EL CRDITO DE CONSUMO

Ficha Tcnica

Curso al que est dirigida la 7 bsico

actividad
Matemtica

Asignatura

aprendizaje El inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Objetivo
de
transversal

Analizar informacin presente en diversos tipos de tablas y grficos

y seleccionar formas de organizacin y representacin de acuerdo
con la informacin que se quiere analizar.

Objetivo de aprendizaje

Documento
referencia
Contenido
Financiera

curricular

de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios.

Actualizacin Curricular 2009.

de

Educacin Factores que influyen en las decisiones financieras de las personas,

como la publicidad y la presin de los pares.

Aprendizaje de educacin Identificar elementos a considerar en un crdito de consumo y

para un consumo responsable comparar mediante representaciones grficas que permitan la
eleccin ms conveniente.

Sugerencia de material de
apoyo para la realizacin de
la actividad

Captulo El crdito de consumo de la serie Para Vivir

Mejor, Educacin Financiera.

Inicio

Los/as estudiantes observan el video El crdito de consumo y reflexionan junto

al/la docente a partir de las siguientes preguntas:
Qu necesitaba hacer la familia?
Por qu tenan que pedir un crdito?
Qu les parece el negocio que iban a poner?
Qu negocio creen ustedes que sera rentable en el lugar donde viven?

Desarrollo

Luego, se les solicita que se junten en grupos de 5 personas y piensen en un negocio

que les gustara poner, que requiera pedir un crdito de consumo de $1.000.000.
Los y las estudiantes cotizan el crdito (ya sea fsica o virtualmente) pensando en que
tienen que averiguar en cuntas cuotas lo van a pedir y cul va a ser el costo final del
crdito que van a terminar pagando.
Deben cotizar en al menos tres instituciones, recordando que deben averiguar sobre
la CAE.
Crdito

CAE

4 cuotas

6 cuotas

8 cuotas

12 cuotas

Valor
final

Institucin 1
Institucin 2
Institucin 3
Con los datos obtenidos, debern realizar un grfico donde pueda percibirse cul es la
institucin ms conveniente para solicitar el crdito y en cuntas cuotas sera lo ms
adecuado.
Todos los grupos exponen sus trabajos y analizan, de acuerdo a los grficos, cules
son los ms convenientes y por qu.

Cierre

Es importante que el/la docente motive a que los grupos participen en la exposicin.
El/la docente deber poner especial atencin en la lectura que sus estudiantes hacen de
los grficos, interviniendo para hacer preguntas especficas sobre los datos presentados.
Tambin ir asistiendo a los grupos en su trabajo para responder dudas, reorientar el
trabajo, etc.
El/la docente puede utilizar esta actividad para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes
sobre la construccin de grficos y la comprensin para interpretar stos.
Al finalizar la actividad, reflexionar en conjunto acerca de dos o ms aspectos
fundamentales que aprendieron en el video al pedir un crdito de consumo. Escriben lo
acordado en sus cuadernos.

Material Anexo

CAE
La CAE o Carga Anual Equivalente es un indicador expresado en porcentaje que revela el
costo de un crdito en un perodo anual, cualquiera que sea el plazo pactado para el pago.
La CAE contempla capital, tasa de inters, plazo, gastos o cargos propios del crdito y
gastos o cargos por productos o servicios voluntariamente contratados, si los hubiere.
La nueva normativa legal obliga a las instituciones financieras a informar al consumidor/a
este indicador, estableciendo as que toda publicidad de productos financieros deban
explicitarlo, permitiendo comparar los costos reales del crdito.
Este indicador permite la comparacin entre los distintos productos o servicios
financieros, como los crditos de consumo, y por lo tanto el consumidor puede saber qu
proveedor ofrece el crdito ms barato.