1.

El estudiante debe asistir a clase con regularidad, con el propsito de sacarle el

mximo partido.
2. Slo se debe faltar cuando hay una causa justificada
3. Todo lo que se aprenda en clase es algo que uno lleva adelantado y que no tendr que
repetir en casa.
4. Permite conocer los temas en los que el profesor incide ms y que muy
probablemente caigan en las pruebas. Adems, el profesor le ir conociendo y sabr
que se toma la asignatura en serio.
5. Esta impresin del profesor juega a veces un papel decisivo en las calificaciones,
especialmente cuando tiene que decidir alguna calificacin
6. Algunos estudiantes piensan que en ciertas asignaturas la asistencia a clase es una
prdida de tiempo ya que se pueden preparar perfectamente con el libro de texto.
7. Pero al final es precisamente la no asistencia a clase la que origina una importante
prdida de tiempo. Hay que pedir los apuntes a algn compaero, fotocopiarlos,
entenderlos (hay letras ilegibles), resolver las dudas, etc. Todo ello lleva mucho ms tiempo
que tener uno sus propios apuntes.
8. El xito en los estudios depende en gran medida de una buena planificacin.
9. Los estudiantes que destacan no son habitualmente los ms inteligentes, sino aquellos
que saben planificar su trabajo, aplican un buen mtodo de estudio, estn motivados y
tienen mucha confianza en s mismos.
10. La planificacin del estudio permite obtener mejores resultados y hacer ms
llevaderos los estudios, evitando en gran medida los temidos momentos de agobio.
11. No es lo mismo llevar al da las asignaturas y en poca de pruebas dedicarse a repasar,
que perder el tiempo durante el curso y cuando llegan las evaluaciones tratar de hacer lo
que no se ha hecho antes, con jornadas de estudio maratnicas , agotadoras, con una
enorme ansiedad y con muchas probabilidades de que esa gran "paliza" final no sirva para
nada (ni para aprobar, ni por supuesto para aprender).

12. lugar de estudio debe ser lo ms cmodo posible, de forma que uno se pueda
concentrar completamente en el trabajo.
13. Debe ser una habitacin suficientemente silenciosa: cualquier ruido distrae y dificulta la
concentracin.
14. Es preferible estudiar en silencio, sin msica, o en todo caso con una msica tranquila ( a
bajo volumen).
15. No se debe estudiar viendo la tele (al final ni se estudia bien ni se ve la tele bien). El
estudiante se engaa a si mismo: como ha estado mucho tiempo con los libros considera
que ha trabajado duro, pero realmente lo nico que he hecho ha sido perder el tiempo.
16. Hay que cuidar la luz y la temperatura de la habitacin.
Recomendaciones generales:
17. Es recomendable elaborar el esquema con lpiz de mina y goma, a fin de poder ir
modificndolo.
18. Cuando estudia con anticipacin, es muy til hacer resmenes, o estudiar completando
resmenes de otras personas.
19. Comienza a estudiar por lo que ms te agrada, es una forma de tomar ritmo de estudio.
Descansa 10 minutos cada una hora de estudio.
20. Anota en un borrador, todas las ideas que se te vayan ocurriendo con la lectura del texto.
Tus propias interpretaciones te ayudarn a comprender y a recordar la materias. Puedes
hacer tus propios chistes, o dar ejemplos de la vida cotidiana.
21. Haz una primera revisin de la materia (en el cuaderno o en el libro). Observa qu temas
son categoras y cules pertenecen a estas categoras.
22. Lee atentamente las definiciones. Esto quiere decir palabra por palabra, imaginando y
comprendiendo cada concepto.
CADA RAMO CON SU TCNICA DE ESTUDIO
Matemtica: Normalmente el contenido de matemtica va de menos a ms complejo. Por lo que la
materia que se trabaja a comienzos de ao o de semestre es ms sencilla que la que se ve m
adelante (aunque a ti no te lo parezca).Observa con atencin el ejercicio resuelto en tu cuaderno.
Chequea si se te ha olvidado cmo resolverlo. Ests a tiempo de pedir ayuda y comprenderlo.

Biologa: Crea tus propios esquemas-resumen y cuadros sinpticos. Estas tcnicas te ayudan
a sintetizar, clasificar, relacionar, subordinar, contribuyendo a que los conceptos queden ms
visualizados y clarificados.

Fsica: A medida que avance el ao, revisa las notas de clase y lee otra vez el programa del
curso. Recuerda as cuales temas fueron enfatizados. Repasa rapidamente los problemas y tus
soluciones explicadas de los mismos. Las explicaciones que t mism@ has escrito te servirn
para recuperar los principios fundamentales y la aplicacin de los mismos.

Qumica: Lo primero es echar un vistazo (prelectura) al tema y tratar de descubrir los

apartados y subapartados. Luego leer y tratar de comprender lo que pone (lectura comprensiva).

Lenguaje: Te convendr realizar resmenes de la materia. El resumen debes comenzar a

realizarlo desde el inicio de tu estudio. Luego puedes trabajar con esquemas conceptuales para
organizar la informacin. Revisa aqu una gran variedad de esquemas y mapas sobre temas
deliteratura y gramtica.

Historia: Asocia los nuevos datos (nombres, fechas) a informacin previa que ya hayas
aprendido: "los datos son como hilos: sueltos se pierden, pero en una trama son dificiles de
perder. As que tratamos de encontrarle alguna relacin con datos que ya tenemos en nuestra
memoria ".

TCNICAS DE ESTUDIO
1.- EL MTODO E.P.L.E.R
Para mejorar nuestra capacidad de comprensin lectora existe un mtodo minucioso y detallado de
la lectura, que es propiamente un verdadero mtodo de estudio.
Se lo conoce como mtodo EPLER, tomando las iniciales de sus cinco pasos.
Exploraremos ahora cada uno de esos cinco pasos:
1)

E: EXPLORACIN O PRELECTURA

2)

P: PREGUNTAS

3)

L: LECTURA

4)

E: EXPOSICIN

5)

R: REVISIN Y REPETICIN

1) E: EXPLORACIN O PRELECTURA: hay un proverbio popular que dice que para armar un
rompecabezas se necesita primero la imagen completa.
El valor del reconocimiento previo estriba en que no recibimos la informacin gota a gota mientras
leemos, si no que ya contamos con una visin de conjunto.
Es increble la cantidad de personas que olvida detenerse en las numerosas indicaciones que el
autor, los redactores y el editor ponen en el libro para facilitar el recorrido de la lectura, para
indicar las intenciones y las distintas direcciones y usos del texto.
Tratemos de descubrir ahora cules son esas seales que nunca hay que pasar por alto antes de
decidir si leer o no un texto. Atencin a:

los ttulos

la longitud de los prrafos

los esquemas o recuadros de recapitulacin

los subttulos

las acotaciones
la solapa

el ndice

la disposicin de los prrafos

el uso de la negrita o la cursiva

las ilustraciones

la informacin sobre el autor que pueda figurar en

la informacin en la contratapa

las notas a pie de pgina

Inmediatamente despus de la primera lectura, hay que aclarar las palabras desconocidas con
ayuda del diccionario, y estudiar o repasar los conceptos que el autor da por sabidos. En ningn
caso debe pasarse a la segunda lectura sin haber completado dicha labor, y ese ser el fruto
ms valioso obtenido de la primera lectura

Cmo hacer buenos resmenes

Para hacer un buen resumen es necesario ir de lo general a lo especfico; los pasos siguientes
pueden ordenarte un poco:
1. Primera lectura: comienza leyendo detenidamente toda la informacin como si fuera una
novela.
2. Trata de contar de qu trata el texto, oralmente.
3. Segunda lectura: lee de nuevo y subraya o toma nota de las ideas que te parezcan ms
importantes. Al final de esta segunda lectura debes saber cules son los argumentos principales y
cules tienen menor relevancia.
4. Describe el texto con tus propias palabras. En rigor se trata de volver a contar de qu trata,
pero esta vez utilizando las frases subrayadas o los apuntes.
Recuerda que:

El resumen debe contener slo lo esencial, omitiendo la informacin obvia.

Debe ser imparcial, esto es, no debe incluir tus propias ideas o reflexiones.
Debe ser coherente y funcionar como un texto independiente con ideas claras y
ordenadas.

CADA RAMO CON SU TCNICA DE ESTUDIO

Vamos a discriminar dos tipos de informacin: los ramos donde te van a preguntar por mucha
materia y los ramos donde te van a hacer ejercicios. Estos requieren de dos formas de
preparacin.

Matemtica: Normalmente el contenido de matemtica va de menos a ms complejo. Por lo

que la materia que se trabaja a comienzos de ao o de semestre es ms sencilla que la que se
ve m adelante (aunque a ti no te lo parezca).Observa con atencin el ejercicio resuelto en tu
cuaderno. Chequea si se te ha olvidado cmo resolverlo. Ests a tiempo de pedir ayuda y
comprenderlo.

Biologa: Crea tus propios esquemas-resumen y cuadros sinpticos. Estas tcnicas te ayudan
a sintetizar, clasificar, relacionar, subordinar, contribuyendo a que los conceptos queden ms
visualizados y clarificados.

Fsica: A medida que avance el ao, revisa las notas de clase y lee otra vez el programa del
curso. Recuerda as cuales temas fueron enfatizados. Repasa rapidamente los problemas y tus
soluciones explicadas de los mismos. Las explicaciones que t mism@ has escrito te servirn
para recuperar los principios fundamentales y la aplicacin de los mismos.

Qumica: Lo primero es echar un vistazo (prelectura) al tema y tratar de descubrir los

apartados y subapartados. Luego leer y tratar de comprender lo que pone (lectura comprensiva).

Lenguaje: Te convendr realizar resmenes de la materia. El resumen debes comenzar a

realizarlo desde el inicio de tu estudio. Luego puedes trabajar con esquemas conceptuales para
organizar la informacin. Revisa aqu una gran variedad de esquemas y mapas sobre temas
deliteratura y gramtica.

Historia: Asocia los nuevos datos (nombres, fechas) a informacin previa que ya hayas
aprendido: "los datos son como hilos: sueltos se pierden, pero en una trama son dificiles de
perder. As que tratamos de encontrarle alguna relacin con datos que ya tenemos en nuestra
memoria ".
Recomendaciones generales:
23. Es recomendable elaborar el esquema con lpiz de mina y goma, a fin de poder ir
modificndolo.
24. Cuando estudia con anticipacin, es muy til hacer resmenes, o estudiar completando
resmenes de otras personas.
25. Comienza a estudiar por lo que ms te agrada, es una forma de tomar ritmo de estudio.
Descansa 10 minutos cada una hora de estudio.
26. Anota en un borrador, todas las ideas que se te vayan ocurriendo con la lectura del texto.
Tus propias interpretaciones te ayudarn a comprender y a recordar la materias. Puedes
hacer tus propios chistes, o dar ejemplos de la vida cotidiana.
27. Haz una primera revisin de la materia (en el cuaderno o en el libro). Observa qu temas
son categoras y cules pertenecen a estas categoras.
28. Lee atentamente las definiciones. Esto quiere decir palabra por palabra, imaginando y
comprendiendo cada concepto.
29. El estudiante debe asistir a clase con regularidad, con el propsito de sacarle el mximo
partido.
30. Slo se debe faltar cuando hay una causa justificada
31. Todo lo que se aprenda en clase es algo que uno lleva adelantado y que no tendr que
repetir en casa.
32. Permite conocer los temas en los que el profesor incide ms y que muy
probablemente caigan en el examen. Adems, el profesor le ir conociendo y sabr que
se toma la asignatura en serio.
33. Esta impresin del profesor juega a veces un papel decisivo en las calificaciones,
especialmente cuando tiene que decidir entre dos posibles notas (notable / sobresaliente;
suspenso / aprobado).
34. Algunos estudiantes piensan que en ciertas asignaturas la asistencia a clase es una
prdida de tiempo ya que se pueden preparar perfectamente con el libro de texto.
35. Pero al final es precisamente la no asistencia a clase la que origina una importante
prdida de tiempo. Hay que pedir los apuntes a algn compaero, fotocopiarlos,

entenderlos (hay letras ilegibles), resolver las dudas, etc. Todo ello lleva mucho ms tiempo
que tener uno sus propios apuntes y hab
36. El xito en los estudios depende en gran medida de una buena planificacin.
37. Los estudiantes que destacan no son habitualmente los ms inteligentes, sino aquellos
que saben planificar su trabajo, aplican un buen mtodo de estudio, estn motivados y
tienen mucha confianza en si mismo.
38. La planificacin del estudio permite obtener mejores resultados y hacer ms
llevaderos los estudios, evitando en gran medida los temidos momentos de agobio.
39. No es lo mismo llevar al da las asignaturas y en poca de exmenes dedicarse a repasar,
que perder el tiempo durante el curso y cuando llegan los exmenes tratar de hacer lo que
no se ha hecho antes, con jornadas de estudio maratonianas, agotadoras, con una enorme
ansiedad y con muchas probabilidades de que esa gran "paliza" final no sirva para nada (ni
para aprobar, ni por supuesto para aprender).
40. l lugar de estudio debe ser lo ms cmodo posible, de forma que uno se pueda
concentrar completamente en el trabajo.
41. Debe ser una habitacin suficientemente silenciosa: cualquier ruido distrae y dificulta la
concentracin.
42. Es preferible estudiar en silencio, sin msica, o en todo caso con una msica tranquila
(preferiblemente msica clsica) a bajo volumen.
43. No se debe estudiar viendo la tele (al final ni se estudia bien ni se ve la tele bien). El
estudiante se engaa a si mismo: como ha estado mucho tiempo con los libros considera
que ha trabajado duro, pero realmente lo nico que he hecho ha sido perder el tiempo.
44. Hay que cuidar la luz y la temperatura de la habitacin.
45. La habitacin debe estar suficientemente (no excesivamente)iluminada,
preferiblemente con luz natural.
46. Si se trata de luz artificial es preferible combinar una luz indirecta que ilumine toda la
habitacin y un foco centrado en la mesa(preferiblemente con bombilla azul).
47. Hay que evitar la iluminacin con tubos fluorescentes, as como estudiar en una
habitacin oscura con un potente foco iluminando la mesa. En ambos casos puede
producir fatiga.
48. El estudiante no debe tener sensacin de fro ni de calor.
49. Lo ideal es una temperatura entre 18 y 22 grados.

50. La habitacin se debe ventilar regularmente; se pueden utilizar los breves descansos
intermedios de 5 minutos para abrir las ventas.
51. El rendimiento del cerebro es muy sensible al nivel de oxgeno, por ello hay que procurar ir
renovando regularmente el aire de la habitacin.
52. La mesa de trabajo debe ser amplia y la silla cmoda.
53. Hay que estudiar sentado delante de una mesa y no retumbado en un sof o recostado
en la cama, ya que ello dificulta la concentracin. Aunque pueda resultar una forma de
trabajar ms relajada y placentera, al final no es sino una prdida de tiempo que habr que
recuperar.
54. La amplitud de la mesa debe permitir disponer a mano de todo el material de estudio
que se vaya a necesitar. Hay que evitar una mesa pequea en la que estn los libros
amontonados.
55. El estudiante debe trabajar siempre en el mismo lugar, a ser posible en su habitacin y
con la puerta cerrada, lo que le permite generar una rutina que le facilita la concentracin.
56. Se puede desarrollar y mejorar la memoria. Existen tcnicas de memorizacin que
funcionan muy bien. Empezaremos describiendo diversos "trucos", algunos de los cuales
ya se han mencionado:
57. 1.- Asociacin: cuantas ms conexiones se establezcan mentalmente entre los
conceptos nuevos y los que ya se poseen ms fcil resultar la memorizacin.
58. Cuanto ms se sabe sobre una materia ms fcil resulta adquirir nuevos conocimientos
sobre la misma ya que uno tiene muchos referentes con los que relacionar la nueva
informacin.
59. Hay diversas maneras de asociar:
60. a) Comparar o contrastar: nos acordamos de algo porque se parece o se diferencia de
algo que conocemos.
61. Por ejemplo, la 2 Guerra Mundial comenz el ao en el que naci mi padre.
62. b) Asociar con ejemplos: por ejemplo estudiamos el significado de una palabra utilizando
una frase en la que se emplea.
63. c) Analogas: buscamos parecidos.
64. Por ejemplo el nombre de una persona nos recuerda al de un famoso tenista.
65. d) Asociaciones ilgicas: tratamos de memorizar una lista de objetos realizando
asociaciones sin sentido.

66. Por ejemplo, una lista de compra (leche, galletas, tomate, pan y cebolla).
67. "Una galleta se fue a baar en un vaso de leche, pero cuando se fue a tirar vio que estaba
roja del color del tomate, flotando haba un trozo de pan jugando con una cebolla."
68. 2.- Trocear la informacin:
69. Por ejemplo, si queremos recordar un nmero de telfono nos resultar ms fcil si lo
dividimos:
70. "91-710-40-26"
71. En lugar de:
72. "917104026"
73. 3.- Agrupar la informacin: es el caso contrario al anterior y se emplea cuando la
informacin viene muy fraccionada; en estos casos resulta ms fcil agruparla en
pequeos grupos.
74. Por ejemplo, la siguiente cadena de nmero:
75. 3 - 3 - 4 - 7 - 3 - 7 - 9 - 0 - 9 - 0 - 8
76. Resulta ms fcil de memorizar si se agrupa:
77. 334 - 737 - 909 - 08
78. 4.- Exageracin: la memoria es ms receptiva ante algo absurdo. La singularidad facilita la
memorizacin: cuanto ms original sea una informacin mejor se retendr.
79. 5.- El ritmo y la rima facilita la memorizacin. Ponerle msica a un texto, recitarlo como si
de una poesa se tratara. Crear unos pequeos versos con las palabras que uno tiene que
memorizar.
80. 6.- Recordar el contexto: a veces resulta ms fcil recordar algo si uno trata de visualizar
el momento en que el que estaba estudiando esa leccin.
81. cnica de Estudio 1: Subrayar
82. Subrayar la parte ms importante del temario es una de las tcnicas de estudio ms
sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes ms significativas del
texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y
subrayar lo ms notable para, posteriormente, proceder al estudio.

83. Tcnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes

84. Realizar apuntes es una de las tcnicas de estudio ms extendidas junto con subrayar. Se
trata de resumir lo ms destacable con nuestras propias palabras para as recordarlo ms
fcilmente. En la mayora de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido
al mximo, pero sin dejar fuera ningn dato clave. A la hora de crear nuestros
propios apuntes,

podemos

hacerlo

al

modo

tradicional

con

lpiz

papel

con herramientas online, como la que ofrecemos en ExamTime.

85. Tcnica de Estudio 3: Mapas Mentales
86. Otro clsico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras
ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar
nuestros conocimientos de cara al examen. Desde ExamTime, tambin ofrecemos la
posibilidad de crear mapas mentales de manera rpida, sencilla y gratuita. Prueba a crear
un mapa mental ahora.