Savater, F. (octubre, 2003). Educacin y Ciudadana en la era global. Encuentros.

Centro
Cultural del BID, 48, 1-13. Prez Abril, M. (2007). Lenguaje, ciudadana y democracia: Qu le
corresponde hacer a la escuela? Horrach Miralles, J. A. (2009). Sobre el concepto de
ciudadana: Historia y modelos. Facttum, 6, 1-22. Universidad de las Islas Baleares, Espaa.
Analistas: Judith Blanco.
Yeimi Alian.
Helida Pacheco.
Palabras claves: educacin, ciudadana, democracia, lenguaje.
Los pronunciamientos expresados por los autores de los textos relacionados con anterioridad dan
cuenta de la relevancia que hoy da tiene en la educacin trminos tales como ciudadana,
democracia y lenguaje.
Savater puntualiza enfticamente en la importancia de la educacin en el mundo globalizado, esta
debe dar un giro a los procesos educativos incluyendo el tema de la educacin democrtica y la
de formar personas para la democracia; pues eso, no nace naturalmente, sino que conlleva un
proceso de preparacin y as poder ser capaz de tener el poder de la comunicacin y comprender
lo que se comunica de tal forma que se pueda entrar en relacin con los dems ejerciendo la
palabra para la participacin. hoy en este mundo globalizado la educacin es ms necesaria que
nunca para no perderse en un mundo en el que la propia informacin se puede convertir en un
instrumento de no saber, de bloqueo, as que la educacin es la nica va para librarse de la
ignorancia que muchas veces invade a las personas y es un arma muy peligrosa y ante esto la
mejor manera de combatirla es educndonos Savater (2003). Por lo tanto, la educacin debe
ayude a manejar la informacin no solo a transmitirla sino a preparar el desarrollo de la

capacidad de argumentacin y persuasin. As la educacin no solo logra crear ciudadanos

capaces de alzar su voz, sino que es un medio para intentar desterrar de la sociedad la violencia y
esto se logra por la va educativa que es la nica que se puede manejar.
Para los tres autores es vital la importancia de una educacin democrtica.
Esto conlleva a dejar de lado la costumbre arraigada de seguir un patrn de conducta. La
educacin ante todo debe primordialmente preparar al individuo para que pueda ser capaz de
ejercer su propia voz, a travs de la participacin, utilizando el lenguaje oral para persuadir y
argumentar sus ideas.
El profesor Prez en su punto de vista habla del lenguaje oral como una contribucin del sentido
pblico la contribucin de una voz formal para el habla y esto conlleva a posicionar el tema de
la pedagoga de la oralidad en la escuela; ya que, es un tema relegado y de poca prctica debido a
que toda la atencin est en la escritura y la lectura dejando de lado preparar al educando para
utilizar de manera eficaz el lenguaje oral de forma que pueda apropiarse de un discurso y
defenderlo con argumentos; es decir, apropiarse de su voz o hacer un esfuerzo cognitivo para
elaborar y desarrollar la argumentacin oral la voz para la participacin.
Con respecto a las lecturas realizadas nuestro punto crtico nos lleva a comentar que: la
educacin es un deber y un derecho que tenemos todos los seres humanos y existe para que el
saber sea un producto que logre dar resultados en un futuro, preparando a las personas para dicho
propsito, siendo una base fundamental para los educadores.
Sin embargo, cuando se habla de educacin para la democracia es otra concepcin que las
instituciones educativas deben empezar a implementar lo cual no significa que las escuelas deban
cambiar su praxis, por otra.

Hacer transformaciones en educacin no significa, con frecuencia, hacer nada nuevo; lo que
significa es darle una perspectiva distinta a las mismas cosas que se hacen y en eso consiste la
transformacin.
La democracia es una decisin que toma la sociedad. Y esta es una decisin que la afecta toda,
que lo pregunta todo: cmo son las relaciones de una pareja democrtica? cmo son las
escuelas democrticas? cmo son las familias democrticas?, las instituciones democrticas?,
las organizaciones democrticas? Esto quiere decir que la democracia, es una forma de ver e
interpretar el mundo, necesariamente afectando toda una sociedad.
Hay una pregunta que debemos empezar a formular Por qu existe la educacin? La educacin
existe por una razn, La educacin existe porque el conocimiento es compuesto. Porque el saber
es un producto. Y como producto, el saber tiene todos los problemas de un producto: hay que
preguntarse cmo producirlo, cmo acumularlo, cmo distribuirlo y cmo reproducirlo. El saber
de una sociedad puede ser de buena o mala calidad, puede producirse en mucha o baja cantidad,
puede ser pertinente o no serlo, puede acumularse adecuada o inadecuadamente, puede
reproducirse y distribuirse bien o mal. En la educacin democrtica los jvenes tienen el derecho
a decidir cmo, qu, cundo, dnde y con quin aprender, teniendo en cuenta las limitaciones de
lo que la escuela es en realidad capaz de ofrecer y tener el mismo peso en la toma de decisiones
sobre cmo sus escuelas funcionan, normas y sanciones, que sean necesarias implementar.
La democracia se evidencia como una relacin de igualdad donde se el individuo expone a travs
de un buen discurso oral sus opiniones pero se encuentra apto para escuchar y aceptar otras
opiniones. Y es en este sentido como la escuela debe trabajar creando ciudadanos que entiendan
la relacin de igualdad humana, la forma de intervenir y de manejar el lenguaje oral de tal forma
que se logre una sociedad democrtica.