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Eloy Celso AQUISE LERMA

loy_cel@hotmail.com

ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL


DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

ENFOQUE POR
COMPETENCIAS

CURRCULO NACIONAL
DE LA EDUCACIN BSICA

ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE INCLUSIVO O DE
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE DE ORIENTACIN AL BIEN COMN
ENFOQUE BSQUEDA DE LA EXCELENCIA

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE


DE LA EDUCACIN BSICA
1 El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2 El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la
comprensin de los procesos histricos y sociales de nuestro pas y del mundo.
3 El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensin espiritual y religiosa en la propia, en la vida de las dems
4 El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interacta respetuosamente en la
prctica de distintas actividades fsicas, cotidianas o deportivas.
5 El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y
crea proyectos artsticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
6 El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en ingls como lengua extranjera
de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con diversos
propsitos.
7 El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos cientficos en dilogo con
saberes locales para mejorar su calidad de vida y cuidando la naturaleza.
8 El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemticos que aporten a su contexto.
9 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera tica, que le permiten articularse con
el mundo del trabajo y con el desarrollo socioeconmico de su comunidad.
10 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) para interactuar
con la informacin, gestionar su comunicacin y aprendizaje.
11 El estudiante desarrolla procesos autnomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de los mismos
y sus resultados.
Eloy Celso AQUISE LERMA
loy_cel@hotmail.com

PLAN DE ESTUDIOS
DE LA EDUCACIN BSICA
INICIAL

NIVEL
I
0-2

II
3-5

COMUNICACIN

COMUNICACIN

CICLOS

REAS CURRICULARES

GRADOS/
EDADES

SECUNDARIA
PRIMARIA
IV
VII
III
VI
V
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
COMUNICACIN

COMUNICACIN

CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA

CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA

CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA

INGLS
ARTE Y CULTURA

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL

INGLS
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL

DESARROLLO PERSONAL
CIUDADANA Y CVICA

CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIN RELIGIOSA EDUCACIN RELIGIOSA

PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ EDUCACIN FSICA


EDUCACIN FSICA
DESCUBRIMIENTO
CIENCIA Y TECNOLOGA
CIENCIA Y
CIENCIA Y
DEL MUNDO
TECNOLOGA
TECNOLOGA
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
MATEMTICA
MATEMTICA
MATEMTICA
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Eloy Celso AQUISE LERMA

loy_cel@hotmail.com

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO - PRIMARIA


REAS CURRICULARES
Matemtica
Comunicacin
Ingls
Personal social
Arte y cultura
Ciencia y tecnologa
Educacin fsica

GRADO DE ESTUDIOS
2
1
3
6
4
5
4
5
5
4
4
4
4
5
5
4
4
4
3
2
2
3
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
4
4

Educacin religiosa

3
1

3
1

3
1

3
1

3
1

3
1

Tutora y orientacin educativa

Horas de libre disponibilidad

30

30

30

30

30

30

TOTAL DE HORAS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

MATEMTICA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Resuelve problemas de
cantidad.

- Traduce cantidades a expresiones numricas.


- Comunica su comprensin sobre los nmeros y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimacin y calculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numricas y las
operaciones.

Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio.

- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.


- Comunica su comprensin sobre las expresiones algebraicas.
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencias.

Resuelve problemas
de movimiento,
forma y localizacin.

- Modela objetos con formas geomtricas y sus transformaciones.


- Comunica su comprensin sobre las formas y relaciones
geomtricas.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio..
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geomtricas.

Resuelve problemas
de gestin de datos
e incertidumbre.

- Representa datos con grficos y medidas estadsticos o probabilisticas.


- Comunica la comprensin de los conceptos estadisticos y probabilisticos.
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos..
- Sustenta conclusiones o decisiones en base a informacin obtenida.

Eloy Celso AQUISE LERMA


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COMPETENCIAS

Se comunica oralmente
COMUNICATIVO

COMUNICACIN

ENFOQUE

CAPACIDADES
- Obtiene informacin de textos orales.
- Infiere e interpreta informacin de textos orales.
- Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos verbales y paraverbales de forma estratgica.
- Interactua estratgicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evala la forma, el contenido y el contexto del
texto oral.

- Obtiene informacin del texto escrito.

Lee diversos tipos


de textos escritos

Escribe diversos
tipos de textos
Eloy Celso AQUISE LERMA
loy_cel@hotmail.com

- Infiere e interpreta informacin del texto.


- Reflexiona y evala la forma, el contenido
y el contexto.
- Adeca el texto a la situacin comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente.
- Reflexiona y evala la forma, el contenido
y contexto del texto escrito..

COMUNICATIVO INCORPORANDO LAS PRCTICAS


SOCIALES DEL LENGUAJE Y LA PERSPECTIVA
SOCIOCULTURAL

INGLS

ENFOQUE

COMPETENCIAS

Se comunica oralmente
en ingls

CAPACIDADES
- Obtiene informacin de textos que escucha en ingls.
- Infiere informacin del texto.
- Expresa oralmente diversos tipos de textos en ingls.
- Reflexiona sobre el uso oral de la lengua extranjera.
- Interactua con otras personas para intercambiar
informacin en ingls.
- Obtiene informacin del texto escrito.

Lee diversos tipos


de textos en ingls

Escribe en ingls diversos


tipos de textos de forma
reflexiva
Eloy Celso AQUISE LERMA
loy_cel@hotmail.com

- Infiere e interpreta informacin del texto.


- Reflexiona y evala la forma, el contenido
y el contexto del texto..
- Adeca el texto a la situacin comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente.
- Reflexiona y evala la forma, el contenido
y contexto del texto escrito..

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANIA ACTIVA

PERSONAL SOCIAL

ENFOQUE

COMPETENCIAS
Construye su identidad
Convive y participa
democrticamente.

CAPACIDADES
- Se valora a s mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta ticamente.
- Vive su sexualidad de manera plena y saludable.
- interactua con todas las personas.
- Construye y asume acuerdos y nomas.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos pblicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar comn.

Construye
interpretaciones
historicas.

- Interpreta crticamente fuentes diversas.


- Comprende el tiempo histrico
- Elabora explicaciones sobre procesos histricos.

Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.


- Maneja fuentes de informacin para comprender el espacio geogrfico
- Genera acciones para preservar el ambiente..

Gestiona responsablemente
los recursos econmicos.

- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema


econmico y financiero.
- Toma decisiones econmicas y financieras.

Eloy Celso AQUISE LERMA


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INDAGACIN Y ALFABETIZACIN
CIENTIFICA Y TECNOLGICA

CIENCIA Y TECNOLOGA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Indaga mediante mtodos


cientficos para construir
conocimientos.

- Problematiza situaciones.
- Disea estrategias para hacer una indagacin.
- Genera y registra datos e informacin.
- Analiza datos o informacin.
- Evala y comunica el proceso y los resultados
de su indagacin.

Explica el mundo natural


y artificial en base a
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energa, biodiversidad
tierra y universo.

- Comprende y usa conocimientos sobre los


seres vivos; materia y energa; biodiversidad
tierra y universo.
- Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico o tecnolgico..

Disea y construye soluciones


tecnolgicas para resolver
problemas
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- Determina una alternativa de solucin tecnolgica.


- Disea la alternativa de solucin tecnolgica- Implementa y valida alternativas de solucin
tecnolgica.
- Evala y comunica el funcionamiento de su
alternativa de solucin tecnolgica..

CONSTRUCCIN DE LA CORPOREIDAD

EDUCACIN FSICA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Se desenvuelve de manera
autnoma a travs de su
motricidad.

- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente.

Asume una vida


saludable

- Comprende las relaciones entre la


actividad fsica, alimentacin,
postura e higiene corporal
y la salud.
- Incorpora prcticas que mejoran
su calidad de vida.

Interactua a travs
de sus habilidades
sociomotrices

- Se relaciona utilizando sus habilidades


sociomotrices.
- Crea y aplica estrategias y tcticas
de juegos..

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POS-MODERNO
(MULTICULTURAL E INTERDICIPLINARIO)

ARTE Y CULTURA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Aprecia de manera
crtica manifestaciones
artstico - culturales

- Percibe manifestaciones artstico - culturales.


- Contextualiza las manifestaciones
artstico culturales.
- Reflexiona creativa y crticamente sobre
las manifestaciones artstico culturales.

Crea proyectos
desde los
lenguajes
artsticos
Eloy Celso AQUISE LERMA
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- Explora y experimenta los lenguajes


de las artes.
- Aplica procesos de creacin.
- Evala y socializa sus procesos y
proyectos..

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

HUMANISTA CRISTIANO
CRISTOCENTRICO Y COMUNITARIO

EDUCACIN RELIGIOSA

ENFOQUE

Construye su identidad como


persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto
al dialogo con las que le son
cercanas.

- Conoce a Dios y asume su identidad


religiosa como persona digna, libre
y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

Asume la experiencia
el encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.

- Transforma su entorno desde el encuentro


personal y comunitario con Dios y desde
la fe que profesa.
- Acta coherentemente en razn de su fe,
segn los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.

Eloy Celso AQUISE LERMA


loy_cel@hotmail.com

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