Escuelas Conectadas1 Mayo10

escuelas conectad@s
Ao 1 / Nmero 1
Mayo 2012, Argentina.
conectad@s
#docentes
innovadoras
SARA
LUJN
#historias
de inclusin
JOAQUN
LOS ORELLANA
102#historias de inclusin
Presidenta de la Nacin
Dra. Cristina Fernndez de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Juan Manuel Abal Medina
Ministro de Educacin
Prof. Alberto E. Sileoni
Secretario de Educacin
Lic. Jaime Perczyk
Jefe de Gabinete
Lic. Pablo Urquiza
Subsecretario de Coordinacin Administrativa
Arq. Daniel Iglesias
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Eduardo Aragundi
Subsecretaria de Planeamiento Educativo
Prof. Marisa Daz
Directora Ejecutiva del INET
Prof. Mara Rosa Almandoz
Directora Ejecutiva del INFD
Lic. Mara Vernica Piovani
Directora Nacional de Gestin Educativa
Lic. Delia Mndez
Gerente General Educ.ar S.E.
Lic. Rubn DAudia
Comit Ejecutivo de Conectar Igualdad

Por la ANSES
Lic. Diego Bossio (Director Ejecutivo de la ANSES),
Presidente del Comit Ejecutivo.
Lic. Pablo Fontdevila
(Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad).
Por el Ministerio de Educacin
Lic. Jaime Perczyk (Secretario de Educacin)
Lic. Eduardo Aragundi
(Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa)
Lic. Cynthia Zapata
(Asesora de Gabinete de Ministros)
Patricia Pomis (Directora del Portal educ.ar)
Por Jefatura de Gabinete de Ministros
Lic. Mariano Greco
(Subsecretario de Tecnologas de Gestin)
Por el Ministerio de Planificacin
Lic. Luis Vitullo
(Secretario Ejecutivo del Consejo Asesor del SATVD-T)
#historias de inclusin 1
escuelas conectad@s
EDITORIAL
emos emprendido un camino ambicioso: el de sentar las bases para una

escuela secundaria pblica, inclusiva y de calidad. Una escuela que desafe
las diferencias, profundice los vnculos y permita alcanzar mayor igualdad
social y educativa para nuestros jvenes.
El Programa Conectar Igualdad ha sido diseado e implementado a travs de una labor

articulada entre la Administracin Nacional de Seguridad Social (ANSES), la Jefatura
de Gabinete de Ministros de la Nacin y los Ministerios de Educacin y de Planificacin
Federal, Inversin Pblica y Servicios. Sus objetivos son la inclusin digital, social y
educativa, con el objeto de revalorizar y fortalecer a la escuela pblica, e incrementar los
niveles de calidad educativa, asegurando el acceso a las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) en las escuelas secundarias pblicas, en las de Educacin Especial, y
en los Institutos Superiores de Formacin Docente de gestin estatal.
A este gran trabajo nacional se han sumado las veinticuatro jurisdicciones del territorio
argentino. Todas estn implementando el Programa de manera conjunta, en sintona
con el Estado Nacional. Esta poltica pblica, de la que nos orgullecemos, entiende a la
educacin como una inversin social para garantizar el desarrollo armnico y articulado
de las distintas comunidades de nuestra patria. En su primer ao de ejecucin, Conectar
Igualdad alcanz enorme respaldo social. Sus resultados positivos ya se hacen ostensibles
para millones de argentinos.
A travs de esta iniciativa, el Ministerio de Educacin de la Nacin no slo busca abrir
las puertas de las escuelas a todas y todos incluyendo a los que histricamente quedaban
afuera, sino que tambin construye las bases de una alianza histrica con las familias y la
comunidad, multiplicando las oportunidades de insercin laboral, comunicacin y creacin
de microemprendimientos. De esta manera, el Programa contribuye al plan de desarrollo
nacional, sobre los pilares de la innovacin, la ciencia y la tecnologa, parte fundante de
nuestra poltica nacional de crecimiento econmico y productivo con justicia social.
La escuela afronta el desafo de promover en los alumnos el desarrollo de una
ciudadana que les permita actuar de modo crtico, creativo, reflexivo y responsable
frente a la informacin. Para ello, su autoridad pedaggica, as como la de sus docentes,
necesita ser fortalecida y repensada en el marco de la renovacin del formato escolar
del nivel secundario.
Las historias de Joaqun Meoniz, Mara del Lujn Citta, Sara Goggi y de la familia
Orellana son apenas el reflejo de tantas que encontramos. Dan cuenta de los impactos
y transformaciones de esta poltica pblica en su etapa inicial, y muestran un pas con
realidades socioeducativas diversas.
Tenemos el firme propsito de continuar trabajando para profundizar estas polticas.
En ese sentido, somos conscientes de que el cambio se construye con la participacin y
el esfuerzo cotidiano de estudiantes, docentes, directivos, padres, y una sociedad entera
comprometida con una educacin inclusiva y de calidad.
Prof. Alberto E. Sileoni

Ministro de Educacin de la Nacin
#historias de inclusin
Directora del Portal educ.ar

Patricia Pomis
Coordinacin general
Carolina Aino y Patricia Pomis
Coordinadora del Programa Conectar Igualdad

Lic. Cynthia Zapata
Edicin y textos
Mara Eugenia Luduea
Equipo de seguimiento
Dana Borzese (coordinacin), Celeste Madrut,
Flor Jimnez Gally, Jimena Mndez, Julieta Lpez,
Laura Caldern, Liliana Devoto, Mara Florencia lvarez,
Martn Montenegro, Nancy Cafa y Paula Villafae
Asistencia Administrativa
Marisa Ronconi
escuelas conectad@s
es una publicacin destinada
a alumnos, docentes y a toda
la comunidad educativa argentina.
escuelas conectad@s
Editorial
Docentes innovadores y redes sociales
El poder de la inclusin
Educacin especial
La educacin de los chicos es prioridad
Educacin hospitalaria
Solidarios, creativos y soadores
Comunidad movilizada
Conoc los recursos: intranet
1
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Qu hacer si se rompe una computadora?

El gran salto
Formacin docente
La formacin de equipos
Espacio pblico
Para recrear las clases
Festivales Conectar
+ carpas educativas
Agenda
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33
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Diseo
ZkySky
Edicin de fotografa
Celeste Mandrut
Fotografas
Ariel Gutraich, Diego Levy y Celeste Mandrut
www.educ.ar
www.encuentro.gov.ar
www.pakapaka.gov.ar
www.tecnopolis.ar
#docentes
innovadores
#redes
sociales
4
escuelas conectad@s
Una profesora de una escuela de la

provincia de Tucumn arm un grupo
de Facebook para comunicar entre s
a los noventa docentes del colegio.
Al trabajar todos ellos en distintos
horarios, la red social es una gran
herramienta que les permite estar
en contacto y compartir informacin
sobre varios temas, especialmente
tecnologa. La misma profesora
organiz otro grupo de Facebook
solo para los alumnos de su clase.
PARA
SABER
www.educ.ar
las redes sociales en el aula. Entr a
Pods hacer un curso sobre cmo usar
para el aula.
os y clique en Herramientas colaborativas
capacitacion, busc los cursos moderad
ales del Ciclo
nte tambin dicta cursos y seminarios virtu
El Instituto Nacional de Formacin Doce
nte.
a Conectar Igualdad en la Formacin Doce
Ensear con TIC, en el marco del Program
red.infd.edu.ar/formacion.php
y en la categora
Debates. En la categora Educacin y TIC,
Entr a www.educ.ar, clique
cialistas sobre el tema.
Nuevos Alfabetismos, tens notas de espe

Sumate a nuestras redes sociales!
/portaleducar
/conectarigualdad
/educarportal
/educarargentina
escuelas conectad@s
Joaqun es alumno de la escuela de Gobernador Castro.

Fantico de la tecnologa, estaba pensando en dejar de
estudiar cuando lleg Conectar Igualdad. Ayud con las
netbooks y el servidor. Fortaleci su compromiso, rindi
las materias y es un referente para su comunidad.
el poder de
la inclusin
oaqun estacionla moto junto a su casa. En la

puerta encontr una sorpresa. El sobre que yaca en el piso era grande, con estampillas modernas en blanco y negro. Se pregunt: Qu
es esto?. Ley: su nombre, su direccin, Gobernador
Castro, Buenos Aires, Argentina. Era la primera vez
que llegaba a su casa un envo internacional. Adems
no estaba acostumbrado a recibir cartas sino mails,
mensajes de texto. Rompi el sobre, un cartn amarillo envolva el CD. Ah, es el de Ubuntu que encargu.
Ubuntu es una idea de la filosofa africana: Una persona es una persona a causa de los dems. Es la creencia en un enlace universal que conecta a la humanidad
y es el nombre de un sistema operativo de software libre. Joaqun se haba contactado con esa comunidad
de desarrolladores de todo el mundo, con sede en la
Isla de Man, para pedir que le enviaran el CD, porque
en esa rea de la pampa frtil donde vive la conectividad a Internet es un desarrollador de paciencia.
Ese CD amarillo es lo primero que Joaqun nos
muestra cuando una cronista del equipo de Seguimiento y Evaluacin de Conectar Igualdad lo visita.
Las manos de Joaqun son fuertes y ms maduras que
su cuerpo: ya saben cmo sacar batatas de abajo de la
tierra o embalar naranjas. Por esos trabajos los alum-
Tengo un compromiso:
las computadoras deben quedar bien.
Desde que empec a dar una mano
le mucho, me met ms en tema.
Tengo amigos por Internet, tcnicos
o analistas, que me ensean.
Me siento ms responsable.
nos de la nica escuela secundaria pblica de Gobernador Castro, la ESB N 11, cursan los ltimos aos en
turno vespertino. Cuando el sol cae sobre los campos,
los trabajadores vuelven a sus hogares y algunos jvenes pasan por sus casas, se duchan y encaran para las
clases. El ao pasado esta rutina de Joaqun tambale:
no el campo, tampoco la ducha: s la escuela.
Tierra de frutos
La primavera es festiva para los cuatro mil habitantes

de Gobernador Castro. A la altura del kilmetro 179 de
la Ruta 9 que une la Ciudad de Buenos Aires con Rosario, cerca de donde se libr la batalla de Vuelta de Obli-
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gado (partido de San Pedro), este pueblo fue la primera

colonia agrcola del pas. Viviendas y comercios crecieron alrededor de la estacin del ex Ferrocarril Mitre.
En 2010, con los primeros das tibios endulzados por
la fragancia del arndano y el durazno, Gobernador
Castro celebr su cumpleaos nmero 80. Adems, el
20 de noviembre, aniversario de la Batalla de Obligado, fue declarado Feriado Nacional y hubo festejos a
orillas del ro. Esa semana Joaqun y sus compaeros
recibieron las netbooks de Conectar Igualdad. Mariana Fucci, la directora, recuerda: Estaban fascinados.
En el recreo no queran salir del saln y preferan quedarse a explorar los juegos, a intercambiar msica. Las
mismas rutinas a las que muchos tienen acceso desde
hace un tiempo, no as los de esta escuela. Para la mayora fue su primera computadora.
A esa altura del ao, a Joaqun le costaba sintonizar
el espritu festivo de su comunidad. Se alegr de tener
una porttil, mejor equipada que la vieja PC familiar,
comprada con sacrificio y cuotas. Pero se estaba llevando diez materias y quera dejar los estudios. Lo
coment con su mam, Nancy Gimnez. Ella se preocup. Lo vea faltando mucho, con poco entusiasmo.
Joaqun haba repetido octavo ao de la EGB en una
privada y primero del secundario. La madre acudi a
la directora, Mariana Fucci.
-Voy a hablar con l -dijo la directora-. Adems, lo
estoy necesitando por las computadoras de Conectar.
Hacer escuela
Mariana Fucci dirige la joven ESB N 11, creada en

2007. All cursan el secundario 241 alumnos: de primero a tercer ao por la maana y el resto en el vespertino. La cosecha y la desercin merodean los
campos al llegar el verano. A veces ni siquiera es
porque trabajen. Sus paps van a trabajar y los hijos
se quedan cuidando a los hermanitos, dice la directora. Joaqun estaba con algunos temas, como tantos
adolescentes. No quera rendir, iba a dejar la escuela.
A diferencia de otros chicos, tena computadora; sabamos que pasaba mucho tiempo con ella. Le propuse venir algunos das a dar una mano con las netbooks. Me pareci que podamos atraerlo con algo que
le interesaba. Desde ah fue el trabajo de inclusin. Al
cursar en el turno vespertino, tena libre la maana.
Se entusiasm, cuenta la directiva.
Ramiro Torresn, que dicta Educacin Fsica, tambin habl con l. Con Joaqun -dice- tuvieron una de
esas charlas largas que no se olvidan:
JOAQUN ES UNA AYUDA MUY

GRANDE PARA LA ESCUELA, DONDE
CREEMOS EN LA MEDIACIN
A TRAVS DE LA PALABRA,
EN DAR LUGAR A LOS ALUMNOS.
EN DECIR: USTEDES TAMBIN
NOS PUEDEN ENSEAR.
10 #historias de inclusin
Mariana Fucci
LO QUE MS ME GUSTA?
CHATEAR. BAJAR CUMBIA
Y REGGAETN. PROGRAMAS PARA
BASES DE DATOS. CREAR JUEGOS.
HACER VIDEOLLAMADAS Y ESTAR
EN CONTACTO CON MUCHA GENTE
QUE ME ENSEA.
escuelas conectad@s
-Me haballevado diez materias. El profe me llam a

ver si me iba a presentar. Dije que no. Tena problemas
familiares, todava los tengo, pero los s llevar. Con l
me desahogu. Dijo muchas cosas, tena razn. Agarr
las carpetas ese mismo da y me puse a estudiar.
-Y qu pensabas hacer si dejabas la escuela?
-Nada. Trabajar. Es difcil laburar en esta zona.
Todo en el campo es temporario.
El profe, Ramiro Torresn, vive en San Pedro y ensea en escuelas pblicas y privadas. Adems de Educacin Fsica, da Construccin de Ciudadana y es
licenciado en Gestin de Administracin. Cuando
empezamos el ao 2011 me enter de que Joaqun haba rendido todas. Me dio una alegra brbara. Si cada
docente pudiera descubrir un caso as, sera buensimo. Despus estos chicos son multiplicadores, aconsejan a otros.
-Qu le dijiste a Joaqun?
-Que cada uno formatea su futuro. Que nadie regala
nada. Que uno se debe esforzar para ser quien quiere
ser. Quizs los chicos de Castro viven en una comunidad menos favorecida. Podra parecer que solo quieren
el ttulo para ir a trabajar por el jornal. Tener un banco y una silla les da la posibilidad, la tienen que aprovechar. Los docentes somos los mismos en pblicos y
privados. Si ellos quieren, tienen que ir por el sueo.
Una persona es una persona a

causa de los dems. Quizs la
educacin tenga ms sorpresas
para depararle a su futuro.
La ESB N 11 es pequea y sencilla. Est bordeada
de campos y rodeada de frutales. La mayora de las aulas dan a un patio al aire libre. Todo se hace a pulmn:
si hay que juntar plata, se amasan pizzas o se hacen
rifas. Pasando el mstil est la oficina del servidor. All
Joaqun pas varias maanas sentado entre las pilas
de netbooks, cajas y libros. Desbloque mquinas,
reinstal programas. Separ computadoras con fallas
de disco para que el Referente Tcnico Escolar las enviara a reparar. Se las ingeni para pasar un pendrive(puede tardar dos horas) por cincuenta computadoras. Se convirti en un actor crucial de la vida de
la escuela.
Tengo un compromiso, las computadoras deben
quedar bien. Desde que empec a dar una mano le
mucho, me met ms en tema. La directora me prest los manuales del servidor. Tengo amigos por Internet que son tcnicos en sistemas o analistas, me
ensean. Me siento ms responsable desde que doy
una mano, dice Joaqun. Pide que aclaremos que
tambin hay un estudiante del turno maana que colabora con esas tareas.
Es una ayuda muy grande para la escuela, donde
creemos en la mediacin a travs de la palabra, en dar
lugar a los alumnos. En decir: ustedes tambin nos
pueden ensear, cuenta Mariana. Para sus compaeros es un referente valorado. Ey, miren: Joaqun me
arregl la mquina. Los docentes comentan que se lo
ve prolijito, la mirada en alto y una actitud ms entusiasta. Su mam, la directora y un profesor coinciden:
en estos ltimos meses cambi su forma de manejarse, tiene ms y mejor presencia. Anda siempre
recin baado y bien vestido. Se siente til.
Hasta la llegada de Conectar Igualdad, la escuela
contaba con unas pocas computadoras, que casi no
funcionaban. Nos contaban sobre Internet, no tenamos cmo practicar. La profe traa su notebook y nos
turnbamos, cuenta Joaqun. l s saba acerca de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin. Su
pasin por las TIC data de mucho antes de la llegada
del Programa.
A jugar, que se
acaba el mundo
Tena 9 aos y en Gobernador Castro solo exista un

cber. Joaqun iba con una sola idea: jugar. Despus
tuvimos compu en casa, nos pelebamos con mi hermana Trinidad para usar los jueguitos. Al llegar la conexin a la Web, me reemocion. Me interes en tecnologas y foros.Ahora arm mi propio servidor de los
juegos con los que empec a usar Internet, cuenta.
Desde que tengo la netbook participo mucho ms en
redes sociales. La compu de mi casa estaba viejita, no
poda usar telefona ni cmara. Lo que ms me gusta
hacer? Todo, todo. Chatear. Bajar cumbia y reggaetn.
Programas para bases de datos. Crear juegos. Hacer
videollamadas y estar en contacto con mucha gente
que me ensea.
El Facebook de Joaqo Meoniz tiene ms de 1300
amigos. El otro da me hablaban de Escocia, yo me
comunicaba en ingls y me entendan. Yo a ellos, ni
ah. Por el chat me hice amigo de un venezolano. Si
tengo problemas le cuento, a veces no me entiende,
SU MAM, LA DIRECTORA
Y UN PROFESOR COINCIDEN: EN
ESTOS LTIMOS MESES CAMBI
SU FORMA DE MANEJARSE,
TIENE MS Y MEJOR PRESENCIA.
SE SIENTE TIL.
son diferentes. Pero uno se descarga hablando as.
Tambin estn los que viven cerca y cuya amistad virtual se fortalece en iniciativas concretas. Por su desempeoon line, Joaqun fue elegido supermoderador
de un grupo virtual de juegos. La comunidad cerr y a
l se le ocurri reabrirla con ayuda de pibes de la zona.
Con un grupo -a algunos los conoc va Internet- juntamos la plata para hostear los servidores en una empresa portea. Son ms de cien pidiendo que vuelva
el juego. Con cada uno aportando, se arma una comunidad hermosa, todos colaboramos con un granito de
arena, dice Joaqun.
-Pods ganar plata con eso?
-No. Al principio ponemos dinero. Despus los
usuarios compran cosas en el juego. Con eso vamos pagando el servidor y mejorando. No es para ganar plata.
-Qu quers hacer al terminar la secundaria?
-Estudiar para ser Analista de Sistemas. Debera ir
a Rosario y mi familia no puede pagar los gastos para
instalarme. Sera lindo eso, mucho mejor que trabajar
en el campo.
En familia
Ahora que, adems de cursar, Joaqun trabaja algunos das en la cosecha, dispone de menos tiempo para
ayudar. Al amanecer sube a la moto, pasa por los invernculos vecinos. A la cosecha de batata se entra a
las siete. A la de naranja ms tarde, cuando el roco
se evapora. La paga: 132 pesos diarios. Ac los chicos
empiezan a los 13 o 14 aos. Se falta mucho a la escuela
por eso. Hay gente que trabaja conmigo que no sabe ni
lo que es una compu. Son dos mundos.
Su mamceba mate en el living de una casa amplia,
sencilla y clida. Allviven ella, su marido Daniel -empleado municipal-, Joaqun y su hermana Trinidad,
de 13 aos, que va a un privado. Nancy se anot en un
curso de Seguridad e Higiene. Exprime el tiempo haciendo souvenirs y muecos artesanales. Gracias a
escuelas conectad@s
Dios, a los chicos no les hacemos faltar nada. Lo que

gana Joaqun es para sus salidas, y de paso ayuda,
dice la madre. El padre aclara:
-Nunca quise que fuera al campo. Yo lo hice cuando
tena 12 aos. Debe ser ms lindo estar sentado con
una computadora que andar juntando duraznos en
verano, con el calor y la pelusa, o en invierno, con fro
y barro.
-El trabajo en la cosecha puede interferir en los
estudios?
-Algunos dejan -dice la mam-. l prometi terminar. Yo complet el secundario con un sacrificio brbaro. A los 39 voy a estudiar. El pap hizo primario noms.
No quiere que l pase lo que pas. Pero s que compare
lo que es estudiar y trabajar el campo. Joaqun vuelve
y le duele todo. Descansa, toma la leche y a la escuela.
Siempre le decimos: no puede desaprovechar la oportunidad. Es ahora. Mi sueo es que pueda estudiar
computacin. Vieron lo que hizo mi hijo con la PC?
La PC es su laboratorio: al CPU le faltan los laterales.
Joaqun la arm, la desarm y la conect a la netbook.
-El da que llegapareci chocho. Nos ense. La
hermana quiere ir al pblico para que le den una. La
ESB N 11 est levantando, con estas cosas se nota. Se
enfoca ms en los chicos. Hay profesores muy buenos!
Nancy cuenta que su hijo se levanta y a la compu. Est ms tranquilo. El otro da a un compaero
se le rompi la netbook y le dio unos das la de l. Por
ah encuentra un video raro, se muere de risa y me lo
muestra. Me ense a buscar informacin para mis
manualidades. Nos mostr la casa por el Google Earth.
Se vean los invernculos!.
-Joaqun, cres que cambi en algo la llegada de
computadoras?
-Muchos no tenan acceso. En mi caso, ayud a que
siga estudiando. La escuela me ofreci posibilidades.
Me gusta colaborar, porque aunque yo curso desde
hace dos aos mi mam trabaja hace tiempo.
-Sents que lo que aprends en la escuela te sirve?
-No s. No me gusta estudiar. Bah, me interesa
aprender ingls. Me gustan Geografa y Literatura.
Me gusta leer. Bajo libros.
Cualquiera que lo escuche se queda pensando algunas cosas: Qu significa estudiar? En qu medida
las TIC estn cambiando el modo en que los chicos
aprenden?
-Qu les diras a otros chicos sobre Conectar
Igualdad?
-Que se pongan las pilas. El ao pasado muchos
abandonaron y se perdieron de aprender con las compus. A los que las reciben les dira que se fijen bien lo
que cargan, por los virus.
-Qu te gustara proponer a Conectar Igualdad?
-Que enseen a usar las computadoras a los profesores y a los chicos. Que lo que yo hice lo haga un
profesional. Para usar todos los das las compus en el
aula, sin problemas.
La noche cae sobre Gobernador Castro. Joaqun
PARA
SABER
Sabas que
estudiando
para seguir
cnicas,
ntficas y t
carreras cie
a
d
la secun ari
al terminar
a
c
e
una B
pods pedir
nario?
te
n
e
del Bic
nos despide en la puerta donde apareci el disco: Los

Ubuntu originales son muy caros, este fue sin cargo.
La cara se le ilumina como una luna: desde muy lejos
ese CD trajo su mensaje a esta casa, donde l algunas
veces siente que la vida es complicada. Una persona
es una persona a causa de los dems. Quizs la educacin tenga ms sorpresas para depararle a su futuro,
mientras l se asoma a otros mundos posibles a travs
de la ventana de su computadora.
nario
Becas Bicnteficnastey tc
nicas
Para carreras cie
a educativo
ursos que ingresen al sistem
rec
os
baj
de
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mn
alu
a
ica par
Se trata de ayuda econm
naturales, exactas
s a las ciencias aplicadas,
ada
cul
vin
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las
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y
superior en la rama
sitarias y no universitarias
grado, tecnicaturas univer
de
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y ciencias
profesorados terciarios.
rc una meta: que en los
a Fernndez de Kirchner, ma
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tes. Para alcanzarla
La presid
ingeniero cada 4000 habitan
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es imprescindible tener una
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cas
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nol
carreras cientfico-tec
ntenario.gov.ar
ca: www.becasbice
Cmo acceder a una be
escuelas conectad@s
#educacin
especial
En la escuela de Educacin Especial
N 2119 para nios y adolescentes sordos
e hipoacsicos de Villa Gobernador Glvez
(Santa Fe) nos contaron que partir de la
llegada de las netbooks algunos alumnos se
sumaron a redes sociales, chats, mails,
y fortalecieron su relacin con la comunidad.
Una docente relat que en esos primeros
das, una de las alumnas le llev videos
grabados con la netbook. Mostr a su
familia, su casa, su barrio. Me pareci
emocionante pensar cmo algo tan simple a
un chico sordo le puede resultar dificultoso.
.
#tecnologa
adaptativa
Los escritorios de las computadoras de educacin especial

vienen cargados con programas con tecnologa adaptativa,
secuencias didcticas, juegos y actividades a medida.
PARA
SABER
as
Las netbooks cuentan con program
ores
para discapacidad visual, como lect
s
ona
pers
las
a
de pantalla que permiten
iante
ciegas acceder a los contenidos med
y de
voz. Tambin con software educativo
eso a
entretenimiento para favorecer el acc
n.
las TIC de nios ciegos y con baja visi
de Seas
Si quers aprender sobre Lengua
las
Argentina (LSA), la lengua natural de
rama
prog
el
rnet
Inte
personas sordas, mir en
APA
PAK KA.
EnSeas para aprender del Canal
www.pakapaka.gov.ar
Las netbooks de Conectar Igualdad

incluyen programas que facilitan el acceso
y la interaccin amigable con los equipos
informticos a todas aquellas personas
que encuentran barreras para acceder
a tecnologas digitales. En el escritorio
hay juegos, secuencias didcticas y
desarrollos para discapacidad motriz y
visual, conversores de texto a audio, de
comunicacin aumentativa y un conjunto
de aplicaciones de software libre para crear
actividades educativas multimedia.
www.escritorioeducacionespecial.educ.ar
1.185
Escuelas de educacin
especial recibieron
68.398
netbooks
Meta 2012:
entregar a las
1.200
Escuelas de la Modalidad
Educacin Especial
escuelas conectad@s
#docentes inspiradores 17
conectad@s
Dar las mismas oportunidades a

los estudiantes de una localidad
rural es la idea que gua desde
hace aos la integracin de TIC
en la escuela secundaria de
Moquehua, provincia de Buenos
Aires. Pasen, vean y escuchen a
Sara Goggi, directora que lidera
una comunidad inmersa en esta
experiencia innovadora. Visin
y trayectoria con el espritu de
Conectar Igualdad.
El rumor se extendipor la provincia de Buenos
Aires, sobrevolel partido de Chivilcoy con la rapidez

con la que corren las noticias en las ciudades chicas, y
se detuvo al costado de la Ruta 30. En los campos sembrados, entre las casas modestas de los contratistas
rurales y detrs de los mostradores de repuestos de
maquinaria agrcola hay voces que aseguran:
-La escuela de Moquehua es Harvard.
La educacin
de los chicos
es la prioridad
En Moquehua hay una sola escuela secundaria

pblica, la N 1 Bernardino Rivadavia. No solo la
conocen los 193 alumnos matriculados y los 2500
habitantes de esta comunidad rural. Parece una escuela privada, suelen decir las visitas. De entrada
sorprenden los murales coloridos que pintaron los
estudiantes para celebrar el medio siglo de vida de
la institucin. Despus el edificio: perfil bajo, pulcro,
reluce. El sello de identidad impactante no lo pone el
equipamiento tecnolgico -30 mquinas de escritorio, proyector multimedia, programas educativos y
200 netbooks de Conectar Igualdad-, sino el uso intensivo de tecnologas de la informacin y la comunicacin. La escuela tiene una trayectoria reconocida
en TIC, tejida a puro esfuerzo comunitario, vocacin
docente e ingenio en un pueblo de clase media, donde
las cloacas an estn en construccin. Y en un territo-
rio en que un da el tren dej de pasar y estacion un

nuevo miedo: quedar aislados del mundo cuando el
viento envuelve al pueblo con sus temporales.Quizs ese temor inicial fue un motor, la sensacin del no
tenemos pero queremos, con lo que hay se intenta,
confiesa Sara Goggi, la directora, saludando a los estudiantes que llegan en bicicleta. Recuerda las palabras
de un maestro, el que pronunci con orgullo el discurso del 50 aniversario, el que despus del brindis y
los videos expres: Yo siempre dije que la escuela de
Moquehua es Harvard.
Reducir brechas
Cuando Sarita tena la edad de estos chicos desgarbados que rompen filas en el patio, y an no era la directora que daba inicio a la jornada ni la profesora de
Lengua y Literatura, ni la esposa y madre de dos hijos
profesionales; cuando estudiaba en esta escuela del
pueblo donde naci, Jos Luis Rodrguez sola contarle el origen. Que no haba secundaria, que su creacin obedeca al incentivo de la comunidad donde
pocas familias podan enviar a sus hijos a Chivilcoy
tan temprano. Y un da, la noticia: Moquehua tendra
su escuela. La gente sali a la calle, celebr con bombas de estruendo.Siempre me pareci significativo.
La escuela tiene ese espritu de fruto del esfuerzo de
la comunidad. No se cre por la decisin de una autoridad.Este profesor haba participado de los inicios.
escuelas conectad@s
Lo escuchbamos para zafar de la hora. Con el tiempo

sus palabras se hicieron carne en nosotros, dice Sara
en la direccin a puertas abiertas.
-Perdn, Sarita, pero mi hijo anda con retorcijones y
tiene prueba de Matemticas. Puede venir a la prueba
solamente?
-S, si l se siente con ganas, dice Sarita, se acomoda
el pauelo al cuello y retoma la charla.
-En junio cumplimos 50 aos. Se hizo una cena
muy linda, emotiva, pusimos una carpa, vinieron ms
de 500 personas. Sentimos orgullo por nuestra escuela, reconocida como exigente por su formacin. Pero
inclusiva, por dar posibilidades. En 1994 empezamos
a integrar TIC para achicar la brecha entre la escuela
pblica y la privada. La preocupacin fue y es dar a estudiantes del mbito rural las mismas oportunidades
de las escuelas urbanas.
-Qu es lo que impulsel uso temprano de TIC?
-Antes pensbamos que el que se iba a trabajar a
otro lado iba a necesitar ms las tecnologas que el
que se quedaba. Con el paso del tiempo nos preguntamos: por qu no para los chicos de ac? Y a eso apuntamos desde 1994 con el rea de Informtica.
Rastrearon programas. Se insertaron en proyectos
provinciales y nacionales diversos, que aportaron desde computadoras hasta mejoras en la infraestructura.
Planearon talleres optativos en horario extraescolar.
Armaron un espacio con acceso a mquinas. Exista
una diferencia notable y dolorosa entre los que tenan

computadora en la casa y los que no.En esos aos un
profesor viajaba desde Chivilcoy a esas capacitaciones
para chicos y profesores. Los docentes pagaban, los
alumnos no. En el camino se sumaron padres y personal
de otras escuelas, pueblos vecinos.Vimos que exista la
necesidad. Fuimos adaptando la escuela en funcin de
la informtica. Despus el sistema la incorpor como
materia y ahora como herramienta, dice Sarita.
Las netbooks de Conectar Igualdad se entregaron
los ltimos das de clase. Los trmites fueron complicados: la mayora no tena CUIL y no hay sucursal
Modalidad rural
, que incluyen
.855 escuelas rurales
16
y
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En
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y secundario. Repres
nivel inicial, primario
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obligatoria. Las netb
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inc
ral.educ.ar
www.escritorioru
de la AFIP en el pueblo. Un empleado que trabaja en

Chivilcoy se ofreci a llevar a diario los papeles para
asociar certificados. El penltimo da de 2010, Sara y
Daro Tuffilaro, director no reasignado y mano derecha en este camino, citaron a los padres. Compartieron una presentacin para la ocasin, con nfasis en
el uso pedaggico y familiar. Y convocaron a no olvidar el objetivo del programa educativo. Para un 30 por
ciento del alumnado fue la primera computadora del
hogar. Antes en el recreo los chicos pedan entrar a
la sala de Informtica. Ahora se quedan jugando a la
pelota, ya tienen computadora en casa, seala Sarita. Y recuerda que el da de la entrega los paps insistieron en que la prestaran a los hermanos. Es tema
de disputa. Y yo dije: pero qu bien! Mi intencin de
sumar tecnologa fue superada. Porque acceden tambin madres, padres y hermanos.
En medio de un operativo complejo, las galeras se
llenaron de cajas y chicos posesos poniendo claves.
-Fue un da de locos. Y es solo el principio, suspira.
An no tiene designado un Referente Tcnico Escolar (se utiliza el cargo docente entre el vicedirector y
el encargado de Informtica), el piso tecnolgico est
a medio instalar, las tomas de las aulas nunca parecen
suficientes para cargar bateras. Miran en positivo:
disponen de routers rotativos y las computadoras estn en pleno funcionamiento en clase. El registro de
la Sala de Informtica qued arcaico: ya nadie pide
EXISTE UNA CULTURA

INSTITUCIONAL DE USO
DE TIC. LA ESCUELA TIENE
UNA BASE DE DATOS DE
ALUMNOS, REGISTROS Y
PLANILLAS DE SUELDOS,
PARTICIPA EN REDES DE
GESTIN PROVINCIAL Y
LOS PRECEPTORES TIENEN
DIGITALIZADA GRAN PARTE
DE LA COMUNICACIN.
escuelas conectad@s
reservar. Los tiempos en que la mitad se quedaba en

el aula y la mitad iba a la cooperativa telefnica para
trabajar con un modelo 1 a 1 quedaron atrs. Pero dan
cuenta de un modo de encarar la educacin y la vida.
Docentes en forma
-Chau, Sara- se despide una docente.

-Abr el mail!- le dice la directora y sonre.
La mitad de los profesores utilizaban tecnologas
como herramienta; con Conectar Igualdad se sumaron ms. Muchas materias ya usan dos carpetas:
de papel y virtual. Desde hace rato aprenden sobre
mapas conceptuales y redes. Estn casi todos en los
cursos de Conectar. Utilizamos recursos virtuales
de educ.ar, redes y blogs educativos, cuenta Sara.
Entornos donde la pantalla del maestro se reproduce en la de los alumnos, y viceversa, son postal cotidiana.En la Sala de Profesores los docentes se pasan
pendrives. La plata que ahorramos en fotocopias!.
-Sarita, podrn apagar el aire de nuestro saln?,
pide una profesora desde la puerta y sigue su camino.
Con el tema del profesor taxi, el correo electrnico es crucial como forma de comunicacin. A veces presiono un poco para que lo utilicen.Desde que
llegaron las netbooks para veinte docentes, de los 56
que trabajan en la escuela uno solo no usa mail.
Existe una cultura institucional de uso de TIC. La

escuela tiene una base de datos de alumnos, registros
y planillas de sueldos, participa en redes de gestin
provincial. Y los preceptores tienen digitalizada gran
parte de la comunicacin.
-Sara, tens cambio de 100 pesos para el emprendimiento de comida? Sabs cmo podemos conseguir
pelo de chancho?
Graciela Lpez supo ser compaera de estudios
y socia en el uso de TIC. Hace 16 aos empez en el
rea de Informtica y ahora desempea tareas administrativas. Si le preguntan, dir:
-Sarita es una persona pujante, todo lo investiga, lo
busca. Encontrproyectos donde no los haba para darle a la escuela compromiso y competitividad. Concientiz a los profesores de la importancia del uso de TIC.
-Ojo que Daro, el vicedirector, ayuda mucho, consigue. Tengo empuje, pero cada dos por tres me pregunto cmo hago -agrega Sara.
-Te acords -dice Graciela- de cuando bamos a las
capacitaciones y nos contaban que en otros colegios
tenan la Sala de Computacin cerrada con llave?
-S, no podan entender que ac estuviera a disposicin. Nunca tuvimos miedo de lo que hicieran, la
prioridad era de los chicos. Nos preguntaban: Y si
pasa algo? Y decamos: Ser cuestin de no buscar
culpables, sino una solucin.
Comunicacin en red
Recursos educativ
os
Entr a www.colec
cion1a1.educ.ar, dond
e vas a
encontrar una bibliotec
a de recursos digitales
po
r
dis
ciplina
para usar en el aula y
enriquecer tus clases.
Pods:
Recorrer la Argentina
con mapas temticos pa
ra trabajar
en digital o papel en LA
NUEVA MAPOTECA
Ensear y aprender His
toria con la historieta
VALENCIA,
un desarrollo interactivo
sobre diferentes mome
ntos
histricos desde el Ce
ntenario al Bicentenari
o
arg
entino
a travs de la historia de
una familia: los Valencia
.
Encontr las mejores
INFOGRAFAS a medid
a de tu
disciplina.
En la GALERA MULTI
MEDIA inspirate con el
testimonio
de directores, docente
s, padres y alumnos qu
e
cu
entan
cmo estn usando las
netbooks en las distintas
comunidades de la Arg
entina.
Llegan tres varones, ceo fruncido.

-Me pincharon el borratintas.
-Quin es la vctima? Se acuerdan del cuento policial?- les pregunta ella con ternura.
Sara antes no quera ensear. Me anot en el Profesorado de Lengua y Literatura por los libros, los
escritores, la poesa. Hoy, si tengo que definirme en
una palabra, soy profesora. Me encanta, nunca dej
de dar clases. Me enganch con la Informtica por la
necesidad de establecer un vnculo con los chicos. Vi
que los atraa y me fue llevando a estar en Facebook.
Sirve para ver qu les pasa, compartir y hablar el mismo idioma.La tecnologa tiene un valor fundamental
para la comunicacin. Desde que eleg Lengua, eso es
una prioridad.
Suena el timbre del recreo.
-Sarita, porfa, nos das la pelota?
escuelas conectad@s
A
PARBER
SA
DATOS TILES
Para
acompaar,
orientar y
gestionar
Conoc de qu se ocupan
los equipos territoriales
y cmo contactarlos en
cada provincia del pas.
El Programa Conectar
Igualdad cuenta con equipos
y referentes provinciales
que acompaan a los
supervisores, directivos y
docentes para la integracin
de TIC en el aula.
Cada equipo jurisdiccional
cuenta con un dispositivo
de Desarrollo Profesional.
Adems, acompaa y sigue
de cerca las experiencias
llevadas a cabo en las
escuelas de todo el pas.
Ayudan a gestionar
aspectos administrativos,
pedaggicos
y de implementacin
de Conectar Igualdad.
Agend estos datos para
ponerte en contacto con el
equipo de tu zona.
PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Referente provincial: Liliana Vigolo
(0221) 429-5230 / 429-5279
tic_secundaria@ed.gba.gov.ar
CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES
Referente provincial: Gisela Dittrich
(011) 4339-7972 / 4339-7964 / 4339-7991
conectarcaba@bue.edu.ar
integrar.bue.edu.ar/formacion
JUJUY
Referente provincial: Nancy Salinas
(0388) 422-1344 / 422-1345
LA PAMPA
Referente provincial: Daniel Maldonado
(02954) 418-100
conectarigualdad@lapampa.edu.ar
www.lapampa.edu.ar/conectarigualdad
CATAMARCA
Referente provincial: Andrs Gracia
(0800) 444-4411 / (03833) 437720
conectarigualdad@catamarca.edu.ar
www.catamarca.edu.ar/conectarigualdad
LA RIOJA
Referente provincial: Rita Taquas
(03822) 468574
conectarigualdadlarioja@gmail.com
idukay@gmail.com
www.idukay.edu.ar
CHACO
Referente provincial:
Enrique Surez Zarabozo
(0362) 154-510893
conectarchaco@yahoo.com.ar
campus.cpichaco.com.ar
conectarchaco.com.ar
MENDOZA
Referente provincial: Leonardo Simon
(0261) 424-4924
ticmendoza@gmail.com
conectarigualdad@mendoza.edu.ar
www.conectarigualdad.mendoza.edu.ar/
aprendizajevirtual.mendoza.edu.ar
CHUBUT
Referente provincial: Marisol Palicio
(0280) 485431
conectarigualdad.chubut@hotmail.com
MISIONES
Referente provincial: Flavia Morales
Escuelas tcnicas (0376) 154-856180
Institutos de Formacin Docente
(0376) 15856182
Educacin secundaria y especial
(0376) 15872146 / 15872146
flalore@hotmail.com
misionesconectar@gmail.com
www.wix.com/misionesconectar/
conectarmisiones
www.facebook.com/conectarmisiones
misionesconectar.blogspot.com/
CRDOBA
Referente provincial: Vctor Sajoza
(0351) 433-2340 / 433-2346, int.229
conectar.igualdad.cba@gmail.com
CORRIENTES
Referentes provinciales:
Paula Buontempo y Carlos Encina
(0379) 424-264
conectarcorrientes@gmail.com
conectarcorrientes@mecc.gob.ar
ENTRE ROS
Referente provincial: Gabriela Bergomas
(0343) 4840986
conectar.igualdad.er@gmail.com
www.aprender.entrerios.edu.ar
FORMOSA
Referente provincial: Viviana Garay
(03717) 601101
ticfsa@gmail.com
NEUQUN
Referente provincial: Susana Rossio
pedag.srossio@telar.org
RIO NEGRO
Referente provincial: Cristian Liberatore
(0298) 425-510
Red Rionegrina de Educacin Digital:
www3.educacion.rionegro.gov.ar/eser
SALTA
Referente provincial: Cristian Ortin
Equipo ETJ (0387) 431-2118
saltaconectarigualdad@yahoo.com.ar
saltaconectarigualdad@hotmail.com.ar
SAN JUAN
Referente provincial: Marcelo Aballay
(0264) 430-5826
conectarigualdad@sanjuan.edu.ar
www.sanjuan.edu.ar
SAN LUIS
Referente provincial: Vctor Navarro
(02652) 452000, int. 3310
navarrolomas3@hotmail.com
SANTA CRUZ
Referente provincial: Walter Corts
(02966) 1548911 (provisorio)
informaticacpe@santacruz.gov.ar
www.coordinaciontic.santacruz.gov.ar
campusvirtual.santacruz.gov.ar
SANTA FE
Referente provincial: Gerardo Beloso
(0342) 155-362199 / 450-6800, int. 2689
gbeloso@gmail.com
SANTIAGO DEL ESTERO
Referente provincial: Daniel Corvalan
(0385) 422-5644
conectarigualdad.santiago@gmail.com
TIERRA DEL FUEGO
Mara Alejandra Andurell
Las oficinas de Conectar Igualdad
se encuentran en las Aulas
de Inlusin digital TDF:
En Ushuaia: (02901) 421611, int. 2072
En Ro Grande: (02901) 425483, int. 3902
conectarigualdad.tdf@gmail.com
www.prometeotdf.org
www.educaciontdf.gov.ar
TUCUMN
Ing. Magdalena Godoy
(0381) 497-9196
coordinaciontictucuman@gmail.com
conectarigualdadsecundaria@gmail.com
conectarigualdadtecnica@gmail.com
conectarigualdadespeciales@gmail.com
conectarigualdad.superior@gmail.com
www.tictucuman.net
#educacin
hospitalaria
En Guaymalln, provincia de Mendoza,
en medio de un paisaje de chacras, casas
antiguas, plantaciones y viedos, se erige
una escuela que atrae mayoritariamente
a hijos de chacareros y escabecera del
servicio de enseanza domiciliaria y
hospitalaria. La modalidad, de cobertura
nacional, enva profesores cada dos
semanas a los hospitales o a las casas
de los estudiantes que padecen alguna
enfermedad y estn impedidos de asistir
a clases. All el regente nos cont con
mucha emocin que un estudiante
domiciliario expres una satisfaccin
enorme al recibir su netbook. No solo
porque no hubiera podido acceder a ella
de otro modo, sino tambin porque este
gesto lo hizo sentirse parte del alumnado
por primera vez en su vida escolar.
Para trabajar con tus alumnos,

acin domiciliaria
busc recursos en el escritorio de educ
dyh.educ.ar
y hospitalaria www.escritoriom
Solidarios, creativos
y soadores
escuelas conectad@s
Una madre jefa de hogar, cincos hermanos de Ciudad Evita y

dos netbooks. Una historia de chicos que se esfuerzan da a
da para salir adelante. En un contexto difcil, contagian a sus
familias mucho ms que la pasin por las nuevas tecnologas.
n el mapa original el barrio llevaba el nombre

como una promesa. Las casas le rendan culto,
alineadas de tal manera que desde arriba poda
verse el rodete ms famoso, la nariz, el cuello
flaco, el gesto triunfal. La escuela N 21 de Ciudad Evita est en los bordes de su pecho, podra ser un abrazo geogrfico. Aunque este centro educativo es parte
del mapa del sueo evitista -el que en 1947 deline un
modelo de vivienda social y de urbanizacin obrera
con chalets, jardines, clubes, bibliotecas y colegios pblicos- sus estudiantes hoy provienen, en gran medida, de barrios y asentamientos aledaos. Tienen nombres de pelcula: Puerta de Hierro, San Petersburgo,
Nicol (abreviacin de nicolectivos), Villa Palito. Antonella, Fabin y Karen Orellana cursan el secundario
en la 21 y vienen de los monoblocs, a unas cuadras del
brazo de Eva. Los dos mayores estuvieron entre los
300 de esa escuela que ya recibieron una netbook de
Conectar Igualdad.
De la palabrera a la realidad
-Hay alegra. Nos hace falta -les dijo la presidenta Cristina Kirchner cuando estuvo en el club de al
lado y, en plena entrega, anunci: si no se llevaban
previas, podan quedarse con la computadora al terminar el secundario. Ahora tienen el derecho, pero
tambin la responsabilidad del esfuerzo y la educacin. Las dos cosas van juntas. Ese da la Presidenta
habl de igualdad de oportunidades, de construir las
cosas de otra manera que la que les haba tocado a
muchos argentinos. Los Orellana la escucharon, les
pareci que ella los conoca.
Son buenos alumnos, chicos educados, valoran
mucho su computadora. Hacen el Itinerario Formativo de Informtica en horario extraescolar, dice
Eduardo Pitto, director de la 21, mientras esperamos
que los hermanos terminen sus clases. Sabe que una
gran mayora de los que recibieron las computadoras, no solo los Orellana, viven en contextos difciles.
Son de nivel socioeconmico bajo. Sus padres se las
arreglan con planes sociales, hacen changas, muy pocos tienen un empleo en relacin de dependencia. El
abandono escolar y la repitencia fueron, durante aos,
dos de las amenazas ms temidas en un territorio donde el escepticismo vena ganando algunas batallas.
Al principio los chicos no lo queran creer. El da
que llegaron las netbooks fue una fiesta. Fuimos de
los primeros. Adems, exista un temor muy grande
en la comunidad de que se las robaran al ir y venir con
ellas. Todos pensaban que iba a ser un desastre. Y no
fue as. El hecho de hablar mucho acerca de las medidas de seguridad y del bloqueo de las mquinas hizo
que no hubiera mayores problemas. Se robaron tres
en un ao, dice el director. La mayora del alumnado
no tena computadora. Hubo chicos que volvieron a
las aulas tras saber que en la escuela estaba su mquina esperndolos. Es serio: tienen que rendir, solo as
se la quedan. Impacta. Funciona. Y ha generado, en
esta etapa inicial, una enorme cooperacin. Estamos
acostumbrados a palabreras y esto es una realidad.
Advierte: No me malinterpreten. No estoy en poltica, eh? Pero nunca vi una cosa as en todos los aos
de docencia.
Si se esfuerzan, se puede
Antonella (16) y Fabin (14) Orellana Kim -con doble

apellido, como les gusta llamarse a ellos- saludan al
director, atraviesan la puerta de la escuela y aprietan
fuerte la netbook contra su cuerpo. Caminan por El
Tiburn y enfilan por la explanada de un csped ralo
rumbo a los monoblocs. Karen (12) va ms liviana,
an espera su netbook. La mam, Evelina Kim, los
sigue detrs, ms despacio, con su panza que apenas
insina los seis meses de un embarazo delicado. Lleva
de la mano a Ezequiel (10) y en la casa espera el ms

chico, Lucas (5). Los Orellana viven adems con su
abuela y dos gatos, Oso y Tigre. La mujer lleg a estos monoblocs por unos meses y se qued veinticinco
aos. Su hija Evelina se refugi con sus hijos ah despus de separarse de su marido, denuncia de violencia
familiar de por medio, hace ya cuatro aos.
A primera vista Evelina es una mujer de rasgos frgiles. La vida la hizo fuerte. Creci en un lindo chalet
de Ciudad Evita, su madre era recepcionista en el centro de salud del barrio. Era una nia y su padre, de origen coreano, se march a vivir a Brasil. Evelina iba a la
secundaria y estudiaba ingls cuando se enamor de
Walter, un chaqueo que haba terminado la primaria
y trabajaba en la industria grfica. Qued embarazada, naci Antonella y dej de estudiar.
La nena tena 12 aos y el menor era apenas un
beb, pero Evelina tom una decisin que llev a muchas otras: separarse. Convertirse en jefa de hogar.
Empoderarse. Buscar un trabajo. Fue coordinadora
de una agencia de viajes y despus administrativa en
una empresa en pleno centro porteo. Por estos das
no trabaja. Recibe la Asignacin Universal por Hijo y
su exmarido aporta algo.
Durante mucho tiempo los chicos perdieron
contacto con el padre. En un momento supimos que
estaba enfermo, estuvo internado. Quise ayudarlos
a acercarse. En gran medida, a partir de que se engancharon con las netbooks recuperaron la relacin
con l. Especialmente Antonella y Fabin se acercaron un montn, cuenta Evelina con un tono neutro,
como si ese hombre con el que tuvo a sus hijos viviera en otro pas.
Al barrio donde viven los Orellana lo componen
cuatro bloques de viviendas que los tcnicos llaman
Ncleo Habitacional Definitivo. Edificios de tres
plantas en los mrgenes de Ciudad Evita y de tantas cosas, al borde de Camino de Cintura y Crovara.
Pareciera que desde 1970, cuando se hicieron, nadie
dio a las paredes y ventanas ms mantenimiento que
agregar rejas. Los colores de las paredes gastadas se
empastan en el mismo tono seco de las banquinas
sucias de esa ruta y los pasadizos interiores sombros. Viven ah ms de doce mil personas, entre calles con nombres de plantas y animales y problemas
habitacionales serios: cloacas que colapsan, falta de
servicios adecuados, mal manejo de residuos -dispersos en los alrededores-. Sentados en la puerta de
la entrada del edificio por donde subimos las escale-
escuelas conectad@s
ras junto a estos hermanitos, dos adultos fuman algo

con desesperacin un medioda fro.
El departamento de dos ambientes es puro calor de
hogar, alimentado a estufa elctrica. Los cinco chicos
y la madre viven en el living. All convidan mates dulces y un rico bizcochuelo casero. Los mayores abren
sus computadoras. Graban mientras conversamos.
-Esto de las computadoras nos ayuda muchsimo.
No tena cmo comprarles. Les demuestra que si se
esfuerzan, se puede. En nuestra familia fue toda una
revolucin -dice la mam-. Nos estn enseando, a los
ms chiquitos y a m.
Cuando ella todava trabajaba en la constructora
-antes de que dejara porque tena que seguir de cerca a sus hijos- uno de sus jefes le pidi que armara un
folleto. Yo no tena idea de que exista un programa
para hacerlos. Mis hijos me lo mostraron. Acceder a
esto fue descubrir un mundo. Para ellos tambin. Fabin encontr una herramienta justa para l.
Los hermanos sean unidos
-Mir!, mir! -Fabin sonre con la candidez con que

pueden hacerlo pocas almas. Muestra sus obras en
pantalla: dibujos transformados en fotografas, galeras de fotos de animales: halcones y guilas. Texturas.
A partir de la compu empec a sacar fotos, a dibujar.
Aprovecho el diseo de fondos para hacer grficas. Me
encanta disear. Lo volv loco al profesor. Mir, mir.
Tenemos la oportunidad
de aprender cosas que antes
solo se vean en las privadas.
Trabajamos ms en grupo.
Lo mejor es que nos podemos
conectar el uno con el otro.
-Desde que se la dieron no para de explorar y aprender. Y le est enseando al menor -dice la mam.
-Grabo partes de dibujitos animados, los pego con
el editor y se los paso en la netbook a mis hermanitos
cuando mi abuela est mirando tele.
-Adems de lo que pas con su pap, Fabin mejor en la escuela. Viva muy en su mundo, estaba muy
aislado de sus compaeros -explica Evelina. l la interrumpe:
-Muchos pibes estn solo en la joda y en la bailanta. Dicen que soy coreano y a veces me quieren pegar.
escuelas conectad@s
Fabin, Ezequiel, Antonella y Karen

Orellana, de la escuela a su casa.
Ahora con las compus no peleamos tanto. Me llevo

mejor, hablo ms con ellos. Instal el Messenger. Lo
que me gustara ponerle a la compu es algo que me enganche la seal del satlite.
-El ao pasado se llev muchas materias. Las rindi todas. Este viene flojo en dos. Los profes son
unos dioses.
-Fabin, tener la netbook te dio ms ganas de
ir a la escuela?
-Yo siempre tengo ganas de estudiar. Cuando sea
grande quiero ser veterinario, abogado o empresario.
Me gustara conocer la nieve, los lobos, Canad. Viajar
por el mundo con mi netbook. Mir: tengo un mouse
inalmbrico.
ANTONELLA Y KAREN
ESTN ROMPIENDO UN
MITO: QUE A LAS CHICAS
NO LAS ATRAPA LA
TECNOLOGA. LA MAYOR
FUE LA PRIMERA EN
ANOTARSE, HACE DOS
AOS, EN EL CURSO DE
REPARACIN DE PC. ES UN
ITINERARIO FORMATIVO,
CON CERTIFICACIN
DE CALIFICACIN
PROFESIONAL.
Antonella, ojos negros y voz suave, est sentada a

la mesa, concentrada en conectar por el puerto USB
unos parlantes verde flo, dispositivos Bluetooth y
otros accesorios. La mam cuenta:
-Al pap de ellos le sali la venta de electrnica. Los
chicos lo acompaan.
-Lo ayudamos un poco -dice Anto. l vende accesorios para computadoras. Lo asesoramos y le dimos
una mano al arrancar. Para probar las memorias y las
cmaras hay que tener compu. Los fines de semana l
recorre las ferias de La Matanza. Compra en Once. A
veces lo acompao y le enseo a la gente para qu sirve, cmo se usa. Aunque l, cuando quiere, entiende
-dice Antonella con buen humor, sin dejar de conectar adminculos coloridos.
-Lo ayudamos a hacer un folleto y estamos haciendo una pgina para redes sociales. Sacamos fotos de lo
que vende -cuenta Fabin. Algunos fines de semana se
va con l y con Shakira, la chihuahua de la casa paterna.
trayecto. Aprend a armar y desarmar computadoras.

Est muy bueno tener la netbook, no solo para aprender. Llego a casa y es Anto, qu viste hoy?. Les empiezo a mostrar. Antes no poda explicarles, no tena
con qu. Quiero ponerme las pilas con ingls: casi todos los manuales son en ese idioma!
Los sbados y domingos la mam le da permiso a la
hija mayor para cruzar al hipermercado del otro lado
Las chicas
superpoderosas
del Camino de Cintura. Antonella, amigos y compus

se renen ah. Se sacan fotos, las retocan, editan, arman videos y acceden a Internet gratis.
-Tenemos la oportunidad de aprender cosas que
antes solo se vean en las privadas. Estamos avanzando mucho. Trabajamos ms en grupo. Si tenemos que
hacer trmites, buscamos resolverlos va Web. Lo mejor es que nos podemos conectar el uno con el otro. Y
compartir en casa la tcnica.
-A m lo que ms me gusta es cmo pods comunicarte, verte, hablar, todo al mismo tiempo -interviene Fabin.
Ezequiel, uno de los ms chicos, permanece callado, abrazado a la mam. Observa con timidez.
-A mi hermanito le cuesta hablar -dice Antonella.
Antonella y Karen, su hermanita de 12 aos, campeona nacional de taekwondo, estn rompiendo un mito:
que a las chicas no las atrapa la tecnologa. La mayor
fue la primera en anotarse, hace dos aos, en el curso
de Reparacin de PC. Karen se sum hace poco. Jugando con la netbook de Anto (ella me ensea, la uso
un ratito para aprender, armo presentaciones de taekwondo), rompi algo y se interes por solucionarlo.
Fabin asiste con ellas. Al ItinerarioFormativo que
otorga ttulo oficial lo dicta Nahuel, un profe de la 21.
-Haba hecho un curso cuando era ms chica. Lo
dej, no lo podamos pagar. Y en tercero empec este
Ezequiel, uno de los hermanos, tiene

problemas de habla. Antonella y Karen
le inventaron unos ejercicios para
ayudarlo a practicar con la compu.
Lo graban, lo hacen escuchar su voz
y despus lo corrigen.
Con Karen le inventaron unos ejercicios en la compu. Lo graban hablando, lo hacen escuchar su voz, lo
corrigen.
El ms chico de los Orellana, Lucas, se ha apropiado
de la compu de Fabin y dibuja con el mouse.
-Ah. Y tambin quiero ser ecgrafa -agrega la mayor, mirando la panza de su mam.
De afuera llegan gritos. Fabin se asoma a la ventana. Ah noms, a unos metros, los que fumaban estn
a las pias. La mam corre la cortina. El nene menor:
Mir, mir lo que pint. Ms gritos, ms fuerte. Evelina pide disculpas, dice que ella nunca los deja salir.
Un silencio. Afuera el pasto raqutico, la tierra seca,
las paredes, los autos viejos, se funden en un color
neutro, apagado. Adentro los chicos ayudan al hermanito menor a terminar un dibujo muy colorido en
la pantalla resplandeciente y ponen reggaetn en sus
parlantes verde flo.
PARA
SABER
Entr en:
duc.ar
www.escritoriofamilias.e
gadas con un escritorio

Todas las netbooks vienen car
r las familias para
con programas que pueden usa
aprender desde su casa.
seguro de Internet.
Incluye un curso sobre el uso
texto, planillas de
Aprender a usar procesadores de
ajo y armar el lbum
clculo, sacar tu mail, buscar trab
de fotos de tus seres queridos.
festivales para
Tambin pods participar de los
distintas localidades
familias que se llevan a cabo en
de todo el pas.
#comunidad
movilizada
A 220 km al norte de la capital correntina

y a metros del Paran se encuentra la
escuela secundaria Ituzaing. El rector,
Miguel, lleva adelante la institucin
con los escasos recursos que tiene a
disposicin, como la instalacin de un
kiosco para hacerse de fondos y pagar
el sueldo al portero. Chicos y docentes
colaboran con la limpieza diaria como
parte de una rutina escolar. A pesar de no
contar con internet ni con un Referente
Tcnico Escolar, abrieron un espacio
extracurricular donde los estudiantes
aprenden y comparten experiencias
sobre TIC entre mates y netbooks. Una
iniciativa piloto que muestra -una vez
ms- que la voluntad de innovar puede
superar las barreras materiales.
escuelas conectad@s
32 #docentes innovadores
escuelas conectad@s
Despus de diecinueve aos

de docencia, Mara del Lujn
Citta, profesora de Historia, se
tir de cabeza a la revolucin
TIC en el aula. No est sola:
la acompaa un equipo de
colegas innovadoras en una
escuela de San Carlos Centro,
Santa Fe. La confluencia
de una poltica nacional y
una experiencia provincial
de Laboratorio Pedaggico.
Transformaciones, desafos
e impactos, desde adentro.
#docentes innovadores 33
el gran salto
-Hoy hay que tener paciencia. Vamos a ver
videos. Somos varios usando Internet, en el curso de

al lado tambin.
Las netbooks de los estudiantes de cuarto ao estn
abiertas en los pupitres, junto a carpetas y cartucheras. Los escritorios empiezan a quedar chicos para las
herramientas del alumn@ siglo XXI. Cuando el reloj
marca las ocho y cuarto de la maana, en las calles de
San Carlos Centro apenas quedan pocos rezagados de
los doce mil habitantes. A esa hora los trabajadores de
las industrias de una ciudad prspera y austera estn
en sus puestos de trabajo: en la famosa cristalera, en
la nica factora de campanas del pas, en la cervecera, en la fbrica de golosinas, de insumos para alimentos o en la metalrgica. Entonces Mara del Lujn Citta llega a la Escuela Tcnica N 631 Benjamn
Gorostiaga. Viene de dar clases en otro colegio. La
esperan cuatro horas de Historia en cuarto ao. Anota en el pizarrn el tema del da: golpes militares en
la Argentina. Pide a los chicos que entren al blog. All
arm lneas de tiempo con videos de YouTube, mapas
conceptuales, avatares parlantes y casi todo lo que se
le cruz en el camino de las TIC emprendido en octubre de 2010. Entonces Mara del Lujn dej de usar
habramos divertido tanto -se re Lujn-. Si pudimos

hacerlo desprovistos de arsenal digital, es un eficiente
ejemplo: el qu y el para qu de los contenidos escolares los seguimos definiendo desde el rol docente.
Cerca de la revolucin
la computadora como una potente mquina de escribir. Alentada por los cursos de Conectar Igualdad que
hacan sus colegas y por la experiencia provincial de
Laboratorios Pedaggicos, peg el gran salto. Las netbooks llegaron justo a la escuela a fines de 2010 y terminaron de envalentonarla.
-Chicos: dejen cargando los videos y mientras lean.
Quvan a buscar? Detalles significativos de los golpes que tanto nos costaron en la vida democrtica.
-Lujn, no se conecta!
-Profe, entr! Podemos dejar comentarioson line,
no?
-No s. Confieso: an no lo prob.
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin son una plataforma en la que esta profesora acta como si sus diecinueve aos de docencia
hubieran transcurrido entre innovaciones digitales.
Y algo de eso hay, o hubo. Entre sus recuerdos entraables uno es mucho ms que metfora.
Recuerdos del futuro
Ao 1995. Matilde -un pueblo, 900 habitantes-. All

consigui su primer trabajo como profesora de Historia cuando se mud a San Carlos Centro con marido y
tres hijos (hoy profesionales de 28, 27 y 25 aos). Para
escuelas conectad@s
llegar viajaba 15 kilmetros desde su casa por un camino de tierra. Si llova era intransitable, se converta
en 200 kilmetros por asfalto. All propuso a la clase
hacer un documental sobre los 60. Analizar esos aos,
relatarlos para un audio que acompaara con imgenes de una coleccin de revistas compradas con sacrificio,Los hechos polticos del siglo XX.
En Matilde solo haba una cmara de video y era
de un alumno. Colgamos las fotos con broches en la
soga del patio de su casa. Para evitar el brillo del papel, tapamos el reflejo con un repasador, recuerda. El
informe inclua la Guerra de Vietnam, Martin Luther
King, el Mayo Francs, el golpe de Ongana, el Cordobazo, el hombre en la Luna. De la Primavera de Praga no tena nada, la tuve que dejar afuera. El hijo de
una compaera ayud a editarlo con dos videocaseteras. Insert fragmentos de La Repblica Perdida y un
video sobre Vietnam de Jorge lvarez. Los chicos lo
musicalizaron con Jimmy Hendrix, The Doors y Los
Beatles. El video terminaba con ellos disfrazados de
hippies y pequeoburgueses de cuello blanco, en la
estacin de tren.
Es la contracara de las posibilidades de hacer lo
mismo hoy, facilitado por las TIC. Aunque, si hubiramos tenido esas herramientas, probablemente no nos
La postal del aula donde Lujn da clases se parece a

una publicidad proselitista. La mayora de los alumnos, unos veinte en este cuarto ao, concentrados en
las pantallas. Flota un silencio modesto. Antes de que
la profesora tenga tiempo de responder la pregunta
de una estudiante, un compaero se acerca a ayudarla. Con los auriculares puestos, los pibes del fondo toman nota.
-Las clases estn ms ordenadas. Algunos escuchan
msica mientras resuelven. Me asombra esa posibilidad: yo si escribo, escribo. Pero para ellos la msica es
como el combustible del pensamiento!
En quinto ao ella esta cargo del espacio Formacin tica y Ciudadana, y el paisaje en esa divisin
puede ser ms ruidoso: cuarenta netbooks en el programa Maestro. Esta semana Lujn comparti con estos chicosLa dignidad de los nadies,invitando a identificar actores sociales surgidos de la crisis de 2001.
Al empezar el documental, se puso nerviosa: Cmo
se activaban los subttulos?. Tranquila profe, dijo
Santiago, un alumno, y apret un botn.
-En 2011 la utilizacin de las netbooks produjo
un impacto positivo en la vida escolar. Hizo posible
un aprovechamiento ms intenso del recurso, en la
medida en que ellos pueden personalizar ms su uso,
completar trabajos en su casa, producir material en
forma colaborativa, enviar trabajos. Esto contribuy
a modificar los roles, enriquecer vnculos y potenciar
aprendizajes- dice Mara del Lujn. Lo ve en vivo y
en directo.
-La respuesta de los chicos al uso de TIC es inmediata. Hoy vengo de otra escuela donde estamos esperando las netbooks. Empec hablando de fascismo. Las
caras de sueo me impulsaron a la Sala de Informtica
y entramos aclaseshistoria.com. Era un grupo adentro del curso y otro frente a las computadoras. La posibilidad de interactuar resulta mucho ms atractiva.
Como profesora de Historia siempre busc imgenes, canciones, videos. En otros tiempos daba la
conquista de Amrica usando la Cantata del adelantado don Rodrigo, de Les Luthiers. Los chicos se rean.
Ahora se la quedan mirando.
-La posibilidad de trabajar con material audiovisual
ME SIENTO EL BOTN DE
MUESTRA DE UNA CANTIDAD
DE GENTE QUE PONE
EMPEO Y COMPARTE LAS
POSIBILIDADES QUE ESTO
ABRE PARA LA EDUCACIN.
NO SOLO POR LOS CHICOS.
POR NOSOTROS MISMOS!
NOS BRINDA LA POSIBILIDAD
DE UNA CLASE MS CREATIVA,
DINMICA, DE HACER ALGO
DIVERTIDO Y COMPARTIRLO.
es fantstica, ayuda a focalizar. Es cada vez ms difcil

mantenerlos atentos una hora. Pero con las netbooks
el problema de la disciplina disminuy. Hay otra atencin. Ellos manejan extraordinariamente los medios
digitales. Quiero aprovechar esa destreza para que
aprendan historia- dice Lujn cuando suena el timbre.
Recreo!
Las chicas solo

quieren divertirse
Camino a la Sala de Profesores, aclara: Me siento el

botn de muestra de una cantidad de gente que pone
empeo y comparte las posibilidades que esto abre
para la educacin. No solo por los chicos. Por nosotros mismos! Nos brinda la posibilidad de una clase ms creativa, dinmica, de hacer algo divertido y
compartirlo. Nos permite seguir aprendiendo, no por
una cuestin de sentirse actual y vigente. Por el gusto
de sumar a la experiencia que uno trae! Y veo tambin
cmo esto hizo nacer entre nosotros, los compaeros,
un vnculo.
En la Sala de Profesores hay mate, caf, netbooks y dos colegas importantes en la vida TIC de la
escuela. Est Iris Oldani, profesora de Matemticas,
y est Isabel Zurbriggen, la directora. Dos pioneras.
El ao pasado Iris particip de un curso virtual de
Conectar Igualdad.
-Mi entusiasmo partide ah. Nos tocuna tutora

excelente. Asle hicieras una pregunta a las tres de la
maana, te contestaba rpido, con claridad.
-Nosotras vimos la confluencia de una poltica nacional y una provincial: el proyecto Laboratorio Pedaggico -dice Isabel. Este programa se ejecut en Santa
Fe en 2010. Permita licenciar diez horas de clase para
producir material didctico digital de manera colaborativa. Las tres docentes fueron parte. Lujn se sum
en octubre. Antes y despus.
Empec a pasar horas frente a la computadora.
Redund en un manejo muy diferente de TIC.Trabajando 44 horas semanales en tres escuelas era difcil
dar el paso, dice Lujn. El proyecto contaba con referentes que le ensearon a usar recursos digitales.
Pens: si yo puedo, los chicos ms. Me lanc de cabeza a proponer a todos material audiovisual. Salieron producciones increbles, tambin entre los que
no cuentan con computadoras. El Laboratorio Pedaggico est haciendo una gran biblioteca virtual, con
material extraordinario.
Fueron meses afortunados, de grandes cosechas.
Iris se compr una pizarra, se grab en su casa explicando problemas en videos, los subi a la Web. Su
espacio virtual dice: Por la ignorancia se desciende
a la servidumbre; por la educacin se asciende a la
libertad. Al volver de las vacaciones, en los recreos
compartidos entre colegas, Lujn le dijo: Iris, quiero
empezar un blog, pero no s cmo hacer. Iris le envi
su tutorial.
-Trabajamos mucho en equipo. Antes hacamos
collares, ahora hacemos blogs- dice Lujn. Estallan
en carcajadas.
Con ms entusiasmo
Qu dicen del otro lado? Con la netbook la hora se

hace ms corta. Antes solo la usbamos en Matemticas y hace unos meses la incorporamos en distintas
materias,, cuenta Mauricio Bortolozzi. Se pasa mejor, aprendemos ms. No me imagino cmo sera de
otra manera la clase de Historia. Cuatro horas!, dice
Francisco Hilgert, 16 aos. Antes era uy, a la escuela.
Desde que llegaron las compus vengo con ms entusiasmo. Simplifica los trabajos en casa. Si no nos da el
tiempo para una actividad grupal, nos dividimos las
partes y ac las juntamos en un solo archivo, cuenta
Santiago Frigieri, de 5. En su curso armaron un grupo de Facebook para llevar un registro de las clases.
escuelas conectad@s
Cuando hay prueba o un trabajo prctico con materiales digitales, todos son notificados.
Como tantos de esta colonia agrcola fundada por
inmigrantes europeos, Santiago es un hombrecito de
ojos azul profundo. El que se ofrece a solucionar problemas cuando el Referente Tcnico Escolar no est.
El que comparte el dato: cul es el mejor sitio para
encontrar algo. El que ense a los docentes a editar
videos. Y la mano derecha de Lujn. A ella le encanta aprender. Le ensearon en un curso, junto con las
profes. Lujn est muy interesada y me sorprendi,
sabe mucho, comenta Santiago.
Aprender a aprender
La redistribucin de saberes es uno de los temas que

plantean las TIC. Y, en especial, en lo que atae a la
relacin entre docentes y nativos digitales. Se produce un acercamiento. Yo nunca estuve arriba, pero
tampoco soy una ms. S hacia dnde vamos, pero no
me creo la depositaria de todas las respuestas del saber. Que ellos me enseen es fantstico, un intercambio permanente. No me preocupa decir no s. Es una
ventana para encontrar la respuesta -seala Lujn-.
Est bueno reconocer que saben. Hay una cuestin
de la autoestima para seguir trabajando en los chicos.
Hay que valorar lo que pueden aportar. Incluso entre ellos mismos. El que sabe un poco ms siempre da
una mano.
-Quaspectos de las TIC te generan dudas?
-Cuando recin llegaron las netbooks me preocupaba que no salan al recreo. Se quedaban en las aulas,
jugando a oscuras, tirando tiritos decan. Ahora los
veo ms tranquilos. Lo que parece difcil de manejar
es cmo se pueden escapar de una clase. No hace falta
que se vayan del curso. A veces me acerco y parecen
pianistas sobre el teclado, cerrando ventanas.
Al medioda, cuando suena el timbre y las calles de
San Carlos viven su instante de frenes, Lujn pasa a
saludar por Sala de Profesores. Ajusta detalles, y ah
nos enteramos: va a coordinar, con otros docentes,
cursos de Conectar Igualdad. El temor le gana por lejos al orgullo.
-Qued porque Iris se neg- dice con cara de nudo
en el estmago.
-Va a ayudar a que otros elaboren sus sitios- la elogia la directora.
-Ensear a los compaeros es diferente. Uno entiende el sacrificio de tiempo que hacen.
-Alguien lo tiene que hacer! Ustedes no se valoran.

Saben mucho- dice Isabel.
-Qu sugeriran para mejorar el Programa?
-Sera bueno que hubiera un Referente Tcnico
Escolar a disposicin de cada escuela. Uno pone lo
pedaggico, hay que aprender la parte tcnica- expresa Lujn.
-Cuando hicimos el Laboratorio Pedaggico fue
crucial contar con alguien que nos orientara con la
mquina- Isabel dixit.
-Son sugerencias. Este programa ha generado vnculos solidarios y entusiasmo compartido. Vino a despertar las prcticas y las esperanzas de una educacin
PARA
SABER
mejor. Esto es poltica educativa. Hay un ensamble

de lo nacional y lo provincial, objetivos comunes. As
como antes suframos, ahora vamos un paso adelante.
En 19 aos nunca lo haba visto. Eso, supongo, no me
hace kirchnerista, no?, dice sonriente. Lujn se pone
el saco, saluda. Sale apurada a una clase en la tercera
escuela, lo que resta del da.
Blogs sugeridos por
la profesora Mara Lujn Citta:
haciendohistoriaenlasescuelas.blogspot.com.
irisoldani.blogspot.com.
claseshistoria.com.
edia, materiales del Archivo General de la Nacin

En la Coleccin 1 a 1 de educ.ar pods encontrar galeras multim
por educ.ar y micros de programas de Canal Encuentro
y el Museo de la Casa Rosada; videos y entrevistas realizadas
s disparadoras-, recorridos didcticos y secuencias
para trabajar con los alumnos, videos -para utilizar como pldora
de actividades para trabajar los contenidos de historia.
ms haciendo clic en la categora Historia.
Entr a coleccion1a1.educ.ar y encontr estos materiales y mucho
informacin a elearning@educ.gov.ar
Pods escribirnos para contarnos tu experiencia o para pedir ms
escuelas conectad@s
38
Formacin 2012
Los docentes tienen a su alcance ms de 120 cursos gratuitos,

donde pueden aprender junto a colegas de todas las provincias.
Los cursos estn organizados en diferentes modalidades, para
que cada uno pueda elegir el ms adecuado a sus necesidades.
Actividades virtuales
Preparamos nuevas propuestas y mejoras en las aulas virtuales y queremos que ustedes
sean parte de nuestra comunidad de aprendizaje.
Los cursos virtuales se dividen en dos grandes grupos:
Aprendizaje abierto: Para participar no se requiere registro ni inscripcin previa. Estn
disponibles todo el ao en el portal educativo del Ministerio de Educacin de la Nacin.
Cada docente puede delinear su trayecto de capacitacin de manera autnoma, sin el seguimiento de un tutor. Abordan temas vinculados a las nuevas tendencias en TIC.
Autoasistidos, Asistidos y Recorridos 1 a 1: se anunciarn las fechas de inscripcin y de
inicio de los cursos en el sitio y en las redes sociales.
Pods acceder a toda la informacin sobre nuestros cursos en
portalcapacitacion.educ.ar/
Actividades presenciales
Talleres disciplinares de apropiacin de TIC
En nuestros talleres proponemos acercar a todas las escuelas secundarias involucradas en el Programa Conectar Igualdad un conjunto de aplicaciones, contenidos y
herramientas desarrolladas por educ.ar para promover estrategias didcticas para el
trabajo en el aula con una computadora por alumno. Para apropiarse de las nuevas
tecnologas, es necesario que los docentes experimenten con ellas. Estos talleres se
organizan por disciplinas:
Formacin continua
* Para consultar las prximas accionesdeFormacin Continuade nivel secundario, entr a la pgina delMinisterio de Educacin:
portal.educacion.gov.ar/secundaria/formacion-docente/formacion-continua/
* Si quers conocer las novedades sobre Planes de Mejorajurisdiccionales y/o institucionales para el nivel secundario, envi un correo electrnico a:
infonacionescuela@me.gov.ar Ocomunicate al (011) 4129-1800, int.
6051/6089/6097/6099/6257, del Ministerio de Educacin de la Nacin.
Los contenidos de los talleres se establecen considerando los resultados del Operativo
Nacional de Evaluacin 2010.
Manuales disciplinares
Estarn llegando a tu escuela una serie de mdulos que
complementan las alternativas de desarrollo profesional. La Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1 incluye
mdulos para once disciplinas. Otras series contemplan
el uso especfico de computadoras en educacin especial,
estrategias en el aula y gestin educativa con TIC.
Para ms informacin:
escritoriodocentes.educ.ar/datos/biblioteca_pedagogica.html
oferta de
Conoc la tualizacin
n y ac
formaci s de TIC para
u
sobre so todo el pas
de
docentes
Los cursos estn agrupados segn ejes:
Autoasistidos
Son cursos donde prima el autoaprendizaje.

El cursante mide sus conocimientos y organiza la cursada y las actividades segn sus
tiempos. La tutora solo est presente para
responder a las consultas.
Aplicaciones de ofimtica
Herramientas y aplicaciones
para el aula
Soporte tcnico y redes
Cursos para docentes de los

Institutos Superiores de Formacin
Ciclo de Formacin: Ensear con TIC
Modalidad: virtual
Requisitos:
Acceso a Internet
Cuenta de correo electrnico activa
Ingresar al campus virtual al menos dos veces por semana
Disponer de tiempo para el cumplimiento de las actividades
Participar activamente en los foros y realizar las actividades propuestas
Informes e inscripcin:
red.infd.edu.ar/formacion.php
Asistidos
Estn enfocados hacia un aprendizaje de

colaboracin e intercambio. Un tutor realiza
seguimiento continuo para que el cursante
resuelva dudas e inquietudes durante la capacitacin. Estos cursos duran cinco semanas.
Alfabetizacin digital
Docencia y contextos sociales
Estrategias didcticas
Produccin multimedial
Recorridos 1 a 1
Dirigidos a docentes de nivel medio, en

cuyas escuelas ya se distribuyeron las
netbooks del Programa Conectar Igualdad.
Los alumnos son asistidos por un tutor. Los
cursos duran cinco semanas
para comenzar
para profundizar
para trabajar con redes sociales
para participar en experiencias
colaborativas
Nuestros talleres
Lengua y TIC
Geografa y TIC
Matemtica y TIC
Historia y TIC
Biologa y TIC
Formacin tica y TIC
Fsica y TIC
Ingls y TIC
Qumica y TIC
Artes Visuales y TIC
Msica y TIC
Educacin Fsica y TIC
Educacin Tecnolgica
Docentes que tengan activo su campus virtual.

Administracin de aulas virtuales. Mdulo 1
Administracin de aulas virtuales. Mdulo 2
Cursos para docentes de los Institutos Superiores

de Formacin Docente de gestin estatal y privada,
y de carreras universitarias de formacin docente:
Curso introductorio: Educacin y TIC. Mdulo 1
Seminario: Ensear con TIC: Lectura y escritura acadmicas
Seminario: Ensear con TIC: Matemtica
Seminario: Ensear con TIC: Fsica
Seminario: Ensear con TIC: Biologa
Seminario: Ensear con TIC: Qumica
Seminario: Ensear con TIC: Geografa
Seminario: Ensear con TIC: Educacin Especial
Resolucin de problemas con GeoGebra: Mdulo 1
Resolucin de problemas con GeoGebra: Mdulo 2
Organizadores grficos
Herramientas de autor para produccin de materiales educativos
Miniaplicaciones: actividades y ejercicios
Edicin de imgenes digitales
Edicin de presentaciones visuales
Herramientas 2.0: primeros pasos
Gantt Proyect
Cursos para estudiantes de los Institutos Superiores

de Formacin Docente de gestin estatal y privada,
y de carreras universitarias de formacin docente:
Edicin de imgenes digitales
Edicin de presentaciones visuales
Herramientas 2.0: primeros pasos
escuelas conectad@s
40
#espacio
pblico
Conectar Igualdad - Ministerio de Educacin de la Nacin
La formacin de equipos
Actualmente y como parte de la implementacin del Programa Conectar Igualdad,
el rea de Fortalecimiento Institucional ofrece instancias de formacin a los equipos
tcnicos jurisdiccionales, administradores de red y formadores disciplinares entre
otros perfiles que orientan el impacto del Programa, en las aulas, en las instituciones
y en las comunidades.
Los equipos tcnicos as formados acompaan a los
docentes en el desafo de generar propuestas de enseanza enriquecidas, garantizar procesos de aprendizaje significativo en los estudiantes y facilitar el acceso y uso de las nuevas tecnologas por parte de las
familias y las comunidades.
Estas iniciativas comprenden:
Encuentros de capacitacin para equipos
tcnicos territoriales de las 24 jurisdicciones:
encuentros presenciales de formacin y acompaamiento virtual, donde se busca propiciar el debate e
interpelacin al trabajo territorial en las escuelas.
Encuentros de sensibilizacin con equipos directivos y supervisores de escuelas que se incorporan al Programa en el ao 2012: los equipos de
conduccin y de supervisin educativa participarn
de encuentros basados en una dinmica de reflexin
Capacitacin en Mltiples
Voces para el Bicentenario
Destinado a docentes de Historia
y de Formacin tica y Ciudadana
y debate. Este trabajo est orientado a la formacin

de perfiles que colaboren en la implementacin de
estrategias pedaggicas con TIC, capaces de gestionar los procesos de transformacin que demanda el
modelo 1 a 1.
Encuentros de trabajo con equipos directivos y
de supervisores de las escuelas que se incorporaron al Programa en 2010 y 2011: espacios colectivos
de trabajo fundados en el intercambio de inquietudes,
avances y obstculos que se presentan diariamente en
la implementacin en esta etapa inicial.
Capacitacin destinada a los administradores de red y referentes institucionales TIC: para
formar en la gestin de los contenidos incluidos en
el servidor escolar y en las netbooks, en el mantenimiento del equipamiento e instalacin de los pisos
tecnolgicos. Ofrece orientaciones para el ejercicio
Un espacio de formacin de formadores en Historia y en Formacin tica y Ciudadana, que se desarrolla a travs de instancias
de trabajo presencial y de acompaamiento en el diseo de
secuencias didcticas elaboradas en base a la exploracin de
la herramienta didctica Mltiples Voces del Bicentenario. La
herramienta presenta una periodizacin interactiva de la historia
argentina, desde la Revolucin de Mayo hasta el Bicentenario,
graficada como una lnea de tiempo. Desarrolla un breve anlisis
de las principales problemticas polticas, sociales y econmicas de cada perodo, incorporando entrevistas radiofnicas
realizadas a investigadores de la historia argentina y pone a
disposicin un archivo sonoro que recupera voces de hombres
del soporte tcnico a la institucin: puesta en marcha de la red y tareas asociadas a su administracin,
tales como la carga y descarga de informacin a la
que accedern profesores y estudiantes desde las
computadoras porttiles, la administracin y control del acceso a datos y sitios de internet permitidos, entre otras cuestiones de gestin y mantenimiento de usuarios y seguridad en las redes. Hace
hincapi en la necesidad de articular el trabajo del
administrador de red con las tareas pedaggicas de
los docentes y directivos con el fin de generar una
retroalimentacin fluida que impacte en ms y mejores propuestas de enseanza con TIC.
Orientaciones para la implementacin de acciones con alumnos y comunidad: el Programa,
en conjunto con la Direccin de Educacin Secundaria y la Direccin Nacional de Polticas Socioeducativas, ha diseado y est prximo a implementar la
plataforma formativa y de comunicacin de Conectar Igualdad para las organizaciones sociales. Tiene
como propsito generar espacios de comunicacin
en lnea para los referentes y miembros de la red de
organizaciones sociales, al tiempo que ofrece alternativas de formacin en plataformas virtuales, de
manera de coordinar las acciones en territorio entre
el Programa y estas organizaciones.
y mujeres de la poltica, la economa y la cultura, contemporneos a cada perodo histrico. Se ofrecen tambin expresiones
musicales y flmicas de los contextos.
Un recurso didctico disponible para los profesores a la hora
de pensar la enseanza y ofrecer materiales de apoyo en el
marco de propuestas innovadoras e ideas para el aula. Contempla el empleo de categoras analticas y una metodologa
de abordaje de las Ciencias Sociales que puede ser aplicada
en diversos campos del conocimiento social. Este trayecto
formativo est acompaado por una gua de orientacin para
el docente con recursos para recorrer el material y explicaciones acerca de los fundamentos de su uso.
A partir de la llegada de
computadoras de Conectar
Igualdad algunos municipios
instalaron wi-fi libre en
las plazas. Los chicos nos
cuentan que antes iban al
cber y ahora vamos a la
plaza a conectarnos. Es muy
comn verlos con la netbook,
buscando seal y jugando en
grupos, en una apropiacin
diferente del espacio pblico.
42
escuelas conectad@s
Recursos
TALLERES + ARTE + MEDIOS
Para recrear las clases

Conoc los materiales y las actividades que el Ministerio de Educacin de la Nacin organiz para
el ciclo lectivo 2012. Ideas y herramientas para aprovechar lo mejor de las nuevas tecnologas.
43
Festivales Conectar
y carpas educativas
Estas estrategias
pedaggicas facilitan
la apropiacin de las
netbooks por la comunidad.
Se realizan en todo el pas.
Ya abri el cronograma 2012, y las propuestas se suman

a las del verano. En distintos puntos del pas los jvenes
son invitados a escuelas, plazas, y centros especializados. All se realizan los Festivales Conectar, encuentros sobre produccin de recursos digitales, artsticos y
culturales, que organiza el Ministerio de Educacin de
la Nacin, como parte de las propuestas del Programa
Conectar Igualdad. Para inspirar y contagiar nuevos
usos de las tecnologas, hay talleres interactivos de arte
para jvenes, familias y docentes: animacin digital,
videojuegos, instalaciones sonoras, medios interactivos e innovacin. Se trata de espacios de encuentro y
aprendizaje en torno al uso proactivo de las computadoras para idear proyectos colaborativos vinculados a
los medios de comunicacin comunitaria, la creacin
artstica, el diseo multimedial y la robtica.
100 aos de Historia Argentina, historieta digital Valencia. Argentina Virtual, una propuesta para conocer
nuestro patrimonio histrico y cultural mediante recorridos virtuales por edificios emblemticos de todo el
pas, con vistas en 360, aplicaciones 3D y realidad aumentada. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Una biblioteca electrnica con ms de 200 ttulos literarios y pedaggicos. Propuestas, actividades y trivias
para planificar las clases de Ciencias.
Efemrides
23 de abril:
Da Mundial del Libro.
30 de abril:
Primera marcha de las Madres de Plaza de Mayo.
1 de mayo:
Da internacional de los trabajadores.
17 de mayo:
Da de Internet.
25 de Mayo:
Cobertura y especial para conmemorar
la Revolucin de Mayo.
!
Inscripcin
Abierta
Cursos virtuales
En 2012 se realizarn diez Festivales Conectar, de dos

das de duracin, en diez localidades diferentes del
pas -priorizando aquellas que an no se visitaron-,
con un mximo de diez talleres en cada oportunidad y
un mnimo de 350 jvenes en cada encuentro.
Habr tambin 140 talleres o conferencias sobre medios, arte o ciencias a realizarse en encuentros de formacin docente, escuelas o ferias, destinados a alumnos de la escuela secundaria pblica, a lo largo de 7
meses. En estos festejos digitales los jvenes disfrutan de instalaciones y espectculos basados en el uso
de la tecnologa. Durante y despus de los encuentros
sus realizaciones son incorporadas a las producciones
de las comunidades del Programa Conectar Igualdad
a travs de las redes sociales y la Radio del Festival.
Las Ciencias en la escuela.

Qumica en el aula. Introduccin al Avogadro,
Graphmatica para el estudio de lgebra,
Winplot en la clase de Matemtica,
Fsica en el aula. Introduccin a Modellus y Scilab,
Introduccin al uso de GeoGebra en el aula.
Adems, la escuela digital viaja por las rutas

argentinas con Carpas Educativas que llevan
recursos, talleres, obras de teatro y propuestas de
actividades a partir de los contenidos de educ.ar.
Encontr las producciones de los Festivales en:
www.facebook/festivalesconectar
www.educ.ar
Para pedir ms informacin pods escribir a
festivalconectar@educ.gov.ar
El Festival Conectar me sirvi para

desestructurar un montn de actitudes
y de pensamientos. Creo que a nuestros
alumnos les va a gustar lo que aprendimos.
Alejandra Gutirrez, docente. Escuela Tcnica Amalia del
Valle Herrera de Aguirre, Paso de los Libres, Corrientes.
Estuvimos en la carpa educativa. Para los

docentes, es bueno socializar, ponernos en
contacto y tener en cuenta cules son los
recursos que tenemos a disposicin.
Mara Julia Fernndez, maestra integradora. Escuela
especial 502 y 501 de Balcarce, Buenos Aires.
Para
agendar
#conectar igualdad
VIDEO
Experiencias:
ida y vuelta
Relatos de alumnos, docentes,
directivos y familias. En formato
de video, cuentan acerca del
uso que se da a las netbooks
en las escuelas y los hogares
de distintos rincones del pas.
Pods encontrarlos en:
www.educ.ar/experiencias
Para docentes y estudiantes
Nuevas convocatorias
Generar producciones, mostrar las que se estn llevando

adelante, compartir el trabajo con otros, construir juntos,
son algunas de las posibilidades que ofrecen las propuestas que lleva adelante educ.ar.
Concurso Propuestas para el Aula: organizado por Conectar Igualdad
y educ.ar, promueve la incorporacin de las TIC en el aula para
fortalecer la capacidad y creatividad de quienes desean innovar en
materia de aplicaciones digitales.
Concurso de videopoesa Escribiendo imgenes: para inspirar en
los estudiantes el placer por la lectura y la escritura, la produccin
personal de textos y el uso de las TIC, aprovechando la gran cantidad
de recursos disponibles en la web para difundir la poesa.
Para ms informacin sobre los requisitos de cada convocatoria,
entr en www.educ.ar
Mi Escritorio
Quers sumarte? Vos tambin pods:

Identificar buenas prcticas en tu barrio o en tu escuela, entrevistar
a sus protagonistas, grabar estas experiencias y testimonios, y
subirlos al sitio de educ.ar.
Cargar en el portal y compartir los trabajos con TIC que realizaron
tus alumnos en clase.
Subir tus propias fotos tomadas con la netbook.
Dar a conocer tus proyectos educativos con esos dispositivos.
Docentes, alumnos, directores y padres: todos pueden participar.
Es muy fcil! Slo tens que:
1. Completar un formulario que se encuentra en el sitio, en la seccin
Cmo participar?
2. Subir un texto, un video (uno que ya tengas, o grabarte con tu
webcam), agregar archivos PDF, publicar tus presentaciones, o fotos
que ilustren tu experiencia en cualquier formato.
427.619
2010
2 de cada 10 estudiantes tienen su netbook con contenidos y actividades
1.371.739
2011
6 de cada 10 estudiantes tienen su netbook con contenidos y actividades
1.900.642
2012
10 de cada 10 estudiantes tienen su netbook con contenidos y actividades*
netbooks entregadas en
netbooks entregadas en
netbooks a entregar en
Nuevo software que agiliza la descarga

de contenidos educativos
El portal www.educ.ar y el Ministerio de Educacin de la Nacin
presentan la nueva aplicacin Mi Escritorio, especialmente desarrollada para favorecer la tarea de docentes y estudiantes del sistema
educativo nacional.
Mi escritorio sirve para agilizar la navegacin y descarga de los
miles de contenidos educativos alojados en www.educ.ar
Estudiantes y docentes pueden mediante este aplicativo navegar
en forma sencilla los recursos disponibles en el portal, organizados
por rea temtica o por tipo de recurso que se desea buscar (video,
infografa, secuencia didctica, software, etc).
Adicionalmente, este visor de contenidos on line, ofrece como una de
sus principales ventajas, la posibilidad de importar contenidos off line,
(va pendrive, por ejemplo) y administrarlos en forma personalizada,
para poder organizar y disponer de los contenidos aun cuando no se
cuente con conexin a internet.
Mi escritorio vendr instalado en las netbooks que lleguen a las escuelas en los prximos meses, y tambin puede ser descargado desde
el portal www.educ.ar
escuelas conectad@s
Por la infancia
Del 15 al 19 de octubre de 2012
se llevar a cabo en la provincia
de San Juan el V Congreso
Mundial por los Derechos de la
Infancia y la Adolescencia.
*OBJETIVO A ALCANZAR HACIA EL FINAL DEL AO.
35.000
Nmero total de jvenes alcanzados

por Festivales, Carpas educativas
y otras iniciativas de educ.ar
30.000
Contenidos desarrollados
Para ms informacin:
Acciones pedaggicas
que involucraron a
472.242
directivos, docentes, estudiantes,

familias, equipos jurisdiccionales.
info@vcongresomundialdeinfancia.org
www.vcongresomundialdeinfancia.org/
organizan.html
Entrevistas a directivos, docentes,
estudiantes, familias, equipos
jurisdiccionales y funcionarios:
12.970
6.235.000
Cantidad de materiales de apoyo
segn series y disciplinas
336
6.065
Escuelas monitoreadas
Escuelas conectadas a internet

Escuelas Conectadas1 Mayo10

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