Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina

rea(s):

Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s):
Profesional Tcnico y
Profesional Tcnico-Bachiller en:
Mantenimiento Automotriz: Trayecto tcnico.
Motores a disel: Trayecto tcnico.
Autotrnica.

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Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

Programa de Estudios del Mdulo: Diagnstico y servicio a sistemas del
motor a gasolina.
rea(s): Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional TcnicoBachiller en:

Mantenimiento Automotriz
Motores a disel
Autotrnica
Semestre(s): Cuarto y Quinto.
D.R , Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica. Este
material es vigente a partir de agosto de 2012.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin
autorizacin por escrito del Conalep.
Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de
Mxico, C. P. 52148.
HECHO EN MXICO.
Tercera Edicin.
www.conalep.edu.mx
Fecha en que se termin su edicin: julio de 2012.

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Directorio

Directora General
Candita Victoria Gil Jimnez

Coordinadora de las reas Bsicas y de Servicios

Caridad del Carmen Cruz Lpez

Secretario General
Roger Armando Fras Fras

Coordinador de las reas de Mantenimiento e Instalacin,

Electricidad, Electrnica y TIC
Marco Antonio Valadez Prez

Secretaria Acadmica
Mara Elena Salazar Pea

Coordinador de las reas de Procesos de Produccin y

Transformacin
Ren Montero Montano

Secretaria de Administracin
Corazn de Mara Madrigal

Grupo de trabajo

Secretario de Planeacin y Desarrollo Institucional

Francisco Cuauhtmoc Santiago Jaime

Tcnico:
Con la asesora de consultores contratados por obra y tiempo
determinados

Secretario de Servicios Institucionales

Pedro Eduardo Azuara Arechederra
Director Corporativo de Asuntos Jurdicos
Juan Carlos Castillo Guzmn
Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico
Patricia Guadalupe Guadarrama Hernndez
Director Corporativo de Tecnologas Aplicadas
Humberto Zentella Falcn
Directora de Diseo Curricular
Silvia Alejandra Guzmn Saldaa

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Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina

Contenido

Pg.
Mensaje de la Directora General

Presentacin de la Secretaria Acadmica

Captulo I:

Generalidades de la(s) carrera(s)

1.1

Objetivo general de la(s) carrera(s)

1.2

Competencias transversales al currculum

Captulo II:

Aspectos especficos del mdulo

11

2.1

Presentacin

11

2.2

Propsito del mdulo

13

2.3

Mapa del mdulo

14

2.4

Unidades de aprendizaje

15

2.5

Referencias

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Mensaje de la
Directora General

Me es grato poner en sus manos una herramienta muy til para orientar a los maestros en el proceso de enseanza y para
ayudar a los alumnos en la planeacin de su aprendizaje.
Esta, es precisamente la importancia de los programas de estudio: favorecer el desarrollo de destrezas, habilidades y
valores, que les permitan afrontar con xito los retos de la actualidad.
Se trata, sin lugar a dudas, del principal recurso didctico que tendrn a su disposicin para garantizar una educacin
integral y de calidad.
Sin dejar de lado, desde luego, aqullos que les brinda la Biblioteca Digital de la Red Acadmica del CONALEP.
En ellos encontrarn los propsitos de cada mdulo, la manera y el tiempo en que deben ser alcanzados, as como los
respectivos criterios de evaluacin.
Utilizarlos en forma cotidiana y sistemtica es deber de todos, teniendo siempre presente que estn elaborados con base
en las necesidades de lo que el sector productivo exige y la sociedad merece.
Mxico tiene depositada su confianza en el CONALEP, como pilar de una enseanza tcnica de vanguardia.
No es casual que el Gobierno de la Repblica, a travs de la Secretara de Educacin Pblica, haya decidido fortalecer la
noble labor que se realiza en nuestras aulas, laboratorios y talleres, con un Modelo Acadmico de primera.
Un modelo derivado de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior:

Que avanza hacia la consolidacin del Sistema Nacional de Bachillerato y la construccin de un Marco Curricular
Comn;

Que se fortalece con las valiosas aportaciones de los profesores, estudiantes y representantes de la iniciativa
privada;

Que es congruente con los desafos de la globalizacin;

Y que forja generaciones competentes, emprendedoras, creativas y capaces de atender los principales problemas
del pas.

Este es el perfil de los profesionales que estamos formando.

Este es el compromiso que asumimos con entrega, vocacin y conviccin.

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Y esta es la razn que nos impulsa a seguir hacia adelante.

Estimados docentes y alumnos:

Yo los invito a aprovechar al mximo estos programas de estudio, como guas de nuestras responsabilidades acadmicas y
formativas, que sirvan de facilitadores de conocimientos e instrumentos para un dilogo respetuoso, permanente y fecundo.
Hagamos juntos la diferencia con la excelencia, responsabilizndonos de la tarea que nos corresponde cumplir.
Demostremos que sabemos, que podemos y que somos ORGULLOSAMENTE CONALEP.

M.A. Candita Victoria Gil Jimnez

Directora General del Sistema CONALEP

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Presentacin de la
Secretaria Acadmica

De acuerdo con el Modelo Acadmico CONALEP, la propuesta de aprendizajes considerados para promoverse en un
mdulo integrado al diseo de una carrera o trayecto se concreta en el programa de estudio, en la gua pedaggica y en
la de evaluacin. Estos documentos, constituyen el principal referente para planear y desarrollar el proceso de
enseanza-aprendizaje en las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin.
Los programas y guas de estudio han sido diseados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimiento
a los preceptos de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promocin de
competencias genricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educacin media superior, mismas
que le servirn para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeo de funciones
laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.
En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeo de especialistas tcnicos y de profesionales en
diseo curricular, as como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con sus
conocimientos, habilidades y experiencias para el profesional tcnico y el profesional tcnico bachiller.
Lo anterior, hace posible la amplia aceptacin de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que se
desempean con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnolgicos, si es que deciden continuar
estudios en el nivel superior, accin en la que destacan por su slida formacin.

Mtra. Mara Elena Salazar Pea

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CAPTULO I: Generalidades de la(s) carrera(s).

1.1. Objetivo general de la
carrera.
P.T. y P.TB Mantenimiento Automotriz
Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes,
especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina o a disel y la
satisfaccin del cliente.
P.T. y P.TB en Autotrnica
Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos, controlados principalmente por medios
electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del
vehculo automotriz a gasolina, a disel e hbrido, as como la satisfaccin del cliente.
P.T. y P.TB en Motores a Disel
Realizar los servicios de reparacin y mantenimiento a vehculos y unidades a disel en sus sistemas mecnicos, elctricos, electrnicos y
equipo complementario, utilizando las especificaciones tcnicas de los manuales del fabricante y aplicando las normas tcnicas vigentes y
estndares de calidad.

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1.2. Competencias
transversales al
currculum ( * )
Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s
1.

Se conoce y valora a s mismo y

aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.

2.

Es sensible al arte y participa en

la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
Elige y practica estilos de vida
saludables.

3.

Se expresa y comunica
4.

Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Piensa crtica y reflexivamente

5.

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos.

Atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin
que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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Competencias Genricas
6.

Sustenta una postura personal

sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.

Aprende de forma autnoma

7.

Aprende por iniciativa e inters

propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8.

Participa y colabora de manera

efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en

la sociedad
9.

Participa con una conciencia

cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el
mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa

hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo

sustentable de manera crtica,
con acciones responsables.

Atributos
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distinto s
equipos de trabajo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las
personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo

2.1. Presentacin

El mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, corresponde al ncleo de formacin profesional, es de tipo transversal y se imparte en
el cuarto semestre de los trayectos tcnicos Mantenimiento de motores marinos de las carreras de Profesional Tcnico y Profesional TcnicoBachiller Mantenimiento Automotriz y en Motores a disel y Mecatrnica automotriz de la carrera de Mantenimiento Automotriz; as como, en el quinto
semestre de la carrera de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Autotrnica. Tiene como finalidad, que el alumno adquiera los
conceptos bsicos y desarrolle las habilidades necesarias para realizar el diagnstico y servicio requerido por los sistemas del motor a gasolina en el
vehculo automotriz, empleando la informacin tcnica, las herramientas, equipos e instrumentos de medicin y especificaciones establecidos en el
manual del fabricante.
Para ello el mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje. En la primera unidad se contempla el desarrollo de las competencias necesarias
para establecer el diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina a partir de su relacin con otros sistemas ; en la segunda, se desarrollan
las habilidades necesarias para brindar el servicio correspondiente a los sistemas del motor a gasolina, considerando las tecnologas de punta instaladas en
el vehculo automotriz.
La contribucin del mdulo al perfil de egreso de la carrera en la que est considerado, incluye el desarrollo de competencias para brindar el
diagnstico y servicio a los sistemas del motor a gasolina , presentes en los diversos tipos de vehculos automotrices, aplicar sus principios de
funcionamiento, identificar los tipos de sistemas integrados en los vehculos y manejar los equipos de diagnstico y servicio, instrumentos y
especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas y su servicio, con sus pruebas y ajustes finales; capacidades y destrezas
que el mercado laboral actual exige en el rea de servicios especializados en mantenimiento automotriz.
La formacin profesional del PT y el PT-B est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo secuencial en la adquisicin de
competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de diagnstico, mantenimiento y mejora de los diversos
sistemas. En este sentido, el mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina , permitir aplicar los principios fundamentales del
funcionamiento de los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz que usualmente se encuentran integrados en diversos tipos de vehculos, y
que forma parte fundamental de las nuevas tecnologas.

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Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, profesionales y genricas que refuerzan la
formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en
los que estn involucrados para enriquecerlos y transformarlos; as como para resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en
diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva: De la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el
desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal, y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.
La tarea del docente tendr que diversificarse con el fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo,
realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su
proceso de formacin acadmica y personal, y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de
corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral.
En el proceso de evaluacin de las competencias, los docentes, en coordinacin con el plantel, tienen la facultad de instrumentar las modalidades de
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, que estn vinculadas a una actividad de evaluacin seleccionada para este fin, indicada en este
programa de estudios y explicitada en la gua de evaluacin correspondiente.
Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos con el propsito de verificar que estos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. En este proceso, los docentes tienen la facultad de instrumentar las modalidades de autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin, de acuerdo con las condiciones particulares de su entorno, aun cuando de manera institucional se definen los criterios e
indicadores para su aplicacin.

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2.2. Propsito del mdulo

Realizar el diagnstico y servicio a los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz, analizando las funciones de la inyeccin electrnica a
partir de su relacin con los sistemas integrados, para restablecer su funcionamiento.

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2.3. Mapa del mdulo

Nombre del mdulo

Unidad de aprendizaje
1. Diagnstico de fallas a los
sistemas del motor a gasolina.
30 horas

Resultado de aprendizaje
1.1 Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con
otros sistemas del motor a gasolina, utilizados en los vehculos
automotrices.
10 horas
1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, verificando
su funcionamiento de acuerdo a su relacin con otros sistemas.
20 horas

Diagnstico y servicio a
sistemas del motor a
gasolina.
90 Horas

2. Realizacin del servicio a

sistemas del motor a gasolina.
60 horas

2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al

diagnstico de fallas.
45 horas
2.2 Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a
los parmetros de operacin y su relacin con otros sistemas.
15 horas

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2.4. Unidades de
aprendizaje
Unidad de aprendizaje:

Nmero

Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina.

Propsito de la unidad:

Emitir el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, integrados en los vehculos
automotrices de ltima generacin, para determinar el servicio correspondiente.

30 horas

Resultado de aprendizaje:

1.1 Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con otros sistemas del
motor a gasolina, utilizados en los vehculos automotrices.

10 horas

Actividades de evaluacin
1.1.1

Realiza una investigacin

documental
sobre
los
sistemas de inyeccin de
combustible del motor a
gasolina, utilizados por cinco
fabricantes de vehculos y
elabora un reporte que
describa sus caractersticas
tcnicas.

Evidencias a recopilar

Reporte de la
investigacin documental
sobre los sistemas de
inyeccin de combustible
del motor a gasolina.

Rbrica.

Ponderacin

Contenidos

15%

A. Descripcin de sistemas
interrelacionados al motor.
Elementos de enlace entre el monitor y
la transmisin.
El sistema de control de emisin de
gases.
Sistemas adicionales.
Caractersticas tcnicas.
Componentes del sistema.
Circuitos elctricos del sistema.
B. Revisin de la funcin de los sistemas
interrelacionados al motor.
Funcin de monitoreo y control
Control electrnico de sistemas activos
y pasivos.
C. Anlisis de las funciones del vehculo a

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
partir de sus sistemas.
Sistemas de inyeccin de combustible.
Electrnica.
Monopunto.
Multipunto.
Multipunto secuencial.
Directa.
Actuadores.
Inyectores.
Caractersticas tcnicas.
Dispositivos de mando y de control.
Sistemas de encendido electrnico.
Tipos de sistemas.
Caractersticas tcnicas.
Diagramas elctricos.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje:

1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, verificando su funcionamiento de
acuerdo a su relacin con otros sistemas.

Actividades de evaluacin
1.2.1

Realiza el diagnstico de los

sistemas
del
motor
a
gasolina, considerando su
relacin con otros sistemas.

Evidencias a recopilar

Fallas detectadas en los

sistemas de inyeccin
electrnica de
combustible del motor a
gasolina en relacin con
otros sistemas.

Fallas detectadas en los

sistemas
interrelacionados al motor
a gasolina.

Diagnstico de los
sistemas del motor a
gasolina, emitido.

Rbrica.

Ponderacin
30%

20 horas

Contenidos
A. Manejo de equipos de diagnstico.
Aplicacin de pruebas por sistema.
Uso de herramientas y equipos de
diagnstico.
Localizacin de conectores por
sistema.
Lectura de cdigos de defecto con
scanner.
Manejo de catlogos tcnicos.
B. Deteccin de fallas de sistemas de
inyeccin de combustible.
Aplicacin de pruebas al sistema.
Utilizacin de herramientas y equipos
de diagnstico.
Revisin de componentes.
Localizacin de fallas en el sistema de
inyeccin electrnica con multmetro.
Emisin del diagnstico del sistema de
inyeccin de combustible.
C. Deteccin de fallas de sistemas de
encendido electrnico.
Aplicacin de pruebas al sistema.
Revisin de componentes.
Principales fallas por sistema.
Lectura con escner.
Emisin del diagnstico del sistema de

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
encendido electrnico.
D. Deteccin de fallas en los sistemas
interrelacionados al motor.
Aplicacin de pruebas por sistema.
Revisin de componentes.
Principales fallas por sistema.
Diagnstico de abordo.
Lectura con escner.
Emisin del diagnstico de sistemas
interrelacionados al motor.

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Unidad de aprendizaje:

Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina.

Nmero

Propsito de la unidad:

Realizar el servicio a sistemas del motor a gasolina, verificando los parmetros de operacin del
fabricante y su relacin con otros sistemas, para restablecer su funcionamiento en forma integral con
los sistemas del vehculo.

60 horas

Resultado de aprendizaje:

2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas.

45 horas

Actividades de evaluacin
2.1.1

Realiza el servicio a
sistemas del motor a
gasolina, aplicando los
procedimientos tcnicos del
fabricante.

Evidencias a recopilar

Servicio a sistemas de
inyeccin de combustible
del motor a gasolina,
realizado.

Servicio a los sistemas

interrelacionados al
motor, realizado.

El servicio a los sistemas

del motor a gasolina,
concluido.

Rbrica.

COEVALUACIN

Ponderacin

Contenidos

40%

A. Uso de herramientas y equipos en el

servicio a sistemas del motor a
gasolina.
Tipos.
Tcnicas bsicas para uso de
herramientas, instrumentos y equipos.
Sistemas de Unidades y Medidas.
Conversin de unidades entre
sistemas.
Aplicacin de reglamentos de
seguridad en el trabajo.
B. Realizacin del servicio a sistemas de
inyeccin de combustible del motor a
gasolina.
Consulta del manual del fabricante.
Tcnicas de desmontado y desarmado.
Procesos de limpieza.
Tcnicas de armado y montado.
Reemplazo de componentes.
C. Ejecucin del servicio a sistemas de

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos

encendido electrnico.
Consulta del manual del fabricante.
Tcnicas de desmontado y desarmado.
Procesos de limpieza.
Tcnicas de armado y montado.
Reemplazo de componentes.

D. Ejecucin del servicio a los sistemas

interrelacionados al motor.
Consulta del manual del fabricante por
sistema.
Tcnicas de desmontado y desarmado
por sistema.
Procesos de limpieza por sistema.
Tcnicas de armado y montado por
sistema.
Reemplazo de componentes por
sistema.
C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje:

2.2 Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a los parmetros de
operacin y su relacin con otros sistemas.

Actividades de evaluacin
2.2.1

Realiza la verificacin del

servicio a sistemas del motor
a gasolina, corrigiendo los
parmetros de operacin
establecidos en el manual
del fabricante.

Evidencias a recopilar

El servicio a sistemas de
inyeccin de combustible
del motor a gasolina,
verificado.

El servicio a sistemas de
encendido electrnico,
verificado.

El servicio a los sistemas

interrelacionados al
motor, verificado.

El funcionamiento de los
sistemas del motor a
gasolina verificado, con la
correccin de parmetros
y su relacin con otros
sistemas, previo a la
entrega del vehculo.

Rbrica.

Ponderacin
15%

15 horas

Contenidos
A.

Verificacin del servicio a sistemas de

inyeccin de combustible del motor a
gasolina.
Funcionamiento y su relacin con
otros sistemas.
Verificacin de controles de mando.
Verificacin de inyectores.
Verificacin de actuadores.
Prueba de carretera.
Especificaciones tcnicas.
Correcciones tcnicas.

B.

Verificacin del servicio a sistemas de

encendido electrnico.
Funcionamiento y su relacin con
otros sistemas.
Verificacin de componentes del
sistema.
Verificacin del circuito primario.
Verificacin del circuito secundario.
Puesta a tiempo.
Pruebas y correcciones tcnicas.
Especificaciones tcnicas.

C. Verificacin del servicio a los sistemas

interrelacionados al motor.
Funcionamiento por sistema.
Verificacin de componentes.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos

Pruebas y correcciones tcnicas por

sistema.
Especificaciones tcnicas por
sistema.

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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2.5. Referencias
Bsica:
Alonso, Jos Manuel. Tcnicas del Automvil, Equipo Elctrico. 9 Edicin, Madrid, Espaa, Thomson / Paraninfo, 2002.
Alonso Prez, J. M. Sistemas de Seguridad y Confortabilidad. 2 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 2001.
Freman, Philips. R. Inyeccin Electrnica en motores a gasolina. Edicin Actualizada, Mxico, Hasa, 2003.
W. G. Nichols, Inc. Service Manual 2003, Import Auto Chiltons. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002.
W. G. Nichols, Inc. SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002.
Complementaria:
Arias-Paz Guitin, Manuel. MANUAL DE AUTOMVILES. 1 Edicin, Madrid, Espaa, DOSSAT 2000, CIE. 2007.
Navarro, J. M., gueda C., E. Ayudante de Reparacin de Vehculos. 1. Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo / Thomson Learning, 2002.
SAE Intl. Service Technicians Society. Service Tech. Magazine published six times a year by SAE Intl. Service Technicians Society, USA.
SAE Intl. Service Technicians Society. Service Tech. USA, SAE Intl.
W. G. Nichols, Inc. Auto Service Manual 2003, Automotive Service 1999-2003, Chiltons 9356. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002.
Pginas Web:
Motores Disel General Motors. Disponible en: www.TheDieselPage.com (10/07/15).
El rendimiento de un motor. Disponible en:http://www.fondear.org/infonautic/Barco/Motores_Helices/Motor_Rendimiento/Motor_Rendimiento.htm [
(10/07/15).

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