Christian PUREN

Cours La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche

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Bibliothque de recherche Document 018

MODLE DES DIFFRENTS TYPES DE GRAMMAIRE EN DLC

1. La grammaire morphosyntaxique
Dite classique ou traditionnelle, elle repose sur des critres relativement htroclites :
sur un classement des mots par nature grammaticale (articles, substantifs, adjectifs, adverbes, verbes, prpositions, conjonctions,), mais aussi, lintrieur de ce premier classement, par un second classement par notions (articles dfinis, indfinis ou partitifs en franais, adverbes de temps, prpositions de lieu, etc.) ;
sur une tude des formes diffrentes que peuvent prendre ces mots (morphologie) ;
sur une tude de lagencement de ces mots et de leurs relations dans le cadre de la phrase
(syntaxe) ;
sur une tude de lagencement de parties de phrases (ou propositions) classes sur des
critres formels (relatives, conjonctives,) ou notionnels (temporelles, conscutives, concessives,).

2. La grammaire textuelle
Alors que la grammaire classique sintresse la phrase, la grammaire textuelle sintresse
tous les phnomnes qui apparaissent dans le cadre dun ensemble de phrases orales ou
crites (un texte ), et qui sont lies aux exigences de cohsion (les phrases doivent tre
relies les unes aux autres dune certaine manire), de progression (les phrases doivent apparatre dans un certain ordre) et de cohrence (elles doivent avoir un rapport logique avec la
ralit du monde extralinguistique auquel elles se rfrent)

3. La grammaire de lnonciation
Alors que deux grammaires prcdentes sintressent la langue ( ses rgles internes de
fonctionnement), lnonciation sintresse la manire dont celui qui lutilise (lnonciateur) y
inscrit sa subjectivit personnelle et la prise en compte (elle-mme subjective) de la subjectivit de son ou ses destinataires/interlocuteurs. On sintressera ds lors tout particulirement,
par exemple, aux phnomnes de modlisations (verbales, lexicales, adverbiales,).

4. La grammaire notionnelle-fonctionnelle
Alors que les trois grammaires sintressent principalement aux aspects formels de la langue,
la grammaire notionnelle-fonctionnelle sintresse la manire dont la langue est utilise la
fois pour exprimer du sens (les notions de temps, de prix, didentit, de cause,) et pour agir
(saluer, remercier, sexcuser, se prsenter et autres fonctions langagires ou actes de
parole ).

5. La grammaire intermdiaire
Alors que toutes les autres grammaires sintressent la grammaire de rfrence pour
lenseignant, la grammaire intermdiaire (appele aussi grammaire de lapprenant , ou
encore interlangue , correspond ltat particulier dans lequel se trouve la langue de
lapprenant (lensemble des reprsentations conscientes ou inconscientes quil a du fonctionnement de la langue cible) dans le processus constant de construction/dconstruction/reconstruction qui conduit celui-ci de la matrise de sa langue source la matrise de la langue
cible.