REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA
JOS MANUEL SISO MARTNEZ
DEPARTAMENTO DE PRCTICA PROFESIONAL
FASE DE CONDICIONES DOCENTES FACILITATIVAS

PRESENTACIN DEL TALLER

DENOMINACIN DEL
TALLER

LA ASERTIVIDAD: Una estrategia comunicativa

OBJETIVOS

Promover la importancia y las caractersticas de una persona asertiva en los estudiantes de

5to grado del Colegio Consuelo Navas Tovar en la Parroquia Petare.

FECHA

27 de junio, 2016

TIEMPO PREVISTO

2 horas y 30 minutos (aprox)

DESTINATARIOS

Los estudiantes de 5to grado del Colegio Consuelo Navas Tovar en la Parroquia Petare.

MOMENTOS

INICIO

CONTENIDOS A
DESARROLLAR
1.- Definicin de
Asertividad.
2.- Asertividad
como una
habilidad social.

ACTIVIDADES

RECURSO
TIEMPO
S
ESTIMADO

Dar la bienvenida al Taller de

Asertividad. Se pasar a la Lminas,
presentacin de dicho taller y se imgenes,
preguntar al pblico presente las
colores,
expectativas que tienen acerca de los facilitadores,
temas a tratarse en el taller. Luego se
pblico
dar a conocer el objetivo general del
presente,
Taller de Asertividad.
msica de
Adicionalmente, se harn preguntas
fondo.
al pblico presente sobre lo que
piensen acerca de la definicin de
asertividad. Al finalizar las preguntas
se realizar una dinmica de
situaciones en imgenes:
Se le mostrar a cada nio
unas imgenes o caricaturas
referentes a la asertividad y
se les pedir colorearlas de
manera que acente lo que
quiera expresar cada
personaje y cada situacin.
Luego de tener las
imgenes listas, se les

45 Minutos

REPONSABLE

Marlen Lrez

preguntar a cada
estudiante Qu ve en las
imgenes? Qu cree que
est pasando? Cmo est
reaccionando el personaje
de la caricatura o imagen?
Despus de analizar cada
respuesta que dan los estudiantes
sobre las imgenes, se explicar el
concepto de asertividad.
DESARROLL
O

1.- Tipos de
A continuacin se realizar una Lminas,
conducta:
dinmica del dragn, el caballero, y imgenes,
Asertiva, Pasiva y la tortuga:
marcadores,
Violenta.
papel,
Se le mostrar a los nios
2.- Cmo ser
las imgenes de un dragn, facilitadores,
asertivo?
reproductor,
un caballero y una tortuga
cornetas,
referentes a los tipos de
cancin,
conducta: Violenta,
cuento El
Asertiva y Pasiva,
cocuyo y la
respectivamente.
mora,
Se les entregar a cada
pblico
estudiante un papel y se les
presente,
pedir a cada estudiante
msica de
que coloque una
fondo.
caracterstica de ser

60 Minutos

Marlen Lrez

violento, asertivo y pasivo.

Los estudiantes debern
ubicar sus palabras o
conceptos en cada imagen
a las que ellos consideren
correspondiente.
Despus de analizar cada
respuesta que dan los estudiantes
sobre las imgenes y sus
caractersticas,
se
dar
la
descripcin de cada una de los
tipos o estilos de conductas:
Asertiva, Pasiva y Violenta.
Despus de explicar los tipos de
conductas, se pasar a relatar el
cuento de El cocuyo y la mora:
Se sentar al grupo en el
suelo en forma circular.
Se relatar el cuento de
forma dinmica mostrando
los dibujos de los
personajes y tratando de
imitar las situaciones que
viven los personajes.
Los facilitadores observarn y
opinarn acerca del cuento junto a

los participantes.
Luego de la dinmica se
enumerar y explicar las maneras
de como una persona puede ser
asertiva.

CIERRE

1.- Caractersticas A continuacin, se ejecutar la

de la persona dinmica de la Pelotas:
asertiva.
Los participantes se
2.- Reflexiones
colocarn en una ronda.
Los participantes debern
elegir a un compaero fijo al
cual lanzarle la pelota.
Se lanzara la primera pelota
en modo de prctica para
luego incluir o aadir las
pelotas restantes.
Se deber tener en
consideracin la
concentracin y
coordinacin de las personas
involucradas al momento de
ejecutar la actividad.
Luego de la dinmica, se
explicar las caractersticas de una
persona asertiva. Para finalizar, se

Diapositivas,
pelotas (3 o
4),
pblico
presente,
msica de
fondo.

Marlen Lrez
45 Minutos

realizar una ronda de preguntas de

parte del pblico hacia los
facilitadores.
Se evaluar el taller de manera
oral, realizando preguntas al
pblico presente: Qu les pareci
el taller? Fue instructivo? Qu
les parecieron las dinmicas y los
recursos utilizados? Qu
recomendaciones les dara a los
facilitadores?
Reflexiones acerca el taller. Cierre.

Nota: En todo momento se utilizar el reproductor y la msica de fondo para que estos elementos sean de agrado e
involucren al pblico presente a involucrarse con el tema de una manera creativa y dinmica.

REFERENCIAS

Morena, J. Franco, L. (2004) La conducta asertiva como habilidad social [Documento en PDF] Disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/601a700/ntp_667.pdf [Consulta: 2016,
27 de mayo]
Peafiel, E. (2013) Habilidades Sociales [Documento en PDF] Disponible en: https://books.google.co.ve/books?
id=zpU4DhVHTJIC&pg=PA17&dq=asertividad&hl=es419&sa=X&ved=0ahUKEwiw4LWLuoHNAhVKFx4KHWZ4Ang4ChDoAQgZMAA#v=onepage&q=asertividad&f=false
[Consulta: 2016, 25 de mayo]
S/A

(2012)

Actividades

para

el

desarrollo

de

la

asertividad

[Documento

en

PDF]

Disponible

en:

https://pazuela.files.wordpress.com/2012/04/12-17-actividades-de-asertividad.pdf [Consulta: 2016, 27 de mayo]

Garca,

J.

(2016)

Asertividad

ansiendad.

[Documento

en

lnea]

Disponible

en:

http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/asertividad.htm [Consulta: 2016, 07 de mayo]

Definiciones (2016) Definicin de asertividad [Documento en lnea] http://definicion.de/asertividad/ [Consulta: 2016, 10 de
mayo]

Asertividad:
Es una habilidad social que rene conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada
uno sin agredir ni ser agredido. Est asociada a la madures, los factores emocionales de la personalidad, a la
autoestima y a nuestros intereses. Nos permite expresar nuestros sentimientos, opiniones y pensamientos,
adems de entender nuestros derechos de forma adecuada sin desconsiderar los sentimientos, opiniones,
pensamientos y derechos de los dems.

Tipos de conducta:
Pasiva:

Dificultad de conseguir los objetivos, no defiende sus derechos, autoestima muy baja, conflictos

internos personales, desva la mirada, tono de voz bajo e inseguro, hace todo lo que los dems le pidan,
manipulable

Violenta:

Tono de voz alto, movimientos bruscos, mirada foja y agresiva, usa la pelea, las acusaciones

o las amenazas, impone sus decisiones y derechos sin importarle los dems. Manipula a las personas, las
controla, no expresa sus sentimientos porque piensa que eso es tener debilidades, nadie quiere relacionarse con
ellos.

Asertiva:

Directo, expresivo, se valora a s mismo y a los dems, emocionalmente sincero, expresin

clara, no vacila al decir las cosas, tiene voz apropiada, valorado o respetado.

No hay que interrumpir nunca a la gente. Es mala educacin.

Usted tiene derecho a pedir una explicacin!!!
Los problemas de uno no le interesan a nadie ms, no hay que hacerles perder el tiempo escuchndolos
Usted tiene derecho a pedir ayuda o apoyo emocional!!!
Hay que adaptarse a los dems, si no es posible a arriesgarnos a perder una amistad
Tienes derecho a decir no!!!
Cuando alguien tiene un problema hay que ayudarle.
Usted tiene derecho de decidir cundo y a quien ayuda, o no.!!!
PARA TODO HAY TIEMPO Y LUGAR!
Ser asertivo no significa siempre querer llevar la razn, sino de expresar nuestras opiniones y puntos de vista,
sean correctos o no. Todos tenemos derecho a equivocarnos. Me respeto y yo te Respeto.
Como puedo ser asertivo???

Saber lo que quieres

Comienza con algo pequeo

No tienes que justificar o explicar tu opinin

Empieza diciendo que no

Se persistente

Se simple y directo

Mantn la calma

Utiliza el yo

Elije tus batallas

No te disculpes por expresar una necesidad

CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA ASERTIVA

No tiene miedo a la hora de expresar su opinin.
Sabe dialogar y llegar a acuerdos
Respeta los derechos de los dems y pide que respeten los suyos
Su habla es fluida y el tono de voz es adecuado
Su comunicacin verbal apoya a la no verbal con gestos suaves pero firmes
Expresa sus sentimientos a los dems
Sabe decir que no
Acepta crticas y las emite
Para expresar su punto de vista se expresa en primera persona
Sana autoestima
Le gusta hacer amigos y relacionarse con los dems
Identifica sus necesidades
Es Honesto y directo
Es libre, sincero, y tiene autocontrol y respeto
NUNCA DEJEMOS DE SER NOSOTROS MISMOS