PROGRAMACIN ANUAL

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. I. E.S.I
2. REA CURRICULAR
3. FAMILIA PROFESIONAL
4. CICLO
5. GRADO Y SECCIN
6. DOCENTE REPONSABLE

:
:
:
:
:
:

Grado: Quinto de Secundaria

rea: Educacin Para el Trabajo

N 32
Educacin Para El Trabajo.
Computacin e Informtica.
VII
5 B C,
Prof. Juan Centeno Cordova

DESCRIPCIN GENERAL
El rea de Educacin Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de
logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno avance tecnolgico y globalizacin, el rea
curricular est orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensin y aplicacin
de tecnologas. Para tal fin, el uso de programas informticos como office y software libre (Scratch y
DFD) se convierten en una herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o
personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese
sentido los estudiantes de 5to grado estarn predispuestos para aplicar estas herramientas como una
respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear
su emprendimiento.

CAPACIDADES

GESTION DE PROCESOS

CICLO VII

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o

servicios de uno o ms puestos de trabajo como Operador de Microcomputadoras.

EJECUCION DE PROCESOS

Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de servicio de uno o ms puesto

de trabajo como Operador de Microcomputadoras considerando las normas de seguridad y
control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.

COMPRENSION Y
APLICACIN DE
TECNOLOGIAS

Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y

transformacin de movimientos, electricidad y electrnica bsica y las herramientas
informticas que se aplican para la produccin de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y
gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Crea formatos
utilizando hoja de

5 sesiones
10 horas

publicarlas en la Crea secuencias

web.
animadas para

3 sesiones
6 horas

diapositivas. Presenta informacin

visual haciendo uso
del presentador de

UNIDAD I
Elaboramos documentos en Microsoft Word
vinculados a la empresa.
UNIDAD II
Elaboramos diagramas de fujo con DFD

DURACIN
(en horas y sesiones)

en forma secuencial. Disea algoritmos

expresados en
diagramas de fujo

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

procesador de Disea documentos

textos.
haciendo uso del

Competencias/capacidades
Comprensin y aplicacin de tecnologas

UNIDAD III
Diseamos presentaciones de alto impacto
sobre publicidad en Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV
Programamos animaciones con el scratch.

3 sesiones
6 horas

UNIDAD V
Utilizamos Microsoft Excel para determinar
los tipos de Costos de Produccin.
UNIDAD VI
Utilizamos Microsoft Excel para realizar el
clculo de Equilibrio de una empresa.
N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA
CAPACIDAD

3 sesiones
6 horas

4 sesiones
7 horas

5 sesiones
10 horas

23 sesiones/45 horas

Unidad/situacin
significativa

DURACIN
(en sesiones)

UNIDAD I
Elaboramos documentos
en
Microsoft
Word
vinculados a la empresa.

3 sesiones
6 horas

CAMPOS TEMTICOS
Personalizar
la
Barra
de
herramientas de acceso rpido.
Personalizar la cinta de opciones.
Proteccin
de
documento:
opciones avanzadas.
Realizar clculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Insertar y administrar notas al
pie y notas al final.
Insertar citas y secciones de
bibliografa.

PRODUCTOS
Tablas
para
presentar datos en
forma ordenada
Trabajo
de
investigacin sobre
los
tipos
de
empresa.

UNIDAD II
Elaboramos
diagramas
de flujo con DFD

5 sesiones
10 horas

UNIDAD III
Diseamos
presentaciones de alto
impacto sobre publicidad
en Microsoft PowerPoint

3 sesiones
6 horas

UNIDAD IV
Programamos
animaciones
scratch.

5 sesiones
10 horas

Principales opciones del entorno Programacin

del software
Scratch:
Edicin de escenarios y objetos
Animaciones
Creacin de variables
Botones de control sobre objetos
Animaciones interactivas

UNIDAD V
Utilizamos
Microsoft
Excel para determinar los
tipos
de
Costos
de
Produccin.

3 sesiones
6 horas

UNIDAD VI
Utilizamos
Microsoft
Excel para realizar el
clculo de equilibrio de
una empresa.

4sesiones
7horas

Trabajo y resumen de datos con

frmulas y funciones:
Buscar y reemplazar datos.
Encontrar celdas y rangos.
Identificar celdas y rangos
mediante
el uso
de
nombres.
Usar
funciones
estadsticas
avanzadas.
Manipular
texto
mediante
funciones.
Garantizar datos vlidos.
Cambiar los tipos de referencia.
Aplicar formato condicional.
Automatizar tareas.

Resumir datos.

con

el

Interfaz del DFD

Elementos (smbolos) bsicos

Niveles de diagrama
Solucin de problemas en DFD
Configuracin y visualizacin de

presentaciones
Uso de diseos
Proteccin y uso compartido de
presentaciones

Diagrama de Flujo
DFD:
AlgoritmosDiagramacin
La Publicidad.
Caractersticas
un Producto.

de

Tipos de Costos de
Produccin.
Costos fijos y costos
variables.
Margen de utilidad.

Clculo
de
Equilibrio.
Estado de ganancias
y prdidas.

VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad I est orientada a la consolidacin de los contenidos temticos referidos a la empresa y
tipos de empresa, vinculndose con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo
de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias comprenden
textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interacta con expresiones
literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la
competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus
productos.
Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la
construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios,
normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y
otras.
La Unidad II est orientada a la elaboracin de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD,
en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa
matemticamente para la solucin de problemas planteados. Asimismo, la unidad se vincula con el
rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante la elaboracin de diagramas de flujo se
genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el
conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad III est orientada a la elaboracin de presentaciones referidas a publicidad y
caractersticas de un producto, en tal sentido se vincula con el rea de Arte, en ella, el estudiante
haciendo uso de su expresin artstica, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus
ideas, emociones y sentimientos, con imaginacin y creatividad al momento de elaborar la
diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital
para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las
competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e
interacta con expresiones literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el

estudiante a travs de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al
momento de presentar sus productos. Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un
espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas
discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad VI Programando animaciones con el scratch
est orientada a la elaboracin de
diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el rea de
Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en situaciones que requieran
gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica,
puesto que durante la elaboracin de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal
para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad V est orientada a la elaboracin de documentos que permita calcular los costos fijos y
variables de la produccin, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el
estudiante acta y piensa matemticamente en situaciones que requieran gestionar clculos.
Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la
construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios,
normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y
otras.
La Unidad VI est orientada a la elaboracin de un documento que ayude a calcular el costo total,
costo unitario y clculo unitario de la produccin, en ese sentido se vincula con el rea de
Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en situaciones que requieran
gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica,
puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia
ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los
principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo,
religin y otras.
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf

Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual
de
PowerPoint
2010.
Disponible
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales:
DFD:
http://www.intenalco.edu.co/Manual_2DFD.pdf
SCRACTH:
https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
- Estudios
generales

informtica
bsica.
Disponible
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Bsico (2 ed.). Lima.
- Ministerio de Educacin (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedaggico del rea
Educacin para el Trabajo (4 ed.). Lima: Corporacin Grfica Navarrete S.A.
- Accin y desarrollo (2013). Gua Metodolgica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo. Ministerio
Educacin.
- Pginas web de Internet
- Revistas y peridicos
- Computadora.
- Software: Scratch y DFD
- Proyector multimedia o televisor.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual
de
PowerPoint
2010.
Disponible
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios
generales

informtica
bsica.
Disponible
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.
-

en

en

de

de

en
en