Educacin: Vale la pena ir a la universidad? - 18.03.

2016 - LA NACION

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Educacin: Vale la pena ir a la universidad?

Muchos expertos consideran que el ttulo es "irrelevante" a la hora de conseguir
empleo
Luciana Vzquez

PARA LA NACION

VIERNES 18 DE MARZO DE 2016

a palabra es dura: "irrelevancia". Se escuch en Dubai, el ltimo fin de semana, durante

el Global Education & Skills Forum (GESF) para referirse al peso de la universidad en el
mundo actual. La irrelevancia o relevancia de los estudios universitarios y su rol cuando los
graduados pululan por el mundo, pero el desempleo los castiga -sobre todo a los jvenes-, fue
uno de los temas analizados en el GESF.

El debate dej en claro una paradoja: el aumento de la matrcula y la creacin exponencial de

universidades contrastan con el reclamo de los empleadores, que no encuentran entre los
graduados las habilidades necesarias.

La educacin vocacional y tcnica, al mismo tiempo,

empieza a ganar espacio como solucin ms flexible ante
una realidad en continuo cambio. En los ltimos 15 aos,
se graduaron 7,3 millones de chinos de la universidad. Sin
embargo, en su pas ahora el 30% de esos graduados no
encuentra trabajo, mientras que entre los que no tienen
ttulo el desempleo apenas llega al 4%.

16/05/2016 12:27 p.m.

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"Quin de ustedes elegira no enviar a su hijo a la

universidad?", desafa el moderador de un debate para
inquietar al auditorio y abrir la discusin. Ninguno de los
asistentes levanta la mano. Resulta impensable para esa
Foto: LA NACION

fauna cultivada, un centenar de hombres y mujeres

vinculados de alguna manera con el mundo educativo,
concebir un destino distinto que no pase por los claustros

universitarios. El futuro de sus hijos viene con un ttulo acadmico bajo el brazo.

Y sin embargo el debate que est a punto de empezar busca sacudir esa certeza. El tema de la
polmica: "la creciente irrelevancia de la universidad". Las palabras "irrelevancia" y
"creciente" lastiman los odos de los graduados all reunidos. Es domingo en Dubai, da de
cierre del GESF, la cumbre global organizada por la Fundacin Varkey, una ONG con sede en
Londres fundada por el multimillonario nacido en India, Sunny Varkey, que viene haciendo
millones con GEMS, la cadena de escuelas privadas ms grande del mundo.

Se trata de la cumbre educativa internacional que es considerada el Davos de la educacin y

que rene a las figuras ms influyentes del sector. Entre los participantes estuvo el ministro de
Educacin argentino, Esteban Bullrich.

Ejes de la cumbre
Este ao el eje de la cumbre fue "educacin, equidad y empleo". No fue casual en ese sentido
que el discurso central de apertura del foro estuviera a cargo del director de Educacin y
Habilidades de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE),
Andreas Schleicher, el hombre fuerte de las pruebas PISA. Schleicher puso un dato
significativo sobre la mesa: "En los ltimos aos, China ha venido construyendo cerca de una
universidad por semana", sostuvo. Pero Schleicher subray una contradiccin: "Mientras los
graduados sin empleo estn buscando trabajo, los empleadores dicen que no pueden
encontrar a la gente con las habilidades que necesitan".

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En la India, donde la cantidad de graduados pas de un milln a cinco millones en el mismo

perodo, el panorama es similar. En Jordania, la tasa de desempleo es el doble para los
graduados universitarios.

Cmo conseguir empleo

Jamie McAuliffe, el presidente de Education for Employement (EFE, por sus siglas en ingls),
una ONG dedicada a conectar a los jvenes con sus primeros trabajos en el sector privado en
frica y Medio Oriente, dio buenos argumentos para descreer de la universidad. McAuliffe
cit un caso: la historia de una chica de Tnez que soaba, como muchos, con que un ttulo de
ingeniera era un pasaporte para el futuro, pero termin entrando a un programa especfico de
project manager despus de tres aos de buscar trabajo como ingeniera sin ningn xito. A
partir de esa educacin tcnica especfica encontr trabajo. "La mayora de los sistemas
educativos son educacin para el desempleo. Eso es lo que queremos de nuestras
universidades?", se pregunt.

Entre quienes cuestionan la relevancia de los ttulos universitarios, la educacin vocacional o

tcnica, tanto en secundaria como superior no universitaria, o en el modelo de educacin
continua para adultos ya formados, se plante como una opcin ms efectiva.

Un informe de la Reserva Federal de Nueva York, citado en el debate, lleg para apoyar esta
visin: en Estados Unidos, el 44% de los jvenes graduados terminarn en trabajos que no
requieren ttulo universitario. Los estudiantes universitarios se queman las pestaas en
carreras que no necesitarn para el empleo. Y que sus empleadores no valoran. Carreras
cortas ms especficas se plantearon como una alternativa ms efectiva durante el debate.

Por el otro lado, la relevancia de la universidad tuvo un defensor de lujo en Dubai: Geoffrey
Canada, el presidente de Harlem Children's Zone, un proyecto de ayuda social desarrollado en
Harlem para acompaar a chicos nacidos en sectores vulnerables. "Aunque estoy de acuerdo
en que el mercado de trabajo est cambiando, si no pods saber qu trabajo existir hoy,
tampoco pods darles entrenamiento que los prepare para ese trabajo en particular", sostuvo

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para relativizar los beneficios de una educacin ms vocacional y tcnica.

Visiones encontradas
A favor
Geoffrey Canada

Harlem Children's Zone

"Si no pods saber qu trabajo existir hoy, tampoco pods darles el entrenamiento que los
prepare para ese trabajo en particular"

En contra
Jamie Mcauliffe

Education for employement

"La mayora de los sistemas educativos son educacin para el desempleo. Eso es lo que
queremos de nuestras universidades?"

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