TIINE ALE NATURII

ARIA CURRICULAR MATEMATIC I TIINE ALE NATURII

CURRICULUM
NUMR ORE

Nucleu
1 or pe sptmn 34 ore anual
Semestrul I : 17 sptmnix1ora = 17 ore
5.X -ZIUA EDUCAIEI
30.XI, 1.XII SRBTORI LEGALE
Ore rmase = 17
Semestrul II: 17 sptmnix1 ora = 17 ore
coala ALTFEL: spt. 10 : 18-22.IV
2.V,3.V zile de vacan
20.VI SRBTOARE LEGAL
Ore rmase: 17

NR.

SEMESTRUL

NR.

CRT.
1.
2.
3.

Sem. I
Sem. al II-lea
TOTAL

ORE
17
17
34

Manualul utilizat: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Ioana Ghimba, tiine ale naturii, Editura Aramis ,
2006

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Nr
crt

Unitatea de nvare

Ob.
ref.

SEMESTRUL I
Coninuturi

Nr.ore

Spt.

Actualizarea cunotinelor din clasa a III -a

Corpurile. Starea de agregare. Transformri
ale corpurilor: topirea, solidificarea,
vaporizarea,condensarea
Evaluare iniial
Grdina
Pdurea
Balta
Recapitulare
Evaluare

I-II
14-18.IX
21-25.IX

III-VII
28.IX-2.X
5-9.X
12-16.X
19-23.X
26-30.X
VIII-XIII
2-6.XI VACANTA
9-13.XI
16-20.XI
23-27.XI
30.XI-4.XII
7-11.XII
XIVXVIII
14-18.XII
11-15.I
18-22.I
25-29.I
1-5.II

1.

S ne amintim!

2.

Medii de via i relaii

de hrnire

1.1; 1.2;
1.3; 1.5;
2.1; 2.4

3.

Cicluri de via.
Aprare i adaptare

1.1; 1.2
1.3; 2.1,
2.3

Ciclul de via la plante, fluturi i broate

Ciclul de via la oameni
Reacii de aprare i adaptare la lumin
Recapitulare
Evaluare

4.

Resurse

1.1; 1.3,
1.4; 3.1

Apa
Solul
Resurse ale subsolului. Combustibili.
Resurse naturale de hran
Recapitulare
Evaluare

5.

Caracteristici i
proprieti ale
corpurilor

naturale

1.1; 2.2
2.3; 2.4
3.1

SEMESTRUL II
Volumul corpurilor
Masa corpurilor. Echilibru i cntrire
Proprieti i utilizri ale metalelor
Magnei
Circuitul electric simplu
Recapitulare

I-VI
15-19.II
22-26.II
29.II-4.III
7-11.III
14-18.III

Obs.

Evaluare
Soarele i planetele din Sisitemul nostru solar
Surse de lumin. Vizibilitatea corpurilor.
Umbra.
Curcubeul. Culoarea corpurilor.
Recapitulare
Evaluare

6.

Sistemul solar.Lumina

1.1; 1.3
2.2; 2.3,
2.4; 2.5
3.1

7.

Transformri
corpurilor

ale

1.1; 1.2
1.4; 2.1
3.1

Micare i repaus
Fore care determin micarea corpurilor
Transformri ale materialelor
Recapitulare
Evaluare

Dac vrei s tii mai

mult

1.1; 1.3
2.2; 2.3,
2.4; 2.5
3.1

Biologi romni
Oameni de tiin
Recapitulare
Evaluare

8.

21-25.III
VII-XI
28.III-1.IV
4-8.IV
11-15.IV
18-22.IV
SCOALA
ALTFEL
2-6.V
XII-XVI
9-13.V
16-20.V
23-27.V
30.V-3.VI
6-10.IV
XVIIXVIII
13-17.VI
20-24.VI

TIINE ALE NATURII

Planificare unitilor de nvare-unitatea de nvare 1 : S ne amintim
Nr.de ore alocate: 2
Nr.
Crt
1.

Coninuturi
(detalieri)
Actualizarea
cunotinelor din clasa
a III -a
-corpuri

Ob.
ref.
1.2
1.4
2.2
2.5

Activiti de nvare

- exerciii de definire a noiunii de corp

- exerciii de calsificare a corpurilor dup
criterii date
- ex. de identif. a unor proprieti ale

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a) manual, fie
de lucru
b) ex., conversa,
explic.,demon

Evaluare

Observarea
sistematic
Tema

Data

16.IX
23.IX

Obs

-proprieti
-clasificri
-transformri

3.3
3.4

corpurilor
- exerciii de clasificare a corpurilor dup
starea de agregare
- ex. de identificare a unor fenomene de
schimbare a strii de agregare a corp.
-jucuri i experimente diverse

Unitatea de nvare 2 : Medii de via i relaii de hrnire

Nr.de ore alocate: 5
Nr.
Coninuturi
Ob.
Activiti de nvare
crt.
(detalieri)
Ref.
1.

Grdina

1.1
1.2
1.3
2.1

2.

Pdurea

1.1
1.2
1.3
2.1

- observ.,descr. i recunoat.unor plante

cultivate, spontane i animale cu ajut.
imag.
- observarea, descrierea mediului de via
prezentat n imagini
- precizarea importanei grdinii pentru om
si vieuitoare
- precizarea legturilor ce se stabilesc intre
lumea vie si mediul de via.
- redarea, prin desen, a verigilor unui lan
trofic
simplu
- activitate experimental
- descoperirea condiiilor optime de via
ale unor plante i animale cu ajutorul
imaginilor
- descrierea arborilor specifici pdurilor de
foioase i conifere
- redarea prin desen a importantei pdurii
pentru meninerea echilibrului natural
- explicarea consecinelor pe care le are
distrugerea pdurii
- obs. i discut. unui set de lanuri trofice
simple

str.
experimentul,
c) activiti
frontale i
individuale

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a) fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Botanic
b) conversaia,
explicaia,
problematizare
, exerciiul;
c) activitate
frontal,
individual
a) fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Botanic
b) conversaia,
explicaia,
problematizare
, exerciiul;
c) activitate

Evaluare
iniial

Evaluare

Data

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
- portofoliul

30.IX

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
- portofoliul

7.X

Obs

3.

Balta

1.1
1.2
1.3
2.1

4.

Recapitulare

1.1
1.2
1.3
2.1

- cunoaterea elementelor componente ale

unui mediu de pdure
- redactarea unei compuneri, a unui afi
care se refer la protejarea pdurii
- realizarea unei colecii de flori presate i
frunze ale arborilor din zon
- exerciii de descriere a blilor, deltei i
peterilor ca ecosisteme
- observarea dirijata a unor caracteristici
ale plantelor si animalelor acvatice
- completarea unor scheme pentru lanuri
trofice simple
- recunoaterea plantelor i animalelor
acvatice n ilustraii i fragmente literare
- colectarea unor informaii i ilustraii
despre mediul acvatic
- identificarea unor specii de plante i
animale din aceste medii de via
- identificarea mediului de viat indicat
- extragerea principalelor trsturi ale
mediului de via indicat
- msuri de ocrotire a ecosistemelor
prezentate
- prezentarea condiiilor optime de via a
unor plante i animale
- realizarea unei fie de observare a unei
plante i a unui animal
- completarea unor scheme pentru lanuri
trofice simple
- caracterizarea mediilor de via n care
triesc unele plante i animale
- stabilirea valorii de adevr a unor
enunuri
- completarea unor enunuri lacunare
- clasificarea organismelor vii dup mediul
lor de via
- formulare de enunuri despre protejarea
mediilor de via

frontal,
individual

a)

fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Botanic
b) conversaia,
explicaia,
problematizare
, exerciiul;
c) activitate
frontal, indiv.

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
-portofoliul

14.X

a)

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
-portofoliul

21.X

fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Botanic
b) conversaia,
explicaia,
problematizare
, exerciiul;
c) activitate
frontal,
individual

5.

Evaluare

- test de evaluare viznd cunotinele

studiate n unitatea de nvare evaluat

Unitatea de nvare 3 : Cicluri de via. Aprare i adaptare

Nr.de ore alocate: 5
Nr.
Coninuturi
Ob.
Activiti de nvare
crt.
(detalieri)
Ref.
1.

Ciclul de via la
plante, fluturi, broate

1.1
1.2
2.1

Ciclul de via la
oameni

2.

Comportamente de
adaptare la animale i
plante

1.1
1.2
1.3
2.1

- colectarea de informaii despre un sistem,

n cadrul unei excursii, drumeii, expediii
etc.;
- colectarea de informaii referitoare la
caracteristici morfofiziologice i/sau
comportamentale ale plantelor i
animalelor n vederea adaptrii n diferite
medii (camuflajul, schimbarea culorii,
grosimea blnii etc.);
- realizarea unui jurnal care s cuprind
nsemnri privind modificri din viaa
plantelor
ordonarea logic a etapelor ciclului de
via a unei plante
- ordonarea logic a etapelor ciclului de
via al unui animal
- descrierea etapelor metamorfozei la fluturele
de mtase, la broasca de lac etc.;
- ordonarea logic a etapelor ciclului de
via a omului
- stabilirea prin cntrire a modificrilor de
mas ale propriului corp
- realizarea unui program zilnic de
activitate
- identificarea importantei luminii solare
pentru creterea i dezvoltarea plantelor
- obs. activitii unor animale in timpul
nopii

fie de evaluare
munca indepen.
activitate indiv.

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a) fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Zoologic
b) conversaia,
explicaia,
problematizare
, exerciiul;
c) activitate
frontal,
individual

a)

fie de
lucru,
portofoliul,
plane,

- evaluare
sumativ

Evaluare

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

- observare
sistematic
- tem de
lucru n cls

28.X

Data

11.XI

18.XI

Obs.

- enumerarea unor vieuitoare nocturne i

diurne
- observarea ritmului de cretere a unui
organism viu atunci cnd i se modific
condiiile de via
3.

Reacii de adaptare la
lumin

1.1
1.2
1.3
2.1

4.

Recapitulare

1.1
1.2
1.3
2.1

5.

Evaluare

1.1.
1.2.
2.1
1.3.
2.3.

Unitatea de nvare 4 : Resurse naturale

Nr.de ore alocate: 5
Nr.
Coninuturi
Ob.
Crt
(detalieri)
ref.

- observarea activitii unor animale in

timpul nopii
- enumerarea unor vieuitoare nocturne si
diurne
- observarea ritmului de cretere a unui
organism viu atunci cnd i se modifica
condiiile de via
- activitate experimental
- identificarea importantei luminii solare
pentru creterea si dezvoltarea plantelor
- observarea activitii unor animale in
timpul nopii
- enumerarea unor vieuitoare nocturne si
diurne
- observarea ritmului de cretere a unui
organism viu atunci cnd i se modifica
condiiile de viata
- activitate experimental
- test de evaluare viznd cunotinele
studiate n unitatea de nvare evaluat

Activiti de nvare

desene, Atlas
Zoologic
b) conversaia,
explic., probl.,
exerciiul;
c) frontal,
ind.
a) fie lucru,
plane,
portof., desene
b) conversaia,
explicaia ex.
problematiz.,
c) frontal,
individual
a) fie lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Zoologi
b) conversaia,
explica.,
probl.,
exerciiul;
c) activitate
frontal,
individual
a) fie
evaluare
b) munca
indep
c) activitate
ind.

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;

- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

- obs. sist.
- tem de
lucru n cls
- prob de
evaluare
formativ
Portofoliul

25.XI

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
Portofoliul

2.XII

- evaluare
sumativ

9.XII

Evaluare

Data

Obs.

1.

2.

Apa

1.1
1.3
3.1

Solul

1.1
1.3
3.1

Resurse ale
subsolului

1.1
1.3
3.1

- colectarea de informaii despre apa

- identificarea unor asemnri i deosebiri
ntre diferitele surse de ap
- preciz. import. apei pt. om i celelalte
vieuit.
- identificarea nsuirilor apei
- efectuarea unor experiene care s pun n
eviden importana apei
- stabilirea unor msuri de prevenire a
polurii apei
- redarea prin desen a import. apei pentru
om
- comentarea unor proverbe despre ap
- observaii n natur; colectarea i
observarea diferitelor tipuri de sol
- tipuri de sol specifice fiecrei forme de
relief
- precizarea importanei solului
- enumerarea lucrrilor de ngrijire a solului
- prezentarea lucrrilor de ngrijire a solului
- stabilirea corespondentei dintre tipul de
sol si cultura agricol specific.
- evidenierea nsuirilor pe care le are solul
fertil
- stabilirea unor masuri de prevenire a
polurii solului
- importanta resurselor naturale pentru om
- formularea de enunuri despre efectele
polurii cu praf de ciment si despre
masurile de protejare a mediului
nconjurtor
- prezentarea unor produse obinute prin
prelucrarea minereurilor
- experiene simple pentru evidenierea
unor proprieti ale minereurilor
- nsuirile minereurilor

c-forme organiz.)
a) fie de
lucru,
portofoliul,
plane,
desene, Atlas
Botanic
b) conversaia,
explicaia,
problematiz,
exerciiul;
c) activitate
frontal,
individual

a) fie de lucru,
portofoliul,
plane, desene,
Atlas Botanic
b)conversaia,
explic, problemat,
exerciiul;
c)frontal,
individual

- obs. sist.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

- obs. sist.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

16.XI
I

13.I

Combustibilii

Hrana
3.

1.1
1.3
3.1

1.1
1.3
3.1

- descrierea unui furnal

- precizarea zonelor unde exista resurse
naturale ale subsolului
- efectele folosirii incorecte a resurselor
naturale - realizarea corespondentei intre
proprietile minereurilor si utilizrile
acestora
- importanta resurselor naturale pentru om
- realiz. unei fie de observare pentru
minereuri
- comentarea unor proverbe legate de
metale si nemetale
- evidenierea nsuirile crbunilor,
petrolului i gazelor naturale
- precizarea zonelor unde exist petrol,
gaze naturale si crbuni
efectele
folosirii
incorecte
a
combustibililor
- realizarea unei fise de observare
combustibili
- descrierea modului de formare a
petrolului i crbunelui
realizarea
corespondentei
intre
proprietile resurselor subsolului i
utilizrile acestora
- identificarea resurselor naturale de hran
cu ajutorul imaginilor si al textelor literare
- stabilirea resurselor naturale de hrana din
zona natala
- precizarea produselor obinute din resurse
naturale de hran
- efectele utilizrii incorecte a hranei,
stabilirea unui regim alimentar necesar
pstrrii sntii
- comentarea poeziei S protejm viaa!
- realizarea unui desen inspirat de o strof a
poeziei

a) fie de lucru,
portofoliul,
plane, desene,
Atlas Botanic
b)conversaia,
explic, problemat,
exerciiul;
c)frontal,
individual

- obs. sist.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

20.I

4.

5.

Recapitulare

1.1
1.3
3.1

Evaluare

- enumer. resurelor nat. de hran din zona

natal
- descrierea modului de folosire a apei i a
solului la sat i la ora
- precizarea zonelor unde exista resurse
naturale ale subsolului
- specificarea importanei resurselor nat. pt
om
- enumerarea resurselor naturale din care se
obin unele produse
- completarea unor texte lacunare
- import. protejrii resurselor naturale pt.
om
- realizarea corespondentei dintre resursele
naturale si nsuirile lor
- test de evaluare viznd cunotinele
studiate n unitatea de nvare evaluat

a) fie de lucru,
portofoliul,
plane, desene,
Atlas Botanic
b)conversaia,
explic, problemat,
exerciiul;
c)frontal,
individual

- observ.
Sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

a)fie de evaluare
b)munca indep.
c)activit. individ.

- evaluare
sumativ

27.I

3.II

SEMESTRUL AL-II-LEA
Unitatea de nvare 5 : Caracteristici i proprieti ale corpurilor
Nr.de ore alocate: 6
Nr.
Coninuturi
Ob.
Activiti de nvare
Crt
(detalieri)
ref.
1.

Volumul corpurilor

1.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.

- aproximarea-compararea volumului de ap
al vaselor din imagini (capacitatea vaselor);
- msurarea volumului de lichid cu
instrumente de msur gradate;
- experimente simple pt. demonstrarea
modificrii volumului;
- stabilirea unitii de msur pt. capacitatea
unor vase;
- reactualizarea cunotinelor despre litru
(multiplii i submultiplii)

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a) manual, plane,
vase cu volume
difer. sau identice
pt. comparare,
lichide (suc, ap
mineral)
pentru prepararea
unor reete, vas
gradat pt.
msurare;

Evaluare

Data

observare
sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

17.II

Obs.

2.

Echilibru i
cntrire

1.1.
2.2.
2.3.
3.1.

- Prezentarea unor imagini pentru

identificarea relaiilor dintre corpuri i
aciunea persoanelor;
- Exerciii de cntrire folosind diverse
instrumente de msur;
- Exerciii de echilibrare a masei (folosind
balana);
- Exerciii de comparare a maselor folosind
instrumentele de msur sau aproximnd cu
ajutorul simurilor;
- Reactualizarea cunotinelor despre
kilogram.

b)conversa, ex.,
explica,
observaia dirijat,
nvarea prin
descoperire;
c)front, ind., pe gr
a)instrumente de
msurare pt mas
(cntare, balan),
manualul, plane;
b)obs. dirijat,
conversa., explic.,
ex., problematiz.,
experimentul;
c)activ.frontal,
individ., pe grupe.

- observ.
Sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
Portofoliul

24.II

3.

Proprieti i
utilizri ale metalelor
Magnei

1.1.
2.2.
2.3.
3.1.

- identificarea domeniului i tipului de metale

pe care le folosete;
- recunoaterea unor tipuri de metale din
obiecte foarte cunoscute, frecvent utilizate;
- explicarea unor proprieti legate de:
culoare, conductibilitate, (cldur,
electricitate), solubilitate, densitate, stare de
agregare, ductilitate;
- proprietile unor aliaje i aplicaiile
acestora.
- deducerea din experimente a fenomenului
denumit magnetism;
- descoperirea, folosind magnei, a corpurilor
care conin fier;
- explicarea fenomenului de magnetizare/
demagnetizare;
- identificarea direciei de orientare a polilor
unor magnei;
- utilizarea proprietilor magneilor n diferite
activiti umane.

5.

Circuitul electric simplu

1.1.
2.2.
2.3.
3.1.

- recunoaterea surselor de energie,

proveniena curentului electric;
- nelegerea din observaii i experimente a
noiunii de circuit electric;
- prezentarea i descoperirea unor aparate

a)colecie de
metale pt.
experimente i
observare, plane,
manualul, trus pt.
experimente (cu
bare metalice,
lumnri, surs de
nclzire);
b)conv.,
explicaia, ex.,
experimentul,
nvarea prin
descoperire,
observaia dirijat;
c)front., ind.,
grupe
a)magnei de
forme i mrimi
diferite, pilitur de
fier, obiecte
metalice i nemet.,
manualul, plane,
fie de lucru;
b)convers, explic,
experimentul,
demonstraia
dirijat,
problematizarea,
nvarea prin
descoperire;
c)activit.frontal,
individ., pe grupe.
a)manual, plane,
diferite tipuri de
baterii, materiale
pt. demonstrarea
funcionrii unor

- observ.
Sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

2.III

- observ.
Sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de

9.III

electrice simple i descrierea funcionrii lor;

- realizarea unor circuite electrice simple.

6.

Recapitulare

1.1.
1.3.
2.2.
2.4.
3.1.

7.

Evaluare

1.1.
1.3.
2.2.
2.4.
3.1.

- utilizarea instrumentelor cunoscute pt.

msurarea maselor, capacitilor, volumului,
densitii corpurilor;
- experimente pentru compararea i
caracterizarea proprietilor corpurilor;
- exerciii de descoperire a denumirii
planetelor sistemului solar.

- identificarea unitii de msur pt. mas,

volum s.a.
- recunoaterea tipului de metal dup
proprietile acestuia;
- descoperirea circuitului electric instalat
corect;
- recunoaterea sursei de lumin produse de
artificii;
- portofoliul: completarea cu informaii despre
stele, planete, comete etc.
Unitatea de nvare 6 : Sistemul nostru solar
Nr.de ore alocate: 4
Nr.
Coninuturi
Ob.
Activiti de nvare
crt.
(detalieri)
ref.
1.

Soarele i planetele din

sistemul solar

-prezentarea unor scurte texte informaionale,

poveti, povestiri n scopul identificrii
planetelor Sistemului solar, a caracteristicilor

circuite electrice
simple (bec,
cabluri, baterie),
fie de lucru;
b)conversaia, ex.,
explic., demonst.,
observ. dirijat,
experimentul;
c)frontal, ind., gr
a)fie lucru , instr.
de msurat masa,
vol., capacitatea,
atlase geografice,
mag.nei, obiecte
metalice/nemetal.;
b)conversa., ex.,
explicaia, probl.
experimentul;
c) front., indiv.,gr
fie de lucru
individual pentru
evaluare,
portofoliul;
prob scris,
prezentarea
portofoliului
activitate
independent

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a)fie lucru ,
surse de lumin, ,
glob pmntesc,

evaluare
formativ
Portofoliul

- observ.
sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativport
ofoliul

16.III

- evaluare
sumativ

23.III

Evaluare

- observ.
sistemat.
- tem de

Data

30.III

Obs

2.

Surse de lumin.
Vizibilitatea
corpurilor.Umbra

3.

Curcubeul.Culoarea
corpurilor

4.

Recapitulare
-EVALUARE

mediilor de via studiate

realizarea unui desen care s ilustreze sistemul
-difereniere noiunilor de stea i planet
-vizionarea unor filme sau prezentri din care
s reias legtura planetei Pmnt cu Sistemul
solar i a acestuia cu alte sisteme solare
-realizarea de plane, desene, colaje care s
ilustreze planetele Sistemului solar
-identificarea unor animale dup forma
umbrei lsate de un suport
-modificarea dimensiunilor umbrei corpurilor
prin modificarea poziiei acestuia fa de sursa
de lumin
-identificarea soarelui ca principala surs de
lumin a Pmntului
-exxerciii i jocuri viznd importana
umbrei ,a luminii, a vizibilitii corpurilor
- identificarea surselor de lumin, surse
naturale/artificiale;
- identificarea spectrului luminii albe
descompuse n culorile curcubeului; tipuri de
culori;
- compararea lungimii umbrelor fa de soare
n diferite momente ale zilei;
-identificarea unor corpuri cu anumite culori
-prezentarea simbolisticii unor culori i a
importanei sesizrii acestora
-prezentarea curcubeului i explicarea
simbolului ROGVAIV
- identificarea surselor de lumin, surse
naturale/artificiale;
- identificarea spectrului luminii albe
descompuse n culorile curcubeului; tipuri de
culori;
- compararea lungimii umbrelor fa de soare
n diferite momente ale zilei;

plane, obiecte
b)conversaia,
explicaia, ex.,
experimentul,
demonstraia
c)activitate
frontal, individ.,
pe grupe
a)fie lucru, surse
de lumin, obiecte
b)conversaia,
explicaia, exerc.,
experimentul,
demonstraia
c)activit. frontal,
individual, pe
grupe
a)manual, plane,
fie
lucru,ilustraii,
atlase geografice;
b)conversaia,
explicaia,
exerciiul,
observarea
dirijat, nvarea
prin descoperire;
c)activitate
frontal,
individual, pe
grupe.
a)manual, plane,
fie
lucru,ilustraii,
atlase geografice;
b)convers.,
explic., ex., obs.
dirij., nv. prin

lucru n clas
- prob de
evaluare
formativport
ofoliul

- observ.
sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativport
ofoliul

06.IV

- observ.
sistemat.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

13.IV

- obs. sist.
- tem de
lucru n cl
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

4.V

descop..;
c)front., ind., pe gr
Unitatea de nvare 7 : Transformri ale corpurilor i materialelor
Nr.de ore alocate: 5
Nr.
Coninuturi
Ob.
Activiti de nvare
crt.
(detalieri)
Ref.
1.

Micare i repaus

1.1.
1.2.
2.1.
3.1.

- identificarea corpurilor aflate n repaus sau

micare;
- stabilirea poziiei corpurilor n funcie de
anumite repere;
- argumentarea strii de micare sau repaus a
corpurilor studiate;

2.

Fore care determin

micarea corpurilor

1.1.
1.2.
2.1.
3.1.

3.

Transformri ale
materialelor

1.1.
1.2.
2.1.
3.1.

- recunoaterea din descrierile lecturilor i

imagini a forelor ce produc micarea
corpurilor;
- realizarea unor aciuni care pun corpurile n
micare (impingere, tragere);
- identificarea tipului de fore ce determin
micarea unor corpuri, schimbarea vitezei i a
direciei de micare.
- descrierea fenomenelor de putrezire, alterare,
ardere, coacere, ruginire;
- transformarea unor materiale n altele;
- descoperirea factorilor ce pun sntatea n
pericol;
- stabilirea tipurilor de transformri pe care le
suport unele materiale n anumite condiii
date.

Recapitulare-

1.1.
1.2.

- determinarea strii de micare i repaus,

cald-rece;

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a)manual, plane,
fie de lucru;
b)conversaia,
explic., obs. dirij,
problematizarea;
c)activ. Individ.,
frontal, pe grupe.
a)manual, plane,
fie de lucru;
b)conversaia,
explic., obs. dirij,
problematizarea;
c)activ. Individ.,
frontal, pe grupe.
a)manual, imagini
din plane sau din
alte surse, obiecte
cu proprieti
diferite de ardere,
fie de lucru;
b)conv.,
explicaia,
experimentul, nv.
prin descoperire,
problematizarea;
c)front., indiv., gr
a)fie de lucru,
portofoliul;

Evaluare

Data

- obs. Sist.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul
- obs. sist.
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
Portofoliul

11.V

- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
- prob de
evaluare
formativ
portofoliul

- evaluare
sumativ

18.V

25.V

1.VI

Obs.

Evaluare

2.1.
3.1.

- recunoaterea tipului de for ce determin

micarea din situaii date;
- stabilirea transformrilor care se produc n
situaii date;
- realizarea unui grafic cu evoluia
temperaturilor atmosferice pentru o sptmn
(portofolilul).

Unitatea de nvare 8 : Recapitulare final

Nr.de ore alocate: 2
Nr.
Coninuturi
Ob.
crt.
(detalieri)
Ref.
1.

Dac vrei s tii mai

mult

RECAPITULARE
FINALA

Activiti de nvare

-informarea cu privire la specte fa de care se

prezint interes din partea elevilor:
-cucerirea spaiului cosmic
- recapitularea celor nvate
1.1
1.2
2.1
3.1

-RECAPITULARE

b)conversaia,
explicaia,
problematizarea,
exerciiul;
c)active. frontal,
individual

Resurse
(a-materiale;
b-procedurale;
c-forme organiz.)
a)diverse surse de
informare
b)conversaia,
explicaia,
dezbaterea
-portofoliul
- fia de lucru

8.VI

Evaluare

Data

17.VI

22.VI

Obs