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INDICADORES NORTEADORES PARA O RELATRIO DE AVALIAO DO ALUNO - ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO DE OBSERVAO: IDENTIDADE E CONHECIMENTO DE MUNDO


HISTRIA, MEMRIA E IDENTIDADE

ESPAO, VIVNCIA E CULTURA

CINCIAS

Dentro do referido componente curricular e de seus objetivos, seu aluno:


Compreende a ideia de mudanas e permanncias?
Compreende diferentes dimenses do tempo: biolgico, cronolgico,
histrico...?
Tem noo de que elementos registram e contam a histria: carta,
foto, objetos, depoimentos, vestimentas, receitas, costumes...?
Reconhece que as pessoas ao viverem socialmente exercem direitos
e deveres?
Reconhece situaes que fragilizam ou desrespeitam direitos e
deveres?
Reconhece situaes de participao na construo de direitos e
deveres?
Reconhece quais foram as culturas que formaram a nossa
sociedade?
Reconhece que o desenvolvimento dessas culturas no ocorreu de
forma igualitria?
Reconhece que h diversas formas de organizao dos grupos
sociais: famlia, escola, trabalho, igreja...?
Compreende o processo de colonizao brasileira?
Reconhece as mais diversas esferas do poder: municipal e estadual?
Tem noo de como se d o processo de escolha dos representantes
do poder: legislativo, executivo e judicirio?
Compreende os processos de luta e resistncia que levaram :
independncia, abolio e repblica?

Dentro do referido componente curricular e de seus


objetivos, seu aluno:
Compreende o processo de ocupao do
espao
pelo
homem:
subsistncia,
desenvolvimento urbano, domnio e
ocupao de territrio, relevo, condies
climticas e do relevo?
Reconhece as condies naturais a qual o
homem tem de se adaptar: relevo, clima,
vegetao, abundancia ou escassez de gua?
Compreende e diferencia o que espao
geogrfico e espao natural?
Tem noo do que cultura popular e alguns
elementos culturais identificadores dos
diversos povos?
Reconhece
diversas
formas
de
representao do espao: mapa, croqui,
maquetes...?
Representa o espao geogrfico fazendo uso
de algumas linguagens grficas: mapa,
croqui, maquetes...?
Compreende
a
espacialidade
e
temporalidade dos fenmenos geogrficos,
suas dinmicas e interaes?

Dentro do referido componente


curricular e de seus objetivos, seu
aluno:
Apresenta
interesses
investigativos quanto aos
fatos naturais levantando
hipteses
e
sugerindo
possveis resultados?
Apresenta
atitude
de
preservao e cuidados com o
meio-ambiente e do prprio
corpo?
Compreende
fenmenos
naturais como: dia e noite,
estados fsicos da gua, ciclo
da
gua,
fotossntese,
estaes
do
ano,
desenvolvimento
cronolgico...?
Compreende que produo e
consumo esto relacionados
explorao

dos

naturais?

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recursos

EIXO DE OBSERVAO: RESOLUO DE PROBLEMAS


MATEMTICA

Dentro do referido componente curricular e de seus objetivos, seu aluno:

Compreende a funo social do nmero?


Le e representa graficamente os nmeros de acordo com o contexto?
Reconhece regularidades do sistema de numerao decimal de acordo com os objetivos propostos para cada ano?
Realiza procedimentos de clculo e de resoluo de problemas utilizando-se de registros convencionais e/ou no convencionais?
Reconhece diferentes representaes dos objetos: planificados e tridimensionais?
Compreende a ideia de grandezas e suas respectivas medidas?
Compreende, l, interpreta, problematiza e produz registros para organizao de diferentes informaes: tabelas, listas, grficos...?

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EIXO DE OBSERVAO: LINGUAGEM


LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Dentro do referido componente curricular e de seus objetivos, seu aluno:

Se expressa oralmente de acordo com o contexto?


Reconhece a funo social da linguagem: oralidade, leitura e escrita?
Reconhece e se utiliza de diferentes gneros textuais de acordo com a necessidade de comunicao e com os gneros propostos para serem
sistematizados em cada ano?
Reconhece e utiliza a leitura com diferentes finalidades?
Se apropriou de estratgias e procedimentos de leitura nas diversas prticas sociais ainda que de maneira no convencional?
Compreende e utiliza recursos lingusticos nos diversos gneros textuais orais e escritos?
Se apropriou de estratgias e procedimentos de escrita nas diversas prticas sociais ainda que de maneira no convencional?

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EIXO DE OBSERVAO: INTERAES


Com relao a interao observe:
Uma fala da criana que chamou ateno;
Uma pergunta curiosa;
Um comportamento que merece destaque;
A forma como a criana toma parte das atividades cotidianas;
Seus parceiros mais constantes;
O modo como ela resolve seus impasses;
Como se expressa, falas e perguntas das crianas que nos revelam suas ideias e modos de pensar, dvidas, sugestes, os meios de que se utilizam para se
expressar, observaes sobre a forma como se relacionam umas com as outras e com os adultos;
A maneira como cada uma expressa sentimentos/vontades/ideias no grupo;
Suas iniciativas prprias nas situaes de autocuidado: veste-se sozinha? Precisa de ajuda para se alimentar? Reconhece seus pertences?
Como seu corpo se relaciona com o espao?
A forma como se inserem nas propostas;
Iniciativas que nos chamam ateno.

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