I.E.

N 30073 DE YAUYO-CHUPACA

6to GRADO
PROFESORA: OR CUSIPOMA
Margoth

2011
PRESENTACION
En el marco de las innovaciones Tcnico Pedaggicas por lo que viene atravesando la
Poltica Educativa en nuestro pas, es preciso que el docente est a la altura de las

exigencias del momento y tenga un trabajo ms planificado y coherente con su realidad

circundante ya que es un pas extremadamente heterogneo, aplicar una propuesta
unitaria es un suicidio educacional, porque se parte del supuesto que todos los peruanos
somos iguales en su realidad existencial y eso es absurdo. Un pas diverso requiere de
propuestas diversas a partir de consensos mnimos, eso educa y conlleva al
reconocimiento y la valoracin de la valoracin de la diversidad.
Por lo

expuesto es importante que cada docente cuente con una Carpeta

Pedaggica elaborada a partir de su realidad educativa, donde est enfocado los marcos
Normativos, Administrativos, Pedaggicos y de Infraestructura que le servirn
como lneas matrices para su labor educativa y que respondan a las necesidades del
Centro Educativo, del aula y de todos los entes que intervienen en el proceso educativo.
Convencido que la presente Carpeta Pedaggica tratar de cumplir con la
propuesta planteada, esperando con esto coadyuvar en la mejora Educativa del Centro
Poblado Menor de Sanchirio Palomar, doy por presentado este sencillo trabajo.
La comisin

III. MARCO
TEORICO:

INSTITUCIN EDUCATIVA DE MENORES N 30073 DE YAUYO- CHUPACA.

VISIN:
Busca desarrollar una educacin de calidad, basada
en valores humanos, competitiva, innovadora y
ambientalista , orientada a satisfacer las necesidades
y experiencias de la comunidad y del pas.

MISIN:
Somos una Institucin Educativa que imparte una
educacin de calidad basada en la prctica de
valores que contribuye al desarrollo integral de los
estudiantes, respetando su condicin de persona,
potenciando su liderazgo, creatividad, dinamismo,
crtico y una conciencia democrtica.

FINES DE LA EDUCACIN
PERUANA

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin

tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica,

espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su
integracin adecuada y crtica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno,
as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica,
solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.
(Ley General de la Educacin Art N 9)
La Educacin Bsica se organiza en Educacin Bsica
Regular (EBR), Educacin Bsica Especial (EBE) y
Educacin Bsica Alternativa (EBA). La Educacin Bsica
Regular es la modalidad que abarca los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria; est dirigida a
los nios y adolescentes que pasan oportunamente por el
proceso educativo.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
BSICA

REGULAR
a) Formar integralmente al educando en los aspectos
fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le
permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al
desarrollo del pas.

b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que

permitan al educando aprender a lo largo de toda su
vida.

c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias,

las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la
educacin fsica y los deportes, as como aquellos que
permitan al educando un buen uso y usufructo de las
nuevas tecnologas.

Ley General de Educacin (Art. 9)

PROPSITOS DE LA EDUCACIN
BSICA REGULAR AL 2021
En el marco de las demandas educativas que plantean el mundo moderno y
la globalizacin, los avances de la ciencia y la tecnologa, el reconocimiento
de la diversidad y la unidad de nuestra sociedad, el proceso de
descentralizacin que vive el pas, las necesidades de fortalecimiento de lo
nacional en escenarios de diversidad; aspiramos a modificar un sistema
educativo que reproduce las desigualdades, la exclusin, las prcticas
rutinarias y mecnicas que imposibilitan el logro de las competencias que
requieren los estudiantes, el trabajo digno y motivado de los docentes, la
formacin de personas conscientes de sus derechos y deberes, la
vinculacin de la educacin con el desarrollo de la localidad o regin.
Pretendemos una educacin renovada que ayude a construir, como se plantea
en el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad integrada -fundada en el
dilogo, el sentido de pertenencia y la solidaridad- y un Estado moderno,
democrtico y eficiente: posibilitando que el pas cuente con ciudadanos
participativos, emprendedores, reflexivos, propositivos, con capacidad de
liderazgo e innovacin.
En concordancia con lo sealado y con los fines generales de la educacin,
se establecen los Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021,
que traducen las intenciones pedaggicas del sistema educativo peruano, con
el fi n de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la
Educacin Bsica Regular y que todo estudiante debe lograr.
Estos propsitos otorgan cohesin al sistema educativo peruano, de
acuerdo con los principios de inclusin, equidad y calidad, en la medida que
expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes presentes en
nuestro pas y, a su vez, orientan la formacin de la persona a partir de
competencias que posibiliten a los estudiantes responder con xito a las
actuales y futuras circunstancias.

CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

AL CONCLUIR LA EBR

DOCUMENTOS TECNICO PEDAGGICOS

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2005

I SEMESTRE

II SEMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

14 DE MARZO

23 DE MAYO

08 DE AGOSTO

17 DE OCTUBRE

AL

AL

AL

AL

20 DE MAYO

22 DE JULIO

14 DE OCTUBRE

16 DE DICIEMBRE

10 SEMANAS

09 SEMANAS

10 SEMANAS

9 SEMANAS

Documentacin

: del 17 al 21 de diciembre.

Clausura

: el 23 de diciembre.

Vacaciones.

I BIMESTRE

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO
8

Da Internacional de la Mujer

AGOSTO
22
30

ABRIL

Da del Folklore
Da de los nios
Da de santa Rosa de Lima

SETIEMBRE

Da Mundial de la Educacin

1ra

Semana de la Educacin Vial

23

Da
Mundial del Libro y del
Derecho del Autor.

2do
23
24

Domingo: Da de la Familia
Da la Primavera y de la Juventud.
Semana Nacional de los Derechos
Humanos.

MAYO

OCTUBRE

Da del Trabajo.

Da de la Educacin Fsica

2do
25

Domingo: Da de la Madre.
Da de la educacin inicial.

16

Da de la Alimentacin
Da de la Medicina Natural

JUNIO
7
3er

Da de la Bandera
Domingo: Da del Padre

24

Da del campesino.

NOVIEMBRE
10
20

25

JULIO

Da de la Biblioteca Escolar
Da Mundial de la Declaracin de
los Derechos Universales del Nio
e iniciacin de la Semana del
Nio
Da Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer

DICIEMBRE

Da del Maestro.

Da Mundial de la Lucha contra el

SIDA

28

Da de la Proclamacin de la
Independencia

10

Da Internacional de los Derechos

Humanos

FECHAS COMUNALES LOCALES:

MARZO

Conservacin del agua

Huylash

AGOSTO

Da de la Pachamama.
Santiago.

ABRIL

Semana Santa.
Batalla de Chupaca.
Da Mundial de la Tierra.
Elecciones Presidenciales

SETIEMBRE

Da Internacional para la Proteccin

de la Capa de Ozono

MAYO

Fiesta de las Cruces.

Da Mundial de la Biodiversidad.
Da Nacional de la Reflexin sobre
los Desastres Naturales.

OCTUBRE

Siembra grande.
Da Internacional de la Reduccin de
los Desastres Naturales.
Procesin del Seor de los Milagros.

JUNIO

NOVIEMBRE

Aniversario de la I:E:

Todos los Santos.

Da Mundial del Medio Ambiente.

Semana Forestal.

Fiesta Patronal de Son Pedro y San

Pablo

Da mundial del no consumidor de

plaguicidas.

Centenario del Nacimiento de Jos

Mara Arguedas.
. JULIO
DICIEMBRE

Fiestas Patrias
Da Mundial de la Poblacin

Navidad.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO-PROCESO

DE APRENDIZAJE
DAS
BLOQUES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

De: 8.00

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA

A : 8.05

(Formacin General Fechas Cvicas Escolares Ingreso a las Aulas)

De: 8.05

ACTIVIDADES DE RUTINA EN EL AULA

A : 8.10

(Hbitos de orden Aseo Personal y del Ambiente Organizacin autocontrol de

Asistencia y seguimiento de los Compromisos )

DIRECCIN DEL APRENDIZAJE

De:8.10

1er
BLOQUE

A :8.50

Desarrollo de las Actividades significativas Salida a la comunidad Participacin

de las personas invitadas acontecimientos locales, nacionales y/o internacionales
Desarrollo de Actividades a realizar)

De:8.50
A: 9.35
De: 9.35
A : 9.55
De: 9.55
A :10.40

2do

De:10.40

BLOQUE

A :11.25

De:11.25
A :11.35
De:11.35

3er

A :12.20

BLOQUE

De.12.20
A: 1.00

R E F R I G E R I O
DIRECCIN DEL APRENDIZAJE
Desarrollo de las Actividades significativas Salida a la comunidad
Participacin de las personas invitadas acontecimientos locales, nacionales y/o
internacionales Desarrollo de Actividades a realizar)

DIRECCIN DEL APRENDIZAJE

Desarrollo de las Actividades significativas Salida a la comunidad
Participacin de las personas invitadas acontecimientos locales, nacionales y/o
internacionales Desarrollo de Actividades a realizar)

HORARIO DEL 6to C GRADO

HORA

LUNE
S

MARTE
S

A :8.05

(Formacin General Fechas Cvicas Escolares Ingreso a las Aulas

A:8.10

(Hbitos de orden Aseo Personal y del Ambiente Organizacin

autocontrol de Asistencia y seguimiento de los Compromisos)

De:11.25

De:11.35
A :12.20

3er
BLOQUE

De.12.20
A: 1.00

TUTORA

A:11.35

EDUCACIN
RELIGIOSA

A :11.25

E
EDUCACIN
ARTISTICA

Matemtica

De:10.40

g
EDUCACIN FSICA

De: 9.55
A :10.40

CIENCIA Y
AMBIENTE

o
COMUNICACIN

O
LECTURA

RAZONAMIENTO
MATEMTICO

A: 9.55

COMPUTACIN

De:8.50

RAZONAMIENTO
VERBAL

INGLES

A :8.50

PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDADES DE RUTINA EN EL AULA

matemtica

De:8.05

De:9.35

BLOQUE

VIERNE
S

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA

A: 9.35

2do

JUEVE
S

De: 8.00

De:8.10

1er
BLOQUE

MIERCOLE
S

Comunicacin

BLOQUE
S

ESQUEMA DE SECION DE APRENDIZAJE

DIARIO DE CLASES N
REA

COMPETENCIA

CAPACIDAD Y ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACIN

1. INICIO:

2. DESARROLLO:

3. CULMINACIN:

4. FAST TEST

5. REALIMENTACIN

6. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

PERFIL DEL DOCENTE ALTERNATIVO

Centrar la enseanza en el aprendizaje de los alumnos.
Concepcin ptima de los alumnos. Piensa que todos los alumnos tienen
potencialidades que desarrollar, y por lo tanto hay que exigirles por encima del
promedio.
Se esfuerza en hacer que entienda los contenidos y procedimientos.
Piensa en la heterogeneidad de los alumnos, adaptndose l a dicha diversidad.
Concibe los horarios de ingreso y salida forman parte de los valores y actitudes de
los alumnos y profesores.
Se esfuerza que los contenidos de la enseanza se ubique dentro de los paradigmas
de la ciencia, as como la interdisciplinariedad.
Las separatas seleccionadas mayoritariamente son escritas por el propio profesor.
Prefiere la libertad de la enseanza, de tal manera que las prescripciones de las
instancias tcnico pedaggicas sean de carcter formal y administrativa.
Permanentemente promueve el pensamiento divergente, la creatividad, la expresin
personal, el espritu crtico y la imaginacin de los alumnos.
Promueve la elaboracin y estructuracin de conocimientos, a partir de problemas
conectores , tareas y procedimientos.
Busca que los alumnos desarrollen el metaaprendizaje y la metacognicin.
Promueve la racionalidad en la promocin de los alumnos, justificando con ellos
mismos la promocin y/o la renitencia.
El cumplimiento del cronograma es trabajado conjuntamente con los alumnos sin
llegar al desorden o a la indisciplina.
En la prctica y/o laboratorio se concreta los proyectos formulados por el (los)
alumno(s).
La relacin profesor- alumno es horizontal.
Valoriza los logros personales de cada alumno evitando la competitividad.
Procura que los hbitos morales formen parte de su actuacin cotidiana, es decir en
todos los ambientes y situaciones.

PERFIL DEL EDUCANDO DEL 4to GRADO A

Los alumnos del 4to grado A de Educacin Primaria de menores del IEIM
Sanchirio Palomar al egresar del 4to grado y al pasar al grado inmediato
superior 5to grado debe tener de acuerdo a su edad, el perfil siguiente:

REAL

Se identifica como persona (nio, nia) y como miembro de su familia y

de una comunidad.
Comparte con los otros respetando las diferencias, sociales y fsicas.
Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto hacia los
adultos.
Demuestra independencia en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
Demuestra seguridad y confianza en s mismo, en sus relaciones con los
dems y con el conocimiento.
Conoce y controla su cuerpo y practica hbitos que le permiten
conservar su salud integral.
Descubre

valora

la

lengua

escrita

como

un

instrumento

de

comunicacin, informacin y disfruten.

IDEAL
Nios y nias que inventan y decubran diversos instrumentos,
formas de comunicacin, expresin y representacin: lingstica,
corporales, plsticas, musicales, etc.

 Nios capaces de estabecer relaciones lgico matemticas y las

utiliza en situaciones de su vida cotidiana, plantea y resuelve
problemas.
Deben utilizar diversas estrategas cognitivas de expresin y de
descubrimiento, de planificacin y de regulacin de la propia
actividad para construir aprendizajes sigificativos.
Que conozcan y valoren las caractersticas culturales propias de la
comunidad a la que pertenece.
Conocer

relacionar

hechos,

fenmenos

situaciones

del

ambiente natural y social y lo explica.

Valoren la importancia del medio natural y de su calidad para la
vida humana, manifiesta hacia l actitudes de respeto y cuidado.
Demuestren actitudes de valoracin y respeto por el trabajo de
otros y de l.

PLAN DE TUTORA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1

Direccin Regional de Educacin

: Junn.

1.2

UGEL

1.3

Centro Educativo

1.4

Grado

: 3ro A

1.5

Director

: Omer SOCUALAYA ALIAGA

1.6

Sub Director

: Alfonso ECHAVARRA CERRN

1.7

Asesor

: Jorge Norberto Lpez Bautista

: Chanchamayo.
: CEIM Sanchirio Palomar

II. JUSTIFICACIN:

La tutora como un trabajo en el mbito personal, est en el proceso de desarrollo

personal de los alumnos del 3er grado A tanto en lo afectivo como el lo acadmico adems
porque la finalidad de este servicio es promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del
alumno, ser importante ayudarlo a afianzar su propia identidad, desarrollar y consolidar su
auto concepto positivo y elaborar un proyecto de vida a partir de La FORMACIN en
VALORES, que le permitan llevarlo a cabo.

III. EJES CURRICULARES:

3.1

Promocin de la identidad personal, social y cultural.

3.2

Desarrollo de la conciencia democrtica y ciudadana.

IV. OBJETIVOS:
4.1

OBJETIVOS GENERALES:
4.1.1

4.2

Promover el cultivo de valores sociales que fomenten su formacin personal y social.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Lograr en los alumnos actitudes que favorezcan el auto conocimiento y la adaptacin en s mismos.

Reconocer y valorar que la relacin familiar ayuda a encontrarse y comunicarse con los dems.

FORMACIN EN VALORES
VALORES

COMPORTAMIENTO

Trata con amabilidad y cortesa a los compaeros, maestros, padres y dems

personas.

RESPETO

Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienen ideas contrarias.

Impide que agredan a los dems o hagan algo negativo en contra de ellos.

Cuida de no pintar ni rayar las paredes de la escuela, hogar y vecindad.

Cuida la limpieza de aula, centro educativo y comunidad. Bota la basura en

los lugares apropiados.

Cuida las plantas, rboles, animales; y evita que otros las daen.

Cuida los muebles, inmuebles, instalaciones y servicios pblicos y privados.

Entrega en el tiempo previsto los trabajos, proyectos y tareas en que se

compromete.

RESPONSABILIDAD

HONESTIDAD

SOLIDARIDAD

Dedica el tiempo necesario a las tareas con las que se compromete.

Llega puntual al aula y a las reuniones.

Cumple los compromisos con el maestro y con los compaeros.

Dice la verdad, incluso cuando sta le resulta desfavorable.

Corrige sus errores, sin culpar a los dems de lo que le ocurre.

Acta en coherencia con lo que realmente piensa y siente para beneficio de s

mismo y de los dems.

Se niega a mentir para favorecer a alguien.

Apoya en las actividades con las que se compromete en el grupo.

Ayuda al compaero que no puede hacer solo una actividad.

Pide a los dems compaeros que apoyen una causa.

Comparte sus alimentos, materiales y espacios.

Apoya a los compaeros que se encuentran en una situacin de emergencia.

Auxilia a las personas que sufren algn dao.

Prof. Jorge Norberto Lpez Bautista

PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. I. E.
1.4. NIVEL
1.5. GRADO Y SECCIN
1.6 DIRECTOR
1.7. RESPONSABLE

: Junn
: Chupaca
: N 30073: Primario
: 6to C
: Demetrio Cerrn Camargo.
: Lic. Margoth Or Cusipoma

II. JUSTIFICACIN:
El presente Plan Lector se ha elaborado a nivel de aula con la finalidad de
fomentar, motivar y promover en los nios y nias el acercamiento hacia los libros y el
placer por la lectura libre desde el hogar y consolidar en la escuela fortaleciendo la
capacidad comunicativa a travs de actividades y estrategia.
III. BASES LEGALES
3.1. Constitucin Poltica del Per.
3.2. Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria Ley N 28123
3.3 Decreto Supremo N 013 2004 ED: Reglamento de Educacin
Bsica Regular
3.4 Decreto Supremo N 026 2003 ED: Dcada de la Educacin
Inclusiva 2003 - 2012
3.5 Resolucin Ministerial N 0592 2005 ED: Plan Nacional de Educacin
para Todos
2005 2015, Per
3.6 Proyecto Educativo Institucional de la UGEL de Chupaca.
3.8 Plan Anual de Trabajo de la I.E.
IV. OBJETIVOS
4.1. Promover el hbito de la lectura en los educandos.
4.2. Afianzar el uso correcto del idioma espaol.
4.3. Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y criticidad de
lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el compromiso
de participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los
concurso de lecturas literarias.

V. ALCANCES
5.1. Direccin de la I.E. N 30073
5.2. Profesora y educandos del sexto grado
5.3 Padres de familia.
VI. METAS
6.1. DE ATENCIN:
6.1.1. Alumnos del 6to C
6.2. DE OCUPACIN:
6.2.1. Director de la I.E.
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin Educativa
VII. DIAGNOSTICO ACADMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)
7.3. Comprensin Lectora
7.4. Concurso de reproduccin interpretacin de imgenes
7.5. Prueba de impacto
7.1 Produccin de textos
VIII. ACTIVIDADES
8.1. Campaa de sensibilizacin por el hbito de la lectura
8.2. Incremento de bibliografa para la Biblioteca Escolar
8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar
8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares adecuados
8.5. Formular nuestro Declogo de la hora de la lectura escolar
XV. ESTRATEGIAS

Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.

Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin Educativa

Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensin.

Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la aplicacin de

hojas de lectura, incorporando preguntas diversas

Participacin en juegos de roles

Grabar cuentos, fbulas y otros

Utilizar dramatizaciones para crear textos.

LECTURAS PARA EL EDUCANDO

Mis vacaciones (creacin de textos)

Paco yunque
El Retoo
Nuestro Aniversario (creacin de textos.)
El Trompo
El nio Junto al Cielo
Sangre de campen sin cadenas
Gallinazos sin Plumas
El Bagrecito
Peridicos de su eleccin
La Biblia de Nios
La vaca

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Todo el ao
Todo el ao
Todo el ao

LECTURAS PARA EL DOCENTE

Cuentos y leyendas de Junn

Reflexiones para el alma
Literatura Peruana (Tradiciones)
Razonamiento Verbal
El miedo en los nios Walter Hensing
Siete ensayos
Poemas seleccionadas
Cuentos peruanos
Seleccin de adivinanzas
Conociendo nuestros valores

XII. CRONOGRAMA

LUNES
Mis lecturas
preferidas

MARTES
Cuentos
escogidos

MIRCOLES
Rimas
Trabalenguas
(creacin de
textos)

JUEVES
Adivinanzas
Poesas

VIERNES
Recordarnos
nuestros
cuentos

XIII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral con el apoyo y asesoramiento que se
requiere.
Chupaca 01 marzo del 2011
Margoth Or Cusipoma
Profesor(a) de Aula

NMINA DE MATRCULA DEL

3er GRADO

NOrd.
APELLIDOS Y NOMBRES
01
Cabanillas Dominguez,

Prof. Margoth Or Cusipoma

PLAN DE TRABAJO ANUAL DE AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS:

REGION DE EDUC.

: Junn

UGEL
DISTRITO

: Chanchamayo
: Perene

LUGAR

: AA.HH Juan Valer Sandoval

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 30001-139

GRADO

: 3ro

N DE ALUMNOS

II.

: 30

DIRECTOR

: Paulo Pea Leandro

PROFESORA

: Margoth Or Cusipoma

INTRODUCCION:
El presente Plan de Trabajo Anual de Aula correspondiente al

3er grado

que guiar el desarrollo de las acciones educativas del

presente ao, con el fin de brindar un mejor servicio formativo integral

del educando y a su vez reflejar a los padres de familia la
importancia de su participacin dentro del aula y plantel.
III.

CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMATICA POR AREAS:

AREA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

PROBLEMA
CAUSA - EFECTO
Falta de botiqun No se cuenta con un
y medicamentos. botiqun por lo tanto no
hay atencin de primeros
auxilios.
Repintado
de Por el uso constante y el
moviliarios
polvo que ingresa a las
pizarra y paredes aulas. Y el mal trato a las
del aula.
paredes del aula.

ALTERNAT. SOLUC.
Realizar actividades para
comprar.
Solicitar
el
apoyo
econmico de los padres
de familia.

peridico No se cuenta con un

peridico mural lo cual es
muy
importante
para
desarrollo del aprendizaje
se los nios en las
diferentes reas.
- Falta de biblioteca No contamos con una
de aula.
biblioteca de aula, ya que
es necesario para el rea
de lectura.
-

Falta
mural

Solicitar apoyo a
padres de familia.

Realizar
adquirir

actividad

los

para

AREA DE ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

PROBLEMA
CAUSA - EFECTO
ALTERNAT. SOLUC.
- Falta cultivar los Bajo nivel cultural de los Orientar
su
conducta
padres. (Machismo)
mediante la presentacin
valores.
de casos reales
Poner en prctica el plan
de Tutora.
Crear hbitos
-Falta higiene
Desconocimiento del aseo permanentes de higiene y
corporal.
personal.
salud.
Desconocimiento de hbito Ensear estrategias de
Falta de hbito de de estudio
estudios.
estudio.

IV.

OBJETIVOS:
EN FUNCIN DEL NIO:
o Demostrar permanentemente comportamientos democrticos en la
vida cotidiana practicando la solidaridad, justicia, tolerancia y respeto
a la integridad fsica y moral de las personas.
o Brindar una educacin para el cumplimiento de las normas de
convivencia social, cvica y moral.
EN FUNCION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD:
o Orientar a los padres, para que brinden un apoyo adecuado a sus
hijos.

o Promover el desarrollo de actividades recreativas y espirituales que

promuevan la integracin con la comunidad y sociedad.

EN FUNCION A LA ESCUELA:
o Velar por la buena ambientacin del aula y plantel propiciando la
conservacin de mobiliarios y enseres instalados para lograr una
educacin integradora.
V.

METAS:
DE ATENCION:
Alumnos matriculados

ACTIVIDADES
Repintado de
paredes y
pizarra
Ambientacin
del aula
Actividades
pequeas

VII.

Varones: 15

RESPONSABLES

Mujeres: 15

CRONOGRAMA
M A M

P.A PP.FF

P.A PP.FF

X X

P.A PP.FF

RECURSOS Y MEDIOS
7.1.

POTENCIAL HUMANO:
El Director.
El Personal Docente.
Los Alumnos.
El Comit de Aula.
Autoridades de la Comunidad en General.

7.2. TECNICO PEDAGOGICO:

Normas Educativas R.M.N 0710-2005-ED.
Normas Nacionales para la Gestin de las Instituciones
educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico
Productiva 2009
7.3.

MATERIALES:
Local Escolar, mobiliario y enseres.

 Libros, cuadernos, papeles, plumones, escoba, etc.

7.4.

FINANCIERO:
Aportacin econmica de los padres de familia S/. 10.00 c/u
Fondos de actividades y cuotas.
Posibles donaciones.

Estas actividades propuestas se realizar con apoyo de los

padres de familia en forma econmica y mediante su participacin.
VIII.

EVALUACION:
La evaluacin estar a cargo de la profesora responsable del
Tercer grado quien informar en asamblea de padres y al fin del ao
escolar al director del centro educativo.
Es cuanto puedo especificar en el presente plan.

Juan Valer Sandoval , abril del 2009.

Presidente

Secretaria
Prof. De aula

REGLAMENTO INTERNO DEL SEXTO

GRADO B 2010

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Regin
: Junn
1.2.
UGEL.
: Chupaca
1.3.
Institucin educativa
: N 30073
1.4.
Lugar
: Yauyo Chupaca
1.5.
Grado Seccin
: 6to B
1.6.
Alumnos Matriculados
: 30
1.7.
Director
: Demetrio Cerrn
Camargo
1,8 Profesora
Cusipoma
II.

: Margoth Or

OBJETIVOS:
Encausar las relaciones Sociales entre los padres familia, educandos
y profesores.
Promover la participacin organizada y responsable de los padres de
familia.
Planificar las acciones tcnico pedaggico a desarrollarse en el
presente ao escolar.
Estando a lo dispuesto por la Direccin del Colegio con
lineamiento legal en la Ley de Educacin N 28 044, Ley del
Profesorado N 24029 y sus modificatorias, R.M.N 0710 2005
ED. Y otras disposiciones vigentes.

III.

FUNCIONES DEL DOCENTE:

A participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan de
Trabajo Anual de aula.
Es responsable en su aula en los aspectos Tcnico Pedaggicos y
Administrativos.

 Organizar y ambientar el aula y preparar el material educativo con la

colaboracin de los educandos y padres de familia.
Evaluar el proceso de aprendizaje y mantener actualizada la
documentacin pedaggica.
Participar en las actividades internas y externas del Centro
Educativo.
IV.

FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Son derechos de los Padres de Familia:

Asistir, participar con voz y voto en las decisiones

democrticas, en las reuniones del Centro Educativo y el aula.
Proponer y ser propuesto para ejercer cargos directivos en el
comit de aula.
Velar por la moralidad y las buenas costumbres de sus hijos.

Son deberes de los Padres de Familia:

Enviar a sus hijos a la Escuela con sus respectivos tiles

escolares completos y aseados.
Controlar, apoyar y firmar todas las tareas educativas de sus
hijos.
Controlar la conducta y comportamiento de sus hijos.
Asistir puntualmente a las reuniones de Padres de Familia.
Asumir con responsabilidad las gestiones, comisiones y
cargos que le son encomendados.
Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos
personalmente, con motivos debidamente justificados
(enfermedad cita mdica y desastres naturales). Est
terminantemente prohibido hacer faltar a sus hijos sin
justificacin y retirar a sus hijos sin la autorizacin del
director o tutor.
Sanciones a los Padres de Familia:

Se consideran faltas de los Padres de Familia:

Las inasistencias a las reuniones de aula y el Centro

Educativo.

Al incumplir los acuerdos tomados en asamblea.

Cuando atenta a la integridad moral y fsica del

docente o tutor.
Las sanciones se darn estrictamente en cumplimiento de
los dispositivos vigentes como el D. S. N 020 98 ED. Y
el cdigo civil o cdigo penal segn sea la gravedad de la
falta.
Sern sancionados cuando falten a una reunin con la
suma de S/..00 y
cuando incumplan las faenas
programadas con la suma de S/. .00.

V.

DE LOS ALUMNOS:

Derechos de los alumnos:

Ser respetado como persona humana.

Recibir una educacin integral que le brinde seguridad, que
asegure su integridad moral, fsica e intelectual.
Gozar de todos los beneficios del Centro Educativo, sin
privilegios.

Son obligaciones de los alumnos:

VI.

Asistir puntualmente al Centro Educativo.

Hora de Ingreso
: 07:45 8:00 AM pasado esta
hora se considera tardanza.

Hora de Salida
: 01:00 PM.
Presentarse al Centro educativo uniformado y aseado.
Varones con el cabello corte escolar y las mujeres con el
cabello sujetado.
Asistir al plantel portando sus tiles escolares debidamente
etiquetados, cuadernos con forro y con bolsn o mochila.
Presentarse en el Centro Educativo debidamente aseado,
zapatos lustrados, portando la insignia del plantel.
Respetar a los profesores, padres de familia, condiscpulos
y dems miembros del plantel.

DEL COMIT DE AULA:

DE LOS DERECHOS:

Representar a la seccin en todas las reuniones en que convoque el

Director o Profesor.
Convocar a sesiones ordinarias con el asesoramiento del Profesor de
Aula.
Programar actividades con los socios del aula.
Tiene derecho de hacer cumplir las faenas y multas a los que
incumplan.

DE LAS FUNCIONES:

Ejecutar los acuerdos de la asamblea de aula.

Elaborar el plan anual de trabajo conjuntamente con el profesor del
aula y el reglamento interno para someter a su participacin en una
reunin.
Administrar los recursos econmicos del aula.
Llevar los libros de actas de las sesiones del aula.

Proporcionar informacin a la direccin sobre las actividades

desarrolladas.
Informar sobre el movimiento econmico de los padres de familia del
aula en coordinacin con el profesor de aula.
Asumir la responsabilidad como presidente (a), reuniendo a su junta
directiva para coordinar acciones de trabajo en bien del aula.
Estar en continua comunicacin y coordinacin con el profesor de
aula.

DE LAS SANCIONES:

Amonestacin por el profesor y luego por el director en caso de

reincidencia.
Suspensin por un ao calendario de ser socio.
Separacin definitiva si ocupa al cargo.
Queda separado del cargo por agresin pblica a otro padre de
familia dentro del aula.
El presente Reglamento de Aula debe ser cumplido en forma estricta,
para cuya ejecucin y evaluacin estn incluidos todos los agentes educativos.
En caso de incumplimiento se someter a las sanciones estipuladas en el
Reglamento Interno del centro educativo para las correcciones
correspondientes.
Chupaca , junio del 2010.

Presidente del Comit

Secretaria del Comit

PROFESOR

ACTA DE CONSTITUCIN
DEL COMIT DE AULA
En la Institucin Educativa Integrada de Menores Sanchirio Palomar,
a los 06 das del mes de abril del ao 2006, siendo las 3:30 horas en
el aula del quinto grado A de Educacin Primaria, se reunieron los
Padres de Familia del aula en mencin, bajo la Direccin de la
Asesora Prof. Margoth OR CUSIPOMA y contando con el qurum
reglamentario, eligen a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula,
cuyos integrantes y por voto democrtico recaen los cargos a los
padres siguientes:
Presidente (a)

William ENCISO SALAZAR

DNI N ...............

Secretario (a)

Lola HOYOS SANCHEZ

DNI N ...............

Tesorero

(a)

Lourdes QUISPE PERALTA

DNI N ...............

Vocal (a)

Rebeca MARTN BELLIDO

DNI N ...............

Los

mismos

que

prestaron

el

juramento

de

estilo,

comprometindose a trabajar en mejora del aula quin recaudar al

beneficio del Centro Educativo.
En fe de lo acordado, levantamos la sesin a horas 60:00 pm.
del mismo da.

V. DOCUMENTOS
DE
ORGANIZACION Y
ADMINISTRACION

ORGANIGRAMA DE LA IEIM SANCHIRIO PALOMAR

UGEL
CHANCHAMAYO
COCOI
DIRECCION

ASESOR
RR.PP

COMUNIDAD
MAGISTERIAL

APAFA
EX ALUMNOS

SUB DIRECCION

AREAS

CIENCIAS

LETRAS

FSICA

ED. ARTIS

Normas
Educativas

PEC

RESPONSABLE DE
COMPUTACION

RESPONSABLE DE
BIBLIOTECA
RESPONSABLE DE
LABORATORIO

PROFESORES

PROFESORES

PROFESORES

TALLERES

ORGANIGRAMA DE ESTRUCTURAL

MINISTERIO DE EDUCACIN

Direcccin Regional de Educacin Junn

UGEL CHANCHAMAYO

DIRECCIN

APAFA

SUB DIRECCIN

AREA
DE
CIENCIAS

AREA
DE LETRAS

AREA DE
MSICA Y
ACT. CULT
FSICA

AREA DE
EDUC.
FSICA

AREA DE
NORMAS
EDUCAT

AREA
DE
PEC

RESP. DE
INFORMTICA

RESPONSABLE
DE LABORATORIO

RESPONSABLE
DE
BIBLIOTECA

PROFESORES

ALUMNOS PRIMARIA

ALUMNOS SECUNDARIA

AREA
DE
TALLERES

ORGANIGRAMA DE AULA (funcional)

DIRECTOR
Omer Socualaya Aliaga

SUB DIRECTOR
Alfonso Echavarra Cerrn

PROFESOR
Jorge N. Lpez Bautista

ALUMNOS

Resp. De Calendario
Cvico

Resp. De Deporte

Resp. De Peridico
Mural

Comit de Aula
Padres

Resp. De Higiene

Resp. De Botiqun

Resp. De Disciplina

Comit de Aula
Alumnos

VI. DOCUMENTOS NORMATIVOS.