Planificacin

Nombre seccin
Objetivo de Aprendizaje
de la leccin

Leo en voz alta (pginas 294 - 299)

Tiempo estimado

2 a 6 horas
pedaggicas

Lectura
1. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con
precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad
adecuada para el nivel
Objetivos de Aprendizaje Dimensin cognitiva
Transversales
6. identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin relevante acerca
de un tpico o problema.
Actitudes
- Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
- Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista y reconocer el dilogo como una herramienta
de enriquecimiento personal y social.
Habilidades trabajadas
Lectura
Decodificar
Extraer informacin explcita
Extraer informacin implcita
Expresin oral
Transmitir mensajes con claridad
Actividades / orientaciones
Recursos
Inicio
Libro digital
- Comience la leccin diciendo a sus estudiantes que leern en voz alta un cuento. Reactive los conocimientos previos en
Aula digital
torno a los elementos constitutivos del cuento.
Desarrollo
- Mencione que esta actividad la desarrollarn en grupos que debern escoger uno de los tres cuentos de la leccin final.
Explique los pasos que debern seguir para hacer una lectura en voz alta frente al curso: 1. Leer el texto en silencio para,
primero, comprenderlo y para, luego, comentarlo; 2. Formule preguntas a los grupos que orienten el proceso hacia la
comprensin de los diversos relatos; 3. Pdales que ensayen la lectura oral en sus grupos, atendiendo a aspectos como
las pausas ante la puntuacin, la intencin de los enunciados cuando hayan signos de exclamacin e interrogacin,
pronunciando palabras con precisin y leyendo con una velocidad adecuada para su nivel.
- Acompelos durante este proceso para mejorar sus ensayos de la lectura. Finalmente, elija un integrante de cada grupo
para que lean en voz alta frente al curso.
Cierre

- Durante la exposicin de la lectura, aproveche de corregir, destacar los logros y enfatizar en la importancia de expresarse
fluidamente frente a un receptor masivo.
Instancias evaluativas sugeridas
Indicadores de evaluacin sugeridos
- Revise si las respuestas durante el proceso de lectura dan cuenta
Fluidez
de la comprensin del cuento.
Lee palabra a palabra
- Durante el ensayo, evale el respeto por las pausas y la
Lee montonamente sin inflexiones
intencionalidad comunicativa.
Ignora la puntuacin
Lee lentamente
Lee en forma rpida
Reconocimiento de palabras
Invierte slabas o palabras
Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas
Agrega palabras
Omite palabras
Se salta lneas
Enfrentamiento de las palabras desconocidas
Las deletrea
Intenta sonorizarlas fonema a fonema
Las sonoriza slaba a slaba
No reconoce palabras por su forma
Uso de la voz
Pronuncia con dificultad
Omite los finales de las palabras
Tartamudea al leer
Emplea muletillas al leer
El volumen de la voz es muy alto
El volumen de la voz es muy bajo
Sustituye sonidos
Utilizacin del contexto
No utiliza el contexto como clave de reconocimiento
Comete equivocaciones que alteran el significado
Comete equivocaciones que producen sin sentidos
Hbitos posturales
Sostiene el libro demasiado cerca o lejos

Mueve la cabeza a lo largo de la lnea

Muestra excesiva tensin muscular
Observaciones del docente