JUICIOS Y DESEMPEOS 2015

INGLES 6
PERIODO

JUICIO

INDICADORES DESEMPEO

LINGSTICA: Conoce la estructura

bsica del lenguaje formal.

1. Realizacin de un calendario en
ingls.
01. Deletreo algunas palabras
vistas en clase.
02. Demostrar con su actitud y
trabajo en clase, la importancia
que tiene el ingls en su proceso
de aprendizaje.
4. Diseo de un cuadro sinptico
acerca de los saludos.

Comprendo y sigo instrucciones

puntuales cuando estas se presentan
en forma clara y con vocabulario
conocido.
SOCIOLINGUISTICA:
Comprende y utiliza expresiones
cotidianas de uso muy frecuente.
Puede presentarse a s mismo y a
otros.
PRAGMATICA:
Identifico el significado adecuado de
las palabras en el diccionario segn el
contexto.

01. Dificultad en el deletreo de

algunas palabras vistas en clase.
02. Presenta deficiencias para
demostrar con su actitud y trabajo
en clase, la importancia
que tiene el ingls en su proceso
de aprendizaje.

2
3

LINGSTICA:
Comprende frases y expresiones de
uso frecuente relacionadas con
informacin bsica sobre s mismo y su
familia, lugares de inters.
SOCIOLINGUISTICA:
Puede pedir y dar informacin personal
bsica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que
conoce.
PRAGMATICA:
Organiza textos sencillos con propsito
comunicativo.
Utiliza diferentes tipos de oraciones en
sus elaboraciones textuales.

01 Transcribe textos cortos e

indaga su significado con el uso
de diccionarios.
02. Demuestra inters en la
adquisicin de competencias
lingsticas: listening y speaking.
01. Muestra dificultad para
Transcribir textos cortos e indagar
su significado con el uso de
diccionarios.
02. Presenta poco inters en la
adquisicin de competencias
lingsticas: listening y speaking..

ESPAOL 8o
PERIODO

JUICIO

INDICADORES DESEMPEO

GRAMATICAL O
SINTCTICA: conocer y utilizar
adecuadamente las reglas sintcticas,
morfolgicas, fonolgicas y fonticas
que rige la produccin de enunciados
lingsticos.

01. Organiza previamente las

ideas que deseo exponer y me
documento para sustentarlas.
Pruebas orales y escritas.

TEXTUAL: garantizar la cohesin y la

coherencia en los discursos tanto
orales como escritos que se producen
en situaciones reales propias del
intercambio comunicativo.
BSICAS. Comprende, interpreta,
organiza y produce distintos tipos de
textos orales y escritos

02. Caracteriza y utiliza

estrategias descriptivas y
explicativas para argumentar sus
ideas, valorando y respetando las
normas bsicas de la
comunicacin mediante el Diario o
cuaderno e informes con el uso de
norma APA.
Diario o cuaderno del
alumno, donde el alumno recoge
lo realizado en el aula.
Utiliza el discurso oral para
establecer acuerdos a partir del
reconocimiento de los Argumentos
de mis interlocutores y la fuerza de
los propios argumentos.
Informes, Posters y
exposicin de trabajos.
Disea un plan textual para la
presentacin de mis ideas,
pensamientos y saberes en los
contextos en que as lo requiera.
Mapas conceptuales.
01. Dificultad para organizar
previamente las ideas que desea
exponer y documentar para
sustentarlas en forma oral y
escrita.
02. Presenta deficiencias para
caracterizar y utilizar estrategias
descriptivas y explicativas para
argumentar sus ideas, valorando y
respetando las normas bsicas de
la comunicacin mediante el Diario
o cuaderno e informes con el uso
de normas APA.

2
3

ENCICLOPDICA:poner en juego en
los actos de significacin y
comunicacin los saberes culturales
con los que cuenta.
POTICA: inventar otras posibilidades
de comunicarse a travs de los
lenguajes y la innovacin en el uso de
los mismos, que le permitan encontrar
un estilo personal.
CIUDADANAS. Participo o lidero
iniciativas democrticas en mi medio
escolar o en mi comunidad, con
criterios de justicia, solidaridad y
equidad, y en defensa de los derechos
civiles y polticos.

01. Disea un plan textual para la

presentacin ideas, pensamientos
y saberes en los contextos en que
as lo requieran.
02. Comprende, interpreta,
organiza y produce distintos tipos
de textos orales y escritos
mediante el Diario, cuaderno e
informes
01. Presenta dificultad al disear
un plan textual para la
presentacin ideas, pensamientos
y saberes en los contextos en que
as lo requieran.
02. Muestra poco inters para
comprender, interpretar, organizar
y producir distintos tipos de textos
orales y escritos mediante el
Diario, cuaderno e informes.

ESPAOL 9o
PERIODO

JUICIO

INDICADORES DESEMPEO

GRAMATICAL O SINTCTICA:
conocer y utilizar adecuadamente las
reglas sintcticas, morfolgicas,
fonolgicas y fonticas que rige la
produccin de enunciados lingsticos.

Organiza previamente las ideas

que deseo exponer y me
documento para sustentarlas.

TEXTUAL: garantizar la cohesin y la

coherencia en los discursos tanto
orales como escritos que se producen
en situaciones reales propias del
intercambio comunicativo.

Identifica y valora los aportes de

mi interlocutor y del contexto en el
que expongo mis ideas.

BSICAS. Comprende, interpreta,

organiza y produce distintos tipos de
textos orales y escritos.

01. Caracteriza y utiliza estrategias

descriptivas y explicativas para
argumentar mis ideas, valorando y
respetando las normas bsicas de
la comunicacin mediante el Diario
o cuaderno e informes con el uso
de normas APA.
Diario o cuaderno del
alumno, donde el alumno recoge lo

Pruebas orales y escritas.

Trabajo y sustentacin.

realizado en el aula.
Utiliza el discurso oral para
establecer acuerdos a partir del
reconocimiento de los Argumentos
de mis interlocutores y la fuerza de
los propios argumentos.
Informes, Posters y
exposicin de trabajos.
02. Disea un plan textual para la
presentacin de mis ideas,
pensamientos y saberes en los
contextos en que as lo requiera
sustentando lo aprendido en
pruebas orales y escritas.
-

Mapas conceptuales.

01. Presenta deficiencias para

caracterizar y utilizar estrategias
descriptivas y explicativas para
argumentar sus ideas, valorando y
respetando las normas bsicas de
la comunicacin mediante el Diario
o cuaderno e informes con el uso
de normas APA.
02. Presenta dificultad para
disear un plan textual para la
presentacin de sus ideas,
pensamientos y saberes en los
contextos en que as lo requiera
sustentando lo aprendido en
pruebas orales y escritas.

2
3

ENCICLOPDICA:poner en juego en
los actos de significacin y
comunicacin los saberes culturales
con los que cuenta.
POTICA: inventar otras posibilidades
de comunicarse a travs de los
lenguajes y la innovacin en el uso de
los mismos, que le permitan encontrar
un estilo personal.

01. Disea un plan textual para la

presentacin ideas, pensamientos
y saberes en los contextos en que
as lo requieran.
02. Comprende, interpreta,
organiza y produce distintos tipos
de textos orales y escritos
mediante el Diario, cuaderno e
informes
01. Presenta dificultad al disear

CIUDADANAS. Participo o lidero

iniciativas democrticas en mi medio
escolar o en mi comunidad, con
criterios de justicia, solidaridad y
equidad, y en defensa de los derechos
civiles y polticos.

un plan textual para la

presentacin ideas, pensamientos
y saberes en los contextos en que
as lo requieran.
02. Muestra poco inters para
comprender, interpretar, organizar
y producir distintos tipos de textos
orales y escritos mediante el
Diario, cuaderno e informes.