leccin

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Tiempo de leccin
45 min.

Competencia
Conoce y se familiariza con los conceptos y
funciones de las herramientas para editar,
copiar, cortar, pegar y el portapapeles,
para aplicarlo en el programa de dibujo.

Recursos didcticos
Recursos fijos
Libro de trabajo, computadora y material escolar.
Recursos alternativos
Aula Digital
Software
Procesador de textos del sistema, Programa de
dibujo del sistema y tutoriales.
Clave de inicio rpida T048 y T050
Procesos mentales
Identificacin, comparacin, codificacin
y decodificacin, pensamiento hipottico,
pensamiento lgico
Valores
Responsabilidad, generosidad, tolerancia

1. Creatividad e innovacin. Los estudiantes usan

modelos y simulaciones para explorar sistemas
y temas complejos (1.c). 3. Investigacin y
fluidez informacional. Los estudiantes procesan
y reportan datos (3.d). 4. Pensamiento crtico,
resolucin de problemas y toma de decisiones.
Los estudiantes recopilan y analizan datos para
identificar soluciones y/o tomar decisiones. 6.
Funcionamiento de la tecnologa y conceptos.
Investigan y resuelven problemas en los sistemas y
las aplicaciones (6.c).

Cortar, copiar, pegar y el portapapeles

Introduccin
1. Presenta la leccin con las siguientes
preguntas detonantes.
s Han recortado alguna revista para hacer
sus
trabajos escolares?
s Qu usan para recortar?
s Qu hacen con lo que recortaron?
s Cmo queda la revista que recortaron?
s Qu pasara si en lugar de recortar le sacan una
copia a una imagen?
s Qu le sucede ahora a la revista?
s Es lo mismo cortar que
copiar?
2. Define los conceptos de copiar, cortar y pegar a
partir de las respuestas a las preguntas anteriores.
3. Escribe los conceptos en el pizarrn.
4. Pide a los estudiantes que abran su libro en la
pgina correspondiente al tema y despus solicita
la participacin de un estudiante para que lea al
grupo la seccin de Introduccin.
5. Pide que subrayen lo ms importante y que
comparen lo escrito en el libro con las
definiciones que se escribieron en el pizarrn.
6. Aclara cualquier duda al respecto y explica
con objetos cotidianos los conceptos.
7. Solicita a los estudiantes que ejecuten el tutorial
clave T048 en su computadora, pide que pongan
mucha atencin y resuelve las dudas que surjan. Al
finalizar, solicita que lo cierren.
8. Pide a un estudiante que lea la ltima actividad de la
seccin y escribe en el pizarrn las combinaciones de
teclas que se usan para cortar, copiar y pegar.

Clase
1. Pide a un estudiante que lea la informacin que
se encuentra al inicio de la clase y que los
dems subrayen las ideas ms significativas del
tema.

2. Pregunta a los estudiantes:

s Para qu podrn utilizar las herramientas Cortar y
Copiar en el programa de dibujo?
s Las han utilizado alguna vez? Para qu?
s Te gustara usarlas para hacer sus dibujos
rpidamente?
3. De acuerdo con las respuestas, da una breve
explicacin de los usos de las herramientas Cortar,
Copiar y Pegar en el software de dibujo del
sistema con el men Edicin, y aclara que pueden
usar las combinaciones de teclas.
4. Solicita a los estudiantes que ejecuten el Tutorial
clave T050 para reforzar el tema, y aclara las
dudas que surjan; cierra el tutorial para iniciar con
la actividad.
5. Pide que ejecuten el Programa de dibujo del
sistema y que elaboren un mosaico en funcin
del dibujo base.
6. Revisa que cada estudiante utilice adecuadamente
las herramientas para elaborar su mosaico.
7. Incentiva a los estudiantes que hayan terminado su
actividad que ayuden a sus compaeros.

Cierre
1. Pide que borren el mosaico para crear el acuario que
se presenta en su libro de trabajo.
2. Explica que deben seguir las instrucciones como
se muestran en el dibujo, puedes usar un lmite de
tiempo para su elaboracin.
3. Pdeles que guarden su dibujo en la carpeta de
Mis imgenes con el nombre Acuario.
4. Al finalizar las creaciones, selecciona uno o dos
dibujos para que los estudiantes los compartan con
sus compaeros.
5. Para concluir, puedes realizar las siguientes
preguntas:

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