Unitatea tematic 3: Managementul educaional i asigurarea succesului elevilor

Plan de intervenie - Asigurarea a succesului elevilor n coal.

Nume i prenume elev: P.R

Clasa: a VI-a
coala Gimnazial Rotrti,Com.N.Blcescu
Profesor: Florinela Drghici
1. Informaii despre urmtoarele domenii de activitate ale elevului:
Cognitiv
Limbaj i comunicare: vocabular srac, posibiliti de exprimare reduse, vorbire rar, ezitant, ncetinit;
n scris apar omisiuni , inversiuni de litere.
Emoional / comportamental
Elevul are o atitudine prietenoas, s-a acomodat destul de repede unor reguli colare de grup,
dezvoltnd relaii interpersonale,ns n privina achiziiilor cognitive, progresele au fost minime. Se
deplaseaz nsoit de mam de acas la coal i invers. Comunic foarte pu in cu colegii i cu prietenii.
Fizic/senzorial
Elevul prezint o coordonare i o stabilitate a gesturilor i micrilor sale corespunztoare unei activiti
de nvare eficient, dar ntmpin dificulti n organizarea conduitelor i structurilor perceptiv-motrice
de spaiu, lucru ce duce la slaba nsuire a citit-scrisului. Schema corporal este structurat parial corect
iar lateralitatea fixat.
2. Informaii generale
Familia manifest o atitudine pozitiv fa de activitatea colar, cere periodic informaii despre
evoluia copilului i este receptiv la sugestiile date de factorii educativi din coal.
Diagnostic: dificulti de nvare - nu face fa cerinelor educaionale; adaptare inferioar la
cerinele programei colare pentru clasa a VI-a i a curriculumului.
Elevul nu a mai beneficiat de un program de intervenie personalizat anterior, n nici un domeniu
al dezvoltrii sale.
3. Informaii educaionale:
Evaluare iniial: observaia spontan i dirijat, convorbirea individual i de grup, test scris,
fia psihopedagogic

PUNCTE TARI:
Cunoate majoritatea literelor
citete n ritm propriu (lent)

realizeaz o parte din sarcinile din manual

DIFICULTATI CU CARE SE CONFRUNTA ELEVUL :
- nu reuete s scrie dup dictare
- omite anumite litere
- confund litere i grupurile de litere
DOMENIUL DE INTERVENTIE : cognitiv LIMBA FRANCEZ

OBIECTIVE PE TERMEN LUNG :

dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea)
dezvoltarea capacitii de exprimare scris
operarea cu cuvinte simple in limba engleza
elevul va coopera cu colegii in realizarea unor sarcini, portofolii, proiecte.
OBIECTIVE PE TERMEN SCURT :
- s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare;
- s citeasc propoziii scurte;
- s citeasc un text scurt la prima vedere;
- s reueasc s transcrie din carte textele cat mai corect;
- dezvoltarea spiritului de autonomie i independen.

METODE, PROCEDEE, STRATEGII

- exerciiul, conversaia, explicaia, prezentarea sarcinilor ntr-un ritm mai lent, cu pronunie
clar, articulat.
EVALUARE :
- fie de lucru individuale;
- probe orale;
- teste cu itemi pentru fiecare obiectiv n parte;
RESURSE
umane: prinii , medicul, profesor de sprijin