Data: 08/12/2005

Processo Seletivo/ 2006

Prova de:

Vestibular

LNGUA PORTUGUESA, ESTUDOS SOCIAIS,

LNGUA ESTRANGEIRA E MATEMTICA

Nome

Identidade:

Inscrio Nmero:

Assinatura do Candidato:

Org. Exp.:

Data: 4 horas
Data: 01 a 30
UF:

Sala:

Redao
Leia com ateno o texto abaixo:
Nem todas as diferenas necessariamente inferiorizam as pessoas. H diferenas e h igualdades, e nem tudo
deve ser igual e nem tudo deve ser diferente. Ento, num debate multicultural, preciso, em primeiro lugar, aceitar um
imperativo: temos o direito a ser iguais quando a diferena nos inferioriza, temos o direito a ser diferentes quando a
igualdade nos descaracteriza. As minorias tnicas, por exemplo, lutam em todo o mundo, por igualdade de direitos, de
regalias sociais e de garantias constitucionais, porm querem preservar suas identidades culturais. Trata-se, portanto, de
um jogo pela conquista de igualdade de direitos e pela manuteno das diferenas socioculturais.
(Excerto (adaptado) de entrevista concedida pelo Prof. Dr. Boaventura de Sousa Santos)

Com base nas idias do texto, faa uma dissertao enfocando criticamente o preconceito e a intolerncia nas
relaes sociais. Crie, portanto, um texto redacional baseado no seguinte ttulo: Ter preconceito desrespeitar as
diferenas.

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira:

Prefcio
Na clssica histria de Babel, o que mais chamou a ateno foi, claro, a confuso dos idiomas quando Deus
puniu esse projeto arrogante. Desse caos lingstico, surgiu a necessidade de se fazer um idioma universal, que
obviamente no decolou. Caprichosos e s vezes imprevisveis so os caminhos de um idioma, como caprichosos e
muito imprevisveis so os caminhos da humanidade.
Esta prova homenageia, atravs de textos vrios, a riqueza de nossa lngua e a fora das palavras de nossa
lngua portuguesa.

Instruo:
Marque na coluna I o nmero correspondente proposio que for verdadeira; na coluna II, o nmero
correspondente proposio falsa.
Leia os textos abaixo e, a seguir, responda s proposies com base na leitura deles:
TEXTO 1
O gerndio
s o pretexto
Ele chegou furtivo, espalhou-se feito gripe e virou uma compulso nacional. Em menos
de uma dcada, o gerundismo cavou pelas bordas seu lugar sob os holofotes do pas.
o Paulo Coelho da linguagem cotidiana. Nas filas de banco, em reunies de empresas,
ao telefone, nas conversas formais, em e-mails e at nas salas de aula, h sempre
algum que "vai estar passando" o nosso recado, "vai estar analisando" nosso
pedido ou "vai poder estar procurando" a chave do carro. fenmeno democrtico,
sem distino de classe, profisso, sexo ou idade.
O gerundismo j foi alvo de tantos e calorosos debates, que mesmo a polmica
em torno dele pode estar virando uma espcie de esporte de horas vagas, quase uma
comicho a que poucos parecem indiferentes. Embora no haja explicao nica para a
origem do fenmeno, sua popularidade chama a ateno no s de especialistas da
lngua, mas de empresrios e ouvidos sensveis. Mas a vtima do gerundismo no o
gerndio isolado, in natura, a estrutura vou estar + gerndio, uma perfrase
(locuo com duas ou trs palavras). Em si, a locuo vou estar + gerndio legtima quando comunica a idia de
uma ao que ocorre no momento de outra. A sentena vou estar dormindo na hora da novela adequada ao sistema
da lngua.
Aquilo a que se deu o nome de gerundismo se d quando ns no queremos comunicar aes simultneas, mas
antes falar de uma ao especfica, pontual, em que a durao no preocupao dominante. Ao adotar o gerndio numa
construo que no o pedia, a pessoa finge indicar uma ao futura com preciso, quando na verdade no o faz.
Consultora de lngua portuguesa do jornal Folha de S. Paulo e autora de Redao Linha a Linha, Thas Nicoleti
de Camargo alerta para o fato de que as frases com gerundismo proliferam em ambientes formais antes de tomar as ruas.
Ningum diz vamos estar tomando uma cervejinha na esquina. O emprego abusivo do gerndio prprio
das situaes formais.
Para Thas Nicoleti, o mal-estar que o vcio provoca pode estar mais associado percepo desse esvaziamento
da comunicao nas relaes mais burocratizadas.
Talvez o que irrite seja o vazio em que camos quando ouvimos essas construes. So frmulas que no nos
do garantia de nada sugere.
O gerundismo pode no passar de moda e, tal como veio, desmanchar-se no ar, como outros vcios de ocasio. O
movimento recente contrrio sua aceitao pode indicar que o fenmeno est longe de generalizar-se. Mas, se ele
corresponder mesmo a uma necessidade nem sempre consciente da comunidade, erradic-lo vai demorar muito mais do
que se imagina. Ainda cedo para garantir, com firmeza, o futuro do combate ao gerndio vicioso. Se tal esforo vai
estar surtindo efeito, s o tempo vai poder estar dizendo.
(Luiz Costa Pereira Jr. Revista Lngua, n 1)

01. A partir da leitura do texto acima, julgue os itens a seguir:

I

II

O gerndio e o gerundismo so processos atuais que se disseminaram como uma gripe

e viraram compulso nacional.

Segundo o texto e a norma culta, o gerndio deve ser abolido das relaes mais formais, pois
ele expressa uma ao indefinida e imprecisa no tempo.

O gerndio reflete normalmente o aspecto verbal durativo, flagrando o processo verbal em

andamento.

O gerundismo um vcio de linguagem que simula formalidade e evita compromisso com a

palavra dada. Para evit-lo, basta substituir a expresso vou estar passando por vou
passar.

A expresso vou estar + gerndio pode ser usada apenas em relaes comerciais,
principalmente no servio de atendimento telefnico (= call center).
TEXTO 2

justa a alegria dos lexiclogos e dos editores quando, ao som dos tambores e trombetas da publicidade,
aparecem a anunciar-nos a entrada de uns quantos milhares de palavras novas nos seus dicionrios. Com o andar do
tempo, a lngua foi perdendo e ganhando, tornou-se, em cada dia que passou, simultaneamente mais rica e mais pobre:
as palavras velhas, cansadas, fora de uso, resistiram mal agitao frentica das palavras recm-chegadas, e acabaram
por cair numa espcie de limbo onde ficam espera da morte definitiva...

(Jos Saramago, Cadernos de Lanzarote II)

02. Da interpretao do texto acima, julgue os itens a seguir:
I

II

O sentimento de alegria dos lexiclogos e dos editores idntico ao do autor do texto,

que entusiasticamente anuncia a entrada de milhares de palavras novas na lngua.

Na evoluo das lnguas, os idiomas no s vo enriquecendo-se com palavras novas, mas

tambm se vo empobrecendo com a perda de muitos vocbulos.

As palavras tambm envelhecem dentro de uma lngua, e a substituio delas por outras,
isto , a morte delas constitui um processo rpido e imediato.

A palavra cybercaf pode ser um exemplo daquilo a que Saramago se referiu quanto
agitao frentica das palavras recm-chegadas.

As palavras: destarte, alhures, doravante so exemplos de vocbulos cansados que ficam

numa espcie de limbo espera da morte definitiva.

03. Ceclia Meireles, em sua obra Romanceiro da Inconfidncia, apresenta os seguintes versos: Ai, palavras,
ai, palavras / que estranha potncia, a vossa! sois do vento, ides no vento, / no vento que no retorna, /
e, em to rpida existncia, / tudo se forma e transforma!
Com base no sentido desses versos, analise estas frases tiradas de uma entrevista de Fidel Castro dada a
um jornalista. Intencionalmente no identificamos o responsvel pelas falas.

1 Em Cuba, at universitrios so prostitutas.

2 Em Cuba, at prostitutas so universitrias.

II

As palavras tm uma estranha fora pois, colocadas em lugares diferentes numa frase,
podem apresentar sentido oposto, sentido contraditrio ou at irnico. Nas frases dadas,
percebem-se posies contrrias quanto ao regime cubano.

Pode-se dizer que a primeira frase expressa um elogio educao pblica em Cuba e sugere
que todos os profissionais, em qualquer funo, tm bom nvel educacional.

A segunda frase faz uma crtica ao regime cubano e sugere que os profissionais so mal
pagos em qualquer funo.

Quando se diz: Amigo algum me far mudar de opinio, o pronome indefinido posposto
ao substantivo foi determinante para a mensagem que se queria transmitir, e isso confirma
os versos de Ceclia Meireles: Ai, palavras, que estranha potncia, a vossa!

Numa frase pinada de um processo jurdico, l-se: Indefiro a liminar pois sem ela a
segurana no ser ineficaz. Nessa frase comprova-se o poder das palavras na busca por
simplicidade e objetividade: o excesso de negativas vai reforando e confirmando o
pensamento de seu autor.

Leia a charge para responder questo 04.

04.

A partir da interpretao da tira acima, julgue os itens a seguir:

I

II

H uma perfeita identidade entre o estado de espritodo aluno e o do professor: a indeciso

diante da folha de papel.

H uma perfeita coerncia entre a linguagem usada pelo aluno e a exigida num texto
redacional.

Segundo a norma culta, a pontuao, a ortografia, a concordncia foram desrespeitadas na

redao feita pelo aluno.

A lngua se manifesta em muitas variantes, sob vrias formas. Na tira, houve

compatibilidade entre a linguagem apresentada na redao de Manuel (personagem
Manolito de Mafalda) e a variante lingstica pela qual um professor se expressa.

Na linguagem da redao, todos os verbos esto no presente do indicativo, expressando o

aspecto momentneo, isto , todas as aes verbais esto realizando-se no momento em
que o aluno escreve seu texto.

TEXTO 3

Uma gramtica toda em cordel

SUCESSO NA PARABA, O PROFESSOR
JANDUHI DANTAS NOBRE COMPS MAIS DE
300 ESTROFES COM AULAS DE PORTUGUS
H uma dcada, Janduhi Dantas Nobre d aulas de portugus em Patos,
cidade a 300 quilmetros de Joo Pessoa, capital da Paraba. Toda sexta-feira
depois do almoo, cumpre um ritual que considera sagrado. Une-se aos filhos
Mateus, de 12 anos, e Bianca, com 11, para ler cordis na rede. uma de suas
paixes aos 40 anos, escreveu dez livretos, como o recm-lanado A Mulher
Que Vendeu o Marido por 1,99. Uma sexta-feira, no entanto, seus filhos
dispensaram a tradicional sesso de leitura.
No bom ler cordel esta semana, pai, porque temos de estudar
gramtica disse Mateus, que cursa a 7 srie.
Foi a, diante dos filhos, que lhe veio o estalo: fazer uma gramtica toda
em cordel. Se preparava uma aula, comeava a cantarolar as lies. Comeou a
ilustrar lies com versos nas aulas que d em escolas de ensino mdio de Patos,
Princesa Isabel, Pombal e Sousa. Dantas reuniu 261 estrofes, 246 das quais s
com lies de morfologia, sintaxe, semntica e fonologia.
(Revista Lngua, n 1)

05. Julgue os itens abaixo que, em sua maioria, apresentam, por meio de poemas de cordel, anlises
gramaticais, ortogrficas e semnticas (observe se os versos de cordel trazem um comentrio correto
sobre o tema proposto):
I

II

Sorria!
Dfono significa dois sons
Dois sons, uma grafia;
Duas grafias e um som:
Dgrafo, de garantia
Em trax se v um dfono;
Dgrafo h em sorria.

Discurso e discusso
H r para discurso
Mas para discusso, no
(discurso pronunciamento
e debate discusso):
O discurso do prefeito
causou muita discusso.

Antes do verbo, no
A crase antes do verbo
No h como colocar:
Verbo no aceita artigo
( por isso que no d)
Com dinheiro a receber,
Tenho contas a pagar.

Punido x Penalizado
Penalizado no use
Por punido, que errado:
Quem est sendo punido
Est sendo castigado;
Aquele que sente pena
Se sente penalizado.

A Literatura de Cordel uma variante lingstica com forma popular e linguagem prosaica.
As estrofes dos itens 0, 1, 2, 3 so sextilhas com versos, em sua maioria, de sete slabas,
chamados de redondilhas maiores, e um ritmo muito meldico.

TEXTO 4
Na Seara da Linguagem
(Texto adaptado)
curioso que, sendo a linguagem uma faculdade inerente aos humanos, dela tenhamos ainda um
conhecimento muito imperfeito.
O primeiro engano o que nos leva a reduzir a linguagem ao domnio da lngua, isto , penetrar nos
domnios da linguagem limitar-se a saber uma lngua.
Est claro e os antigos j a punham em primeiro lugar na grade curricular mais antiga do Ocidente
que a gramtica a que precisamos dominar antes das demais, no porque seja a mais importante, mas sim a
que serve de instrumental, de matria-prima para a exteriorizao dos outros saberes. Por gramtica no me
refiro ao compndio gramatical, a uma descrio do falar, e sim a uma tcnica, a um saber falar, institudo por
uma tradio.
Ao lado do saber gramatical, temos de dominar as regras elementares do pensar, e conhecer o mundo
em que estamos inseridos, para que possamos falar com sentido, isto , com congruncia, com articulao
do nosso pensamento.
Outro saber importante o saber construir o texto, falado ou escrito. No basta saber o que dizer nem
saber dizer algo com auxlio do idioma; preciso saber construir o texto, isto , adequ-lo ao assunto, (s)
pessoa(s) a quem se dirige e situao. H um texto adequado para falar a crianas e a adultos; h outro para
falar numa excurso ou na sala de aula; h outro para falar, ainda que de um mesmo tema, para crianas do
ensino fundamental, para jovens universitrios, para professores ps-graduados. E enriquece-se esse saber
expressivo com a leitura reflexiva dos grandes escritores.
(Evanildo Bechara Revista Lngua, n 2)

06. De acordo com a compreenso do texto do gramtico Evanildo Bechara, pode-se concluir:
I

II

Existem trs saberes imprescindveis para o domnio da linguagem: o conhecimento

gramatical; o conhecimento do mundo em que se vive, e a construo de um texto. Assim,
no basta o domnio gramatical e a perfeita articulao com o mundo; preciso adequar
esses conhecimentos a um texto.

Quando se diz: Obrigado por sua gentileza ou Agradeo-lhe pela gentileza o falante
est respeitando a norma culta, ou seja, o saber gramatical a que Bechara se referiu.

Quando a imprensa escreve: O governo pretende fixar um teto mximo, ou A Cmara

deixou de se reunir por falta de quorum mnimo, conclui-se que alguns jornalistas esto
bem longe de conhecer o sentido preciso das palavras, isto , desconhecem o significado
objetivo das palavras do mundo em que vivem.

Quando algum pronuncia fluentemente sem errar: Um sapo dentro do saco / O saco com
o sapo dentro / O sapo batendo o papo / E o papo cheio de vento, pode-se ter a certeza de
que esse falante domina os trs saberes mencionados por Bechara.

Esta frase retirada de um texto jurdico atual exemplifica o terceiro saber explicitado por
Bechara: O Excelso Pretrio sempre chama a si a colmatagem e superao das lacunas,
omisses e imperfeies da norma fundamental.
TEXTO 5

O diminutivo que

aumenta
O diminutivo virou uma espcie de divisor de guas para o brasileiro. Em Portugal, onde a
ambigidade lingstica tem menor voltagem e toda conversa arrisca-se a seguir o p da letra, as pessoas
tendem a flexionar o grau do substantivo com a conscincia de que po po, queijo queijo posto que um
diminutivo serve para diminuir e um aumentativo, para aumentar. Alm-mar a nfase outra. Quando
convm, o diminutivo funciona como aumentativo no Brasil, porque exploramos, como ningum, o uso dos
adjetivos com flexo tpica do diminutivo, mas com funo superlativa, como se v abaixo.

Disponvel no nosso armazm de secos e molhados que a lngua, o adjetivo superlativo ficou
reservado para ocasies propcias. Comparado ao brasileiro, o portugus usa o recurso com imenso recato.
(Revista Lngua, n 1)
TEXTO 6
A diferena entre tu e voc
(piada de portugus)
O diretor-geral est preocupado com um executivo que, aps trabalhar sem folga, passa a ausentar-se
muito. Chama um detetive.
Siga o Lopes durante uma semana disse.
Aps cumprir o que lhe fora pedido, o detetive informa:
Lopes sai normalmente ao meio-dia, pega o seu carro, vai sua casa almoar, namora a sua mulher,
fuma um dos seus excelentes cubanos e regressa ao trabalho.
Ah, bom. No h nada de mal nisso.
O detetive observa o diretor com olhar fixo e comenta:
Desculpe. Posso trat-lo por tu?
Sim, claro responde o diretor.
Bom. Lopes sai ao meio-dia, pega o teu carro, vai tua casa almoar, namora a tua mulher, fuma um
dos teus excelentes cubanos e regressa ao trabalho.
(Revista Lngua n 1)

07. A partir da leitura dos textos 5 e 6, pode-se concluir que:

I

II

Nos dois textos, v-se a lngua fazendo uso de conhecimentos gramaticais de forma invarivel,
com a conscincia de que as normas so inflexveis, e a elas o idioma deve submeter-se.

No texto 5, o diminutivo apresentado como um recurso gramatical que uniforme em Portugal e

no Brasil pois, nesses pases, as pessoas tendem a flexionar o grau do substantivo com a
conscincia de que po po, queijo queijo.

No texto 6, a ambigidade lingstica foi a causa do humor da piada, j que o uso do pronome
seu/sua permite a duplicidade semntica, isto , ou o Lopes pega o carro dele mesmo, namora sua
prpria mulher e fuma seus prprios cubanos, ou Lopes pega o carro do diretor-geral, namora a
esposa desse diretor-geral e fuma os excelentes cubanos de seu chefe o diretor-geral.

O ttulo do texto 5 e o subttulo do texto 6 revelam o carter paradoxal e dbio do uso da Lngua
Portuguesa, tal qual se v nestas frases:
Sentado naquela cadeirinha, aquele homem de quase dois metros de altura sentia-se
incomodado e meio ridculo;
Lopes, tome cuidado com seus atos pois o seu diretor-geral j est desconfiado!

As frases a seguir trazem um trao de ambigidade que compromete a clareza na inteno de

comunicao dos falantes da Lngua Portuguesa:
Amo-o como um pai.
A matana daqueles policiais na favela da Rocinha causou reaes em toda a populao carioca.
O produto, vindo da Coria do Sul, chegou ao porto destrudo.

Leia os textos 7 e 8 para responder questo 08 de Literatura Brasileira.

TEXTO 7

Fragmento do Sermo da Sexagsima

Entre o semeador e o que semeia h muita diferena: uma coisa o soldado e outra coisa o que peleja;
uma coisa o governador e outra o que governa. Da mesma maneira, uma coisa o semeador, e outra o que
semeia; uma coisa o pregador e outra o que prega. O semeador e o pregador nome; o que semeia e o que
prega ao; e as aes so as duas que do o ser ao pregador. Ter nome de pregador, ou ser pregador de
nome, no importa nada; as aes, a vida, o exemplo, as obras so os que convertem o mundo.
(Pe. Antnio Vieira.)
TEXTO 8
Doces invenes da Arcdia!
Delicada primavera:
pastoras, sonetos, liras,
entre as ameaas austeras
de mais impostos e taxas
que uns protelam e outros negam,
Casamentos impossveis.

Calnias, Stiras. Essa

paixo da mediocridade
que na sombra exaspera.
E os versos de asas douradas,
que amor trazem e amor levam...
Anarda. Nise. Marlia...
As verdades e as quimeras.
(Ceclia Meireles em O Romanceiro
da Inconfidncia)

08. A partir da leitura dos textos acima, pode-se concluir que:

I

II

So respectivamente um texto em prosa e outro em poesia, escritos por dois autores

do Brasil colonial (sculos XVII e XVIII).

A natureza metalingstica caracteriza o texto 7 pois ele um sermo que reflete a arte de
pregar. A linguagem rica em reiterao e construes cujos efeitos chegam com
freqncia ao paradoxo.

O texto 8 revela a expresso literria do sculo XVIII, caracterizada por poesia buclica,
pastoralista: Doces invenes da Arcdia. Entretanto, tambm se ressalta nos versos a
existncia de uma realidade poltica sombria, paralela ao sentimento primaveril rcade:
entre as ameaas austeras / de mais impostos e taxas.

O Barroco est representado pela prosa do texto 7, que conceptista e se caracteriza pelo
raciocnio intrincado. A poesia rcade o tema dos versos modernistas de Ceclia Meireles,
autora que mergulhou a fundo na histria da Inconfidncia.

O Barroco e o Arcadismo so duas escolas ideolgica e artisticamente opostas; a arte

barroca , no plano das idias, dualista e hermtica, e a poesia neoclssica prima pela
objetividade e clareza de pensamento.

TEXTO 9

TEXTO 10
A um poeta

(...)
No como a de Horcio* a minha Musa:
Nos soberbos alpendres dos Senhores
No l que ela reside.

Longe do estril turbilho da rua,

Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!

(...)
Ela ama a solido, ama o silncio,
Ama o prado florido, a selva umbrosa
E da rola o carpir
Ela ama a virao da tarde amena,
O sussurro das guas, os acentos
De profundo sentir.

Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforo; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua,
Rica mas sbria, como um templo grego.
No se mostre na fbrica o suplcio
Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifcio:

(Gonalves Dias. Obras Poticas)

*Horcio: poeta clssico.

Porque a Beleza, gmea da Verdade,

Arte pura, inimiga do artifcio,
a fora e a graa na simplicidade.
(Olavo Bilac)

09. Embora tenham a mesma temtica, os dois textos so de escolas diferentes. Fazendo uma leitura
comparativa deles, julgue os itens a seguir.
I

II

O texto 9 pertence ao Romantismo, e sua natureza metalingstica permite concluir que a

poesia romntica subjetiva e sempre com acentos de profundo sentir. Os versos que
podem revelar essa caracterstica so: No como a de Horcio a minha musa.

O texto 10, ao contrrio, parnasiano, e sua temtica a prpria poesia. Os versos de Olavo
Bilac defendem o ideal clssico de poesia, manifestando-se sobre o ofcio de ser poeta.

No texto 10, o verso Longe do estril turbilho da rua expressa uma das posies da
poesia parnasiana: o carter associal.

Os versos dos dois poemas apresentam rigor formal: so metrificados, tm esquema

preestabelecido de rimas e terminam com uma idia resumitiva sobre a tese de cada texto. A
este ltimo recurso, d-se o nome de chave de ouro.

Carlos Drummond de Andrade, no incio da dcada de 50, publicou um soneto intitulado

Oficina Irritada, estabelecendo um dilogo com o soneto de Bilac. Nele, Drummond
reafirma a posio do Parnasianismo, sobre a necessidade da perfeio formal:
Eu quero compor um soneto duro
Como poeta algum ousara escrever.
Eu quero pintar um soneto escuro,
seco, abafado, difcil de ler.
Quero que meu soneto, no futuro,
No desperte em ningum nenhum prazer.
E que, no seu maligno ar imaturo,
ao mesmo tempo saiba ser, no ser.

10. Observe o desenho abaixo e o compare ao poema Potica de Manuel Bandeira.

POTICA
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionrio pblico com livro de ponto expediente protocolo e
manifestaes de apreo ao sr. diretor
Estou farto do lirismo que pra e vai averiguar no dicionrio o cunho
vernculo de um vocbulo
Abaixo os puristas

Litogravura
de Maurits Cornelis Escher.

(...)
Estou farto do lirismo namorador
Poltico
Raqutico
Sifiltico
(...)
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bbados
O lirismo difcil e pungente dos bbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
No quero mais saber do lirismo que no libertao.
(Manuel Bandeira)

Agora, julgue os itens a seguir:

I

II

Nos dois textos (desenho e poema), existe um timo exemplo de metalinguagem: assim
como os versos de Bandeira falam da prpria poesia, as mos desenhadas por Escher
falam sobre o ato de desenhar.

Nos versos de Bandeira encontra-se um verdadeiro credo sobre o Modernismo,

principalmente sobre a Gerao de 22: a proposta de um novo lirismo, livre de princpios
rigorosos e, conseqentemente, muito livre.

No quero mais saber do lirismo que no libertao um verso seguido por todos os
poetas modernistas. A poesia de Joo Cabral de Melo Neto (Gerao de 45) um timo
exemplo de versos absolutamente livres e desequilibrados na forma.

Embora Manuel Bandeira tenha escrito: Eu farto do lirismo namorador, seus versos
nunca abandonaram o subjetivismo potico, e sua vida perpassa por toda a sua obra. Na
verdade, o verso potico transcrito nesse item se refere postura do Modernismo contrria
pieguice romntica.

Nos versos de Bandeira, v-se uma crtica do Modernismo ao passado artstico brasileiro
que produzia ora um lirismo purista, mais preocupado com a forma do que com o contedo,
ora um lirismo amoroso exacerbado, piegas. Quero antes o lirismo dos loucos ... dos
bbados revela a inteno de no haver, no Modernismo, regras, princpios a que a poesia
possa submeter-se.

ESTUDOS SOCIAIS
Marque na coluna I o nmero correspondente proposio que for verdadeira; na coluna II, o nmero
correspondente proposio falsa.
1.
A Declarao de Direitos (Bill of Rights) da Inglaterra de 1689, a Declarao de Independncia dos
Estados Unidos da Amrica de 1776 e a Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado de 1789 da Frana
so documentos que expressam um processo revolucionrio abrangente caracterizado pela ascenso poltica
da burguesia, queda do poder absolutista e fortalecimento do liberalismo.
- Sobre os acontecimentos histricos relacionados aos documentos mencionados no texto, examine as
afirmativas a seguir.
I
0

II
0

Aps esmagar as oposies, Oliver Cromwell instalou na Inglaterra o regime republicano

ditatorial (1649-1658) que ficou conhecido como Protetorado.
A luta entre as foras de Guilherme de Orange e as tropas de Jaime II ficou conhecida como
Revoluo Gloriosa (1688-1689) e mergulhou o pas numa cruenta guerra civil.
Na primeira etapa (1775-1778), as tropas norte-americanas lutaram praticamente sozinhas
contra as foras inglesas, mas, na segunda etapa (1778-1781) contaram com a ajuda de pases
europeus.
A Revoluo Francesa (1789-1799) representou a ascenso burguesa ao poder, mas sob o
predomnio de foras conservadoras responsveis pela manuteno da monarquia absoluta.
Do ponto de vista social, a ltima fase da Revoluo Francesa (1790-1799) fracassou, pois,
apesar do terror e da violncia, no conseguiu impedir o retorno das foras scio-polticas do
Antigo Regime.

2.
Ns, americanos, somos um povo peculiar, escolhido o Israel do nosso tempo; carregamos a arca
das liberdades do mundo (...). Deus predestinou, e a humanidade espera grandes feitos da nossa raa; e
grandes coisas sentimos em nossa alma. O resto das naes precisa, brevemente, estar na nossa retaguarda.
Somos os pioneiros do mundo; a guarda avanada mandada atravs da terra virgem de coisas no
experimentadas, para abrir no Novo Mundo um caminho que nosso...
Herman Melville. White Jacket, 1850.

- Tendo em vista o cenrio internacional contemporneo e a atuao dos EUA, possvel estabelecer
relaes entre a atual poltica externa norte-americana e as idias expressas no texto do sculo XIX.
I
0

II
0

Apesar de no mais fazer parte da retrica da diplomacia norte-americana, a concepo da

doutrina do Destino Manifesto ainda parece orientar a poltica externa dos Estados Unidos.
Desde o incio do seu governo, em 2001, George W. Bush tem ignorado as orientaes de
organismos internacionais como a ONU (no caso da invaso do Iraque) e de acordos
internacionais como, por exemplo, o Protocolo de Kyoto.
Na primeira metate do sculo XIX, a conquista do oeste, isto , a expanso territorial em
direo ao oceano Pacfico, levou os Estados Unidos a anexarem grande parte do Estado do
Mxico.
Com a Doutrina do Big Stick, o governo norte-americano visava preservar seus interesses
econmicos e polticos atravs do direito de usar a fora para intervir nos pases latinoamericanos.
As recentes intervenes norte-americanas no Afeganisto e no Iraque esto de acordo com a
Doutrina Bush, pela qual os Estados Unidos se arrogam o direito de livrar o mundo do
terrorismo, mesmo sem o aval da ONU.

3.
O Governo Provisrio foi deposto; a maioria de seus membros est presa. O poder sovitico propor uma
paz democrtica imediata a todas as naes. Ele proceder entrega aos comits camponeses dos bens dos
grandes proprietrios, da Coroa e da Igreja (...). Ele estabelecer o controle operrio sobre a produo,
garantir a convocao da Assemblia Constituinte (...). O Congresso decide que o exerccio de todo o poder
nas provncias transferido para os sovietes dos deputados operrios, camponeses e soldados, que tero de
assegurar uma disciplina revolucionria perfeita.
Declarao do Congresso dos Sovietes, novembro de 1917.
- Sobre a Revoluo Russa de 1917 e a histria recente da Unio Sovitica, considere as afirmaes abaixo.
I
0

II
0

O governo provisrio mencionado no texto o governo czarista, vigente na Rssia antes da

Revoluo de 1917, e derrubado por ela na primeira fase do processo revolucionrio.
A paz democrtica proposta a todas as naes, mencionada no texto, refere-se suspenso da
participao russa na Primeira Guerra Mundial, proposta por Trotsky.
As medidas econmicas adotadas por Stlin a partir de 1928 e que permitiam a adoo de
alguns elementos capitalistas, denominava-se NEP e vigorou at a Segunda Guerra Mundial.
Mudanas fundamentais iniciaram-se a partir de 1985, quando Mikhail Gorbatchev assumiu a
direo poltica do governo sovitico, promovendo a perestroika e a glasnost.
Em dezembro de 1991, foram extintos o cargo de presidente e a prpria Unio Sovitica e
Gorbatchev passou a governar a CEI, uma organizao poltica e econmica composta de 12
repblicas.

4.
No dia 9 de julho de 2004, a Corte Internacional de Justia o tribunal das Naes Unidas com sede em
Haia, na Holanda, emitiu um parecer: a construo de um muro no territrio ocupado na Palestina, por
Israel, fere o direito internacional. Segundo o texto, o muro, tal como est projetado, e o regime a ele
associado ferem gravemente vrios direitos dos palestinos que vivem no territrio ocupado por Israel, sem
que os resultados decorrentes desse traado possam ser justificados por imperativos militares ou de
necessidades de segurana nacional ou de ordem poltica.
Revista Histria Viva, n 13, pg. 70.
- Para se protegerem ou separarem, os homens constroem muros desde a Antigidade. Sobre muralhas
famosas, analise as afirmativas a seguir.
I
0

II
0

Aps a vitria da Revoluo Comunista (1949), o novo governo iniciou a construo da

Muralha da China para se defender de possveis ataques ocidentais.
Adriano, imperador romano do sculo II, construiu na Bretanha a Muralha de Adriano para
proteger os romanos dos brbaros das terras altas (Esccia).
No sculo XIX, a rivalidade entre Frana e Alemanha levou o Ministro da Guerra francs,
Andr Maginot a construir uma linha fortificada entre os dois pases rivais.
Para impedir a fuga de pessoas de Berlim Oriental para o lado ocidental, o governo da
Repblica Democrtica Alem iniciou, em 1961, a construo de um muro de concreto
dividindo a cidade.
Desde 2001, os israelenses aprovaram a construo de uma barreira de segurana
objetivando impedir ataques terroristas dos palestinos em territrio israelense.

5.
O(de) Pernambuco, alerta
a liberdade que canta
quando Pernambuco grita,
o Nordeste lhe faz eco:
a Paraba palpita,
o Rio Grande se perfila,
o Cear medita,
Sergipe se compenetra,
a Bahia fica aflita,
Alagoas se arrepende,
o Piau se excita,
o Maranho aprende,
e todo o Brasil se agita.
a histria que canta
quando Pernambuco fala,
a Repblica se orgulha,
a monarquia se cala,
a tirania se acaba,
a democracia se instala.
Romanal Pernambuco
Marcos Cordeiro

- Sobre a histria de Pernambuco marcada por movimentos revolucionrios, analise as afirmativas

abaixo.

I
0

II
0

Os dirigentes da Companhia das ndias Ocidentais (WIC) no tinham a mesma habilidade

poltica de Nassau. Aumentaram extorsivamente os juros dos emprstimos e exigiam o
pagamento no prazo, dando incio a um conflito armado denominado Insurreio
Pernambucana (1645-1654).
A Guerra dos Mascates (1710) promoveu o incentivo s instalaes manufatureiras na
colnia, com a criao das Companhias de Comrcio da Paraba e Pernambuco.
A Revoluo Pernambucana de 1817 pregava a organizao de um governo conservador de
anti-colonialista e a organizao de entidades vinculadas divulgao de idias
mercantilistas.
As cmaras de Recife e Olinda se recusaram a aceitar a Carta Outorgada, repudiando o
golpe de fora de D. Pedro I contra a Assemblia Constituinte, dando origem ao movimento
Confederao do Equador (1824), liderado pelo Frei Caneca.
A Revoluo Praieira (1848) se caracterizou pela concentrao da propriedade fundiria e o
monoplio do comrcio a retalho pelos portugueses, lanando um manifesto ao mundo.

6.
O Brasil a melhor provncia e o melhor povo do mundo para fazer um pas. Mas muito difcil. muito
fcil fazer uma Austrlia. Basta caar uns ingleses e holandeses, jogar no mato e mandar matar os ndios e
pedir que repitam a paisagem inglesa. No caso do Brasil, no. a partir de 6 milhes de ndios desfeitos, 12
milhes de negros desafricanizados e a partir de uns poucos milhares de portugueses que se refaz um povo,
um gnero novo de gente que nunca existiu. Gente que procura sua vez, tem enormes potencialidades, mas
que ainda no encontrou seu destino.
Palavras de Darcy Ribeiro, numa entrevista revista Veja de janeiro de
1995, em resposta pergunta: Como o senhor define o Brasil?.

- Analise as afirmativas referentes a formao do povo brasileiro.

I
0

II
0

O Estado portugus aliado aos franceses iniciou o processo de aculturao e desmantelamento

das naes indgenas para facilitar o trabalho dos colonos.
A migrao mais importante para o povoamento da Amrica foi a de elementos africanos,
principalmente bantos e sudaneses que vieram em grandes grupos pelo oceano Pacfico.
A colonizao desenvolvida no territrio brasileiro ao longo do tempo pressionou o silvcola
para fora das terras economicamente mais importantes.
Os escravos so as mos e os ps do senhor de engenho. A frase do padre Antonil mostra a
essncia do sistema produtivo colonial utilizando a mo-de-obra escrava africana.
A lavoura cafeeira deu origem ltima das trs grandes oligarquias do pas, depois dos
senhores de engenho, dos grandes mineradores, os fazendeiros de caf se tornam a elite social
brasileira.

7.
A charge ilustra a expanso o capital transnacional em direo periferia da economia mundial, mas
necessrio registrar que o custo da mo de obra no o nico fator que atrai a localizao dos investimentos
provenientes de pases centrais.

Sobre o processo de globalizao e fragmentao, analise e responda.

I
0

II
0

Os blocos regionais, como o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) e a Unio Europia

(UE), tm aberto os seus mercados internos a outros blocos, para que o comrcio mundial
possibilite, sobretudo aos mais pobres, o acesso aos benefcios da livre concorrncia.
A globalizao da economia capitalista, com o avano do neoliberalismo, tem estimulado o
consumismo em todos os continentes, o que tem ocasionado uma rpida melhoria das
condies de vida das populaes dos pases no desenvolvidos.
As empresas transnacionais vm estabelecendo redes, cadeias de cooperao e alianas, o que
caracteriza uma integrao cada vez maior da economia mundial.
A redefinio das relaes polticas, econmicas e culturais entre os pases modifica o papel e
o significado das fronteiras nacionais.
A globalizao ora em curso, est para o atual perodo cientfico-tecnolgico do capitalismo
como o colonialismo esteve para sua etapa comercial ou o imperialismo para o final da fase
industrial e incio da fase financeira.

ENGLISH TEST
Marque na coluna I o nmero correspondente proposio que for verdadeira; na coluna II, o nmero
correspondente proposio falsa.

1. As my friend _______ could not go to the movies; _______ gave _______ ticket to Sally.
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

herself she hers

himself he his
himself he its
herself she her
himself he - her

2. Whose pictures are these? They are _______.

I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

Mr. Tryce secretary

mine
an acquaintance of my mothers
the childrens
Sallys and Susans

3. Fill in the blanks with the relative pronouns or (where no pronoun is necessary).
(I) One day, I had a strange dream, I was visiting the house in ______ I had lived when I was six. Everything
was still there: some of the furniture, the curtains, the atmosphere. The dining table _______ my father had
made was in the same place. Even the bicycle _______ belonged to my brother was in the same place. Then, I
opened the door to the garage and saw the man _______ used to take care of our garden. I walked up to him.
When I was really close to him, I noticed that he was me. He gave me a look _______ scared me. Then I
screamed and woke up.
(II) The volunteers helped the people ________ they found along the street.
(III) Shakespeare, ________ works are world famous, was born in 1564.
(IV) The bride, ________ was wearing a lace dress, has just arrived.

I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

which which which who which whom whose who

that that that that that that whose that
which (omission) which who that who whose who
which that that that which (omission) who who
which (omission) which who that who whose who

I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

Its no good smoking but I cant help to have a few cigarettes.

Till the band stops to play, well keep on dancing.
I was being given some books
Beethoven and Bach were Germans while Rembrandt and Van Gogh were Dutchmen.
The data in your report wasnt correct, but the analysis was not.

I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

4.

5.
I fell asleep and didnt get out of the train when it arrived at the station.
My sister is good at games, but she is never interested in books.
Mary did not get to the airport on time to catch her plane.
We were at Tonys house on last Saturday.
When a policeman asks you to stop your car on a highway, get the car off road slowly, but
dont go out of it.

6.
Our America
Happy Days
Our parish in Lindenhurst, New York, was called Our Lady of Perpetual Help, and God knows we needed it. We didnt
have enough money to go to Catholic school, but my brother and I went to cathecism on Saturdays. It was like crossing
over to an alien universe. I was pretty convinced that the nuns had no feet. I mean, you never saw their feet. They
seemed to glide across the floor.
The best part of Satuday after cathecism and Sunday after church was walking across the street to Patsys. Patsys was
an Italian bakery that made the best Italian ice on earth. When he first saw my hometown, my husband said it looked
like the set of the TV show Happy Days. Everyone got along unless your dog ran free and pooped on your neighbors
lawn, which was not okay. We had parades and Christmas tree lightings. The women helped out and watched each
others kids, and if someones husband was out of work or ill, they would bring a covered dish to your house. They
gossiped at their front gates, drank endless pots of coffee at their kitchen tables, and cared about each other. A lot of
times we didnt have two pennies to rub together. But we had a rich life. So much of who I am was cultivated in that
little town. They say you can never go home again. I dont believe it. By the way, Patsys still makes the best Italian ice
on earth.
(From OUR AMERICA, HAPPY DAYS, Readers Digest,
July 2003, pages 56 and 58.)

As the young girl saw the nuns during cathecism school she imagined they had no feet because they
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

used to wear a kind of gown which was rather tight but not very short.
seemed to be quiet and strange creatures from another planet.
moved noiselessly in a smooth continuous manner.
looked like her own teachers at elementary school.
only showed their lowest body members in special occasions.

ESPANHOL
Marque na coluna I o nmero correspondente proposio que for verdadeira; na coluna II, o nmero
correspondente proposio falsa.
Don Quijote de la Mancha (Captulo primero)
(Fragmentos)
1

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo

que viva un hidalgo.... Tena en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una
sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, .... Frisaba la edad
de nuestro hidalgo con los cincuenta aos; era de complexin recia, seco de carnes,
enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tena el
sobrenombre de Quijada, o Quesada, que en esto hay alguna diferencia, en los autores
que de este caso escriben; .... Pero esto importa poco a nuestro cuento: basta que en la
narracin de l no se salga un punto de la verdad... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso que eran
los ms del ao se daba a leer libros de caballeras, con tanta aficin y gusto, que
olvid casi de todo punto el ejercicio de la caza, y aun la administracin de su
hacienda; ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
Con esta razones perda el pobre caballero el juicio, y desvelbase por entenderlas y
desentraarles el sentido, que no se lo sacara ni las entendiera el mismo Aristteles, si
resucitara para slo ello ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ....... .....
En resolucin, l se enfrasc tanto en su lectura, que se le pasaban las noches leyendo
de claro en claro, y los das de turbio en turbio; y as, del poco dormir y del mucho leer,
se le sec el cerebro, de manera que vino a perder el juicio ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao pensamiento que jams
di loco en el mundo, y fu que le pareci convenible y necesario, as para el aumento de
su honra como para el servicio de su repblica, hacerse caballero andante, e irse por
todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras y a ejercitarse en todo
aquello que l haba ledo que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo
gnero de agravio, y ponindose en ocasiones y peligros donde, acabndolos, cobrase
eterno nombre y fama ... ... ..... .... .... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

10

15

20

25

En el cuarto centenario de la publicacin de Don Quijote de la Mancha (1605-2005)

1. En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme: la expresin opuesta a acordarse

es: (l. 1)
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

acostarse
olvidarse
recordarse
despertarse
dormirse.

2. era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro. Marca la nica opcin que no expresa el tipo
fsico del Quijote: (l. 4 y 5)
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

flaco
delgado
alargado
relleno
esbelto

3. Quieren decir que tena el sobrenombre de Quijada, o Quesada, que en esto hay alguna diferencia en los
autores que de este caso escriben;... Pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narracin de l
no se salga un punto de la verdad. Cervantes quiere decir que: (l. 5, 6, 7 y 8)
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

Al autor poco le interesa este cuento.

El detalle acerca del sobrenombre del hroe no tiene importancia.
Cada autor escribe aqu sobre un personaje distinto.
Su inters es por un nico punto de la narracin.
Con esta historia el caballero no salga de su juicio.

4. ... tena el sobrenombre de Quijada, o Quesada (l. 5 y 6) ......los ratos que estaba ocioso. (l. 9). Seala la
opcin en que las palabras abajo encuentran sus significados en portugus:
Rato, embarazada, escoba, borracha, sobrenombre:
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

rato, confusa, escova, borracha, apelido

rato, grvida, escova, bbada, sobrenome
instante, grvida, vassoura, bbada, apelido
momento, atrapalhada, escova, goma, mote
rato, complicada, vassoura, borracha, cognome

5.mucho tiempo, gran madrugador, mucho leer

Observa el uso correcto de la apcope:
I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

Sancho, bueno escudero del Quijote.

Era un hroe mucho valiente.
El primero captulo del libro.
Este episodio es muy mejor que los dems.
Nuestro hidalgo dorma mucho despus del amanecer.

6. y a ejercitarse en todo aquello que l haba ledo ... acabndolos, cobrase estn conjugados
respectivamente en: (l. 22, 23 y 24)
I II
0
0 imperfecto de subjuntivo, pretrito imperfecto de ind, gerundio, condicional
1
1 infinitivo, potencial, gerundio, futuro imperfecto de subjuntivo
2
2 infinitivo, pluscuamperfecto de indicativo, gerundio, imperfecto de subjuntivo
3
3 potencial, pluscuamperfecto de indicativo, gerundio, imperfecto de subjuntivo
4
4 imperfecto de subjuntivo, participio pasado, participio presente, pluscuamperfecto.

MATEMTICA
Marque na coluna I o nmero correspondente proposio que for verdadeira; na coluna II, o nmero
correspondente proposio falsa.
1.
I
0
1

II
0
1

O nmero X = 2n 1 um nmero primo, qualquer que seja o expoente inteiro n > 1.

Se n um nmero natural positivo, ento x = 2n +1 e x = 2n + 3 so nmeros mpares
consecutivos.
Dados a = 0,000005 e b = 0,00002 ento a + b = 5. 10-6 + 2. 10-5.

As grandezas x e y das tabelas 1e 2 so diretamente proporcionais.

Tabela 1
x 2 3

Tabela 2
4

y 3 4,5 6
4

I
0

II
0

I
0
1

II
0
1

2
3

2
3

I
0

II
0

x 2 6 5
y 3 4 7,5

As notas de Andr nas provas de Matemtica foram: 6,5; 6 e 7,5. A menor nota que Andr
necessita obter para que a mdia aritmtica de suas notas em Matemtica seja 7 8,5.

2.
Um banco cobra de seus clientes uma taxa de 0,2 % sobre cada valor sacado com carto
magntico. Foram feitos dois saques, um de R$ 230, 00 e outro de R$ 460,00. O valor pago
ao banco foi de R$ 1,38.
Ao completar dezoito anos, Andr recebeu de seus pais duas opes de mesada. A primeira
consiste em R$ 150 em janeiro e, mais R$ 150 que no ms anterior. A segunda opo
receber R$1 em janeiro, triplicando todos os meses a mesada do ms anterior. A primeira
opo deixa de ser mais vantajosa para Andr aps o ms de julho.
Uma grfica cobra R$ 0,10 para copiar cada pgina, caso o nmero de pginas seja inferior
ou igual a 50. Se o nmero de paginas for superior a 50, o custo de cpia por pgina
adicional passa a ser R$ 0,08. A funo que relaciona o preo pago p em termos do nmero
de pginas n f(n) = 0,10n + (n-50)0,08.
O grfico da funo f(x) = x-2 definida para x R apresenta o grfico situado nos primeiro
e segundo quadrantes.
A equao do segundo grau que apresenta -2 e 5 como razes x2 + 3x -10 = 0.

3.
A equao do terceiro grau x3 4x = 0 apresenta apenas duas razes reais que so 0 e 2.
A populao de um pas era em janeiro de 1991 de 50 milhes de habitantes. Estima-se que, a
cada ano, a populao cresce 2% em relao ao ano anterior. A populao prevista para
janeiro de 1994 superior a 54 milhes.
As medidas dos lados de um tringulo so x, x-2 e x + 2. Ento x > 4.
A frao

equivalente a frao

Se (2, x, y ,54) uma progresso geomtrica ento x + y = 24 e x.y = 108

4.
Dispondo-se de 6 nmeros positivos e 6 negativos, existem 255 modos diferentes de escolher
4 nmeros cujo produto seja positivo.
Uma faculdade planeja criar senhas de acesso sua home page para os seus 8000 alunos. As
senhas devem ter quatro letras diferentes, escolhidas entre 10 consoantes e 5 vogais, de modo
que cada senha comece por consoante e termine por vogal. O nmero total de senhas
possveis atende ao total de estudantes.
Uma contm 3 bolas verdes, 4 bolas amarelas e 2 bolas pretas. Duas bolas so retiradas ao
acaso sem reposio. A probabilidade de ambas as bolas serem da mesma cor 5/18.
O produto das matrizes A =

e B=

A.B =

Os pontos A-1 ,1) e B(-1,-1) so eqidistantes do ponto C(3,0).

5.
I
0

II
0

2
3
4

2
3
4

I
0
1
2
3
4

II
0
1
2
3
4

As intersees dos grficos das equaes y = 3 e x -2 = 3 delimitam um quadrado.

Nesse quadrado est inscrita a circunferncia de equao x2 + y2 = 9
O mnimo mltiplo comum dos denominadores das fraes

6.5!

Se x e y so nmeros pares ento x + y e x.y so nmeros pares.

Se x e y so nmeros mpares ento x + y e x.y so pares.
Observe como podemos dispor as potncias do nmero 11:
110 =
1
1
1 1
11 =
112 =
1 2 1
113 =
1 3 3 1
O modelo acima deixa de ser parecido com o Tringulo de Pascal quando a potncia de 11
superior a 4.

6.

7.

Ao meio-dia a distncia entre os dois ciclistas era de 15 km.

s 15 horas a distncia entre os ciclistas era de 5 km.
s 15 horas o segundo ciclista alcanou o primeiro
s 11 horas a vantagem do primeiro ciclista era de 20 km.
Se o primeiro ciclista partisse velocidade de 15 km/h e o segundo, a 20 km/h, o segundo
alcanaria o primeiro s 14 horas.

Um a fbrica produz azeite de oliva sob encomenda, de modo que toda a produo comercializada. O
custo de produo composto de duas parcelas. Uma parcela fixa, independente do volume produzido,
correspondente a gastos com aluguel, manuteno de equipamentos, salrios, etc.; a outra parcela
varivel, depende da quantidade de azeite fabricado. No grfico abaixo, a reta r1, representa o custo de
produo, a reta r2 descreve o faturamento da empresa, ambos em funo do nmero de litros de azeite
comercializados. A escala tomada tal que uma unidade representa R$ 1.000,00 no eixo das ordenadas e
1.000 litros no eixo das abscissas.
r2
90
r1
40
10
60
I
0

II
0

1
2

1
2

3
4

3
4

O volume mnimo de azeite a ser produzido para que a empresa no tenha prejuzo 10 mil
de litros.
O custo fixo da empresa de 10 milhares de reais
O lucro da empresa quando o nvel de produo de 90 mil litros de azeite R$ 150 milhares
de reais.
O lucro da empresa superior a R$ 50.000,00 quando o nvel de produo 60 mil litros.
O lucro da empresa L(x) = x -10, para x milhares de litros de azeite.