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Vicerrectora Acadmica

Jefatura de Evaluacin
EXAMEN FINAL Proceso 2016_1

PUNTAJE

NOTA

EXAMEN FINAL 1 OPORTUNIDAD


MDULO: TALLER DE INTERVENCION SOCIAL FUNDADA
NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________
PUNTAJE TOTAL: 20 PTS.

NIVEL DE EXIGENCIA: 60%.

RUT: ___________________ - ___

PUNTAJE NOTA 4.0: 12 PTS.

INSTRUCCIONES GENERALES:
La evaluacin consta de 20 preguntas de seleccin nica con cuatro opciones de
respuesta cada una.
Usted tiene dos horas pedaggicas para responder (90 minutos).
Para responder las preguntas de seleccin nica, marque CON LPIZ PASTA en la
letra de la alternativa correcta.
Durante el desarrollo de la evaluacin no podr salir de la sala de clases y deber
mantener su equipo celular apagado.
Una vez terminada la evaluacin, entregue al docente, verificando que todos sus
datos estn registrados en ella.
I.
tem de Seleccin nica: (1pts. c/u)
-

Lea atentamente el siguiente caso y conteste las preguntas.

Caso 1:
El trmino paradigma proviene del Griego Paradeima, que significa modelo o ejemplo. En funcin a ello,
se puede definir un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de
verdades a medias. Tcnicamente los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que
forman una visin del mundo (cosmovisin) en torno a una teora hegemnica (superior o que prima) en
determinados periodos histricos.

1) Los paradigmas cumplen dos funciones, los cuales son:


a)
b)
c)
d)

Da las direcciones y las matrices


Da el origen y el camino
Da las direcciones y las delimitaciones
Ninguna de las anteriores

2) El paradigma est constituido por:


a)
b)
c)
d)

Supuestos tericos
Leyes
Tcnicas
Todas las anteriores

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3) Segn Kuhn, cambiar un paradigma significa:


a)
b)
c)
d)

Replantearse todo
Mejorar lo que se tiene
Complementar el conocimiento con el pasado
Ninguna de las anteriores

4) El paradigma suele ser compartido por:


a)
b)
c)
d)

El pensador
La comunidad cientfica
El sentido comn
Ninguna de las anteriores

5) Para que un paradigma cambie o se descarte debe existir:


a)
b)
c)
d)
-

Un replanteamiento
Un repensamiento
Una crisis
Ninguna de las anteriores

Lea atentamente el siguiente caso y conteste las preguntas.

Caso 2:
En las ciencias sociales coexisten diversos paradigmas, sin que se pueda reducir unos por sobre otros.
No hay por lo tanto un determinado cuerpo de conocimiento que pueda ser considerado como ciencia
verdadera.
Desde la epistemologa, se distinguen dos paradigmas:
- El paradigma explicativo.
- El paradigma interpretativo.

6) Volverse consciente del entorno y de la sociedad que nos rodea, de sus creencias de
sus verdades, es extremadamente difcil; esta definicin corresponde a:
a)
b)
c)
d)

Modelo
Teora
Paradigma
Todas las anteriores

7) El paradigma explicativo, se caracteriza por ser:


a)
b)
c)
d)

Mixto
Objetivo
Subjetivo
Ninguna de las anteriores

8) Sus fundamentos filosficos se encuentran en el empirismo y en el realismo cientfico,


esto pertenece al paradigma:
a)
b)
c)
d)

Cualitativo
Explicativo
Interpretativo
Cuantitativo

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9) Los modelos nacen de:


a)
b)
c)
d)

Los paradigmas
Las teoras
Los enfoques
Todas las anteriores

10) La teora es:


a)
b)
c)
d)

Un conjunto de hiptesis
Un conjunto de supuestos
Una construccin intelectual
Todas las anteriores

11) Cuales son los sistemas bsicos de una intervencin en Trabajo


Social
a)
b)
c)
d)

Los sistemas primarios , sistemas secundarios , y los sistemas terciarios


como los hospitales o las escuelas.
Los sistemas formales , sistemas informales, y los sistemas
socializados como los hospitales o las escuelas.
Los sistemas primarios , sistemas secundarios , y los sistemas terciarios
como la familia directa e indirecta.
Ninguna de las anteriores.

Lea atentamente el siguiente caso y conteste las preguntas.

Caso 3:
Ingreso tico Familiar:
Es un beneficio que otorga el Estado como apoyo directo a las personas y familias de menores
ingresos, y constituye una de las medidas que ha implementado el Gobierno del Ex Presidente
Sebastin Piera para favorecer a las personas ms vulnerables con el objetivo de superar la pobreza
extrema.
Funciona a travs de programas que trabajan de manera personalizada en el mbito social y laboral,
promoviendo el desarrollo de la familia, su autonoma y potenciando adems sus capacidades que le
faciliten incorporarse al mundo del trabajo.
Estos programas estn asociados a la entrega de bonos de acuerdo al reconocimiento de logros y el
cumplimento de deberes, en reas de salud, educacin y trabajo.
El Ingreso tico Familiar est dirigido a las 170 mil familias de extrema pobreza que viven en nuestro
pas.

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12) Cual es el modelo terico a la base del ingreso tico familiar:


e) Utiliza un modelo social y de derechos y una intervencin directa e
indirecta.
f) Un enfoque de atribuciones al estado para garantizar el cumplimiento ptimo
de los programas y/o proyectos
g) Un
enfoque del PIB disminuyendo la inflacin de los productos
h) Modelo sistmico ecolgico y conductista
13) La entrega de bono al reconocimiento de logros esta basado en una visin del
Trabajo social :
e)
f)
g)
h)

Asistencialista
Desde el Case Work tradicional
Justicia Social
Basado en una metodologa Cientfica y de accin transformadora

14) Si analizamos La entrega de bono al reconocimiento de logros


funcionalista

desde una visin

El bono sera un proceso heterogenizador de la cultura en una


sociedad.
f) Podemos considerar la conducta particular de los miembros de una
misma sociedad como el resultado de un equilibrio entre los diversos
sistemas normativos.
g) Como plantea Malinowski, el bono seria un proceso heterogenizador
de la cultura en una sociedad.
h) Ninguna de las anteriores
e)

15) Los actores ms relevantes en un modelo sistmico ecolgico son, coloca opcin
ms correcta.
e) El sistema de agente de cambio, sistema de cliente social, sistema de
objetivos, sistema de accin.
f) a)
El sistema de social, sistema econmico, sistema de objetivos,
sistema de accin.
g) Los agente de cambio, los cliente, los objetivos, y las acciones.
h) Gobierno, Organizaciones Internacionales y Organizaciones Sociales
16) El programas ingreso tico, de manera personalizada en el mbito social y laboral,
promoviendo el desarrollo de la familia, su autonoma y potenciando adems sus
capacidades que le faciliten incorporarse al mundo del trabajo, si analizamos este
proceso del programa segn los enfoque veremos:
a) La teora de conductista considera que las relaciones son necesarias
pero no solo con el cliente y adems los sistemas son importante para
la intervencin.
b) La teora de sistema considera que las relaciones de Gnero como
necesarias pero no solo con el cliente y adems los sistemas son
importante para la intervencin.
c) La teora de sistema considera que las relaciones son necesarias pero
no solo con el cliente y adems los sistemas son importante para la
intervencin.

17) Los trabajadores sociales sern utilizados cada vez ms para seleccionar los
usuarios que merecen ser ayudados de aquellos que no lo merecen.
Este conceptualizacin del Trabajo Social, se basa en:

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a) El modelo tradicional del caso social, y en base al enfoque psicoanaltico y


sistmico, con una fuerte influencia del modelo medico.
b) Desde el enfoque cognitivo y desde el marxista radical.
c) El modelo tradicional del caso social, y en base al enfoque psicoanaltico y
sistmico, con una fuerte influencia del de la teora conductista
d) Ninguna de las anteriores.

Caso n3:
En Chile, existen hoy una serie de consensos en relacin con diversas materias sociales:
que la educacin contempornea debe poner nfasis en el aprender a aprender, que debe
existir articulacin entre teora y prctica, que la atencin social debe ser integral
contemplando una articulacin virtuosa entre lo social y lo econmico, que hay que desarrollar
capacidades en las personas, que hay que establecer redes sociales, que se debe ser ms
solidario, que hay que reducir urgentemente la desigualdad, que hay que innovar en modelos
de intervencin social. (Teresa Matus)

18) Cual es la relacin entre teora y praxis en el Trabajo Social:


a) Permite relacionar los aspectos profesionales y disciplina donde el
objetivo es resolver problemas que afectan al bienestar de las
personas.
b) Entrega ms atribuciones al Trabajador social para garantizar el
cumplimiento ptimo de los programas y/o proyectos
c) Permite incorporara la idiosincrasia de cada Trabajador social, al
quehacer profesional.
d) Ninguna de las anteriores
19) El modelo propuesto por la autora se basa en los siguientes principios:
a)
b)
c)
d)

El principio de la justicia social y el reconocimiento


El principio de la comunicacin
El principio activo de la responsabilidad
Todas las anteriores.

20) Los tres ejes que contiene el modelo propuesto por la autora son:
a)
b)
c)
d)

Autonoma,
Ciudadana
Desarrollo de competencias comunicativas
Todas de las anteriores

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