Sunteți pe pagina 1din 4

Autoritatea printeasc

Motto: Copilul nu datoreaz printelui viaa, ci creterea.


Nicolae Iorga
Cnd am primit provocarea de a scrie despre autoritatea printeasc am
constatat c este, de fapt, un moment de autoanaliz, att din punct de vedere
profesional ct i personal i m-am bucurat.
De peste cinci ani lucrez cu copii i cu prinii lor. Am nceput cu copiii cu
tulburri din spectrul autist, apoi cu copiii tipici , cum sunt numii n literatura de
specialitate. Fiecare copil este minunat, este unic i ne aduce provocri de tot felul,
indiferent dac are sau nu o ncadrare n DSM V sau ICD 10, din punct de vedere
psihiatric (DSM V este un Manual de Diagnostic i Clasificare Statistic a Tulburrilor
Mintare, iar ICD 10 este o Lista tabelar a bolilor).
Nu voi scrie despre autoritatea printeasc din punct de vedere juridic, dar, viaa
m-a fcut s neleg i parte din aceste aspecte, personal trecnd prin divor cu minor.
Tema emisiunii de ieri a fost Autoritate ptinteasc vs Custodie comun. Ceea ce din
start ne duce cu gndul c n via mai sunt momente n care cei doi prini nu mai
formeaz un cuplu, iar de aici pot ncepe o serie ntreag de disesnsiuni care au un
effect devastator asupra copiilor.
Dar s o iau cu nceputul.
Mi-am pus ntrebarea, fireasc, de altfel, cnd ncepe sa existe autoritatea
parinteasc i cnd se termin? Din punctul meu de vedere autoritatea printeasc
ncepe din momentul n care cuplul i planific aducerea pe lume a unui copil i
nceteaz n momentul n care printele pleac din aceast dimensiune.
Atunci cnd decizi s ai un copil iei o decizie foarte important. Decizi,
pentru totdeauna, s-i lai inima s se desprind de trup i s mearg pe o cale
separat.
Elizabeth Stone
Toat viaa suntem copii pentru prinii notri i, de ce s nu recunoatem, chiar
ne place s tim c avem pe cineva care ne vegheaz, ne susine i ne protejeaz
mereu. Sigur, din ce vedem n jurul nostru, n ziua de azi, sunt, din pcate din ce n ce
mai muli copii care nu au parte de aceast grij printeasc din partea prinilor lor.
Aducerea pe lume a unui copil nseamn responsabilitate, nainte de orice. i, ca
n orice nceput, vine la pachet cu multe ganduri, frici i mai ales emoii pentru prinii
responsabili. ncepem s ne gndim ce sex am vrea sa aib copilul, cu cine s semene,
ce nume i punem, dar oare o sa tim s fim prini buni pentru copilul nostru?
Copilul nu vine pe lume cu un manual de utilizare aa c nu avem la dispoziie
dect experienele proprii, ceea ce am nvat la rndul nostru dela prinii notri i multe
sfaturi i idei primite dela alii sau citite de pe net i multitudinea de cri tiprite pe
aceast tem. Aa c uneori suntem n situaia de a nu putea sa facem fa provocrilor.
Avem, aadar, ct de ct o idee despre cum am vrea s ne educm copilul, ce
vom prelua sau nu din ceea ce ne-a fost oferit de ctre prinii notri i, mi place s
cred, c muli viitori prini se pun de acord asupra multor aspecte privind viitorul copiilor
lor. Unii merg chiar prea departe, dup prerea mea, n a cuta i nscrie chiar bebeluul
pe o list n ateptare la cea mai bun grdini, coal, facultate. Dar voi detalia mai
mult aceast etap n episodul urmtor.
Urmtoarea etap a autoritii se desfoar n perioada de evoluie a copilului
nostru, ntre 3 i 6 ani, cand va merge la grdini pregtindu-se apoi de coal.
Copilria timpurie, aa cum este ea numit n documentele de specialitate, este cea n
care inima unui printe tresare cel mai des: primii pai, perioada de explorare a mediului

odat cu avntul locomotor al copilului. Primele cuvinte i debutul scrierii dicionarului


propriu al copilului (nu o dat mi s-a ntmplat s mi pun copiii s repete de cteva ori
ceea ce spuneau, pentru c nu i nelegeam).
Este perioada n care contactul cu lumea din afara cminului al copilului nostru
ne aduce alte provocri: grdinia i bolile contagioase aferente, dezvoltarea
vocabularului cu cuvinte pe care nu i-ai dorit niciodata s le nvee copilul tu,
dezvoltarea universului jucriilor.
Cadrul autoritii se schimb total n momentul trecerii la coal. ncep discuiile
interminabile, pentru unii, despre fcutul leciilor, brusc copilul nostru ar trebui sa tie s
ii fac i patul de diminea (cu toate c pn acum am considerat c este mic i nu
poate). ncep primele prietenii mai serioase, cu schimburile de jocuri, fr informarea
prinilor, cu idei noi despre activiti extracolare.
i ajungem la adolescena timpurie, 11-12 ani pna la 14, sau preadolescena,
cnd, spre disperarea prinilor, apare concurena referitoare la articolele de
mbrcminte, accesoriile. Schimbarea mediului colar, trecerea la clasa a-V-a, aduce
noi provocri dragului nostru copil: diversitatea tipologiilor noilor cadre didactice poate
creea adevrate ocuri, cresc presiunile asupra
copiilor din punct de vedere al
iminenei admiterii la liceu. Discuiile printe-copil ncep s se rezume la cum a fost la
coala, i-ai fcut temele, nu mai sta atta la calculator, n detrimentul celor de hai
s i povestesc cum a fost i pentru mine perioada asta, ce ai vrea s facem
mpreun?.
Furtunoasa adolescen de mijloc, 14 17 ani, cu vltoarea emoiilor primei
iubiri adevarate, transform autoritatea printesc n poliistul de serviciu. Printele
nu numai c ncepe s i simt inima btnd mai repede la fiecare ieire n ora a
copilului care i strig dorina de libertate i de liber exprimare dar, uitnd c nu mai e
aproape nimic ca pe vremea lui are, uneori, ateptarea ca fiul sau fiica lui s se supun
n continuare controlului parental condiionat i uneori foarte rigid.
ncep certurile care izbucnesc de multe ori dela lucruri putin importante din
punctul de vedere al printelui, dar cruciale din punctul de vedere al adolescentului n
plin perioad de explorare a sinelui. Acestea sunt generatoare de tensiuni, dar nu de
dialog constructiv. Aruncm cu vorbe care dor enorm i pe care, orict am vrea, nu le
mai putem lua napoi.
Adolescena trzie, ntre 16 17 ani i 21 de ani, este perioada n care
adolescentul nostru se decide ce vrea sa fac n via, din punct de vedere profesional.
Viaa amoroas ocup un loc central. Prinii se pot bucura de o perioad n care se
diminueaz certurile, ncepe dialogul constructiv, de la egal la egal, discursul despre
independen se transform ncet spre pai concrei n dobndirea acesteia.
Practica de cabinet m-a pus n contact cu prinii i copiii lor, venii fiecare cu
suprrile, fricile sau prejudecile fiecruia. Am fost foarte fericit n momentul n care,
cu toate ca am plecat dela un haos total, n final au ajuns s nvee dialogul constructiv.
Trebuie s recunoatem c generaiile nscute dup 1989, au avut mult mai mult
acces dect am avut noi la informaie, iar informaia, n general, nseamn dezvoltare,
cretere i evoluie. De aceea trebuie s recunoatem c sunt peste noi la capitolul
utilizarea calculatorului, dar pe de alt parte socializarea se limiteaz de multe ori la
Facebook, Twitter.
Foate puini mai bat mingea n faa blocului, sau fac un ceai acas. Pentru cei
care i amintesc, ceaiurile erau petreceri organizate la sfrit de saptmn cnd ne
adunam la unul dintre noi acas, fiecare aducea o contribuie i dansam i vorbeam
mult, i legam prietenii, pe via.
i iat c azi se danseaz doar n cluburi, cnd te uii ntr-un restaurant, trei
generaii stau la mas fiecare cu telefonul butonnd. Comunicarea direct a devenit din

ce n ce mai rar, chiar i n reclame ne chemm copiii la mas cu ajutorul Facebookului.


Provocarea terapeutului de familie este de a aduce prinii, autoritatea
printeasc, alturi de copilul lor. Prinii lucreaz foarte mult i educaia este preluat
treptat, aproape n totalitate de ctre bunici, bone, persoane care vin, la rndul lor, cu
programele propriilor prini i uite aa descoperim c nu ne mai nelegem cu proprii
notri copii, c au implementate nite programe mentale care nici mcar nu ne aparin.
Cu toate c un psiholog nu d sfaturi, tiu c muli prini se simt depii de
provocrile pe care le au alturi de copiii lor aa c m-am gndit, s m adresez din rolul
de mam de baiei.
Ajutoarele n a crea, a avea i a menine o relaie special cu baieii mei au fost:
sinceritatea, respectul reciproc, manifestarea iubirii dela mbriri la a spune te
iubesc n fiecare zi, ascultarea, sinceritatea, negocierea, susinerea i tinderea spre
dragostea necondiionat.
Dragostea necondiionat este o expresie pe buzele multor persoane n ziua de
azi. Din punctul meu de vedere iubirea necondiionat nu o avem dect din partea lui
Dumnezeu. Copiii nva condiionarea, n mod incontient, chiar din partea prinilor.
Dac bebeluul plnge i mama vine, e condiionare; dac iei note bune la coal i
primeti un cadou frumos de absolvire, e condiionare.
Copiilor trebuie s le lsm o frumoas motenire de contiin mai
degrab dect de aur. Platon
Ceea ce trebuie s i nvm pe copiii notri, din punctul meu de vedere, n
calitate de autoritate printeasc sunt: iubirea, valorile morale, apropierea de
Dumnezeu, buntatea, respectul, empatia, ascultarea, ncrederea n sine, bucuria de a
tri, de a face bine fr s atepi o rsplat, curajul.
Sigur c printele ar vrea s fie protectiv cu copilul de cnd se nate, poate s il
pun sub un glob de sticl chiar, pn la adnci btrnei. Dar nu putem fi lng ei la
fiecare julitur primit n via. Trebuie s i nvm s pescuiasc, s i poat lua
viaa n maini, s i depeasc limita existenial dat de origine, s viseze i s-i
mplineasc visurile i s se bucure de fiecare moment al vieii.
Dac exist ceva ce dorim sa schimbm la copilul nostru, ar trebui s ne
uitm mai nti la noi nine dac nu exist ceva ce ar trebui schimbat la noi.
C.G. Jung
Mi-am propus s continui acest subiect n cteva episoade n care voi veni cu
aspecte concrete ale educaiei, psihologiei copiilor, cu idei despre cum s facem fa
provocrilor, dezvoltrii inteligenei emoionale ale copiilor notri i, de ce nu, despre
cum ne putem menine n echilibru n via i celelalte roluri pe care le mai avem: de
so/soie, fiu/fiic, prieten/prieten, frate/sor, angajat/angajat. O alt provocare, unde
mai sunt eu, ca persoan, n multitudinea de roluri pe care le avem, cu obligaii fa de
toat lumea. Care sunt nevoile mele?
mi propun s v ajut s descoperii i s nvaai limbajul iubirii copilului
dumneavoastr, limbajul iubirii adulilor i resursele pe care le avem fiecare dar de care
nu suntem contieni.
Printre temele viitoare voi aborda i tema poziiei copilului n cadrul unui cuplu
ditolvat sau cea a existenei mai multor copii n cadrul aceleai familii (cum este s te
mpari sufletete i emoional ntre mai mai muli copii, tu ca printe).
Cred ca fiecare dintre noi am venit pe acest pmnt cu o misiune, cu o tem, sau
mai multe de fcut, de nvat i mai ales de trit intens, de a evolua i a crete.
Dr. Wayne W. Dyer scria: Simt pasiunea din viaa mea i aceasta m umple
de entuziasm i energie. S ne ajutm, s fim alturi de copiii notri n a-i gsi
pasiunea, plcerea i vocaia n via pentru a fi mereu entuziati i fericii.