actividad Docente en la evaluacin. La valoracin de las diferentes variables y la asignacin de
puntuaciones a los indicadores se llevar a cabo, dependiendo de la variable en concreto, de tres formas
diferentes: automticamente; por valoracin del Comit de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente
(CREAD); o mediante un procedimiento mixto en el que la puntuacin directa que se obtiene de forma
automtica puede ser modificada al alza por el CREAD, atendiendo al contenido del auto-informe del
profesor. El sistema de valoracin de cada variable se especifica en la ficha del indicador correspondiente
(Anexo 10). Cuando la puntuacin pueda ser modificada al alza por el CREAD a partir del contenido del autoinforme del profesor, y a propuesta del propio CREAD o de la CEAD, se podrn solicitar al profesor y a los
responsables acadmicos informes complementarios.
El Protocolo de Evaluacin es una herramienta diseada con el objetivo de facilitar la labor de los evaluadores
y est estructurada conforme a los criterios de evaluacin establecidos en el apartado 3.1.2 y teniendo en
cuenta el sistema de clculo de cada indicador.
Una vez hechas las valoraciones, que debern ir acompaadas de una exposicin razonada que las justifique y,
en su caso, si as lo consideran los diferentes CREAD, de propuestas de mejora, cada CREAD las elevar a la
Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente, que emitir el correspondiente informe individualizado de
evaluacin a los profesores segn el modelo de Informe de Evaluacin que se recoge en el Anexo 9. El informe
individualizado de cada profesor contendr, adems de la calificacin global obtenida por el profesor, el
detalle de las puntuaciones obtenidas en cada una de las dimensiones, subdimensiones y variables objeto de
evaluacin y, en su caso, propuestas de mejora. Asimismo contendr informacin sobre los resultados medios
obtenidos por el profesorado de su rea de conocimiento, Departamento, Centro, rama del conocimiento y
Universidad que le permitan situar la posicin de su calificacin en dichos contextos.
En el caso de exencin de la docencia reglada en algn curso del quinquenio objeto de evaluacin se obtendr
la media de los indicadores correspondiente al nmero de cursos en los que el profesor ha desarrollado su
labor docente.
3.2.3. Etapas del procedimiento de evaluacin

A) Fase de incorporacin de los datos de cada curso acadmico al Expediente del profesor
A la finalizacin de cada curso acadmico se le harn llegar al profesor, a travs de la Secretara Virtual de la
Universidad de Sevilla, los datos disponibles en los servicios centrales sobre la docencia desarrollada y los
resultados de las encuestas realizadas a los alumnos sobre su actuacin docente, as como sus datos
personales y como profesor. En el caso de no conformidad con los datos, el profesor dispondr de un plazo
mnimo de 10 das hbiles para presentar reclamacin justificada y acreditada dirigida al Vicerrectorado
competente.
El interesado deber recibir respuesta de la reclamacin presentada en un plazo mximo de un mes a contar
desde el final del periodo de presentacin de reclamaciones. Subsanados, si ha lugar, los errores, los datos
pasarn a formar parte del denominado Expediente del profesor (apartado 3.1.3) de manera definitiva para
su utilizacin en la evaluacin de la actividad docente.
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Terminado el plazo de reclamacin que se indica en el prrafo anterior, se comenzar a recabar los informes
de los responsables acadmicos (Anexos 3, 4 y 5) mediante la aplicacin informtica diseada al efecto, lo que
permitir completar de forma automtica los datos de cada curso del Expediente del profesor. El profesor
dispondr de un plazo mnimo de 10 das hbiles para presentar alegaciones a los informes realizados por los
responsables acadmicos. Dichas alegaciones deber dirigirlas al Presidente de la Comisin de Evaluacin de la
Actividad Docente. Terminado el plazo de presentacin de las alegaciones, el Presidente de la Comisin de
Evaluacin de la Actividad Docente convocar de nuevo a dicha comisin, que deber resolver las alegaciones
recibidas en un plazo mximo de un mes a contar desde el final del periodo de presentacin de alegaciones El
profesor podr presentar recurso de alzada ante el Rector contra el acuerdo de la Comisin de Evaluacin de la
Actividad Docente.
B) Fase de evaluacin quinquenal
1.- Anuncio del inicio del proceso y publicacin de la convocatoria
El Vicerrector competente anunciar el inicio del proceso de evaluacin quinquenal y har pblica la
correspondiente convocatoria, en la que se deber indicar el plazo de presentacin de las solicitudes y la
documentacin que debe aportar cada profesor, as como informacin sobre los aspectos ms relevantes de la
evaluacin, las fechas claves, el protocolo que se seguir en el proceso de evaluacin y la comunicacin de los
resultados.
Para la difusin de la convocatoria y de toda la informacin relativa al proceso de evaluacin, se seguir el plan
de difusin que se indica en el apartado 2.4.
2.- Presentacin de las solicitudes
Los profesores slo tendrn que presentar su solicitud para la evaluacin en los siguientes casos:
a) Si quieren ser evaluados durante el periodo de transicin correspondiente a los cinco aos siguientes al de
implantacin del sistema de evaluacin, en el que la evaluacin quinquenal ser voluntaria (apartado 2.3).
b) Si el resultado de la ltima evaluacin quinquenal fue Desfavorable y quiere someterse a un nuevo
proceso de evaluacin antes de que se cumpla un nuevo periodo de cinco aos. En este caso, tendrn que
haber transcurrido al menos dos aos desde dicha evaluacin desfavorable.
En cualquier otro caso, los profesores sern incorporados de oficio al proceso de evaluacin al finalizar el
periodo voluntario o al haber transcurrido cinco aos desde la anterior evaluacin quinquenal, de lo que sern
informados por correo electrnico.
Cuando corresponda, segn lo indicado anteriormente, los profesores dispondrn de un plazo mnimo de 15
das hbiles para presentar la solicitud a travs del Registro General de la Universidad de Sevilla,
electrnicamente, en el caso de que el proceso se haya incorporado a la administracin electrnica de la
Universidad de Sevilla, o por cualquiera de los procedimientos establecidos en el artculo 38 de la Ley 30/1992,
de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo.
3.- Remisin de datos al profesor, subsanacin de errores y aportacin de la documentacin requerida al
profesor
Finalizado el plazo de presentacin de las solicitudes, y segn el calendario establecido por el Vicerrectorado
competente cada ao, se le harn llegar al profesor, a travs de la Secretara Virtual de la Universidad de
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Sevilla, los datos de los que exista constancia en el Vicerrectorado competente referentes a la subdimensin
3.2 y a la dimensin 4 (apartado 3.1.1).
El profesor dispondr de un plazo mnimo de 15 das hbiles para presentar reclamacin justificada y
acreditada sobre el contenido de su expediente. En ese mismo periodo de tiempo tendr que complementar
los datos referentes a la subdimensin 3.2 y la dimensin 4, y cumplimentar su auto-informe. Todo ello se
realizar a travs de la Secretara Virtual, mediante la aplicacin diseada al efecto, que estar disponible para
el profesor desde la fecha de apertura del plazo de presentacin de solicitudes.
En su caso, el interesado deber recibir respuesta de la reclamacin presentada en un plazo mximo de un
mes. Subsanados, en su caso, los errores, los datos pasarn a formar parte del denominado Expediente del
profesor (apartado 3.1.3) de manera definitiva.
4.- Valoracin automtica del Expediente del profesor
Las variables objeto de evaluacin que sean susceptibles de valoracin automtica, sern puntuadas mediante
la utilizacin de una aplicacin informtica antes de que los expedientes estn disponibles para los comits de
evaluacin. Ello se realizar teniendo en cuenta los criterios de evaluacin que se indican en el apartado 3.1.2
y los indicadores del Anexo 10. El Vicerrectorado responsable de la realizacin del proceso, con la intervencin
directa de la Unidad Tcnica de Calidad y el Servicio de Informtica y Comunicaciones, deber asegurarse del
correcto funcionamiento de dicha aplicacin.
5.- Evaluacin por parte del CREAD y emisin de los informes provisionales
Concluida la etapa de valoracin automtica, el Presidente de la Comisin de Evaluacin de la Actividad
Docente anunciar a los presidentes de los diferentes Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad
Docente (CREAD) que el proceso de recogida de datos ha concluido y que deben convocar a los
correspondientes comits para proceder a la evaluacin.
Los CREAD llevarn a cabo el proceso de evaluacin, reunindose cuantas veces estimen oportuno, aplicando
los criterios que se indican en el apartado 3.1.2 y utilizando el protocolo de evaluacin que se indica en el
apartado 3.2.2.
Terminada la evaluacin, los comits emitirn los resultados de la misma (Anexo 8) a la Comisin de
Evaluacin de la Actividad Docente, quien emitir un informe confidencial individualizado de la evaluacin al
profesor (Anexo 9) que se har llegar a cada interesado a travs de la Secretara Virtual.
6.- Presentacin de alegaciones a los informes provisionales
El profesor podr presentar alegaciones al informe provisional con carcter previo a la elaboracin del informe
definitivo, en el plazo de 15 das hbiles desde la notificacin del resultado de la evaluacin. Dichas
alegaciones deber dirigirlas al Presidente de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente.
7.- Resolucin de las alegaciones y emisin de los informes definitivos
Terminado el plazo de presentacin de las alegaciones, el Presidente de la Comisin de Evaluacin de la
Actividad Docente convocar de nuevo a dicha comisin, que deber resolver las alegaciones recibidas,
acordar los resultados de la evaluacin y elaborar los informes definitivos en un plazo mximo de dos meses.
El informe definitivo ser comunicado a cada profesor por los mismos cauces que el informe provisional, y
quedar incorporado en el Expediente del profesor. Junto con l, se remitir a cada profesor informacin
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sobre los resultados medios obtenidos por el profesorado de su rea de conocimiento, Departamento, Centro,
rama del conocimiento y Universidad que le permita situar la posicin de su calificacin en dichos contextos.
8.- Presentacin de recurso de alzada
El profesor podr presentar recurso de alzada ante el Rector contra el informe definitivo.
Procedimiento para la presentacin de reclamaciones, alegaciones y recursos de alzada
La presentacin de las reclamaciones y alegaciones, y la interposicin de los recursos de alzada a los que se
hace referencia en este apartado, se presentarn, convenientemente firmados por el interesado y con toda la
documentacin acreditativa adjunta, a travs del Registro General de la Universidad, electrnicamente, en el
caso de que el proceso se haya incorporado a la administracin electrnica de la Universidad de Sevilla, o por
cualquiera de los procedimientos establecidos en el artculo 38 de la Ley 30/1992, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo. Todo ello, independientemente de que en el
procedimiento se indique que se deben realizar electrnicamente, a travs de la aplicacin diseada para la
gestin del proceso de evaluacin.
Todo el proceso correspondiente a la evaluacin tendr que estar resuelto en un plazo mximo de doce meses
desde la apertura del mismo.
En la Figura 2 se esquematiza el diagrama de flujo del proceso de evaluacin.
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Figura 2. Diagrama de flujo del proceso de evaluacin
Proceso de evaluacin quinquenal
Incorporacin de los datos

de cada curso en el
expediente del profesor
Datos
Expediente
del profesor
Profesorado
Consolidacin de los
datos del curso en el
expediente del profesor
Subsanacin
de errores
Datos
Expediente
del profesor
Datos
Expediente
del profesor
Publicacin de los datos

(Secretara virtual)
Procede
modificacin?
Elaboracin y publicacin
de la convocatoria de
evaluacin quinquenal
Notificacin
al profesor
NO
Publicacin de los datos de los

profesores a evaluar, incluidos
los que se incorporen de oficio
(Secretara virtual)
Procede
modificacin?
Subsanacin de
errores
Datos
Expediente
del profesor
Cumplimentacin
de informes
(Anexos 3, 4 y 5)
Datos
correctos?
NO
Presentacin de
reclamacin
motivada
(Secretara virtual)
NO
Conforme?
Datos
correctos?
Presentacin de
alegaciones
Cumplimentacin y
presentacin de la
solicitud
Datos
Expediente
del profesor
Resolucin de
alegaciones
Datos
Expediente
del profesor
CREAD
CEAD
Notificacin al
profesor
NO
Responsables
acadmicos
Vicerrectorado
competente
Fase de evaluacin
NO
Cumplimentacin del autoinforme e incorporacin de

datos complementarios
(Secretara virtual)
Valoracin automtica
Interposicin de
alegaciones?
Elaboracin y
publicacin de los
informes provisionales
(Secretara virtual)
(Anexo 9)
Resolucin de
alegaciones
Evaluacin de la actividad
docente
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Presentacin de
reclamacin
motivada
(Secretara virtual)
Comunicacin de
los resultados de
la evaluacin a la
CEAD (Anexo 8)
Elaboracin
informes
definitivos

4. Aprobacin y modificacin del sistema de evaluacin
4. RESULTADOS DE LA EVALUACIN DOCENTE

4.1. Difusin de los resultados
Terminado el proceso de evaluacin y una vez elevados a definitivos los resultados de la evaluacin, la
Universidad de Sevilla, a travs del Vicerrectorado competente, proceder a difundir los resultados de las
evaluaciones de la actividad docente. Para ello, y de acuerdo con lo dispuesto en la disposicin adicional
vigsimo primera de la LO 4/2007, no ser preciso el consentimiento del profesor.
La difusin de los resultados en cada convocatoria se har a diferentes niveles y supondr, para cada uno de
ellos, la comunicacin de la informacin estadstica que se indica a continuacin.
A) Comunicacin al profesorado evaluado
A cada profesor evaluado se le enviar, junto con su informe individualizado de evaluacin, los
resultados medios obtenidos por el profesorado de su rea de conocimiento, Departamento, Centro,
rama del conocimiento y Universidad, de modo que pueda situar la posicin de su puntuacin en
dichos contextos. Adems, toda esta informacin estar permanentemente disponible a travs de la
Secretara Virtual accediendo a ella de manera confidencial a travs de su UVUS (Usuario Virtual de la
Universidad de Sevilla consistente en nombre de usuario y contrasea que cada usuario establece).
Este sistema es utilizado en la Universidad de Sevilla para otras gestiones del profesorado como la
consulta de nmina y garantiza la confidencialidad cumpliendo la ley de proteccin de datos.
B) Comunicacin a los Centros y Departamentos
A los Decanos, Directores de Escuela y Directores de Departamento se les comunicarn va electrnica
los resultados globales de las evaluaciones del profesorado en sus respectivos mbitos. Esto es, para
los Centros, profesorado adscrito al Centro y profesorado implicado en cada una de las titulaciones
impartidas en el Centro; para los Departamentos, profesorado del Departamento y, en su caso,
profesorado del Departamento por rea de conocimiento.
Asimismo, se les har llegar la relacin de profesores que, en sus respectivos mbitos tambin, hayan
obtenido la Mencin de Excelencia.
C) Comunicacin a las Comisiones de Garanta de Calidad de los Ttulos Oficiales
A la Comisin de Garanta de Calidad de cada Ttulo (o a la comisin que asuma las funciones de sta
en cada Centro) se le har llegar la informacin que se le enva al responsable del Centro, la que
corresponde a todos los Departamentos con docencia en el Ttulo, as como los datos globales de la
rama de conocimiento a la que pertenece el Ttulo y de la Universidad.
D) Difusin entre la Comunidad Universitaria en general
En la pgina web de la Universidad, y accesible para toda la Comunidad Universitaria, se publicar
informacin estadstica agregada por Universidad, rama del conocimiento, Centro, Ttulo,
Departamento y rea de conocimiento. A partir del segundo ao de implementacin del
procedimiento, se incluirn tambin datos histricos de las evaluaciones anteriores.
Por otro lado, todos aquellos aspectos sobre los que la Comisin de Evaluacin de la Actividad
Docente considere conveniente informar, relativos tanto a la actividad docente del profesorado
evaluado, como al propio proceso de evaluacin en s, sern elevados por el presidente de la misma a
los rganos de gobierno competentes para su conocimiento y consideracin.
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Todo el proceso de difusin de los resultados deber estar completado durante el mes siguiente a la
finalizacin de los correspondientes procesos de evaluacin. La informacin que se le comunique al profesor a
travs de la Secretara Virtual y la que se incluya en la pgina web de la Universidad deber estar disponible, al
menos, hasta la publicacin de los resultados de la siguiente convocatoria de evaluacin.
4. 2. Toma de decisiones derivadas de la evaluacin

A partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones de la actividad docente del profesorado y de los
correspondientes informes emitidos por la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente sobre aspectos a
destacar de dichos resultados o del propio proceso de evaluacin (apartado 4.1), los rganos de Gobierno de
la Universidad de Sevilla tomarn las oportunas decisiones, vinculadas directamente a las consecuencias de la
evaluacin (apartado 2.6) y al objetivo general de mejora de la actividad docente que persigue la evaluacin.
Dichas decisiones se referirn a los siguientes aspectos:
A) Diseo de los planes de formacin del profesorado
Los resultados de las evaluaciones quinquenales se tendrn en cuenta para disear el plan general de
formacin del profesorado de la Universidad de Sevilla y los planes especficos de formacin de
Centros y Departamentos. Dichos planes podrn incluir cursos de formacin, jornadas, talleres o
cualquier otra accin que el responsable considere conveniente.
En el caso de los Centros, el diseo de los planes especficos de formacin se realizar teniendo en
cuenta los informes anuales elaborados por las Comisiones de Garanta de Calidad de los Ttulos que
imparte.
Responsables: El Vicerrectorado competente para el plan general, y los Decanos, los Directores de
Escuela y los Directores de Departamento para los planes especficos de Centros y Departamentos,
respectivamente. El Vicerrectorado competente realizar el seguimiento del cumplimiento de cada
plan.
B) Establecimiento de lneas de accin prioritarias correspondientes al Plan Propio de Docencia
Del anlisis de los resultados del proceso de evaluacin se obtendr informacin para decidir las
lneas de accin prioritarias del Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla y la dotacin
econmica que se asigne a cada una de ellas.
Responsable: El Vicerrectorado competente.
C) Reconocimiento pblico al profesorado excelente
Anualmente se realizar un acto acadmico para distinguir a los profesores que hayan obtenido la
Mencin de Excelencia en la evaluacin que se realizaron durante el curso anterior.
Responsable: Vicerrectorado competente.
D) Concesin de permisos y ayudas de movilidad
La mencin de Excelencia Docente ser criterio prioritario en las convocatorias competitivas de
ayudas para la movilidad docente del profesorado.
Responsable: Vicerrectorado competente para cada convocatoria de movilidad.
E) Procesos de seleccin y promocin docente
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Los resultados de las evaluaciones sern tenidos en cuenta en todas las pruebas de seleccin del
personal docente e investigador, tanto funcionario como contratado (artculo 83.3 del EUS). A tal
efecto, la Universidad de Sevilla aportar a las comisiones toda la documentacin relativa a la
evaluacin docente y emitir la correspondiente certificacin a cada profesor.
Asimismo, la Universidad de Sevilla, caso de ser requerida, pondr a disposicin de los organismos
evaluadores en procesos de evaluacin y control externo, todos los datos e informes referentes a la
evaluacin interna de la actividad docente del profesorado.
Responsable: El Vicerrectorado competente, para la emisin del certificado y comunicacin de los
datos que se le requieran a la Universidad.
4.3. Seguimiento de las acciones de mejora derivadas de la evaluacin

Las decisiones que se tomen cada ao referidas a los aspectos correspondientes a los puntos A y B del
apartado anterior constituirn el Plan de Mejora de la Actividad Docente de la Universidad de Sevilla, que
quedar plasmado en un documento que elaborar el Vicerrectorado competente. De la puesta en prctica de
las acciones de mejora que en l se recojan ser responsable la persona u rgano que se indica en cada caso
en el apartado 4.2. De su seguimiento se encargar el Vicerrectorado competente.
Para conformar el Plan de Mejora de la Actividad Docente y realizar su seguimiento, el Vicerrectorado
competente solicitar a los diferentes Centros y Departamentos de la Universidad de Sevilla informacin sobre
las actuaciones y acciones de mejora, previstas primero y realizadas despus, en sus respectivos mbitos.
5. APROBACIN, REVISIN Y MODIFICACIN DEL SISTEMA DE EVALUACIN

De acuerdo con lo establecido en el Marco Andaluz de Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado
Universitario, la Universidad de Sevilla contar con una Comisin de Garanta Paritaria para asegurar la
participacin de los representantes sindicales en la elaboracin y posteriores modificaciones del Manual del
Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado. Dicha comisin ser paritaria y
estar formada por al menos 10 miembros. Los representantes de la Universidad de Sevilla sern nombrados
por el Rector; los representantes de las organizaciones sindicales, conforme a los criterios de representatividad
que establece la Ley Orgnica de Libertad Sindical, sern nombrados por las propias organizaciones sindicales.
Esta comisin se reunir como mnimo una vez al ao para analizar las actuaciones de la Comisin de
Evaluacin de la Actividad Docente y notificar a esta las modificaciones que correspondan en sus actuaciones,
caso de que las haya.
La aprobacin del Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad
de Sevilla y de sus sucesivas modificaciones corresponde al Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla,
previo informe de la Comisin de Garanta Paritaria.
A partir de su entrada en vigor, y durante los dos primeros aos de implementacin del sistema de evaluacin,
la Comisin de Garanta Paritaria llevar a cabo una revisin anual, tanto del sistema, como de su manual, y
propondr, en su caso, mediante un informe al Consejo de Gobierno, las modificaciones oportunas del sistema
de evaluacin. Para ello, tendr en cuenta las incidencias que se hayan producido durante el proceso de
evaluacin y las recomendaciones que la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente realice sobre
posibles modificaciones del mismo.
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Al final de cada uno de los periodos de evaluacin que se establezcan se abrir un periodo de reclamaciones
en el que el profesorado evaluado podr aportar, cuantas mejoras considere convenientes. La Comisin de
Garanta paritaria analizar todas las incidencias y encuestas que hayan llegado con objeto de revisar tanto el
sistema como su manual. Adems, esta comisin considerar la incorporacin de nuevos mtodos de
enseanzas, especialmente en lo que respecta a la adaptacin de la docencia al Espacio Europeo de Educacin
Superior.
Anualmente se elaborar una encuesta annima de satisfaccin de todos los agentes implicados en el sistema:
estudiantes, profesorado, cargos acadmicos y agentes externos.
Transcurridos cinco aos desde la implementacin del sistema, y con periodicidad quinquenal a partir de
entonces, la Comisin de Garanta Paritaria revisar de nuevo el procedimiento.
Adems de la revisin preceptiva establecida en el prrafo anterior, el presidente de la Comisin de Garanta
Paritaria podr someter a la consideracin de dicha comisin una revisin del sistema si las circunstancias as
lo requieren o aconsejan.
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Anexo 1. Solicitud de acceso a la convocatoria
ANEXO 1: Solicitud de acceso a la convocatoria
SOLICITUD PARA LA EVALUACIN QUINQUENAL DE LA ACTIVIDAD DOCENTE (periodo

transitorio voluntario y situacin excepcional despus de una evaluacin desfavorable)
APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
DECLARA:
Que conoce los criterios y procedimientos de la evaluacin de la actividad docente establecidos en el
Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla,
Y SOLICITA:
La evaluacin de su actividad docente para el siguiente periodo de cinco cursos acadmicos:
Curso inicial:
Curso final:
En . a .. de de 20
Fdo:
SR. RECTOR MAGNFICO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
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Anexo 2. Expediente del profesor
ANEXO 2: Expediente del profesor
EXPEDIENTE DEL PROFESOR

Versin para la comprobacin de datos por parte del profesor
DATOS IDENTIFICATIVOS
APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
DATOS POR CURSO
Los datos que figuran en este expediente son los que existen en las bases de datos institucionales sobre su actividad docente para el
curso que se seala y constituirn parte de la informacin que se utilizar para llevar a cabo en su momento la evaluacin quinquenal
de su actividad docente. En caso de no conformidad con los mismos, dispone de un plazo de XX das hbiles, a contar desde la
fecha de inicio del proceso de evaluacin, para presentar reclamacin justificada y acreditada dirigida al Vicerrector de Docencia.
CURSO
20../20..
SERVICIOS PRESTADOS COMO PDI

Cuerpo/Categora
Dedicacin
Desde
Hasta
(se aadir una fila por cada cuerpo o categora a la que haya pertenecido el profesor durante el periodo al que corresponde la evaluacin)
PLAN DE ASIGNACIN DOCENTE
Centro
Id. Actividad
Titulacin
Actividad
Ciclo
N Crditos
Actividad
Curso
Id. Grupo
Asignatura
Duracin
N Crditos
Grupo
N Alumnos
Grupo
Total Crditos /Asignatura

Total Crditos Teora /Asignatura
Coordinador de la asignatura
NO
(se repetir una tabla similar para cada asignatura)
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RESULTADO DE LA ENCUESTA DE ACTUACIN DOCENTE
Puntuaciones medias
Cuestin
Asignatura 1
1.
Me ha dado orientaciones para conocer el proyecto docente de la asignatura
2.
Su docencia se ajusta a la planificacin prevista en el proyecto docente
3.
Me atiende adecuadamente en tutoras
4.
Su horario de tutoras es adecuado
5.
La bibliografa y dems material docente recomendado me estn resultando

tiles para el seguimiento de la asignatura
6.
Su docencia est bien organizada
7.
Los medios que utiliza para impartir su docencia son adecuados
8.
La bibliografa y dems material docente recomendado estn a disposicin de

los estudiantes
9.
Explica con claridad
10.
Se interesa por el grado de comprensin de sus explicaciones
11.
Expone ejemplos para poner en prctica los contenidos de la asignatura
12.
Resuelve las dudas que se le plantean
13.
Fomenta un clima de trabajo y participacin
14.
Motiva a los/las estudiantes para que se interesen por la asignatura
15.
Trata con respeto a los/las estudiantes
16.
Su docencia me est ayudando a alcanzar los objetivos de la asignatura
17.
Los criterios y sistemas de evaluacin me parecen adecuados
18.
En general, estoy satisfecho/a con la actuacin docente desarrollada por

este/a profesor/a
Asignatura
Global
(se aadir una columna para cada asignatura)
INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADMICO
Asignatura
Tasa de rendimiento
Tasa de xito
Tasa de abandono
(Se aadir una tabla por curso acadmico de forma que la informacin quede desagregada por curso en el expediente; La informacin
se le enviar al profesor y se consolidar anualmente)
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DATOS QUINQUENALES
Se recogen en este apartado del expediente los datos de los que existe constancia en el Vicerrectorado competente referentes a la
subdimensin 3.2 Satisfaccin de agentes internos y externos y la dimensin 4 Innovacin y Mejora del modelo de evaluacin
quinquenal. Dispone de un plazo de XX das hbiles, a contar desde la fecha de inicio del proceso de evaluacin, para completar los
datos que aqu se recogen sobre la subdimensin 3.2 y la dimensin 4, realizar su auto-informe y, en su caso, presentar reclamacin
justificada y acreditada, dirigida al Presidente de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente, sobre el contenido de su
expediente.
PERIODO AL QUE SE REFIERE EL EXPEDIENTE
QUINQUENIO QUE SE EVALA
01/10/20.. 30/09/20..
Desde curso:
Hasta curso:

Cuerpo/Categora
Dedicacin
Desde
Hasta
MRITOS REFERENTES A LA SUBDIMENSIN 3.2 Y LA DIMENSIN 4

A) OTROS RECONOCIMIENTOS INTERNOS O EXTERNOS (Subdimensin 3.2-Variable 3.2.1)
Datos existentes en el Vicerrectorado competente

1.
2.
Mritos que aporta el profesor
1.
(a cumplimentar por el profesor)
Adjuntar PDF
2.
Adjuntar PDF
Adjuntar PDF
1. Hay que adjuntar en formato PDF un documento acreditativo del mrito.
B) DESARROLLO DE MATERIAL DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.1)

Se considerar en este apartado:
La publicacin de libros de uso docente.
La elaboracin de material docente en formato digital.

1.
2.

1.-
2.-
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Adjuntar PDF

1. Hay que adjuntar en formato PDF un documento acreditativo del mrito y alguna evidencia, en su caso, de la publicacin
del mismo.
C) PARTICIPACIN EN PROYECTOS DE INNOVACIN DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.2)

Se considerar en este apartado la participacin en:
Proyectos de innovacin e investigacin docente de la Universidad de Sevilla.
Proyectos de innovacin docente financiados por otras instituciones.

1.
2.
1.
Adjuntar PDF
2.
Adjuntar PDF
Adjuntar PDF
D) INNOVACIN EN METODOLOGA DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.3)

Se considerar en este apartado:
La participacin en planes piloto de adaptacin al EEES.
La difusin de buenas prcticas (comunicaciones a congresos y jornadas de innovacin docente)
La participacin en otras convocatorias del Plan Propio de Docencia relacionadas con la innovacin docente no
contempladas en los apartados anteriores.
La utilizacin de las TICs en la docencia.
Otros.

1.
2.
1.
Adjuntar PDF
2.
Adjuntar PDF
Adjuntar PDF
E) ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA LA MEJORA DE LA CUALIFICACIN DOCENTE DEL

PROFESOR (Subdimensin 4.2-Variable 4.2.1)
Se considerar en este apartado la participacin como docente o como alumno en:
Cursos o planes de formacin organizados por la Universidad de Sevilla.
Cursos o planes de formacin organizados por otras instituciones.
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Asistencia a congresos y jornadas relacionadas con la actividad docente del profesor.
Otras.
Se debe indicar el tipo de participacin (docente o alumno) y las horas del curso.

1.
2.
1.
Adjuntar PDF
2.
Adjuntar PDF
Adjuntar PDF
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EXPEDIENTE DEL PROFESOR

Versin para la evaluacin por parte de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PROFESOR

APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
DATOS POR CURSO
CURSO
20../20..

Cuerpo/Categora
Dedicacin
Desde
Hasta
(se aadir una fila por cada cuerpo o categora a la que haya pertenecido el profesor durante el periodo al que corresponde la evaluacin)
PLAN DE ASIGNACIN DOCENTE
Centro
Id. Actividad
Titulacin
Actividad
Ciclo
N Crditos
Actividad
Curso
Id. Grupo
Asignatura
Duracin
N Crditos
Grupo
N Alumnos
Grupo
Total Crditos /Asignatura

Total Crditos Teora /Asignatura
Coordinador de la asignatura
NO
(se repetir una tabla similar para cada asignatura
RESULTADO DE LA ENCUESTA DE ACTUACIN DOCENTE
Puntuaciones medias
Cuestin
1.
Asignatura 1
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Asignatura
Global

2.
3.
4.
5.
La bibliografa y dems material docente recomendado me estn resultando

tiles para el seguimiento de la asignatura
6.
7.
Los medios que utiliza para impartir su docencia son adecuados
8.
La bibliografa y dems material docente recomendado estn a disposicin de

los estudiantes
9.
10.
Se interesa por el grado de comprensin de sus explicaciones
11.
Expone ejemplos para poner en prctica los contenidos de la asignatura
12.
Resuelve las dudas que se le plantean
13.
Fomenta un clima de trabajo y participacin
14.
Motiva a los/las estudiantes para que se interesen por la asignatura
15.
Trata con respeto a los/las estudiantes
16.
Su docencia me est ayudando a alcanzar los objetivos de la asignatura
17.
Los criterios y sistemas de evaluacin me parecen adecuados
18.
En general, estoy satisfecho/a con la actuacin docente desarrollada por

este/a profesor/a
(se aadir una columna para cada asignatura)
INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADMICO
Asignatura
Tasa de rendimiento
INFORME DE LA INSPECCIN DE SERVICIOS DOCENTES

Contenido del ANEXO 3
INFORME DEL DECANO/DIRECTOR DE ESCUELA

INFORME DEL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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Tasa de xito
Tasa de abandono

(Se aadir una tabla por curso acadmico de forma que la informacin quede desagregada por curso en el expediente. La
informacin se le enviar al profesor y se consolidar anualmente)
DATOS QUINQUENALES
PERIODO AL QUE SE REFIERE EL EXPEDIENTE
01/10/20.. 30/09/20..
Desde curso:
Hasta curso:

Cuerpo/Categora
Dedicacin
Desde
Hasta
MRITOS REFERENTES A LA SUBDIMENSIN 3.2 Y LA DIMENSIN 4

A) OTROS RECONOCIMIENTOS INTERNOS O EXTERNOS (Subdimensin 3.2-Variable 3.2.1)

1.
2.
Mritos aportados por el profesor

1.
Documento acreditativo
2.
B) DESARROLLO DE MATERIAL DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.1)

1.
2.

1.
2.
C) PARTICIPACIN EN PROYECTOS DE INNOVACIN DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.2)
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1.
2.

1.
2.
D) INNOVACIN EN METODOLOGA DOCENTE (Subdimensin 4.1-Variable 4.1.2)

1.
2.

1.
2.
E) ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA LA MEJORA DE LA CUALIFICACIN DOCENTE DEL PROFESOR

(Subdimensin 4.2-Variable 4.2.1)

1.
2.

1.
2.
AUTO-INFORME DEL PROFESOR

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Anexo 3. Informe de la Inspeccin de Servicios Docentes
ANEXO 3: Informe de la Inspeccin de Servicios Docentes

INFORME DE LA INSPECCIN DE SERVICIOS DOCENTES
DATOS RELATIVOS AL RESPONSABLE ACADMICO
N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
CARGO:
Como se recoge en el Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado en la Universidad de
Sevilla (acuerdo 6.1/CG 17-6-2011), los responsables acadmicos constituyen una de las fuentes de obtencin de
informacin para la llevar a cabo dicha evaluacin. En concreto, el Director de la Inspeccin de Servicios Docentes debe
proporcionar informacin sobre el desarrollo de la enseanza, en lo que se refiere al cumplimiento del encargo docente del
profesorado de la Universidad de Sevilla.
Orientaciones para cumplimentar el informe:
Slo tendr que cumplimentar los informes de aquellos profesores sobre los que existan datos en la Inspeccin de
Servicios Docentes de incumplimiento o cumplimiento insatisfactorio del encargo docente. Para el resto del profesorado,
se entender que no se han producido incidencias ni anomalas al respecto y el informe, por defecto, ser favorable en
todos sus aspectos.
DATOS RELATIVOS AL PROFESOR A EVALUAR

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
CURSO QUE SE EVALA
Cumplimiento de las clases presenciales

N de horas de clases no impartidas y no justificadas
Cumplimiento de las actividades docentes no presenciales

N de quejas recibidas y verificadas
Cumplimiento del horario de tutoras

N de horas de tutoras incumplidas injustificadamente
Cumplimiento de los plazos de evaluacin, cierre y firma de actas

N de das de retraso injustificado en el cierre de actas
N de das de retraso injustificado en la firma de actas
Expediente disciplinario
Sancin
El profesor ha sido sancionado por expediente disciplinario relacionado
con la actividad docente, en resolucin rectoral firme, con la sancin de:
Cumplimiento de otras obligaciones docentes

Descripcin:
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Anexo 4. Informe del Decano/Director de Escuela
ANEXO 4: Informe del Decano/Director de Escuela
INFORME DEL DECANO/DIRECTOR DE ESCUELA

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
CENTRO:
informacin para llevar a cabo dicha evaluacin. En concreto, los Decanos y Directores de Escuela deben cumplimentar un
informe para cada uno de los profesores que haya impartido docencia en cualquiera de las titulaciones asignadas al Centro
del que son responsables.
El informe se refiere a la docencia global del profesor, no a ninguna asignatura ni titulacin en concreto, y recoge aspectos
relacionados con dos de las cuatro dimensiones objeto de evaluacin: la planificacin y el desarrollo de la docencia. Para
cumplimentarlo debe basarse en los datos que obran en la Secretara/Direccin del Centro.
La valoracin de este informe se har automticamente a travs de una aplicacin informtica que tendr en cuenta slo los
datos cuantificables del mismo. Sin embargo, debe completar tambin los campos de texto que se le solicitan, que quedarn
a disposicin de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente para cualquier consulta o comprobacin que quiera
hacer durante el periodo de evaluacin.
Evidencias sobre el contenido del informe:
En de valoraciones negativas o de incumplimiento, debern aportarse pruebas documentales.
La Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente podr solicitar al responsable de la cumplimentacin del informe las
evidencias que considere oportunas.

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
CURSO QUE SE EVALA:
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A. Participacin del profesor en actividades docentes no recogidas en el POD
Tutela de alumnos
N de alumnos tutelados
Tribunales de PFC, PFG o PFM
N de Proyectos Fin de Carrera en cuya evaluacin ha participado como miembro del
tribunal
N de Proyectos Fin de Grado en cuya evaluacin ha participado como miembro del tribunal
N de Proyectos Fin de Mster en cuya evaluacin ha participado como miembro del
tribunal
Cursos Cero
N de crditos impartidos en cursos cero
B. Coordinacin con otros docentes

Asistencia a reuniones de coordinacin
N de reuniones de coordinacin a las que el profesor ha sido convocado por el Centro

N de reuniones de coordinacin convocadas por el Centro a las que el profesor ha asistido
1
No se considerarn las que corresponden al mbito de cada asignatura, sobre las que informarn los Directores de
Departamento.
Los datos que a continuacin se le solicitan se refieren a la existencia de quejas e incidencias sobre diferentes aspectos de
la actividad docente del profesor, presentadas a travs del buzn electrnico de la Universidad de Sevilla (EXPON@US) o
cualquier otro procedimiento de presentacin de quejas o incidencias complementario que exista en su Centro. En aquellos
casos en los que la queja o incidencia haya sido presentada a travs de EXPON@US debe hacer constar su referencia; en
los dems casos, debe hacer una breve descripcin de la misma. Slo debe recoger aqu las quejas o incidencias que
hayan sido dirigidas al Centro, no las que corresponden a los Departamentos, que sern consideradas en el informe de los
Directores de Departamento.
Aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin establecidos en el Proyecto Docente

QUEJAS
N de quejas presentadas a travs de EXPON@US, tramitadas y verificadas
Referencia
a.
b.
a
N de quejas presentadas a travs de otros medios , tramitadas y verificadas

Referencia
Descripcin
a.
b.
INCIDENCIAS
N de incidencias recogidas en EXPON@US, tramitadas y verificadas
Referencia
a.
Gravedad de la incidencia (1=Leve; 2=Media; 3=Grave)

1
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b.
3
a
N de incidencias de las que tiene conocimiento a travs de otros medios , tramitadas y verificadas
a.
Gravedad de la incidencia (1=Leve; 2=Media;3=Grave)

1
a
Referencia
a.
Descripcin

1
a
Referencia
Descripcin
Atencin para la revisin de las calificaciones provisionales

QUEJAS
Referencia
a.
b.
a
N de quejas presentadas a travs de otros medios ,tramitadas y verificadas

Referencia
Descripcin
a.
b.
INCIDENCIAS
Referencia
a.
b.
3
3
a
a.

a
Referencia
b.
Descripcin

a
Referencia
Descripcin
(a) Se considerarn exclusivamente las presentadas a travs del Registro de la Universidad, las Secretaras de los
Centros, las Secretaras de los Departamentos y el Defensor Universitario.
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Anexo 5. Informe del Director de Departamento
ANEXO 5: Informe del Director de Departamento
INFORME DEL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
informacin para llevar a cabo dicha evaluacin. En concreto, los Directores de Departamento deben cumplimentar un
informe para cada uno de los profesores adscritos a su Departamento.

El informe se refiere a la docencia global del profesor, no a ninguna asignatura en concreto, y recoge aspectos relacionados
con tres de las cuatro dimensiones objeto de evaluacin: la planificacin de la docencia, el desarrollo de la docencia y los
resultados obtenidos. Para cumplimentarlo debe basarse en los datos que obran en la Secretara/Direccin del
Departamento.
La valoracin de este informe se har automticamente a travs de una aplicacin informtica que tendr en cuenta slo
los datos cuantificables del mismo. Sin embargo, debe completar tambin los campos de texto que se le solicitan, que
quedarn a disposicin de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente para cualquier consulta o comprobacin que
quiera hacer durante el periodo de evaluacin.
Evidencias sobre el contenido del informe:
En el caso de valoraciones negativas o de incumplimiento, debern aportarse pruebas documentales.
La Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente podr solicitar al responsable de la cumplimentacin del informe las
evidencias que considere oportunas.

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
CURSO QUE SE EVALA
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A. Coordinacin con otros docentes
Asistencia a reuniones de coordinacin
N de reuniones de coordinacin a las que el profesor ha sido convocado por el

Departamento
N de reuniones de coordinacin convocadas por el Departamento a las que el profesor ha
asistido
N de reuniones de coordinacin a las que el profesor ha sido convocado por los
Coordinadores de las asignaturas en las que imparte docencia
N de reuniones de coordinacin convocadas por Coordinadores a las que el profesor ha
asistido
B. Proyecto Docente
Elaboracin y entrega del Proyecto Docente
SI
NO
SI
NO
Participacin en la elaboracin de los Proyectos Docentes

(si no existen evidencias en contra, deber entenderse que el profesor ha participado)
Entrega en el Departamento de los Proyectos Docentes

Cumplimiento de la fecha de entrega de los Proyectos Docentes
Adecuacin del Proyecto Docente

Adecuacin de los Proyectos Docentes a los Programas Docentes correspondientes
Adecuacin de los Proyectos Docentes a la normativa vigente establecida por la
Universidad
Los datos que a continuacin se le solicitan se refieren a la existencia de quejas e incidencias sobre diferentes aspectos de
la actividad docente del profesor, presentadas a travs del buzn electrnico de la Universidad de Sevilla (EXPON@US) o
cualquier otro procedimiento de presentacin de quejas o incidencias complementario que exista en su Departamento. En
aquellos casos en los que la queja o incidencia haya sido presentada a travs de EXPON@US debe hacer constar su
referencia; en los dems casos, debe hacer una breve descripcin de la misma. Slo debe recoger aqu las quejas o
incidencias que hayan sido dirigidas al Departamento, no las que corresponden a los Centros, que sern consideradas en el
informe de los Decanos y Directores de Escuela.
Aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin establecidos en el Proyecto Docente

QUEJAS
Referencia
a.
b.
a
Referencia
Descripcin
a.
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b.
INCIDENCIAS
Referencia
a.
b.
3
3
a
a.

1
Referencia
b.
Descripcin

1
Referencia
Descripcin
Atencin para la revisin de las calificaciones provisionales

QUEJAS
Referencia
a.
b.
a
Referencia
Descripcin
a.
b.
INCIDENCIAS
Referencia
a.
b.
3
3
a
a.

1
Referencia
b.
Descripcin

1
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Referencia
Descripcin
(a) Se considerarn exclusivamente las presentadas a travs del Registro de la Universidad, las Secretaras de los
Centros, las Secretaras de los Departamentos y el Defensor Universitario.
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Anexo 6. Auto-informe del profesor
ANEXO 6: Auto-informe del profesor
AUTO-INFORME DEL PROFESOR

DATOS RELATIVOS AL PROFESOR
N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
QUINQUENIO QUE SE EVALA:
Desde curso:
Hasta curso:
Sevilla (acuerdo 6.1/CG 17-6-2011), el profesor que se evala es una de las fuentes de obtencin de informacin para
llevar a cabo la evaluacin quinquenal y el auto-informe es el instrumento previsto para recogerla. A travs de l, el
profesor aportar reflexiones y valoraciones sobre su actividad docente que sern consideradas en la evaluacin de su
actividad docente y que, en ltimo trmino, permitirn mejorar su propia prctica docente y la docencia de la Universidad
en general.
El auto-informe que va a completar no est referido a una actividad docente concreta, sino al conjunto de la docencia que
ha impartido en el quinquenio que se somete a evaluacin. Sin embargo, si lo considera necesario, puede hacer constar
aspectos diferenciales para alguna de sus actividades docentes.
Deber incluir sus reflexiones y valoraciones sobre los diferentes aspectos de la actividad docente que se relacionan,
utilizando los espacios en blanco correspondientes. Es recomendable que sea conciso y que se centre en elementos
sustanciales a la hora de hacer sus argumentaciones.
Con el propsito de que pueda relacionar cada uno de los aspectos que se consideran en el auto-informe con las variables
objeto de evaluacin a las que se refieren y los criterios de evaluacin que se recogen en el Sistema de Evaluacin
Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado, dichos aspectos se han agrupado en cuatro bloques,
correspondientes a las cuatro dimensiones objeto de evaluacin: planificacin de la docencia, desarrollo de la docencia,
resultados, e innovacin y mejora. Adems, en cada uno de ellos se indican la variable o las variables a las que
corresponde, se hace una breve descripcin del modo en el que ser tenido en cuenta en el proceso de evaluacin y se
incluyen recomendaciones sobre su contenido. La correccin al alza de la puntuacin directa por parte del comit de
evaluacin a la que se hace referencia en algunas de las variables, slo se considerar en aquellos casos en los que
pueda suponer un salto cualitativo en la calificacin final y podr suponer
la peticin de informes complementarios
al profesor o/y a los responsables acadmicos.

En la ltima parte del auto-informe deber hacer una valoracin global de su actividad docente, en trminos de aspectos a
destacar y aspectos a mejorar.
Encargo docente
Valoracin: El contenido de este apartado ser considerado por el comit de evaluacin para situar en contexto
y corregir al alza, en su caso, la puntuacin directa de la variable a la que se refiere.
Contenido: Debe recoger en este apartado aquellas cuestiones que considere que han condicionado su encargo
docente y, por lo tanto, la puntuacin obtenida. Asimismo, debe valorar si considera, o no, adecuado su encargo
docente.
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Variable 1.1.1
Coordinacin con docentes

Contenido: Debe hacer en este apartado una valoracin sobre el grado de coordinacin de la docencia en la que
ha participado, el modo en el que se ha llevado a cabo, su participacin en la misma, la gestin desarrollada por
el Departamento y el Centro, as como cualquier otro aspecto que considere de inters.
Variable 1.1.2
Diseo y adecuacin de los Proyectos Docentes

Contenido: Debe recoger en este apartado aquellas cuestiones que considere que han condicionado el diseo,
la adecuacin y la entrega en plazo de los Proyectos Docentes en los que usted participa. Asimismo, debe
valorar su grado de participacin y responsabilidad en la elaboracin de los mismos en funcin de las
caractersticas del Programa Docente, las directrices establecidas por el Departamento, la participacin de otros
profesores, el tipo de actividad que tiene asignada, el n de crditos por alumno que imparte, etc.
Variables 1.2.1
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Satisfaccin personal con el desarrollo de la enseanza
Valoracin: El contenido de este apartado ser valorado por el comit de evaluacin con un mximo de 4,00
puntos sobre 100. Para ello tendr en cuenta el grado de anlisis y reflexin manifestado, as como la
coherencia y correspondencia del contenido con la informacin recogida de otras fuentes.
Contenido: Debe realizar un anlisis y hacer una valoracin sobre el desarrollo de la docencia desde las
siguientes perspectivas:
- Los conocimientos previos del estudiante, su asistencia a clase, la dedicacin que las actividades docentes
programadas le requieren, su trabajo autnomo, etc.
- La metodologa docente utilizada.
- Los recursos didcticos disponibles.
- El grado de ajuste a la planificacin realizada.
- Su propia actuacin docente.
Variable 2.1.4
Sistemas de evaluacin
Contenido: Haga una valoracin sobre la efectividad y adecuacin de los sistemas de evaluacin utilizados e
indique, en su caso, qu modificaciones realizara sobre los mismos. Indique su grado de participacin en la
propuesta de los sistemas y criterios de evaluacin utilizados, as como en el proceso de evaluacin en s.
Variable 2.2.1
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3. RESULTADOS
Valoracin personal de los resultados
Valoracin: El contenido de este apartado ser valorado por el comit de evaluacin con un mximo de 12,0
puntos sobre 100. Para ello tendr en cuenta el grado de anlisis y reflexin manifestado, as como la
coherencia y correspondencia del contenido con la informacin recogida de otras fuentes.
Contenido: Debe realizar un anlisis y hacer una valoracin sobre los resultados obtenidos en lo referente a:
- El nivel de consecucin de los objetivos y las competencias desarrolladas por los estudiantes.
- La tasa de rendimiento y la tasa de xito de las diferentes asignaturas en las que participa.
- La influencia que sobre los mismos han tenido las diferentes actividades docentes realizadas, las
metodologas utilizadas y, en su caso, las innovaciones y mejoras introducidas.
- El grado de satisfaccin con los resultados que han manifestado los estudiantes a travs de las encuestas.
Variable 3.1.4
Actuaciones de innovacin y mejora realizadas
Valoracin: El contenido de este apartado ser considerado por el comit de evaluacin para llevar a cabo la
valoracin de los mritos correspondientes a esta dimensin. Asimismo, ser tenido en cuenta por la Comisin
de Evaluacin de la Actividad Docente para elevar propuestas a los responsables acadmicos sobre posibles
acciones de mejora e innovacin docente.
Contenido: Debe recoger en este apartado aquellas cuestiones que considere que han condicionado su
participacin en actividades de innovacin docente y en cursos de formacin.
En su caso, debe hacer adems una valoracin del aporte de las acciones de mejora emprendidas y las
innovaciones docentes introducidas al desarrollo de la docencia y a los resultados obtenidos. Valore asimismo
su satisfaccin con los cursos realizados y con los proyectos de innovacin en los que ha participado.
Variables 4.1.1, 4.1.2,

4.1.3 y 4.2.1
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5. OTROS ASPECTOS QUE DESEE HACER CONSTAR
VALORACIN GLOBAL
Aspectos a destacar
1.
2.
3.
Aspectos a mejorar
1.
2.
3.
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Anexo 7. Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesor
ANEXO 7: Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del

profesorado
Profesor/a:
Asignatura:
Titulacin:
Sexo:
Hombre
Mujer
Edad
Decena
Unidad
Curso ms alto en el que est matriculado
Curso ms bajo en el que est matriculado

La asignatura me interesa:
Nada
Algo
Bastante
Mucho
El grado de dificultad de esta asignatura es:
Bajo
Medio
Alto
Muy alto
Asisto a clase:
Menos del 25 %
26-50 %
51-75 %
Ms del 75 %
A las tutoras de este profesor he asistido:
Ninguna vez
Una vez
2-3 Veces
Ms de 3 veces
A continuacin le presentamos una serie de cuestiones relativas a la docencia de este/a profesor/a en esta asignatura. Su colaboracin es
necesaria y consiste en sealar en la escala de respuesta su grado de acuerdo con cada una de las afirmaciones, teniendo en cuenta que 1 significa
el menor grado de acuerdo y 5 significa el mayor grado de acuerdo. Si no tiene suficiente informacin sobre el enunciado o considera que no
procede, marque la opcin NS.
1.
2.
3.
4.
5.
La bibliografa y dems material docente recomendado me estn resultando tiles para el seguimiento de la
asignatura
6.
7.
Los medios que utiliza para impartir su docencia son adecuados para mi aprendizaje
8.
La bibliografa y dems material docente recomendado estn a disposicin de los estudiantes
9.
10. Se interesa por el grado de comprensin de sus explicaciones

11. Expone ejemplos para poner en prctica los contenidos de la asignatura
12. Resuelve las dudas que se le plantean
13. Fomenta un clima de trabajo y participacin
14. Motiva a los/las estudiantes para que se interesen por la asignatura
15. Trata con respeto a los/las estudiantes
16. Su docencia me est ayudando a alcanzar los objetivos de la asignatura
17. Los criterios y sistemas de evaluacin me parecen adecuados para evaluar mi aprendizaje
18. En general, estoy satisfecho/a con la actuacin docente desarrollada por este/a profesor/a
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
En nombre de la Universidad de Sevilla, muchas gracias por su colaboracin.
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Anexo 8. Protocolo de evaluacin
ANEXO 8: Protocolo de evaluacin

( A cumplimentar por el Comit de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente)

N.I.F:
APELLIDOS Y NOMBRE:
DEPARTAMENTO:
Desde curso:
Hasta curso:
Orientaciones para cumplimentar el protocolo de evaluacin:

Sevilla (acuerdo 6.1/CG 17-6-2011), la asignacin de puntuaciones a las diferentes variables en la evaluacin quinquenal
puede hacerse de tres formas diferentes, dependiendo de la variable en cuestin: (1) automticamente, (2) por valoracin
del Comit de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente (CREAD), o (3) mediante un procedimiento mixto en el
que la puntuacin directa que se obtiene de forma automtica puede ser modificada al alza por el CREAD, atendiendo al
contenido del auto-informe del profesor. En el caso de que se requiera la actuacin de la CREAD (2 y 3) para la obtencin
del valor de la variable, la puntuacin asignada ser el resultado de multiplicar la puntuacin de la CREAD (puntuacin
entre 0 y 1) por la puntuacin mxima de la variable (en el caso 2), o bien se multiplicar el valor obtenido por el factor de
correccin al alza correspondiente (
(caso 3).
En este protocolo de evaluacin, diseado con el objetivo de facilitar la labor de los evaluadores, se relacionan las
variables cuya valoracin requiere la actuacin del comit; no aparecen por tanto aquellas en las que la valoracin es
automtica. Se han agrupado en dos apartados. En el primero (apartado A) se recogen aquellas para las que la valoracin
es competencia exclusiva del CREAD; en el segundo (apartado B) las que se valoran por el procedimiento mixto. La
valoracin debe hacerse siguiendo los criterios de evaluacin establecidos en la ficha del indicador correspondiente a cada
una de las variables objeto de evaluacin.
Para las variables 2.1.4 y 3.1.4 (apartado A) se tendrn en cuenta las valoraciones y argumentaciones realizadas por el
profesor en el auto-informe sobre los diferentes aspectos que se indican en el mismo (Anexo 6). Para las variables 3.2.1,
4.1.1, 4.1.2, 4.1.3 y 4.2.1 (apartado A) se considerarn los mritos que figuran en el Expediente del Profesor. Cuando la
fuente de los mritos sea el profesor, stos debern estar convenientemente acreditados para ser tenidos en cuenta.
En el caso de las variables 1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2 y 2.2.1 (apartado B) la valoracin se basar en el contenido del autoinforme del profesor y se traducir, en su caso, en la aplicacin de un factor de correccin a la puntuacin directa para
modificarla al alza. El valor de dicho factor debe estar comprendido entre los que se indican en la ficha del indicador. Si se
considerara necesario, se podrn solicitar al profesor y a los responsables acadmicos informes complementarios.
En el apartado observaciones se incluirn comentarios que argumenten las valoraciones realizadas y la asignacin de
puntuaciones para cada variable.
Al final del documento, si la CREAD lo considera conveniente, se podrn incluir propuestas de mejora que formarn parte
del informe de evaluacin del profesor.
A) Variables cuya valoracin es propuesta al CEAD por el CREAD
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Puntuacin
mxima
Grado de satisfaccin del profesor con el desarrollo de la
enseanza
4,00
4,00
Observaciones:
12,0
Valoracin de los resultados en opinin del profesor
12,0
Observaciones:
6,00
Otros reconocimientos de agentes internos a la labor

docente
3,60
Reconocimientos de agentes externos a la labor docente
6,00
Observaciones:
7,50
4.1.1. Desarrollo de material docente

Publicacin de libros de uso docente
7,50
Elaboracin de materiales docentes en formato digital
7,50
Observaciones:
6,00
Participacin en proyectos de innovacin o investigacin

docente de la Universidad de Sevilla
6,00
Participacin en proyectos de innovacin docente

financiados por otras universidades u organismos pblicos
oficiales
6,00
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Puntuacin asignada
por el CREAD
Puntuacin
Final

Observaciones:
6,00
Participacin en planes piloto de adaptacin al EEES
3,00
Difusin de buenas prcticas (comunicaciones a

congresos y jornadas de innovacin docente)
6,00
Participacin en otras convocatorias de la Universidad de

Sevilla relacionadas con la innovacin docente no
contempladas en los apartados anteriores
6,00
Utilizacin de las TICs en la docencia
6,00
Otros
3,00
Observaciones:

10,50
Participacin como docente en cursos u otras actividades

de formacin del profesorado organizadas por la
Universidad de Sevilla
5,00
Participacin como alumno en cursos u otras actividades

de formacin del profesorado organizadas por la
Universidad de Sevilla
10,00
Participacin como docente en cursos u otras actividades

de formacin del profesorado organizadas por otras
instituciones
5,00
Participacin como alumno en cursos u otras actividades

de formacin del profesorado organizadas por otras
instituciones (0,02 por hora)
10,00
Asistencia a congresos y jornadas relacionadas con la

actividad docente del profesorado
5,00
Otros
5,00
Observaciones:
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B) Variables cuya puntuacin directa puede ser objeto de propuesta de correccin al alza por el
CREAD
Puntuacin
mxima
Puntuacin
directa
6,00
Observaciones:
1.1.2. Coordinacin docente
4,00
Observaciones:
5,00
Observaciones:
5,00
Observaciones:
2.2.1. Sistemas de evaluacin
10,5
Observaciones:
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Valoracin del Comit

(Factor de correccin)
Puntuacin
Final

Anexo 9- Informe sobre el resultado de la evaluacin de la actividad docente
ANEXO 9: Informe sobre el resultado de la evaluacin de la actividad docente

INFORME DE LA EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
( A cumplimentar por la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente)
Modelo de informe provisional
APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
La Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente, de conformidad con los criterios establecidos en el
Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del profesorado en la Universidad de Sevilla
(acuerdo 6.1/CG 17-6-2011), teniendo en cuenta la evaluacin realizada por el Comit de Rama para la
Evaluacin de la Actividad Docente de la rama de .. y la informacin contenida en su expediente, ha
resuelto emitir una calificacin global de su actividad docente para el quinquenio comprendido entre el curso
20../.. y 20../.. de:
(Favorable con Mencin de Excelencia Favorable o Desfavorable)

La puntuacin global obtenida en su evaluacin ha sido de
puntos sobre 100.
Contra este resultado podr presentar alegaciones, dirigidas al Presidente de la Comisin de Evaluacin de
la Actividad Docente de la Universidad de Sevilla, en un plazo de 30 das hbiles desde su notificacin. Si
transcurrido dicho plazo no se recibe alegacin alguna, el resultado de la evaluacin que se indica en este
informe pasar a ser definitivo.
Sevilla, .. de de 20..
El Presidente de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente de la Universidad de Sevilla
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PUNTUACIONES GLOBALES MEDIAS DE LA EVALUACIN QUINQUENAL

(correspondientes a la Universidad, Departamento, Centro, rea de conocimiento y rama de conocimiento)
Quinquenio: Desde curso 20../.. a curso 20../..

APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
PUNTUACIONES GLOBALES MEDIAS

DEPARTAMENTO:
CENTRO:
REA DE CONOCIMIENTO:
RAMA DEL CONOCIMIENTO:
UNIVERSIDAD:
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DETALLE DE LAS PUNTUACIONES OBTENIDAS EN LA EVALUACIN QUINQUENAL


APELLIDOS Y NOMBRE:
N.I.F:
CATEGORA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
Tabla 3. Puntuaciones mximas y el peso relativo de cada una de las dimensiones, subdimensiones y variables
Dimensin
Subdimensin
Variable
20,00
1.2. ORGANIZACIN Y COORDINACIN DOCENTE
1.1.2.Coordinacin con docentes
1.2. PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE
2.1. DESARROLLO DE LA ENSEANZA
2.2. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
3. RESULTADOS
3.1. RESULTADOS EN RELACIN AL ALUMNADO
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.2. RESULTADOS EN RELACIN A OTROS AGENTES INTERNOS Y
EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD
4.2. INNOVACIN Y MEJORA PARA LA CUALIFICACIN DEL
PROFESOR
10,0
6,0
4,0
10,0
5,0
5,0
30,00
19,5
6,0
3,5
6,0
4,0
10,5
10,5
40,00
34,0
9,0
4,5
8,5
12,0
6,0
6,0
30,00
19,5
7,5
6,0
6,0
10,5
10,5
Hasta 100,0
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Hasta 100,0
Hasta 100,0

PUNTUACIONES OBTENIDAS POR DIMENSIN, SUBDIMENSIN Y VARIABLE
PUNTUACIN
1.2. Planificacin de la enseanza y aprendizaje
3. RESULTADOS
3.1.2. Eficacia
3.1.3. Satisfaccin
3.2. Resultados en relacin a otros agentes internos y externos a la Universidad

4.2. INNOVACIN Y MEJORA PARA LA CUALIFICACIN DEL PROFESOR
4.2.1. Actividades formativas para la mejora de la cualificacin docente del profesor
PUNTUACIN GLOBAL
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PLAN DE MEJORA
Objetivos
1.
2.
3.
Acciones de mejora recomendadas
1.
2.
3.
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Anexo 10-Fichas de los indicadores
ANEXO 10: Fichas de los indicadores
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I-111
Descripcin
Encargo Docente
Encargo docente del profesor como media ponderada de los indicadores I-111-1
(docencia asignada en POD), I-111-2 (diversidad docente) e I-111-3 (participacin
en actividades docentes no recogidas en POD).
Valoracin por curso
Clculo
Valores
X = 0,60 (I-111-1) + 0,40 (I-111-2) + 0,20 (I-111-3)

Asignacin de valores al indicador: los que se obtiene directamente del clculo
Intervalo de valores del indicador: [0 , 1]
Fuentes
Bases de datos institucionales y Decanos/Directores de Escuela
Valoracin
Automtica
Valoracin quinquenal
Clculo
Media aritmtica de los valores del indicador en los valores anuales del indicador
F = Factor de correccin que aplicar el CREAD en funcin de los datos aportados por el
profesor en el auto-informe (
)
Valores
Asignacin de valores al indicador:

Resultado del clculo
Valor del indicador

1
Si
Fuentes
- Bases de datos institucionales y Decanos/Directores de Escuela

- Profesor (auto-informe)
Valoracin
Mixta
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I-111-1
Descripcin
Docencia asignada en POD
Docencia asignada relativa del profesor en funcin del encargo docente medio del
rea en el departamento, medido en horas de clase presencial, y de la dedicacin
Clculo
Ejemplo: Para un profesor a tiempo completo, Qm = 240 n de horas de reduccin de docencia que le
correspondan.
Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1

I-111-2
Descripcin
Diversidad docente
Grado de diversidad en la asignacin docente del profesor
Clculo
Slo se proceder al clculo de este indicador si
su valor ser cero.
. Si
Ejemplo: Para un profesor a tiempo completo, Qm = 240 n de horas de reduccin de docencia que le
correspondan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Valores
Por cada asignatura de mster o doctorado en la que el

profesor imparte 5 horas presenciales o ms (X1).....
0,10 (mximo 0,20)
Por cada 1,8 crditos asignados en Proyecto Fin de Carrera,

Proyecto Fin de Grado o Proyecto Fin de Mster (X2)..
0,10 (mximo 0,30)
Por cada asignatura cuatrimestral en la que el profesor imparte

60 horas presenciales o ms (X3) .
0,10 (mximo 0,30)
Por cada asignatura anual en la que el profesor imparte

90horas presenciales o ms (X4) ....
0,15 (mximo 0,30)
Por cada grupo con ms de 60 alumnos en el que el profesor

imparte docencia (X5) ....
0,10 (mximo 0,30)
Por cada asignatura/grupo en la que el profesor imparte la

docencia terica completa (X6 )
0,10 (mximo 0,20)
Por cada asignatura distinta, a partir de la cuarta, en la que el

profesor imparte docencia (X7) ...
0,15 (mximo 0,45)


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1

I-111-3
Descripcin
Otras actividades docentes
Participacin en actividades docentes no reconocidas en el Plan de Organizacin

Docente
Clculo
1.
Por cada alumno tutelado en planes reglados de accin tutorial

(X1)
0,20 (mximo 1,00)
2.
Por cada crdito de Curso Cero (X2)
0,50 (mximo 1,00)
3.
Por cada alumno que haya evaluado como miembro de un

tribunal/comisin evaluadora de Proyecto Fin de
Carrera/Proyecto Fin de Grado/Proyecto Fin de Mster (X3) .
0,10 (mximo 1,00)
4.
Valores
Por cada crdito impartido en titulaciones de Andaluca Tech

(X4)
0,50 (mximo 1,00)


Fuentes
Decanos/Directores de Escuela
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1

I-112
Descripcin
Coordinacin docente
Actuaciones del profesor referentes a la coordinacin con otros docentes

(coordinacin de asignaturas y participacin en reuniones/comisiones de
coordinacin)
Clculo Anual
Clculo
1. Coordinacin de asignaturas (X1):

El profesor es coordinador de dos asignaturas o ms .
El profesor es coordinador de una asignatura ...
El profesor no es coordinador de ninguna asignatura ...
X1 = 1,0
X1 = 0,8
X1 = 0,0
2. Asistencia a reuniones de coordinacin convocadas por el Centro (X2):

El profesor asiste al 75% o ms de las reuniones ..
El profesor asiste a un 75-50% de las reuniones ..
El profesor asiste a menos del 50% de las reuniones ...
X2 = 1,0
X2= 0,4
X2 = 0,0
Nota: Si el Centro no convoca ninguna reunin de coordinacin, X2= 1
3. Asistencia a reuniones de coordinacin convocadas por el Departamento (X3):

El profesor asiste al 75% o ms de las reuniones .
El profesor asiste a un 75-50% de las reuniones ...
El profesor asiste a menos del 50% de las reuniones ..
X3 = 1,0
X3= 0,4
X3 = 0,0
Nota: Si el Departamento no convoca ninguna reunin de coordinacin, X3= 1
Valores

Valor del indicador

1

Fuentes
Bases de datos institucionales, Decanos/Directores de Escuela y Directores de

Departamento
Valoracin
Automtica
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Evaluacin Quinquenal
Clculo
Media aritmtica de los valores del indicador en los valores anuales del
quinquenio.
Valores

Valor del indicador

1

Fuentes
- Bases de datos institucionales, Decanos/Directores de Escuela y Directores de

Departamento
Valoracin
Mixta
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I-121
Descripcin
Diseo del proyecto docente
Implicacin en la elaboracin y difusin del proyecto docente como media

ponderada de los indicadores I-121-1 (elaboracin y entrega del proyecto docente)
y I-121-2 (difusin del proyecto docente entre los alumnos).
Clculo Anual
Clculo
Valores
X = 0,65 (I-121-1) + 0,35 (I-121-2)

Asignacin de valores al indicador: los que se obtiene directamente del clculo.
Fuentes
Directores de Departamento y alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo
Media aritmtica de los valores anuales del indicador en el quinquenio.

Valores


Fuentes
- Directores de Departamento y alumnos

Valoracin
Mixta
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Valor del indicador

1

I-121-1
Descripcin
Elaboracin y entrega del proyecto docente
Participacin del profesor en la elaboracin de los proyectos docentes de las

asignaturas en las que imparte docencia y cumplimiento del plazo de entrega.
Clculo
1. Participacin en la elaboracin de los proyectos docentes (X1):

S
No
X1 = 1
X1 = 0
Nota: Si no existen evidencias en contra, deber entenderse que el profesor ha participado.
2. Entrega de los proyectos docentes (X2):

S
No
X2 = 1
X2 = 0
3. Cumplimiento de la fecha de entrega los proyectos docentes (X3):

S
No
Valores
X3 = 1
X3 = 0
Asignacin de valores al indicador: los que se obtienen directamente del clculo

Fuentes
Directores de Departamento
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-121-2
Descripcin
Difusin del proyecto docente entre los alumnos
Difusin del proyecto docente entre los alumnos segn la opinin de stos (tem 1 del
cuestionario de opinin del alumnado)
Clculo
Valores

Fuentes
Alumnos
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-122
Descripcin
Adecuacin del proyecto docente segn los alumnos
Adecuacin del horario de tutoras a las necesidades de los alumnos y

disponibilidad para los alumnos de la bibliografa y el material docente
recomendado, segn la opinin de los alumnos (tems 4 y 8 del cuestionario de
opinin del alumnado)
Clculo Anual
Clculo
Valores
Asignacin de valores al indicador: los que se obtiene directamente del clculo.

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo
Media aritmtica de los valores anuales del indicador

Valores

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
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I-211
Descripcin
Cumplimiento de la planificacin
Grado de cumplimiento de la planificacin docente como media ponderada de los

indicadores I-211-1 (cumplimiento del encargo docente) y I-211-2 (ajuste de la
docencia a la planificacin prevista en el proyecto docente segn los alumnos)
Clculo Anual
Clculo
Valores
X = 0,60 (I-211-1) + 0,40 (I-211-2)

Fuentes
Inspeccin de Servicios Docentes, Decanos/Directores de Escuela, Directores de

Departamento y alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo
Media aritmtica de los valores anuales del indicador en el quinquenio

Valores

Fuentes
Inspeccin de Servicios Docentes, Decanos/Directores de Escuela, Directores de

Departamento y alumnos
Valoracin
Automtica
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I-211-1
Descripcin
Cumplimiento del encargo docente
Grado de cumplimiento del encargo docente del profesor en cuanto a las clases
presenciales y no presenciales, las tutoras, los plazos de evaluacin, y el cierre y la
firma de actas
Clculo
A) Datos proporcionados por la Inspeccin de Servicios Docentes:
Valores
1.
Por cada hora de clase presencial no impartida y no justificada (X1) ...
0,40
2.
Por cada queja recibida y verificada sobre el cumplimiento de otras

actividades docentes, presenciales o no presenciales (X2)
0,30
3.
Por cada hora de tutora incumplida injustificada (X3) ....
0,20
4.
Por cada da de retraso en el cierre de actas injustificado (X4) ..
0,20
5.
Por cada da de retraso en la firma de actas injustificado (X5)
0,20

Valor del indicador

0

Fuentes
Inspeccin de Servicios Docentes, Decanos/Directores de Escuela y Directores de

Departamento
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-211-2
Descripcin
Ajuste de la docencia a la planificacin prevista en

el proyecto docente
Grado de ajuste de la docencia a la planificacin prevista en el proyecto docente

segn los alumnos (tem 2 del cuestionario de opinin del alumnado)
Clculo
Valores

Fuentes
Alumnos
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-212
Descripcin
Metodologa docente
Adecuacin de la metodologa docente y los recursos utilizados en la docencia en

opinin de los alumnos (tems 5, 6, 7 y 11 del cuestionario de opinin del alumnado)
Evaluacin Anual
Clculo
Valores

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo
Media aritmtica de los valores anuales del indicador en el quinquenio

Valores

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
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I-213
Descripcin
Competencias docentes desarrolladas
Nivel de las competencias docentes desarrolladas por el profesor segn los alumnos
(tems 3, 9,10, 12, 13, 14 y 15 del cuestionario de opinin del alumnado)
Clculo Anual
Clculo
Valores

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo

Valores

Fuentes
Alumnos
Valoracin
Automtica
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I-214
Descripcin
Satisfaccin personal con el desarrollo de la enseanza
Nivel de anlisis y valoracin del profesor del desarrollo de la docencia en lo

referente a los conocimientos previos y la dedicacin y asistencia a clase del
alumnado, la metodologa docente utilizada, los recursos didcticos disponibles, el
grado de ajuste a la planificacin realizada y su propia actuacin docente.
Clculo
Valores
No procede
Asignacin de valores al indicador: a realizar por el Comit de Rama de
Evaluacin de la Actividad Docente (CREAD)
Fuentes
Profesor (auto-informe)
Valoracin
CREAD
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I-221
Descripcin
Sistemas de evaluacin
Adecuacin y aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin como media

ponderada de los indicadores I-221-1 (adecuacin de los sistemas y criterios de
evaluacin segn los alumnos) y I-221-2 (aplicacin de los sistemas y criterios de
evaluacin)
Clculo Anual
Clculo
Valores
X = 0,50 (I-221-1) + 0,50 (I-221-2)

Fuentes
Decanos/Directores de Escuela, Directores de Departamento y alumnos
Valoracin
Automtica
Clculo
Media aritmtica de los valores anuales del indicador.

Valores

Valor del indicador

1

Fuentes
- Alumnos
- Decanos/Directores de Escuela y Directores de Departamento
Valoracin
Mixta
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I-221-1
Descripcin
Adecuacin de los sistemas y criterios de

evaluacin segn los alumnos
Adecuacin de los sistemas y criterios de evaluacin en opinin de los alumnos (tem

17 del cuestionario de opinin del alumnado)
Clculo
Valores

Fuentes
Alumnos
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-221-2
Descripcin
Aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin
Cumplimiento en la aplicacin de los sistemas y criterios de evaluacin, y en la

atencin para la revisin de las calificaciones provisionales (segn quejas e
incidencias presentadas a los responsables acadmicos, y verificadas por la
Comisin de Docencia)
Clculo
1.
2.
3.
4.
5.
Valores
Por cada queja recibida y verificada sobre la actuacin del profesor en la

atencin para la revisin de las calificaciones provisionales (X1) ........................
0,30
Por cada queja recibida y verificada sobre la aplicacin de los sistemas y

criterios de evaluacin establecidos en el proyecto docente (X2)
0,30
Por cada incidencia leve sobre la actuacin del profesor en la atencin para
la revisin de las calificaciones provisionales (X3) .
0,20
Por cada incidencia de gravedad media sobre la actuacin del profesor en la

atencin para la revisin de las calificaciones provisionales (X4) ..
0,40
Por cada incidencia grave sobre la actuacin del profesor en la atencin para
la revisin de las calificaciones provisionales (X5) ..
0,70

Valor del indicador

0
Intervalo de valores del indicador: [0, 1]

Fuentes
Decanos/Directores de Escuela y Directores de Departamento
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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I-311
Descripcin
Rendimiento acadmico en el encargo docente
Rendimiento acadmico de los alumnos como media ponderada de los indicadores

I-311-1 (tasa de rendimiento), I-311-2 (desviacin de la tasa de rendimiento), I-3113 (tasa de xito), I-311-4 (desviacin de la tasa de xito), I-311-5 (tasa de
abandono) y I-311-6 (desviacin de la tasa de abandono)
Clculo Anual
Clculo
X = 0,15 [(I-311-1) + (I-311-2) + (I-311-3) + (I-311-4)] + 0,20 [(I-311-5) + I311-6)]
Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
Clculo

Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
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I-311-1
Descripcin
Tasa de rendimiento
Media ponderada, en funcin del encargo docente del profesor, de las tasas de
rendimiento de las diferentes asignaturas en la que participa el profesor.
La tasa de rendimiento de una asignatura se define como la relacin porcentual entre
el nmero total de alumnos que superan la asignatura y el nmero total de alumnos
matriculados (excluidos los adaptados, convalidados y reconocidos).
Clculo
(para aquellas asignaturas en las que el

nmero de alumnos sea inferior a 7, se considerar que
Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1
0

I-311-2
Descripcin
Desviacin de la tasa de rendimiento
Desviacin ponderada de las tasas de rendimiento de las diferentes asignaturas en la

que participa el profesor con respecto a los valores obtenidos en los cursos
anteriores
Clculo
Valores de Xi:
cinco aos)
en los ltimos 5 aos

Nota: El coeficiente de variacin es una medida de dispersin que se calcula
multiplicando por cien el resultado de dividir la desviacin tpica por la media de los
valores de una variable. En este caso, para cada asignatura i, sera:
Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
Pgina 93 de 112
Valor del indicador

1
0

I-311-3
Descripcin
Tasa de xito
Media ponderada, en funcin del encargo docente del profesor, de las tasas de xito
de las diferentes asignaturas en la que participa el profesor.
La tasa de xito de una asignatura se define como la relacin porcentual entre el
nmero total de alumnos que superan la asignatura y el nmero total de alumnos que
se presentan a examen (excluidos los adaptados, convalidados y reconocidos).
Clculo
(para aquellas asignaturas en las que el nmero

de alumnos sea inferior a 7, se considerar que
Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1
0

I-311-4
Descripcin
Desviacin de la tasa de xito

anteriores
Clculo
Valores de Xi:
cinco aos)
en los ltimos 5 aos)

Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
Pgina 95 de 112
Valor del indicador

1
0

I-311-5
Descripcin
Tasa de abandono
Media ponderada, en funcin del encargo docente del profesor, de las tasas de
abandono de las diferentes asignaturas en la que participa el profesor.
La tasa de abandono de una asignatura se define como la relacin porcentual entre
el nmero total de alumnos que no se presentan a examen en ninguna de las
convocatorias del curso y el nmero total de alumnos matriculados (se excluyen los
adaptados, convalidados y reconocidos).
Clculo
(para aquellas asignaturas en las que el

nmero de alumnos sea inferior a 7, se considerar que
Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1
0

I-311-6
Descripcin
Desviacin de la tasa de abandono

anteriores
Clculo
Valores de Xi:
cinco aos)
en los ltimos 5 aos)

Valores


Fuentes
Periodicidad
Anual
Valoracin
Automtica
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Valor del indicador

1
0

I-312
Descripcin
Eficacia en los resultados
Grado de consecucin de los objetivos segn los alumnos (tem 16 del cuestionario
de opinin del alumnado)
Clculo Anual
Clculo
Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
Clculo

Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
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I-313
Descripcin
Satisfaccin con los resultados
Grado de satisfaccin de los alumnos con la actuacin docente desarrollada por el

profesor (tem 18 del cuestionario de opinin del alumnado)
Clculo Anual
Clculo
Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
Clculo

Valores

Fuentes
Valoracin
Automtica
Pgina 99 de 112

I-314
Descripcin
Valoracin del profesor de los resultados
Nivel de anlisis y valoracin del profesor de los resultados acadmicos en lo

referente al nivel de consecucin de los objetivos y las competencias desarrolladas,
los valores de las tasas de rendimiento, de xito y de abandono, la influencia que
sobre dichos valores han tenido las actividades docentes realizadas, las
metodologas utilizadas y las innovaciones y mejoras introducidas, y el grado de
satisfaccin con los resultados que han manifestado los estudiantes a travs de las
encuestas.
Clculo
Valores
No procede
Asignacin de valores al indicador: a realizar por el Comit de Evaluacin de la
Actividad Docente (CEAD)
Fuentes
Profesor (auto-informe)
Valoracin
CREAD
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I-321
Descripcin
Satisfaccin de agentes internos y externos
Satisfaccin de los diferentes agentes internos y externos con la labor docente del
profesor
Clculo
Valores
1. Por cada curso con una la calificacin en la encuesta de opinin del

alumnado (media del tem 18) en el percentil 90 de la Universidad (X1)...
0,4 puntos
(mximo1,00)
2. Otros reconocimientos internos a la labor docente del profesor (X2)........
mximo 0,60
3. Reconocimientos de agentes externos a la labor docente del profesor (X3)
mximo 1,00


Fuentes
Bases de datos institucionales y profesor
Valoracin
CREAD
Pgina 101 de 112
Valor del indicador

1

I-411
Descripcin
Desarrollo de material docente
Material docente desarrollado por el profesor para el uso de sus alumnos

Clculo
Valores
+
1.
Publicacin de libros de uso docente (X1) ....................
Mximo 1,00
2.
Elaboracin de materiales docentes en formato digital (X2) ..
Mximo 1,00
3.
Elaboracin de otro material docente (X3) ....
Mximo 1,00


Fuentes
Profesor y bases de datos institucionales
Valoracin
CREAD
Pgina 102 de 112
Valor del indicador

1

I-412
Descripcin
Participacin en proyectos de innovacin docente
Participacin del profesor en proyectos de innovacin docente correspondientes a

convocatorias de la Universidad de Sevilla o de otras universidades u organismos
pblicos oficiales
Clculo
+
Valores
1. Participacin en proyectos de innovacin docente de la Universidad de

Sevilla (X1) (0,5 puntos mximo por cada proyecto anual o por cada
ao de un proyecto plurianual).................................
Mximo1,00
2. Participacin en proyectos de innovacin docente de otras universidades u

organismos pblicos oficiales (X2) (0,5 puntos mximo por cada
proyecto anual o por cada ao de un proyecto plurianual)
Mximo 1,00


Fuentes
Valoracin
CREAD
Pgina 103 de 112
Valor del indicador

1

I-413
Descripcin
Innovacin en metodologa docente
Participacin del profesor en actividades relacionadas con la innovacin en

metodologa docente
Clculo
1. Participacin en Planes Piloto de adaptacin al EEES (0,1 por curso y

asignatura) (X1) ... Mximo 0,50
2. Difusin de buenas prcticas (comunicaciones a congresos y jornadas de
innovacin docente) (X2) .....................................................
Mximo 1,00
3. Participacin en convocatorias de la Universidad de Sevilla relacionadas

con la innovacin docente no contempladas en apartados anteriores
(X3) ..............................................................................................
Mximo 1,00
4. Utilizacin de las TICs en la docencia (0,1 mximo por asignatura y curso)

(X4) .......................................................................................
Mximo 1,00
5. Otros (X5) ............................................................................. Mximo 0,50
Valores


Fuentes
Valoracin
CREAD
Pgina 104 de 112
Valor del indicador

1

I-421
Descripcin
Actividades formativas para la mejora de la cualificacin

Participacin del profesor en cursos o actividades de formacin del profesorado ,

incluida la asistencia a congresos y jornadas relacionados con la actividad docente.
Clculo
1. Participacin como alumno en cursos u otras actividades de formacin del

profesorado organizadas por la Universidad de Sevilla (0,02 por hora)
(X1)
Mximo 1,00
2. Participacin como alumno en cursos u otras actividades de formacin del
profesorado organizadas por otras instituciones (0,02 por hora) (X2) ...... Mximo 1,00
3. Asistencia a congresos y jornadas relacionadas con la actividad docente
del profesorado (X3)..................................................................................
Mximo 0,50
4. Otros (X4) ............................................................................................... Mximo 0,50
Valores


Fuentes
Valoracin
CREAD
Pgina 105 de 112
Valor del indicador

1

Anexo 11- Reglamento de Funcionamiento de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente
ANEXO 11: Reglamento de Funcionamiento de la Comisin de Evaluacin de la Actividad

Docente de la Universidad de Sevilla
Artculo 1. Competencias del Presidente

El Presidente de la Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente de la Universidad de
Sevilla (CEAD) tendr las siguientes competencias:
a) Acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias y la fijacin del
orden del da.
b) Presidir las sesiones, moderar el desarrollo de los debates y suspenderlos por
causas justificadas.
c) Visar las actas y certificaciones de los acuerdos de la CEAD.
Artculo 2. Funciones del Secretario

Las funciones del Secretario de la CEAD son las siguientes:
a) Efectuar la convocatoria de las sesiones de la CEAD por orden de su Presidente.
b) Recibir las comunicaciones de los miembros a la CEAD.
c) Preparar la tramitacin y documentacin pertinente de los asuntos que sean
competencia de la CEAD.
d) Redactar las actas de las sesiones.
e) Expedir certificaciones de las consultas, dictmenes y acuerdos aprobados, con el
visado del Presidente.
f)
Llevar el Registro de la CEAD, en el que se inscribirn la correspondencia oficial, los

convenios de reciprocidad, actas, acuerdos, solicitudes, reclamaciones, y dems
actos.
g) Cuantas otras funciones sean inherentes a su condicin de Secretario.
Artculo 3. Derechos de los miembros

Los miembros de la CEAD tendrn derecho a:
a) Recibir, con una antelacin mnima de cinco das hbiles para las ordinarias y tres
das naturales para las extraordinarias, la convocatoria y el contenido el orden del
da de las reuniones. La documentacin sobre los temas que figuren en el orden del
da estar a disposicin de los miembros en igual plazo.
b) Participar en los debates de las sesiones.
c) Ejercer su derecho al voto, en su caso, y formular voto particular, as como expresar
el sentido del mismo y los motivos que lo justifican.
d) Formular ruegos y preguntas.
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e) Obtener la informacin precisa para cumplir las funciones asignadas.

f)
Cuantas otras funciones sean inherentes a su condicin.
Artculo 4. Convocatorias
1. La CEAD se reunir:
a) Con carcter ordinario, al menos cada cuatro meses.
b) Con carcter extraordinario, cuando las circunstancias lo precisen, a peticin de, al
menos, tres miembros con derecho a voto o bien de cinco miembros, en cuyo caso
la reunin deber tener lugar antes de los veinte das siguientes desde que se
solicite.
2. Las convocatorias se realizarn por escrito y correo electrnico con una antelacin de, al
menos, cinco das hbiles en el caso de convocatorias ordinarias y de, al menos, tres das
naturales en el caso de convocatorias extraordinarias.
3. En cada convocatoria se comunicar a los miembros de la CEAD, adems del orden del
da, la forma de tener acceso electrnico a la documentacin pertinente en el portal de la
CEAD.
Artculo 5. Orden del da

1. En las convocatorias ordinarias de la CEAD, el orden del da ser fijado por su
Presidente, sin perjuicio de lo dispuesto en el prrafo siguiente.
2. Los miembros de la CEAD podrn proponer asuntos para incluir en el orden del da de
cada sesin ordinaria. Las propuestas sern remitidas al Secretario y se incluirn en el
orden del da de la siguiente sesin, siempre que sean recibidos por aqul con diez das de
antelacin a la misma. En otro caso, sern incluidos en el de la convocatoria
inmediatamente posterior.
3. Las modificaciones del orden del da podrn proponerse al inicio de la sesin, siempre
que estn presentes todos los miembros de la CEAD. Tales modificaciones habrn de ser
aprobadas por mayora absoluta de cada parte.
Artculo 6. Sesiones de trabajo

Para la vlida constitucin de la CEAD, a efectos de la celebracin de las sesiones,
deliberaciones y toma de acuerdos, se requerir la presencia del Presidente y del
Secretario, y de tres, al menos, de los miembros con derecho a voto.
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Artculo 7. Deliberaciones y acuerdos

1. Corresponde al Presidente la ordenacin de las deliberaciones y debates, pudiendo
establecer el tiempo mximo de la discusin para cada cuestin, as como el que
corresponda a cada intervencin, a la vista del nmero de palabras solicitadas.
2. Los acuerdos podrn adoptarse por asentimiento o votacin.
3. Se considerarn aprobadas por asentimiento las propuestas que, una vez enunciadas por
el Presidente, no suscitaren ninguna objecin u oposicin. En otro caso, se har votacin
ordinaria o secreta, segn corresponda.
4. La votacin ordinaria se realizar levantando la mano; en primer lugar quienes aprueban,
a continuacin los que desaprueban y, finalmente, los que se abstienen.
5. La votacin ser secreta en todos los asuntos referidos a personas.
6. Los acuerdos por votacin de la CEAD requerirn el voto afirmativo de la mayora
absoluta de los miembros con derecho a voto, siendo el del Presidente voto de calidad en
caso de empate.
7. Los acuerdos sern recogidos en actas, constando la fecha de su entrada en vigor y el
nmero de orden.
Artculo 8. Actas
1. El Secretario levantar acta de cada sesin, que contendr los acuerdos adoptados y una
sucinta referencia a los principales puntos de debate.
2. Cuando los asistentes quieran que determinadas intervenciones consten expresamente
en el acta, lo solicitarn por escrito al Secretario adjuntando su intervencin.
3. El acta se aprobar, con carcter general, al comienzo de la siguiente sesin y ser
firmada por el Secretario y visada por el Presidente. En todo caso, se dar cumplida
publicidad de los acuerdos tomados con la suficiente antelacin a la fecha de entrada en
vigor, salvo imposibilidad manifiesta en cuyo caso, se les dar publicidad a la mayor
brevedad posible.
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Anexo 12- Reglamento de Funcionamiento de los Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente
ANEXO 12: Reglamento de Funcionamiento de los Comits de Rama para la Evaluacin de

la Actividad Docente de la Universidad de Sevilla
Artculo 1. Competencias del Presidente

El Presidente del Comits de Rama para la Evaluacin de la Actividad Docente de la
Universidad de Sevilla (CREAD) tendr las siguientes competencias:
d) Acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias y la fijacin del
orden del da.
e) Presidir las sesiones, moderar el desarrollo de los debates y suspenderlos por
causas justificadas.
f)
Visar las actas y certificaciones de los acuerdos del CREAD.
Artculo 2. Funciones del Secretario

Las funciones del Secretario del CREAD son las siguientes:
h) Efectuar la convocatoria de las sesiones del CREAD por orden de su Presidente.
i)
Recibir las comunicaciones de los miembros al CREAD.
j)
Preparar la tramitacin y documentacin pertinente de los asuntos que sean

competencia del CREAD.
k) Redactar las actas de las sesiones.

l)
Expedir certificaciones de las consultas, dictmenes y acuerdos aprobados, con el

visado del Presidente.
m) Llevar el Registro del CREAD, en el que se inscribirn la correspondencia oficial, los

convenios de reciprocidad, actas, acuerdos, solicitudes, reclamaciones, y dems
actos.
n) Cuantas otras funciones sean inherentes a su condicin de Secretario.
Artculo 3. Derechos de los miembros

Los miembros del CREAD tendrn derecho a:
g) Recibir, con una antelacin mnima de cinco das hbiles para las ordinarias y tres
das naturales para las extraordinarias, la convocatoria y el contenido el orden del
da de las reuniones. La documentacin sobre los temas que figuren en el orden del
da estar a disposicin de los miembros en igual plazo.
h) Participar en los debates de las sesiones.
i)
Ejercer su derecho al voto, en su caso, y formular voto particular, as como expresar

el sentido del mismo y los motivos que lo justifican.
j)
Formular ruegos y preguntas.
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k) Obtener la informacin precisa para cumplir las funciones asignadas.

l)
Cuantas otras funciones sean inherentes a su condicin.
Artculo 4. Convocatorias
1. El CREAD se reunir:
c) Con carcter ordinario, al menos cada cuatro meses.
d) Con carcter extraordinario, cuando las circunstancias lo precisen, a peticin de, al
menos, tres miembros con derecho a voto o bien de cinco miembros, en cuyo caso
la reunin deber tener lugar antes de los veinte das siguientes desde que se
solicite.
2. Las convocatorias se realizarn por escrito y correo electrnico con una antelacin de, al
menos, cinco das hbiles en el caso de convocatorias ordinarias y de, al menos, tres das
naturales en el caso de convocatorias extraordinarias.
3. En cada convocatoria se comunicar a los miembros del CREAD, adems del orden del
da, la forma de tener acceso electrnico a la documentacin pertinente en el portal del
CREAD.
Artculo 5. Orden del da

1. En las convocatorias ordinarias del CREAD, el orden del da ser fijado por su
Presidente, sin perjuicio de lo dispuesto en el prrafo siguiente.
2. Los miembros del CREAD podrn proponer asuntos para incluir en el orden del da de
cada sesin ordinaria. Las propuestas sern remitidas al Secretario y se incluirn en el
orden del da de la siguiente sesin, siempre que sean recibidos por aqul con diez das de
antelacin a la misma. En otro caso, sern incluidos en el de la convocatoria
inmediatamente posterior.
3. Las modificaciones del orden del da podrn proponerse al inicio de la sesin, siempre
que estn presentes todos los miembros del CREAD. Tales modificaciones habrn de ser
aprobadas por mayora absoluta de cada parte.
Artculo 6. Sesiones de trabajo

Para la vlida constitucin del CREAD, a efectos de la celebracin de las sesiones,
deliberaciones y toma de acuerdos, se requerir la presencia del Presidente y del
Secretario, y de cuatro, al menos, de los miembros con derecho a voto.
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Artculo 7. Deliberaciones y acuerdos

1. Corresponde al Presidente la ordenacin de las deliberaciones y debates, pudiendo
establecer el tiempo mximo de la discusin para cada cuestin, as como el que
corresponda a cada intervencin, a la vista del nmero de palabras solicitadas.
2. Los acuerdos podrn adoptarse por asentimiento o votacin.
3. Se considerarn aprobadas por asentimiento las propuestas que, una vez enunciadas por
el Presidente, no suscitaren ninguna objecin u oposicin. En otro caso, se har votacin
ordinaria o secreta, segn corresponda.
4. La votacin ordinaria se realizar levantando la mano; en primer lugar quienes aprueban,
a continuacin los que desaprueban y, finalmente, los que se abstienen.
5. La votacin ser secreta en todos los asuntos referidos a personas.
6. Los acuerdos por votacin del CREAD requerirn el voto afirmativo de la mayora
absoluta de los miembros con derecho a voto, siendo el del Presidente voto de calidad en
caso de empate.
7. Los acuerdos sern recogidos en actas, constando la fecha de su entrada en vigor y el
nmero de orden.
Artculo 8. Actas
1. El Secretario levantar acta de cada sesin, que contendr los acuerdos adoptados y una
sucinta referencia a los principales puntos de debate.
2. Cuando los asistentes quieran que determinadas intervenciones consten expresamente
en el acta, lo solicitarn por escrito al Secretario adjuntando su intervencin.
3. El acta se aprobar, con carcter general, al comienzo de la siguiente sesin y ser
firmada por el Secretario y visada por el Presidente. En todo caso, se dar cumplida
publicidad de los acuerdos tomados con la suficiente antelacin a la fecha de entrada en
vigor, salvo imposibilidad manifiesta en cuyo caso, se les dar publicidad a la mayor
brevedad posible.
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DOCENTIA-SEVILLA

SISTEMA DE EVALUACIN QUINQUENAL DE LA ACTIVIDAD

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

ANEXO 10: Fichas de los indicadores ................................................................................................. 71

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

2. FUNDAMENTO Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DOCENTE

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

2.2. Objetivos de la evaluacin docente y vinculacin con la poltica institucional

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

VI. Disponer de herramientas de evaluacin y mejora continua de la docencia.

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

2.3. mbito de aplicacin, periodicidad y obligatoriedad

2.4. Plan de difusin del procedimiento de evaluacin

Publicacin en el Boletn Oficial de la Universidad de Sevilla.

Difusin a travs de la pgina web de la Universidad de Sevilla (Vicerrectorado competenteSecretariado de Calidad).

Elaboracin y difusin entre toda la comunidad universitaria afectada de un documento que

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Envo de correos electrnicos a todo el personal docente e investigador anunciando el inicio

Insercin de un anuncio en la pgina web de la Universidad de Sevilla con la misma

Publicacin de informacin y de la documentacin relativa al proceso en la pgina web de la

2.5. Agentes implicados

El Director de la Inspeccin de Servicios Docentes.

Los Decanos y Directores de Escuela.

Los Directores de Departamento.

El Vicerrectorado competente, que actuar, junto a la Comisin de Garanta de la Calidad de la

El Servicio de Informtica y Comunicaciones, encargado de proporcionar los datos institucionales

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

El Servicio de Personal Docente, encargado de custodiar el expediente de evaluacin de la actividad

La Comisin de Garanta de la Calidad de la Universidad de Sevilla que, junto al Vicerrectorado

La Comisin de Evaluacin de la Actividad Docente y los correspondientes Comits de Rama, que se

2.6. Consecuencias de la evaluacin

Establecimiento de lneas de accin prioritarias correspondientes al Plan Propio de Docencia. El

B) Consecuencias directas sobre el profesorado.

Mencin de Excelencia Docente. Se otorgar la mencin de Excelencia Docente a aquellos

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Ttulos propios o cursos de enseanza no reglada. Autorizacin para su direccin, coordinacin y

Convocatorias de ayudas de movilidad. La mencin de Excelencia Docente ser criterio prioritario

2.- En caso de evaluacin desfavorable (puntuacin < 50 puntos):

Informe desfavorable para la acreditacin nacional a los cuerpos docentes de profesorado.

Obligacin de elaborar y cumplir un Plan Personalizado de Mejora (PPM) de la Actividad Docente, en

Denegacin de direccin o coordinacin de ttulos propios o cursos de enseanza no reglada.

Recomendar al departamento al que est adscrito el profesor la modificacin de la asignacin

3. METODOLOGA DE LA EVALUACIN DOCENTE

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

3.1. Dimensiones, criterios y fuentes para la recogida de la informacin

Figura 1. Dimensiones objeto de evaluacin de la actividad docente

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Tabla 1. Dimensiones, subdimensiones y variables de la evaluacin

1.1. Organizacin y coordinacin docente

1.2.1. Diseo del Proyecto Docente

2.1. Desarrollo de la enseanza

2.1.3. Competencias docentes

2.2. Evaluacin de los aprendizajes

2.2.1. Sistemas de evaluacin

3.1. Resultados en relacin al alumnado

3.2. Resultados en relacin a otros

3.2.1. Satisfaccin de agentes internos y

3.1.2. Criterios de evaluacin

Adecuacin de la actividad docente, en el contexto acadmico correspondiente, respecto a

Sistema de Evaluacin Quinquenal de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla

Orientacin a la reflexin sobre la propia prctica, la innovacin docente y la mejora

1.1.2. Coordinacin con docentes