2do Bach Destrezas, Lengua b2

6LOGO
INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

BLOQUE 2
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para
BUEN VIVIR
resignificar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y opiniones.
Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones desde el
reconocimiento de la funcin esttica del lenguaje y del disfrute del ejercicio
artstico.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
Esttica Integral de la Literatura. Comunicacin oral y Escrita. Escuchar,

hablar, leer y escribir.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Distinguir los rasgos estticos del romanticismo en obras literarias de diversos

gneros y pocas, a partir del anlisis del tema de la esclavitud y la libertad.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
ANTICIPACIN:
Motivacin
MOTIVACION
AFCEGB.
INDICADORES DE LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Distingue los rasgos estticos Organizador grfico
6LOGO
INSTITUCIONAL
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Videos
1.- Responder las siguientes preguntas Qu es

romanticismo?, Cul es su estructura bsica?,
Los personales son reales o imaginarios?
2.- - Escuchar relatos de los rasgos estticos del
romanticismo en obras literarias de diversos
gneros y pocas
3.-Aplicar las microhabilidades del proceso de
escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar, inferir,
interpretar, retener los rasgos estticos del
romanticismo en obras literarias de diversos
gneros y pocas.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA.
CDS
Copias de textos
De ciencia ficcin
Cuaderno de trabajo
Resaltador
Papelotes
Marcadores
Hojas de papel bon
TV- DVD
Libro del alumno
Hojas de papel bon
1.-Interpretar mensajes.
2.- Registrar aspectos importantes del relato
escuchado u observado: mensajes, lugares,
acciones, caractersticas.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
1.- Analizar la estructura del relato de los rasgos
estticos del romanticismo en obras literarias de
diversos gneros y pocas
2.- Identificar la informacin que transmiten los
rasgos estticos del romanticismo en obras
literarias de diversos gneros y pocas , su
funcin y situacin comunicativa
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
1.- Elaborar resmenes en organizadores grficos
(rueda de atributos. Mapa semntico
2016-2017
del romanticismo en obras INSTRUMENTOS:

literarias de diversos gneros y Escala numrica
pocas, a partir del anlisis del Mapa semntico
tema de la esclavitud y la
libertad.
Indicador de logro
1.Reconoce
la
estructura y el propsito
comunicativo de
los
rasgos estticos del
romanticismo en obras
literarias de diversos
gneros y pocas
de
quin se habla, qu se
cuenta
2.- Reconoce el tipo de
los rasgos estticos del
gneros y pocas
3.-Identifica los roles de
los personajes en los
gneros y pocas
4.- Completa la rueda de
atributos
sobre
las
caractersticas de
los
rasgos estticos del
6LOGO
INSTITUCIONAL
2.- Resolver cuestionarios.
2016-2017
gneros y pocas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Distinguir los rasgos estticos del romanticismo en obras literarias de diversos

gneros y pocas, a partir del anlisis del tema de la esclavitud y la libertad.
2. PLANIFICACIN
6LOGO
INSTITUCIONAL
RECURSOS
Analizar la estructura del relato de los rasgos Motivacin

estticos del romanticismo en obras literarias de
AFCEGB.
diversos gneros y pocas
Identificar la informacin que transmiten
los Videos
rasgos estticos del romanticismo en obras
CDS
literarias de diversos gneros y pocas , su
funcin y situacin comunicativa
Copias de textos
De ciencia ficcin
Elaborar resmenes en organizadores grficos Cuaderno de trabajo
(rueda de atributos. Mapa semntico
Resaltador
Papelotes
Resolver cuestionarios.
Marcadores
Hojas de papel bon
TV- DVD
Libro del alumno
Hojas de papel bon
2016-2017
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Distingue los rasgos estticos Organizador grfico
del romanticismo en obras INSTRUMENTOS:
literarias de diversos gneros y Escala numrica
Mapa semntico
pocas, a partir del anlisis del
tema de la esclavitud y la
libertad.
Indicador de logro
1.Reconoce
la
estructura y el propsito
comunicativo de
los
rasgos estticos del
gneros y pocas
de
quin se habla, qu se
cuenta
2.- Reconoce el tipo de
gneros y pocas
3.-Identifica los roles de
los personajes en los
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
gneros y pocas
atributos
sobre
las
caractersticas de
los
rasgos estticos del
gneros y pocas
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Inferir las constantes temticas y formales en textos de diversos gneros y

contextos a partir de la lectura crtica de los mismos. (L)
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN:
MOTIVACION
RECURSOS
EVALUACIN
Infiere las constantes temticas TCNICAS:

y formales en textos de Observacin
diversos gneros y contextos a Organizador grfico
partir de la lectura crtica de los
6LOGO
INSTITUCIONAL
Papelotes
mismos.
Diccionario
Indicador de logro
1.- Responder las siguientes preguntas: Qu Copias de textos de
Identifica
las
mensajes tienen
las constantes temticas y ciencia ficcin: La mancha 1.de
la
humedad
constantes
temticas
y
formales en textos de diversos gneros y
formales
en
textos
de
contextos? Qu diferencias existen entre las
Preceptiva literaria
diversos
gneros
y
constantes temticas y formales en textos de Mapa de la historia
contextos
diversos gneros y contextos ?.
Internet
Taller de lectura
2.- - Escuchar y leer relatos de las constantes
temticas y formales en textos de diversos
2.Resuelve
gneros y contextos : La mancha de la
cuestionarios sobre las
humedad
constantes temticas y
formales en textos de
3.-Investigar
los escritores de relatos
diversos
gneros
y
ecuatorianos:
contextos
4.-Elaborar
fichas
biogrficas
(escritor
2016-2017
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
ecuatoriano)
PRELECTURA
1.-Interpretar y retener
mensajes de las
constantes temticas y formales en textos de
diversos gneros y contextos
2.- Registrar aspectos importantes de
las
diversos gneros y contextos : mensajes, lugares,
acciones,
elementos de la novela (narrador,
personajes, en un Mapa de la historia
LECTURA
1.- Subrayar ideas, detalles, palabras claves.
2.- Realizar el anlisis literario de las constantes
3.- Identifica personajes

principales
de
las
diversos
gneros
y
contextos
4.- Completa el Mapa
de la Historia del relato
de
las constantes
temticas y formales en
textos
de
diversos
gneros y contextos .
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
temticas y formales en textos de diversos

gneros y contextos en el campo fontico,
morfolgico, sintctico, lxico.
POSLECTURA
1.- Elaborar resmenes en organizadores grficos
(rueda de atributos.
2.- Completar Mapa de la Historia de las
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Inferir las constantes temticas y formales en textos de diversos gneros y

contextos a partir de la lectura crtica de los mismos. (L)
2. PLANIFICACIN
6LOGO
INSTITUCIONAL
RECURSOS
Elaborar resmenes en organizadores grficos

(rueda de atributos.
Completar
Mapa de la Historia de
las
constantes temticas y formales en textos de Papelotes
Diccionario
Copias de textos de
ciencia ficcin: La mancha
de la humedad
Preceptiva literaria
Mapa de la historia
Internet
Taller de lectura
Infiere las constantes temticas

y formales en textos de
diversos gneros y contextos a
partir de la lectura crtica de los
mismos.
Indicador de logro
5
1.Identifica
las
diversos
gneros
y
contextos
2.Resuelve
cuestionarios sobre las
diversos
gneros
y
contextos
3.- Identifica personajes
principales
de
las
diversos
gneros
y
contextos
4.- Completa el Mapa
de la Historia del relato
de
las constantes
temticas y formales en
textos
de
diversos
2016-2017
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
gneros y contextos .
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
6LOGO
INSTITUCIONAL
Lengua y Literatura
2016-2017
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Identificar la intencin comunicativa en diversidad de textos referentes al tema

de la esclavitud desde la aplicacin de estrategias de escucha. (E)
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN:
MOTIVACION
Si t quieres
PREPARACIN:
1.- Dialogar acerca de temas espontneos de lo
analizado anteriormente
2.- -Formar grupos de trabajo para el desarrollo
de
una gua de exposicin con esquemas,
RECURSOS
Identifica
la
intencin
comunicativa en diversidad de
Internet
textos referentes al tema de la
Copias de textos de esclavitud desde la aplicacin
ciencia ficcin investigados
de estrategias de escucha
La guerra de los mundos
Taller de lectura
Indicador de logro
1. Investiga con amplitud
los
temas
para
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
imgenes, diapositivas que defendern sus puntos

de vista. .(Tcnica Philips 66)
2016-2017
debatirlos en clase.
2.-. Construye un debate
con objetivos claros
CONVERSACIN:
3.- Organiza las ideas

en forma secuencial,
con
argumentos
adecuados
1.- Orientar la intervencin de los grupos

2.- Participar en un debate aplicando una trama
argumentativa con temas variados como: a- , La
guerra de los mundos
4.- Elabora conclusiones

de los acuerdos y
desacuerdos planteados
en el debate
3.- Realizar sus intervenciones con ideas

organizadas y argumentos adecuados tratando de
convencer al pblico oyente del debate.
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Identificar la intencin comunicativa en diversidad de textos referentes al tema

de la esclavitud desde la aplicacin de estrategias de escucha. (E)
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
EVALUACIN
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
EVALUACIN:
Identifica
la
intencin
comunicativa en diversidad de
1.- Analizar las actitudes demostradas por los Internet
textos referentes al tema de la
Copias de textos de esclavitud desde la aplicacin
alumnos participantes.
ciencia ficcin investigados
de estrategias de escucha
2.- - Elaborar conclusiones finales en La guerra de los mundos
Taller de lectura
organizadores grficos: diagramas de oposicin.
3.- Determinar recomendaciones para futuras
conversaciones.
Indicador de logro
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
1. Investiga con amplitud

los
temas
para
debatirlos en clase.
2.-. Construye un debate
con objetivos claros
3.- Organiza las ideas
en forma secuencial,
con
argumentos
adecuados
4.- Elabora conclusiones
de los acuerdos y
desacuerdos planteados
en el debate
ATENDIDA
6LOGO
INSTITUCIONAL
ELABORADO
2016-2017
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Lengua y Literatura
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE
FINALIZACIN:

FECHA DE
INICIO:

BUEN VIVIR

y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
Aplicar crticamente la informacin relacionada con el tema de la esclavitud y

libertad en funcin del intercambio de argumentos y juicios de valor con sus
pares. (H)
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN:
MOTIVACION
Encuentra la palabra clave
PLANIFICAR:
1.- Determinar del objetivo y la estructura del
texto con la informacin relacionada con el tema
de la esclavitud y libertad en funcin del
intercambio de argumentos y juicios de valor con
sus
pares
2.-Seleccionar
como ser el texto de la
informacin relacionada con el tema de la
esclavitud y libertad en funcin del intercambio de
argumentos y juicios de valor con sus pares.
3.- Ver modelo de textos como guas.
REDACTAR:
1.- Generar ideas propias y nuevas a partir de las
ideas
de
los
dems.
2.-Organizar
ideas
3.Elaborar
esquemas
de
escritura
4.- Trazar un plan de composicin para redactar
la informacin relacionada con el tema de la
RECURSOS
Aplica
crticamente
la
informacin relacionada con el
tema de la esclavitud y libertad
en funcin del intercambio de
Cuadernos de trabajo
argumentos y juicios de valor
Papelotes
Texto
y cuaderno de con sus pares.
trabajo
Cartulina
Indicador de logro
5
Tijeras
Goma,
1.- Planifica la escritura
Fotografas,
de
la informacin
marcadores
relacionada con el tema
Libro de trabajo
Internet
de la esclavitud y
Lminas
libertad en funcin del
Lenguaje y comunicacin intercambio
de
9 LNS.
argumentos y juicios de
valor con sus pares.
2.- Utiliza la planificacin
del texto para corregir
errores
3.- Elabora un relato de
la
informacin
de la esclavitud y
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
argumentos y juicios de valor con sus pares

REVISAR:
1.- Leer y releer, cambiar el orden de las palabras
si
es
necesario.
2.- Rehacer, corregir los errores de los borradores
realizados en clase, luego de ser revisados,
mejorarlos).
3.- Presentar los relatos a limpio y en orden.
PUBLICAR:
1.- Exponer sus relatos a los compaeros del aula.
2.- Elaborar un lbum con los relatos redactados
con la informacin relacionada con el tema de la
argumentos y juicios de valor con sus pares.
2016-2017

intercambio
de
valor con sus pares con
la estructura bsica
4.- Utiliza
personajes
con
caractersticas
diferentes
para
dar
mayor inters al escrito
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
6LOGO
INSTITUCIONAL
Fecha:
Fecha:
2016-2017
Fecha:

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Aplicar crticamente la informacin relacionada con el tema de la esclavitud y

libertad en funcin del intercambio de argumentos y juicios de valor con sus
pares. (H)
2. PLANIFICACIN
6LOGO
INSTITUCIONAL
RECURSOS
Determinar del objetivo y la estructura del texto

con la informacin relacionada con el tema de la
argumentos y juicios de valor con sus pares
Aplica
crticamente
la
informacin relacionada con el
tema de la esclavitud y libertad
en funcin del intercambio de
argumentos y juicios de valor
Seleccionar como ser el texto de la informacin Papelotes
Texto
y cuaderno de con sus pares.
relacionada con el tema de la esclavitud y libertad trabajo
Cartulina
en funcin del intercambio de argumentos y juicios Tijeras
Indicador de logro
5
de valor con sus pares.
Goma,
1.- Planifica la escritura
Fotografas,
de
la informacin
Ver modelo de textos como guas.
marcadores
Libro de trabajo
Internet
de la esclavitud y
Lminas
Lenguaje y comunicacin intercambio
de
9 LNS.
valor con sus pares.
2.- Utiliza la planificacin
del texto para corregir
errores
3.- Elabora un relato de
la
informacin
de la esclavitud y
intercambio
de
valor con sus pares con
la estructura bsica
2016-2017
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
4.- Utiliza
personajes
con
caractersticas
diferentes
para
dar
mayor inters al escrito
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
6LOGO
INSTITUCIONAL

BLOQUE 2
2016-2017
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Elaborar informes y argumentaciones sobre el tema de la esclavitud y la

libertad desde la identificacin del propsito comunicativo y de las propiedades
textuales de los mismos. (ES)
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN:
RECURSOS
Elabora
informes
y
argumentaciones sobre el tema
MOTIVACIN
de la esclavitud y la libertad
Hojas de papel bon
desde la identificacin del
Texto
y cuaderno de
PRERREQUISITOS:
propsito comunicativo y de las
trabajo
Cartulina
propiedades textuales de los
1.-Contestar las siguientes preguntas: Qu nos Libro de trabajo
comunican los temas sobre la esclavitud?, Qu Internet
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
lugares nos detallan?
Lminas
2.- Indagar sobre pelculas de esclavitud y libertad

vistas con personajes fantsticos. La cabaa del
Copias de fragmentos de
To Tom
la novela Narciso y Eco
1.- Elaborar una rueda de atributos con los
recursos estilsticos ms utilizados.
2.- Subrayar ejemplos de recursos estilsticos en
los informes y argumentaciones sobre el tema de
la esclavitud y la libertad desde la identificacin
del propsito comunicativo
3-Desarrollar fichas de resumen e informes y
argumentaciones sobre el tema de la esclavitud y
la libertad desde la identificacin del propsito
comunicativo
1.- Completar la rueda de atributos con las figuras
literarias encontradas.
2.- Intercambiar los organizadores grficos.
3.- Relacionar los contextos del autor para su
creacin literaria
-Elaboracin de fichas de resumen
1.- Identificar y diferenciar
los recursos
estilsticos: comparaciones, smil, etopeyas,
2016-2017
mismos
Indicador de logro
1.Identifica
los
recursos
estilsticos
utilizados en el relato
To TOM
2.Diferencias
los
rasgos utilizados en un
organizador grafico
3.Analiza
las
propiedades
textuales
utilizadas.
atributos con
los
recursos
literarios
encontrados en el relato
analizado.
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
metforas
2.- Elaborar
resmenes en organizadores
grficos (diagramas de oposicin.)
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

BLOQUE 2
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Elaborar informes y argumentaciones sobre el tema de la esclavitud y la

libertad desde la identificacin del propsito comunicativo y de las propiedades
textuales de los mismos. (ES)
2. PLANIFICACIN
Elaborar una rueda de atributos con los recursos

estilsticos ms utilizados.
RECURSOS
Elabora
informes
y
argumentaciones sobre el tema
de la esclavitud y la libertad
Subrayar ejemplos de recursos estilsticos en los Hojas de papel bon
desde la identificacin del
y cuaderno de
informes y argumentaciones sobre el tema de la Texto
propsito comunicativo y de las
trabajo
Cartulina
esclavitud y la libertad desde la identificacin del
propiedades textuales de los
Libro de trabajo
propsito comunicativo
Internet
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
6LOGO
INSTITUCIONAL
Desarrollar fichas de resumen e informes y Lminas

mismos
argumentaciones sobre el tema de la esclavitud y
Indicador de logro
la libertad desde la identificacin del propsito
comunicativo
Identifica
los
Copias de fragmentos de 1.la novela Narciso y Eco
recursos
estilsticos
utilizados en el relato
To TOM
2016-2017
2.Diferencias
los
rasgos utilizados en un
organizador grafico
3.Analiza
las
propiedades
textuales
utilizadas.
atributos con
los
recursos
literarios
encontrados en el relato
analizado.
ATENDIDA
6LOGO
INSTITUCIONAL
ELABORADO
2016-2017
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Lengua y Literatura
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE
FINALIZACIN:

FECHA DE
INICIO:

BUEN VIVIR

y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
Inferir en los textos de ciencia ficcin desde el anlisis de los elementos

implcitos propios del gnero y que sustentan el mensaje.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
ANTICIPACIN:
EVALUACIN
Identifica elementos implcitos TCNICAS:

Observacin
en los textos analizados.
Organizador grfico
MOTIVACIN
Internet
INSTRUMENTOS:
Cuadernos
de
trabajo
PRERREQUISITOS:
Indicador de logro
5
Escala numrica
informes escritos
Mapa semntico
1.Analiza
1.- Hablar sobre los contextos (autor, corrientes Organizadores grficos.
Peridicos.
adecuadamente
un
texto
literarias, historia de la literatura)
Fichas biogrficas
de ciencia ficcin
2.--Investigar la vida y obra de Joaqun Gallegos Internet
Cartulinas
2.- Reconoce informacin
Lara.
Tijeras
valiosa para elaborar
Reglas
organizadores grficos
Libro
1.- Analizar :fragmentos del libro Las cruces
sobre el agua texto de ciencia ficcin con el Las cruces sobre el agua
proceso
de
lectura
(Prelectura,
lectura,
poslectura)
2.- Identificar los elementos implcitos en un texto
de ciencia ficcin analizado y de los escritores de
esta corriente literaria
3-Desarrollar fichas biogrficas.
3.- Resume informacin

relevante sobre los textos
de ciencia ficcin ledos
4.- Elabora organizadores
grficos
con
la
informacin obtenida
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
1.- .- Retener ideas principales en los informes

2.- Comparar las informaciones.
3.- Relacionar los contextos del autor para su
creacin literaria-Elaboracin de fichas de
resumen
1 .- Reconocer
los tipos de
temas,
informaciones,
contextos.
2.- Identificar y diferenciar
los elementos
implcitos
3.- Elaborar
grficos
resmenes en organizadores
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
Nombre:
APROBADO
Nombre:
6LOGO
INSTITUCIONAL
2016-2017
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

BLOQUE 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
NMERO DE PERIODOS:
Lengua y Literatura
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
BUEN VIVIR
y opiniones.
artstico.

DESARROLLADA:

Inferir en los textos de ciencia ficcin desde el anlisis de los elementos

implcitos propios del gnero y que sustentan el mensaje.
2. PLANIFICACIN
6LOGO
INSTITUCIONAL
RECURSOS
Analizar :fragmentos del libro Las cruces sobre

Identifica elementos implcitos
el agua texto de ciencia ficcin con el proceso de
en los textos analizados.
Internet
lectura (Prelectura, lectura, poslectura)
Cuadernos de trabajo Indicador de logro
5
Identificar los elementos implcitos en un texto de informes escritos
Organizadores grficos.
1.Analiza
ciencia ficcin analizado y de los escritores de
Peridicos.
adecuadamente
un
texto
esta corriente literaria
Fichas biogrficas
de ciencia ficcin
Internet
Desarrollar fichas biogrficas.
Cartulinas
2.- Reconoce informacin
Tijeras
valiosa para elaborar
Reglas
organizadores grficos
Libro
Las cruces sobre el agua
2016-2017
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Mapa semntico
3.- Resume informacin

relevante sobre los textos
de ciencia ficcin ledos
4.- Elabora organizadores
grficos
con
la
informacin obtenida
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
6LOGO
INSTITUCIONAL
ELABORADO
2016-2017
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Nombre:
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2do Bach Destrezas, Lengua b2

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6LOGO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para

resignificar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

Esttica Integral de la Literatura. Comunicacin oral y Escrita. Escuchar,

Distinguir los rasgos estticos del romanticismo en obras literarias de diversos

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

1.- Responder las siguientes preguntas Qu es

del romanticismo en obras INSTRUMENTOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

2.- Resolver cuestionarios.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para

resignificar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

Esttica Integral de la Literatura. Comunicacin oral y Escrita. Escuchar,

Distinguir los rasgos estticos del romanticismo en obras literarias de diversos

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Analizar la estructura del relato de los rasgos Motivacin

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para

resignificar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

Esttica Integral de la Literatura. Comunicacin oral y Escrita. Escuchar,

Inferir las constantes temticas y formales en textos de diversos gneros y

Infiere las constantes temticas TCNICAS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

3.- Identifica personajes

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

temticas y formales en textos de diversos

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para

resignificar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

Esttica Integral de la Literatura. Comunicacin oral y Escrita. Escuchar,

Inferir las constantes temticas y formales en textos de diversos gneros y

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Elaborar resmenes en organizadores grficos

Infiere las constantes temticas

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA