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MATERIA
MBITO
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
PROYECTO
Leer y
elaborar
croquis o
mapas
Espaol
Participacin comunitaria y familiar
Que los alumnos elaboren un croquis de la ubicacin de la escuela y que den indicaciones grficas e instrucciones para
llegar a un lugar.
El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender
La comunicacin afectiva y afectiva
La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
La utilizacin del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad
Competencias para la vida
ACTIVIDAD
TEMAS
Ortografa
convencional de
palabras usadas
para dar
indicaciones
sobre lugares o
trayectos:
interseccin,
esquina, hacia,
izquierda,
semforo,
paralelo,
perpendicular,
etctera.
Separacin
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:
Conozcan las
caractersticas y funciones
de croquis urbanos.
Se familiaricen con la
representacin grfica de
lugares y trayectos.
Identifiquen las siglas y
abreviaciones usadas en
croquis y mapas urbanos.
Se familiaricen con las
convenciones grficas
usadas en croquis y
SUGERENCIA
DIDCTICA
El profesor
podr
ejemplificar
cmo dar
instrucciones o
indicaciones
para llegar a
determinado
lugar,
posteriormente
los nios
seguirn su
ejemplo.
REFERENCIAS
convencional de
palabras.
Caractersti
cas y funciones
de croquis y
mapas urbanos
(smbolos y
seales
convencionales).
mapas.
Conozcan y utilicen el
vocabulario empleado para
dar indicaciones sobre
lugares o trayectos.
ales/print/juegos/recort
ables/fichas/y/mapas
http://www.fonotecana
cional.gob.mx/Flash/rui
do.swf
http://www.iris.inegi.go
b.mx/mapoteca
Sealamien
tos y smbolos en
calles.
Indicacione
s para describir o
interpretar
trayectos
urbanos.
OBSERVACIONES
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MATERIA
EJE
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
TEMA
Anlisis de
la
informacin
SUBTEMA
Matemticas
Manejo de la informacin
Que los alumnos lean informacin contenida en distintos portadores.
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
CONOCIMIEN
TOS Y
HABILIDADES
Leer
informacin
contenida en
distintos
portadores.
ORIENTACIONES DIDCTICAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
REFERENCIAS
Lean y comprendan
informacin que se
encuentra en diversos
MATERIAL DE APOYO
portadores.
WELLS, Robert E.
(2004). Hay algo ms
grande que una
ballena azul?. Mxico.
SEP-Juventud (Libros
del Rincn)
LANGDON, Nigel
(2004). El fascinante
mundo de las
matemticas. Mxico.
SEP-Limusa (Libros del
Rincn)
http://redescolar.ilce.e
du.mx/educontinua/ma
te/mate.htm
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
MBITOS
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
PROYECTO
La ciencia y
la cultura de
prevencin
de
Ciencias Naturales
Cmo mantener la salud?
El ambiente y la salud
La tecnologa
El conocimiento cientfico
Que los alumnos elaboren un proyecto en el que se muestren medidas de prevencin ante accidentes con sustancias
txicas.
Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
ACTIVIDADES
Los alumnos elaborarn carteles que difundan
informacin sobre la prevencin de accidentes.
Para la elaboracin de los carteles realizarn
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:
Apliquen sus
conocimientos
EVALUACIN
Observar que las aportaciones que
hacen los nios al trabajo de los
otros equipos, complemente la
informacin que ya se tiene.
REFERENCIAS
L.T. Pg.- - MATERIAL DE
APOYO
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
EJE TEMTICO
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
TEMA
Geografa
El estudio de Mxico a travs de los mapas
Espacio geogrfico y mapas
Que los alumnos identifiquen en mapas las regiones de Mxico y que conozcan los componentes naturales y culturales de
cada una.
Representacin de informacin geogrfica de Mxico en mapas para el estudio del territorio nacional y sus regiones
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUGERENCIAS DIDCTICAS
REFERENCIAS
MATERIAL DE APOYO
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
TEMA
Historia
Del poblamiento de Amrica a los inicios de la agricultura
Que los alumnos valoren el legado de las primeras culturas prehispnicas.
Comprensin de tiempo y espacio histricos
Manejo de informacin histrica
APRENDIZAJES
SUGERENCIAS DIDCTICAS
REFERENCIAS
ESPERADOS
La importancia
del cultivo del
maz.
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIAS
CVICAS Y TICAS A
DESARROLLAR
A4. El
valor del
tiempo
libre
ACTIVIDADES
ASIGNATUR
A
AMBIENTE
ESCOLAR Y
VIDA
COTIDIANA
DEL ALUMNO
Describo y
valoro las
actividades
que disfruto
en compaa
de mis
amigos o de
los
miembros de
mi familia en
las que
pongo en
juego
iniciativa y
creatividad.
Colaboro con
otros en la
aplicacin de
medidas de
seguridad en el
mbito escolar.
TRABAJO
TRANSVERSAL
(Distingo personas,
instituciones y
servicios que
contribuyen al
cuidado de mi salud,
y valoro la ayuda y el
apoyo que me
brindan otras
personas.)
APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS
Educacin Sexual. El
cuerpo y los sentidos.
Los alumnos:
F. C. y E. pg. - - -
Comenten las
experiencias
que tuvieron
en un espacio
de tiempo
libre, por
ejemplo la
visita a un
museo.
MATERIAL DE APOYO
Realizarn un listado de
aspectos comunes
entre hombres y
mujeres y reflexionarn
que a pesar de las
diferencias fsicas,
existen actividades que
ambos pueden realizar.
REFERENCIAS
VARIOS AUTORES
(2003). Vivir Con los
dems. La familia, la
sociedad, las leyes, la
justicia. Mxico. SEPLarousse (Libros del
Rincn)
http://www.conapred.o
rg.mx/bibliotecav/bibli
otecaK_Z.html
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
Educacin Fsica
No hacen falta las alas, saltando ando.
CONTENIDO
PROGRAMTICO
PROPSITO
Procedimental
Demostrar un
adecuado manejo
de objetos e
implementos al
usar diferentes
formas de
desplazarse,
incluyendo los
saltos.
Que el alumno
controle los
patrones de
movimiento y
sea capaz de
manifestar sus
posibilidades en
situaciones
dinmicas,
manejando
diferentes
objetos, en
relacin con los
elementos
espaciales y el
desarrollo de las
ESTRATEGIA Y SECUENCIA
DIDCTICA
Juego cooperativo
Actividad Carrera de sumas
y palabras (Vase en
apartado Descripcin de
actividades pg. 12)
Juego de reglas
Actividad Palabra clave
(Vase en apartado
Descripcin de
actividades pg. 31)
Al trmino de cada
actividad, conversar con los
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Los alumnos:
Reconocen que los
desplazamientos y saltos
forman parte de la
estructura de ejecucin
de la mayora de los
juegos y deportes que se
practican tanto en la
escuela como en el
contexto social donde
vive.
COMPETENCIA
MATERIAL
Gises para
pintar en el
piso o en caso
de no ser as,
plumones de
agua y pliegos
de papel.
Tarjetas con
palabras
Bolsa obscura o
recipiente
EVALUACIN
Formativa
Observar el
desempeo
grupal e
individual de los
alumnos.
Analizar la
capacidad
creativa y
cooperativa de
los equipos.
Analizar la
capacidad de
REFERENCI
A
SUGERIDA
L.A. Pg. 29
MATERIAL
DE APOYO
http://www.c
onapred.org.
mx/bibliotec
av/biblioteca
3.php
http://redesc
olar.ilce.edu.
mx/sitio_esy
dilogo o
propuesta que
tienen los nios.
Expresin y desarrollo de
las habilidades y
destrezas motrices
n/index_enca
.htm
MATERIA
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDO:
Teatro
CONTEXTUALIZ
ACIN
OBSERVACIONES
Educacin Artstica
Que los alumnos identifiquen las partes de un texto para leerlo correctamente y que a travs de la lectura descubran una
posibilidad para interpretar el teatro.
Competencia cultural y artstica
ORIENTACIN DIDCTICA
En clase, los alumnos, compartirn de manera
voluntaria, algunas experiencias que se parezcan a
la narrada en el cuento o cancin que trabajaron
durante la sesin anterior.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:
Reconozcan la
importancia de la
lectura y la
escritura en el
teatro.
EVALUACIN
Escuchar y analizar
las participaciones
de los nios en el
completamiento de
la historia.
REFERENCIAS
L.T. Pg. 23-25
MATERIAL DE APOYO