PLANEACIN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
Mayo Agosto de 2016
Institucin: Escuela Secundaria #1 General Juan Ignacio Ramn.
Docente: Hans Esa Cerda Domnguez.
Grado:
Nivel: Secundaria. Asignatura: Espaol.
1ero.
Fecha: 08 de Julio del 2016.
Nmero de sesiones: 9 y
10.
Competencia: Proponer el utilizar, o el aprender a ver las lenguas indgenas
para fomentarlas en un futuro y no se conviertan en una lengua muerta.
Aprendizajes esperados / objetivos:

Traza un objetivo en el cual puedas instruir a la sociedad a las lenguas indgenas.

Organiza mediante el mapa de tu libro de espaol de la pgina 245 en donde se
encuentran las tribus indgenas.
Recopila todas las palabras que conozcas del espaol mexicano que sepas que son
de lenguas indgenas.
Participa con entusiasmo en el mapa realizado por el grupo.

CONTENIDO
TEMTICO

Influencia de
las lenguas
indgenas.
Recopilacin
de palabras de
origen
indgena
empleadas en
el espaol.
Localizacin
geogrfica de
los pueblos
indgenas.

METODOLOGA

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
O PRODUCTO

INCIO: El maestro inicia con el saludo

al grupo, se otorga la explicacin de
lo que se presentara en la clase
iniciando con preguntas indagatorias
al tema como las siguientes:
Qu palabras conocen de las
lenguas indgenas que se hablen en
el espaol mexicano?
En qu lugares se localizan los
pueblos indgenas ms conocidos en
Mxico?
El maestro: Inicia con frases y
preguntas indagatorias al tema que
se ver en la clase.
El alumno: Presta atencin y se est
atento a lo que se le pueda
preguntar.
DESARROLLO: Se recopilan las frases
convenientes que se conocen de los
idiomas indgenas y son utilizadas en
el espaol mexicano.
El maestro: Otorga la explicacin de
la clase mediante un mapa de Mxico
que viene en la pgina 245 del libro
de espaol, explicando en donde se

DOSIFICAC
IN
DEL
TIEMPO

20 min.

Criterios a
evaluar:
Disciplina.
Creatividad.
Limpieza en
el trabajo.
Ortografa.

40 min.

encuentra la distribucin geogrfica

de los grupos que hay en Mxico.
El alumno: Se mantiene atento y
copia el mapa de Mxico en su
libreta, marcando la posicin de las
tribus de Mxico.
CIERRE: Se explica el objetivo de las
clases que se vieron y se otorga la
explicacin del examen que habr el
da lunes 11 de Julio del 2016.
El alumno: Presta atencin a la
explicacin y se mantiene en orden.
El maestro: Otorga la explicacin de
cmo se aplicara el examen y se
muestra dispuesto a aclarar las
dudas que lleguen a surgir.
RECURSOS A UTILIZAR
Marcadores, pizarrn, Borrador, Libro
de texto, Celular, Libreta
correspondiente a la materia.
DE QU MAENERA UTILIZAR LAS TICS
EN ESTE TEMA?
Para ampliar el conocimiento de los
alumnos y hacerlos indagar en el tema.

20 min.

TAREA ASIGNADA
Estudiar el proyecto 14 para presentar
el examen del da lunes 11 de Julio del
2016.
TRANSVERSALIDAD
Historia ya que hablamos de lenguas
que han existido desde tiempos
pasados y ahora son historia.
Geografa debido a que se conocern
las distintas regiones en donde se
hablaban esas lenguas.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA

Algunas de las palabras utilizadas en el espaol mexicano muy conocidas son
Jitomate Tomate, Zacate: (Zacatl) significa pasto, hierba, forraje
Chocolate: en nahuatl: xocolatl,muchas de estas se siguen utilizando en nuestro idioma.
GLOSARIO
Indgena: Se aplica a todo aquello que es relativo a una poblacin originaria del territorio
que habita.
Nhuatl: Lengua o lenguaje utilizado en tribus de siglos pasados.
Tribu: Poblacin con culturas, costumbres e idiomas distintos a los de la sociedad.
FUENTES CONSULTADAS:
http://www.comunidadesindigenasenmovimiento.mx/stamanativitas.htm
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2087ejemplo_de_palabras_indigenas.html
http://www.cdi.gob.mx/identifica/ubica.html

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)
Organizador grfico:
(Mapa conceptual, cuadro comparativo, cuadro de doble
entrada, divisin en cuadrantes, problemario, ejercicios,
ideas, etc.)
Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn: