Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ELEVII
Profesor Ene Stelua
coala Miron Costin, Galai
Uneori este necesar ca profesorul s stea alturi, lng elevi, s-i nvee "cum s nvee".
Profesorul stabilete (pentru o perioad de timp) un barem de cunotine pe care elevul l
cunoate i trebuie s-i fac fa.
Dup ce acesta este trecut, se fixeaz un alt barem care, de asemenea, se urmrete a fi
realizat de ctre elev. Astfel, din aproape n aproape, se ajunge la recuperarea de ctre elev a
cunotinelor pe care nu le stpnea.
Activitile de recuperare - aprofundare reprezint seturi de activiti adaptate nivelului de
competen dovedit de fiecare elev n cadrul evalurii curente i sumative. Aceste activiti se
pot desfura n timpul orelor obinuite de curs printr-o activitate independent orientat de
ctre profesor sau poate fi o tem suplimentar pentru acas. Eficiena acestor activiti poate
fi sporit dac prinii sunt implicai, n mod direct, n supravegherea i susinerea activitii
copiilor.
Astfel, un elev care a obinut note sub 5 la una sau mai multe probe de evaluare care vizeaz
formarea unei anumite competene va rezolva cu preponderen, n cadrul activitilor de
recuperare, exerciii axate pe formarea acelei competene. Pentru a prentmpina eecul colar,
elevilor despre care se constat c nu fac fa cerinelor prin care se verific nivelul minimal
de atingere a standardelor, li se poate organiza un program intensiv de recuperare sub
ndrumarea profesorului i a familiei, nainte de aplicarea testului de evaluare final.
Activitile de aprofundare vizeaz elevii care au trecut "pragul notei 5". Pentru mbuntirea
performanelor, acetia pot lucra, n funcie de nivelul abilitilor dobndite, exerciii de
antrenament sau exerciii de dezvoltare.